江苏开放大学张婷婷网络学习工具及应用第一次
江苏开放大学张婷婷网络学习工具及应用第一次
江苏开放大学形成性考核作业学号姓名张婷婷课程代码:110010课程名称:网络学习工具及应用（专）评阅教师:第 1 次任务（书面作业）共 4 次任务（书面作业）作业说明：1.做作业之前首先在封面填上自己的学号和姓名，做完作业后请写上作业完成时间。
2.学习完第一、二单元内容之后必须完成本次作业，并请在规定时间内通过学习平台提交Word文档形式的电子作业，本次作业占形成性考核总成绩的20%。
作业内容：一、不定项选择题，请将正确选项填入括号中，最后再填入以下表格（每题3分，共48分，1-8为第一单元内容、9-16为第二单元内容。
）题号 1 2 3 4 5 6 7 8答案 D D D D D BCDE ABCDE ABDE题号9 10 11 12 13 14 15 16答案 A B D ACDE A C C ABCDE 1、学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对( )A．地升华 B．发挥 C．表现 D．持久的变化2、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的( ) A．能力 B．技能 C．兴趣 D．刺激—反应联结3、提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是( )A．苏联心理学家 B．美国心理学家 C．俄国生理学家和心理学家 D．英国医生4、知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )A．感受与体验 B．前人经验 C．记忆的内容 D．信息及其组织5、根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的( )A．信息加工 B．智力活动 C．信息输入 D．心理变化6、下列属于认知主义学习理论的是：( )A．斯金纳的操作性条件反射学说 B．布鲁纳的认知结构学说C．奥苏贝尔的认知同化理论D．建构主义学习理论E.皮亚杰的认知结构理论7、马斯洛把人的需求分为( )几个层次：A．生理需求B．安全需求C．归属与爱的需求D．尊重需求E.自我实现需求8、下列属于社会性软件的是：( )A. BlogB. WikiC. WordD. MSNE. SKYPE9、电子邮件地址的一般格式为：（）A、用户名@域名B、域名@用户名C、IP地址@域名D、域名@IP地址名10、给一个同学发送电子邮件时，该同学没有上网，则该电子邮件将（）A、被退回，并不再发送B、暂存在邮件服务器上C、被退回，再重新发送D、该邮件被丢失11、在发送电子邮件时，在邮件中（）。
江苏开放大学网络学习工具及应用第四次
江苏开放大学形成性考核作业学号:68姓名:张婷婷课程代码:110010课程名称:网络学习工具及应用（专）评阅教师:第 4 次任务（书面作业）共 4 次任务（书面作业）作业说明：1.做作业之前首先在封面填上自己的学号和姓名，做完作业后请写上作业完成时间。
2.学习完课程所有内容后完成一篇大作业，并请在规定时间内通过学习平台提交Word文档形式的电子作业，本次作业占形成性考核总成绩的20%。
作业内容：写一篇本课程学习的心得和收获，也可以谈一下学习中遇到的问题或者就某一自己关心的主题搜索有关文献做综述。
字数在800-1200字。
格式要求参考附件1：课程大作业格式样例《网络学习工具及应用》课程学习心得——论网络学习中的BUG张婷婷江苏开放大学，2017秋01班（金坛）；【摘要】随着社会的进步，网络时代的迅速发展，网络教育给予对学习充满热情的人再次重返校园的机会。
尤其对于在职人员来说，网络学习提供了新的人生起点，寻找属于自己的人生目标，实现人生价值。
根据网络课程的学习中得到的收获、受到的启发的同时，也发现了网络工具中的BUG，同时对发现的问题阐述关于网络学习的心得体会。
【关键词】：网络学习；课程；工具；BUG“Online Learning Tools And A pplications”Course LearningThe BUG In The Theory Of Network LearningDiHui(JiangSu Open University, ChangZhou 213002, China)Abstract:With the progress of the society, the rapid development of the network era, network give education to those who are enthusiastic about learning the opportunity to return to school again. Especially for on-the-job personnel, online learning provides a new starting point