《孔子的故事》PPT课件设计
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《孔子》ppt课件
21
孔子
大教育家孔子
请同学们都从不同途径 了解孔子，请大家初步交 流一下。
（大家可从孔子的生平、著作、 言论、小故事等方面去谈）
走近孔子
孔子（公元前551－公 元前479），名丘，字仲尼， 生于鲁国。是古代的大思 想家、教育家，在民族文 化的发展史上是一个极重 要的人物 。
儒家孔子
他在鲁国做过官， 又曾游说四方，一生的 主要活动是聚众讲学， 由此建立了中国古代第 一个私家学派——儒家。
孔子知道错怪颜回，才有此感叹，从他的 感叹中，你觉这是一位怎样的圣人？
[肯于反思，肯于自省，才能不断拥 有智慧]
第四个小故事 抓住故事中的重点词，试用一些成语或词 语，来形容孔子的学习精神
[笃信好学，发愤忘食，乐以 忘忧，活到老，学到老……]
整体回顾，总结全文 这篇课文以几个小故事的形式，让 我们品味感悟二千多年前孔子这位圣 人的思想，能否结合你学习生活中， 谈几点感受。
读课文，了解主要内容
1.课文主要向我们介绍了什么？
一、（1.2）孔子的生平。 二、（3-8）讲述孔子的几个故事。
.2自然段，思考：为什么称孔子为我国 古代伟大的思想家，教育家？
要点：
（1）他是儒家学派的创始人， 创立了以“仁”为核心的早期 儒家学说，教导人们怎么为人 处世。因此，人们称他为圣人。 （2）流传于世的一部《论 语》，其中许多思想，可让人 终生奉行，而且沿用至今。
总结：简单的真理穿越千古，深入人心，让
我们得以秉持民族的根性，也让我们的心灵 被唤醒，我们今天了解的只是冰山一角，孔 子的思想博大深厚，让我们试着沉下来潜心 读读关于孔子的书，试着读读《论语》。
议一议：
孔子的教育思想对我们的学习有 什么帮助？
孔子
大教育家孔子
请同学们都从不同途径 了解孔子，请大家初步交 流一下。
（大家可从孔子的生平、著作、 言论、小故事等方面去谈）
走近孔子
孔子（公元前551－公 元前479），名丘，字仲尼， 生于鲁国。是古代的大思 想家、教育家，在民族文 化的发展史上是一个极重 要的人物 。
儒家孔子
他在鲁国做过官， 又曾游说四方，一生的 主要活动是聚众讲学， 由此建立了中国古代第 一个私家学派——儒家。
孔子知道错怪颜回，才有此感叹，从他的 感叹中，你觉这是一位怎样的圣人？
[肯于反思，肯于自省，才能不断拥 有智慧]
第四个小故事 抓住故事中的重点词，试用一些成语或词 语，来形容孔子的学习精神
[笃信好学，发愤忘食，乐以 忘忧，活到老，学到老……]
整体回顾，总结全文 这篇课文以几个小故事的形式，让 我们品味感悟二千多年前孔子这位圣 人的思想，能否结合你学习生活中， 谈几点感受。
读课文，了解主要内容
1.课文主要向我们介绍了什么？
一、（1.2）孔子的生平。 二、（3-8）讲述孔子的几个故事。
.2自然段，思考：为什么称孔子为我国 古代伟大的思想家，教育家？
要点：
（1）他是儒家学派的创始人， 创立了以“仁”为核心的早期 儒家学说，教导人们怎么为人 处世。因此，人们称他为圣人。 （2）流传于世的一部《论 语》，其中许多思想，可让人 终生奉行，而且沿用至今。
总结：简单的真理穿越千古，深入人心，让
我们得以秉持民族的根性，也让我们的心灵 被唤醒，我们今天了解的只是冰山一角，孔 子的思想博大深厚，让我们试着沉下来潜心 读读关于孔子的书，试着读读《论语》。
议一议：
孔子的教育思想对我们的学习有 什么帮助？
五年级语文上册 第21课 孔子课件 语文S版
第三页，共24页。
儒家(Rújiā)孔子
