(教案)浙教版_新教材-七上第9课文本框的应用

演示文本框链接的功能：方便修改文本框中文字，但不改变文本框的位置布局。
【亲身体验】：改变一个文本框大小，观察另一个文本框的变化。
（三）文本框中文字方向的设置
在制作后期，可以通过改变文字排列方向来调整整体布局。
方法：1、选中文本框，在“绘图工具—格式”选项卡上的“文本”组中，单击“文字方向”；
2、单击“文字方向选项”，选择一种文字排列方向，单击“确定”按钮。
目标
1、了解文本框的作用，掌握文本框的添加与大小位置的更改，自由地布局文档的版面。
2、掌握文本框格式的设置方法，美化文本框。
3、掌握文本框中文字方向的更改。
4、了解文本框链接涵义，掌握文本框链接设置。
5、进一步提高对页面布局、图文混搭、颜色搭配进行合理调控的能力。
重难点
重点：文本框的基本设置、文字方向的更改。
提醒：文本框，实际上就是在自选图形的矩形中添加文字。所以让学生尝试调整文本框的大小和一样，文本框也可以设置填充色、线条色、形状效果等。
给出四种不同设置效果的文本框样例，请同学们尝试着挑选两种来设置文本框。
作品交流、点评
知识扩充：怎么样将图片设置成文本框的底纹？
在操作中提醒：叠放层次，文本框的填充色、线条色的调整，美观、和谐等。
新课：
（一）文本框的设置
（1）文本框的添加
方法1：单击“插入”选项卡上的“文本”组中，单击“文本框”，选择“绘制文本框”或“绘制竖排文本框”；在空的文本框中添加文字；
方法2：【教你一招】中，在已经有文字的情况下，插入文本框。
作品点评：指出其中文本框大小、位置的问题。
【日积月累】：简单介绍文本框的两种操作状态。
新课：
（二）文本框链接的设置
方法：1、选中第一个文本框，在“绘图工具—格式”选项卡上的“文本”组中，单击“创建链接”。
2、第一个文本框的鼠标变成杯子形状，然后单击第二个文本框，这样就建立了链接关系。
注意：1、链接的对象要为空文本框；
2、链接设置的先后顺序，如果顺序颠倒了，就会失去此功效。用故意设错法来突破这个难点。
作品保存、上交
学生实践、探索
了解文本框的两种操作状态，并结合自选图形的操作来调整文本框的大小和位置。
挑选两种设置效果来设置自己的文本框。
由几位学生来简单介绍设置方法。
学生探索，并请学生演示操作步骤。
学生完善设置
作品保存、上交
操作步骤书本上都有介绍，学生可以自学来掌握，并通过老师的及时点评，来发现操作中的问题，然后来一起解决问题。这样以学生为主，老师为辅的教学方法，使整堂课不单板，有起伏，充分调动了学生的学习积极性和锻炼了学生的动手操作能力。
【开动脑筋】：更改文本框中文字方向与选择“竖排文本框”有什么不同。
（四）其他
在文本框之间插入线条，加上标题。
作品出炉
学习本栏目中计算机软件的知识。
自学书本内容，尝试设置。
把问题及时反馈给老师。
体验文本框链接的功能。
尝试操作
讨论
完善作品
作品上交、交流
本课中文本框链接的设置是难点。所以教师要特别解决这两个注意点。并且把文本框的链接功能也由老师来介绍。
难点：文本框链接的理解。
课前准备
素材：本课范例中的文字和图片；
一篇获奖的电子报刊栏目（引出文本框用），另一篇普通布局的同一栏目（做对比用）；
四种不同格式设置的文本框样例；
局域网
课时安排
课时2课时
教师活动
学生活动
设计意图
第一课时
新课导入：
同学们，首先请大家和我一起来欣赏两篇制作完成的电子杂志的栏目（第一篇有文本框布局，第二篇没有），并从布局、美观方面探讨一下这两篇作品。
课题
文本框的应用
设计
意图
在前面分栏目的制作过程中，会碰到有时文字无法移动到需要的位置的问题。文本框的使用，可以帮助解决这样问题，它可以将文字放置在页面中的任一位置。编写时根据实际制作的流程对文本框的添加、格式设置、文字方向、链接等进行了介绍，特别是“文本框链接”操作是小学时没有接触过的。
小栏目中，教你一招是对文本框中添加文字的一种快捷操作；日积月累对于文本框的两种操作状态进行了详细的说明；亲身体验让学生体验文本框链接的操作；开动脑筋通过自己的实践来区分两种操作的不同。
文字方向的设置在操作上难度不大，但是“开动脑筋”中的问题需要让学生弄清楚区别。所以以大家实践、讨论的方式来解决问题。
通过学习本栏目中介绍的计算机软件的知识，来扩充学生的知识面。
相关资源
自选图形格式的设置方法，文字资料中计算机软件的介绍
第一篇除了作者有良好的操作技能和美学底蕴外，很大程度上是有“文本框”的帮助。
——引出文本框
万事都是从基础开始的，接下来，我把文字资料给大家，请同学们尝试着参照第一篇运用文本框来给栏目布局。
探讨：有文本框那篇布局得合理妥当、文字摆放自由，并且美化方面有优势。
引导学生去实践、探索，实践在“做中学”和“任务驱动”两个理念。
在这里我们就来学习这个操作技巧——对多个文本框设置链接，设置链接后，文字会根据文本框的大小自动分配。
学生找问题：
文档篇幅较长，在文本框中没有完全显示出来。或者是用多个文本框来表示时，每个文本框中文字的数量不好控制，从而影响了整体的布局。
学生解决方法：调整文本框大小，调整文字数量等。
让学生在查找中发现问题，并讨论问题的解决方法，与教师的方法有比较之后，让学生一目了然的发现设置链接的好处。
第二课时
新课导入：
在上一节课中，大家学习了利用文本框来给栏目布局，并通过设置文本框格式来美化栏目。老师现在拿出几篇大家上交的作品，在这些作品中大家看看有没有一些问题？
那这个问题我们怎么解决呢？
大家想出的办法都不错，可是老师这里有一个更加快捷的解决方法。
老师通过已经设置好链接的文本框来演示问题的解决方法。