in life, to find their own goals in life, realize the value of life. According to the study of the course of the network of the harvest, inspired by the at the same time, also found the BUG of web tools, at the same time the problems found in this paper, the experience of online learning.Key words:Online learning; Course; Tools; BUG引言：莎士比亚说：时间会刺破青春的华美精致，会把平行线刻上每个人的额角，没有什么能逃过他横扫的镰刀。
江苏开放大学计算机应用基础(本)第一次形考作业精品
【关键字】活动、方法、成绩、领域、文件、模式、监控、运行、系统、有效、透明、执行、发现、特点、位置、关键、安全、网络、地位、基础、资源、体系、能力、载体、作用、标准、结构、任务、速度、设置、吸引、形成、保护、管理、服务、强化、支持、实现、提高、核心江苏开放大学形成性考核作业学号:20姓名:邢跃华课程代码:020002课程名称:计算机应用基础（本）评阅教师:第 1 次形考作业共 4 次形考作业作业说明：1.做作业之前首先在封面填上自己的学号和姓名，做完作业后请写上作业完成时间。
2.学习完第一、二、三单元知识后必须完成本次作业，并请在规定时间内通过学习平台提交Word文档形式的电子作业，本次作业占形成性考核总成绩的30%。
评阅得分：评阅教师：评阅时间：年月日《计算机应用基础》基础知识测试题一、单选题（30题，每题2分共60分）1．以下关于计算机的主要特点的叙述，错误的是（D）。
A．具有自动控制能力B．具有高速运算的能力C．具有很高的计算精度D．具有创造能力2．下列关于ROM的叙述中，错误的是（D ）。
A．ROM中的信息只能被CPU读取B．ROM主要用来存放固定不变重复执行的程序及数据C．不能随时对ROM改写D．计算机一旦断电ROM中的信息就会丢失3．计算机软件系统包括（B ）。
A．程序、数据和相应的文档B．系统软件和应用软件C．数据库管理系统和数据库D．编译系统和办公软件4．计算机能直接识别的语言是（B）。
A．高级语言B．机器语言C．汇编语言D．计算机语言5．微型计算机系统中最核心的部件是（B）。
A．主板B．CPUC．内存储器D．I/O设备6．字长是CPU的主要性能指标之一，它表示（ A ）。
A．CPU一次能处理二进制数据的位数B．最长的十进制整数位数C．最大的有效数字位数D．计算结果的有效数字长度7．在下列一组数中，数值最小的是（ A ）。
A．(227)8B．(1FF)16C．()2D．(1789)108．下列说法中，正确的是（A）。
江苏开放大学张婷婷网络学习工具及应用第一次
江苏开放大学形成性考核作业学号2017020400168姓名张婷婷课程代码: 110010 课程名称: 网络学习工具及应用（专）评阅教师:第 1 次任务（书面作业）共 4 次任务（书面作业）110010 网络学习工具及应用（专）第一次形成性考核作业（占形考20%）作业说明：1.做作业之前首先在封面填上自己的学号和姓名，做完作业后请写上作业完成时间。
2.学习完第一、二单元内容之后必须完成本次作业，并请在规定时间内通过学习平台提交Word 文档形式的电子作业，本次作业占形成性考核总成绩的20%。
作业内容：一、不定项选择题，请将正确选项填入括号中，最后再填入以下表格（每题 3 分，共 48 分，1-8 为第一单元内容、 9-16 为第二单元内容。
）题号12345678答案 D D D D D BCDE ABCDE ABDE题号910111213141516答案 A B D ACDE A C C ABCDE1、学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对( ) A ．地升华B ．发挥C．表现 D ．持久的变化2、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的( )A．能力 B ．技能 C ．兴趣 D ．刺激—反应联结3、提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是( )A．苏联心理学家B ．美国心理学家C ．俄国生理学家和心理学家D．英国医生4、知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )A．感受与体验 B ．前人经验C ．记忆的内容D．信息及其组织5、根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的( )A．信息加工 B ．智力活动 C ．信息输入D ．心理变化6、下列属于认知主义学习理论的是：( )A．