小班音乐活动《下雨了》教案反思
小班艺术活动教案：《下雨了》
小班艺术活动教案：《下雨了》一、活动目标：1. 感受雨滴落下的声音和雨后的景象，培养幼儿对自然环境的关注。
2. 通过歌唱、舞蹈和绘画等方式，培养幼儿的艺术表现力和创造力。
3. 学习歌曲《下雨了》，培养幼儿的音乐节奏感和合唱能力。
二、活动准备：1. 教具：雨滴卡片、雨伞、雨衣、颜料、画纸等。
2. 音乐设备：音响、音乐CD《下雨了》。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察雨滴落下的情景，让幼儿说说雨滴的样子和声音。
2. 出示雨滴卡片，让幼儿认识雨滴，并用雨伞和雨衣进行模拟雨中游戏。
3. 学习歌曲《下雨了》，引导幼儿跟着音乐一起唱，培养幼儿的音乐节奏感和合唱能力。
四、延伸活动：1. 邀请幼儿用颜料在画纸上画出雨后的景象，培养幼儿的绘画能力和创造力。
2. 让幼儿分组进行雨中舞蹈表演，展示自己对雨的喜爱和感受。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对雨的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在歌唱、舞蹈和绘画等方面的表现，鼓励他们的努力和进步。
3. 收集幼儿的绘画作品，进行展示和交流，让幼儿感受到自己的成就。
六、活动重点：1. 让幼儿通过观察和体验，了解雨的形成和下雨的场景。
2. 学会用歌唱和舞蹈的方式表达自己对雨的感受。
3. 培养幼儿的绘画技巧，提升他们的艺术创造力。
七、活动难点：1. 幼儿对雨的形成和下雨的场景的理解。
2. 幼儿在歌唱和舞蹈中节奏感和表现力的把握。
3. 幼儿在绘画中颜色的搭配和画面的构图。
八、活动步骤：1. 教师通过图片和视频的方式，向幼儿讲解雨的形成和下雨的场景。
2. 教师带领幼儿一起唱《下雨了》，让幼儿感受雨的节奏和氛围。
3. 教师指导幼儿进行雨中舞蹈，让幼儿用身体动作表达雨的感觉。
4. 教师提供画纸、颜料等材料，引导幼儿自由发挥，画出自己心中的雨。
5. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享彼此的想法和感受。
九、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意调节活动的音量，以免影响幼儿的听觉。
幼儿园小班语言教案《下雨了》及教学反思大全3篇
幼儿园小班语言教案《下雨了》及教学反思大全3篇幼儿园小班语言教案《下雨了》及教学反思范文大全1小班语言《下雨了》设计意图：雨，是浪漫而又富有诗意的象征，结合我们正在进行的主题活动《哗啦啦，下雨了》，我引导孩子们在雨天里寻找快乐，将雨的意境融入到故事内容当中，让小班孩子对故事的形式有初步的了解。
故事情境有趣，想象合理丰富，非常适合小班幼儿掌握。
在活动中，我采用生动的语言，色彩鲜艳的图片，挂图、多媒体课件向幼儿讲述故事，让幼儿通过故事内容明白帮助他人是件很快乐的事，从而营造氛围让孩子体验、感受雨带来的乐趣，活动目标1.理解故事内容,记住故事名称、主要角色及对话。
2.能用连贯语言讲出角色间的对话。
3.鼓励幼儿积极参与活动，体验互相团结、互相帮助带来的快乐。
教学重点：理解故事内容,能说出故事中主要角色名称。
教学难点：能用连贯语言讲出角色间的对话。
活动准备1.雨滴，小白兔，蘑菇，青蛙，荷叶，大象，芭蕉叶的大图片各一张。
2.教学挂图，教学音带，录音机活动过程1.谈话导入活动：(出示雨滴的图片)教师:小朋友们，今天天气怎么了，那如果放学的时候，突然下雨了，又没带雨伞，可怎么办呢？（引导幼儿自由讨论）。
2.看图片讲故事：教师：那我们今天来看看森林幼儿园的小朋友们又是怎么样做的呢？小朋友们可要听仔细了，看仔细了。
