综合《走进小说天地》
2024-2025学年部编版 初三语文上学期第四单元综合性学习 走进小说天地

第二天我们早早地来到了码头,二姐夫也在,看起来他已 经知道了关于于勒的事情。他怪我们没有把出发的消息告诉他, 并且向我们解释说这几天没回家确实是因为工作繁忙……
3.闰土,我想对你说
闰土,你知道吗?昨天夜里,我又梦到了你,那个年少时 活泼英勇的你。我梦到你拿着钢叉,快速而准确地朝着一只吃 瓜的猹刺去……
①_____时__迁______、____花__荣_______、____戴___宗______; ②__尼___摩__船__长____。
假如闰土生活在现代,会跟现今许许多
示 多的孩子一样,学业有成,活泼开朗,积极
例 向上,前途无量。
◆
2.《我的叔叔于勒》续写
我们从哲尔赛岛回来后继续过着贫困的生活。我将我们在 船上碰到叔叔于勒的事情告诉了二姐夫。因为这事,我被母亲 狠狠批了一顿。
一天晚上,父亲拿着一张报纸风风火火地跑回来,对母亲 说:“来看看这条新闻,‘一个名叫于勒的法国人在美国继承 了一笔巨额遗产’。”
经济拮据 于勒来信 请吃牡蛎 遇于勒,
◆
(铺垫) (铺垫) (铺垫) 不敢相认
探
究
永不变
二姐婚事
躲于勒
示
更的话
例
(悬念)
哲尔赛旅行 (铺垫)
于勒破产 (破灭)
◆
主题:资本主义社会金钱至上
2.《我的叔叔于勒》 结构
开端
发展
高潮
结局
盼于勒 赞于勒 遇于勒 躲于勒
作者运用了以下构思技巧: (1)插叙。如课文第6段,插叙于勒的过去,交代
1.选定一部(篇)情节最吸引你的小说,以流程图 的形式梳理小说的情节。
《综合性学习――走进小说天地》教案(人教版必修) 教案教学设计

《综合性学习――走进小说天地》教案(人教版必修) 教案教学设计1.1 设计思路1.1.1 通过引导学生走进小说天地,激发学生对小说的兴趣,培养学生的阅读习惯。
1.1.2 结合人教版必修教材,让学生在阅读小说的过程中,提高自己的文学素养和审美能力。
1.1.3 引导学生关注小说中的人物形象、故事情节、环境描写等方面,培养学生的综合分析能力。
二、知识点讲解2.1 小说基本概念2.1.1 小说是一种文学体裁,以塑造人物形象、叙述故事情节、描写环境为主要手段,反映社会生活的一种文学创作。
2.1.2 小说的人物形象包括正面人物、反面人物、配角等,是小说中作者用以表现主题的重要手段。
2.1.3 小说情节是指小说中人物的活动和事件的发展变化,是小说的重要组成部分。
三、教学内容3.1 教材分析3.1.1 人教版必修教材选入了多部经典小说,如《红楼梦》、《三国演义》等,为学生提供了丰富的阅读材料。
3.1.2 通过分析教材中的小说,引导学生了解小说的基本特点,掌握小说的人物形象、情节等方面的分析方法。
3.1.3 结合教材,设计一系列的实践活动,让学生在阅读小说的过程中,提高自己的文学素养和审美能力。
四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 了解小说的基本概念,掌握小说的人物形象、情节等方面的分析方法。
4.1.2 能够分析教材中的小说,理解其深刻内涵和主题。
4.1.3 培养学生的阅读习惯,提高学生的文学素养和审美能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 学生对小说的人物形象、情节等方面的分析方法掌握不够扎实。
5.1.2 学生对小说的主题理解不够深入,难以把握小说的深刻内涵。
5.1.3 学生缺乏阅读小说的兴趣,阅读效果不理想。
5.2 教学重点5.2.1 引导学生掌握小说的人物形象、情节等方面的分析方法。
5.2.2 通过深入分析教材中的小说,让学生理解其深刻内涵和主题。
5.2.3 激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读习惯,提高学生的文学素养和审美能力。
九上语文综合性学习《走进小说天地》精选题含答案

②《水浒传》第十二回标题为一副对联,上联 是“梁山泊林冲落草”下联为( D )(3分)
A.青面兽北京斗武 B.景阳冈武松打虎
C.急先锋东郭争功 D.汴京城杨志卖刀
