小班音乐活动设计——下雨了
幼儿园小班语言教案《下雨啦》
幼儿园小班语言教案《下雨啦》本教案针对幼儿园小班，旨在通过教授《下雨啦》这首歌曲，帮助孩子们学习形容词和动词，并提高其语言表达能力和想象力。
教学目标•学会歌曲《下雨啦》的歌词；•学习形容词和动词，如“大雨”，“滴答”，“河流”等；•提高幼儿的听、说、读、写能力，增强语言表达能力；•激发幼儿的想象力和创造力。
教学准备•歌曲《下雨啦》的录音、歌词卡片；•板书、彩笔、橡皮擦；•碗、勺、杯等日常用品。
教学过程Warm-up教师可用图片或实物引发幼儿对“下雨”这一主题的联想和想象，如向幼儿展示下雨的场景或提醒幼儿下雨时应该注意的安全事项等。
引导幼儿说出与“下雨”有关的动词和形容词，如“淋湿”，“重重的雨点”，“湿漉漉的雨衣”等。
Lead-in将歌曲《下雨啦》的录音放出来，引导幼儿听歌，并观察歌曲卡片上的图片和歌词。
Presentation歌曲播放结束后，教师详细介绍歌曲的歌词，并呈现在黑板上，带领幼儿一起读、唱、模仿。
讲解形容词和动词的含义和用法，如“大雨下”的“大雨”是形容词，意思是下得很多的雨；“滴答声”是动词，意思是雨水滴落的声音。
Practice教师放出音乐，引导幼儿一起唱歌。
在歌曲中出现的形容词和动词，教师可以在黑板上用不同颜色的笔标出来，让幼儿更加清楚地理解和记忆。
然后，教师可以分发歌词卡片让幼儿试着朗读歌曲歌词。
Extension针对不同的学生兴趣和能力，教师可选择以下部分进行扩展：•用塑料碗、勺、杯等日常用品模拟下雨的声音，让幼儿自己创造出下雨的感觉；•制作手工云朵，让幼儿自由发挥，如用棉花做云、用纸杯做雨滴等，激发幼儿想象力和创造力；•给幼儿展示下雨时的安全知识，教授如何在下雨天保护自己的方法。
总结本节课教学以歌曲《下雨啦》为主线，通过形式丰富多样的教学方法，让幼儿在欢快的氛围中学习形容词和动词，提高了他们的语言表达能力、听力和想象力。
此外，通过扩展部分，也让幼儿在学习过程中获得了关于下雨安全知识等方面的知识。
小班下雨了教案10篇
小班下雨了教案10篇《小班下雨了教案10篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班下雨了教案第1篇班幼儿的认字能力差,通过字卡,图片,下雨时小朋友需要打伞等。
下面是我为大家收集整理的中班语言下小雨啦教案，欢迎阅读。
活动目标:1、能有兴趣地观察下雨的情景,知道夏天会下雷雨。
2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。
活动准备:PPT课件图谱“x”“x”“X”小花、小窗、小门图片活动过程:一:开始部分打招呼二:基本部分1、让幼儿观察大屏幕,看到了什么?幼儿:下雨了师:听到了什么?幼儿:下雨的声音2、继续欣赏,让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事?附故事:雨天的声音晚上,小鼹鼠正想睡觉呢,可是,它听到大门外有声音。
它就走出门,打开门一看,谁也没有,不过,它看见“夏雨”了,那是夏天的雨。
小鼹鼠就关上门,回到屋里想睡觉。
可是,外面还是有声音,小鼹鼠知道,那是朋友们在雨天里发出的声音,可是,到底是谁呢?小鼹鼠竖起耳朵仔细听,小鼹鼠听到:“沙沙沙,小草,是你吗?”小鼹鼠有竖起耳朵仔细听:“叮叮叮,小窗,是你吗?”小鼹鼠竖起耳朵仔细听:“咚咚咚,小门,是你吗?”3、提问:雨天里,小鼹鼠的哪些朋友发出了声音?幼儿:小门、小草、小窗户(老师把图片粘贴到黑板上)师:还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗,发出的什么声音吗?(把“沙沙沙”“叮叮叮”“咚咚咚”粘贴到相应的图片上)幼儿:小草发出的是“沙沙沙”的声音小门发出的是“咚咚咚”的声音小窗发出的是“叮叮叮”的声音师:它们发出声音的时候发了几下?幼儿:3下师:仔细听一听这3下声音中,哪一下声音是最长的'?(老师示范) 幼儿:第三声是最长的三:1、展示图谱(1)出示“x”“x”“X”师:用这三个“x”来表示小草“沙沙沙”的声音,哪一下是大“X”发出的声音?幼儿:第三下,最长的声音(2)”X”“x”“x”让幼儿看一看怎么发声音?幼儿:小草:沙——沙沙小窗:叮——叮叮小门:咚——咚咚(3)“xx x”让幼儿观察有什么不一样?幼儿:三个“x”是一样的,但是多了一条横线,代表快的意思。
