《长江之歌》音乐课ppt
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《长江之歌》音乐课件
《长江之歌》出自于大型电视纪录片 《话说长江》
从神奇的长江源头到壮观 的入海口。向人们展示了 长江沿岸的自然风光、名 胜古迹、风土人情，以及 两岸人民的生活。
歌曲作词
胡宏伟，1953年生于辽宁 省沈阳市。现为沈阳军区前 进歌舞团副团长，他是一 名军人兼歌手少将军衔； 国家一级编剧；中国音 乐文学学会理事；辽宁省 文联委员；辽宁省音乐家协 会副主席、辽宁省音乐文学学 会副主席。
你用纯洁的清泉，
灌溉花的国土; 你用磅礴的力量，
推动新的时代。
我们赞美长江，
你是无穷的源泉; 我们依恋长江,
你有母亲的情怀。
啊~长江，啊~长江~
《长江之歌》是电视系列片《话说长江》
主题歌。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的 宏伟、壮观，以真切的情感表达了对长江的 热爱、依恋之情。
歌曲抒发的感情
歌曲抒发了对母亲长江的赞美和依恋之情。 歌曲以长江的美好、博大、仁厚、胸围的形象象 征祖国母亲，表达了对祖国母亲无限热爱、深情 赞美的感情。
歌曲曲式
长江之歌是ABA 单三部曲式结构，单三部曲式 结构是A,B,A（或变化后的A）。由基本结构可以看 出，单三部曲式的特点是首尾呼应，形成向内的自 我封闭结构。
歌曲作曲
《 长 江 之 歌 》 曲 谱
长江之歌歌词
你从雪山走来， 春潮是你风采;
你向东海奔去， 惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女;
你用健美的臂膀， 起高山大海。
我们赞美长江, 你是无穷的源泉;
我们依恋长江, 你有母亲的情怀。
你从远古走来，
巨浪荡涤着尘埃; 你向未来奔去，
涛声回荡在天外。
从神奇的长江源头到壮观 的入海口。向人们展示了 长江沿岸的自然风光、名 胜古迹、风土人情，以及 两岸人民的生活。
歌曲作词
胡宏伟，1953年生于辽宁 省沈阳市。现为沈阳军区前 进歌舞团副团长，他是一 名军人兼歌手少将军衔； 国家一级编剧；中国音 乐文学学会理事；辽宁省 文联委员；辽宁省音乐家协 会副主席、辽宁省音乐文学学 会副主席。
你用纯洁的清泉，
灌溉花的国土; 你用磅礴的力量，
推动新的时代。
我们赞美长江，
你是无穷的源泉; 我们依恋长江,
你有母亲的情怀。
啊~长江，啊~长江~
《长江之歌》是电视系列片《话说长江》
主题歌。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的 宏伟、壮观，以真切的情感表达了对长江的 热爱、依恋之情。
歌曲抒发的感情
歌曲抒发了对母亲长江的赞美和依恋之情。 歌曲以长江的美好、博大、仁厚、胸围的形象象 征祖国母亲，表达了对祖国母亲无限热爱、深情 赞美的感情。
歌曲曲式
长江之歌是ABA 单三部曲式结构，单三部曲式 结构是A,B,A（或变化后的A）。由基本结构可以看 出，单三部曲式的特点是首尾呼应，形成向内的自 我封闭结构。
歌曲作曲
《 长 江 之 歌 》 曲 谱
长江之歌歌词
你从雪山走来， 春潮是你风采;
你向东海奔去， 惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女;
你用健美的臂膀， 起高山大海。
我们赞美长江, 你是无穷的源泉;
我们依恋长江, 你有母亲的情怀。
你从远古走来，
巨浪荡涤着尘埃; 你向未来奔去，
涛声回荡在天外。
《长江之歌》初中音乐PPT课件
《长江之歌》是《话说长江》的
主题曲，由王世光作曲、胡宏伟填词， 季小琴首唱。《长江之歌》的歌词是 自五千多部作品中挑选，获1984年中 央电视台最佳创作奖。后被收入中国 大陆教材。
美丽长江
话 说 长 江
长江之歌歌词
你从雪山走来， 春潮是你的风采;