3、班级举行了以“走进小说天地”为主题的 综合性学习活动,请你积极参与并完成以下 任务。(14分) (1)为这次活动拟一则宣传标语。(2分) __插__上__想__象__的__翅__膀__,__遨__游__小__说__天__地__。_________ (2)请仿照示例,再设计两种活动形式。( 2分) A:竞猜歌词,走进小说世界 B:讲__述__故__事__,__畅__谈__独__特__感__受________ C:评__说__人__物__,__神__游__人__物__画__廊________ D:跨越时空,放飞文学想象
⑤有人认为“D”在取经途中是一个多余的 人物,你不赞同这种看法,理由是:_他__是__取_ _经_途__中__不__可__或__缺__的__角__色__。__他__调__解__师__徒__(_师__兄__)_ _之_间__的__矛__盾__,__陪__伴__、__保__护__师__父__,__为__取__经__成__功__ _同_样__立__下__了__汗__马__功__劳__。_____________
①甲]处画线句子前后矛盾,请修改:_应__将___ _“__之__一__”__删__除__。__________________________
小说与诗歌、散文、戏剧,并称“四大文 学体裁”之一。 ②[乙]处画线句子不合逻辑,请修改:_应__将__ _“__提__炼__”__和__“__整__理__”__互__换__位__置__。____________
2022年10月12日 曙光中学团委会
①上面的通知缺了两项内容,分别是_征__文__ _)起__止__时__间_____和_____结__束__语________。(2分 ②__去画__掉线__“的__大句__约子__”有__。语__病__,__请__你__修__改__。__(_2_分__)___ ③通知格式有一处不规范,请提出修改意 见__落。__款(_2_署分__名)__在__上__,__日__期__在__下__。_____________
初中语文九上第四单元 综合性学习 走进小说天地

3.【活动设计】请仿照示例,再设计两种活动形式。 A.竞猜书名,走进小说世界 B.讲述故事,畅谈独特感受 C. 示例:评说人物,神游人物画廊 D. 跨越时空,放飞文学梦想
4.【制作卡片】请走进鲁迅的《故乡》,填写下面的“小说人物档案卡片—— 闰土”。
小说人物档案卡片——闰土 出处 鲁迅《故乡》
少年时紫色的脸,戴小毡帽,红活圆实的手;中年时灰黄的脸,眼睛红 外貌特征
7.【阅读调查】分析下面中学生读书现状调查表,写出你的探究结果。
七年级
八年级
九年级
每日可供自由阅读的时间
1.5 小时
1.2 小时
0.5 小时
经典书籍在阅读中所占的 比重
27.8%
35.8%
45.6%
随着年级的增长,初中生每日可供自由阅读的时间逐渐减少,但经典书籍在阅读
中所占比重越来越大。
8.【好书推荐】阅读对一个人的成长十分重要,一本好书往往影响人的一生。 向同学们推荐一部你读过的小说,结合内容谈一谈你的推荐理由。 示例:我推荐《西游记》。该小说讲述了唐僧师徒一路西行取经,经历了九九八 十一难,终于到达西天见到如来佛祖,最终五圣成真的故事。《西游记》是中国 神魔小说的经典之作,达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰。因此,我推荐这部 小说。
第四单元
综合性学习 走进小说天地
Hale Waihona Puke 九(1)班正在举行以“走进小说天地”为主题的语文实践活动,请你积极参 与并完成下列任务。 1.【拟写标语】为了营造活动氛围,请你为这次活动拟写一则标语。 示例:走进小说天地,品味多味人生。
2.【语言表达】如果你是本次活动的主持人,请设计一段精彩开场白,至少运用 一种修辞手法,不少于 50 字。 示例:提起小说,你一定不陌生。那生动的故事,鲜活的人物,一定给你留下深刻 的印象。它们就像一部生动的教科书,引领我们了解丰富多彩的大千世界,陶冶 性情,净化灵魂。既然这样,我们何不携起手来,再度走进那一片天地。
综合性学习《走进小说天地》PPT课件

文体知识
小说
小说三要素:人物形象、故事情节、环境描写