斯金纳的操作性条件反射学说 B ．布鲁纳的认知结构学说 C．奥苏贝尔的认知同化理论 D．建构主义学习理论 E. 皮亚杰的认知结构理论7、马斯洛把人的需求分为( ) 几个层次：A．生理需求 B．安全需求 C．归属与爱的需求D．尊重需求 E. 自我实现需求8、下列属于社会性软件的是：( )A. BlogB. WikiC. WordD. MSNE. SKYPE9、电子邮件地址的一般格式为：（）A 、用户名 @域名B 、域名 @用户名 C、 IP 地址 @域名 D 、域名 @IP地址名10、给一个同学发送电子邮件时，该同学没有上网，则该电子邮件将（）A、被退回，并不再发送 B 、暂存在邮件服务器上C、被退回，再重新发送 D 、该邮件被丢失11、在发送电子邮件时，在邮件中（）。
江苏开放大学网络学习工具及应用第四次
江苏开放大学形成性考核作业学号:2017020400168姓名:张婷婷课程代码:110010课程名称:网络学习工具及应用（专）评阅教师:第 4 次任务（书面作业）共 4 次任务（书面作业）作业说明：1.做作业之前首先在封面填上自己的学号和姓名，做完作业后请写上作业完成时间。
2.学习完课程所有内容后完成一篇大作业，并请在规定时间内通过学习平台提交Word文档形式的电子作业，本次作业占形成性考核总成绩的20%。
作业内容：写一篇本课程学习的心得和收获，也可以谈一下学习中遇到的问题或者就某一自己关心的主题搜索有关文献做综述。
字数在800-1200字。
格式要求参考附件1：课程大作业格式样例《网络学习工具及应用》课程学习心得——论网络学习中的BUG张婷婷江苏开放大学，2017秋01班（金坛）；【摘要】随着社会的进步，网络时代的迅速发展，网络教育给予对学习充满热情的人再次重返校园的机会。
尤其对于在职人员来说，网络学习提供了新的人生起点，寻找属于自己的人生目标，实现人生价值。
根据网络课程的学习中得到的收获、受到的启发的同时，也发现了网络工具中的BUG，同时对发现的问题阐述关于网络学习的心得体会。
【关键词】：网络学习；课程；工具；BUG“Online Learning Tools And A pplications”Course LearningThe BUG In The Theory Of Network LearningDiHui(JiangSu Open University, ChangZhou 213002, China)Abstract:With the progress of the society, the rapid development of the network era, network give education to those who are enthusiastic about learning the opportunity to return to school again. Especially for on-the-job personnel, online learning provides a new starting point in life, to find their own goals in life, realize the value of life. According to the study of the course of the network of the harvest, inspired by the at the same time, also found the BUG of web tools, at the same time the problems found in this paper, the experience of online learning.Key words:Online learning; Course; Tools; BUG引言：莎士比亚说：时间会刺破青春的华美精致，会把平行线刻上每个人的额角，没有什么能逃过他横扫的镰刀。
江苏开放大学网络学习工具及应用第二次
江苏开放大学形成性考核作业学号2017020400168姓名张婷婷课程代码:110010课程名称:网络学习工具及应用（专）评阅教师:第 2 次任务（书面作业）共 4 次任务（书面作业）作业说明：1.做作业之前首先在封面填上自己的学号和姓名，做完作业后请写上作业完成时间。
2.学习完第三、四单元内容之后必须完成本次作业，并请在规定时间内通过学习平台提交Word文档形式的电子作业，本次作业占形成性考核总成绩的20%。
作业内容：一、不定项选择题，请将正确选项填入括号中，最后再填入以下表格（每题3分，共48分，1-8为第三单元内容、9-16为第四单元内容。
）题号 1 2 3 4 5 6 7 8答案 B D C A ABCD ABCDE ACDE ABCDE题号9 10 11 12 13 14 15 16答案ABCDE ABCDEF B ABCD AB ABD C AB1、超市收银员用条码阅读器对商品上的条形码进行扫描，以获取相应的信息。
