九年级全册-化学课本课后习题答案
人教版化学教材九年级(上册)课后习题答案
人教版化学教材九年级（上下册）第一章-走进化学世界课题1---化学使世界变得更加绚丽多彩课题2---化学是一门以实验为基础的科学课题3---走进化学实验室第一章小结1. 物理变化和化学变化的主要区别是什么?举例说明。
答：物理变化和化学变化的主要区别是有无新物质生成。
例如：汽油挥发、铁水铸成锅是物理变化；木柴燃烧、铁的生锈是化学变化。
2.下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？为什么？（1）潮湿的衣服经太阳晒，变干了。
答：是物理变化，因为水的本质没有改变，无新物质生成。
（2）铜在潮湿的空气里生成铜绿。
答：是化学变化，因为有新物质铜绿生成。
（3）纸张燃烧。
答：是化学变化，因为有新物质水和二氧化碳生成。
（4）瓷碗破碎。
答：是物理变化，因为瓷碗的本质没有改变，无新物质生成。
（5）铁生锈。
答：是化学变化，因为有新物质铁锈生成。
（6）石蜡熔化。
答：是物理变化，因为石蜡的本质没有改变，无新物质生成。
（7）寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸，玻璃上出现一层水雾。
答：是物理变化，因为水的本质没有改变，无新物质生成。
（8）下雪天把一团雪放在温暖的房间里，雪融化。
答：是物理变化，因为水的本质没有改变，无新物质生成。
3.为什么说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化？答：因为蜡烛受热熔化无新物质生成，是物理变化；蜡烛燃烧有新物质水和二氧化碳生成，是化学变化。
所以说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化。
4.下列哪些是物质的物理性质，哪些是物质的化学性质？为什么？（1）空气是没有颜色、没有气味的气体。
答：是物理性质，因为这是描述空气的颜色、气味、状态。
（2）水沸腾时能变成水蒸气。
答：是物理性质，因为这是不需要发生化学变化就表现出来的性质。
（3）食物在人体中消化，最后能变成水、二氧化碳等。
答：是化学性质，因为这是在化学变化中表现出来的性质。
（4）以粮食为原料能酿酒。
答：是化学性质，因为这是在化学变化中表现出来的性质。
（5）铜的密度是8.9g/cm3,熔点是1083℃。
人教版化学教材九年级(上册)课后习题答案
人教版化学教材九年级（上下册）第一章-走进化学世界课题1---化学使世界变得更加绚丽多彩课题2---化学是一门以实验为基础的科学课题3---走进化学实验室第一章小结1. 物理变化和化学变化的主要区别是什么?举例说明。
答：物理变化和化学变化的主要区别是有无新物质生成。
例如：汽油挥发、铁水铸成锅是物理变化；木柴燃烧、铁的生锈是化学变化。
2.下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？为什么？（1）潮湿的衣服经太阳晒，变干了。
答：是物理变化，因为水的本质没有改变，无新物质生成。
（2）铜在潮湿的空气里生成铜绿。
答：是化学变化，因为有新物质铜绿生成。
（3）纸张燃烧。
答：是化学变化，因为有新物质水和二氧化碳生成。
（4）瓷碗破碎。
答：是物理变化，因为瓷碗的本质没有改变，无新物质生成。
（5）铁生锈。
答：是化学变化，因为有新物质铁锈生成。
（6）石蜡熔化。
答：是物理变化，因为石蜡的本质没有改变，无新物质生成。
（7）寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸，玻璃上出现一层水雾。
答：是物理变化，因为水的本质没有改变，无新物质生成。
（8）下雪天把一团雪放在温暖的房间里，雪融化。
答：是物理变化，因为水的本质没有改变，无新物质生成。
3.为什么说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化？答：因为蜡烛受热熔化无新物质生成，是物理变化；蜡烛燃烧有新物质水和二氧化碳生成，是化学变化。
所以说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化。
4.下列哪些是物质的物理性质，哪些是物质的化学性质？为什么？（1）空气是没有颜色、没有气味的气体。
答：是物理性质，因为这是描述空气的颜色、气味、状态。
（2）水沸腾时能变成水蒸气。
答：是物理性质，因为这是不需要发生化学变化就表现出来的性质。
（3）食物在人体中消化，最后能变成水、二氧化碳等。
答：是化学性质，因为这是在化学变化中表现出来的性质。
（4）以粮食为原料能酿酒。
答：是化学性质，因为这是在化学变化中表现出来的性质。
（5）铜的密度是8.9g/cm3,熔点是1083℃。
人教版九年级化学课本(上下册)习题答案