小班音乐优质课教案及教学反思《下雨了》
小班音乐优质课教案及教学反思《下雨了》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；2.通过音乐活动，培养幼儿的动手能力和协作意识；3.启发幼儿对大自然的观察和理解，并培养幼儿对雨的感受和表达能力。
二、教学准备1.音乐播放器；2.打印好歌曲《下雨了》的歌词；3.雨季相关的图片或实物。
三、教学过程1. 创设情境老师为幼儿营造雨天的氛围，可以通过播放下雨声音、展示雨季的图片等方式让幼儿感受到下雨的气氛。
2. 引入歌曲《下雨了》老师播放歌曲《下雨了》，可以通过展示歌词让幼儿一起跟着唱。
3. 学习动作老师带领幼儿学习与歌曲配合的动作，如：伸手捕捉雨水、模仿雨滴下落等。
4. 分组表演将幼儿分成小组，让每个小组自由编排动作和表演形式，鼓励幼儿发挥想象力，展示他们对雨的理解。
5. 集体展示每个小组一次来到舞台上进行表演，全班同学一起欣赏并给予鼓励和认可。
6. 教师总结让幼儿回顾整个活动过程，教师总结幼儿们的表演和动作，再次引导幼儿对雨的感受和理解进行探讨。
四、教学反思本节课的教学目标是培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力，通过歌曲《下雨了》的学唱和动作表演，引导幼儿对雨的感受和理解。
这个教案在实施过程中取得了较好的效果。
首先，通过创设情境，让幼儿能够身临其境地感受到下雨的氛围，这为后续活动的开展打下了基础。
其次，歌曲《下雨了》的引入起到了很好的导入作用。
通过跟唱歌曲的过程，幼儿不仅能够培养对音乐的兴趣，还能够加深对雨季的印象。
接着，学习动作的环节能够锻炼幼儿的动手能力和协作意识。
幼儿通过模仿雨滴下落等动作，不仅能够加深对雨的感受，还能够提高动作协调性。
小组表演是本节课的重点环节。
通过分组表演，鼓励幼儿发挥想象力，展示他们对雨的理解和表达能力。
每个小组的表演都得到了全班同学的欣赏和认可，提高了幼儿的自信心。
最后，在教师总结的环节，幼儿们回顾了整个活动过程，并对雨的感受和理解进行了探讨。
这有助于加深幼儿的印象，并培养他们对大自然的观察和理解能力。
小班音乐活动《下雨了》教案
小班音乐活动《下雨了》教案一、教学内容《下雨了》是一首描绘雨景、富有童趣的儿歌，选自幼儿园小班音乐教材第四章《大自然的声音》。
本节课详细内容包括：歌词学习、节奏练习、音乐欣赏和简单舞蹈动作创编。
二、教学目标1. 让幼儿了解和感受雨天的氛围，培养对大自然的热爱。
2. 学习歌词，掌握歌曲的节奏，培养音乐节奏感。
3. 通过舞蹈动作创编，发展幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲节奏的掌握和舞蹈动作的创编。
教学重点：歌词的学习和演唱，以及对雨天氛围的感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、雨伞、雨衣、雨靴等道具。
学具：小鼓、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着雨衣、雨靴，拿着雨伞，模拟下雨的场景，引导幼儿观察并描述雨天的景象。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领幼儿一起朗读歌词，让幼儿熟悉歌词内容，学习歌曲的节奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师弹奏钢琴，示范演唱《下雨了》，让幼儿跟随节奏拍手。
4. 节奏练习（10分钟）分组进行节奏练习，用小鼓、沙锤等打击乐器模拟雨滴的声音。
