江苏开放大学张婷婷网络学习工具及应用第一次
江苏开放大学网络学习工具及应用第四次
江苏开放大学形成性考核作业学号:68姓名:张婷婷课程代码:110010课程名称:网络学习工具及应用（专）评阅教师:第 4 次任务（书面作业）共 4 次任务（书面作业）作业说明：1.做作业之前首先在封面填上自己的学号和姓名，做完作业后请写上作业完成时间。
2.学习完课程所有内容后完成一篇大作业，并请在规定时间内通过学习平台提交Word文档形式的电子作业，本次作业占形成性考核总成绩的20%。
作业内容：写一篇本课程学习的心得和收获，也可以谈一下学习中遇到的问题或者就某一自己关心的主题搜索有关文献做综述。
字数在800-1200字。
格式要求参考附件1：课程大作业格式样例《网络学习工具及应用》课程学习心得——论网络学习中的BUG张婷婷江苏开放大学，2017秋01班（金坛）；【摘要】随着社会的进步，网络时代的迅速发展，网络教育给予对学习充满热情的人再次重返校园的机会。
尤其对于在职人员来说，网络学习提供了新的人生起点，寻找属于自己的人生目标，实现人生价值。
根据网络课程的学习中得到的收获、受到的启发的同时，也发现了网络工具中的BUG，同时对发现的问题阐述关于网络学习的心得体会。
【关键词】：网络学习；课程；工具；BUG“Online Learning Tools And A pplications”Course LearningThe BUG In The Theory Of Network LearningDiHui(JiangSu Open University, ChangZhou 213002, China)Abstract:With the progress of the society, the rapid development of the network era, network give education to those who are enthusiastic about learning the opportunity to return to school again. Especially for on-the-job personnel, online learning provides a new starting point in life, to find their own goals in life, realize the value of life. According to the study of the course of the network of the harvest, inspired by the at the same time, also found the BUG of web tools, at the same time the problems found in this paper, the experience of online learning.Key words:Online learning; Course; Tools; BUG引言：莎士比亚说：时间会刺破青春的华美精致，会把平行线刻上每个人的额角，没有什么能逃过他横扫的镰刀。
江苏开放大学网络学习工具及应用第四次
江苏开放大学形成性考核作业学号:68姓名:张婷婷课程代码:110010课程名称:网络学习工具及应用（专）评阅教师:第 4 次任务（书面作业）共 4 次任务（书面作业）作业说明：1.做作业之前首先在封面填上自己的学号和姓名，做完作业后请写上作业完成时间。
2.学习完课程所有内容后完成一篇大作业，并请在规定时间内通过学习平台提交Word文档形式的电子作业，本次作业占形成性考核总成绩的20%。
作业内容：写一篇本课程学习的心得和收获，也可以谈一下学习中遇到的问题或者就某一自己关心的主题搜索有关文献做综述。
字数在800-1200字。
格式要求参考附件1：课程大作业格式样例《网络学习工具及应用》课程学习心得——论网络学习中的BUG张婷婷江苏开放大学，2017秋01班（金坛）；【摘要】随着社会的进步，网络时代的迅速发展，网络教育给予对学习充满热情的人再次重返校园的机会。
尤其对于在职人员来说，网络学习提供了新的人生起点，寻找属于自己的人生目标，实现人生价值。
根据网络课程的学习中得到的收获、受到的启发的同时，也发现了网络工具中的BUG，同时对发现的问题阐述关于网络学习的心得体会。