人物塑造方法:外直貌接、描语写言和、间动接作描、写神。态细、节心描理写。。
故事情节: 开端、发展、高潮、结局。(序幕、尾声)
环境描写 小说分类
自然环境 社会环境
长篇 中篇 按篇幅长短 短篇
(小小说)
最后一个人
地球上最后一个人独自坐在房间里,这时, 忽然响起了敲门声……
我的叔叔于勒
1、情节图
身世变化: 穷
富
穷
不变的本质——虚伪、自私、冷酷
钱
态度变化: 赶
盼、遇
躲
我的叔叔于勒 2、构思技巧
①插叙。如课文第6段,插叙于勒的过去,交代他成为 “全家的恐怖”的原因---胡作非为、挥霍家产。
②铺垫。如课文第13、14、15段,竭力渲染、铺排, 菲利普盼于勒竟到了望眼欲穿的地步,为后文写于勒 再次成为“全家的恐怖”做了铺垫。
③对比。前面“盼于勒”“赞于勒”,后面“遇于勒” “躲于勒”,运用对比,揭示了文章的主题。
小说人物大家谈
小说家通过对生活细致观察和深刻体验, 借助超凡的想象力,用语言塑造了一个个鲜活 的形象:“忘了:这真是贵人眼高……”, “阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放 松……”,我们知道这是鲁迅笔下的 杨二嫂 ; 看到油灯里多点了一根灯草而不肯断气,我们 知道这是吴敬梓笔下的 严监生 ;“窃书不能 算偷” 这是鲁迅笔下的 孔乙己 ……有时只要 指出这个人的一言、一行。大家就会露出会心 的微笑:就能猜出是哪个人!
综合性学习 走进小说天地
观察这些图片与哪些小说有关?
水 浒 传
红 楼
记
演
义
培根说“读书足以怡情、足以傅彩、足 以长才”,而小说是最受喜爱的一种文学体 裁,那一个个生动的故事,一个个鲜活的人 物,一个个精彩的画面总能给我们留下深刻 的印象。有人说小说是一部生活的教科书, 它能引领我们走进五彩缤纷的大千世界,能 陶冶性情,净化心灵。今天就让我们携手走 进小说天地吧!
综合性学习《走进小说天地》教案

《综合性学习――走进小说天地》宜昌市第九中学汪睿琳【活动目标】1、激发阅读兴趣,扩大阅读视野,引导读书方法,陶冶高尚情操。
2、师生共同走进难忘的小说世界,感受小说缤纷的人物画廊中鲜明形象的魅力。
能用普通话复述小说情节,介绍小说人物,叙述自己的读书经历和感受,尽量做到生动有趣,引人入胜。
3、发挥想象力和创造力,学习虚构故事,尝试进行小说创作。
【活动准备】1、先布置学生回忆自己的阅读经历,将以前读过的小说整理成一份完整的书目,在此基础上进行活动。
2、注意激发兴趣。
活动时不妨采取一些生动活泼的形式,从讲故事、说电影或最近正在中学生中流行的小说谈起。
3、活动一以“小说故事会”为话题,重在讲故事,可以讲小说中的经典故事情节,也可讲我与小说的故事。
活动二以“小说人物大家谈”为话题,力求形式多样。
可以编写人物词典,可以口头描述这些人物的外貌特征、性格特点,也可以画出这些人物的肖像,还可以小组配合进行表演,让大家猜猜到底是谁。
活动三以“精彩的片段欣赏”为话题,品评人物描写的精彩片段,加以评论。
4、写作方面,在此次活动的基础上自由选择与小说有关的话题,尝试一次小小的文学创作。
【教学过程】一、营造气氛,走进小说天地提起小说,大家一定不陌生。
那生动的故事,鲜活的人物,一定给你留下了深刻的印象。
它们就像一部部生活的教科书,引领我们了解丰富多彩的大千世界,陶冶性情,净化灵魂。
今天让我们一起走进小说天地,来重温那难忘的小说世界。
活动前播放《三国演义》主题歌《滚滚长江东逝水》,《水浒》主题歌《好汉歌》,《西游记》主题歌《敢问路在何方》,《红楼梦》主题歌《枉凝眉》,导入活动。
听着这熟悉而又激荡人心的旋律,同学们一定会情不自禁回到历史的洪流中,那一个个生动的故事,那一个个鲜活的形象,那一幅幅精彩的画面,一定使你永远难忘。
请同学们猜一猜这几首歌都与哪些小说有关?…请同学回答…看来小说真的给大家留下了深刻的印象。
是啊,小说就像是一部部生活的教科书,引领我们了解丰富多彩的大千世界,陶冶性情,净化灵魂。
第四单元综合性学习《走进小说天地》课件(共32张PPT)

中考考场
【2018·张家界市】名著阅读。 (1)选文【甲】和选文【乙】划波浪线处 分别描写的是哪个人物?
