七年级下生物：土壤里的微生物
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苏科版七下生物 13.2 土壤里的微生物 课件 (共23张PPT)
胞和细菌没有。
细菌的营养方式
大多数种类的细 菌只能利用现成的 有机物生活，并把 有机物分解为简单 的无机物。
细菌的生殖
分裂生殖
20～30分钟分裂一次
四个小时后手上的细菌有
100×28﹦25600个
你认为应该养成哪些良好的个人卫生 习惯,来抑制有害细菌的繁殖呢？
这对你搞好个人卫生有什么 启示？
养成良好的个人卫生习惯，要经常洗手、 洗澡、换洗衣服，减少自身携带的细菌数 目，减少被细菌感染而生病的可能。
放线菌的菌丝分为 营养菌丝 、气生菌丝 和 孢子丝 。 营养菌丝 生长在营养物质内，吸收其中的营养。气生菌丝
生长在空气中。当放线菌生长发育到一定阶段，气生菌丝
的顶端形孢成子丝
。孢子丝生长到一定阶段就产孢子
生
。孢子在适宜的条件下萌发，菌形丝成体新
的
。 腐生
寄生
4.生活方式：大孢多子数生殖
，少数
。
5.生殖方式：
基本存结具构有重：要意义，细菌不仅可利用荚膜
抵御不良环境；保护自身不受白细胞吞
噬；而且能有选择地黏附到特定细胞的
特殊表 力结面。构上，：表现出对靶细胞的专一攻击能
合作探究
细菌与动植物细胞有哪些相同点和异同点呢？观察动物
细胞、植物细胞、细菌细胞的结构示意图，填写下表；比较
并说出细菌细胞与动植物细胞的相同和不同之处。
长在空气中。当放线菌生长发育到一定阶段，气生菌丝的 顶端形成 孢子丝 。孢子丝生长到一定阶段就产生 孢子。 孢子在适宜的条件下萌发，形成新的 菌丝体 。
4.生活方式：大多数 腐生 ，少数 寄生 。
5.生殖方式： 孢子生殖 。
合作探究 根据放线菌的结构，试讨论分析为什么说 放线菌是一种特殊的细菌。
七年级下第13章第2节土壤里的微生物资料
观察青霉和匍枝根霉
1.青霉和匍枝根霉在形态和颜色上有什么共同点 和不同点?它们依靠什么进行繁殖？
相同点：都成丝状，菌丝都是无色的。
不同点：青霉的直立菌丝顶端呈扫帚状， 成熟孢子呈青绿色；菌丝内有横隔； 匍枝根霉的直立菌丝顶端膨大呈球状， 成熟孢子呈黑色；菌丝内无横隔；
它们依靠孢子进行繁殖
江苏省宿迁市青华中学 赵梅
◆繁殖方式：细菌进行分裂繁殖，繁殖的速度非
常快。
认识放线菌
◆种类很多，分布很广，主要分布在土壤里
◆放线菌是一种具有放射状分枝的丝状体，菌 丝
内没有横隔，也没有成形的细胞核。 ◆放线菌的菌丝分为营养菌丝、气生菌丝和孢子丝
认识放线菌
生长在空气中
在适宜条件下形成新的菌丝体
生长在营养物质中 吸收其中的营养
观察青霉和匍枝根霉
2.青霉和匍枝根霉的细胞内有叶绿体吗？它们如何获得 有机养料？青霉和匍枝根霉属于真菌的依据是什么？
细胞内没有叶绿体。它们通过菌丝从营养物质 中吸收水分和获得有机养料，进行腐生生活。
青霉和匍枝根霉具有真菌的主要特征，例如没有 根、茎、叶，有成形的细胞核，不含叶绿素，依 靠孢子繁殖等，所以青霉和匍枝根霉属于真菌。
A.酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母菌 B.制作豆腐、腐乳等视频离不开霉菌 C.细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓，因此 细菌都是有害的 D.细菌和真菌在细胞结构上的最主要区别是细 菌没有成形的细胞核
学以致用
× 4.病毒是一类只有细胞膜，没有细胞核的微生物。 （）
× 5.做面包的时候使用的乳酸菌，是一种单细胞的真
相同点：都具有细胞质、细胞膜 不同点：细菌迁市青华中学 赵梅
认识细菌
◆结构特点：细菌是单细胞个体，细胞内没有
苏科版七年级生物下册 第13章 第2节 土壤里的微生物
认识真菌
真菌
多细胞种类
大型真菌 霉菌
单细胞种类：酵母菌
真菌的特征
真菌的菌体没有根、茎、叶，细胞里有 成形的细胞核，不含叶绿素，不能进行 光合作用制造有机物，只能进行腐生或 寄生的生活；用孢子进行繁殖。
一、观察青霉和匍枝根霉
橘皮上的青霉
馒头上的匍枝根霉
青霉形态
孢子
直立 菌丝
营养 菌丝
匍枝根霉形态
