(完整word版)高中生物生长素的生理作用练习题
高中生物第3章植物的激素调节第2节生长素的生理作用练习(含解析)新人教版必修3
生长素的生理作用[A 组·基础达标练]1．关于生长素的生理作用的理解，以下表达不正确的选项是()A．生长素既能促进萌芽，也能控制萌芽B．生长素既能防范落花落果，也能疏花疏果C．不相同浓度的生长素对同一器官的作用收效必然不相同D．棉花摘心的目的是去除顶端优势，促进侧芽生长分析：生长素的作用拥有两重性，既能促进生长，也能控制生长，既能促进萌芽，也能控制萌芽，既能防范落花落果，也能疏花疏果， A、 B 正确；不相同浓度的生长素对同一器官的作用收效可能相同， C 错误；棉花摘心就是去掉顶芽，进而清除顶端优势，促进侧芽生长，使枝条增加，达到增产的目的， D 正确。
答案： C2．如图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。
以下表达正确的选项是()A．表现低浓度生长素的促进作用的是ac 段B．表现高浓度生长素的控制作用的是cf 段C．若茎向光侧的生长素浓度为 b 点浓度，则背光侧的生长素浓度在b～ d 之间D．若根生长的最适浓度为 c 点浓度，则芽生长的最适浓度可能为 b 点浓度分析： ac 段和 ce 段都代表低浓度生长素的促进作用， A 错误；只有ef 段代表高浓度生长素的控制作用， B 错误；茎的背光侧生长素浓度高于向光侧，且其促进作用也大于向光侧，故若向光侧生长素浓度为 b 点浓度，则背光侧的生长素浓度在b～ d 之间， C正确；与芽对照，根对生长素较敏感，若根生长的最适浓度为 c 点浓度，则芽生长的最适浓度应大于 c 点的浓度， D 错误。
答案： C3．棉花植株长到必然高度时，棉农进行去除顶芽办理，以提升棉花产量。
这是由于() A．去掉一些枝叶，减少对营养的耗资B．减少部分叶片，增加基层的透光度C．防范植株过高，防范水分供应不足D．清除顶端优势，以促进侧芽的发育分析：顶端优势是指一个枝条上，顶芽优先生长而侧芽受控制的现象。
在生产实践中，将生长到必然高度的棉花幼苗进行摘心，能够使侧芽部位的生长素浓度降低，清除其顶端优势，进而使更多的侧芽发育成枝条。
高中生物第节生长素的生理作用练习(教师)
必修3第3章第2节生长素的生理作用（练）1.如图1表示植物不同器官对生长素的反应；图2是生长素对胚芽鞘生长的效应示意图。
请据图判断下列说法不正确的是( ）A．由图1可知，A点对应的生长素浓度对茎生长的效应是抑制，B点对应的生长素浓度对芽生长的效应是促进B．由图1可知，促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是10－10mol/L、10－8mol/L、10－4mol/LC．由图2可知，当生长素浓度小于B点浓度时,随生长素浓度的增加胚芽鞘的弯曲程度逐渐增大D．由图2可知，生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性【答案】A【解析】A点对应的生长素浓度对茎生长的效应是促进，A错误；由图1可知，促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是10－10mol/L、10－8mol/L、10－4mol/L ，B正确；当生长素浓度小于B点浓度时，随生长素浓度的增加胚芽鞘的弯曲程度逐渐增大，C正确；生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性,D正确。
2.下图表示生长素浓度与植物生长的关系，下列各项中，与P点相对应的是( ）A．具顶芽植株的侧芽部位B．植株横置时，茎弯曲部位的近地侧C．植株横置时,根弯曲部位的背地侧D．胚芽鞘向光弯曲生长时，尖端下部的背光侧【答案】A【解析】P点的含义是生长素浓度较高时,生长1cm所需的时间加长,即此时的生长素浓度表现为抑制作用，它可以是具有顶芽的侧芽部位，A项正确；植株横置时，茎弯曲部位的近地侧生长素浓度较高,但是促进作用更明显，生长1cm所需时间缩短,B项错误；植株横置时,根弯曲部位的背地侧生长素浓度较低,反而长得快，C项错误；胚芽鞘向光弯曲生长时，尖端下部的背光侧生长素浓度较高，促进作用大，生长快，D项错误。
3.某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究，关于这个实验的叙述不正确的是（）A．经预实验后,后续实验中还需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组B．为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多支插条C．浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大，遮阴环境D．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同【答案】A【解析】在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验中，如果没有注明该植物适宜使用浓度时,应用不同浓度进行预实验，找出促进生根的最适浓度或其范围。