这个扫描过程一般被称为（ B ）A.信息的编码B.信息的采集C.信息的发布D.信息的表达2、用户在网上最常用的一类信息查询工具叫做（ D ）。
A. ISPB. 离线浏览器C. 网络加速器D. 搜索引擎3、小赵填报高考志愿前想上网查后各个学校的情况，他通过百度首页打开如下左图所示页面，单击“大学搜索”超链接后，在右图所示页面中查找感兴趣的学校。
这种信息检索方法属于（ C ）A．全文检B．关键字检索C．主题目录检索D．自动网页检索4、网络检索需要用到多项技术，其中有一项是全文检索。
全文检索是一种从全文中检索所需信息的检索技术，其检索的对象为（ A ）A．文本B．图像C．声音D．视频5、在网上查找所需学习资源时，下面哪方法可以使用：（ABCD ）A．利用综合性门户网站；B．利用搜索引擎；C．利用专业或专题资源网站；D．利用专业数据库E．电子商务平台6、网络上提供的学习资源主要分布在：（ABCDE ）A．综合网站；B．教育网站；C．网络期刊与网上书籍；D．网上词典(wiki百科)；E．专业博客。
江苏开放大学网络学习工具及应用第一次形成性考核作业
江苏开放大学网络学习工具及应用第一次形成性考核作业（占形考成绩15%）作业详情我的作业95作业最终成绩取最高分•1•小刘在一个BBS中看到一篇有关今年高考的帖子，他也想发表一下自己的观点，可BBS 网页上却说他没有跟帖的权限，原因是（）•满分： 2分得分：2分••A••他是以游客的身份登录进去的•••B ••他是以注册用户的身份登录进去的•••C ••他是以坛主的身份登录进去的•••D ••他是以版主的身份登录进去的•老师点评：••2•根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的( ) •满分： 2分得分：2分••A•信息加工•••B ••智力活动•••C ••信息输入•••••心理变化•老师点评：••3 •在发送电子邮件时，在邮件中（）•满分： 2分得分：2分••A •只能插入一个图形附件•••B ••只能插入一个声音附件•••C ••只能插入一个文本附件•••••可以根据需要插入多个附件••老师点评：••4•学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对( ) •满分： 2分得分：2分••A••地升华•••B ••发挥•••C ••表现•••••持久的变化•老师点评：••5•在论坛上注册并发表帖子的主要操作过程如下：①填写用户名、密码等相关信息，完成注册②打开提供注册的论坛网站③进入论坛并发表帖子④找到并单击有关注册的链接正确的操作顺序是（）•满分： 2分得分：2分••A•①②③④•••B ••②③④①••••②④①③•••D ••③④①②•老师点评：••6 •知识是个体通过与环境相互作用后获得的( ) •满分： 2分得分：2分••A•感受与体验•••B ••前人经验••C ••记忆的内容•••••信息及其组织•老师点评：••7 •提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是( ) •满分： 2分得分：2分••A•苏联心理学家•••B ••美国心理学家••••俄国生理学家和心理学家•••D ••英国医生•老师点评：••8•桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的( )•满分： 2分得分：2分••A•能力•••B ••技能••C ••兴趣•••••刺激—反应联结•老师点评：••9 •电子邮件地址的一般格式为：（）•满分： 2分得分：2分•••用户名@域名•••B ••域名@用户名••C ••IP地址@域名•••D ••域名@IP地址名•老师点评：••10•假日活动小组准备周六上午去农场参加社会实践。
江苏开放大网络学习工具及应用(本)第4次作业
......................... 最新资料推荐 .....................江苏开放大学形成性考核作业学号：姓名：课程代码：020011课程名称:网络学习工具及应用（本）评阅教师：第土次任务（书面作业）共4次任务（书面作业）二.二…•軽资峑谶卷―作业说明：1•做作业之前首先在封面填上自己的学号和姓划，做完作业后请写上作业完成时间。
2.学习完课程所有内容后完成一篇大作业，并请在规左时间内通过学习平台提交Word文档形式的电子作业，本次作业占形成性考核总成绩的30%0作业内容：写一篇本课程学习的心得和收获，也可以谈一下学习中遇到的问题或者就某一自己关心的主题搜索有关文献做综述。
字数在1000-2000字。
格式要求参考附件1：课程大作业格式样例附件1：《网络学习工具及应用》课程学习心得一一网络环境下实现有效学习的途径江苏开放大学，南京210000@163. com【摘要】随着信息技术的飞速发展.利用讣算机网络进行网络学习逐渐成为学生学习的重要途径和于•段。
在网络学习过程中，由于缺乏与教师面对面的交流和勾通，缺乏对网络学习过程和学习效果的有效监控.一定程度上影响了网络学习的效果。