他在鲁国做过官， 又曾游说四方，一生的 主要活动是聚众(jù zhònɡ)讲学，由此建立 了中国古代第一个私家 学派——儒家。
儒家：崇奉孔子学说的重要学派。学说 内容重视伦理道德教育，它的经典是封 建统治阶级的最高教条(jiàotiáo)，成为 中国封建文化的主体，也为后代保存了
智慧]
第十八页，共24页。
第四个小故事 抓住故事中的重点词，试用一些(yīxiē)成语或
词语，来形容孔子的学习精神
[笃信好学(dǔ xìn hào xué)， 发愤忘食，乐以忘忧，活到老， 学到老……]
第十九页，共24页。
整体回顾，总结全文 这篇课文以几个(jǐ ɡè)小故事的形式，
让我们品味感悟二千多年前孔子这位圣 人的思想，能否结合你学习生活中，谈 几点感受。
第二十四页，共24页。
第七页，共24页。
第三个故事
（2）孔子(kǒnɡ zǐ)为什么说了解一个实在不容易 啊？
【眼见不一定为实，内心(nèixīn)的想法 太主观，要从多种角度，不同方面，全面 地去了解一个人】
孔子知道错怪(cuòguài)颜回，才有此感叹，从他的感叹中，你 觉这是一位怎样的圣人？
[肯于反思，肯于自省，才能不断拥有
第十五页，共24页。
大家看第二个故事 想想：（1）为什么孔子口渴的厉害(lì hɑi)，却不
喝一口“盗泉”里的水？
【盗，即盗窃，由此可看出孔子对偷盗 行为(xíngwéi)的厌恶，认为“盗”不是 君子之举，人要靠自己的劳动去获取， “盗”是可耻的，因此对“盗泉里的水 反感，不喝盗泉里的水。】
第十六页，共24页。
我国古代伟大的思想家，教育家？
第十二页，共24页。
儒家(Rújiā)孔子
他在鲁国做过官， 又曾游说四方，一生的 主要活动是聚众(jù zhònɡ)讲学，由此建立 了中国古代第一个私家 学派——儒家。
儒家：崇奉孔子学说的重要学派。学说 内容重视伦理道德教育，它的经典是封 建统治阶级的最高教条(jiàotiáo)，成为 中国封建文化的主体，也为后代保存了
智慧]
第十八页，共24页。
第四个小故事 抓住故事中的重点词，试用一些(yīxiē)成语或
词语，来形容孔子的学习精神
[笃信好学(dǔ xìn hào xué)， 发愤忘食，乐以忘忧，活到老， 学到老……]
第十九页，共24页。
整体回顾，总结全文 这篇课文以几个(jǐ ɡè)小故事的形式，
让我们品味感悟二千多年前孔子这位圣 人的思想，能否结合你学习生活中，谈 几点感受。
第二十四页，共24页。
第七页，共24页。
第三个故事
（2）孔子(kǒnɡ zǐ)为什么说了解一个实在不容易 啊？
【眼见不一定为实，内心(nèixīn)的想法 太主观，要从多种角度，不同方面，全面 地去了解一个人】
孔子知道错怪(cuòguài)颜回，才有此感叹，从他的感叹中，你 觉这是一位怎样的圣人？
[肯于反思，肯于自省，才能不断拥有
第十五页，共24页。
大家看第二个故事 想想：（1）为什么孔子口渴的厉害(lì hɑi)，却不
喝一口“盗泉”里的水？
【盗，即盗窃，由此可看出孔子对偷盗 行为(xíngwéi)的厌恶，认为“盗”不是 君子之举，人要靠自己的劳动去获取， “盗”是可耻的，因此对“盗泉里的水 反感，不喝盗泉里的水。】
第十六页，共24页。
我国古代伟大的思想家，教育家？
第十二页，共24页。
两小儿辩日PPT课件
三、积累孔子的名言。
➢ 温故而知新，可以为师矣。 ➢ 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ➢ 敏而好学，不耻下问。 ➢ 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，