人教版高中生物必修3 检测题十生长素的生理作用含答案
生长素的生理作用一、选择题1．某植物正常传粉形成幼果后，用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果，可能出现的是( )A．种子明显增多B．形成无子果实C．部分果实脱落D．果实较大解析：选C 生长素及其类似物的生理作用具有两重性，低浓度能防止落花落果，高浓度能疏花疏果。
2．(2018·武汉调研)下列生产活动或自然现象中，与生长素的作用无关的是( ) A．扦插枝条时保留芽，易于生根成活B．摘除棉花的顶芽，使其多开花多结果C．移栽树苗时去掉部分叶，提高移栽成活率D．倒伏的玉米苗，茎背地生长以更好地接受光照解析：选C 扦插枝条时保留芽，芽合成的生长素能促进枝条生根，使扦插枝条易于成活；摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，使其多开花多结果；移栽树苗时去掉部分叶，可降低蒸腾作用，减少水分的散失，以提高移栽成活率；倒伏的玉米苗，近地侧生长素分布较多，生长较快，茎背地生长，可以更好地接受光照。
3．下列有关顶端优势的叙述，错误的是( )A．除去顶芽可促进侧芽生长B．顶端优势现象表明了生长素作用的两重性C．产生的原因是顶端产生的生长素运输到侧芽处，使侧芽处生长素浓度过高，生长受抑制D．切除顶芽，切口处涂以高浓度生长素，可以解除顶端优势解析：选D 除去顶芽解除顶端优势，使侧芽生长素浓度降低，促进侧芽生长；顶端优势是顶芽处生长素浓度低促进顶芽生长，侧芽处生长素浓度高抑制侧芽生长，能体现生长素作用的两重性；顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素运输到侧芽处积累，抑制了侧芽生长；除去顶芽，切口处涂以高浓度生长素，侧芽处生长素浓度仍然很高，仍抑制侧芽生长。
4．下列有关植物生长素作用两重性的叙述，正确的是( )A．生长素的两重性表现是高浓度促进生长，低浓度抑制生长B．茎的向光性是由向光侧生长素含量少，抑制生长导致的C．茎的背地生长可以说明生长素的作用具有两重性D．利用除草剂除草的原理是生长素作用具有两重性解析：选D 生长素的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长；单侧光照射使生长素由向光侧移向背光侧，导致向光侧生长素含量少，背光侧含量多，由于茎对生长素不敏感从而使向光侧生长较慢，背光侧生长较快，由此茎就产生了向光性弯曲；茎的背地性生长只能体现生长素促进生长的特性；双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感，故可用适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶庄稼地里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。
人教版高中生物必修三生长素的生理作用练习题(2)
必修3 3-2生长素的生理作用练习一、选择题i 生长素对植物生长的作用，一般地说（ ）A 、 高浓度和低浓度都促进生长B 、 高浓度和低浓度都抑制生长C 、 高浓度抑制生长，低浓度促进生长D 、 高浓度促进生长，低浓度抑制生长3、下列关于生长素的叙述，不正确的是（ A 、生长素能够促进插条生根 B C 、摘掉顶芽可以促进侧芽生长 D）、生长素浓度越高，植物生长越快 、植物的向光性是生长素分布不均所致4、可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（）、顶端优势D 、生长素促进扌千插枝条生根 B 、顶端蒸腾作用强，水肥多D 、顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长 侧芽就发育成枝条。