孢子囊 （内含孢子） 直立菌丝
营养菌丝
观察与思考
青霉和根霉的菌落在形态和颜色上有什 么不同点和相同点?繁殖方式是？
请推测青霉和根霉的营养方式是怎样的？ 请简述理由。
青霉和根霉的比较
不同点 青 霉根霉ຫໍສະໝຸດ 顶端形态 扫帚状球状
颜色
青绿色
黑色
由菌丝构成，多细胞，用孢 相同点
子进行繁殖,异养
二、观察食用菌
气生菌丝
孢子
孢子丝
培养基
营养菌丝
营养菌丝生长在营养物质内，吸收其中的营养。 气生菌丝生长在空气中。气生菌丝的顶端形成孢 子丝，孢子丝生长到一定阶段产生孢子。孢子在 适宜的条件下萌发，形成新的菌丝体。
五、与人类的关系：少数有害，多数有益 在生物圈中作为分解者 苏云金杆菌——使菜青虫生病死亡 甲烷菌——产生沼气 醋酸菌——制醋 乳酸菌——制酸奶泡菜 根瘤菌——固氮提供给植物利用 黄色短杆菌----味精 结核杆菌—--结核病
球菌
杆菌
螺旋菌
细胞壁 细胞膜
细胞核
细胞质 液 叶泡绿体
三、营养方式：少数自养 多数异养：寄生、腐生
四、生殖方式：分裂生殖
微生物的生长繁殖速度 极快。例如，在适宜条 件下培养大肠杆菌，每 20~30min就繁殖一次， 大约24h就可以繁殖72代， 约产生4.7×1018个后代。
生物《土壤里的微生物》课件苏科版七年级下
防治植物病害
某些放线菌具有抗菌活性，能够抑制病原菌的生长和繁殖，从而防治植物病害 。
植物病害的传播
某些放线菌能够传播植物病害，如疫病、枯萎病等。
放线菌的分离与培养
01
02Leabharlann 0304土壤采集采集具有代表性的土壤样品， 选择适宜的采集地点和时间。
分离培养基
制备适宜的培养基，添加必要 的营养成分和生长因子。
首先，应该合理使用化肥和农药，避免对土壤微生物 造成过度伤害。同时，采用轮作、间作等种植方式， 增加生物多样性，有利于土壤微生物的繁衍。
01
03
最后，应该加强宣传教育，提高人们对土壤微生物的 认识和重视程度，促进全社会共同参与保护和改善土
壤微生物群落的工作。
04
其次，加强土壤管理，如深耕细作、合理灌溉等，可 以提高土壤通气性和保水性，有利于土壤微生物的生 长和活动。
土壤微生物的作用与重要性
分解有机物
促进植物生长
土壤微生物通过分解有机物，将动植物残 体和排泄物等分解成简单的无机物，释放 出养分供植物吸收利用。
土壤微生物能产生植物生长激素和维生素 等物质，促进植物生长。
转化养分
维持生态平衡
土壤微生物能将一些无机物转化为植物可 吸收的养分，如将氨气转化为硝酸盐。
土壤微生物在土壤生态系统中发挥着重要 作用，能调节土壤理化性质，维持土壤生 态平衡。
土壤微生物可以分解有机物质，将植物残体和动物粪便转化为植物可吸收的养分 。此外，土壤微生物还可以产生多种生长激素和抗生素，促进植物生长和防治病 虫害。
土壤微生物在环境保护中的作用
土壤微生物在环境保护中也扮演着重要角色。例如，一些土 壤微生物可以降解有机污染物，从而净化土壤和水体；另一 些土壤微生物则可以转化有毒物质，降低其对环境和人体的 危害。
某些放线菌具有抗菌活性，能够抑制病原菌的生长和繁殖，从而防治植物病害 。
植物病害的传播
某些放线菌能够传播植物病害，如疫病、枯萎病等。
放线菌的分离与培养
01
02Leabharlann 0304土壤采集采集具有代表性的土壤样品， 选择适宜的采集地点和时间。
分离培养基
制备适宜的培养基，添加必要 的营养成分和生长因子。
首先，应该合理使用化肥和农药，避免对土壤微生物 造成过度伤害。同时，采用轮作、间作等种植方式， 增加生物多样性，有利于土壤微生物的繁衍。
01
03
最后，应该加强宣传教育，提高人们对土壤微生物的 认识和重视程度，促进全社会共同参与保护和改善土
壤微生物群落的工作。
04
其次，加强土壤管理，如深耕细作、合理灌溉等，可 以提高土壤通气性和保水性，有利于土壤微生物的生 长和活动。
土壤微生物的作用与重要性
分解有机物
促进植物生长
土壤微生物通过分解有机物，将动植物残 体和排泄物等分解成简单的无机物，释放 出养分供植物吸收利用。
土壤微生物能产生植物生长激素和维生素 等物质，促进植物生长。
转化养分
维持生态平衡
土壤微生物能将一些无机物转化为植物可 吸收的养分，如将氨气转化为硝酸盐。