不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
两小儿辩日 有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为 什么事情争辩不已，便问是什么原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离 人近一些，中午的时候离人远一些。” 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远 些，而中午时要近些。
考，探求真理的精神是难能可贵的。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
板书设计
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
近者大
两
小 儿
晨
辩
日
状元成才路
远者凉
远者小
状元成才路
午
状元成才路
状元成才路
善于观察 状元成才路 大胆质疑
状元成才路
近者热
状元成才路
状元成才路
主旨概括
这则小故事通过写两个孩子围绕着太阳 什么时候离人近，什么时候离人远的问题进 行辩斗，孔子面对这个问题无法作出科学的 判断，体现了两小儿善于观察、说话有理有 据和孔子实事求是的态度。
两个小孩在争论，（孔状元成子才路 ）询问他俩（争论
状元成才路
的）原因。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
认为
离
一儿曰：“我以日始出时去人近，而
正午
日中时远也。”
刚刚
一儿以日初出远，而日中时近也。
句意：一个小孩说：“我认为太阳刚 出来时距离人近，而正午时距离人远。” 另一个小孩（却）认为太阳刚出来时离人 远，而正午时离人近。
孔子生平及主要经历PPT课件
孔子办私学
鲁国自宣公之后，政权就掌握在以季孙
氏为首的“三桓”手中（即鲁桓公的后
代孟孙氏、叔孙氏、季孙氏），后来鲁
昭公失败后，时年35岁的孔子对季孙氏
的越礼行为很不满，发出了“是可忍，
孰不可忍”的呼声。他看到鲁国如此混
乱，根本没有从政治国的机会，为了维
护礼的尊严而离鲁适齐。
为了接近齐景公，他做了齐国贵族高昭 子的家臣。次年，齐景公向孔子询问政
“还没有领会曲子志趣。”又过了几天， 为了接近齐景公，他做了齐国贵族高昭子的家臣。
孔子3岁丧父，家境贫寒，随母亲颜征在移居阙里，他曾说过：“吾少也贱，故多能鄙(庸俗的)事”。
师襄子说：“已经领会曲子志趣，可以学 鲁国的法令规定：凡鲁国人做了诸侯的臣妾，能将他们赎回的人，可以从官府拿回赎金。
孔子返鲁后继续钻研学问，培养弟子。 “吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。
• 鲁国的法令规定：凡鲁国人做了诸侯的臣妾，能 将他们赎回的人，可以从官府拿回赎金。子贡去 诸侯家赎回一个鲁国人，却不肯接受赎金。孔子 说：“赐（子贡的名字）的做法错了。
圣人行事可以移风易俗，教化百姓，不只是自己 的行为高尚就行了。当今鲁国富人少穷人多，拿 回赎金并不损害自己的道德，不拿回赎金就不能 鼓励其他人来效法了。”子路（姓仲名由，孔子 的弟子）救起溺水的人，那人以牛答谢子路，子 路接受下来。孔子很高兴地说：“以后一定会有 很多鲁国人勇于拯救溺水者了。”
政
岁时，鲁国君臣接受了齐国所赠的文马美
鲁
女，终日迷恋声色。孔子大失所望，遂弃 官离鲁，带领弟子周游列国。
国
孔子任鲁国司寇像
夹谷会盟
四.周游列国
