新闻传播法教程(魏永征)笔记,重点。
魏永征著《新闻传播法教程》第四版出版
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魏永征著《新闻传播法教程》第四版出版
作者：
来源：《中国广播》2013年第05期
知名媒介法学者、中国传媒大学教授魏永征著《新闻传播法教程》已于2013年4月由中国人民大学出版社出版第四版。
此书初版于2002年3月，被教育部列为高等教育国家级规划教材并进而遴选为高等教育精品教材，十年来屡次再版。
此书将我国宪法、民商法、行政法等各法律部门有关新闻传播活动的法律规范和政策加以集纳并予以体系化，论证了中国特色的“公民有自由、媒体归国家”的新闻体制以及新闻工作者的权利和义务，并涉及维护国家安全和社会秩序、信息公开和特殊信息发布以及新闻与司法、新闻侵权、新闻行业管理、著作权、新闻产业和涉外新闻活动等诸多方面。
引用我国宪法、法律、行政法规、部门规章及其它规范性文件以及国际公约、条约等共约300件。
此次修订重版，增补了自2010年第三版出版至2013年3月第十二届全国人大第一次会议期间我国法制建设发展涉及新闻传播的内容。
同时，书中还吸纳了作者近年的研究成果，增录了一批近年发生的有影响的诉讼和行政案例。
本书既适合作为高等学校新闻传播专业和培训新闻从业人员的教材，也可以为在岗的新闻工作者、新闻行业管理者和媒介法研究者提供参考。
《新闻传播学概论》笔记整理
一、中国新闻学的形成1.徐宝璜1919年编写《新闻学》，为我国第一部（理论）新闻学著作；2.邵飘萍1923年编写《实际应用新闻学》，为我国第一部（业务）新闻学著作；3.戈公振1927年编写《中国报学史》，为我国第一部（历史）新闻学著作。
二、《报刊的四种理论》1、集权主义理论(源于16、17世纪的英格兰）主要内容：认为封建君主和特权阶级对报刊拥有绝对的统治权；报刊是封建统治阶级发号施令、维护专制政权的重要政治工具，严禁报刊批评政府；封建统治者拥有批准或限制报刊出版的特权，并有权监督报刊的活动和审查报刊的内容。
2、自由主义理论(被1688年以后的英格兰和美国采纳，并影响到其他地方）主要内容：认为，人的理性是高于一切的，言论和出版自由是天赋人权的一部分，任何人都可以在报刊上发表意见，传播消息，而不应受到任何限制。
人民是统治者的唯一监督者。
3.社会责任论产生于20世纪中叶，是对自由主义理论的补充和修正。
主要内容：首先，社会责任论否认绝对自由的存在，强调自由伴随着义务和责任。
其次，社会责任论认为，报刊自由涉及拥有者、公众和社会三者的利益。
报刊作为一种媒介，它的自由并不等于公众的自由，而社会应当保护公众的自由。
因此，公众的自由应当高于媒介的自由。
其三，社会责任论提出了“消极的自由”和“积极的自由”两个概念。
所谓“消极的自由”，就是报刊“不受外界限制的自由”，这是自由主义理论所追求的自由；而社会责任理论追求的是“积极的自由”，即报刊必须“具有行动所必需的手段和设备。
”第四，社会责任论主张政府对传播媒介进行干预。
认为，政府不应是报刊自由的旁观者，如果报刊不主动地负起责任，政府将以权力作为最后手段，强制它改正。
显然，社会责任论提出的一些思想观点和具体措施，在调节政府、媒介和公众三者之间的关系，缓解社会矛盾方面，起到了积极作用。
因此受到了西方国家甚至世界范围普遍重视。
但是，由于新闻媒介的私人占有，而资本主义国家的政府又是这种私有制经济的维护者，因此媒介不能摆脱与实际相脱节的困境。
新版传播学教程增加的重要知识点全面整理(完整)
《传播学教程》最新版本*新增知识点现在大家比较关心的问题大多是基于专业书的版次问题，复习的时候我们用的都是旧版，但是现在很多学校，身边的朋友们用的都是新的版次，所以大家都有些模糊需不需要再去买新的版次。