甲:张飞;乙:林冲
(2)请任选一个人物说出其主要性格特征, 并结合一个情节简单说明。
中考考场
【2018·张家界市】名著阅读。
张飞: ①性格特征:威猛、粗犷、鲁莽、直爽、 嫉恶如仇、敬爱君子、不体恤士卒。 ②相关情节:桃园三结义、当阳吓死夏 侯杰、怒鞭督邮、智取瓦口隘、大破张 郃、酒醉误事、痛失徐州、义释严颜、 命犯小人、含恨而死
R·九年级上册
综合性学习
走进小说天地
导入新课
著名作家莎士比亚曾说过:“书籍 是全世界的营养品。”高尔基曾说过: “书籍是人类进步的阶梯。”俄国作家 列夫·托尔斯泰说过:“理想的书籍是 智慧的钥匙。”
导入新课
提起小说,大家一定不陌生。那生 动的故事,鲜活的人物,一定给你留下 了深刻的印象。它们就像一部部生活的 教科书,引领我们了解丰富多彩的大千 世界,陶冶性情,净化灵魂。今天让我 们一起走进小说天地,来重温那难忘的 小说世界。
物 卡
绰号: 花和尚
片 情节:拳打镇关西、倒拔垂杨柳、
(
大闹野猪林……
) 性格:嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中 有细、豁达明理、脾气火爆
002
活动二
人物大家谈
2.人物画廊(猜猜都是谁?)
唐僧、孙悟空、猪悟能、沙悟净。
活动二
人物大家谈
下列图片描绘的都是《水浒传》中 的故事,请你仿照示例为它们拟标题。
示例:“鲁智深倒拔垂杨柳”。
③林黛玉焚稿断痴情,薛宝钗 出闺成 大礼。(《红楼梦》)
中考考场
【2018·张家界市】名著阅读。
阅读下面短文,回答问题。 【甲】玄德回视其人:身长八尺,豹头环眼,燕颔 虎须,声若巨雷,势如奔马。 【乙】智深正使得活泛,只见墙外一个官人喝采道: “端的使得好!”智深听得,收住了手看时,只见 墙缺边立着一个官人。怎生打扮?但见:头戴一顶 青纱抓角儿头巾,脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿 一领单绿罗团花战袍,腰系一条双搭尾龟背银带。 穿一对磕瓜头朝样皂靴,手中执一把折叠纸西川扇 子。那官人生的豹头环眼,燕颔虎须,八尺长短身 材,三十四五年纪。
九年级上册第4单元 综合性学习 走进小说天地教案(共11张)

九年级上册第4单元综合性学习走进小说天地教案(共11张)一. 教材分析《走进小说天地》是九年级上册第四单元的主题。
这一单元选择了中国现代文学中一些脍炙人口的小说名篇,包括鲁迅的《故乡》、茅盾的《林家铺子》、巴金的《家》、老舍的《骆驼祥子》等。
这些作品不仅具有深刻的思想内涵,而且艺术成就极高,是中华民族文学宝库中的瑰宝。
通过学习这些小说,学生可以了解中国现代历史背景,感受各种社会现象,培养正确的人生观和价值观。
二. 学情分析学生在进入九年级之前,已经学习过一些现代文学作品,对小说这种文学体裁有初步的认识和了解。
但针对本单元所选作品,部分学生可能因为作品的历史背景、语言风格等原因,在学习过程中存在一定的困难。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的学习需求,引导学生深入理解作品,提高他们的文学素养。
三. 教学目标1.了解作品背景,感受作品的时代气息;2.分析作品主题,提升学生的思想境界;3.品味作品语言,培养学生的文学鉴赏能力;4.学会小说阅读方法,提高学生的阅读能力;5.激发学生对文学的热爱,培养他们的文学兴趣。
四. 教学重难点1.重点:理解作品主题,欣赏作品语言,掌握小说阅读方法;2.难点:深入分析作品思想内涵,联系实际生活,体会作品的时代意义。
