人教版小学数学《分类与整理练习》精品教案

第3课时分类与整理练习

教学目标

1、通过练习，进一步让学生理解分类与整理的意义，并在整理过程中掌握分类和整理的方法。

2、培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。

3、能进行简单的统计（整理）活动，在活动中体验统计思想。

教学重点

体验和感知按单一标准和不同标准分类的多样性。

教学难点

根据统计结果提出问题，回答问题。

教学-过程

一、复习本单元的学习结束了，你想说些什么？

1、学生交流讨论。

2、汇报。

（1）分类的标准不同，分类的结果就不同。

（2）用图表示的分类结果真清楚呀。

（3）我会看统计图了。

（4）我会用统计表来表示统计结果了。

3、师生共同小结。

二、指导练习

1、指导学生完成练习七第2题

（1）课件出示第2题图，提问：这里面都有哪些水果？

（2）学生独立完成第一个问题（按水果的种类分一分、涂一涂、填一填）

（3）还可以怎么分？

（4）让学生按卡片的形状分一分，再涂一涂、填一填。

2、指导学生完成练习七第5题

（1）第一个问题至少有两和分法：按天上飞的和地上跑的，按两只脚和四只脚的分。学生独立完成。

（2）让学生根据结果提出问题。

3、指导学生完成练习七第6题

（1）引导学生看懂统计图，指生说一说。

（2）学生独立完成统计表。

（3）教师读题，学生口答。

（4）引导学生自己提出问题，并口答。

4、练习七第8题

让学生整理一下自己的书包，跟同桌说一说你是怎么整理的。

三、全课小结

这个单元的知识学完了，你有什么收获？