小学信息技术《小老鼠画图》 教案
《第五课 “小老鼠”画图教案》小学
第五课“xx”画图教案教学目标认知目标：认识画图窗口的组成，初步了解工具箱内16种绘图工具的名称。
技能目标：掌握启动和退出“画图”程序的方法，知道用铅笔工具画图的基本方法，尝试使用彩色画图，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。
情感目标：培养学生用计算机进行画画的兴趣，渗透美育教育。
学情分析学生能够正确地使用鼠标，会正确地打开、关闭程序。
重点难点1、用铅笔工具画图的方法是本课的教学重点.2、尝试彩色画图是本课教学的难点。
教学过程4.1教学活动【导入】画图老师说：在上新课前，大家先来欣赏一些由高年级同学用电脑创作的美术作品。
（PPT展示作品，学生欣赏）生：哇！画得太好了。
生：xx了，真好看。
老师：这些图画都是用我们的“小老鼠”画出来的。
大家想不想画一下？生：想。
老师：那我们就一起来学习用“小老鼠”画图【讲授】新知一、瞧瞧我们的画图程序1、打开“画图”程序A、教师：windows系统中已经有一个可以画图的软件，它的名字叫“画图”，隐藏在“附件”当中，你能找到它、打开它吗？B、学生自己尝试找到并打开“画图”程序，教师巡回检查。
C、抽生说自己是找到并打开“画图”程序的过程、方法。
2、了解“画图”窗口。
A、学生自由观察打开的“画图”窗口，交流自己的发现。
（PPT展示）B、学生重点观察“画图”窗口中的工具箱、颜料盒、工作区。
C、抽生交流：工具箱、颜料盒、工作区在我们画图的时候分别有什么作用？D、教师质疑：刚打开的“画图”窗口太小，你有办法使它最大吗？3、认识工具箱A、学生观察工具箱，数一数，一共有多少种工具，猜猜它们的名字。
提示：猜名字不一定要准确，关键是看学生能够根据按钮图形产生联想，为下面试探操作打基础。
B、学生自由读课本29页1、2两段文字，利用图5-2，看书上告诉我们用什么办法知道工具的名字。
C、两人一组，合作完成“试一试”，用书上的方法试探各按钮的名称，并写在图5-3括号里。
教师小结各工具箱的名称（PPT展示）D、教师考学生几个常用工具的名字。
《小老鼠学画画》教案(精选
《小老鼠学画画》教案(精选一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级上册，第六单元《奇妙的动物世界》中的第2课时《小老鼠学画画》。
详细内容包括：认识小老鼠的外形特征，学习运用线条、形状和色彩表现小老鼠；了解故事中小老鼠学画画的趣事，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解小老鼠的外形特征，掌握运用线条、形状和色彩表现小老鼠的方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生独立创作动物画的能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点重点：学习运用线条、形状和色彩表现小老鼠。
难点：如何生动地表现小老鼠的神态和动作。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、范例等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师讲述《小老鼠学画画》的故事，引导学生关注小老鼠的外形特征和有趣的行为。
2. 新课学习（10分钟）（1）观察小老鼠：教师展示小老鼠的图片，引导学生观察其外形特征、色彩和动态。
（2）学习绘画方法：教师示范如何运用线条、形状和色彩表现小老鼠，讲解绘画步骤和技巧。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生根据教师示范，独立创作小老鼠的画作。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 互动交流（10分钟）教师引导学生思考：除了小老鼠，还有哪些动物可以成为我们的绘画对象？鼓励学生在课后尝试创作其他动物的画作。
六、板书设计1. 《小老鼠学画画》2. 内容：小老鼠的外形特征绘画步骤和技巧学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以《小老鼠学画画》为主题，创作一幅动物画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、观察实践、互动交流等环节，让学生掌握了小老鼠的绘画方法，培养了学生的创新意识和审美情趣。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生继续探索其他动物的绘画方法，提高学生的绘画水平。
《小老鼠学画画》教案(精选12篇)
《小老鼠学画画》教案（精选12篇）《小老鼠学画画》教案篇1活动目标：1.引导幼儿感受a—b—a’乐曲的风格，理解小历险的故事情节，并建立音乐与故事情节相匹配的概念。
