高二语文作文指导学案一
高二语文作文学案1
高二语文作文学案—怎样运用所得材料引出观点学习目标：掌握所给材料运用方法引出观点考生在写作供料议论文时，在“引论”部分最容易犯的毛病是：1、引述材料过长，不简洁，不概括；2、亮出的观点不够鲜明有力；3、材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材料成为“两张皮”，不贴肉。
试题是提供的材料，是写作的话题、“引子”，全文的中心、观点、论证都是由材料生发而来的。
写议论文，切忌开头不引述材料，其他文体也不能整篇脱开材料。
开头不引述材料而在论证过程中使用,就把话题引子当成了论据，使读者（评卷人）不明白你的中心是根据什么提出来的；如果整篇文章不见所给材料，你的作文与试题提供的材料和写作要求则无法直接联系起来，使人产生一种另起炉灶的感觉。
因此，材料作文一定要正确使用材料，议论文一开头即要引述材料，论证时还要回扣材料。
也不可在文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把作文写一般的回答问题等同起来，离开试卷即不知“这”为何云。
这种为答题而作文的作法是比较普遍的毛病，为材料作文之一大忌。
如何做：1、要使材料引述简洁、概括，必须根据观点的需要进行定向叙述。
所谓定向叙述，既是要分析论点中所限定的要素，按照限定的要素进行叙述。
例如提炼的论点是“勤能补拙”，引述的材料必须具有以下三个要素：①要有“拙”；②要有“勤”；③能补“拙”，并出成果。
这里的“拙”是非常重要的因素，缺少了“拙”就难以分析出论点。
再如论点是“不要畏惧失败”，这也限定了引述材料必须具备下列三个要素：①要有“失败”；②要有“不畏的情况”；③经过顽强奋斗后取得胜利。
这里的“失败”因素很重要，而学生在引述材料时常常忽视关于“失败”因素的引述。
2、要使亮出的观点鲜明有力，就必须明确表示反对什么，主张什么，拥护什么，应该旗帜鲜明，爱憎分明，切忌语言闪闪烁烁，模棱两可。
3、要避免材料和观点之间出现“两张皮”现象，就必须对原材料作一点分析，它的好处是：①告诉读者，我的立论是有根据的，使立论站住脚跟；②蓄势。
高二语文作文教案5篇
高二语文作文教案5篇作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的高二语文作文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
高二语文作文教案1一、学生基础情况：本班共有学生44人，这些学生在习作方面刚刚入门，尽管不少孩子都能写下通顺的话，但是错别字较多，写作没有顺序，不能表达一个完整的意思，更不会写具体。
在口语交际方面，大部分学生能表达出自己想表达的意思，但是表达得不够流利。
有不少学生胆子比较小，心理素质不够好，比如在课堂上，对于有明确答案的问题，他们争先恐后地举手回答;而对于带有自己见解的问题，他们则羞于回答，或者有的学生干脆就不在乎，不知怎么回答也不举手回答，只听别人说。
我发现大部分学生的语文学习习惯有所进步，但是在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确，错别字多等等。
这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要狠下功夫，需要加强训练。
二、教学目标：本册作文一共安排八次。
分别是：写一写喜欢的花，写喜欢的小动物，我想发明的物品，绿色行动，写感谢信，有趣的发现，我的梦想，我和书的故事。
习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出内容、范围，绝大多数学生都有可写的内容。
题目由学生自己拟定。
此外，在语文园地八还安排了一次不提任何范围的习作，完全放开，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3.能根据各次习作要求写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4.坚持写日记，试行学生批改练笔实验，让家长给予批改指导。
5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
高二语文写作指导：小小说、写作
高二语文小小说写作导学案班级: 姓名: 小组: 评价:【学习目标】1.了解小小说的相关概念，能够在写作中加以运用。
2.领悟小说的教育意义，确立主题。
3.引导学生拟写小说的人物语言、动作、肖像的片段，确立思维框架脉络图。
