2018-2019学年度第一学期九年级英语教学计划
2018-2019学年度第一学期九年级英语教学计划
【一】本学期的指导思想：
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
【二】学生基本情况分析：
学生的英语差异较大，英语基础差参不齐，两极分化严重，中间力量薄弱。
大约有五分之一的学生学习主动性较强，能认真学习，有良好的学习习惯，但还需精益求精，掌握好基础知识和基本技能。
中间力量的学生在学习策略方面还存在一些需要解决的问题，有的学生基础知识不牢固，学习自觉性较差，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
男寄宿生的英语较差，对学习不够重视，对英语无兴趣，厌学，懒散，不积极，学习缺乏动力，没有养成良好的学习习惯。
【三】奋斗目标：
1、钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力使每个学生有所进步，有所收获，取得更好成绩。
2、学生爱学英语、爱说英语，对英语学习充满信心和兴趣。
3、完成九年级上下册的学习内容，为下学期的中考总复习做好充分的准备。
【四】具体措施：
1、让学生每天背诵课文中的对话和重点短语和句型，培养语感。
2、让学生每天记当天所学的单词并坚持听写，每天记以前所学的单词5-10个。
利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
指导学生预习。
4、让学生每周阅读3篇课外英语短文，每周摘抄1-2篇小短文，定期检查。
5、课堂上加大学生训练的力度，培养各方面的技能，提高课堂45分钟的效率。
6、提高家庭作业设计的艺术，提高家庭作业的质量，避免题海战术。
7、坚持月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
8、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
9、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
10、实施“五步教学法”和“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。
11、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务，努力创造高效课堂。
12、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
13、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
【五】课程安排及教学进度：
周别
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22起始日期
09.01-09.05
09.06-09.12Unit 1 topic1
09.13-09.19Unit 1 topic2
09.20-09.26Unit 1 topic3
09.27-10.03vacation教学内容
报名注册
10.04-10.10Revision of Unit1/月考
10.11-10.17Unit 2 topic 1
10.18-10.24Unit 2 topic 2
10.25-11.31Unit 2 topic 3
11.01-11.07Revisions of Unit1-Unit2
11.08-11.14Revisions of Unit1-Unit2/Mid-examination 11.15-11.21Unit 3 topic 1
11.22-11.28Unit 3 topic 2
11.29-12.05Unit 3 topic 3
12.06-12.12Revision of Unit 3
12.13-12.19月考
12.20-12.26Unit 4 topic 1
12.27-01.02Unit 4 topic 2
01.03-01.09Unit 4 topic 3
01.10-01.16Revisions of Unit1-Unit4 01.17-01.23Revisions of Unit1-Unit4 01.24-01.30Final examination。
2019学年第一学期九年级英语教学计划
--------------------------------- 优选公函范文 --------------------------2019 学年第一学期九年级英语教课计划各位读友大家好，此文档由网络采集而来，欢迎您下载，感谢聪慧出于勤劳，天才在于累积。
我们要抖擞精神，下苦功学习。
小编准备了 xxxx 学年第一学期九年级英语教课计划，希望能给大家带来帮助。
本学期自己担当九年级一班和二班的英语教育教课工作，为了顺利达成教育教课任务，在教课中贯彻新目标教课的要求，特拟订本计划。
一、教课目的1、使学生的思想认识有必定的提升，能热爱自己的家，孝顺父亲母亲亲，在学校能敬爱老师，团结同学，还侧重培养热爱祖国的感情。
2、在讲堂上培育学生多方面的素质，不可以只重视学习成绩和分数。
3、提升学生听、说、读、写的各---------------- 优选公函范文 ----------------4、培育学生优秀的阅读和学习习惯。
二、教材剖析1.新教材充足表现了新课标的“以人为本”教课理念。
达到“以人为本”全面发展的新式素质教育观，新教材突出了功能和构造的有机联合 .新教材特别侧重话题，每个单元都环绕一个详细的话题睁开，突出了话题构造、功能、实质运用三个方面的联合。
让每个话题切近学生生活实质，更便于学生灵巧运用。
2、倡议“任务型”教课，重申讲堂上师生互动。
本教材共 15 单元，分二个学期教课。
按要求，第一学期为 1-10 单元，第二学期为 11-15 单元。
课本增加了读写训练的比重，以便于听闻读写的全面训练。
其内容主要反应了学生的平常学习和生活。
课本设计了中外学生同校学习的情形，便于介绍英语国家的民俗习惯和文化。
题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反应了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友善、乐于助人的道德民俗。
三、学生状况剖析一班共有学生 35 人，二班共有学生31人，从上学期期末考试来看，状况一班较好，二班差生则太多，学生听力，阅读不错，但单项选择错得多，说明基础还不够坚固。