【关键词】：网络学习；课程；工具；BUG“Online Learning Tools And A pplications”Course LearningThe BUG In The Theory Of Network LearningDiHui(JiangSu Open University, ChangZhou 213002, China)Abstract:With the progress of the society, the rapid development of the network era, network give education to those who are enthusiastic about learning the opportunity to return to school again. Especially for on-the-job personnel, online learning provides a new starting point in life, to find their own goals in life, realize the value of life. According to the study of the course of the network of the harvest, inspired by the at the same time, also found the BUG of web tools, at the same time the problems found in this paper, the experience of online learning.Key words:Online learning; Course; Tools; BUG引言：莎士比亚说：时间会刺破青春的华美精致，会把平行线刻上每个人的额角，没有什么能逃过他横扫的镰刀。
江苏开放大学张婷婷网络学习工具及应用第一次
江苏开放大学形成性考核作业学号2017020400168姓名张婷婷课程代码: 110010 课程名称: 网络学习工具及应用（专）评阅教师:第 1 次任务（书面作业）共 4 次任务（书面作业）110010 网络学习工具及应用（专）第一次形成性考核作业（占形考20%）作业说明：1.做作业之前首先在封面填上自己的学号和姓名，做完作业后请写上作业完成时间。
2.学习完第一、二单元内容之后必须完成本次作业，并请在规定时间内通过学习平台提交Word 文档形式的电子作业，本次作业占形成性考核总成绩的20%。
作业内容：一、不定项选择题，请将正确选项填入括号中，最后再填入以下表格（每题 3 分，共 48 分，1-8 为第一单元内容、 9-16 为第二单元内容。
）题号12345678答案 D D D D D BCDE ABCDE ABDE题号910111213141516答案 A B D ACDE A C C ABCDE1、学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对( ) A ．地升华B ．发挥C．表现 D ．持久的变化2、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的( )A．能力 B ．技能 C ．兴趣 D ．刺激—反应联结3、提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是( )A．苏联心理学家B ．美国心理学家C ．俄国生理学家和心理学家D．英国医生4、知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )A．感受与体验 B ．前人经验C ．记忆的内容D．信息及其组织5、根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的( )A．信息加工 B ．智力活动 C ．信息输入D ．心理变化6、下列属于认知主义学习理论的是：( )A．斯金纳的操作性条件反射学说 B ．布鲁纳的认知结构学说 C．奥苏贝尔的认知同化理论 D．建构主义学习理论 E. 皮亚杰的认知结构理论7、马斯洛把人的需求分为( ) 几个层次：A．生理需求 B．安全需求 C．归属与爱的需求D．尊重需求 E. 自我实现需求8、下列属于社会性软件的是：( )A. BlogB. WikiC. WordD. MSNE. SKYPE9、电子邮件地址的一般格式为：（）A 、用户名 @域名B 、域名 @用户名 C、 IP 地址 @域名 D 、域名 @IP地址名10、给一个同学发送电子邮件时，该同学没有上网，则该电子邮件将（）A、被退回，并不再发送 B 、暂存在邮件服务器上C、被退回，再重新发送 D 、该邮件被丢失11、在发送电子邮件时，在邮件中（）。