4.启迪学生感悟矛盾与环境中的人物性格。
【重点】1.了解小小说的相关概念，能够在写作中加以运用。
2.领悟小说的教育意义，确立主题。
【难点】1.引导学生拟写小说的人物语言、动作、肖像的片段，确立思维框架脉络图。
2.启迪学生感悟矛盾与环境中的人物性格。
【学法指导】朗诵法、赏析法、合作探究法。
【导学流程】一、激趣（导）------- 为什么要学写小说？首先，在近几年的新高考语文卷中，《理水》《江上》《给儿子》（小说阅读题 16分）《社戏（节选）》等许多脍炙人口的小小说及小小说阅读题大量出现。
我们考生必须直面正对，只有掌握方法，增强能力，才能敲开高考的成功之门。
其次，今年新高考作文题的命题意旨悄然变化，考生在很大程度上写叙述类为主的作文题。
如：1.（2023年新高考Ⅰ卷真题）好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2.（2023年新高考Ⅱ卷真题）本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。
青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。
请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。
二、小说的基础知识：概念和特点1.概念:小说是一种以刻画人物形象为中心、通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
人物、情节、环境是小说的三要素。
高二语文作文教案
高二语文作文教案教案标题：培养高二学生语文作文能力的教学活动设计教学目标：1. 培养学生的写作兴趣和写作习惯；2. 提高学生的写作能力，包括写作思维、写作技巧和写作表达能力；3. 培养学生的文学素养和批判思维能力。
教学重点：1. 学习不同类型的作文写作技巧；2. 提高学生的写作表达能力；3. 培养学生的文学素养。
教学难点：1. 如何引导学生进行深入思考和独立思考；2. 如何培养学生的文学素养。
教学准备：1. 教师准备多种不同类型的作文范文；2. 教师准备相关的写作技巧和指导材料；3. 学生准备纸笔等写作工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一篇优秀的作文或者提出一个引人入胜的写作话题，引起学生的兴趣和思考。
二、讲解写作技巧（10分钟）1. 教师介绍不同类型的作文，如记叙文、说明文、议论文等，并讲解各种作文的写作技巧和要点；2. 教师通过示范写作，向学生展示如何运用写作技巧进行有效的写作。
三、引导学生进行写作练习（30分钟）1. 学生根据教师提供的写作话题，进行独立写作；2. 教师在学生写作过程中进行巡视和指导，及时给予学生写作建议和指导；3. 学生完成写作后，进行互评和自我评价，提出改进意见。
四、分析范文和讨论（15分钟）1. 教师选取一篇优秀的学生作文进行分析和点评，引导学生从中学习优秀的写作技巧和表达方式；2. 学生与教师一起讨论范文中的亮点和不足之处，共同总结写作经验和技巧。
五、拓展阅读与写作（15分钟）1. 教师推荐相关的优秀文学作品给学生阅读，培养学生的文学素养和写作灵感；2. 学生根据自己的兴趣选择一篇文学作品进行阅读，并完成一篇与之相关的作文。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获；2. 学生反思自己的写作过程和改进方向。
教学延伸：1. 学生可以通过参加写作比赛或者组织写作分享会等方式，展示自己的写作成果；2. 学生可以在课外积极阅读和写作，不断提高自己的写作水平。
高二语文作文教案1 苏科版 教案
某某省某某灌云县第一中学高二语文作文教案1 苏科版教学目的：1.引导学生从整体上理解作文题命题的构成、掌握作文题的审题方法2.通过演练使学生增强审题意识、提高学生的审题能力3.通过审读文题学会把握角度和重点，确定所写文章的立意，即表达的情感，体现的态度等。
教学重点：作文的审题方法教时安排：两课时教学过程：一、导入新课作文的审题，就是对试题展现的各个组成部分作准确、全面的审读，并认真理解，不偏不漏，不折不扣地按要求作文。
鲜明的观点是议论文的灵魂，审读中任何一处疏漏或偏误，都会导致偏题跑题，所以，审题仍是抓好作文的第一要务。
二、几种常见的作文题型1.材料+提示语+话题（题目）+要求2.材料+提示语+X围（体会、看法、选择一个角度）+要求3．命题作文三、如何审题、立意审题技巧1.逐字推敲，抓住题眼，主要是切准题目的关键字词，从而把握文章的立意。