但是现在再去看新书就有些耽误时间，所以我把传播学教程新的版本增加的重要知识点和理论整理一下，方便大家记忆和背诵，这样对于复习旧版本的朋友们就不用再迷惑和焦虑了~一、个人信息处理的基模理论（补充在人内传播与人际传播一章）1、概念：所谓基模，指的是人的认知行为的基本模式，或者叫心智结构、认知结构或者认知导引结构，日本学者稻叶哲郎称之为人们在处理新信息或认知判断新事物之际所使用“知识的集束”。
换言之，当我们接触到一个新信息或新事物、遇到一个新事件或者进入一个新的场所的时候，我们过去相关的经验和知识会导引我们迅速地对新的状况作出认知、推理和判断，并及时地做出态度或行为反应。
2、特点：1）基模是人与生俱来的行为模式之一，但是随着人的成长可以发展和改造。
2）基模是一种知识分类体系，呈层化结构，类似于一个树形图。
3）基模是知识的集束或有机的联合。
基模中包含着知识、经验以及对各种事物之间的关系的认识，也包含着价值甚至情感倾向。
4）基模的功能是在我们遇到新的信息时，通过动员和组织原有的知识和经验、补足新的要素来进行处理、对新信息的性质作出判定，预测其结果，以确定我们对新信息的反应。
因此，一般也认为基模具有预测和决策控制功能。
3、罗伯特阿克塞尔罗德基于基模理论的信息处理过程模式1973年，美国学者罗伯特在他的《认知与信息处理过程的基模理论》一文中，提出一个信息处理过程模式：1）当我们接触到一个新的事件或者信息时，我们头脑中的相关基模就会被激活，参与到信息处理的每个环节中。
2）当新信息的各项特征与我们认知基模相吻合的时候，我们倾向于按照原有的解释和态度来对待它。
3）当新信息与我们的认知基模有不吻合之处时，我们会对新旧信息的各种特征进行比较，补足新的信息，确定新的解释和态度。
中国传媒大学传播学考研复试经验分享
中国传媒大学传播学考研复试经验分享凯程中国传媒大学传播学考研老师给大家详细讲解备考复试需要复习的内容，希望广大考生根据复习建议规划复习计划，取得好的成绩。
特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的中国传媒大学考研机构！一、中国传媒大学传播学考研复试分数线是多少？2015年中国传媒大学传播学硕士各个方向复试分数为媒介与女性方向：346分，最高分数为传播研究方向：351分。
其中单科满分为100分的要求最低分为52分，单科满分大于100分的要求最低分为78分。
复试内容包括复试笔试、专业面试以及外语听力口语水平测试（或汉语水平测试）三个部分。
复试成绩=复试笔试成绩×40%+专业面试成绩×50%+外语听力口语水平测试（或汉语水平测试）成绩×10%，考生总成绩=（初试总成绩/5）×60%+复试成绩×40%。
考研复试面试不用担心，凯程老师有系统的专业课内容培训，日常问题培训，还要进行三次以上的模拟面试，还有对应的复试面试题库，你提前准备好里面的问题答案，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。
二、中国传媒大学传播学考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多?总体来说，中国传媒大学传播学硕士招生量大，15年的招生人数为42人，其中包含保送生13人，考研难度不高，每年都有二本三本学生考取的，据凯程从中国传媒大学内部统计数据得知，中国传媒大学传播学硕士的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。