2.鼓舞幼儿大胆创编，表现小找东西吃的动作，感受猫捉的刺激和躲猫的紧急。
3.引导幼儿在嬉戏中避开与同伴相碰撞。
4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5.尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。
活动预备：音乐，录音机，钢琴，猫的头饰。
事先学习歌曲《我是一只小》，一段欢快的音乐，一段摇篮曲。
活动过程：一、请老师和幼儿共同做小去历险，在感受音乐变化的同时，做出相应的动作。
1.小们，今日鼠妈妈带你们出去找吃的好吗?不过你们可要紧紧跟着妈妈，当心别让猫给抓走了。
1)复习歌曲《我是一只小》2)感受音乐的变化。
(播放a段音乐)二.播放b段音乐，通过嬉戏体验猫捉的刺激和躲猫的紧急。
1)放音乐(低音，含减七和弦)2)放猫步行声(低音，强)1 55|1-|1 55|1-|……强至减弱。
问：现在猫走了吗?(没有)你怎么知道猫还没有走?减弱至无声。
问：现在猫走了吗?(走了)你怎么知道猫走了?3)嬉戏：猫捉。
4)其次遍嬉戏，幼儿做猫。
三、播放a’音乐，请幼儿依据自己对音乐的感受，创编动作，并且能够完整地表演动作。
1)播放一段欢快的音乐。
2)播放摇篮曲。
四、结束活动。
师：天黑了，小们，我们回家吧!教学反思：本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的`过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的同学有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是同学的主动性有些欠缺应当设计一些合作沟通的环节。
《小老鼠学画画》教案篇2【活动目标】1.感受乐曲诙谐、欢快的风格，能跟着旋律合拍地做小走、张望的动作。
2.尝试用夸张的表情和动作表现小拉泡泡糖的情景，体验嬉戏活动的欢乐。
3.在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。
4.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。
【活动预备】1.学问阅历预备：幼儿已观赏过乐曲A段。
小学信息技术川教三年级下册第二单元“小画家”欢欢第五课小老鼠画图 省赛获奖
“小老鼠”画图
一、教学目标：
知识与技能：
（1）学生通过学习能够正确打开和关闭画图软件
（2）学生能认识“画图软件”以及认识画图软件中的工具
（3）学生能使用“画图”中的铅笔工具进行画图。
过程与方法：
（1）通过“小老鼠”引领学生自主学习画图软件的打开和工具的使用
（2）在画图过程中熟练掌握鼠标的基本操作
情感态度与价值观：
体验用电脑画图的异样乐趣，在学习中培养自主学习的能力并养成良好的学习习惯教学重难点
教学重点：画图窗口的认识、常用工具的认识、“铅笔”工具的使用
教学难点：熟练使用“铅笔”工具
教学策略
自主学习，任务驱动
教学环境及资源准备
课件，计算机网络教室进行操作练习。
小学信息技术《小老鼠画图》教案
内容：请同学们打开画图程序
要求：1、时间1分钟
2、请小组4人互相帮助并且互相提醒
3、完成之后坐端正并向老师举手示意
活动三：自主首学，组内互学
任务二：
探究内容：请同学们首先更具脑海中想象的划入成都一计算机画图程序昨对比，用鼠标试探一下你所观察到的工具，并且尝试着用这些工具来画一画
交流及向全班展示的内容：
活动四：全班群学，点拨引导
同学们非常棒，自己就学习了这么多有用的工具，接下来就要小试身手了，请同学们一起看着大屏幕上的任务三
活动五：共学深化，指导仿写
eg: 水果：苹果、草莓、樱桃、梨、西瓜……
动物：小猴、小兔、小猫、小狗、小牛、hello kitty……
其他：飞机、枪、坦克、汽车、机器人、大白……
学习
重难点
重点：会用铅笔工具进行简单的彩色画图。
难点：学会熟练的使用鼠标。
前置
学习
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
活动一：检查预习，引入新课
生：“小老鼠”画图
生：用鼠标 画图
生：铅笔、橡皮、直尺、颜料、毛笔、画刷……
生：不是，他们应该专门放到一个工具区。还有一个区域来专门放纸
活动二：初读课文，整体感知
教学
后记
本课是上的转型课，本课的学生纪律很好，小组合作，自主探究等黄姐设置的也很好，本课环节流程清晰，内容流畅，但是整体课堂的感觉上下来是中规中矩的，有点感觉学生的想象力没有被激发出来，当然也可能与学生技巧与不足有关系，想象力是建立在技巧之上的，以后再本课堂中还要注意技巧与想象力同时开发。
导入
学生思维的训练
先让学生自己在脑海中建构一个画图软件，然后与计算机中的画图进行对比，加深印象。