人教版九年级化学课本（上册）习题答案之马矢奏春创作第10页：1. 物理变更和化学变更的主要区别是什么?举例说明。
答：物理变更和化学变更的主要区别是有无新物质生成。
例如：汽油挥发、铁水铸成锅是物理变更；木柴燃烧、铁的生锈是化学变更。
2.下列现象哪些是物理变更，哪些是化学变更？为什么？（1）湿润的衣服经太阳晒，变干了。
答：是物理变更，因为水的实质没有改变，无新物质生成。
（2）铜在湿润的空气里生成铜绿。
答：是化学变更，因为有新物质铜绿生成。
（3）纸张燃烧。
答：是化学变更，因为有新物质水和二氧化碳生成。
（4）瓷碗破碎。
答：是物理变更，因为瓷碗的实质没有改变，无新物质生成。
（5）铁生锈。
答：是化学变更，因为有新物质铁锈生成。
（6）石蜡熔化。
答：是物理变更，因为石蜡的实质没有改变，无新物质生成。
（7）寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸，玻璃上出现一层水雾。
答：是物理变更，因为水的实质没有改变，无新物质生成。
（8）下雪天把一团雪放在温暖的房间里，雪融化。
答：是物理变更，因为水的实质没有改变，无新物质生成。
3.为什么说点燃蜡烛时既有物理变更又有化学变更？答：因为蜡烛受热熔化无新物质生成，是物理变更；蜡烛燃烧有新物质水和二氧化碳生成，是化学变更。
所以说点燃蜡烛时既有物理变更又有化学变更。
4.下列哪些是物质的物理性质，哪些是物质的化学性质？为什么？（1）空气是没有颜色、没有气味的气体。
答：是物理性质，因为这是描述空气的颜色、气味、状态。
（2）水沸腾时能酿成水蒸气。
答：是物理性质，因为这是不需要发生化学变更就表示出来的性质。
（3）食物在人体中消化，最后能酿成水、二氧化碳等。
答：是化学性质，因为这是在化学变更中表示出来的性质。
（4）以粮食为原料能酿酒。
答：是化学性质，因为这是在化学变更中表示出来的性质。
3,熔点是1083℃。
答：是物理性质，因为这是描述铜的密度、熔点。
（6）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
答：是化学性质，因为这是在化学变更中表示出来的性质。
九年级化学全一册的答案(完美版)
人教版九年级化学课本（上册）习题答案第10页：1. 物理变化和化学变化的主要区别是什么?举例说明。
答：物理变化和化学变化的主要区别是有无新物质生成。
例如：汽油挥发、铁水铸成锅是物理变化；木柴燃烧、铁的生锈是化学变化。
2.下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？为什么？（1）潮湿的衣服经太阳晒，变干了。
答：是物理变化，因为水的本质没有改变，无新物质生成。
（2）铜在潮湿的空气里生成铜绿。
答：是化学变化，因为有新物质铜绿生成。
（3）纸张燃烧。
答：是化学变化，因为有新物质水和二氧化碳生成。
（4）瓷碗破碎。
答：是物理变化，因为瓷碗的本质没有改变，无新物质生成。
（5）铁生锈。
答：是化学变化，因为有新物质铁锈生成。
（6）石蜡熔化。
答：是物理变化，因为石蜡的本质没有改变，无新物质生成。
（7）寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸，玻璃上出现一层水雾。
答：是物理变化，因为水的本质没有改变，无新物质生成。
（8）下雪天把一团雪放在温暖的房间里，雪融化。
答：是物理变化，因为水的本质没有改变，无新物质生成。
3.为什么说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化？答：因为蜡烛受热熔化无新物质生成，是物理变化；蜡烛燃烧有新物质水和二氧化碳生成，是化学变化。
所以说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化。
4.下列哪些是物质的物理性质，哪些是物质的化学性质？为什么？（1）空气是没有颜色、没有气味的气体。
答：是物理性质，因为这是描述空气的颜色、气味、状态。
（2）水沸腾时能变成水蒸气。
答：是物理性质，因为这是不需要发生化学变化就表现出来的性质。
（3）食物在人体中消化，最后能变成水、二氧化碳等。
答：是化学性质，因为这是在化学变化中表现出来的性质。
（4）以粮食为原料能酿酒。
答：是化学性质，因为这是在化学变化中表现出来的性质。
（5）铜的密度是8.9g/cm3,熔点是1083℃。
答：是物理性质，因为这是描述铜的密度、熔点。
（6）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
答：是化学性质，因为这是在化学变化中表现出来的性质。
人教版九年级化学课本(上下册)习题答案
人教版九年级化学课本（上册）习题答案第 10页：1. 物理变化和化学变化的主要差别是什么举例说明。
答：物理变化和化学变化的主要差别是有无新物质生成。
