第一学期初一英语教学计划
初一上学期英语教学实施计划三篇
初一上学期英语教学实施计划三篇第一篇：课程概述目标：本学期的英语教学旨在帮助初一学生掌握基本的英语听、说、读、写技能，培养他们的英语交流能力和研究兴趣。
教学内容：1. 研究基本的英语词汇和句型，掌握日常生活中常用的表达方式。
2. 听力训练，提高学生对英语语音和语调的理解能力。
3. 口语训练，培养学生的英语口语表达能力和交流能力。
4. 阅读训练，培养学生的阅读理解能力和阅读速度。
5. 写作训练，引导学生用英语进行简单的书面表达。
教学方法：1. 以学生为主体，采用互动式教学，激发学生的研究兴趣。
2. 多媒体辅助教学，利用教学软件和多媒体资源提高教学效果。
3. 小组合作研究，促进学生之间的合作与交流。
4. 创设情境，让学生在真实的语言环境中研究和实践英语。
教学评估：1. 定期进行听力、口语、阅读和写作等方面的测试，评估学生的研究进展。
2. 组织课堂活动和小组讨论，评估学生的英语交流能力。
3. 鼓励学生参加英语角和英语演讲比赛等活动，评估学生的综合能力。
第二篇：教学计划教学目标：1. 培养学生对英语研究的兴趣和自信心。
2. 提高学生的听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的英语交流能力，能够用英语进行简单的日常交流。
教学内容：1. 单词和句型的研究与掌握。
2. 听力训练和口语训练。
3. 阅读理解和写作训练。
教学安排：1. 每周三节英语课，每节课45分钟。
2. 第一周至第四周：研究基本的英语单词和句型。
3. 第五周至第八周：进行听力和口语训练。
4. 第九周至第十二周：进行阅读理解和写作训练。
5. 第十三周至第十四周：复和总结。
教学方法：1. 激发学生的研究兴趣，采用趣味性教学方法。
2. 鼓励学生参与课堂互动和小组活动。
3. 利用多媒体教学资源，提高教学效果。
4. 提供个性化辅导，满足学生的不同研究需求。
第三篇：教学资源教学工具：1. 多媒体教学设备，包括投影仪、电脑等。
2. 教学软件，如英语研究软件、听力训练软件等。
初一上学期英语教学实施计划三篇
初一上学期英语教学实施计划三篇初一上学期英语教学实施计划一目标- 帮助学生建立英语学习的兴趣和自信心- 培养学生的听、说、读、写的基本技能- 提高学生的英语交流能力和应用能力- 培养学生的跨文化意识和国际视野教学内容1. 学习基础词汇和句型2. 听力训练和口语表达3. 阅读理解和写作技巧4. 文化常识和国际交流教学方法1. 多媒体教学法：利用音频、视频等多媒体资源进行听力和口语训练，激发学生的学习兴趣。
2. 互动式教学法：通过小组活动、角色扮演等方式，提高学生的口语表达和交流能力。
3. 情景教学法：通过真实场景和情境，帮助学生理解和运用英语知识。
4. 游戏化教学法：利用游戏和竞赛的形式，增加学生的参与度和学习动力。
教学评估1. 日常评估：通过课堂练习、小组讨论等形式，及时了解学生的学习情况。
2. 作业评估：通过书面作业和口头报告，评估学生的听、说、读、写能力。
3. 考试评估：定期进行考试，检验学生对于教学内容的掌握程度。
时间安排- 每周三节英语课，每节课45分钟- 每节课分为听力、口语、阅读、写作四个部分- 每月进行一次综合测试，每学期进行一次期末考试教学资源- 教科书：选用符合初一学生水平和教学内容的英语教科书- 多媒体设备：提供音频、视频设备，以及电脑等多媒体资源- 网络资源：利用互联网资源进行教学辅助和素材获取教学实施步骤1. 了解学生的英语水平和学习需求，制定个性化教学计划。
2. 制定每节课的教学目标和教学内容，准备相应教材和教具。
3. 使用多种教学方法和资源，激发学生的学习兴趣和动力。
4. 定期进行教学评估，及时调整教学策略和内容。
5. 组织学生参加英语角、英语竞赛等活动，提高学生的英语实际运用能力。
6. 教师定期与学生家长沟通，反馈学生的学习情况和进展。
教学效果评估1. 学生的英语水平提高情况：通过期末考试成绩和综合测试成绩进行评估。
2. 学生的积极参与情况：通过课堂表现和小组活动的参与度进行评估。
七年级上册英语教学计划(精选5篇)
七年级上册英语教学计划（精选5篇）七年级上册英语教学计划1一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，以学生为主体，突出学生的主体地位。
面向全体学生，关注个性差异。
培养学生兴趣，爱好。
努力增强学生自信心。
注意过程评价，采用任务型的教学模式，倡导自主学习。
采用各种途径，让学生在使用和学习英语的过程中，不断发展，不断进步，并体味到成功的快乐。
二、七年级学生基本情况分析七年级新生大多来自附近农村，对英语的了解较少，没有明确的学习目的，基础也比较薄弱。
三、教材分析本册英语教科书由人民教育出版社出版，共12个单元：预备篇（三个单元）和正式篇（九个单元）。
每个单元的内容结构上基本相同：sectionA，sectionB，和self check。
SectionA部分：学习基础知识和重点词汇。