因此.探讨如何提舟网络学习的有效性，促进学生实现网络环境下的有效学习具有十分重婆的总义。
论文从网络学习的概念出发，分析了网络环境下的有效学习应具备的特征，探讨了影响学生网络学习效果的因素.指出学生网络学习过程中存在的主要问题。
在此基础上提出网络环境下实现学生有效学习的方法和途径。
【关键词】:网络环境.有效学习，途径引言：随看互联网技术的快速发展和计算机网络的日益普及.人们的生产和生活正在发生着巨大的变革。
近些年來.信息技术的突飞猛进.快速的渗入到社会的各个角落。
［1］正I対如此，网络在教学中的应用越來越广泛，网络为人们提供了大址便捷的学习资源和学习机会.这些巨大的学习资源使得各个学校枳极开展网络教学，开发r大址的网络课程.在学生的网络学习中发挥了巨大的作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
江苏开放大学
形成性考核作业
学号*************
姓名张婷婷
课程代码:110010
课程名称:网络学习工具及应用（专）评阅教师:
第 1 次任务（书面作业）
共 4 次任务（书面作业）
作业说明：
1.做作业之前首先在封面填上自己的学号和姓名，做完作业后请写上作业完成时间。
2.学习完第一、二单元内容之后必须完成本次作业，并请在规定时间内通过学习平台提交Word文档形式的电子作业，本次作业占形成性考核总成绩的20%。
作业内容：
一、不定项选择题，请将正确选项填入括号中，最后再填入以下表格（每题3分，共48分，1-8为第一单元内容、9-16为第二单元内容。
）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 D D D D D BCDE ABCDE ABDE
题号9 10 11 12 13 14 15 16
答案 A B D ACDE A C C ABCDE
1、学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对( )
A．地升华 B．发挥 C．表现 D．持久的变化
2、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的( )
A．能力 B．技能 C．兴趣 D．刺激—反应联结
3、提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是( )
A．苏联心理学家 B．美国心理学家 C．俄国生理学家和心理学家 D．英国医生
4、知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )
A．感受与体验 B．前人经验 C．记忆的内容 D．信息及其组织
5、根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的( )
A．信息加工 B．智力活动 C．信息输入 D．心理变化
6、下列属于认知主义学习理论的是：( )
A．斯金纳的操作性条件反射学说 B．布鲁纳的认知结构学说C．奥苏贝尔的认知同化理论D．建构主义学习理论E.皮亚杰的认知结构理论
7、马斯洛把人的需求分为( )几个层次：
A．生理需求B．安全需求C．归属与爱的需求D．尊重需求E.自我实现需求
8、下列属于社会性软件的是：( )
A. Blog
B. Wiki
C. Word
D. MSN
E. SKYPE
9、电子邮件地址的一般格式为：（）
A、用户名@域名
B、域名@用户名
C、IP地址@域名
D、域名@IP地址名
10、给一个同学发送电子邮件时，该同学没有上网，则该电子邮件将（）
A、被退回，并不再发送
B、暂存在邮件服务器上
C、被退回，再重新发送
D、该邮件被丢失
11、在发送电子邮件时，在邮件中（）。
A.只能插入一个图形附件
B.只能插入一个声音附件
C.只能插入一个文本附件
D.可以根据需要插入多个附件
12、下列属于及时通讯类的工具是（）
A.ICQ
B. email
C.MSN Messenger
D.飞信
E.QQ
13、小刘在一个BBS中看到一篇有关今年高考的帖子，他也想发表一下自己的观点，可BBS网页上却说他没有跟帖的权限，原因是（）
A．他是以游客的身份登录进去的B．他是以注册用户的身份登录进去的
C．他是以坛主的身份登录进去的D．他是以版主的身份登录进去的
14、在论坛上注册并发表帖子的主要操作过程如下：
①填写用户名、密码等相关信息，完成注册②打开提供注册的论坛网站
③进入论坛并发表帖子④找到并单击有关注册的链接
正确的操作顺序是（）
A．①②③④ B．②③④① C．②④①③ D．③④①②
15、假日活动小组准备周六上午去农场参加社会实践。
周五晚上组长从天气预报中得知周六可能有雨．他想采用比较快捷的方式提醒小组成员带上雨具．则下列方式中较合适的有（）
①打电话②发手机短信③利用传统书信④利用QQ等实时交流工具
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