这说明（） B 、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素 C 、顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素 D 、顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素7、下列关于顶端优势的叙述中错误的是（ ）A 、切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长被抑制B 、除去顶芽，侧芽生长被抑制C 、顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制D、顶芽生长衰弱，促进侧芽生长8、对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽，请指出是哪种处理（）A 、去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块B 、去顶后在断口上放一琼脂小块C 、不去顶D、不去顶，在侧芽涂以低浓度的生长素9、 下列关于生长素的叙述，不正确的是 （）A. 生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位B. 生长素不直接参与代谢，而是给细胞传达调节代谢的信息C. 生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输D. 促进同种植物插条生根效果相同的生长素浓度是相同的10、 侧芽生长素的浓度总是高于顶芽， 但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位，这是2、 长促 进 生 长抑制 生 AB C DA 、植物的向光性BC 、生长素集中在生长旺盛的部位5、 顶端优势现象的原因是（）A 、顶端阳光充足有利于生长 C 、顶端产生生长素多促进生长6、 棉花长到一定的高度后，摘去顶芽, A 、顶芽产生的生长素运向侧芽由于生长素的运输方式属于（）A •自由扩散B •主动运输C •渗透 D.吸胀作用11、在5个相同的琼脂块上分别放置 1〜5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别 紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度 （如右图所示）。
人教课标版高中生物必修3第3章《生长素的生理作用》同步训练(附答案)
第2节生长素的生理作用一、生长素的生理作用1．生长素的作用表现出两重性：既能________生长，也能________生长；既能________发芽，也能________发芽；既能________落花落果，也能________。
2．生长素所发挥的作用，因________、________和________不同而有较大差异。
3．一般情况下，生长素在________时促进生长，在________时抑制生长，甚至杀死植物。
________细胞对生长素敏感，________则比较迟钝；________对生长素的反应敏感程度也不一样。
思考讨论：生长素作用于不同的器官时，促进生长的最适浓度相同吗？不同器官对生长素的敏感程度有何不同？4．两重性的典例是顶端优势，顶端优势产生的原因是：顶芽产生的生长素________运输，侧芽附近________，由于侧芽________，因此它的发育受到________，植株表现出顶端优势。
思考讨论：如何解除顶端优势？生产和生活中你还知道哪些实例利用了该原理？顶端优势现象对农林生产一定是不利的吗？二、生长素类似物1．概念：人工合成的，具有与________生理效应的物质，如________、________等。
2．应用：防止果实和叶片的________，促进________，获得________，促使扦插枝条的________等。
3．________生长素可以促进生根，农业生产上常用的是________。
答案：一、1.促进抑制促进抑制防止疏花疏果2．浓度植物细胞的成熟情况器官的种类3．浓度较低浓度过高幼嫩的细胞老细胞不同器官思考讨论：生长素对不同器官促进生长的最适浓度不同，对根来说，大约是10－10 mol/L，芽大约是10－8mol/L，茎大约为10－4mol/L。
不同器官对生长素的敏感程度不同，由高到低依次为：根＞芽＞茎。
4．逐渐向下生长素浓度较高对生长素浓度比较敏感抑制思考讨论：摘除顶芽、棉花的摘心等。
生长素生理作用习题
生长素的生理作用练习题1、实验证明，光照可以影响生长素的分布，而不会使生长素分解。
现切取甲、乙、丙三个大小相同且生长状况相似的胚芽鞘尖端，其中甲、乙纵向插入不透水的云母片，将三者分别置于a、b、c、d四个琼脂块上（如图所示，c、d两琼脂块不接触）。
然后将甲装置放进不透光的暗盒中，乙、丙装置给予右侧单向光照射。
经过一段时间后，测定琼脂块中生长素的含量为A．a＞b＞c＞d B．b＞a＞c＞d C．a=b＞c＞d D．b＞a＞d＞c2、右图是一平放的活植物根尖，另将2个琼脂块A、B置于如图位置，以下说法正确的是A.生长素浓度：A＞B，生长速度：背地侧＞向地侧B.生长素浓度：A＜B，生长速度：背地侧＜向地侧C.生长素浓度：A＝B，生长速度：背地侧＝向地侧D.生长素浓度：A＜B，生长速度：背地侧＞向地侧3. 某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。
胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度（α）。
左下图为实验示意图。
右下图曲线中能正确表示实验结果的是A.aB.bC.cD.d4. 右图为生长素类似物浓度对植物某器官的生长影响示意图，下列相关判断不正确的是：（）A.促进该器官生长的最适浓度是b点对应的浓度B.若该器官是植物的茎，则c点浓度的生长素类似物可能会抑制根的生长C.若该植物是单子叶农作物，则b点浓度的生长素类似物可以用来除去农田中的双子叶杂草。
D.若该器官是果实，可用d点浓度生长素类似物诱导获得无子果实5. 右图表示生长素浓度对根、茎、芽生长的影响，此图没有给你的信息是:A.生长素对3种器官的作用都具有二重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长B.幼嫩的细胞对生长素敏感，成熟的细胞对生长素的反应不敏感C.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制根的生长D. A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、茎、芽生长的最适浓度6. 如果茎a侧(长得慢的一侧)生长素浓度在A点以下范围内，则对b侧(长得快的一侧)生长素浓度范围的描述较为准确的是A．在OA段 B．在AH段 C．在AB段 D．在BC段7. 如图所示，如果根A侧的IAA（生长素）浓度在曲线 a点（10-10mol/L），下列对B侧IAA浓度范围的描述正确的是（）A．ad属于生长抑制范围B．在fc的范围内均能促进生长(f、c点除外)C．A侧IAA浓度为a是最适宜浓度，细胞伸长生长快，B侧IAA浓度低于A侧，相当于曲线fe段的浓度，因而细胞伸长生长较A侧慢D．在太空中，根的生长将不同于上图的弯曲生长，此生长素的曲线也不适用于根的生长8 .将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是A．a B．b C．c D．d9.将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从如图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生成情况是（）根水平生成，茎向上弯曲 B．根水平生成，茎向下弯曲C．根下弯曲，茎向上弯曲 D．根向下弯曲，茎向下弯曲10、如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。
人教版高中生物必修三3.2《生长素的生理作用》word基础巩固训练
3.2生长素的生理作用［基础巩固训练©些分钟50分I一、选择题（共7小题,每小题5分,共35分）1. （2014 •宁波高二检测）下列有关顶端优势的叙述，错误的是（）A. 除去顶芽可促进侧芽生长B. 顶端优势现象表明了生长素作用的两重性C. 产生的原因是顶端产生的生长素运输到了侧芽处积累D. 切除顶芽，切口处涂以高浓度生长素，可以解除顶端优势【解析】选D。
除去顶芽解除了顶端优势，使侧芽生长素浓度降低，促进生长,A正确；顶端优势促进顶芽生长，抑制侧芽生长，能体现生长素作用的两重性，B正确；顶端优势的原因就是顶芽产生的生长素运输到侧芽处积累，抑制了侧芽生长，C正确；除去顶芽，切口处涂以高浓度生长素，侧芽处生长素浓度仍然很高，抑制侧芽生长，D错误。
【误区警示】本题容易错选G误认为是顶端的生长素产生过多抑制了侧芽生长素的合成，忽略了生长素作用的两重性，顶端优势是生长素在侧芽处积累造成的。
2. （2014 •日照高二检测）在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量（）A. 增加，以抑制其生长B. 增加，以利于其生长C. 减少，以抑制其生长D. 减少，以利于其生长【解析】选D。
打顶使植物的顶端优势解除，从而使侧芽的生长素浓度降低，有利于侧芽的生长。
3. （2014 •临沂高二检测）将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为（图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度）（）生长素浓度O【解题关键】解答本题的突破点是：（1）理解根的向地性的原因：近地侧生长素浓度高，抑制生长。
（2）分析曲线走势：近地侧生长素浓度升高，最后大于虚线代表的浓度。
【解析】选A。