小老鼠画图教学设计
《“小老鼠”画图》教学设计【教学内容】小学信息技术三年级上册第五课《“小老鼠”画图》。
【教材分析】《小学信息技术》(共八册)是在原来基于软件模块命名的六册教材基础上实行重新设计、重新编写而形成的。
本教材从指导思想、编写体例、立足点的确立、描述与表达方式上都实行了很大的变革。
把培养和提升学生信息素养放在第一位；充分注意到学生认知规律，从“以软件为本”转向“以学生为本”设计教材结构；把多平台间的综合应用、资源共享技巧正式编入教材，以便提升信息素养和综合应变水平；在任务设计中注意信息技术与其他知识的整合。
因为这套教材的内容划分打破了按照软件和知识体系的传统方式，很多内容(如Word、画图等)要分若干学期才能完成。
“画图”模块分四个阶段完成，这节课所学的《“小老鼠”画图》处于第一阶段。
虽然这里已经涉及“画图”，但是其主要目的还不是要系统展开“画图”的教学，而是希望通过“画图”环境，给鼠标训练提供一个更有意义的环境。
这课之前涉及鼠标训练，但主要是鼠标点击选择菜单项目、点击游戏目标、移动目标等操作。
这些操作对鼠标操作的稳定性、准确性要求不是很高，而“画图”环境中，则需要鼠标能按照自己的意图实行更加准确的拖动等操作。
在活动过程中，还能描述、表达自己意图，具有一定“成果”感，所以教材在这里引入了“画图”环境主要是用来训练鼠标操作。
基于这个立足点，本节中“画图”仅仅一个训练环境或载体，所以并不对“画图”本身提出硬性要求，只希望学生知道Windows有这样一个能够用鼠标画图的环境，能够对电脑画图留下一些初步的感性印象即可；初步理解软件的自述功能，能够感觉到软件是会“说话”的，是有“生命”的。
【学生情况分析】小学三年级的学生刚开始接触信息技术课，对计算机的学习兴趣很浓，是对其自主探索水平、动手实践水平、创新水平实行训练的最佳时期，并以此来提升学生的信息技术综合素养。
通过前四节课的学习，学生已对Windows有了一定的理解：了解了开关电脑的方法；从“开始”菜单中打开软件并关闭；鼠标的移动、单击等操作也比较熟练。
2024年《小老鼠学画画》教案(精选
2024年《小老鼠学画画》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年版小学美术教材二年级下册第四章《有趣的动物》中的《小老鼠学画画》。
本节课详细内容包括认识小老鼠的特点，通过观察和想象，运用基本线条和色彩，创作一幅以小老鼠学画画为主题的绘画作品。
二、教学目标1. 让学生了解小老鼠的外形特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用线条和色彩表达自己想法的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然，学会关注身边的美好事物。
三、教学难点与重点重点：学会运用线条和色彩描绘小老鼠的特点。
难点：如何将小老鼠的特点与绘画主题相结合，创作出富有创意的绘画作品。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示小老鼠的图片，引导学生观察小老鼠的特点，引入本节课的主题《小老鼠学画画》。
2. 知识讲解（10分钟）介绍小老鼠的外形特征、生活习性，引导学生关注小老鼠的特点，为绘画创作做准备。
3. 实践演示（10分钟）教师现场示范如何运用线条和色彩描绘小老鼠，强调绘画技巧和注意事项。
4. 学生练习（15分钟）学生根据教师示范，运用线条和色彩进行创作，教师巡回指导。
5. 作业展示与评价（5分钟）学生展示自己的绘画作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：《小老鼠学画画》2. 小老鼠的外形特征：圆溜溜的眼睛、尖尖的嘴巴、灵活的尾巴等。
3. 绘画技巧：线条流畅、色彩搭配、画面布局等。
七、作业设计1. 作业题目：以《小老鼠学画画》为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品中小老鼠特点鲜明，线条流畅，色彩搭配和谐，画面富有创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、展示等环节，让学生了解小老鼠的特点，培养学生的绘画技巧。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的绘画作品进行详细点评，指出优点和不足，引导学生继续关注生活中的美好事物，激发学生的创作热情。
小学信息技术教案第五课“小老鼠”画图
小学信息技术教案第五课“小老鼠”画图小学信息技术教案第五课：画图导言：在小学信息技术教学中，画图是培养学生创造力、观察力和逻辑思维的重要环节之一。
通过画图，学生可以展示自己的想象力和表达能力，同时培养他们对形状、颜色和排列等元素的观察和分析能力。