从地图上看，孔子周游 所及的地方，范围不出 今天的山东省和河南省。 大致是从鲁国出发，走 了卫国、宋国、齐国、 郑国、晋国、陈国、蔡 国、楚国、等地。（现 今大致路线曲阜——濮 阳——长垣——商丘— —夏邑——淮阳——周 口——上蔡——罗山—） 然后原路返回 。
语文S版五年级上册第21课《孔子》PPT
一（1.2）孔子的生平。
二（3-8）讲述了孔子的几个故事。
课文的四个故事：
与子贡谈“己所不欲，勿施于人”； 不喝“盗泉”之水； 与弟子谈君子与小人及“识人不易”； 晚年读《周易》。
1
2
走近孔子
孔子（公元前551－公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。他是我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派的创始人。在民族文化的发展史上是一个极重要的人物 。
07
岁寒,然后知松柏之后凋也。
08
孔子名言选
孔子小故事（1）
话说孔子东游，来到一个地方感觉腹中饥饿，就对弟子颜回说：“前面一家饭馆，你去讨点饭来”颜回就去到饭馆，说明来意。 那饭馆的主人说：“要饭吃可以啊，不过我有个要求”颜回忙道：“什么要求？”主人回答：“我写一字，你若认识，我就请你们师徒吃饭，若不认识乱棍打出”颜回微微一笑：“主人家，回我不才，可我也跟师傅多年。慢说一字，就是一篇文章又有何难？”主人也微微一笑：“先别夸口，认完再说”说罢拿笔写了一“真”字。颜回哈哈大笑：“主人家，你也太欺我颜回无能了，我以为是什么难认之字，此字我颜回五岁就识”主人微笑问：“此为何字？”回曰：是认真的“真”字。店主冷笑一声：“哼，无知之徒竟感冒充孔老夫子门生，来人，乱棍打出” 颜回就这样回来见老师，说了经过。孔老夫子微微一笑：“看来他是要为师前去不可”说罢来到店前，说明来意。那店主一样写下“真”字。孔老夫子答曰：“此字念‘直八’”那店主笑到：“果是夫子来到，请”就这样吃完喝完不出一分钱走了。颜回不懂啊，问曰：“老师，你不是教我们那字念‘真’吗？什么时候变‘直八了？’”孔老夫子微微一笑：“有时候的事是认不得‘真’啊。”
01
教育我们要设身处地地为别人着想，做事要将心比心。遇到事情时能学会换位思考，不能只考虑自己的感受，而忽略对方的感受。为此，做人应有宽阔的胸怀、足够的爱心和对别人的尊重、体谅之心，能以平等之心对待别人。
《孔子的故事》教学课件(共11张PPT)
孔子的故事
孔庙
孔子（公元前551－公元前
479），名丘，字仲尼，生于鲁
走 国。是古代的大思想家、教育 近 家、政治家，在民族文化的发 孔 展史上是一个极重要的人物 。 子 被后世统治者尊为孔圣人、至
圣、 至圣先、万世师表，是
“世界十大文化名人”之首。
孔子论学习
知之者不如好之者，好之者不 如乐之者。
阅读第2-5段：
（1）孔子的境况非常凄凉，他是 怎样对待学习的？ （2）如果平时听到别人说你的风 凉话，心情会怎样？
词语理解：
祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼， 表示崇敬并求保佑。 师法：在学术或文艺上效法（某人或 某个流派）。 风凉话：不负责任的冷言冷语。 礼法：社会上通行的法纪和礼仪。 不以为然：不认为是对的。表示不同 意。
学而时习之，不亦乐乎。 学而不思则罔；思而不学则殆。 敏而好学，不耻下问。
阅读第一段：
（1）你感受最深的句子有哪些？ 从这些句子中你感受到什么？ （2）找出你不理解的词语。 （3）这个自然段与后面的内容有 什么联系？这样写有什么好处？
词语理解：
字：根据人名中的字义，另取的别名 叫字。 举目无亲：抬头看不到一个亲人。形 容人地生疏。 孤苦伶仃：孤单困苦，无依无靠。 羞惭：羞愧。