5. 音乐欣赏（10分钟）播放《下雨了》歌曲，让幼儿感受音乐的美妙，同时引导幼儿关注雨天的美好。
6. 舞蹈动作创编（10分钟）教师示范舞蹈动作，引导幼儿发挥想象，创编自己的舞蹈动作。
7. 随堂练习（15分钟）让幼儿分组进行舞蹈动作练习，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 歌词《下雨了》2. 歌曲节奏图示3. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起演唱《下雨了》。
答案：能准确演唱歌曲，并表现出雨天的氛围。
2. 作业题目：创编一个与雨天有关的舞蹈动作。
答案：要求动作具有创意，能体现雨天的特点。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和舞蹈动作的创编。
2. 实践情景引入：通过模拟下雨场景，引导幼儿观察和感受雨天氛围。
3. 歌词学习：帮助幼儿熟悉歌词内容，学习歌曲的节奏。
小班音乐优秀教案及教学反思《下雨了》
小班音乐优秀教案及教学反思《下雨了》引言音乐教育在幼儿园中占据着重要的地位，通过音乐教学可以培养孩子们的情感、语言、动作等方面的发展。
本文将介绍一个小班音乐教案《下雨了》的设计及教学反思。
教案设计教学目标通过本节课的教学，学生将能够:1.理解并模仿《下雨了》这首歌曲的节奏和歌词；2.能够运用简单的肢体动作配合歌曲的演唱；3.通过唱歌和动作表达对下雨天的情感和体验。
教学重点1.歌曲《下雨了》的节奏与歌词；2.肢体动作与歌曲的配合。
教学准备1.CD或者其他音乐播放器；2.准备演唱《下雨了》的歌曲；3.布置教室环境，以营造下雨的氛围。
教学过程Step 1: 介绍歌曲《下雨了》1.教师播放歌曲《下雨了》，让学生们先听一遍，并通过音乐来感受下雨天的氛围。
2.教师可以提问一些问题，例如：“下雨天大家喜欢做些什么？下雨天我们应该带什么等等。
引导学生回答。
3.引导学生讨论下雨天的情感与体验，例如“雨水滴在脸上是什么感觉？”“雨水滴在身上是什么感觉？”等。
Step 2: 学唱《下雨了》1.教师向学生展示歌曲《下雨了》的歌词，让学生们跟读。
2.教师逐句教唱，学生们跟随教师的节奏和音准进行跟唱。
Step 3: 学习配合动作1.教师示范动作，让学生们观察和模仿。
2.引导学生们进行动作练习，与歌曲的节奏进行配合。
Step 4: 唱歌与动作配合1.教师和学生一起进行唱歌和配合动作的综合练习。
2.教师可以模拟下雨的场景，让学生们在课堂中感受和表达下雨的情感和体验。
教学反思本节课中，学生们对歌曲《下雨了》的学习非常积极，他们能够很快地听懂歌曲的歌词，并且能够进行简单的跟唱。
在学习配合动作的过程中，学生们也能够模仿教师的动作，并且配合歌曲的节奏进行动作。
在唱歌与动作配合的练习中，学生们能够愉快地模拟下雨的场景，表达出自己对下雨的情感和体验。
然而，本节课的时间安排较为紧凑，学生们在学唱歌曲和练习动作的过程中可能有些匆忙。
在以后的教学中，应该适当调整时间的安排，给学生们更多的熟悉和巩固的时间。
小班音乐教案《下雨》 (3)
小班音乐教案《下雨》
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的听觉感知能力；
2. 提高幼儿对音乐表达的理解能力；
3. 培养幼儿的合作意识和音乐表演能力。
教学准备：
1. 录音手机或音乐播放器；
2. 课件或海报上有下雨场景的图片；
3. 雨伞道具。
教学过程：
1. 创设情境：教师在黑板上贴上下雨的图片，与幼儿一起观察图片，引出下雨的主题。
2. 听音乐：播放一段描述下雨的音乐。
让幼儿闭上眼睛，仔细倾听音乐，感受雨水落
下的声音。
3. 聊天互动：教师问幼儿在音乐中听到了什么声音，幼儿回答后，教师可以适当解释
一些音乐中的要素，如“低沉的声音是雷声，细微的声音是雨滴落在屋檐上”等。
4. 游戏：教师提供一个小雨伞道具，让幼儿轮流扮演下雨天的小朋友，站在中央，其
他幼儿围成一个圆圈围绕着他们。