本节课将引导学生使用电子绘图工具，通过绘制小老鼠的图像，提高他们的计算机操作能力和创意思维。
一、教学目标：1. 了解电子绘图工具的基本操作方法；2. 掌握在电子绘图软件上绘制线条、图形和填充颜色的技巧；3. 提高学生观察和表达能力，培养他们对形状、颜色和构图的敏感性；4. 培养学生的创造力和创新思维。
二、教学准备：1. 电子绘图软件：如Microsoft Paint、Adobe Photoshop等；2. 电脑和投影仪；3. 学生绘图工具：纸、铅笔、彩色笔等。
三、教学步骤：步骤一：引入1. 向学生介绍今天的教学内容：通过电子绘图软件绘制小老鼠的图像。
2. 引发学生兴趣：通过展示一些有趣的小老鼠图像，让学生猜测如何通过电子绘图软件绘制出来。
步骤二：讲解基本操作方法1. 向学生演示如何打开电子绘图软件。
2. 介绍绘图软件界面的基本组成部分：菜单栏、工具栏、绘图区等。
3. 演示如何使用直线工具、曲线工具和形状工具绘制线条和图形。
4. 演示如何选择颜色和填充颜色。
步骤三：绘制小老鼠图像1. 让学生先用纸和铅笔绘制出小老鼠的基本形状，包括头部、耳朵、身体和尾巴。
2. 学生将纸上的小老鼠形状转移到电脑屏幕上，使用绘图软件上的工具绘制出基本线条和图形。
3. 学生根据自己的创意，使用绘图软件上的填充颜色工具为小老鼠上色。
步骤四：分享和展示1. 让学生互相分享自己绘制的小老鼠图像，并让其他同学评价。
2. 挑选几幅优秀的作品展示在班级或学校的展示板上。
四、教学重点和难点：1. 教学重点：教会学生使用电子绘图软件的基本操作方法，培养他们对形状和颜色的观察和表达能力。
2. 教学难点：如何在电脑上准确地绘制小老鼠的形状和轮廓。
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其他：飞机、枪、坦克、汽车、机器人、大白……
板书
设计
“小老鼠”画图
工具：铅笔、铅笔、橡皮、直尺、颜料、毛笔、画刷……
开始菜单—所有程序—附件—画图
教学
后记
互学
阶段Biblioteka 任务二：探究内容：请同学们首先更具脑海中想象的划入成都一计算机画图程序昨对比，用鼠标试探一下你所观察到的工具，并且尝试着用这些工具来画一画
交流及向全班展示的内容：
我会用（ ）工具，这个工具是这样操作的
要求：时间5分钟
小组成员可以边探究边交流
组长做好分工（向全班同学展示的内容及组员交流顺序）
小组准备好后4人坐端正并向老师举手示意。
小学信息技术《小老鼠画图》教案
学 科
信息技术
单 元
第5课
备课者
课 型
学时课
课 题
“小老鼠”画图
执教者及时间
教学
目标
知识与技能：使学生们学会打开、关闭画图程序，能有进行简单的画图
过程与方法：在学生们进行自主的探索学习，增强学生的自主学习能力
情感与态度：使学生对信息技术的程序有一个初步的概念，通过画图增强学习兴趣。
4、同学们说了这么多的工具在画图程序中都是乱放的吗？
5、请同学们在脑海中想象一下计算机上的画图程序应该是什么样子的？然后来完成我们今天的第一个任务，请同学们看着大屏幕来读一下任务一的要求。
6、老师及时总结：同学们都已经打开了画图程序，你能跟我一起回忆一下打开“画图”程序的步骤吗？
开始菜单—所有程序—附件—画图
群学
阶段
任务三：小试身手
请你使用刚才你学会的工具在书上P31中任选一幅自己喜欢的作品完成（7分钟操作，3分钟展示）
同学们非常棒，自己就学习了这么多有用的工具，接下来就要小试身手了，请同学们一起看着大屏幕上的任务三
共学
阶段
任务四：我会创作
请你自己画出一幅你自己喜欢的简笔画！（10分钟）
eg: 水果：苹果、草莓、樱桃、梨、西瓜……
师：同学们非常棒，在打开画图软件之前呢，我们先想想了一下“画图”程序应该有的工具（黑板上已经列出），同学们现在已经打开了画图程序，那么划入程序和我们想象中的一样吗？有哪些工具？哪些没有？请我们一起来看着大屏幕上的任务二吧！
在同学们展示之后，老师要提出一个问题“同学们怎么才能确定计算机的画图程序现在选择了什么工具呢？”引导学生们观察但选择某一个工具后，这个工具会被一个橘黄色的框框起来，并且当鼠标移动到画纸上时鼠标指针会变成相应的工具的样式！
教学
重难点
会用铅笔工具进行简单的彩色画图
教学
过程
学生活动
教师活动
二次备课
首学
阶段
生：“小老鼠”画图
生：用鼠标 画图
生：铅笔、橡皮、直尺、颜料、毛笔、画刷……
生：不是，他们应该专门放到一个工具区。还有一个区域来专门放纸
任务一：
内容：请同学们打开划入程序
要求：1、时间1分钟
2、请小组4人互相帮助并且互相提醒
3、完成之后坐端正并向老师举手示意
1、教师谈话：同学们，今天我们要学习第五课，大家看到屏幕上的这个题目，请大家一起来读一遍
2、师：通过这个题目，你能大概知道今天的任务吗？
3、师：同学们，我们都知道要在计算机上做一件事情，那么就要打开一个相应的软件，今天我们要子啊计算机上画图，那么我们能不能先想象一下计算机上的画图软件是什么样子的？他应该有什么工具呢？