在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。
其次，传播学硕士考试科目里，传播历史与理论和传播实务本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。
即使本科学传播学的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。
在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。
一份人类高质量《传播学教程》精华背诵框架+考点清单
⼀份⼈类⾼质量《传播学教程》精华背诵框架+考点清单回顾⼲货第⼀弹：：⼀份完整的《新闻学概论》精华背诵框架+考点清单嘿哈！俺⼲货⽊⼩铎⼜回来啦！ 开始前先来问⼤家⼀个问题：如果⽤⼀⾸歌来评价你和《传播学教程》的关系，你会选择哪⼀⾸？⼀个像夏天，⼀个像秋天？我是不是你最爱的⼈？还是…最熟悉的陌⽣⼈？⾃上次的《新闻学概论》框架和推出之后，后台收到了太多私信，许多宝宝都对《新闻学概论》的⼲货篇好评满满还有许多宝宝盼着这个系列的姐妹篇咱⿇溜的开始吧~这次，铎带着⼤家的期盼，带着《传播学教程》⼲货⼜来啦！⼀、《传播学教程》框架郭庆光⽼师的这本《传播学教程》久经不衰，传播学的许多知识不⽐新闻学，与国家政策息息相关，所以这本书基本没有改版过，这也是最让学⽣觉得安⼼的地⽅吧谈起传播学，你必须⽴即切换思维，——什么思维？请看图将《传播学教程》15个章节全部重新归类后，可以将繁杂的知识点分为以下三个类别：传播学基础知识⼤众传播的5W研究（ 超重点）传播的特殊类型看完框架之后有没有变得清晰许多？是不是⽴马觉得整本书轻松了不少？⽊⼩铎还可以帮你更轻松，直接告诉你每⼀章节的重要考点，接着看吧~⼆、《传播学教程》重点复习清单注：本书复习重点按照框架图的逻辑顺序给⼤家排列啦！照着做笔记和背都⾏！传播学基础知识第⼀章 传播学对象和基本问题第⼀节：从传播的定义看传播学研究对象（具体需要了解传播学的定义，找⼀两个权威代表性的即可）第⼆节：传播学是研究社会信息系统及其运⾏规律的科学【 其中，双重偶然性是重点，传播隔阂+传播障碍（重点）】第三节：马克思主义精神交往理论，及启⽰（ 马克思主义传播观可考名词解释和简答，但考察较深⼊的学校需要搭配其他教材进⾏补充学习哦~）第四章⼈类传播的过程和系统结构第⼀节：传播的基本过程1）模式：5w模式/拉斯韦尔公式、⾹农-韦弗模式、施拉姆⼤众传播模式、等各⾃特点，以及划分直线模式、循环模式等。
（ 这部分名解和简答⼏率较⼤，如果记得图，把图画下来再配以⽂字更佳哦）2）传播过程的基本构成要素：传播者、受传者、讯息、媒介、反馈第⼆节：社会传播的系统结构（ 掌握主要的⼏个系统：模式赖利，马莱兹克，各⾃特点和不⾜，以及了解循环模式特点循环模式和直线模式对⽐）第五章⼈内传播与⼈际传播第⼀节：⼈内传播（ 主我客我理论、⾃我互动理论、内省式思考、基模、基于基模的信息处理过程模式、布鲁默.⾃我互动理论，做到每个传播理论都熟练于⼼，注意区分主客我和⾃我互动理论）第⼆节：⼈际传播（ 镜中我理论，⼈际传播动机、社会功能、与⾃我表达）⼈际传播⼈内传播这两个点建议梳理成框架，从定义到涉及的理论到其它的东西都纳⼊框架⾥。
新闻传播法教程 考试重点
名词解释（5‘×5个1、新闻传播法：广义上来讲是我国法律体系中所有适用于新闻传播活动的规定，包括宪法、民商法、行政法等各个法律部门中所有适用于新闻传播活动的法律文件条款。
是跨越多个部门具有多种法源的许多法律规范的集合体。
狭义上来说是指规范新闻传播活动和新闻事业的专门性法律，如“新闻法”、“报刊法”、“广播电视法”等。