五. 教学方法1.讲授法:教师讲解作品背景、主题、人物、情节等内容,引导学生深入理解作品;2.讨论法:学生分组讨论,分享对作品的理解和感悟,培养学生的合作精神;3.案例分析法:教师选取具有代表性的作品片段,进行分析讲解,提高学生的文学鉴赏能力;4.启发式教学法:教师设置问题,引导学生思考,激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备:熟悉教材,了解作品背景,整理教学内容和环节;2.学生准备:预习教材,阅读作品,了解作品基本情节和人物关系。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师简要介绍本单元的学习内容和目标,引导学生关注小说这种文学体裁,激发学生的学习兴趣。
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走进小说天地一,提起小说,你一定不陌生。
那生动的故事,鲜活的人物,一定给你留下过深刻的印象。
它们就像一部部生活的教科书,引领我们了解丰富多彩的大千世界,陶冶性情,净化灵魂。
既然这样,我们何不携起手来,再度走进那一片天地?1、设计此活动的目的是什么?2、设你为这个活动设计一个开场白,激发学生兴趣3、请你为此活动设计一个主题4、开“难忘的小说世界”活动,你可以设计哪些活动内容?5、编写小说人物小词典,应包括哪些内容?6、如何开展“小说人物大家猜”的竞赛活动?7、对此次活动你有哪些建议?二、探究展示:1、竞猜歌词,走进小说天地——请听下列影视歌曲,猜猜分别与哪部小说有关。
A、敢问路在何方——B、好汉歌——C、滚滚长江东逝水——D、枉凝眉——《红楼梦》主题歌——:一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。
若说没奇缘,今生偏又遇着他;若说有奇缘,如何心事终虚化?一个妄自嗟呀,一个空劳牵挂。
一个是水中月,一个是镜中花。
想眼中有多少泪珠儿,怎经得秋流到冬尽春流到夏。
2、讲述故事,畅谈独特感受——①猜猜与下面一副对联有关的一部小说名著和它的作者:写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分。
②满纸荒唐言,一把辛酸泪,都云作者痴,谁解其中味三,评说人物,神游缤纷画廊——根据下列描绘,猜猜他是谁?●他,排行第二,人称二郎。
一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆,身长八尺,浑身上下有千百斤气力,是个顶天立地的男子汉。
他勇猛过人,胆大心细,景阳冈打死猛虎,为报仇斗杀西门庆;他有勇有谋,刚烈正直,醉打蒋门神,大闹飞云浦,血溅鸳鸯楼。
他是梁山泊一名勇猛的虎将,在他的身上,寄托了人民战胜邪恶势力的理想。
他就是——(●她很早就死了父母,寄人篱下。
她多愁善感,孤高自许,秉着“质本洁来还洁去”的高尚情操,执着地维护自己的尊严和个性自由。
她才华横溢,文思奇妙,诗社里多次独占鳌头。
她的爱情婚姻却受到了封建统治者的干涉。
她葬落花,焚诗稿,用死向黑暗的社会作最后的抗争。
她是作者用心上的血、眼中的泪塑造的不朽形象。
她就是——●他说不清自己的姓名和籍贯,常年寄宿破土谷祠,靠打短工谋生。
他和赵太爷同姓,却又无权姓赵,反被赵太爷打了嘴巴;他想找个老婆,向吴妈求爱,却遭了一顿打,被剥得只剩下一条裤子。
他得不到同情,只好自我安慰,在这种“精神胜利法”的背后,隐藏着他多少屈辱的血泪。
他是一个既自卑又自贱,既畏强又凌弱,既可笑又可悲的最具有特征意义的典型形象。
他就是—●她是共产党的优秀干部,她深入华蓥山,扩大斗争成果;她抑制住亲人被杀的巨大痛苦,毅然投入新的战斗;她不顾个人安危,转移同志,怒斥叛徒;渣滓洞里,她铁条鞭打心不跳,竹签钉手志不摇,表现了一个共产党员的浩然正气.她是人们眼中傲雪凌霜、含笑怒放的红梅,用生命谱写了一曲共产党人的正气歌。
她就是——)●他,一个有理想、有抱负、有进取精神的青年。
一个阴森寒冷的深夜,他在城堡上见到他父亲的鬼魂,从鬼魂嘴里他才知道,自己的父亲是被毒死的,凶手就是他的叔叔。