3.教师边出示挂图边讲述故事（此环节以引导幼儿自己说出为主）教师：森林幼儿园放学了，我们来看一看森林幼儿园有哪些小朋友。
有小兔子，小象，小青蛙和小熊，他们走到幼儿园门口，突然下雨了，这可怎么办呢？（边讲故事，边看挂图一，边出示图片）。
4.（出示挂图二）（1）.请小朋友们，想一想，小白兔是顶着什么回家的？教师出示蘑菇图片：哦，原来小白兔有一把蘑菇伞，他可以顶着蘑菇伞回家。
（2）教师：小青蛙是顶着什么回家的？教师出示荷叶图片：哦，原来小青蛙有一把荷叶伞，他可以顶着荷叶伞回家。
（3）教师：小象是顶着什么回家的呢？教师出示芭蕉叶图片：哦，原来小象有一把芭蕉伞，他可以顶着芭蕉伞回家。
小班音乐优质课教案及教学反思《下雨了》
小班音乐优质课教案及教学反思《下雨了》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；2.通过音乐活动，培养幼儿的动手能力和协作意识；3.启发幼儿对大自然的观察和理解，并培养幼儿对雨的感受和表达能力。
二、教学准备1.音乐播放器；2.打印好歌曲《下雨了》的歌词；3.雨季相关的图片或实物。
三、教学过程1. 创设情境老师为幼儿营造雨天的氛围，可以通过播放下雨声音、展示雨季的图片等方式让幼儿感受到下雨的气氛。
2. 引入歌曲《下雨了》老师播放歌曲《下雨了》，可以通过展示歌词让幼儿一起跟着唱。
3. 学习动作老师带领幼儿学习与歌曲配合的动作，如：伸手捕捉雨水、模仿雨滴下落等。
4. 分组表演将幼儿分成小组，让每个小组自由编排动作和表演形式，鼓励幼儿发挥想象力，展示他们对雨的理解。
5. 集体展示每个小组一次来到舞台上进行表演，全班同学一起欣赏并给予鼓励和认可。
6. 教师总结让幼儿回顾整个活动过程，教师总结幼儿们的表演和动作，再次引导幼儿对雨的感受和理解进行探讨。
四、教学反思本节课的教学目标是培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力，通过歌曲《下雨了》的学唱和动作表演，引导幼儿对雨的感受和理解。
这个教案在实施过程中取得了较好的效果。
首先，通过创设情境，让幼儿能够身临其境地感受到下雨的氛围，这为后续活动的开展打下了基础。
其次，歌曲《下雨了》的引入起到了很好的导入作用。
通过跟唱歌曲的过程，幼儿不仅能够培养对音乐的兴趣，还能够加深对雨季的印象。
接着，学习动作的环节能够锻炼幼儿的动手能力和协作意识。
幼儿通过模仿雨滴下落等动作，不仅能够加深对雨的感受，还能够提高动作协调性。
小组表演是本节课的重点环节。
通过分组表演，鼓励幼儿发挥想象力，展示他们对雨的理解和表达能力。
每个小组的表演都得到了全班同学的欣赏和认可，提高了幼儿的自信心。
最后，在教师总结的环节，幼儿们回顾了整个活动过程，并对雨的感受和理解进行了探讨。
这有助于加深幼儿的印象，并培养他们对大自然的观察和理解能力。
小班《下雨了》教案反思集锦9篇
小班《下雨了》教案反思集锦9篇2、能感知雨前、雨中、雨后四周环境的变化。
◎雨伞、雨鞋、雨衣等雨具。
感知下雨前带领幼儿到户外，观看感受天气等变化。
老师：看一看，天上的云和平常一样吗？有什么变化？它们是什么颜色的？感受一下，是不是有风吹来了？猜一猜，将会发生什么事？探究下雨时，指导幼儿穿上雨鞋、雨衣或打上雨伞，到户外玩。
老师：想一想，雨水为什么有时候是直的，有时候是斜的？听一听，雨点打在雨伞上的声音，像什么？找一找，雨点除了落在伞上，还落在了什么地方？看一看，那些被雨浇到的地方变得怎么样了？接一接，小雨点落在你的手上有什么感觉？踩一踩，你发觉了什么？共享请幼儿说一说，在雨中玩耍时一些好玩的事情或发觉，启发幼儿用语言表达自己的体验，与同伴共享雨中玩耍的乐趣。
你发觉了哪些好玩的事？观看雨停后，和幼儿一起观看天气及四周花草树木的变化，感受空气的清爽。
云是什么样的？和下雨前一样吗？本活动是科学领域中自然现象方面的活动，旨在让幼儿在雨中玩耍的过程中，感受下雨的现象与变化，体验雨中玩耍的乐趣。