水平放置的植物，由于受重力刺激，远地侧生长素向近地侧运输，随着近地侧生长素浓度的升高，对近地侧根的生长会出现抑制现象，故A项正确。
4. 某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是（）A. 用高浓度，以保证生根B. 用低浓度，以降低成本C. 任选一种浓度进行扦插D. 用不同浓度进行预实验【解析】选D。
2019年高中生物第3章第2节生长素的生理作用练习(含解析)新人教版必修3
第2节生长素的生理作用1．植物生长素对植物的新陈代谢、生长发育等生命活动起着重要的调节作用，其特点是( )A．只能抑制植物生长B．只能促进植物生长C．高浓度时促进生长，低浓度时抑制生长D．高浓度时抑制生长，低浓度时促进生长解析：生长素的生理作用具有两重性，表现为高浓度抑制生长，低浓度促进生长。
答案：D2．下列关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是 ( )A．适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育B．同一植株的根和芽生长所需的最适生长素浓度相同C．单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化D．用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根解析：同一植株的根和芽生长所需要的最适生长素浓度不同，根对生长素浓度要敏感些，B项错误。
答案：B3．生长素类似物2，4D等在农业生产上的应用较广泛，但不可用于 ( )A．单性结实B．作除草剂C．促进扦插枝条生根D．解除顶端优势解析：生长素类似物2，4D等的生理作用与生长素相同，能促进果实发育，获得无子果实；能促进扦插的枝条生根；也具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，从而作为除草剂；解除顶端优势的简单方法是摘除顶芽。
答案：D4．下图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。
当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度分别为( )A．a和b B．b和aC．b和c D．c和b解析：顶端优势是顶芽产生的生长素大量地积累在侧芽部位，而使侧芽生长受抑制的现象，结合图示信息可判断b、c分别为顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度。
答案：C5．某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。
A．2，4D浓度超过25 mg/L，对果实的发育起抑制作用B．2，4D与生长素的作用效果相同C．2，4D可以促进扦插枝条生根D．2，4D诱导无子番茄的最适浓度范围为25 mg/L左右解析：2，4D是一种生长素类似物，从题中可以看出，它具有促进果实发育的作用。
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3.2生长素的生理作用基础巩固一、选择题1．摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素()A．浓度增高，发育成枝B．浓度增高，生长受抑制C．浓度降低，发育成枝D．浓度降低，生长受抑制2．给未受粉的番茄雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液，可获得无子番茄。
说明了()A．果实发育与受精作用有关B．果实发育与种子形成有关C．果实发育需要生长素D．生长素抑制了种子生长3．在农业生产中，可通过移栽促进植物侧根的生长，这是因为在移栽过程中能()A．破坏根的顶端优势B．促进侧根的生长素形成C．促进侧根细胞分裂D．破坏侧根的生长素形成4．(2011·河南焦作市模块水平测试)下列哪一项不能体现生长素的两重性()A．植物的向光性B．根的向地性C．顶端优势D．用生长素类似物在农田中除杂草5．丝瓜是单性花，小明用正常的丝瓜雌花探究生长素的作用，他的做法是：①开花前将1号花套上纸袋，开花后给雌蕊柱头涂抹一定浓度的生长素；②2号花开花后人工授粉。
此设计的缺陷是()A．2号花未套纸袋B．2号花未涂生长素C．缺乏只进行套袋处理的雌花D．缺乏自然传粉的雌花6．关于植物激素的叙述，正确的是()①在植物体内含量极少②在植物体内含量很多③产生部位也是作用部位④促进细胞的代谢⑤化学本质是蛋白质⑥化学本质是有机物A．①⑥B．①③⑤C．②④⑤D．①④⑥二、非选择题7．如图表示生长素浓度对植物根和茎生长的影响，看图回答问题：(1)曲线AB表示___________________________________________。