土壤微生物在土壤生态系统中发挥着重要 作用，能调节土壤理化性质，维持土壤生 态平衡。
土壤微生物可以分解有机物质，将植物残体和动物粪便转化为植物可吸收的养分 。此外，土壤微生物还可以产生多种生长激素和抗生素，促进植物生长和防治病 虫害。
土壤微生物在环境保护中的作用
土壤微生物在环境保护中也扮演着重要角色。例如，一些土 壤微生物可以降解有机污染物，从而净化土壤和水体；另一 些土壤微生物则可以转化有毒物质，降低其对环境和人体的 危害。
七年级生物下册13.2土壤里的微生物课件新版苏科版2
课前检测
细菌 、 放线菌 真菌等。 1.土壤里的微生物主要有_____ _____和____ 2.细菌是单 ___细胞的个体，细胞由细胞壁 ______、细胞膜 _____、 _______ ， 成形的细胞核 细胞质 等部分组成，细胞内没有_________ 是生物中的原始类型。 杆菌 、 球菌 、______ 3.根据形态不同，细菌分为_____ _____3类。 螺旋菌 4.放线菌是一种_____________ 具放射状分枝 的丝状体。由于 菌丝内没有______, 横隔 也没有____________, 成形的细胞核 所以 它是一种特殊的细菌。 5.放线菌的菌丝分为_________ _________和 营养菌丝 、气生菌丝 _______3 孢子丝 种类型。
常见的蘑菇
蘑菇的基本特征：（阅读p105—P106回答下列
各题）
1.蘑菇整体都是由什么集合而成？ 有根、茎、叶吗？ 2.蘑菇怎样获得有机养料？ 3.蘑菇如何繁殖的？
真菌的基本特征：（阅读P110回答下列各
题）
1.真菌的菌体没有 根 、 茎 、叶 。 2.种类有单细胞 个体，也有多细胞 个体。细胞中有 细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核等； 没有 叶绿素 ，不能进行 光合作用 制造有机物。 3.真菌的营养方式是营 腐生 或 寄生 生活的。 孢子 进行繁殖。 4.真菌主要依靠
b青绿色 c 扫帚状
直立菌丝内有无横隔
e 有横隔
f 无横隔
6、下图所示为某些微小生物的形态图，请据图回答 下列问题
• （1）A与C的结构相比，A的细胞内有 没有成形的细胞核 DNA集中的区域，却 。 • （2）图中，在酿酒、做面包和蒸馒 头时离不开 ] 。 C [ 酵母菌
• （3）你见过泡菜坛吗？制作泡菜的原理 就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成 乳酸。泡菜坛的结构，即要加盖，还要 用一圈水来封口，你能推测其中的科学 道理吗？ • 防止其它细菌的污染 。
细菌 、 放线菌 真菌等。 1.土壤里的微生物主要有_____ _____和____ 2.细菌是单 ___细胞的个体，细胞由细胞壁 ______、细胞膜 _____、 _______ ， 成形的细胞核 细胞质 等部分组成，细胞内没有_________ 是生物中的原始类型。 杆菌 、 球菌 、______ 3.根据形态不同，细菌分为_____ _____3类。 螺旋菌 4.放线菌是一种_____________ 具放射状分枝 的丝状体。由于 菌丝内没有______, 横隔 也没有____________, 成形的细胞核 所以 它是一种特殊的细菌。 5.放线菌的菌丝分为_________ _________和 营养菌丝 、气生菌丝 _______3 孢子丝 种类型。
常见的蘑菇
蘑菇的基本特征：（阅读p105—P106回答下列
各题）
1.蘑菇整体都是由什么集合而成？ 有根、茎、叶吗？ 2.蘑菇怎样获得有机养料？ 3.蘑菇如何繁殖的？
真菌的基本特征：（阅读P110回答下列各
题）
1.真菌的菌体没有 根 、 茎 、叶 。 2.种类有单细胞 个体，也有多细胞 个体。细胞中有 细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核等； 没有 叶绿素 ，不能进行 光合作用 制造有机物。 3.真菌的营养方式是营 腐生 或 寄生 生活的。 孢子 进行繁殖。 4.真菌主要依靠
b青绿色 c 扫帚状
直立菌丝内有无横隔
e 有横隔