2、国家秘密：是关系国家的安全和利益，依照法定程序确定，在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。
3、煽动危害国家：包括五项罪名，一是煽动分裂国家罪，二是煽动颠覆国家政权罪，三是煽动民族仇恨、民族歧视罪，四是煽动暴力抗拒法律实施罪、五是煽动军人逃离部队罪。
4、表达权（不一定是名词解释）：表达权的核心是一项政治权利，公民运用出版物新闻媒介行驶表达权属于出版自由的范畴。
5、著作权：即版权，是指公民、法人依照法律规定对于自己的科学或文学、艺术等作品享有的专有权利，是知识产权的重要组成部分。
有独创性和可复制性。
简答题（8‘×5个知情权里的积极自由和消极自由分别是什么？消极权力是指对自然存在的信息，公民可以自由地寻求、获取，国家、社会、他人只是承担了（消极的）不予干预、妨碍的义务、积极权利是指有关信息本来是应当让公众知悉的，但是现在它被控制在特定单位或人士手里，知情权必须借助他们的积极行为才能实现。
新闻法制建设的难点？1 法的刚性和意识形态的弹性矛盾；2 新闻媒介社会控制功能与表达功能的矛盾3 权利的普遍性和权力的等级性矛盾；4 法的稳定性和舆论导向的随机性的矛盾5 随即调控和依法行政的矛盾新闻侵权的要素、表现形式？要素以及表现形式 1 侵权言论已经发表 2言论有侵害他人人格权的违法性质 3 言路具有特定指向 4 行为人主观上有过错著作权合理使用的原则？1 为学习、研究和教学科研目的而使用；2 为新闻传播而使用；3 其他公益使用；4 免费表演；5 特定群体使用论述题（15‘+20’如何避免新闻审判：1 变以侦查破案为中心为以审判为中心；2 变单向度宣传为中立平衡报道；3 变激情诉求为理性讨论党的纪律和新闻舆论监督的关系（法律、纪律和道德）？1 新闻舆论监督必须在共产党领导下展开和进行2新闻舆论监督不近视新闻媒介的重要功能而且是党和政府推动和改进工作的重要手段，所以需要党和各级组织的重视和支持3 要注重社会效果，把握舆论监督的正确导向。
传播法学笔记
新闻传播法学什么是新闻？什么是传播？什么是法？有关中国新闻传播法律制度的历史与现实。
第一章绪论：新闻传播与法本章要求学生对新闻传播法的基本知识有初步了解和把握，重点讲授新闻传播法的概念、体系及原则。
第一节新闻传播法的概念新闻传播法涉及报刊、杂志、广播、电视、网络一、新闻传播法的定义从广义上看，指有关新闻传播的法律、法规、命令、规则、政策等。
从狭义上看，指国家机关和相关社会组织，为了保护和促进传媒组织传播信息的自由、规范传媒组织传播信息的行为，协调大众传媒在信息传播过程中发生的各种利益冲突而制定的规范的总和。
二、新闻传播法的特征1.新闻传播法调整法律关系的广泛性新闻传播法调整的行为主体包括大众传播组织，也包括在大众传播活动中与大众传播组织结成各种社会关系的主体——政府主管部门，被大众传播组织报道或利用大众传播组织进行表达的各种社会主体，以及大众传媒组织进行经营活动过程中所产生关系的对应主体等。
调整社会关系广泛：涉及国家安全、国家秘密、信息公开、行政审批许可、财税、合同、劳动、著作权、广告、未成年人保护等多种社会关系。
2.新闻传播法内容的复杂性新闻传播法调整领域的广泛性，使得新闻传播法的内容也具有复杂性。
（1）在协调传播过程中私权利的冲突时，既有调整传媒与各种人格权冲突的内容，也有对特殊群体权益保护的内容；（2）在规范公权的行使时，既有对媒体的准入的规定，也有涉及对表达自由的保护与限制的内容。
既有对政府的消极义务的规定，也有对积极义务的要求。
（3）在传媒产业化的背景下，还涉及政府对传媒的宏观调控、传媒组织的竞争、传媒组织的经营管理。
以及传媒自律与他律的关系问题等方面的内容。