于是他下决心除掉敌人,负起重整乾坤的责任。
经过千难万险,终于完成了复仇大业,自己却也倒在了血泊中。
他的故事对封建专制王朝进行了坞的揭露,他是世界文学人物画廊中最有名的典型形象之一。
他就是——●他,爱憎分明,作战勇敢,是个优秀的共青团员和政治宣传员残匪的骚扰,饥饿的威胁,疾病的折磨……这一切都不能动摇他那钢铁般的意志。
他多次死里逃生,却仍选择了继续战斗。
他深情地写道:“人的一生应当这样度过:当回首往事时,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧……”他就是——走进小说天地1.依据下列对小说中人物评价的例子,请你从以下备选人物中选取一至两个,进行评价。
例:孔乙己——科举制度造就的可有可无的边缘人。
闰土——三座大山压迫而成的木头人。
备选人物:鲁达、香菱、猪八戒、曹操、何大学问、奥楚蔑洛夫______________________2.请你根据下边提示猜猜这些小说人物是谁,出自哪本名著?(1)人称“黑旋风”,是一个豪爽仗义、嫉恶如仇的人物形象。
他的武器是两把大板斧,“专杀贪官污吏”:(2)“智取生辰纲”的组织领导者:(3)“大闹五庄观、推倒人参果树”的人:(4)“智演空城计,草船借箭、七擒孟获”的人:(5)“花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜?……一朝春尽红颜老,花落人亡两不知!”这首诗出自哪本名著中哪个人物之手?:3.名著阅读考查。
一天半夜里,我突然被一阵高呼声惊醒,几位朝廷大臣要求我马上赶到皇宫去,原来是皇后的寝宫失火了。
我一路小心赶往皇宫,没有踏伤一个行人。
皇后寝宫火势很猛,虽然侍卫们一桶一桶地把水供应给我,但因水源离这儿很远,显然无济于事。
看来这座富丽堂皇的宫殿免不了要烧成平地。
幸亏我当时心眼特别活,忽然想起一条妙计:我在适当的地方撒了一大泡尿,所以不到三分钟火就全熄了,这才把他们费了多少年心血建造的宫殿救了下来。
(1)以上这段文字是《格列佛游记》中的一个情节,写的是格列佛在小人国的一段经历。
除了小人国之外,格列佛还游历了其他一些国家,请任意写出两个国家的国名。
___________(2)大火扑灭后,皇帝和皇后对格列佛的救火行为分别采取了怎样的态度?______________________4.初中三年你一定读过不少中外文学名著,请根据下表所提供的有关内容,在空格内填入相应的作者、作品。
作者作品有关内容①②他当过童工,从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱,后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。
③④他把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域,异姓一家”的理想社会。
5.欢迎来到综合性学习活动“走进小说天地”的现场。
(1)课本剧演出专场,根据节目表《我的叔叔于勒》之后是《孔乙己》,请你写几句串联词来连接这两个节目。
______________________(2)本次活动的结语暂且残缺,请你帮主持人补充完整。
一篇篇精美的小说如一道道精神的佳肴,让人回味无穷。
《故乡》让我们看到家园的衰败失落和迷茫中的追寻;《孤独之旅》让我们看到追风少年在经历风雨经历孤独后迎接挑战的坚强;《___________》让我们看到______________________。
综合、怎样搜集资料1、如果让你调查一下你同年级同学的课外读书情况,你该怎样做?请介绍一种方法。
设计一张课外读书情况的调查表,分发给同年级的同学填写,将调查表收起来后整理归纳得出结论。