f 无横隔
6、下图所示为某些微小生物的形态图，请据图回答 下列问题
• （1）A与C的结构相比，A的细胞内有 没有成形的细胞核 DNA集中的区域，却 。 • （2）图中，在酿酒、做面包和蒸馒 头时离不开 ] 。 C [ 酵母菌
• （3）你见过泡菜坛吗？制作泡菜的原理 就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成 乳酸。泡菜坛的结构，即要加盖，还要 用一圈水来封口，你能推测其中的科学 道理吗？ • 防止其它细菌的污染 。
苏科版生物七下5.13.2《土壤中的微生物》课件 (共34张PPT)
细菌的结构
荚膜
细胞壁 细胞膜 细胞质
未成形的 细胞核
鞭毛
找一找，比一比
比较细菌细胞与动植物细胞的相同细和菌不同没之有处叶，绿并体完，成学案。 怎样生活呢？
细胞膜 细胞核 细胞质
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
细胞壁 细胞膜 细胞质 拟核
结构特点 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 DNA 叶绿体 液泡
假如你的手上有100个细菌，细菌 繁殖速度为30分钟一代，在没有 洗手的情况下，4小时后你手上的 细菌数目是多少？这对你有什么 启示？
100×28＝25600
我们要注意个人卫生，饭前便后洗手，勤剪 指甲，勤洗澡，勤换衣物，按时刷牙……养成良 好的个人卫生习惯，减少细菌感染引起的疾病。
三、互动探究 （一）认识细菌 1、先让学生回答自学质疑中前两个有关细菌的问题。 2、播放细菌的动画，对细菌有大概的了解。 3、在黑板上画出或用课件展示细菌的细胞结构图，让学生认识图中
土壤里的微生物
细菌
放线菌
真菌
病毒
细菌的分布
细菌在生物圈中 数量最多，分布 也非常广泛。除 了土壤，在水、 空气以及人、动 物和植物的体内 外，也都有数不 清的细菌。
细菌的大小
细菌的个体十分微小，直径一 般只有1微米左右（1米=106微 米）。只有用高倍显微镜或电 子显微镜才能观察到细菌的形 态和结构。
放线菌的形态结构
孢子 孢子丝 气生菌丝
营养菌丝
放线菌是一种具有放射状分枝的__丝__状__体___，菌丝内 没有__横__隔___，也没有_成__形__的__细__胞__核___。
放线菌的营养与繁殖
放线菌的菌丝分工不同，有的“埋头大吃”，
这是专管吸收现成营养的_营__养__菌___丝_；有的朝天猛 长，这是作为放线菌成长发育标志的_气__生__菌__丝__。
七年级生物下册第五单元第13章土壤的生物第2节土壤里的微生物教案2(新版)苏科版
2.使学生理解微生物在土壤生态系统中的作用。
3.培养学生观察、思考、探究土壤生物的能力。
【教学内容】
1.土壤微生物的种类：细菌、真菌、放线菌、藻类等。
2.土壤微生物的特点：个体微小，分布广泛，适应性强。
3.微生物在土壤生态系统中的作用：
-参与物质循环，如分解有机物，释放 Nhomakorabea分；-影响土壤结构，如形成土壤孔隙，改善通气性；
-抵御土壤病虫害，维护生态平衡。
【教学过程】
1.导入（5分钟）：
-利用图片、实物展示土壤样品，引导学生观察土壤中的微生物。
-提问：“你们知道土壤中都有哪些微生物吗？它们在土壤中有什么作用？”
2.新课内容学习（20分钟）：
-介绍土壤微生物的种类及其特点，引导学生了解微生物的多样性。
-讲解微生物在土壤生态系统中的作用，让学生认识到微生物的重要性。
思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习笔记、思维导图和问题通过学习平台提交，与同学和老师分享。
-教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。
信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和互动交流。
-作用与目的：
让学生提前接触土壤微生物的知识，为课堂学习打下基础。
反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和不足，提出改进措施。