16、利用BBS进行学习具有（）等特点。
A．时空的开放样 B．参与的广泛性 C．交互性 D．民主性 E.社会性
二、实践题（每题13分，共52分）
1、基于个人知识管理的网络学习工具的四个分类。
请你编写一个表格，把你已经掌握使用的网络学习工具归类填写在表格中。
阶段工具名称功能简介获取方法备注
学习（获取）知识百度、搜狗、谷歌快捷获取信息知识上网直接搜索使用
保存知识U盘、移动硬盘、
微云、百度云等。
直接保存和在线保
存
注册后使用
分享知识论坛、微博、博客、
微信、QQ
围绕问题展开注册使用
创造知识工作软件协助左右脑共同思
考
搜索下载安装使用
2、在网络学习中，你觉得做个合格的学习者，应该遵守哪些礼仪？请详细说明
答：
第一条：记住别人的存在
互联网让来自五湖四海的人民在一个共同的地方聚集，这就是高科技的优点，但往往也使我们面对电脑屏幕忘了我们是在跟其他人打交道，有些人的行为也因此容易变得更粗劣和无礼。
因此网络礼仪第一条就是“记住别人的存在”如果你当着面不会说的话在网上也不要说。
第二条：网上网下行为一致
现实生活中大多数人都是遵法守纪的，同样在网上也应该如此。
网上的道德和法律与现实生活是相同的，不要以为在网上就可以降低道德标准。
第三条：入乡随俗
同样的网站，不同的论坛有不同的规则和侧重点。
在一个论坛可以做的事情在另一个论坛可能不能做。
比方说在聊天室打哈哈发布传言和在一个新闻论坛散布传言是不同的。
最好先爬一会儿墙头在发言，这样你可以知道坛子的气氛和可以接受的行为。
聊天一般是很多人在一起，应该注意：不要发表淫秽的言论、不发表过于长篇的言论、不要重复某一句话、针对某一个人时要先标明对方的姓名或者邀请他道单独的聊天室。
第四条：尊重别人的事件和带宽
在提问题以前先自己花些事件去搜索和研究。
通常是先去百度一下，很有可能同样问题以前已经有很多人问过很多次，现成的答案随手可及。
如果你对某个方面不是很熟悉，找几本书看看再开口。
第五条：给自己网上留个好印象
在论坛、新闻组发帖的时候应该尽量做到主题明确，别人回复你以后不管说的对还是不对都应该感谢对方（当然对于那些恶意捣乱的人你没必要这么做）。
不同的提问方式，比如“请告诉我要如何发帖”和“请问能告诉我如何发帖吗？”给别人的感觉决定是不同的。
因为网络的匿名性质，别人无法从你的外观来判断，因此你一言一语成为别人对你印象的惟一判断。
第六条：分享你的知识
网络是学习和交流经验的场所，除了回答问题以外，这还包括当你提出了一个有意思的问题而得到很多回答，分享知识是网络的乐趣。
向他人询问问题时，要态度诚恳，每次尽量只询问一个问题。
第七条：平心静气地争论
不管论坛还是聊天室，五湖四海的人们共聚一起，意见有分歧，存在矛盾、争论是正常的现象。
争论要心平气和，要以理服人，不要进行人身攻击。
切不可因一时气愤，对其他用户进行无差别的报复！别人会认为你既愚蠢又不成熟。
第八条：尊重他人的隐私
请尊重他人的生活习惯。
尊重其他人的隐私权。
别人与你用电子邮件或私聊（QQ等）的记录应该是隐私的一部分。
不要试图追查别人的私生活或者在公开场合披露别人的某些难堪的历史（比如生理缺陷或失恋经历之类的）。
尊重他人的劳动，不剽窃别人的作品、不要试图对别人的作品做一些作者明确禁止的事情。
第九条：不要滥用权力
作为站长、管理员、版主有比其他用户更多权力，应该珍惜使用这些权力。
在做一件事情或发表一些言
论之前想想这么做会不会伤害别人。
不要恶意侮辱、批评他人。
如果你的要求被对方拒绝了，不要出言攻击对方，不要做一些有失尊严的事情。
尽管你可能只是想表达自己的某种迫切心情，但别人也许认为你是个没有尊严的人。
第十条：宽容
我们都曾经是新手，都有过犯错误的时候。
当看到别人写错字、用错字、问一个低级问题或者写篇没必要的长篇大论时，你不要在意。
如果你真地想给他建议，最好用电子邮件私下提议。
3、注册西祠论坛（http:/）或者选择自己感兴趣的BBS论坛，参加某一兴趣主题论坛，发帖、跟帖，参与学习。
在此基础上写出自己的使用体验。
（不少于300子，请同时配合使用论坛截图说明）
答：在论坛中可以了解很多的信息，可以和别人联系，发表自己的观点和看法。
对一些好人好事可以快速的宣传。
对社会起正能量传递。
当然也看到有一些人在贴吧和论坛里发一些对社会不好的东西，无中生有，甚至造谣。
对社会产生坏的宣传和影响。
我觉得我们加入贴吧，论坛应该做对别人有帮助的作用，而不是起坏的作用。
另外我国法律也应该有一个规定，如果谁在论坛贴吧不实事求是，不尊重事实的应该有法律惩罚。
这样就会有警示作用。
我会一直坚持自己的观点，对自己发的每一个帖子都负责。
4、请叙述自己使用QQ软件的使用体验，归纳一下你使用了该软件的哪些功能。
答：使用QQ很方便，可以和好友聊天，视频，传输文件等，可以组织建立讨论群及开支视频课堂，现在办公都离不开它。
完成日期：2017年9月13日
*** 作业批阅评语***:
*** 得分***:
评阅教师：
评阅时间：年月日。