每个单元的课题主要反映在此部分，使用联想，发散等新的表达方式操练重点单词，包括听力内容在内的几个循序渐进的操练活动。
Grammerfocus总结本单元使用的语法。
Pair work引导学生多说，多练。
SectionB部分：学习应用知识。
循环学习与本单元相关的新单词。
反复练习前面学过的语言，并通过活动帮助学生学习新的语言目标。
Self check部分：检测学习效果。
此部分为学生自我检测部分，复习所有重点单词，以及本单元的语法知识。
四、具体措施1、开学初期应注意音标的学习，打好基础。
2、培养学生良好的英语学习习惯，课前预习，认真听讲，按时完成作业。
3、引导学生多读多说，坚持每天都能熟悉英语。
4、注意过程评价，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、分组学习，注意发挥集体的力量。
6、以学生为主体，根据教学内容，创造性的设计教学活动，引导学生通过思考，调查，讨论，交流和合作等方式学习英语。
7、关注学生情感，尊重学生个性差异。
8、充分利用学校现代化教学设备，提升教学效果。
9、与学生培养良好的师生关系，为人师表。
七年级上册英语教学计划2初一年是初中的起始年段，是小学到初中的转折阶段，务必打好语音基础，学会科学地背单词，整体地理解句子，领会中西语言结构的不同。
七年级上英语教学计划(5篇)
七年级上英语教学计划(5篇)教学计划1：
课时数：15课时
教材：新版七年级上英语教材
教学目标：
1. 能够正确运用英语字母，数字和颜色进行简单的交流。
2. 能够用英语表达自己的家庭成员和个人信息。
3. 能够掌握一些日常用语，如问候和道歉。
4. 能够正确运用一般现在时进行简单的句子构成。
5. 培养学生的听、说、读、写的能力。
教学重点：
1. 基本的英语字母，数字和颜色。
2. 家庭成员和个人信息的表达。
3. 一般现在时的构成和用法。
教学准备：
课件、教材、笔记本、黑板、彩色笔等。
教学过程：
Lesson 1:
Step 1: Revision
1. 用英语表达数字1-20。
2. 用英语表达一些基本的颜色。
3. 复习英语的字母表。
Step 2: Presentation
1. 教授并讲解新单词和短语：father, mother, brother, sister, family。
2. 展示图片，学生猜测并复制表达出来。
教授并讲解新的单词和短语。
3. 用英语介绍自己的家庭成员。
教学目标：
1. 掌握七年级上英语教材中的语音、词汇和基本句型。
2. 能够运用所学知识进行日常生活中简单的交流。
3. 培养学生的听、说、读、写的能力。
4. 学会使用一些学习策略，如查字典、记忆词汇等。
教学重点：
1. 语音、词汇和基本句型的掌握和运用。
2. 学习策略的培养。
上学期七年级英语教学策划三篇
上学期七年级英语教学策划三篇第一篇：词汇教学策划目标：- 帮助学生学习并掌握基础的英语词汇- 提高学生的听、说、读、写能力策略：1. 创设情境：通过与学生一起创设真实的情境，让他们在实际交流中使用新学到的词汇。
2. 多媒体辅助：利用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生更直观地理解和记忆词汇。
3. 游戏与竞赛：设计各种有趣的游戏和竞赛，激发学生的兴趣，增加记忆的效果。
4. 反复巩固：在教学过程中，经常进行复习和巩固，确保学生对所学词汇的记忆和掌握。
第二篇：听力训练策划目标：- 培养学生良好的听力习惯和技巧- 提高学生的听力理解能力策略：1. 听力材料选择：选择与学生生活经验和兴趣相关的听力材料，激发学生的学习兴趣。
2. 分级训练：根据学生的听力水平，进行分级训练，逐步提高难度。
3. 听力技巧指导：教授学生一些常用的听力技巧，如留意关键词、预测内容等，帮助他们更好地理解听力材料。
4. 听力练习：提供大量的听力练习机会，如配套的听力练习题、听力对话等，让学生进行反复的听力训练。
第三篇：口语表达策划目标：- 培养学生的口语表达能力- 提高学生的自信心和流利度策略：1. 情景对话：通过模拟真实情景，让学生进行对话练习，提高他们在实际交流中的口语表达能力。
2. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，进行角色扮演练习，锻炼他们的口语表达能力和应对能力。
3. 话题讨论：选择一些有趣的话题，组织学生进行小组或全班讨论，鼓励他们积极参与，提高口语表达能力。
4. 模仿练习：让学生模仿老师或录音中的口语表达，帮助他们提高语音语调和流利度。
以上是上学期七年级英语教学策划的三篇内容，主要涵盖了词汇教学、听力训练和口语表达三个方面。
通过这些策略的实施，可以帮助学生全面提高英语的学习和应用能力。
七年级第一学期英语教学活动计划三篇
七年级第一学期英语教学活动计划三篇教学活动计划一：研究基础词汇和句型目标：- 帮助学生掌握基础的英语词汇和句型- 培养学生的听说能力- 提高学生的词汇记忆和语法运用能力活动安排：1. 每周设立一个主题，如家庭、学校、食物等，引导学生研究相关的词汇和句型。