2.全面理解，切准关键，3.关注生活，关注社会材料是用于启发引导考生思维的媒介，审题时，考生一定要把隐含于材料中的命题者的意图挖掘出来。
方法：找出材料中的关键词、关键句，审清材料中的思想倾向。
即材料中暗含的提倡什么、反对什么、赞成什么、批判什么、讴歌什么、鞭挞什么等等。
举例，2005年高考全国卷III语文作文题《忘记与铭记》的材料：甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。
又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。
”乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。
” 以“铭记与忘记”为话题作文(体裁不限)分析：关键词是材料的最后一句。
“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上是希望刻痕帮助我铭记。
”这句话有很强的思想倾向：忘记仇怨，铭记恩情，；忘记矛盾，铭记友善；忘记厌恶，铭记感激，它正好暗含中华民族优秀的文化传统美德。
“忘记”意味着宽容、大度和与人为善，“铭记”意味着感激、感恩和知恩图报，但不论是“忘记”还是“铭记”，都要有宽广的胸怀和高尚的情操。
高二语文作文导学案
主张、态度的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。
议论文种类（按照论证方法分类）1.立论文1．定义：以议论为主要表达方式，通过讲事实，摆道理，直接表达自己的观点和主张的文章体裁。
2．要求：（1）要对论述的问题有正确的看法（2）用充足有说服力的论据（3）要言之有理，合乎逻辑2.驳论文1．定义：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方的观点2．方式：（1）提出论点（2）证明论点（3）总结论点驳论文的破立结合定义：先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。
【自我欣赏优秀例文】自信，事业成功的保障人们常说：“自信是事业成功的保障。
”这句话很有道理，只要自己相信自己，相信自己一定会成功。
天底下所有的问题就可以迎刃而解。
摆在我们面前的名人有哪一个人一生是一帆风顺的呢？不都有挫折吗？但名人之所以能成为名人是因为：他们能在受到挫折时抬起头来奋力向前追赶。
正所谓：人有他的高峰期，也有他的低谷期。
达到了高峰期时可以说走到了辉煌，但是走到了低谷也不要气馁，要有自信最大程度的挖掘自己的潜能。
这样往往可以达到一个最好的效果。
爱迪生小时候最喜欢科技小制作，但是他学习非常不好。
青年时仍凭借着自信坚持发明创造，我们现在用的灯泡，可是费了爱迪生浩大的一番工夫，他尝试着在一千多种材料中挑一种最耐用的来制作灯丝，当时周围的人们都取笑于他，但是爱迪生不顾周围的舆论，坚持做实验，终于发现了钨丝最适合做灯泡的灯丝。
他发明了灯泡可谓照亮了全世界，为世界的经济发展做出了自己的贡献，爱迪生也成为了世界上伟大的发明家。
美国著名作家海轮凯勒，一岁半就双目失明。
命运对他是凄惨的，可是她凭着对自己的信心，顽强的活了下去，又踏入中学校门。
此后，她对她自己越来越有信心，并且被美国著名学府-----哈佛大学录取。
可见，自信是人获胜的法宝，更是事业的保障。
但是，自信也要有度，过高的估计了自己而轻视别人就等于自傲自负，全不把别人放在眼里。
作文导学案高二语文
兰州第五十中学 高二下学期 语文导学案·写作训练与实践第1页，共4页第2页，共4页高二语文作文导学案（材料作文的审题立意训练——整体把握，抓关键词句）【训练目标】：1、通过对高考作文试题的感知，总结新材料作文试题审题立意应注意的问题。
2、通过新材料作文审题立意的训练，探究新材料作文审题立意的方法，进而逐步提高审题立意的能力。
【训练重点】：1、通过对高考作文试题的感知，总结新材料作文试题审题立意应注意的问题。
2、通过实例的训练，巩固和强化对审题立意方法的掌握。
【训练难点】：通过新材料作文审题立意的训练，探究并掌握新材料作文审题立意的方法。
【训练方法】小组合作探究 写作实践体验 【训练课时】两课时 【导学案】一、点击高考，示范引领1、（2011年湖南高考作文）阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分） 某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自己的变化：过去她出场面对观众说的第一句话是“大家好，我来了！”而现在她说的是“谢谢大家，你们来了！”也许类似的变化曾经发生在你的身上或身边，也许你对此有自己的感受和思考。