你向东海奔去， 惊涛是你的气势。
你用甘甜的乳汁， 培养各族儿女;
你用健美的臂膀， 起高山大海。
我们赞美长江, 你是无穷的源泉;
我们迷恋长江, 你有母亲的情怀。
你从远古走来，
巨浪荡涤着尘埃; 你向未来奔去，
涛声回荡在天外。
你用纯洁的清泉，
灌溉花的国土; 你用磅礴的力量，
推动新的时代。
我们赞美长江，
你是无穷的源泉; 我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ迷恋长江,
你有母亲的情怀。
啊~长江，啊~长江~
主题曲，由王世光作曲、胡宏伟填词， 季小琴首唱。《长江之歌》的歌词是 自五千多部作品中挑选，获1984年中 央电视台最佳创作奖。后被收入中国 大陆教材。
美丽长江
话 说 长 江
长江之歌歌词
你从雪山走来， 春潮是你的风采;
你向东海奔去， 惊涛是你的气势。
你用甘甜的乳汁， 培养各族儿女;
你用健美的臂膀， 起高山大海。
我们赞美长江, 你是无穷的源泉;
我们迷恋长江, 你有母亲的情怀。
你从远古走来，
巨浪荡涤着尘埃; 你向未来奔去，
涛声回荡在天外。
你用纯洁的清泉，
灌溉花的国土; 你用磅礴的力量，
推动新的时代。
我们赞美长江，
你是无穷的源泉; 我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ迷恋长江,
你有母亲的情怀。
啊~长江，啊~长江~
《长江之歌》音乐课件
歌曲作曲：
王世光，原中央歌剧院院长，现任国家音乐 家协会副主席，山东青岛人，代表作有《长江之歌》、 歌剧《第一百个新娘》、《马可波罗》等。
找一首赞美“长江”的歌曲， 并试着唱一唱。
《长江水》 《滚滚长江东逝水》 《长江是我家》 《龙的传人》
《长 江 之 歌》
是啊！长江源远流长、 宏伟博大、多姿多彩；长江 古老悠久、气势磅礴、力量 无穷。让我们以饱满的热情 去赞美长江，表达出我们对 这位伟大母亲的依恋之情。
《长江之歌》是电视系列片 《话说长江》主题歌。作者以 雄浑的气势，赞颂了长江的宏 伟、壮观，以真切的情感表达 了对长江的热爱、依恋之情。
聆听并思考：
歌曲可以分成几部分？ 各部分的表现了什么以及情绪应该 如何处理？
歌曲作词：
胡宏伟，辽宁沈阳人，现为沈阳 军区前进歌舞团副团长，少将军衔。国家一级编剧，代 表作 有：《长江之歌》、《中国共青团团歌》、《永不陨落 的星——雷锋组歌》、大型歌剧《羽娘》等。
长 江 之 歌
七年级音乐下册
学习目标：
1、知道长江的地理位置及相关知识，能够用自 然流畅的歌声表达对祖国母亲河——长江的赞颂 感情。 2、在感受、理解《长江之歌》的基础上，能够 用适当的速度、力度、音色、方法表现赞颂之情。
歌曲抒发了作者的什么感情？
抒发了对母亲长江的赞美和 依恋之情。歌曲以长江的美好、 博大、仁厚、雄伟的形象象征 祖国母亲，表达了对祖国母亲 无限热爱、深情赞美的感情。
Байду номын сангаас
《长江之歌》音乐课件
主题音乐
在影视作品中能够起到画龙点睛作用的音 乐，是经常使用的艺术表现形式之一。一 般而言，一部电影只有一首主题音乐，该 音乐可以在特定的画面场景反复出现，特 别容易出现在电影的结尾，以起到烘托主 题的渲染效果。
长 江 之 歌
七年级音乐下册
《长江之歌》是电视系列片《话说 长江》主题歌。作者以雄浑的气势，赞 颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感 表达了对长江的热爱、依恋之情。
《长江水》 《滚滚长江东逝水》 《长江是我家》 《龙的传人》
《长 江 之 歌》
是啊！长江源远流长、宏 伟博大、多姿多彩；长江古老 悠久、气势磅礴、力量无穷。 让我们以饱满的热情去赞美长 江，表达出我们对这位伟大母 亲的依恋之情。
长江中游最大的城市——武汉
长江下游最大的城市——上海
长江上游最大的城市——重庆
歌曲抒发了作者的什么感情？