活动前，老师应留意幼儿的身体状况是否适合外出活动，并请家长帮助做好雨中玩耍的预备，如为幼儿穿戴雨衣及雨鞋，携带雨伞等。
下雨前，老师应引导幼儿观看天空、太阳、风的变化，如天空变暗、乌云来了、太阳不见了、风吹来等。
玩耍时，老师应提示幼儿不要将头和身上淋湿，避开着凉，并鼓舞幼儿用合适的象声词来描述下雨的声音，也可用手或身体其他部位接雨点，体验雨点落上的'感觉，用脚踩水玩，体验水花溅起的乐趣。
雨后，老师可带幼儿漫步，观看四周环境的变化，闻一闻雨后的味道，感受空气的清爽。
假如天气不允许，老师还可将此活动各环节分散在日常生活中完成。
还可将《欢乐的小雨滴》幼儿操作单投放到美工区，引导幼儿在观看的基础上，用蜡笔或棉签等材料，画出小雨滴。
资源包学问小卡片雨是怎样形成的？液态水滴（包括过冷却水滴）所组成的云体称为水成云。
水成云内假如具备了云滴增大为雨滴的条件，并使雨滴具有肯定的下降速度，这时降落下来的就是雨。
小班音乐优秀教案及教学反思《下雨了》
小班音乐优秀教案及教学反思《下雨了》引言音乐教育在幼儿园中占据着重要的地位，通过音乐教学可以培养孩子们的情感、语言、动作等方面的发展。
本文将介绍一个小班音乐教案《下雨了》的设计及教学反思。
教案设计教学目标通过本节课的教学，学生将能够:1.理解并模仿《下雨了》这首歌曲的节奏和歌词；2.能够运用简单的肢体动作配合歌曲的演唱；3.通过唱歌和动作表达对下雨天的情感和体验。
教学重点1.歌曲《下雨了》的节奏与歌词；2.肢体动作与歌曲的配合。
教学准备1.CD或者其他音乐播放器；2.准备演唱《下雨了》的歌曲；3.布置教室环境，以营造下雨的氛围。
教学过程Step 1: 介绍歌曲《下雨了》1.教师播放歌曲《下雨了》，让学生们先听一遍，并通过音乐来感受下雨天的氛围。
2.教师可以提问一些问题，例如：“下雨天大家喜欢做些什么？下雨天我们应该带什么等等。
引导学生回答。
3.引导学生讨论下雨天的情感与体验，例如“雨水滴在脸上是什么感觉？”“雨水滴在身上是什么感觉？”等。
Step 2: 学唱《下雨了》1.教师向学生展示歌曲《下雨了》的歌词，让学生们跟读。
2.教师逐句教唱，学生们跟随教师的节奏和音准进行跟唱。
Step 3: 学习配合动作1.教师示范动作，让学生们观察和模仿。
2.引导学生们进行动作练习，与歌曲的节奏进行配合。
Step 4: 唱歌与动作配合1.教师和学生一起进行唱歌和配合动作的综合练习。
2.教师可以模拟下雨的场景，让学生们在课堂中感受和表达下雨的情感和体验。
教学反思本节课中，学生们对歌曲《下雨了》的学习非常积极，他们能够很快地听懂歌曲的歌词，并且能够进行简单的跟唱。
在学习配合动作的过程中，学生们也能够模仿教师的动作，并且配合歌曲的节奏进行动作。
在唱歌与动作配合的练习中，学生们能够愉快地模拟下雨的场景，表达出自己对下雨的情感和体验。
然而，本节课的时间安排较为紧凑，学生们在学唱歌曲和练习动作的过程中可能有些匆忙。
在以后的教学中，应该适当调整时间的安排，给学生们更多的熟悉和巩固的时间。
小班音乐活动《下雨了》教案
小班音乐活动《下雨了》教案教案：小班音乐活动《下雨了》一、教学内容本节课选用教材《幼儿园音乐课程》第四章第五节，活动内容为歌曲《下雨了》。
歌曲《下雨了》是一首富有童趣的儿歌，描绘了下雨天的景象，歌词简单易懂，旋律欢快，适合小班幼儿学习。
二、教学目标1. 能让幼儿感受并体验到音乐的快乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 能让幼儿学会歌曲《下雨了》，并能唱准曲调。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《下雨了》，并能唱准曲调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、雨滴手偶、歌曲CD、雨伞道具。