2024年春江苏开放大学现代教育技术第四次形考作业答案
2024年春江苏开放大学现代教育技术第四次形考作业答案注意：学习平台题目可能是随机，题目顺序与本答案未必一致，同学们在本页按“Ctrl+F”快捷搜索题目中“关键字”就可以快速定位题目，一定注意答案对应的选项，如果答案有疑问或遗漏，请在下载网站联系上传者进行售后。
如需其它科目的答案也可以联系上传者。
一、2024年春江苏开放大学现代教育技术第四次形考作业单选题答案1、（单选）作为学习活动组成部分的评价，旨在促进：A、学习效能B、教学过程C、学习效果D、教学效果学生答案：A2、（单选）下图是属于哪种教学模式。
A、肯普教学模式B、迪克-凯瑞教学设计模式C、史密斯-雷根教学设计模式D、双主教学模式学生答案：B3、（单选）对教学设计的简单理解定义：（）进行系统规划的一套整体性操作程序。
A、对教与学内容B、对教与学的活动C、上面都是D、对实现教与学的目标学生答案：B4、（单选）社交媒体作为一种新的媒介形式，其具体形态在国内主要有：A、以上都是B、QQC、博客D、微信学生答案：A5、（单选）下图是属于哪种教学模式。
A、双主教学模式B、迪克-凯瑞教学设计模式C、史密斯-雷根教学设计模式D、肯普教学模式学生答案：D6、（单选）网络课程是通过网络表现的（）及实施的教学活动。
A、教学内容B、教学过程C、教学资源D、教学评价学生答案：A7、单选）信息化教学评价主要关注的是：A、学习过程B、教学内容C、教学过程D、学习效果学生答案：A二、2024年春江苏开放大学现代教育技术第四次形考作业多选题答案1、（多选）网络课程的类型可分为哪些？A、混合教学型B、协作探究型C、讲授型D、自主型学生答案：B；C；D2、（多选）BBS的主要功能有A、BBS是一种通信方式B、BBS是一个网上社会C、可替代网上教学平台D、BBS是一种信息资源学生答案：A；B；D3、（多选）Moodle中课程组织的方式有（）。
A、按专题组织教学B、按班级组织教学C、按社区组织教学D、按实施时间组织，如以周为单位展开学生答案：A；C；D4、（多选）课程最基本的要素有哪些？A、内容B、评价C、实施D、目标学生答案：A；B；C；D5、（多选）根据CELTS-22，网络课程评价需要考虑的评价内容有哪些？A、课程内容B、技术C、教学设计D、界面设计学生答案：A；B；C；D6、（多选）Moodle平台的主要功能主要功能主要有：A、评价分析功能B、学生功能C、网站管理D、教师功能学生答案：B；C；D7、（多选）MOOC兴起的原因是：A、数字化知识经济时代的到来B、技术的进步C、扩大学校社会价值和影响力的需要D、学习需要E、高等教育的国际化学生答案：A；B；C；D；E8、（多选）以下属于评价工具是：A、量规B、试题C、概念图D、电子学档学生答案：A；C；D9、（多选）评价的内涵是对某些特定的（）等进行价值判断的行为过程。
XXX网络学习工具及应用第一次形成性考核作业
XXX网络学习工具及应用第一次形成性考核作业本文中存在的格式错误已经被删除，但是文章内容不够完整。
以下是对原文每段话的改写：第一段：XXX网络研究工具及应用的第一次形成性考核作业占形考成绩15%。
作业详情：我的作业得分为95分，作业最终成绩取最高分。
第二段：XXX在一个BBS中看到一篇有关今年高考的帖子，他也想发表一下自己的观点，但是BBS网页上却说他没有跟帖的权限。
请问，原因是什么？选项：A.他是以游客的身份登录进去的；B.他是以注册用户的身份登录进去的；C.他是以坛主的身份登录进去的；D.他是以版主的身份登录进去的。
第三段：根据认知研究理论，教学活动中学生研究的实质是内在的。
请问，下列哪个选项是正确的？A.信息加工；B.智力活动；C.信息输入；D.心理变化。
第四段：在发送电子邮件时，在邮件中可以根据需要插入多个附件。
请问，下列哪个选项是正确的？A.只能插入一个图形附件；B.只能插入一个声音附件；C.只能插入一个文本附件；D.可以根据需要插入多个附件。
第五段：研究指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
请问，下列哪个选项是正确的？A.地升华；B.发挥；C.表现；D.持久的变化。