2018年秋季学期九年级上学期英语教学工作计划
2018年秋季学期九年级上学期英语教学工作计划第一篇：2018年秋季学期九年级上学期英语教学工作计划2018年秋季学期九年级上学期英语教学工作计划姓名：十里本学期我担任九年级（2）班、（4）班的英语教育教学工作。
这两个班是我没有教过的班级，对他们的详细情况不是太了解。
从班主任处大体了解之后，知道了九（2）班的英语基础稍微好一点，但相对于九（1）班来说，英语普遍还是较差。
而九（4）班的基础比其它班级更差一点。
不管怎么样，我都会尽自己最大努力去教授他们。
九年级是初中的最后一年，它决定着同学们将进入什么样的高中。
在这关键的一年，我必须和同学们一样努力，注重教学能力的提高，努力改进教学方法，帮助同学们提高学习效率。
为使英语教育教学工作能有条不紊地进行，我将做到以下几点：一、“兴趣”是最好的老师，要关心、理解学生，培养学生英语兴趣不管基础的好与坏，每个同学都想成为优秀的学生，只因各种原因无法实现，进入初中，面临老师的严格要求，父母的殷切希望，心理上有动力也有压力。
一旦学习情况不如意，便会加重压力，造成心理负担，这对学习百害无一益。
特别是英语科目，很容易产生畏惧和厌倦的心理。
所以作为一名英语老师，要密切关注学生的学习动态，关心、理解、帮助学生，让他们对英语保持长久的兴趣。
为此，我将不断改进教学，精心设计教学环节，使学生在轻松和谐的氛围中愉快地学习英语，在潜移默化中喜欢英语。
兴趣是最好的老师，有了这个老师，同学们学起来一定更有效率。
二、了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯人教版英语教材对于我们这些来自农村的学生来说，词汇量大，课文内容多，学习需要花很多的时间，下很多功夫。
对此我认为除了培养学生的兴趣，还要养成良好的学习习惯，并给与学生自信，不断鼓励进步。
我将要求学生在每堂课前进行预习；课上集中注意力，多开口读，多动脑筋；课后及时完成巩固练习，并认真改错；听写也要及时订正并重新默写出错的单词或短语。
同时，我也交给学生一些学习技能，灵活掌握知识点，举一反三，触类旁通，并让学生总结应试技巧。
2018年2019年学年度第一学期初中九年级英语学习教学计划
2018-2019学年度第一学期九年级英语教课计划【一】本学期的指导思想：在本学期的英语教课中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的感情，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们成立学习的成就感和自信心,培育创新精神；2、整体设计目标，表现灵巧开放，目标设计以学生技术，语言知识，感情态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊敬个体差别；4、采纳活动门路，倡议体验参加，即采纳任务型的教课模式，让学生在老师的指导下经过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感觉成功；5、着重过程评论，促使学生发展，成立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评论系统。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不只是是Learner。
让英语成为学生学习生活中最适用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和惧怕。
【二】学生基本状况剖析：学生的英语差别较大，英语基础差参不齐，两极分化严重，中间力量单薄。
大概有五分之一的学生学习主动性较强，能仔细学习，有优秀的学习习惯，但还需千锤百炼，掌握好基础知识和基本技术。
中间力量的学生在学习策略方面还存在一些需要解决的问题，有的学生基础知识不坚固，学习自觉性较差，不可以做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和累积。
男寄宿生的英语较差，对学习不够重视，对英语无兴趣，厌学，懒散，不踊跃，学习缺少动力，没有养成优秀的学习习惯。
【三】奋斗目标：1/51、研究新课标，提升自己的教课水平，真实做到教课相长，努力使每个学生有所进步，有所收获，获得更好成绩。
2、学生爱学英语、爱说英语，对英语学习充满信心和兴趣。
3、达成九年级上下册的学习内容，为放学期的中考总复习做好充足的准备。
【四】详细举措：1、让学生每日背诵课文中的对话和要点短语和句型，培育语感。
2018-2019学年九年级英语第一学期教学计划
2018-2019学年九年级英语第一学期教学计划本学期，我将担任九年级1、2班的英语教学工作，作为从事了几年中学英语教学的我，虽然已经熟悉了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深知教英语的难，为了能在以后的工作中取得更好的成绩，特做计划如下：一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学英语成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性。
二、学生情况分析：九（1）班学生英语基础相对较好一些，但也有偏科现象；九（2）班学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力不集中，发言不积极活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、具体目标：针对实际情况，我制定了以下两个方面的教学目标：一、语言技能：听：1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简单语段中的观点；说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；2、能经过准备就一般话题做短暂表达；读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；2、能识别不同文体的特征；3、能通过分析句子结构理解难句和长句；写：1、能简单写出连贯且结构较完整的句子2、能默写课文；3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；二、语言知识：语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体；2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