抒发了对母亲长江的赞 美和依恋之情。歌曲以长江 的美好、博大、仁厚、雄伟 的形象象征祖国母亲，表达 了对祖国母亲无限热爱、深 情赞美的感情。
找一首赞美“长江”的歌曲， 并试着唱一唱。
在影视作品中能够起到画龙点睛作用的音 乐，是经常使用的艺术表现形式之一。一 般而言，一部电影只有一首主题音乐，该 音乐可以在特定的画面场景反复出现，特 别容易出现在电影的结尾，以起到烘托主 题的渲染效果。
长 江 之 歌
七年级音乐下册
《长江之歌》是电视系列片《话说 长江》主题歌。作者以雄浑的气势，赞 颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感 表达了对长江的热爱、依恋之情。
《长江水》 《滚滚长江东逝水》 《长江是我家》 《龙的传人》
《长 江 之 歌》
是啊！长江源远流长、宏 伟博大、多姿多彩；长江古老 悠久、气势磅礴、力量无穷。 让我们以饱满的热情去赞美长 江，表达出我们对这位伟大母 亲的依恋之情。
长江中游最大的城市——武汉
长江下游最大的城市——上海
长江上游最大的城市——重庆
歌曲抒发了作者的什么感情？
抒发了对母亲长江的赞 美和依恋之情。歌曲以长江 的美好、博大、仁厚、雄伟 的形象象征祖国母亲，表达 了对祖国母亲无限热爱、深 情赞美的感情。
找一首赞美“长江”的歌曲， 并试着唱一唱。
高一音乐《长江之歌》课件
节奏鲜明
长江之歌的节奏非常鲜明，多采用四四拍和四二拍，给人以强烈的律动感。同时 ，歌曲中运用了很多切分音型和连续切分音型，使旋律更加富有变化和动力。
歌词与曲调关系
歌词豪迈
长江之歌的歌词豪迈、奔放，用生动的语言描绘了长江的壮 丽景色和中华民族的优秀文化。歌词的语调和韵律与曲调完 美结合，使歌曲更加富有表现力和感染力。
高一音乐《长江之歌》课件
• 长江之歌背景介绍 • 长江之歌音乐分析 • 长江之歌演唱技巧与表现力 • 长江之歌欣赏与评价标准 • 长江之歌在音乐教育中的应用与推广 • 长江之歌相关文化知识拓展
01
长江之歌背景介绍
长江的地理位置与特点
地理位置
长江是中国的一条重要河流，流 经多个省份，是中国南方最大的 河流。
歌曲的演唱技巧与表现力评价标准
演唱技巧
要求演唱者具备扎实的音乐基础 和演唱技巧，能够准确、生动地
表现出歌曲的情感和内涵。
表现力
要求演唱者能够通过声音、表情、 动作等表现手段，将歌曲的情感和 意境传递给观众，使观众产生共鸣 和感动。
演唱风格
要求演唱者能够根据歌曲的风格和 特点，采用合适的演唱风格，使演 唱更具表现力和感染力。
校园文艺演出
将《长江之歌》作为校园文艺演出的表演曲目，让学生展示自己 的才艺。
音乐比赛
组织学生参加各种音乐比赛，如校园歌手大赛、合唱比赛等，推广 《长江之歌》。
社区演出
鼓励学生参加社区演出活动，将《长江之歌》带给更多的人欣赏。
在家庭音乐教育中的指导建议
1 2
家长参与
鼓励家长参与孩子的音乐教育，与孩子一起欣赏 《长江之歌》，共同感受音乐的魅力。
长江流域的历史背景
长江流域是中国古代文明的发源地之一，有着悠久的历史和灿烂的文化。长江流域的音乐文化也随着历史的演进 不断发展，形成了独特的风格和特点。
长江之歌的节奏非常鲜明，多采用四四拍和四二拍，给人以强烈的律动感。同时 ，歌曲中运用了很多切分音型和连续切分音型，使旋律更加富有变化和动力。
歌词与曲调关系
歌词豪迈
长江之歌的歌词豪迈、奔放，用生动的语言描绘了长江的壮 丽景色和中华民族的优秀文化。歌词的语调和韵律与曲调完 美结合，使歌曲更加富有表现力和感染力。
高一音乐《长江之歌》课件
• 长江之歌背景介绍 • 长江之歌音乐分析 • 长江之歌演唱技巧与表现力 • 长江之歌欣赏与评价标准 • 长江之歌在音乐教育中的应用与推广 • 长江之歌相关文化知识拓展
01
长江之歌背景介绍
长江的地理位置与特点
地理位置
长江是中国的一条重要河流，流 经多个省份，是中国南方最大的 河流。