然后教师开始模仿下雨的声音，幼儿们跟着模仿雨声，同时手舞足蹈地转圈，像雨滴一样从天空降落。
5. 反思总结：结束游戏后，教师与幼儿一起回顾刚才的活动，问幼儿们：你们有没有
觉得自己就像雨滴一样从天上坠落？你们有没有觉得自己成了一个和谐的乐曲？你们
觉得这个音乐中还有什么元素呢？
6. 延伸活动：在音乐播放过程中，教师可以让幼儿们根据音乐的节奏和旋律做一些动作，如手舞足蹈、欢快跳跃等。
教学反思：
通过这个教案，幼儿不仅能够通过音乐感知雨水的声音，还能够通过互动游戏来模仿下雨的节奏和氛围。
同时，通过让幼儿动起来，能够提高他们的参与度和表演能力。
教师还可以根据季节和场景的不同，调整音乐和互动游戏内容，提供更多的音乐体验和表达机会。
小班音乐活动《下雨了》教案
小班音乐活动《下雨了》教案教案：小班音乐活动《下雨了》一、教学内容本节课选用教材《幼儿园音乐课程》第四章第五节，活动内容为歌曲《下雨了》。
歌曲《下雨了》是一首富有童趣的儿歌，描绘了下雨天的景象，歌词简单易懂，旋律欢快，适合小班幼儿学习。
二、教学目标1. 能让幼儿感受并体验到音乐的快乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 能让幼儿学会歌曲《下雨了》，并能唱准曲调。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《下雨了》，并能唱准曲调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、雨滴手偶、歌曲CD、雨伞道具。
学具：幼儿音乐教材、雨滴手偶、雨伞道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演雨滴，手持雨滴手偶，从天空降落，引导幼儿观察并模仿雨滴落下的声音和动作。
2. 歌曲学唱（5分钟）（1）教师播放歌曲《下雨了》，让幼儿边听边跟唱。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿唱准曲调。
（3）分组进行歌曲演唱，培养幼儿的集体合作意识。
3. 节奏练习（5分钟）（1）教师带领幼儿进行雨滴落下的节奏练习，用手拍打桌子或地面，培养幼儿的节奏感。
（2）幼儿手持雨伞道具，跟随音乐节奏摇摆，感受音乐的快乐。
4. 歌曲表演（5分钟）（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，扮演雨滴和雨伞。
（2）幼儿分组进行表演，展示所学歌曲。
六、板书设计板书歌曲《下雨了》的歌词，并在歌词下方标注节奏，帮助幼儿学习和巩固。
七、作业设计1. 作业题目：歌曲《下雨了》回家后，请家长协助幼儿进行歌曲复习，并能独立演唱。
2. 答案：幼儿能够独立演唱歌曲《下雨了》。
八、课后反思及拓展延伸在课后，家长应协助幼儿进行歌曲复习，加强巩固。
同时，可以拓展延伸，让幼儿观察现实生活中下雨的景象，感受大自然的美好。
还可以引导幼儿创作关于下雨的绘画作品，锻炼幼儿的创造力。
重点和难点解析：一、教学内容的选取本节课选用教材《幼儿园音乐课程》第四章第五节，活动内容为歌曲《下雨了》。
小班音乐活动《下雨了》教案
小班音乐活动《下雨了》教案小班音乐活动《下雨了》教案「篇一」活动目标：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容。
2、学唱歌曲《下雨了》，并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：钢琴活动过程：一、律动：《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作》。
二、练声：《讲卫生》、《大风和秋叶》。
三、学习歌曲《小雨了》。
1、引导幼儿回忆下雨情景。
师：你看过的大雨（小雨）是什么样的？像什么？2、你见过的的小雨是什么样子的？下小雨的时候你会听到什么样的声音？3、教师范唱歌曲，鼓励幼儿用语言和动作表达自己对歌曲中大雨、小雨的不同感受。