3.新闻传播法体系的多重性我国的媒体除接受法律的调整外，还必须坚持中国共产党的领导，并受行业组织的规整，因此，中国共产党的文件、行业组织的自律性规范等往往具有与法律同等、甚至高于法律的约束力。
这也是中国特色之一。
三、与新闻传播法相关的几个概念的关系辨析（一）相关概念有关规范大众传播活动或传媒活动的法，通常称为媒介法（Media Law ）、传播法（Communication Law）、大众传播法（Mass Communication Law）、新闻法（Press Law）等（二）相关概念的关系与区分判断标准关系——包容、同质、交叉传播法包含大众传播法、媒介法；大众传播法、媒介法包含新闻法、新闻传播法（三）区分概念的标准从法律所调整的行为类型、行为主体及传播内容方面，可以将上述三类概念区别开来。
中国传媒大学新闻传播各专业参考书
一、中国传媒大学1.新闻学（050301）【01新闻史、02新闻理论、03新闻业务、04网络新闻及新媒体、05报刊理论与实践】(1)《中国新闻事业史教程》哈艳秋著，中国广播电视出版社。
(2)《外国新闻史教程》李磊著，中国广播电视出版社。
(3)《中外广播电视史》郭镇之著，复旦大学出版社。
(4)《新闻理论教程》何梓华著，高等教育出版社。
(5)《新媒体概论》宫承波著，中国广播电视出版社。
(6)《传播学总论》胡正荣著，清华大学出版社。
(7)《广播电视概论》吴玉玲著，中国传媒大学出版社。
(8)《中国新闻采访写作学》刘海贵著，复旦大学出版社。
(9)《新闻编辑学》蔡雯著，中国人民大学出版社。
(10)《当代新闻评论教程》丁法章著，复旦大学出版社。
(11)《广播电视新闻采访与写作》何志武著，高等教育出版社。
(12)《广播电视新闻评论》王振业著，中国传媒大学出版社。
(13)公众号：新传考研猫2.传播学（050302）【01理论传播与传播史、02应用传播学、03媒介与女性、04国际传播、05媒介素养、06传播研究方法、07传播心理学、08传媒政策与法规、09媒介与全球化（中外合作办学项目）】(1)《传播学史：一种传记式的方法》罗杰斯著，上海译文出版社。
(2)《传播学研究理论与方法》戴元光著，复旦大学出版社。
(3)《传播学教程》郭庆光著，中国人民大学出版社。
(4)《传播学总论》胡正荣著，清华大学出版社。
(5)《传播效果研究：起源、发展与应用》段鹏著，中国传媒大学出版社。
(6)《传媒政治》李宏著，中国传媒大学出版社。
(7)《传媒经济学教程》周鸿铎著，首都经贸大学出版社。
(8)《大众传播心理学》刘京林著，中国传媒大学出版社。
(9)《文化研究读本》罗钢著，中国社会科学出版社。
(10)《媒介文化通论》陈龙著，江苏教育出版社。
(11)《中国新闻采访写作学》刘海贵著，复旦大学出版社。
(12)《当代新闻评论教程》丁法章著，复旦大学出版社。
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第一章：宪法规范
第二节：言论，出版自由
言论，出版自由以及新闻自由，是国际公认的基本人权。 一、概念和内涵 宪法《三十五》 ：中华人民共和国公民有言论，出版，集会，结社，游行，示威的自由。 言论自由：公民有发表意见，交流思想，抒发感情，传播信息，教授知识等而不受干涉的自 由。 出版自由： 公民通过印刷或其他复制手段制成的出版物公开表达和传播意见，思想，感情， 信息知识等的自由。 新闻自由 ：言论，出版自由的原则贯穿于新闻传播活动中。人人享有寻求，接受，传播新闻 以及对新闻发表意见的自由。 二、新闻传播活动中的表达权 有关出版自由的规定： 第一，出版自由被作为一种法律关系即权利和义务关系加以具体化。 