学具：幼儿音乐教材、雨滴手偶、雨伞道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演雨滴，手持雨滴手偶，从天空降落，引导幼儿观察并模仿雨滴落下的声音和动作。
2. 歌曲学唱（5分钟）（1）教师播放歌曲《下雨了》，让幼儿边听边跟唱。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿唱准曲调。
（3）分组进行歌曲演唱，培养幼儿的集体合作意识。
3. 节奏练习（5分钟）（1）教师带领幼儿进行雨滴落下的节奏练习，用手拍打桌子或地面，培养幼儿的节奏感。
（2）幼儿手持雨伞道具，跟随音乐节奏摇摆，感受音乐的快乐。
4. 歌曲表演（5分钟）（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，扮演雨滴和雨伞。
（2）幼儿分组进行表演，展示所学歌曲。
六、板书设计板书歌曲《下雨了》的歌词，并在歌词下方标注节奏，帮助幼儿学习和巩固。
七、作业设计1. 作业题目：歌曲《下雨了》回家后，请家长协助幼儿进行歌曲复习，并能独立演唱。
2. 答案：幼儿能够独立演唱歌曲《下雨了》。
八、课后反思及拓展延伸在课后，家长应协助幼儿进行歌曲复习，加强巩固。
同时，可以拓展延伸，让幼儿观察现实生活中下雨的景象，感受大自然的美好。
还可以引导幼儿创作关于下雨的绘画作品，锻炼幼儿的创造力。
重点和难点解析：一、教学内容的选取本节课选用教材《幼儿园音乐课程》第四章第五节，活动内容为歌曲《下雨了》。
小班下雨了的音乐教案及反思
小班下雨了的音乐教案及反思教案标题：小班下雨了的音乐教案及反思教案目标：1. 帮助学生理解下雨的概念，并通过音乐与情感表达相结合，培养学生对下雨的积极态度。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高他们对音乐的欣赏和表达能力。
3. 通过合作学习和互动，促进学生的社交能力和团队合作精神。
教学准备：1. 下雨的音乐素材，如《下雨了》等。
2. 雨伞、雨衣等相关道具。
3. 画板、彩色粉笔。
4. 学生的音乐乐器，如铃铛、手鼓等。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）1. 老师带领学生观察窗外下雨的景象，鼓励学生描述下雨的感受和想法。
2. 老师播放一段下雨的音乐，让学生感受音乐中的雨声和节奏。
Step 2: 音乐活动（15分钟）1. 老师向学生展示雨伞和雨衣，让学生触摸、感受，并解释它们的作用。
2. 老师引导学生模仿雨滴的声音，用手指敲打桌面或其他物体，形成有规律的节奏。
3. 老师播放音乐《下雨了》，让学生用手鼓或其他乐器伴奏，模仿雨滴的节奏。
4. 老师带领学生一起唱《下雨了》的歌词，表达对下雨的喜爱和欢迎。
Step 3: 创作活动（15分钟）1. 老师分发画板和彩色粉笔给学生，让他们画下雨的场景。
2. 学生可以用彩色粉笔在画板上画出下雨的雨滴，或者画出自己喜欢的下雨时的活动。
3. 老师鼓励学生分享他们的画作，并用音乐的形式表达画作中的内容。
Step 4: 反思（5分钟）1. 老师与学生一起回顾整个音乐活动的过程，询问学生对下雨音乐活动的感受和收获。
2. 老师引导学生思考下雨的积极意义，如给大地带来水分、洗涤空气等，并鼓励学生表达自己对下雨的积极态度。
教案反思：这节音乐课以“小班下雨了的音乐教案”为主题，通过音乐与情感表达相结合的方式，帮助学生理解下雨的概念，并培养他们对下雨的积极态度。
教案中使用了多种教学方法，如观察、模仿、合作学习和创作等，以满足小班学生的学习需求。
通过这样的教学过程，学生不仅能够感受到音乐中的雨声和节奏，还能够动手参与到音乐活动中，提高他们的音乐感知能力和表达能力。
幼儿园小班音乐教案《下雨了》含反思