词汇：1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
语法：1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。
九年级英语2018-2019学年第一学期教学计划
2018-2019学年第一学期教学计划九年级上英语教学工作计划在新学期开始之际，为了能更好地把握教材，了解学生，提高教学质量，特制定本学期教学计划如下：一学情分析本学年我任教九年级11.12两班英语。
本学年是整个九年制义务教育的最后一个学年，学生即将面临着中考考验。
这是一次真正意义上的选拔考试。
迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。
因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。
二教材分析1 本书共12个模块（两个复习模块除外），每个模块有3个单元，第一单元侧重听说能力培养，第二单元为阅读写作课，第三单元为复习单元，侧重语法运用。
2 该书.要使学生受到听、说、读、写的基本技能训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基3 该书主要语法是被动语态及定语从句。
三教学安排依据本书情况及本学期的教学时间，本学期具体安排如下：每周上一个模块左右，期中考试前上完前6个模块，其余的模块期中考试后至期末上完。
课程安排及教学进度：周次模块模块内容第1周Module 1 Wonders of the world第2周Module 1 and Module 2 Great books第3周 Module 2 and Module 3 Sporting life第4周Module 3 and a test第5周National holiday第6周Module 4 Great inventions第7周Module 5 Museums第8周Module 6 Save our world第9周 Module 6 and a test第10周Module 7 Australia第11周 Module 8 Photos第12周 Module 9 Carton stories第13周 Module 10 Fitness第14周 Module 10 and a test第15周 Module 11 Population第16周 Module 12 Summer in LA第17周 Module 12 and a test第18-20周 Revision for the final examination四教学措施1、依据学生以上情况，要激发他们的英语学习兴趣。
九年级英语的教学计划上学期(三篇)
九年级英语的教学计划上学期一、搞好集体备课，认真钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。
二、加强的思想性，根据对学生进行思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。
对学生进行跨教育、爱国主义、集体主义教育，培养遵章守纪、勤学好问的品质。
三、充分把握教材特点，加强教育的条理性1、有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安排上课顺序。
2、有条理地安排教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深。
3、在用中学，积极地运用语言。
4、以限度激发学生的兴趣，寓教于乐，并能使他们学以致用。
四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种能力是相互依赖、紧密联系的。
说的能力很大程度上依赖于听力，大致以五个不同的方式进行：1、课堂用语;2、注意新语言的发音;3、利用好录音带;4、作好听力练习;5、定期进行听写训练。
五、加强英语教学的口语训练，有效地进行操练、对话及交际活动。
六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生经常阅读，提高阅读量和阅读技能。
七、有针对性地进行中考基础题训练，根据每天的学习内容，给学生布置适量的中考相关题型的作业，如翻译题（中翻英）;根据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。
加强英语教学的测试和摸底工作，每单元结束，要进行一次测试;摸清学生掌握知识的程度，查漏补缺，并对差生及时补救。
八、统一进度、统一测试、期中测试时，结束第三单元;期终测试：完成第六单元。
九年级英语的教学计划上学期（二）一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，切实地了解学生的真实水平，注意衔接，尽快使学生适应我的英语教学;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们的兴趣;第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标;第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
人教版2018-2019学年初三英语全册精品教案
T: How do you study English? Do you study English by the following ways? (Show some pictures and present the important phrases.)
（ 1）熟练掌握下列词汇： aloud pronunciation discover repeat note pronounce increase speed partner create active connect review knowledge wisely born attention
（ 2）熟练掌握下列短语： work with friends ask the teacher for help read aloud look up practice pronunciation connec…t with… pay attention to
Unit 1 How can we become good learners?