比如：汽油挥发、铁水铸成锅是物理变化；木柴焚烧、铁的生锈是化学变化。
2.以下现象哪些是物理变化，哪些是化学变化为何（1）湿润的衣服经太阳晒，变干了。
答：是物理变化，因为水的实质没有改变，无新物质生成。
（2）铜在湿润的空气里生成铜绿。
答：是化学变化，因为有新物质铜绿生成。
（3）纸张焚烧。
答：是化学变化，因为有新物质水和二氧化碳生成。
（4）瓷碗破裂。
答：是物理变化，因为瓷碗的实质没有改变，无新物质生成。
（5）铁生锈。
答：是化学变化，因为有新物质铁锈生成。
（6）白腊消融。
答：是物理变化，因为白腊的实质没有改变，无新物质生成。
（7）严寒的冬季在玻璃窗前呼吸，玻璃上出现一层水雾。
答：是物理变化，因为水的实质没有改变，无新物质生成。
（8）下雪天把一团雪放在暖和的房间里，雪消融。
答：是物理变化，因为水的实质没有改变，无新物质生成。
3.为何说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化答：因为蜡烛受热消融无新物质生成，是物理变化；蜡烛焚烧有新物质水和二氧化碳生成，是化学变化。
所以说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化。
4.以下哪些是物质的物理性质，哪些是物质的化学性质为何（ 1）空气是没有颜色、没有气味的气体。
答：是物理性质，因为这是描绘空气的颜色、气味、状态。
（2）水沸腾时能变为水蒸气。
答：是物理性质，因为这是不需要发生化学变化就表现出来的性质。
（3）食品在人体中消化，最后能变为水、二氧化碳等。
答：是化学性质，因为这是在化学变化中表现出来的性质。
（4）以粮食为原料能酿酒。
答：是化学性质，因为这是在化学变化中表现出来的性质。
（5）铜的密度是 cm 3,熔点是 1083℃。
答：是物理性质，因为这是描绘铜的密度、熔点。
（6）二氧化碳能使澄清的石灰水变污浊。
答：是化学性质，因为这是在化学变化中表现出来的性质。
九年级全册 化学课本课后习题答案
上册P81.判别无聊里反映还是化学反应的依据是：是否有新物质生成。
:剧烈反应，产生了很多气泡，触摸杯底有温热的感觉。
气体无味。
B:开始有气泡冒出，第二天鸡蛋变大。
一周后，鸡蛋外层部分变得半透明，很有弹性。
P131.（1）×（2）×（3）√（4）√2.固体食盐怎样溶于水中的？一定量的水为什么只能溶解一定的食盐？为什么搅拌可以减速溶解？溶解过程有放热吗？P194.（1）热光（2）化学能转化为光能和热能蜡烛燃烧时向环境中释放能量。
5.水分子氢原子氧原子氢分子氢原子氧分子6.变浑浊水蒸气小明同学小亮同学和小光同学小明同学刚熄灭的蜡烛周围尚有残余的二氧化碳存在，在空气中也含有二氧化碳，导致石灰水变浑浊猜想是要进行有理有据的分析：烟是由固体颗粒形成的，而二氧化碳是气体，不可能形成烟；获不能仅凭一个实验事实就得出结论，要有充分证据以支持自己的猜想。
对白烟成分的猜想要考虑其来源，是来自蜡烛本身，还是来自蜡烛燃烧后的生成物等；或者要依据物质发生化学变化表现出来的特殊属性设计实验来验证物质的存在；或者要对探究过程做出综合分析和反思，以找出问题所在。
P281．（1）√ 固态水中的水分子并不是不运动，而是在固定位置上运动，所以其位置相对固定。
（2）√ 白酒主要是酒精和水的混合物，其中的酒精分子与酒精分子、水分子与水分子，以及酒精分子与水分子之间都存在着相互作用，但在通常情况下酒精分子的运动速度比水分子要快，因此白酒敞口放置，会有较多的酒精分子从白酒中逸散出来，从而使白酒中的酒精的含量减小，导致酒的味道变淡。
3.沉降过滤吸附4. B AP34P353. 1:2 打开活塞，用燃着饿木条点燃气体，气体可燃烧，并产生淡蓝色火焰P402. ① 10 ② 阳离子③ 9P421. C2. 563. ×10-26KgP432.P491. S Si Mg Ca K5.（1）元：基本。
素：带有根本性的物质或事物的基本成分。
人教版九年级化学课本(上下册)习题答案
人教版九年级化学课本（上册）习题答案第10页：1. 物理变化和化学变化的主要区别是什么举例说明。
答：物理变化和化学变化的主要区别是有无新物质生成。
例如：汽油挥发、铁水铸成锅是物理变化；木柴燃烧、铁的生锈是化学变化。
2.下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化为什么（1）潮湿的衣服经太阳晒，变干了。
答：是物理变化，因为水的本质没有改变，无新物质生成。
（2）铜在潮湿的空气里生成铜绿。
答：是化学变化，因为有新物质铜绿生成。
（3）纸张燃烧。
答：是化学变化，因为有新物质水和二氧化碳生成。
（4）瓷碗破碎。
答：是物理变化，因为瓷碗的本质没有改变，无新物质生成。
（5）铁生锈。
答：是化学变化，因为有新物质铁锈生成。
（6）石蜡熔化。
答：是物理变化，因为石蜡的本质没有改变，无新物质生成。