4、老师范唱，重点唱出大雨、小雨的不同感受（大雨――哗啦啦，小雨――滴答答。
）5、小朋友听到歌曲里面唱了什么？幼儿回答教师用歌曲里的语言小结幼儿回答，并请幼儿学说。
6、幼儿学唱歌曲。
7、引导幼儿用连贯、跳跃的两种声音表达大雨和小雨。
8、引导幼儿用动作表现大雨、小雨的不同样子。
9、老师：有哪些动作可以表示下大雨和小雨？（也可根据幼儿情况给与一定的提示，如提示幼儿用脚轻轻地走路来表示下小雨了等。
）四、复习歌表演《学做解放军》。
活动反思：这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用游戏的方式去学习。
在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。
小班音乐活动《下雨了》教案「篇二」活动目标1、学习看图理解画面并讲述出故事内容。
2、在对话的标记帮助下学习短句：小鸡小鸡,快到叶子底下来吧;谢谢你,小白兔。
3、知道关心同伴，感受朋友间的友谊。
活动准备：白板教学活动过程：一、感知图片的内容。
导入：小朋友，今天天气怎么样出示图片一,引导幼儿观察天气。
教师：这儿的天气怎么样啊？你怎么知道的呢？这幅图上有谁？它来到那里呀？小兔子怎么来的？它在干什么？玩的怎么样？出示图片二，引导幼儿观察天气。
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小班音乐活动设计——下雨
了
活动目标：1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。
2、用动作
和语言表达对两种不同雨声的感受。
活动准备：响铃。
活动过程：一、律动练声。
1、练声。
《国旗多美丽》《讲卫生》《庆祝节日
咚咚锵》
2、律动。
《生活模仿动作》、《我们大家做的好》
二、进一步熟悉歌曲
1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。
教师：小朋友仔细听听刘老师弹奏的是什么歌曲？歌曲叫什
么名
字？
教师小结：歌曲的名字叫《下雨了》。
2、请幼儿根据歌曲歌词来唱歌。
教师：大雨的声音是什么样的？请小朋友唱着歌回答老师。
小雨的声音是什么样的？也请你们唱着歌告诉我！
3、教师和幼儿一同演唱歌曲。
教师：大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么样唱大雨
和小雨的声音？
4、引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨。
三、根据歌曲内容，表演歌曲
1、幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的
动作。
教师：如果请你来表演下雨，你会怎么表演？下雨可以这样
表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？
2、教师带领幼儿完整表演歌曲。
教师：刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为
小朋友带来了一些乐器，用他们来表演歌曲也非常好听。
3、教师出示铃鼓和碰铃，引导幼儿认识乐器，学习这两种乐
器的演奏方法。
4、教师分别演奏两种乐器，引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。
（哗啦啦处连续摇铃鼓，滴滴滴滴嗒处用碰铃，一字一次。
）
5、将乐曲分配给孩子们，教师组织幼儿演奏歌曲。
（引导幼
儿看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。
没有乐器的小朋友拍
手唱歌）
6、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。
四、复习歌曲《讲卫生》
小结活动情况，对一些表现好的小朋友进行表扬，对一些表
现不好的孩子提要求，活动结束！效果分析：。