第六段：在论坛上注册并发表帖子的主要操作过程如下：①填写用户名、密码等相关信息，完成注册；②打开提供注册的论坛网站；③进入论坛并发表帖子；④找到并单击有关注册的链接。
请问，正确的操作顺序是哪一个？A.①②③④；B.②③④①；C.②④①③；D.③④①②。
第七段：知识是个体通过与环境相互作用后获得的。
请问，下列哪个选项是正确的？A.感受与体验；B.前人经验；C.记忆的内容；D.信息及其组织。
第八段：提出经典条件反射作用理论的XXX是谁？选项：A.1.XXX是一位著名的心理学家，他认为动物的研究是通过反复尝试和错误，最终形成稳定的能力、技能和兴趣。
2.刺激-反应联结是一种基本的心理学理论，它认为行为是由外部刺激引起的反应。
2024年春江苏开放大学CADCAM软件应用技第一次在线作业答案
2024年春江苏开放大学CADCAM软件应用技第一次在线作业注意：学习平台题目可能是随机，题目顺序与本答案未必一致，同学们在本页按“Ctrl+F”快捷搜索题目中“关键字”就可以快速定位题目，一定注意答案对应的选项，如果答案有疑问或遗漏，请在下载网站联系上传者进行售后。
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：21在制造领域，1962年，在数控技术的基础上研制成功了世界第一台（），实现了物料搬运的自动化。
A:数控加工中心B:绘图仪C:数控机床D:工业机器人学生答案：D:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：较难得分：22CAD/CAM生产过程如下：（）A:编制工艺规程，进行数控加工B:进行设计校核C:进行工程分析D:提出设计任务E以下都是F自动绘图学生答案：E老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：23CAPP向（）提供零件加工所需的设备、工装、切削参数、装夹参数以及刀具轨迹文件，同时接受CAM反馈的工艺修改意见。
A:CAD:B:CIMSC:CAED:CAM学生答案：D:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：24计算机辅助工艺过程英文缩写是（）。
A:CAEB:CAD:C:CAPPD:CAM学生答案：C:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2520世纪50年代，美国麻省理工学院首次研制成功了（），通过数控程序对零件进行加工。
A:绘图仪B:数控机床C:打印机D:机床学生答案：B:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：26计算机辅助制造英文缩写是（）A:CAMB:CAD:C:CAED:CAPP学生答案：A:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：27计算机辅助工程英文缩写是（）。
A:CAD:B:CAPPC:CAMD:CAE学生答案：D:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：较难得分：28（）是借助计算机，把企业中与制造有关的各种技术系统地集成起来，以提高企业适应市场竞争的能力。
江苏开放大学网络学习工具及应用第一次形成性考核作业
江苏开放大学网络学习工具及应用第一次形成性考核作业（占形考成绩15%）作业详情我的作业95作业最终成绩取最高分•1•小刘在一个BBS中看到一篇有关今年高考的帖子，他也想发表一下自己的观点，可BBS 网页上却说他没有跟帖的权限，原因是（）•满分： 2分得分：2分••A••他是以游客的身份登录进去的•••B ••他是以注册用户的身份登录进去的•••C ••他是以坛主的身份登录进去的•••D ••他是以版主的身份登录进去的•老师点评：••2•根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的( ) •满分： 2分得分：2分••A•信息加工•••B ••智力活动•••C ••信息输入•••••心理变化•老师点评：••3 •在发送电子邮件时，在邮件中（）•满分： 2分得分：2分••A •只能插入一个图形附件•••B ••只能插入一个声音附件•••C ••只能插入一个文本附件•••••可以根据需要插入多个附件••老师点评：••4•学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对( ) •满分： 2分得分：2分••A••地升华•••B ••发挥•••C ••表现•••••持久的变化•老师点评：••5•在论坛上注册并发表帖子的主要操作过程如下：①填写用户名、密码等相关信息，完成注册②打开提供注册的论坛网站③进入论坛并发表帖子④找到并单击有关注册的链接正确的操作顺序是（）•满分： 2分得分：2分••A•①②③④•••B ••②③④①••••②④①③•••D ••③④①②•老师点评：••6 •知识是个体通过与环境相互作用后获得的( ) •满分： 2分得分：2分••A•感受与体验•••B ••前人经验••C ••记忆的内容•••••信息及其组织•老师点评：••7 •提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是( ) •满分： 2分得分：2分••A•苏联心理学家•••B ••美国心理学家••••俄国生理学家和心理学家•••D ••英国医生•老师点评：••8•桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的( )•满分： 2分得分：2分••A•能力•••B ••技能••C ••兴趣•••••刺激—反应联结•老师点评：••9 •电子邮件地址的一般格式为：（）•满分： 2分得分：2分•••用户名@域名•••B ••域名@用户名••C ••IP地址@域名•••D ••域名@IP地址名•老师点评：••10•假日活动小组准备周六上午去农场参加社会实践。
江苏开放大学张婷婷网络学习工具及应用第一次定稿版
江苏开放大学张婷婷网络学习工具及应用第一次精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】江苏开放大学形成性考核作业学号姓名张婷婷课程代码:110010课程名称:网络学习工具及应用（专）评阅教师:第 1 次任务（书面作业）共 4 次任务（书面作业）作业说明：1.做作业之前首先在封面填上自己的学号和姓名，做完作业后请写上作业完成时间。
2.学习完第一、二单元内容之后必须完成本次作业，并请在规定时间内通过学习平台提交Word文档形式的电子作业，本次作业占形成性考核总成绩的20%。
作业内容：一、不定项选择题，请将正确选项填入括号中，最后再填入以下表格（每题3分，共48分，1-8为第一单元内容、9-16为第二单元内容。
）1、学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对( ) A．地升华 B．发挥 C．表现 D．持久的变化2、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的( ) A．能力 B．技能 C．兴趣 D．刺激—反应联结3、提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是( )A．苏联心理学家 B．美国心理学家 C．俄国生理学家和心理学家 D．英国医生4、知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )A．感受与体验 B．前人经验 C．记忆的内容 D．信息及其组织5、根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的( )A．信息加工 B．智力活动 C．信息输入 D．心理变化6、下列属于认知主义学习理论的是：( )A．斯金纳的操作性条件反射学说 B．布鲁纳的认知结构学说C．奥苏贝尔的认知同化理论D．建构主义学习理论E.皮亚杰的认知结构理论7、马斯洛把人的需求分为( )几个层次：A．生理需求B．安全需求C．归属与爱的需求D．尊重需求E.自我实现需求8、下列属于社会性软件的是：( )A. BlogB. WikiC. WordD. MSNE. SKYPE9、电子邮件地址的一般格式为：（）A、用户名@域名B、域名@用户名C、IP地址@域名D、域名@IP地址名10、给一个同学发送电子邮件时，该同学没有上网，则该电子邮件将（）A、被退回，并不再发送B、暂存在邮件服务器上C、被退回，再重新发送D、该邮件被丢失11、在发送电子邮件时，在邮件中（）。
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江苏开放大学
形成性考核作业
学号