拓展延伸： 1、孔子有哪些地方值得我们学 习？ 2、你还知道孔子的哪些故事？
根据理解填空：
1、孔子是我国著名的（
）、
（
）、（
）。
2、孔子是一个家境（ ）的孩子。
3、孔子（ ），（ ），不
管对方是什么身份。
4、孔子读书（ ），是一个
（ ）的大学者。
请用上“虽然……但是……”“不 但……而且……”“因为……所以……” 三个关联词把四个句子连成连贯的一段 话。
孔庙
孔子（公元前551－公元前
479），名丘，字仲尼，生于鲁
走 国。是古代的大思想家、教育 近 家、政治家，在民族文化的发 孔 展史上是一个极重要的人物 。 子 被后世统治者尊为孔圣人、至
圣、 至圣先、万世师表，是
“世界十大文化名人”之首。
孔子论学习
知之者不如好之者，好之者不 如乐之者。
阅读第2-5段：
（1）孔子的境况非常凄凉，他是 怎样对待学习的？ （2）如果平时听到别人说你的风 凉话，心情会怎样？
词语理解：
祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼， 表示崇敬并求保佑。 师法：在学术或文艺上效法（某人或 某个流派）。 风凉话：不负责任的冷言冷语。 礼法：社会上通行的法纪和礼仪。 不以为然：不认为是对的。表示不同 意。
学而时习之，不亦乐乎。 学而不思则罔；思而不学则殆。 敏而好学，不耻下问。
阅读第一段：
（1）你感受最深的句子有哪些？ 从这些句子中你感受到什么？ （2）找出你不理解的词语。 （3）这个自然段与后面的内容有 什么联系？这样写有什么好处？
词语理解：
字：根据人名中的字义，另取的别名 叫字。 举目无亲：抬头看不到一个亲人。形 容人地生疏。 孤苦伶仃：孤单困苦，无依无靠。 羞惭：羞愧。
拓展延伸： 1、孔子有哪些地方值得我们学 习？ 2、你还知道孔子的哪些故事？
根据理解填空：
1、孔子是我国著名的（
）、
（
）、（
）。
2、孔子是一个家境（ ）的孩子。
3、孔子（ ），（ ），不
管对方是什么身份。
4、孔子读书（ ），是一个
（ ）的大学者。
请用上“虽然……但是……”“不 但……而且……”“因为……所以……” 三个关联词把四个句子连成连贯的一段 话。
孔子及弟子的故事PPT
“士，不可以不弘毅，任重而道远。仁以
为己任子高徒子骞，他生母早死，父亲 娶了后妻，又生了两个儿子，继母经常 虐待他。冬天，两个弟弟穿棉袄，他却 穿着用芦花草做的“棉衣”。
有一天，孔子与众弟子 们在陈、蔡的地方被围 困，弟子们连续饿了七 天，个个面黄肌瘦，子 贡见同学们如此饥饿困 顿，便用自己身上的财 物，突破重围，到外面 换来少许的米来，颜回
与子路找来一口大锅，开始为大家煮稀粥。恰好此时， 子贡从井边经过，一扭头，便看见颜回拿着一勺粥往嘴 里送。子贡看了有些不高兴，但他没有上前去质问颜回， 而是走到了夫子的房间… …
“吾之信回也，非待今日也”
颜回，他十四岁即拜孔 子为师，此后终生师事之， 在孔门诸弟子中，孔子对他 称赞最多，不仅赞其“好 学”，而且还以“仁人”相 许。
《孔子的故事》
《孔子的故事》教学设计海门市通源小学徐勇一、作品解读李长之写作《孔子的故事》经过了长期的酝酿，同时，作者选取了一个非常巧妙的角度写作孔子——孔子的故事——“我们讲孔子的故事，主要是想使大家看一看孔子在当时是怎样生活的，以及当时的人是怎样看待孔子的”。
所以，当我们读完全文，我们会认为这是一本通俗读物，但是作者却没有因此减弱他斟酌史料的严肃性，相反，他对于相关史料的取舍上都做到有根有据，一丝不苟。
全文从孔子的幼年开始，逐渐过渡到学习成长，从事教育事业，开展政治工作，周游列国，专心从事教育事业，在叙述方式上尽量客观地讲述孔子的生活，但是作为批评家，作者还是不忘在叙述之余发表三言两语的短论。