请自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
立意：1、从“自我中心”到“具有他人意识”是一种成熟； 2、尊重他人、保持谦逊的品性； 3、学会感恩、懂得分享；4、语言艺术是沟通人际关系的桥梁；5、要学会角色转换，要进行换位思考；6、俯下身子去交往，构建社会和谐。
2、总结规律和注意事项： （1）设题规律：①题型： ②要求： ③命题材料：④注重思辨性，富含生活哲理， 。
（2）审题立意时应注意：①审材料：新材料作文给出材料，规定了作文的范围和含意，审题需要解读出材料中所蕴含的“意”， 这是准确立意的前提。
观点不能脱离材料，可多角度立论，行文时只选定一个。
②审提示语（范围、角度、意图） ③审作文要求：“立意自定，题目自拟”要求自己根据材料提炼出观点； “写一篇不少于800字的议论文或记叙文”要求文体特征要鲜明。
高二作文导学案多角度学生
1.我写东西时是有感情的，没有感情时，我就不写。──巴金
2.没有感情也就不存在真正的艺术。──歌德
3.你自己要先笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。──贺拉斯
4.你的感情只要有一点不真实，读者一下子就会念得出来。所以，要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真实感情写出来。──冰心
策略之一——加强扩句，充分运用修饰语，将人、事、物形象化、具体化
人与事：事件情节完整人物形象生动
1马路上过来一辆小车
2宁静的马路上，吱呀吱呀地过来了一辆黄色小车。
3我接过试卷，50分！
4我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷，一个刺眼痛心的50分！我只觉得脑中轰隆轰隆的，真不知道自己是如何走回座位的。
朔州市第二中学高一语文教研组随笔化写作导写案
班级：小组：姓名：
《心音共鸣·写触动心灵的人和事》
编制人：刘润福王江审核：张再德领导签字：
【学习目标】
1、热爱生活，善于发掘生活中的感动点。
2、做生活有心人，克服被动写作，主动表达自己的情感，让中学生的作文写作回归到写真人真事上。
【使用说明与学法指导】
（一）写作
语言描写——显示爱
动作描写——渗透爱
心理描写——感受爱
环境描写——渲染爱
策略之（四）：赋予深意
小中见大，激浊扬清抨击假、恶、丑弘扬真、善、美
《童心》奶奶坐在桌边，正端着一碗冒着热气的米汤送到嘴边，小孙子倚在她的膝上，静静的望着她。小孙子看奶奶轻轻的呷了一口，便问：“奶奶，好喝吗？”奶奶皱了一下眉头，米汤怎么是咸的？她把碗慢慢搁在旁边的桌子上，然后伸出干瘦的手紧紧握住小孙子冻得发紫的手。“好喝！好喝！乖孩子。”她说的是违心的话，脸上显出欣慰的笑容。刚五岁的小孙子就知道给她端饭，面对这可爱的小孙子，老人怎忍心说不好喝呢？歪着脑袋的小孙子听奶奶这么一说，不禁咧嘴笑了。“奶奶，到吃午饭时，我一定再往你碗里多放点盐。”奶奶一愣，微笑嗔怪道：“你给我放这么多盐，想咸死我呀？”小孙子两道淡淡的眉毛向上一挑，眨着晶亮的眼睛说：“妈妈昨天说，咱家就你一个吃咸饭。刚才我给你端饭时，就偷偷放了一把盐。”瞬间，奶奶脸上的笑容消失了，仿佛呆了一般，僵僵的坐在那里，泪水从凹陷的眼窝里流了出来。爸爸瞅了妈妈一眼，妈妈的脸红啦。
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高二语文作文指导学案（一）时评文写作指导一、概念阐述1、“时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，指对新近发生的一件事发表自己看法的文章，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的文章样式。
在写作上，往往是以说理议论为主，要求针对时事热点话题展开分析，提出自己独到的认识见地；具有较强的针对性、时效性、说理性。
2、思考：阅读下面作文题目，结合写作实践，谈一谈“时评文”和“一般材料作文”的区别。
①（2015全国1卷）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在了官方微博上。
此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道然后，激起了更大范围，更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
②陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车，司机让陈小姐将BB车折叠放好，否则就多交1元的行李费。
陈小姐表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，把小孩抱在手中乘车又很危险。
她认为司机的要求非常不合理，坚决不交这1元钱，而司机则拒不开车。
为了这1元钱，陈小姐与司机“对峙”数小时，其间陈小姐多次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车。
最后，在警察苦口婆心的劝导下，陈小姐搭乘警车回家。
此事引起了社会各方的反响，议论不一。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
③某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。
编辑部收到三则新闻：一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。
一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。
老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。
某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损害一副珍贵名画，主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。
从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏中，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
3、对应例题立意训练①下列议论文标题中，最合适的两项是（）A.论安全B.守规彰显孝心，责任铸就大爱C.法律需要多点人文关怀D.遵规守范，呵护生命②下列议论文标题中，最不合适的两项是（）A.孩子本无辜，父母要担责B. 个人集体，皆需兼顾C. 退一步海阔天空 D . 秩序 E. 相互谦让，让社会更和谐③下列议论文标题中，最不合适的两项是（）A.油条飘香，温暖人间B. 理解亲人，凸显关爱C. 暖闻暖心，温暖社会D. 愿阳光温暖你的眼睛E. 只要人人献出一份爱二、基本结构例文一：学会包容与体谅因为一辆BB车，司机与女乘客“对峙”数小时；因为一辆BB车，警察两度出警；因为一辆BB车，数十乘客被迫转车。
这也许只是大千社会中的一件小事，但却充满讽刺，令人唏嘘。
这件事本来不难解决，只要司机肯体谅一下那位年轻的母亲，让她把BB车停在车内一角;只要车上的哪位乘客能体谅一下司机的顾虑，把位子让给那位要抱婴儿的母亲，帮她折叠一下那BB车。
但是在那天的车厢里，就是没有这种忍让，这种体谅，所以可笑可悲的一幕就此发生。
每一个人都是社会中的一员，每个人的生活，都离不开与人相处，与人打交道，而在人与人的交往中，每个人都免不了会与别人发生磨擦，发生争执，但是如果大家都能体谅一下他人的难处，多为他人着想，也许，这社会中的许多干戈就能化为玉帛，也许和谐社会就不再离我们那么遥远。
但是，在这个唯自己利益至上，在这个人与人之间的情感日益淡漠的社会中，有多少人可以先放下自己的利益去体谅他人，又有谁，肯牺牲自己的利益去忍让别人？城管为了严格执法，强行扣留小贩的货物，小贩为了与城管对抗，不惜把货物摔烂，不惜以死相挟；房地产商为了尽快收地，野蛮拆掉居民民房；住户为了争取更多的补偿，甘愿死守阵地，做“钉子户”；农户为了摆脱薰天的臭气，不惜火烧邻居的猪棚，学生为了一时之愤，用笔刺伤同学，邻居间为了越墙的树恶言相向……我们都忘了“退一步海阔天空”的道理了吗？我们都忘了“以和为贵”的意义了吗？但我们必定还记得蔺相如谅解廉颇对自己的不满，对对方处处迁就，最后他以国事为重，忍让同僚的品质使廉颇羞悔自疚，负荆请罪，我们必定还记得张英在建屋子的时候叮嘱家人为邻居留下几尺小巷，结果邻居也为他们留下小巷子的故事。
这其实就是我们大家想要的结局，少一些争吵，多一点忍让，少一点冲突，多一点和谐。
这个结局，是需要大家一起努力的。
放下自己烦躁，功利、自私的心吧，多去体谅一下他人，多为旁人着想，也许人家也在体谅着你的难处，也在包容着你的错误。
用包容的心，照亮社会的每一个角落，用体谅去化解每一场干戈。
思考：时评文基本结构是什么？三、品析佳作1、文题再现：一阵微风吹过，粉红色花瓣离开枝桠，在空中旋转，缓缓落地，如同一场唯美的“樱花雨”。