姓名张婷婷
课程代码:110010
课程名称:网络学习工具及应用（专）
评阅教师:
第 1 次任务（书面作业）
共 4 次任务（书面作业）
作业说明：
1.做作业之前首先在封面填上自己的学号和姓名，做完作业后请写上作业
完成时间。
2.学习完第一、二单元内容之后必须完成本次作业，并请在规定时间内通
过学习平台提交Word文档形式的电子作业，本次作业占形成性考核总成绩的
20%。
作业内容：
一、不定项选择题，请将正确选项填入括号中，最后再填入以下表格（每题3分，共48分，1-8为第一单元内容、9-16为第二单元内容。
）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 D D D D D BCDE ABCDE ABDE
题号9 10 11 12 13 14 15 16
答案 A B D ACDE A C C ABCDE 1、学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对( )
A．地升华 B．发挥 C．表现 D．持久的变化
2、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的( )
A．能力 B．技能 C．兴趣 D．刺激—反应联结
3、提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是( )
A．苏联心理学家 B．美国心理学家 C．俄国生理学家和心理学家 D．英国医生4、知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )
A．感受与体验 B．前人经验 C．记忆的内容 D．信息及其组织
5、根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的( )
A．信息加工 B．智力活动 C．信息输入 D．心理变化
6、下列属于认知主义学习理论的是：( )
A．斯金纳的操作性条件反射学说 B．布鲁纳的认知结构学说C．奥苏贝尔的认知同化理论D．建构主义学习理论E.皮亚杰的认知结构理论
7、马斯洛把人的需求分为( )几个层次：
A．生理需求B．安全需求C．归属与爱的需求D．尊重需求E.自我实现需求
8、下列属于社会性软件的是：( )
A. Blog
B. Wiki
C. Word
D. MSN
E. SKYPE
9、电子邮件地址的一般格式为：（）
A、用户名@域名
B、域名@用户名
C、IP地址@域名
D、域名@IP地址名
10、给一个同学发送电子邮件时，该同学没有上网，则该电子邮件将（）
A、被退回，并不再发送
B、暂存在邮件服务器上
C、被退回，再重新发送
D、该邮件被丢失
11、在发送电子邮件时，在邮件中（）。
A.只能插入一个图形附件
B.只能插入一个声音附件
C.只能插入一个文本附件
D.可以根据需要插入多个附件
12、下列属于及时通讯类的工具是（）
B. email Messenger D.飞信
13、小刘在一个BBS中看到一篇有关今年高考的帖子，他也想发表一下自己的观点，可BBS网页上却说他没有跟帖的权限，原因是（）
A．他是以游客的身份登录进去的 B．他是以注册用户的身份登录进去的
C．他是以坛主的身份登录进去的 D．他是以版主的身份登录进去的
14、在论坛上注册并发表帖子的主要操作过程如下：
①填写用户名、密码等相关信息，完成注册②打开提供注册的论坛网站
③进入论坛并发表帖子④找到并单击有关注册的链接
正确的操作顺序是（）
A．①②③④ B．②③④① C．②④①③ D．③④①②
15、假日活动小组准备周六上午去农场参加社会实践。
周五晚上组长从天气预报中得知周六可能有雨．他想采用比较快捷的方式提醒小组成员带上雨具．则下列方式中较合适的有（）
①打电话②发手机短信③利用传统书信④利用QQ等实时交流工具A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
16、利用BBS进行学习具有（）等特点。
A．时空的开放样 B．参与的广泛性 C．交互性 D．民主性 E.社会性
二、实践题（每题13分，共52分）
1、基于个人知识管理的网络学习工具的四个分类。
请你编写一个表格，把你已经掌握使用的网络学习工具归类填写在表格中。
阶段工具名称功能简介获取方法备注
学习（获取）知识百度、搜狗、
谷歌
快捷获取信息
知识
上网直接搜索
使用
保存知识U盘、移动硬
盘、微云、百