-教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生进行自我评价和反思，促进学习进步。
-作用与目的：
巩固学生本节课的学习成果，形成长期记忆。
拓宽学生的知识视野，激发对生物学科的兴趣。
培养学生自我反思和自我管理的能力，促进个人成长。
3.培养学生观察、思考、探究土壤生物的能力。
【教学内容】
1.土壤微生物的种类：细菌、真菌、放线菌、藻类等。
2.土壤微生物的特点：个体微小，分布广泛，适应性强。
3.微生物在土壤生态系统中的作用：
-参与物质循环，如分解有机物，释放 Nhomakorabea分；-影响土壤结构，如形成土壤孔隙，改善通气性；
-抵御土壤病虫害，维护生态平衡。
【教学过程】
1.导入（5分钟）：
-利用图片、实物展示土壤样品，引导学生观察土壤中的微生物。
-提问：“你们知道土壤中都有哪些微生物吗？它们在土壤中有什么作用？”
2.新课内容学习（20分钟）：
-介绍土壤微生物的种类及其特点，引导学生了解微生物的多样性。
-讲解微生物在土壤生态系统中的作用，让学生认识到微生物的重要性。
思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习笔记、思维导图和问题通过学习平台提交，与同学和老师分享。
-教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。
信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和互动交流。
-作用与目的：
让学生提前接触土壤微生物的知识，为课堂学习打下基础。
反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和不足，提出改进措施。
-教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生进行自我评价和反思，促进学习进步。
-作用与目的：
巩固学生本节课的学习成果，形成长期记忆。
拓宽学生的知识视野，激发对生物学科的兴趣。
培养学生自我反思和自我管理的能力，促进个人成长。
苏科版七年级下册生物土壤里的微生物
活动五：做一做
2. 乳酸杆菌是一种细菌，可用于制作酸奶，它与 植物细胞的主要区别是（ D ） A、没有细胞结构 B、没有细胞质
C、没有细胞膜
D、没有成形细胞核
活动五：做一做
3、细菌有三种基本形态：＿球＿形＿、＿杆＿形＿、＿＿ 螺＿旋＿形＿。细菌是＿单＿＿细胞生物，细胞内没有＿ ＿真＿正＿的＿细＿胞＿核＿，只有＿拟＿核＿＿（含DNA），是 生物中的原始类型。
细细胞胞共共同同结结构构：
细胞膜、细胞质、
细胞核
细菌
发散思维4： 植 细 细 细植细胞物胞胞物胞发膜细共壁细共散、胞同胞同思细、结、结维胞细构细构4质菌：：菌、
细胞质中 有拟核
细胞膜
细胞质
细胞壁
细胞核
细胞质中有 叶绿体、液泡
植物
发发散散思思维维11：： 动动物物细细胞胞、、植植物物 细细胞胞、、细细菌菌细细胞胞 共共同同结结构构：细胞 质、细胞膜 动物
二、认识放线菌
〖合作学习〗
1.放线菌的结构： 由 菌丝 构成，其可以为 营养菌丝 、气生菌丝 、孢子丝 。 菌丝内没有 横隔 ，与细菌一样，都属于 单细胞 个 体，且其内也无 成形的细胞核。 2、繁殖方式： 孢子生殖 。
放线菌的应用
常用的抗生素，除青霉素和头孢霉素不是放线菌
的产物外，90%的抗生素都是放线菌的产物，
发散思维3： 动物发细散胞思、维细3：菌 动细物胞细共胞同、结细构菌： 细细胞胞共膜同、结细构胞质
生活体验
生活中，哪些事例使你感觉到细菌的存在呢？
雨后的体会？
下过雨后，常常能闻到 “泥土的芳香”，是一种什 么味呢？这是土壤中的什么 物质散发出来的呢？
土壤特有的泥腥味， 主要来源于放线菌的代 谢产物。
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4.放线菌是一种具放射状分枝的丝状体。它的菌丝
分为__营__养___菌__丝_ 、_气__生__菌__丝___和__孢___子__丝___3种类型。
谢谢!