幼儿园小班音乐教案《下雨了》含反思一、教学目标1.使幼儿了解雨水是大自然的一部分，拓宽幼儿的生活常识。
2.引导幼儿观察雨水对生活的影响，培养幼儿的观察力和思维能力。
3.通过歌曲唱跳，培养幼儿的音乐细胞和音乐表现力。
4.启发幼儿对自然现象的好奇心，培养他们的探索精神。
二、教学重点1.使幼儿通过歌曲《下雨了》感受到雨水的神奇。
2.培养幼儿的音乐欣赏和表达能力。
三、教学准备1.幼儿喜欢的雨伞、雨靴、雨衣等相关道具。
2.幼儿熟悉的音乐CD和音箱。
3.教师准备好的歌词卡片。
四、教学过程1.热身活动教师可以先通过幼儿熟悉的唐诗或童谣引出“下雨”的话题，让幼儿回忆一下自己在雨天的一些经历。
2.导入新课教师可以从窗外的景色引出：“大家注意看，窗外的天空变了，乌云密布，似乎要下雨了。
”3.展示大自然的神奇教师出示雨伞、雨靴等相关道具，说：“看，小伙伴们，这是我们在雨天常常使用的雨伞和雨靴，它们可以帮助我们不被雨淋湿。
”4.唱歌活动教师播放《下雨了》的音乐，带领幼儿一起唱歌。
同时，教师可以示范一些与歌词动作相配合的简单舞蹈。
在歌曲中，教师可以反复强调某些关键词汇，例如“雨滴”，“湿了”，引导幼儿加深对雨水的感受。
5.舞蹈表演教师可以安排几名擅长舞蹈的幼儿表演一段与歌曲相关的舞蹈，增加课堂的趣味性。
6.小组活动将幼儿分成小组，让他们自由自在地搭建一座小城市，可以使用积木、纸箱等材料，同时让幼儿自由发挥，创造自己的雨天故事。
7.反思与总结教师与幼儿一起回顾本节课的内容，通过提问和小组分享的形式，了解幼儿对雨水的理解和感受。
五、教学反思本节课以歌曲《下雨了》为主题，旨在通过歌曲、舞蹈等形式让幼儿感受雨水的神奇和影响。
通过此课，幼儿对雨水有了更深入的了解，并且增加了对音乐和表演的兴趣。
在今后的教学实践中，可以加入更多的互动环节，让幼儿更主动地参与到课堂中来，培养他们的合作精神和创造力。
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小班音乐活动《下雨了》教案反思
小班音乐活动《下雨了》教案反思小班音乐活动《下雨了》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲《下雨了》，并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看《下雨了》教案吧。
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容。
2、学唱歌曲《下雨了》，并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
钢琴
活动过程：
一、律动：《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作》。
二、练声：《讲卫生》、《大风和秋叶》。
三、学习歌曲《小雨了》。
1、引导幼儿回忆下雨情景。
师：你看过的大雨(小雨)是什么样的?像什么?
2、你见过的的小雨是什么样子的?下小雨的时候你会听到什么样的声音?
3、教师范唱歌曲，鼓励幼儿用语言和动作表达自己对歌曲中大雨、小雨的不同感受。
4、老师范唱，重点唱出大雨、小雨的不同感受(大雨哗啦啦，
小雨滴答答。
)
5、小朋友听到歌曲里面唱了什么?幼儿回答教师用歌曲里的语言小结幼儿回答，并请幼儿学说。
6、幼儿学唱歌曲。
7、引导幼儿用连贯、跳跃的两种声音表达大雨和小雨。
8、引导幼儿用动作表现大雨、小雨的不同样子。
9、老师：有哪些动作可以表示下大雨和小雨?(也可根据幼儿情况给与一定的提示，如提示幼儿用脚轻轻地走路来表示下小雨了等。
)
四、复习歌表演《学做解放军》。
活动反思：
这次活动学习过程可以大胆的安排成一个玩的过程，用游戏的方式去学习。
在玩中去感受，在玩中去观察，在玩中去体验，在玩中去想象。