歌曲的演唱技巧与表现力评价标准
演唱技巧
要求演唱者具备扎实的音乐基础 和演唱技巧，能够准确、生动地
表现出歌曲的情感和内涵。
表现力
要求演唱者能够通过声音、表情、 动作等表现手段，将歌曲的情感和 意境传递给观众，使观众产生共鸣 和感动。
演唱风格
要求演唱者能够根据歌曲的风格和 特点，采用合适的演唱风格，使演 唱更具表现力和感染力。
校园文艺演出
将《长江之歌》作为校园文艺演出的表演曲目，让学生展示自己 的才艺。
音乐比赛
组织学生参加各种音乐比赛，如校园歌手大赛、合唱比赛等，推广 《长江之歌》。
社区演出
鼓励学生参加社区演出活动，将《长江之歌》带给更多的人欣赏。
在家庭音乐教育中的指导建议
1 2
家长参与
鼓励家长参与孩子的音乐教育，与孩子一起欣赏 《长江之歌》，共同感受音乐的魅力。
长江流域的历史背景
长江流域是中国古代文明的发源地之一，有着悠久的历史和灿烂的文化。长江流域的音乐文化也随着历史的演进 不断发展，形成了独特的风格和特点。
《长江之歌》优秀音乐PPT课件
这首歌的歌词虚实相间，充满诗情画意。 2007年，《长江之歌》作为中国第一颗人 造月球卫“嫦娥一号”搭载的30首歌曲之 一飞上太空，使“涛声回荡在天外”的梦 想终于成真。
-
31
《长 江 之 歌》
长江之水源远流长、宏伟 博大、多姿多彩；长江古老悠 久、气势磅礴、力量无穷。让 我们以饱满的热情去赞美长江， 表达出我们对这位伟大母亲的 依恋之情。
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1
长江之歌
郭海艳
-
2
描写长江的古今诗句：
• 孤帆远影碧空尽 ， 唯见长江天际流。
• 无边落木萧萧下 ， 不尽长江滚滚来。
• 滚滚长江东逝水 ， 浪花淘尽英雄。
-
3
问题：
“你从雪山走来”是那一座山? “你向东海奔去”入海口在什么地方？
-
4
• 长江源头：青藏高原唐古拉山脉的格拉丹 东雪山。河流全长6340千米，流域面积180 万平方公里，是世界第三大河，我国第一 大河。
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32
歌曲分析：
• 调式
• 节拍
• 速度
• 情• 调式：Ｇ大调 • 节拍：四四拍子 • 速度：中速 • 情绪：亲切热情地 • 曲式：单三部曲式Ａ＋Ｂ＋Ａ’
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26
独唱：殷秀梅《长 江之歌》_标清.flv
独唱：殷秀梅《长 江之歌》_标清.flv
独唱：殷秀梅《长 江之歌》_标清.wmv
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13
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14
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15
长 江 三 峡
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16
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17
长江上游最大的城市——重庆
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18
长江中游最大的城市——武汉
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19
武 汉 长 江 大 桥
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20
人教版初中音乐《长江之歌》ppt课件
弱起
A热情
v
v
尾声
.