1.（1）细菌的形态：螺旋状、杆状、球状。 （2）细菌的细胞结构特点：一个细菌就是一个细 胞。有细胞壁、细胞膜和细胞质，没有叶绿体， 有DNA集中区，却没有成形的细胞核。
2.放线菌的结构特点：营养菌丝、气生菌 丝、孢子丝。
3.（1）青霉：营养菌丝（有横隔）、直立 菌丝、孢子囊 （2）匍枝根霉：营养菌丝（无横隔）、直立菌 丝、孢子囊 （3）青霉和匍枝根霉的繁殖方式：孢子繁殖
合作探究 1 2
橘皮上的青霉
3
青霉的形态
青霉的种类很多，从有些青 霉中可以提取青霉素。
青霉素是一种常用的抗生素， 对治疗肺炎、脑膜炎等疾病具有 显著效果。
1 2
馒头上的匍枝根霉
3
匍枝根霉的形态
青霉的菌丝内有横隔，直 立菌丝的顶端分枝，外形像扫 帚状，上面长有成串的孢子， 成熟的孢子是青绿色的。
放线菌
气生菌丝 孢子丝 产生孢子
殖
观察食用菌
香
菌盖
茹
菌褶
菌柄
平 菇
菌盖 菌褶
菌柄
食用菌
名贵中药 名贵食用 剧毒真
材
菌
菌
整合提升
无论它们是细菌、放线菌还是真菌，都是 生态系统的分解者（大多数只能利用现成的 有机物生活，并把有机物分解成简单的无机 物），都能使土壤变得更加肥沃。
这节课你学到了什么？
检测Байду номын сангаас馈
1.下列哪项不是酵母菌与细菌共有的结构（ D ）
A. 细胞壁
B. 细胞膜
C. 细胞质 D. 成型的细胞核
2.多数细菌和真菌在生态系统中的作用是（ C ）
A. 生产者 B. 消费者
C. 分解者 D. 三种都不是
3.匍枝根霉的生殖方式是 ( D )
A. 分裂生殖
B. 断裂生殖
C. 出芽生殖
D. 孢子生殖
＿腐＿生＿或＿寄＿生＿的生活，用＿孢＿子＿进行繁
殖。 3. ＿结＿核杆＿菌＿可以使人和家畜患结核病，
＿肺炎＿双＿球＿菌可以使人患肺炎。
4. ＿酵母＿菌＿、 ＿霉＿菌 ＿和＿蘑＿菇＿都是一些常 见的真菌。
认识真 菌
酵母菌、霉菌和蘑菇都是一 些常见的真菌。
霉菌的种类很多，最常见的 有青霉和匍枝根霉。
认识真菌
第12章 第2节
土壤里的微生物
学习目标
1.说出青霉和匍枝根霉的结构特点、繁殖方式和营 养方式。 2. 青霉和匍枝根霉的结构异同点。 3.描述真菌的主要特征，食用菌生长的适宜环境、 营养方式和繁殖方式。 4.描述微生物在生物圈中的作用及其与人类的关系。
自主学习
1.真菌的菌体没有＿根＿、＿茎＿、＿叶＿，大多 数种类是＿多＿细胞个体。 2.真菌细胞里有成形的＿细胞＿核＿，不含 叶＿绿＿素， 不能进行＿光＿合作＿用＿制造有机物，只能进行
匍枝根霉的菌丝内无横隔， 依靠一部分深入到营养物质里的 菌丝汲取有机养料，直立菌丝的 顶端膨大成球状，里面生有孢子。 孢子成熟时呈现黑色，适宜环境 萌发形成新个体。
个性展示
青霉、匍枝根霉和放线菌的结构异同点
青霉
菌丝有横隔
直立菌丝顶端产生孢子 孢
直立菌丝
匍枝根霉
营养 菌丝
孢子囊 产生孢子
菌丝无横隔
子 繁