第二，将出版自由的主体与出版单位区别开来。 公民个人不可以设立任何出版单位， 可以设立出版单位的必须是单位。 我国公民出版表达活 动必须在国家创设出版单位的合法出版物上进行， 自行设立出版单位， 自行印刷和制作出版 物是非法的。这是我国公民形式出版自由的基本边界。 第三，对出内容的约束和管理实行追惩和预防相结合。 第四，在公民和出版单位之间，按照平等，自愿，公平的原则调整双方关系。 三、新闻活动中的知情权 知情权两种形式： ①消极权利：对于已经公开的信息，公民可以自由地寻求，获取。国家，社会，他人只是承 担了不予非法干预和妨碍的义务。 ②积极权利： 有关信息本来是应当让公民知悉， 但是现在它被控制在特定单位或人士的手里， 知情权就必须借助特定单位或人士的积极行为才能实现。 公开条例 （1）从单向信息公开到整体信息公开。 注：知情权是有边界的。公开条例规定，涉及国际秘密，商业秘密，个人隐私的政府信息不
导论：
第一节：基本概念
一．法
法： 由国家创制的，并由国家强制力保证实施的，普遍适用的行为规范体系。 法律 ：在我国，就是指全国人民代表大会及其常务委员会制定的规范性文件。 法律体系 ：一个国家，在不同的历史阶段， 以宪法为基础， 各个不同法律部门组成一个门类 齐全，结构严谨，内容和谐，形式完整的有机整体，称之为法律体系。
法律： 在我国，法律特指由全国人民代表大会及其常务委员会制定，颁布的规范性文件，分
为基本法律和基本法律以外的其他法律。法律一律由国家主席签署主席令公布。
基本法律包括： 刑事， 民事， 国家机构和其他调整社会生活中重大社会关系的基本原则和基
本制度的法律，由全国人民代表大会制定和修改。
三组最重要的基本法：
第三节：我国新闻法的渊源
我国法律渊源： 宪法，法律，行政法规，规章，地方性法规，民族自治地方的自治条例和单
行条例，特别行政区法律，我国参加或与外国缔结的国际条约和国际惯例等。
宪法： 国家的根本大法， 由全国人民代表大会经过基础，是我国法律体系的基石。 （当然也是新闻传播法的基石）
《刑法》和《刑事诉讼法》
《民法通则》和《民事诉讼法》
《行政诉讼法》 《行政处罚法》和《行政许可法》
刑法：
规定犯罪和刑罚。 作为最高的禁止性规范， 包含了对新闻传播活动的约束和对妨害新闻传播
活动犯罪的制裁。
民法：
调整作为平等主体的公民之间，法人之间，公民和法人之间的财产关系和人身关系。
行政法规： 作为新闻传播法的渊源有三种类型： .管理各类传播媒介的专门行政法规： 《音像制品管理条例》 《电影管理条例》 《电信条例》 是我国目前管理传媒界的最高规范。 2.对新闻活动中某一具体事项进行单项管理的行政法规： 关于新闻出版方面： 《关于严厉打击非法出版活动的通知》 。关于广播电视方面 《广播电视设 施保护条例》等 3.其他行政法规中与新闻活动有关的规定 地方性法规，自治条例和单行条例 规章，包括部门规章和地方政府规章
二．新闻传播法 三．权利和义务的关系
法的主要内容就是规定权利和义务的关系。 “没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 ”含义： 1.任何权利主体在享有某一权利的时候，必须同时承担一定的义务 2.任何权利主体的法定义务，对它在法律关系上对应的主体来说，就是法定义务。 公法和司法： 公法 包含：宪法，行政法，刑法调整的法律关系 表现形式：管理和被管理的关系；监督与被监督的关系。 司法 包含：民法，商法调整的法律关系 表现形式：平等，自愿，公平，一方不能强制另一方。 新闻传播活动法律关系中既有公法关系， 又有司法关系， 有时还会发生重合和交叉 （：公民 通过媒介批评政府官员引起的名誉纠纷）