学习目标 认知目标： 1. Talk about how to study.学会讨论各种学习方法和策略。 2. Find out your suitable learning methods.找出适合自己的学习方法。 情感目标： 通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明 白“一份耕耘，一份收获 ”。 技能目标：
… Step 9 Language points
1. I study by working with a group.
我通过小组活动来学习。 by 作为介词，用法很多。请仔细观察下面的例句，分析 后补
九年级上学期英语教学工作计划2018
九年级上学期英语教学工作计划2018初三面临的是毕业考和升学考试对复习课要求非常之高。
英语的复习课不是学习内容的简单重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。
下面是小编为大家整理的“九年级上学期英语教学工作计划2018”，欢迎大家阅读，仅供参考。
九年级上学期英语教学工作计划2018（一）本学期本人继续担任九年级的英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划。
一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；二、教材分析1.新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。
达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。
让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。
2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。
本教材共15单元，分二个学期教学。
按要求，第一学期为1-10单元，第二学期为11-15单元。
课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。
其内容主要反映了学生的日常学习和生活。
课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。
题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
三、学生情况分析学生进入初三学习之后，发言不够活跃。
教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
C18和C19学生情况较好，但基础知识掌握不够扎实。
从学生成绩来看，存在明显不平衡。
2018-2019学年度九年级上册英语教学计划
2018-2019学年度九年级上册英语教学计划本学期我担任我校九年级1班和2班英语教学工作，为了顺利而高质量完成学期教育教学任务，在教学中贯彻新课标教学要求，特制定本教学工作计划。
一、指导思想让学生在使用英语中学习英语，让学生成为英语的使用者，而不仅仅是学习者。
让英语成为学生学习生活中实用的交际工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、教材分析《新目标英语》新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。
达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，突出了功能和结构的有机结合。
九年级共有十四个单元，本学期将完成前十个单元的教学任务。
各单元非常注重话题，且话题灵活有趣，贴近学生生活实际。
本册书将要学习的主要语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句等。
同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
三、学情分析本届学生的英语基础很差，英语成绩普遍很低。
提高这届学生的英语成绩是刻不容缓的任务。
通过《入学考试》对学生的摸底了解，我发现主要存在以下几个问题：1.学生掌握的词汇量太少。
绝大部分学生的七，八年级的单词都还不会，这将会直接影响学生对九年级新知识的理解与接受，同时做题时阅读理解和完形填空部分得分率极低。
2.学生在学习英语时有惰性。
学生不善于做英语笔记，当堂会的内容，接下来会很快忘记，再则，相当一部分学生没有养成背诵英语句型以及课文的习惯，只能记几个单词，造不了句子，学过就忘。
3.学生对英语的学习兴趣不高甚至害怕英语，总是觉得英语太难，干脆就放弃英语了。
4.不懂英语音标。
死记硬背记住几个单词，很快就忘掉了。
5.不专心，常常犯同样的错误。
综上所述，我认为本学期重点是培养学生养成良好的学习习惯，掌握适当的学习方法；培养学生对英语的学习兴趣。
初三第一学期的英语教学计划(三篇)
初三第一学期的英语教学计划一、教学目的透过听、说、读、写的训练，激发和培养学生的学习兴趣，帮忙学生树立自信心，养成良好的学习习惯;发展语言交际潜力、阅读潜力、及自学英语的潜力;了解差异，培养爱国主义精神;激发学生的求知欲，及创新精神，为以后的学习打下基础。
二、教材分析本册教材教学资料健康，有利于提高学生的思想情感素质，新增资料较多，尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境保护方面等许多新知识，这就要求我们教师首先要通读教材，至少要通读本学期的资料，以便更好地驾驭教材，有一些知识需要去实践，例如，对于我们许多教师是新知识，就需要先操作再讲课。
再比如，体育项目中的赛艇，冲浪运动等，教师务必有所了解。
三、主要语法项目1、定语从句。
2、被动语态。
3、主谓一致。
四、及教改计划1、生词教学：在授课中，注意学生的听力训练，课本附有配套磁带，注意生词教学继续采用“集中识词”法，一般采用单元集中法。
一开始就让学生听地道的语音，学地道的发音。
2、句型教学：句型仍然采用五步教学法，着重培养学生的口语交际潜力，教师要注意设置适宜的语言情景，使学生感到在真实的环境中进行交流，同时要注意学生听力的培养，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。
争取课课有听、说、读、写的训练。
3、阅读课的教学：阅读课要按照教研室提倡的七步教学法，注意学生的自读潜力的培养，培养学生的自学潜力，查字典的潜力，回答问题的潜力五、采取适当的措施1、该学年学生英语表达基础很差，优秀率较低、及格人数有待增加，开始进度要放慢，并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣，切忌扼杀学生的学习用心性的一切行为，耐心辅导基础差的学生，因材施教，争取让学生少掉队。
2、及时小测验，查漏补缺。
3、注意发现学生的闪光点，引导学生树立自信心。
4、采用直观教学，激发学习兴趣。
根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习用心性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。