B亲切 A激昂
.ห้องสมุดไป่ตู้
A热情
创作背景
1983年，中央电视台拍摄、播放了24集大型电视纪录 片《话说长江》。同年，该片获得了全国电视专栏节目特 别奖。其中，由王世光作曲的主题音乐，以其优美的旋律、 宏伟的气魄，给观众留下了极为深刻的印象。同年12月， 电视台播出了为主题音乐填词的启事。在近五千份来稿中， 沈阳军区前进歌舞团胡宏伟填词的《长江之歌》被选中。 所以这首歌与一般的歌曲的创作程序不同，是先有曲，后 填词。
. . 2. 3 4 6. 6_ 3. 2 2 - 4. 3 2. 2_ 2 6 5 - -
. . . . 3 4 5 3 1 5 6 - - 2 3 4 5. 5_ 4. 3 3 - -
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.
v B亲切
A激昂
.
.
片头音乐是用于片头字幕 的音乐。
作用：呈示影片主题音乐， 展示影片风格，用音乐语言 概括全片基调，把观众引入 影片的情景之中。
.
指电影、电视剧中的配乐和歌 曲。配乐包括主题音乐、场景 音乐；歌曲包括主题歌、插曲。
.
.
.
作用：概括影视剧 内容的作用。
特点：主题曲在剧中 多次出现的特点
.
白埠中学 周晓志
.
.
.
.
1=G 4/4 中速 亲切、热情地
长江之歌
. . . . 3 4 5 3 1 5 6 - - 2 3 4 5. 5_ 4. 3 3 - . . . . 3 4 5 3 1 5 6 - - 2 3 4 5. 5_ 3. 2 1 - - 0
人教版音乐七年级下册《长江之歌》ppt课件-PPT课件
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• 四、总结课文，升华中心
•
1、课文的两节是如何对应着写的？引导学生
找出对应的字词。 • 2、讨论我们的母亲河，怎么由“母亲”变成 了“敌人”？教育学生要爱护护生态环境。结尾 的安排让学生了解了课文的结构层次，把爱国情 思迁移到环保意识里来，升华了对文本的感知。
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教学目标：
1.能正确，流利，有感情地朗读课文，背 诵课文。 2、引导学生搜集有关长江的资料，加深 对课文内容的感悟，激发他们对祖国河山的热 爱。 3.学会本课2个生字。理解由生字组成的 词语。 本课的教学重点在指导朗读，要引导学 生运用多种形式反复吟诵，联系上下文细细体 会，尤其是领悟文中两次出现的“我们赞美长 江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母 亲的情怀”的深刻含义。
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结束语： “教学产生思想， 而教育则形成品格。教 育不能脱离教学，这就 是我教育的全部。”
——赫而巴特
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说教学程序的预设
,
拓 展 延 伸 ， 内 外 积 累
精 读 课 文 ， 读 中 感 悟
粗 读 课 文 ， 整 体 感 知
激 趣 导 入 预 埋 铺 垫
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一、激趣导入，欲埋铺垫： 请同学们说说对长江了解， 放录音收听《长江之歌)感受长 江的雄浑气势。
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教法学法：
1：教法：教学本文，我采用抓重点，带全
篇的教学方法。教有常法，但无定法，贵在得 法。为了达到教学目标、突出重点、我本着以 教师为主导的原则，采取了引导领悟重点词句、 情境设置法、指导学生入情入境的朗读，等教 学方法。 2：课堂上为了突出学生的主体地位，我本 着自主思考、交流合作、读中悟情读中悟理、 展开联想的学习方式，等学习方法
• 四、总结课文，升华中心
•
1、课文的两节是如何对应着写的？引导学生
找出对应的字词。 • 2、讨论我们的母亲河，怎么由“母亲”变成 了“敌人”？教育学生要爱护护生态环境。结尾 的安排让学生了解了课文的结构层次，把爱国情 思迁移到环保意识里来，升华了对文本的感知。
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教学目标：
1.能正确，流利，有感情地朗读课文，背 诵课文。 2、引导学生搜集有关长江的资料，加深 对课文内容的感悟，激发他们对祖国河山的热 爱。 3.学会本课2个生字。理解由生字组成的 词语。 本课的教学重点在指导朗读，要引导学 生运用多种形式反复吟诵，联系上下文细细体 会，尤其是领悟文中两次出现的“我们赞美长 江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母 亲的情怀”的深刻含义。
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结束语： “教学产生思想， 而教育则形成品格。教 育不能脱离教学，这就 是我教育的全部。”
——赫而巴特
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说教学程序的预设