(2)曲线中B点生长素浓度表示_______________________________。
(3)曲线BC段表示_________________________________________。
(4)两曲线交点D的生长素浓度表示___________________________。
能力拓展一、选择题1．下表为用不同浓度的2,4—D(生长素类似物)溶液处理茄子的花蕾后对照组经2,4—D处理的实验组(未处理)平均结果率(%) 27 100 100 100 100平均株产量(kg) 0.16 0.73 0.92 0.91 0.72平均单果重(g) 186 247 277 273 2432,4—D浓度(ppm) 1000 850 720 630B．该实验结果表明2,4—D能促进果实的成熟C．不同浓度的2,4—D对同种植物的结实情况影响不同D．该实验的对照组花蕾是经过受粉的，而实验组花蕾是未经受粉的2．某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4－D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。
2, 4－D浓度0 5 10 15 20 25 30 35(mg/L)无子番茄平0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2均重量(g/个)A．2,4－D浓度超过25 mg/L，对果实的发育起抑制作用B．2,4－D与生长素的作用效果相同C．2,4－D可以捉进扦插枝条生根D．2,4－D诱导无子番茄的最适浓度范围为20～25 mg/L3．某生物小组为测定适合杨树枝条扦插的最适NAA(α－萘乙酸)浓度，设计了下列实验步骤：①配制相对浓度依次为2、2.5……6的NAA溶液9份。
②将杨树枝条随机均分为9份，并将枝条的基部分别浸泡到1～9号NAA溶液中。
③一天后，取出枝条分别进行扦插。
④十天后，对扦插枝条的生根情况进行统计并记录。
下列选项中，属于该实验单一变量和无关变量的是()A．枝条的生根数量；枝条的长度、生长状况等B．NAA(α－萘乙酸)的浓度；枝条生根数量C．NAA(α－萘乙酸)的浓度；枝条的长度、生长状况等D．枝条的长度、生长状况等；NAA(α－萘乙酸)的浓度4．(2011·济宁)下列关于植物生长素的叙述中，不正确的是()A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性C．适宜茎生长的生长素浓度往往抑制根的生长D．可利用生长素类似物防止落花落果5．(2011·临沂)将柳树枝条正挂在潮湿的空气中，一段时间后枝条的a、b两端分别长出芽和根，如图中甲所示。
若把柳树枝条倒挂在同样潮湿的空气中，如图乙所示。
一段时间后，其根和芽的生长情况是()A．b端长芽、a端长根，越靠近b端芽越长，越靠近a端根越长B．b端长芽、a端长根，越靠近b端芽越短，越靠近a端根越短C．a端长芽、b端长根，越靠近a端芽越长，越靠近b端根越长D．a央长芽、b端长根，越靠近a端芽越短，越靠近b端根越短6．(2011·汕头)某同学在探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度实验中获得了如图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是()A．本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小B．银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果C．促进银杏插条生根的最适浓度为cD．用NAA处理枝条的时间应该相同7．农业生产中，利用生长素作用的原理可进行疏花疏果。
下列各项应用中与其原理最为相似的是()A．用一定浓度的生长素类似物喷洒植株，这样可以达到保蕾保铃的目的B．用一定浓度的生长素类似物促进扦插的枝条生根C．用一定浓度的生长素类似物促进瓜类单性结实，产生无子果实D．用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田间的双子叶杂草8．用14C标记的生长素涂抹切除顶芽的枝条切口，发现侧芽被抑制的程度与侧芽中的14C含量成正比，此现象说明()A．顶芽生长快于侧芽B．侧芽的生长素来自于侧芽C．顶芽产生的生长素可以运输到侧芽D．切除顶芽，侧芽就没有生长素二、非选择题9．已知在促进生长的浓度范围内，浓度相同时，生长素类似物萘乙酸(NAA)产生的促进生长的作用大于吲哚乙酸(IAA)。
为了验证NAA和IAA 的这种差异，可分别用胚芽鞘和扦插枝条为材料进行实验。
请简单写出实验设计思路并预测结果。