《孔子的故事》往往引用《诗经》和《论语》上的话，作者把它们译成流畅生动的现代汉语，不仅准确地转译了原意，而且将口吻神态也惟妙惟肖地传递了出来，令人回味无穷。
二、设计意图《孔子的故事》是一本人物传记，所以我们把设计意图定位在了解孔子的人生轨迹，把握孔子是如何一步步地从“孔丘”成为“孔子”的，紧紧把握关键节点上对其产生影响的人或者故事，从中获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断，在此基础上，用自己的语言为孔子撰写小传。
三、教学目标1.了解孔子的一生，把握其人生轨迹。
2.感悟在关键节点上对孔子产生影响的人或者故事，从中获取启示。
3. 为孔子撰写人物小传。
四、教学过程（一）导读课1.了解作者（1）投影出示：图片（李长之）（2）认识他吗？说说自己对李长之的了解。
（3）交流资料：李长之(1910--1978年)，原名李长治、李长植，笔名何逢、方棱、棱振、张芝、梁直。
利津县城区庄科村人。
1910年10月30日生于书香门第，清华大学毕业。
是中国著名的现代作家、文学评论家，文学史家。
2.了解作品（1）你知道他都写过哪些作品？主要作品包括《道教徒的诗人李白及其痛苦》、《司马迁之人格与风格》、《迎中国的文艺复兴》、《苦雾集》、《梦雨集》、《陶渊明传论》、《中国文学史略稿》、《李白》、《孔子的故事》等。
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（孔子虽然家境贫寒，但是他读书 非常勤奋。而且他谦虚好学，不懂就 问，所以成了远近闻名的大学者，是 我国著名的思想家、教育家、政治 家。）
思考
为什么他会被大贵族 孙氏赶出来呢？
孔子没钱读书，被赶走后心 里是怎么想的？
说一说
孔子进太庙不懂就问。说明 他有什么品质？
练习
孔子是我国著名的——家、——家、— —家。
孔子是一个家境——的孩子。 孔子是一个——的大学者。 孔子读书——。 孔子——，——，不管对方是什么身份。
孔子饮食
孔子对饮食问题非常重视。他的饮食观完整 而自成系统，涉及到饮食原则、饮食礼仪、烹饪 技术等方面，并为我国的古代饮食理论拓展了思 维空间。下面是孔子对于饮食的经典论述：
食不厌精，脍不厌细。食殪而餲，鱼馁而肉 败，不食。色恶不食，臭恶不食。失饪不食，不 时不食。割不正，不食。不得其酱，不食。肉虽 多，不使胜食气。唯酒无量，不及乱。
课文内容，知道孔子是怎么刻苦、 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：ubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
孔 子 的 雕 像
孔子，公元前551年9月28日（农历 八月廿七）～公元前479年4月11日（农历 二月十一），名丘，字仲尼，春秋时期鲁 国人，汉族。生于鲁国陬邑昌平乡（今山 东曲阜市东南的鲁源村）。逝世后葬于曲 阜城北泗水之上，即今日孔林。
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勤奋刻苦 家境贫寒
谦虚好学 远近闻名
孔子是我国古代著名的思想家、 教育家、政治家。刚才我们读的 都是他的教育名言。他为什么能 成为我国春秋时期著名的思想家、 教育家、政治家呢？今天，我们 就来学习他求学、成长的故事。
用上虽然……但是……，不但…… 而且……，因为……所以……，把所 填内容连成一段话。
孔子的故事
你认识图片中的人物吗?