2. 利用图片、视频和真实情景等多种教学资源，激发学生的研究兴趣。
3. 进行口语练，让学生在小组或全班互动中运用所学的词汇和句型。
4. 定期进行复和测试，以检查学生的研究进展并及时纠正错误。
教学活动计划二：培养阅读理解能力目标：- 帮助学生提高阅读理解能力- 培养学生的阅读惯和兴趣- 扩大学生的词汇量和语法应用能力活动安排：1. 挑选适合学生水平的英语阅读材料，如短文、故事等。
2. 引导学生使用阅读策略，如预测、概括和推断等，提升他们的阅读理解能力。
3. 组织小组讨论和角色扮演等活动，帮助学生加深对文本的理解和应用。
4. 提供词汇表和语法解析，帮助学生理解和掌握关键词汇和语法结构。
教学活动计划三：提高听力技能目标：- 帮助学生提高听力理解能力- 培养学生的听力注意力和反应能力- 加强学生的听力记忆和语音感知能力活动安排：1. 选择适合学生水平的听力材料，如对话、短文等。
2. 在听力活动中引导学生倾听关键信息，如人名、时间、地点等。
3. 利用听力练软件和在线资源，提供多样化的听力训练。
4. 组织听力竞赛和角色扮演等活动，激发学生的听力兴趣和参与度。
以上是七年级第一学期英语教学活动计划的三篇内容，旨在通过简单策略和活动，帮助学生提高英语基础知识、阅读理解能力和听力技能。
这些活动可以根据学生的实际情况和教学进展进行调整和扩展。
七年级英语的第一学期教学计划五篇
七年级英语的第一学期教学计划七年级英语的第一学期教学计划五篇计划的内容远比形式来的重要。
不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。
这里给大家分享一些关于七年级英语的第一学期教学计划，方便大家学习。
七年级英语的第一学期教学计划1一、班级现状分析本学期我担任七年级x、x班的英语老师。
七年级x班由__位学生组成，__位女生，__位男生。
七年级x班由__位同学组成，__位女生，__位男生。
学生来自各个不同的学校，有的来自实验小学，有的来自周边社区学校，有些来自县城或乡镇学校。
学生的行为习惯及学习习惯参差不齐，给班级的管理带来一定的难度。
二、学情分析从学生的入学编班考试成绩来看，虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，且他们来自不同的学校，要求不同，他们的英语学习水平也不尽相同。
部分学生出现了严重的偏科现象，主要表现在数学和英语上，尤以英语最为明显。
100分的题目，很多同学不及格甚至只考了三四十分，学习形势非常严峻。
三、教材分析本册七年级教材共分12个单元，前3个单元为预备单元，后面正式篇有9个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。
预备单元旨在做好小学英语与初中英语的衔接与过渡，主要通过对字母的学习开展音标教学，为今后的语言学习打下良好的基础。
Unit1—Unit9主要是通过设置每个单元不同的话题，了解该话题的语言功能，理解句子的结构和理清语法项目，积累词汇，不断巩固所学知识，达到对语言知识活学活用的目的。
四、教学措施七年级是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期。
基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段。
所以做好七年级英语的教学工作至关重要。
对此我制定以下措施：1、落实好教学常规，努力提高教育教学水平。
做到认真备课、上课，认真批改作业，加强学习，不断反思自己的教学过程。
2、要把音标教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。
英语七年级上册教学计划5篇
英语七年级上册教学计划5篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
拟起计划来就毫无头绪?以下是小编精心整理的英语七年级上册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
英语七年级上册教学计划1一、学术条件分析七年级学生刚入学时基础不高。
经过上学期几位英语老师的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度得到了改善。
但是从上学期期末考试来看，整体英语成绩并不理想。
197班75人，其中上学期英语考试及格32人，优秀15人，109分，最低22分，平均分69、85。
此外，学生的情感态度和学习策略仍有许多问题有待解决。
比如，很多学生不能清楚地知道学习英语的目的，没有真正意识到学习英语的目的在于交流;一些学生在学习中缺乏小组合作意识;大多数学生没有养成良好的学习习惯，不能做好课前准备和课后复习，学习没有计划性和战略性;不善于发现和总结语言规律，不注重知识的巩固和积累。
有些学生不知道如何记忆单词，甚至不会听写基本单词，导致无法理解、理解和学习。
学生的听力也需要提高，在这方面也有失分。