脚下，一条约700米长的道路如同铺上了一层粉色地毯……杨浦区绿化市容局14日宣布，江湾城路即日起暂时调整清扫保洁模式，打造全市首条“落花不扫”道路，用落英缤纷的晚樱景观“留住”春天。
这一决定引路人纷纷驻足欣赏，更有不少人专程赶去赏樱拍照。
以上文字引发了你怎样的联想和思考？请综合材料内容及含义，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
落樱不扫，让城市诗意栖居当路人们纷纷在“落樱不扫”的美丽道路驻足或拍照时，我想，吸引他们的，除了眼前的美景，更有氤氲在城市中的美丽诗意。
落樱为什么不该扫除干净？因为在中国传统文化的维度里，落花具有很高的审美价值。
王维在名诗《鸟鸣涧》里写道：“人闲桂花落，夜静春山空。
”无声飘落的桂花，就足以衬托出月夜春山的静谧意境和空灵禅味。
在陶渊明笔下，世外桃源有着“芳草鲜美，落英缤纷”的美丽景色，成为千百年来文人墨客心向往之的“理想国”。
而在审美之外，落花还能引人哲思。
“零落成泥碾作尘，只有香如故”，这是陆游以落花来寄托自己的高洁情怀。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”则是思想家龚自珍以大自然生生不息的规律来自喻，抒发自己造福桑梓和报答国家的志向。
可见，留住这一地美丽的落花，其实就是为城市留下一片美丽的文化空间，为市民留下一处心灵的诗意角落。
在樱花文化最盛的日本，落樱也极受重视。
有人说，中国人去日本赏樱，最爱枝头如火如霞的花云。
但日本人却更钟爱缓缓飘落的“樱花雨”。
从绚烂至极到寂然零落，这种从“生之热烈”到“死之静美”的瞬间切换，最能触动人们的“物哀”之思。
它使赏樱从单纯的审美上升为一种深刻的生命体验，引发人们对于自然万物以及人间情态的哲学思索。
每年暮春，在奈良的公园，很多日本人席地而坐，面前摆放精致、鲜艳的樱花点心，手里举一杯酒，一阵阵落花如雨如雪，随风飘落。
在大阪城，粉白的落樱随着细雨缓缓坠落，在地上铺成厚厚一层。
试想，如果这些落花都被悉数扫净，这日本的暮春季节，该要减去多少风情和意趣。
在“落花不扫”之前，上海早就已经“落叶不扫”。
2016年秋天，上海有18条景观道路不扫落叶。
到了2019年，更是增加到42条。
在著名的思南路、巨鹿路、衡山路、武康路、愚园路等景观马路上，悬铃木、银杏树、鹅掌楸、枫杨，满地落叶或明黄如金，或鲜艳如火，为这座城市平添了醉人的秋意，成为市民赏秋的热门去处。
可以预想，随着“落花不扫”的推进，一春一秋，人们寻访缤纷花径和落叶大道，将成为遥相呼应的城中雅事。
“建筑是可阅读的，街区是适合漫步的，城市始终是有温度的。
”这诗一般的语言，体现着上海对于城市品质的追求。
它体现在宏大的“传统与现代、东方与西方”上，更落实于细微之处的点点滴滴。
一条弄堂、一座民宅，一朵落花、一片落叶，都能为城市增添一份诗情画意和人间温度。
愿城市有越来越多“落樱不扫”的诗意暖政，愿每一个生命都能在城市里，收获诗意的栖居。
思考：请结合所学议论文写作知识和时评文相关知识，对这篇文章进行分析。
四、写作关注1、关注时事：时事是源，作文是水。
缺少对时事的了解，作文就成了无源之水，观点也往往片面。
2、关注材料：主要就材料本身进行评议，发表看法，能言之成理，持之有据。
还要符合公序良俗，达到“扶正祛邪，激浊扬清”的目的。
3、关注立场：是非对错，旗帜鲜明，不能含糊其辞，更不能走极端。
要有两面性，但不能做两面派。
4、关注语言：逻辑清晰严密，表达流畅生动。
不需要古今中外，但不可少旁征博引，更需要有一定的论辩性五、实践演练阅读下面的作文材料，按要求完成作文。
杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调的书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。
图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。
这个做法已经坚持了十余年。
因此，杭州图书馆被称赞为“史上最温暖的图书馆”。
曾有读者对身边的流浪读者散发异味而感到不满，无法接受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。
对此，馆长回答，我无权拒绝他们入内读书，您如觉不便可更换座位，或者选择离开。
对于以上事情，你怎么看？请将你的看法写一篇评论。
要求综合材料内容及含义，体现你的思考。
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。