,
拓 展 延 伸 ， 内 外 积 累
精 读 课 文 ， 读 中 感 悟
粗 读 课 文 ， 整 体 感 知
激 趣 导 入 预 埋 铺 垫
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一、激趣导入，欲埋铺垫： 请同学们说说对长江了解， 放录音收听《长江之歌)感受长 江的雄浑气势。
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教法学法：
1：教法：教学本文，我采用抓重点，带全
篇的教学方法。教有常法，但无定法，贵在得 法。为了达到教学目标、突出重点、我本着以 教师为主导的原则，采取了引导领悟重点词句、 情境设置法、指导学生入情入境的朗读，等教 学方法。 2：课堂上为了突出学生的主体地位，我本 着自主思考、交流合作、读中悟情读中悟理、 展开联想的学习方式，等学习方法
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 歌曲包括主题歌和插曲； • 配乐包括主题音乐和场景音乐。
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《长江之歌》是电视系列片《话说 长江》主题歌。作者以雄浑的气势，赞 颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感 表达了对长江的热爱、依恋之情。
-
背景资料
• 1983年，中央电视台拍摄、播放了24集大型
电视纪录片《话说长江》。
• 同年，该片获得了全国电视专栏节目特别奖。
-
➢同学们能说一说有关“长江”的古诗
句？
无边落木萧萧下，不见长江 孤帆远影碧空尽，唯见长江
滚滚来——杜甫《登高》
天际流——李白《黄送》
-
同学们对长江
了解多少呢？
长江：我国第一长河，亚洲第一 大河，世界第三大河，仅次于非 洲的尼罗河与南美洲的亚马孙河。
我国古代文献中，“江”特指长 江。它发源于青藏高原唐古拉山 主峰各拉丹东（冬）雪山，经三 级阶梯，自西向东注入东海。长 江支流众多，流经地区大多降水 丰沛；干流汛期长，水量大，年 径流量约9500多亿立方米，是我 国水量最大的河流，全长6280千 米。
第二单元
-
《眺望你的路途》
-
《DO RE MI》
-
《长江之歌》
-
这些音乐属于哪个艺术门类？ 它的呈现使用了哪些音乐表现形式?
• 它们属于影视音乐； • 它的呈现使用了配乐和歌曲两种表现形式。
-
大家熟悉的电影、电视剧主题曲、 背景音乐有哪些？
-
什么是影视音乐？ 它都包括哪些内容？
• 影视音乐就是电影、电视剧中的配乐和歌 曲；
这首歌曲描绘 了怎样的情景？
➢歌曲描绘了 长江波澜壮阔， 曲折回转的壮 丽景象。
-
歌曲给你的整体感受是什么？
• 歌曲给人以宏伟、开阔、激昂、庄严、抒 情、赞美······的感觉。
• 歌曲音乐是由三个乐段加尾声构成的。
-
古老的中国有两条河流，那就 是长江与黄河，长江与黄河是炎 黄子孙的母亲河，是中华民族的 摇篮，今天我们大家一起来领略 中华第一条大河“长江”的风采！
➢学唱歌曲以及相关音乐知识
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歌曲抒发了作者的歌曲以长江 的美好、博大、仁厚、雄伟 的形象象征祖国母亲，表达 了对祖国母亲无限热爱、深 情赞美的感情。
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找一首赞美“长江”的歌曲， 并试着唱一唱。
《长江水》 《滚滚长江东逝水》 《长江是我家》 《龙的传人》
• 其中，由王世光作曲的主题音乐，优美的旋律 、宏伟的气魄，给观众留下了深刻的印象。
• 同年12月，电视台播出为主题音乐填词的启事 。
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• 在近5000份的来稿中，沈阳军区前进歌舞 团的胡宏伟填词的《长江之歌》被选中。
• 所以，这首歌与一般歌曲的创作程序不同 ，是先有曲后有词。
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长江之歌
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七年级音乐下册
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《长 江 之 歌》
是啊！长江源远流长、宏 伟博大、多姿多彩；长江古老 悠久、气势磅礴、力量无穷。 让我们以饱满的热情去赞美长 江，表达出我们对这位伟大母 亲的依恋之情。
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长江流域东西宽约3,219公里， 南北宽约966公里，流经今青海 （青）、西藏（藏）、 四川 （ 川或蜀）、云南（云或滇）、 重庆（渝）、湖北（鄂）、湖南 （湘）、江西（赣）、安徽 （皖）、江苏（苏）、上海（沪） 11个省（自治区、直辖市）。[1]
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视频