(1)以胚芽鞘为材料的实验设计思路及预测结果。
实验设计：①用________的IAA和NAA分别处理各组去尖端的胚芽鞘一侧。
②观察________________________________________________。
预测结果：____________________________________________。
(2)以扦插枝条为材料的实验设计思路及预测结果。
实验设计：①用________的IAA和NAA分别处理各组扦插枝条的下端。
②观察_______________________________________________。
预测结果：__________________________________________。
10．Ⅰ.实验一：某校生物研究小组为研究不同浓度生长素对早期幼苗生长发育的影响，欲设计一实验方案。
(1)实验假设：____________________________________________。
(2)实验步骤：①取6个培养皿，编号并垫上滤纸。
②用移液管取等量的5种浓度的________和________分别滴入6个培养皿中。
③___________________________________________________。
④放在相同的环境中培养一段时间后，观察并记录实验结果。
(3)实验结果：幼苗的生长情况如下图据此判断促进幼苗生长的适宜生长素浓度的范围为____________________________________________________________ ____________________________________________________________Ⅱ.实验二：现已知道植物的地上部分具有向光性，那么地下部分是否也受光的影响呢？请设计一个实验探究单侧光对植物根生长的影响。
材料和用具：洋葱、广口瓶、清水、黑纸等。
(1)方法和步骤：①取大小、生活状况相同的洋葱2个，分别放在已编号并盛有清水的广口瓶A、B上，让洋葱底部总接触到水；②A组广口瓶用黑纸遮光，B组广口瓶外黑纸的一侧穿一个小孔，让光线从小孔射入，同时放在温暖的地方并经常换水；③几天后，观察两组洋葱根的生长、弯曲情况。
(2)实验结果预测：①根在黑暗中竖直生长。
②根在单侧光照射下：a．若竖直生长，表明__________________________________；b．__________________________________________________；c．__________________________________________________。
详解答案1[答案] C2[答案] C[解析]未受粉的番茄雌蕊不会发生受精作用，因此无子番茄果实的发育与受精作用无关。
无子番茄没有种子，因此与种子无关。
番茄雌蕊未受粉自然不会有种子，并不是生长素抑制了种子的发育。
通常情况下，花未受粉就不会结果实。
给未受粉的番茄雌蕊涂抹生长素而得到了无子番茄，只能说明是所涂抹的生长素促进雌蕊的子房发育成了果实。
3[答案] A[解析]移栽过程会对主根造成损害，从而破坏了其顶端优势而使侧根生长得到促进。
4[答案] A[解析]A选项说明生长素具有促进生长的作用；根的向地性形成原因是近地侧生长素在重力作用下分布多，由于根对生长素最适浓度的要求低，因此根的近地侧生长受到抑制，近地侧生长慢于远地侧，表现为向地性，可以说明生长素的两重性；顶端优势形成的原因是顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽部位积累起来，浓度过高从而抑制侧芽的生长，最能说明生长素作用的两重性。
生长素抑制杂草生长的同时，促进农田中农作物的生长，也体现了生长素的两重性。
5[答案] C[解析]实验①②都会使丝瓜正常生长。
不受粉、不产生生长素，丝瓜能否生长，这是一种可能，为了排除此种可能，应设置只进行套袋处理的雌花。
6[答案] A[解析]植物激素和动物激素的作用方式相似，是微量高效，它不直接参与生物的新陈代谢过程，但对生命活动起着重要的作用，它的化学本质不是蛋白质，如生长素的本质是吲哚乙酸，属于有机物。
7[答案](1)随着生长素浓度升高，对茎的生长促进作用加强(2)促进茎生长的最适浓度(3)随着生长素浓度升高，对茎生长的促进作用减弱(4)随着生长素浓度升高，促进根生长的作用减弱，促进茎生长的作用增强。
这说明根比茎对生长素浓度的敏感程度高。
[解析]生长素对植物的影响与其浓度高低有关。
一般地说，低浓度促进植物的生长，高浓度抑制植物的生长，这是解题的主要理论根据。
同时还应知道，生长素对不同植物器官的作用也不一样。
实验证明，10－10mol/L 的生长素促进根的生长，10－8mol/L的生长素抑制根的生长，茎的最适生长素的浓度是10－4mol/L。