2、在这次综合性学习中,你所在的小组负责搜集有关中秋节的资料,你准备从哪几个途径去查阅?上网查阅、上图书馆查阅、到阅览室浏览、采访当地老人询问有关中秋节的习俗。
3、网上信息量大,因此上网查阅资料成为很多人的首选。
假如让你在网上查阅有关“三峡”的资料,你将如何做?4、在这次综合性学习中,同学们搜集了许多有关中秋节的资料,现由你将这些资料整理成册,你将如何整理?你打算给这本小册了起一个怎样的书名?书名:漫话中秋中秋大观园整理方法:将所搜集的资料按照不同的内容分门别类作为书的子目。
如可将中秋节的资料分为中秋节的起源、中秋节的传说、中秋节的诗词、中秋节的历史小故事、中秋节的习俗等不同的类别。
综合性学习小专题怎样搜集资料1.(贵阳中考)中学生偶像崇拜调查统计表:上面是某校思品老师在讲“自我新形象”时,对中学生偶像崇拜相关情况的抽样调查统计表。
请仔细阅读后,用简明的语言将得出的结论写在横线上。
(注意:表述中不得出现具体数字)由表中得出的结论是:。
这种差异表明:一般情况下,对偶像崇拜,男女有别,女生更感性,重视外表;男生更崇尚权威和力量。
2.(百色中考)学校广播站开展“走进电视台,学做采编员”综合性实践活动,假如你是其中一员,请完成以下任务。
(1)右边是百色电视台的台标,请简要说明该标志的主要构图特点及其寓意,要求寓意与构图相关联。
构图特点:。
寓意:。
(2)把下面“新闻稿件”中的长句子改写成四个独立的短句子,可以改变语序,增删词语,但不得改变原意。
壮剧是在壮族民间文学、歌舞、说唱艺术的基础上发展形成的,在发展过程中曾受到汉族民间艺术和戏曲的影响,主要流行于百色市田林、凌云、靖西、德保等县的壮族戏曲剧种的统称。
②;②③④3.春节是我国传统的节日,老师要求你以春节为主题,围绕着春节的起源、习俗、诗文等方面来搜集资料,并加以整理。
(1)下面两幅图片是你从网上下载的,请你分别用一句诗句为其拟题。
(2)网上的春联还真不少,你下载了不少,但下面的几副春联不小心打乱了秩序,请你把它还原。
①爆竹一声除旧②万水千山尽朝晖③黄莺鸣翠柳④瑞雪兆丰年⑤五湖四海皆春色⑥腊梅吐幽香⑦爆竹传笑语⑧紫燕剪春风⑨东风迎新岁⑩桃符万户更新4.下面是你从报刊上搜集的资料,请按要求做一些探究。
材料一:在美国,各社区都有图书馆,任何人都可以进去阅读。
德、法等国都设有国家阅读基金,通常由国家领导人担任主席或名誉主席。
韩国为了推动国民读书,也有各种各样的读书组织和读书节……中国对国民的阅读状况也非常关注,提出了“国民图书阅读率”这个概念,每隔两年在国内进行一次调查。
材料二:目前,湖北全省各中小学正在努力建设“书香校园”,通过师生诵读、经典推荐、图书漂流、读书征文等活动,积极营造爱读书、读好书的氛围,切实提升师生的人文素养。
(1)用一句话概括材料一的主要内容。
(2)学校将围绕“书香校园”活动对学生的阅读状况进行一次问卷调查,请你为该问卷设计两个问题。
问题一:问题二:(3)为宣传阅读的重要性,更好地促进全民阅读,请你设计一条宣传标语。
【参考答案】1. 女生崇拜影视歌明星的人数明显高于男生,男生崇拜著名人士和体育明星的人数明显高于女生2.(1构图特点:整体上是“百”字的变形,主要图案是月牙形半包着圆形。
寓意:代表这是白色电视台的台标,体现白色电视台是百色市唯一的无线电电视台。
(2)①壮剧是壮族戏曲剧种的统称;②壮剧是在壮族民间文学、歌舞、说唱艺术基础上发展形成的;③壮剧在发展过程中曾受到汉族民间艺术和戏曲的影响;④壮剧主要流行于百色市田林、凌云、靖西、德保等县。
3.(1)示例:左图:爆竹声中一岁除。
右图:总把新桃换旧符。
(2)①⑩;③⑧;⑤②;⑦④;⑨⑥4.(1)许多国家都很重视国民阅读,中国也不例外。
(2)你现在获得书籍的主要来源是什么?你阅读书籍的主要目的是什么?(3)示例:让你的生活中书香常伴。
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