度云等。
直接保存和在
线保存
注册后使用
分享知识论坛、微博、
博客、微信、
QQ
围绕问题展开注册使用
创造知识工作软件协助左右脑共搜索下载安装
同思考使用
2、在网络学习中，你觉得做个合格的学习者，应该遵守哪些礼仪请详细说明
答：
第一条：记住别人的存在
互联网让来自五湖四海的人民在一个共同的地方聚集，这就是高科技的优点，但往往也使我们面对电脑屏幕忘了我们是在跟其他人打交道，有些人的行为也因此容易变得更粗劣和无礼。
因此网络礼仪第一条就是“记住别人的存在”如果你当着面不会说的话在网上也不要说。
第二条：网上网下行为一致
现实生活中大多数人都是遵法守纪的，同样在网上也应该如此。
网上的道德和法律与现实生活是相同的，不要以为在网上就可以降低道德标准。
第三条：入乡随俗
同样的网站，不同的论坛有不同的规则和侧重点。
在一个论坛可以做的事情在另一个论坛可能不能做。
比方说在聊天室打哈哈发布传言和在一个新闻论坛散布传言是不同的。
最好先爬一会儿墙头在发言，这样你可以知道坛子的气氛和可以接受的行为。
聊天一般是很多人在一起，应该注意：不要发表淫秽的言论、不发表过于长篇的言论、不要重复某一句话、针对某一个人时要先标明对方的姓名或者邀请他道单独的聊天室。
第四条：尊重别人的事件和带宽
在提问题以前先自己花些事件去搜索和研究。
通常是先去百度一下，很有可能同样问题以前已经有很多人问过很多次，现成的答案随手可及。
如果你对某个方面不是很熟悉，找几本书看看再开口。
第五条：给自己网上留个好印象
在论坛、新闻组发帖的时候应该尽量做到主题明确，别人回复你以后不管说的对还是不对都应该感谢对方（当然对于那些恶意捣乱的人你没必要这么做）。
不同的提问方式，比如“请告诉我要如何发帖”和“请问能告诉我如何发帖吗”给别人的感觉决定是不同的。
因为网络的匿名性质，别人无法从你的外观来判断，因此你一言一语成为别人对你印象的惟一判断。
第六条：分享你的知识
网络是学习和交流经验的场所，除了回答问题以外，这还包括当你提出了一个有意思的问题而得到很多回答，分享知识是网络的乐趣。
向他人询问问题时，要态度诚恳，每次尽量只询问一个问题。
第七条：平心静气地争论
不管论坛还是聊天室，五湖四海的人们共聚一起，意见有分歧，存在矛盾、争论是正常的现象。
争论要心平气和，要以理服人，不要进行人身攻击。
切不可因一时气愤，对其他用户进行无差别的报复！别人会认为你既愚蠢又不成熟。
第八条：尊重他人的隐私
请尊重他人的生活习惯。
尊重其他人的隐私权。
别人与你用电子邮件或私聊（QQ 等）的记录应该是隐私的一部分。
不要试图追查别人的私生活或者在公开场合披露别人的某些难堪的历史（比如生理缺陷或失恋经历之类的）。
尊重他人的劳动，不剽窃别人的作品、不要试图对别人的作品做一些作者明确禁止的事情。
第九条：不要滥用权力
作为站长、管理员、版主有比其他用户更多权力，应该珍惜使用这些权力。
在做一件事情或发表一些言论之前想想这么做会不会伤害别人。
不要恶意侮辱、批评他人。
如果你的要求被对方拒绝了，不要出言攻击对方，不要做一些有失
尊严的事情。
尽管你可能只是想表达自己的某种迫切心情，但别人也许认为你是个没有尊严的人。
第十条：宽容
我们都曾经是新手，都有过犯错误的时候。
当看到别人写错字、用错字、问一个低级问题或者写篇没必要的长篇大论时，你不要在意。
如果你真地想给他建议，最好用电子邮件私下提议。
3、注册西祠论坛（）或者选择自己感兴趣的BBS论坛，参加某一兴趣主题论坛，发帖、跟帖，参与学习。
在此基础上写出自己的使用体验。
（不少于300子，请同时配合使用论坛截图说明）
答：在论坛中可以了解很多的信息，可以和别人联系，发表自己的观点和看法。
对一些好人好事可以快速的宣传。
对社会起正能量传递。
当然也看到有一些人在贴吧和论坛里发一些对社会不好的东西，无中生有，甚至造谣。
对社会产生坏的宣传和影响。
我觉得我们加入贴吧，论坛应该做对别人有帮助的作用，而不是起坏的作用。
另外我国法律也应该有一个规定，如果谁在论坛贴吧不实事求是，不尊重事实的应该有法律惩罚。
这样就会有警示作用。
我会一直坚持自己的观点，对自己发的每一个帖子都负责。
4、请叙述自己使用QQ软件的使用体验，归纳一下你使用了该软件的哪些功能。
答：使用QQ很方便，可以和好友聊天，视频，传输文件等，可以组织建立讨论群及开支视频课堂，现在办公都离不开它。
完成日期：2017年9月13日
*** 作业批阅评语***:
*** 得分***:
评阅教师：
评阅时间：年月日。