孔子学识渊博，弟子三千，贤 人七十二。他首倡有教无类及因材 施教，成为当时学术下移，私人讲 学的先驱和代表，他的学生把他说 的话和一些事迹辑录成了一本书 《论语》。同学们，你们还收集了 他哪些故事呢？
今天我们要学习的是孔子的故事
教学目标
1.学习并掌握本课的生字新词，理解
学习永远不晚。 JinTai College
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
谦虚、好学的，知道孔子为什么能
够被人称为圣人。
2.学习孔子的优秀品质。
认 一 认
举目无亲:抬起眼睛，看不见一个亲人。 比喻单身在外，人地生疏。
示例:他到得京里，是～的，自然留他住 下。
近义词:无依无靠、孤苦伶仃
反义词:形影相随、亲密无间
凄凉:孤寂冷落 示例:夜景凄凉
词语宝库
论语短句
子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋 自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠， 不亦君子乎？”
子曰：温故而知新，可以为师矣。 子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。 子曰：“三人行，必有我师焉，择其善
者而从之，其不善者而改之。”
论语—— 竹简书
认一认
思想 教育 政治
思考
为什么他会被大贵族 孙氏赶出来呢？
孔子没钱读书，被赶走后心 里是怎么想的？
说一说
孔子进太庙不懂就问。说明 他有什么品质？
练习
孔子是我国著名的——家、——家、— —家。
孔子是一个家境——的孩子。 孔子是一个——的大学者。 孔子读书——。 孔子——，——，不管对方是什么身份。
孔子饮食
孔子对饮食问题非常重视。他的饮食观完整 而自成系统，涉及到饮食原则、饮食礼仪、烹饪 技术等方面，并为我国的古代饮食理论拓展了思 维空间。下面是孔子对于饮食的经典论述：
食不厌精，脍不厌细。食殪而餲，鱼馁而肉 败，不食。色恶不食，臭恶不食。失饪不食，不 时不食。割不正，不食。不得其酱，不食。肉虽 多，不使胜食气。唯酒无量，不及乱。
课文内容，知道孔子是怎么刻苦、 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：ubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
孔 子 的 雕 像
孔子，公元前551年9月28日（农历 八月廿七）～公元前479年4月11日（农历 二月十一），名丘，字仲尼，春秋时期鲁 国人，汉族。生于鲁国陬邑昌平乡（今山 东曲阜市东南的鲁源村）。逝世后葬于曲 阜城北泗水之上，即今日孔林。
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勤奋刻苦 家境贫寒
谦虚好学 远近闻名
孔子是我国古代著名的思想家、 教育家、政治家。刚才我们读的 都是他的教育名言。他为什么能 成为我国春秋时期著名的思想家、 教育家、政治家呢？今天，我们 就来学习他求学、成长的故事。
用上虽然……但是……，不但…… 而且……，因为……所以……，把所 填内容连成一段话。
孔子的故事
你认识图片中的人物吗?
孔子学识渊博，弟子三千，贤 人七十二。他首倡有教无类及因材 施教，成为当时学术下移，私人讲 学的先驱和代表，他的学生把他说 的话和一些事迹辑录成了一本书 《论语》。同学们，你们还收集了 他哪些故事呢？
今天我们要学习的是孔子的故事
教学目标
1.学习并掌握本课的生字新词，理解
学习永远不晚。 JinTai College
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谦虚、好学的，知道孔子为什么能
够被人称为圣人。
2.学习孔子的优秀品质。
认 一 认
举目无亲:抬起眼睛，看不见一个亲人。 比喻单身在外，人地生疏。
示例:他到得京里，是～的，自然留他住 下。
近义词:无依无靠、孤苦伶仃
反义词:形影相随、亲密无间
凄凉:孤寂冷落 示例:夜景凄凉
词语宝库
论语短句
子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋 自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠， 不亦君子乎？”
子曰：温故而知新，可以为师矣。 子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。 子曰：“三人行，必有我师焉，择其善
者而从之，其不善者而改之。”
论语—— 竹简书
认一认
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