主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。
二、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，集话题、交际功能、语言结构于一体，逐步形成一套以生活为导向的学习程序。
这本书的每个单元都列出了明确的语言目标、主要功能项和语法结构、需要掌握的基本词汇，分为A、b两部分，A部分是基本的语言内容，b部分是知识的拓展和语言的综合应用。
这套教材是根据城市学生的情况编写的。
对于我们农村学生来说，因为小学基础差，初中以后真的很难学。
仅1000多个单词就吓跑了许多学生学习英语的兴趣。
但是，我们必须克服困难，努力提高农村英语教学成绩。
三，教学措施和方法(a)教学措施1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。
2、充分发挥学生和教师的主导作用，通过小组学习培养自主探究和合作探究，共同提高学习能力。
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第一学期初一英语教学计划
English teaching plan for the first semester of junior high schoo l
汇报人：JinTai College
第一学期初一英语教学计划
前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工
作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地
进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排
的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需
编辑修改及打印。
第一学期初一英语教学计划
一.学情分析
今年我担任初一
（3）班和初一（4）班的英语教学任务，一个走读班，
一个住宿班，学生的英语水平有分层，差的太差，个别学生无法按时完成背书以及练习任务，上课时学生表现还算积极配合，但还需要老师去调动气氛。
部分学生的学习习惯不是太好，听课虽然坐的很正，但是思绪已经不在课堂，或者喜欢手上玩一些小东西等，作业没有条理，字迹潦草。
面对这样的学生群体，本学期的教学任务会有艰难，但相信随着学生们的慢慢成熟与老师的耐心指导，这种情况应该会有改进。
二.本学期的指导思想：
在本学期的英语教学中，坚持以下理念：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，进一步激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧
三.教材分析
教材重点：
1、根据初一学生的具体情况，抓好学生的语音训练，今后的词汇教学打下坚实的基础。
2、掌握知识目标，句子结构、一般现在时，人称代词，时间介词，特殊疑问句，名词的可数和不可数，there be 句型和一般过去时。
教材难点：
1、一般现在时和一般过去时的正确运用。
2、音标的掌握和运用。
四.教学措施
1、每个单元布置一定的背诵内容，加强他们的语感，坚持每周默写2-3次。
2、两周内把音标教学夯实。
3、认真贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、认真配合学校做好查漏练习及月考工作，对英语学习实行量化制度。
5、充分利用合作小组，对后进生进行专门辅导，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立自信，尽快成长起来。
6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、实施＂任务型＂的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，组织他们积极参与。
9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，改进学生学习方法，提高教学效果。
11.注重分层教学，关注每一个学生的发展。
五.进度安排
第1.2周完成Unit1 Integrated skills和音标教学。
第3周完成Unit1 Task 和Unit2 Reading.
第4周完成Unit2结束.
第5.6周完成Unit3 Integrated skills
第7.8周完成Unit3 Task 和Unit4 Reading.。
第9周完成Unit4
第10.11周期中复习，期中考试。
第12.13周完成 Unit5-Unit6 reading。
第14周完成 Unit6。
第15.16周完成Unit7-Unit8 reading
第17周完成Unit8
第18-19周期末复习
第20周期末考试
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