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《长江之歌》是电视系列片《话说 长江》主题歌。作者以雄浑的气势，赞 颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感 表达了对长江的热爱、依恋之情。
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背景资料
• 1983年，中央电视台拍摄、播放了24集大型
电视纪录片《话说长江》。
• 同年，该片获得了全国电视专栏节目特别奖。
-
➢同学们能说一说有关“长江”的古诗
句？
无边落木萧萧下，不见长江 孤帆远影碧空尽，唯见长江
滚滚来——杜甫《登高》
天际流——李白《黄送》
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同学们对长江
了解多少呢？
长江：我国第一长河，亚洲第一 大河，世界第三大河，仅次于非 洲的尼罗河与南美洲的亚马孙河。
我国古代文献中，“江”特指长 江。它发源于青藏高原唐古拉山 主峰各拉丹东（冬）雪山，经三 级阶梯，自西向东注入东海。长 江支流众多，流经地区大多降水 丰沛；干流汛期长，水量大，年 径流量约9500多亿立方米，是我 国水量最大的河流，全长6280千 米。
第二单元
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《眺望你的路途》
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《DO RE MI》
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《长江之歌》
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这些音乐属于哪个艺术门类？ 它的呈现使用了哪些音乐表现形式?
• 它们属于影视音乐； • 它的呈现使用了配乐和歌曲两种表现形式。
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大家熟悉的电影、电视剧主题曲、 背景音乐有哪些？
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什么是影视音乐？ 它都包括哪些内容？
• 影视音乐就是电影、电视剧中的配乐和歌 曲；
这首歌曲描绘 了怎样的情景？
➢歌曲描绘了 长江波澜壮阔， 曲折回转的壮 丽景象。
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歌曲给你的整体感受是什么？
• 歌曲给人以宏伟、开阔、激昂、庄严、抒 情、赞美······的感觉。
• 歌曲音乐是由三个乐段加尾声构成的。
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古老的中国有两条河流，那就 是长江与黄河，长江与黄河是炎 黄子孙的母亲河，是中华民族的 摇篮，今天我们大家一起来领略 中华第一条大河“长江”的风采！
➢学唱歌曲以及相关音乐知识
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歌曲抒发了作者的歌曲以长江 的美好、博大、仁厚、雄伟 的形象象征祖国母亲，表达 了对祖国母亲无限热爱、深 情赞美的感情。
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找一首赞美“长江”的歌曲， 并试着唱一唱。
《长江水》 《滚滚长江东逝水》 《长江是我家》 《龙的传人》
• 其中，由王世光作曲的主题音乐，优美的旋律 、宏伟的气魄，给观众留下了深刻的印象。
• 同年12月，电视台播出为主题音乐填词的启事 。
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• 在近5000份的来稿中，沈阳军区前进歌舞 团的胡宏伟填词的《长江之歌》被选中。
• 所以，这首歌与一般歌曲的创作程序不同 ，是先有曲后有词。
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长江之歌
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七年级音乐下册
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《长 江 之 歌》
是啊！长江源远流长、宏 伟博大、多姿多彩；长江古老 悠久、气势磅礴、力量无穷。 让我们以饱满的热情去赞美长 江，表达出我们对这位伟大母 亲的依恋之情。
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长江流域东西宽约3,219公里， 南北宽约966公里，流经今青海 （青）、西藏（藏）、 四川 （ 川或蜀）、云南（云或滇）、 重庆（渝）、湖北（鄂）、湖南 （湘）、江西（赣）、安徽 （皖）、江苏（苏）、上海（沪） 11个省（自治区、直辖市）。[1]
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视频
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