（7）寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸，玻璃上出现一层水雾。
答：是物理变化，因为水的本质没有改变，无新物质生成。
（8）下雪天把一团雪放在温暖的房间里，雪融化。
答：是物理变化，因为水的本质没有改变，无新物质生成。
3.为什么说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化答：因为蜡烛受热熔化无新物质生成，是物理变化；蜡烛燃烧有新物质水和二氧化碳生成，是化学变化。
所以说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化。
4.下列哪些是物质的物理性质，哪些是物质的化学性质为什么（1）空气是没有颜色、没有气味的气体。
答：是物理性质，因为这是描述空气的颜色、气味、状态。
（2）水沸腾时能变成水蒸气。
答：是物理性质，因为这是不需要发生化学变化就表现出来的性质。
（3）食物在人体中消化，最后能变成水、二氧化碳等。
答：是化学性质，因为这是在化学变化中表现出来的性质。
（4）以粮食为原料能酿酒。
答：是化学性质，因为这是在化学变化中表现出来的性质。
（5）铜的密度是cm3,熔点是1083℃。
答：是物理性质，因为这是描述铜的密度、熔点。
（6）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
答：是化学性质，因为这是在化学变化中表现出来的性质。
人教版九年级化学课本(上下册)习题答案
人教版九年级化学课本(上下册)习题答案答：因为蜡烛受热熔化无新物质生成，是物理变化；蜡烛燃烧有新物质水和二氧化碳生成，是化学变化。
所以说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化。
4.下列哪些是物质的物理性质，哪些是物质的化学性质？为什么？（1）空气是没有颜色、没有气味的气体。
答：是物理性质，因为这是描述空气的颜色、气味、状态。
（2）水沸腾时能变成水蒸气。
答：是物理性质，因为这是不需要发生化学变化就表现出来的性质。
（3）食物在人体中消化，最后能变成水、二氧化碳等。
答：是化学性质，因为这是在化学变化中表现出来的性质。
（4）以粮食为原料能酿酒。
答：是化学性质，因为这是在化学变化中表现出来的性质。
（5）铜的密度是8.9g/cm3,熔点是1083℃。
答：是物理性质，因为这是描述铜的密度、熔点。
（6）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
答：是化学性质，因为这是在化学变化中表现出来的性质。
（7）酒精能燃烧。
答：是化学性质，因为这是在化学变化中表现出来的性质。
（8）酒精能挥发。
答：是物理性质，因为这是不需要发生化学变化就表现出来的性质。
5.根据你的观察，描述食盐（主要成分是氯化钠）的物理性质。
（如果可能的话，最好能查找一下有关的数据。
）答：食盐是一种白色固体，有咸味，能溶解在水和油中。
第23页：1.下列图示实验操作中，正确的是（ B ）。
A B C D【分析】B．用火柴点燃酒精灯是正确的实验操作。
第33页：1.空气的成分以氮气和氧气为主，其中按体积计，氮气约占空气体积的78% ，氧气约占空气体积的21% 。
【分析】空气的成分注意使用的是体积．．分数，而不是质量．．分数。
2.选择题（1）空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ B ）。
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸气【分析】B．空气中含量最多的是氮气，且化学性质不活泼。
（2）下列物质中，属于纯净物的是（ C ）。
A．洁净的空气B．汽水C．液态氧 D．水泥砂浆【分析】C．液态氧是氧气的液态存在形式，由一种物质组成，是纯净物。
人教版九年级化学课后习题(全上下册)及答案
第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质1.下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？并简要说明判断的理由。
（1）铁生锈有新物质（Fe2O3）生成，为化学变化（2）石蜡熔化没有新物质生成，为物理变化（3）纸张燃烧有新物质（二氧化碳和水）生成，为化学变化（4）瓷碗破碎没有新物质生成，为物理变化（5）铜在潮湿的空气里生成铜绿有新物质（Cu2（OH）2CO3）生成，为化学变化（6）潮湿的衣服被晒干了没有新物质生成，为物理变化（7）下雪后天气晴暖，雪融化没有新物质生成，为物理变化（8）在寒冷的冬天向窗玻璃上哈气，会出现一层水雾。
没有新物质生成，为物理变化2.物理变化和化学变化的主要区别是什么？如何判断物质是否发生化学变化？举例说明。
物理变化和化学变化的主要区别是：是否新物质生成。
有新物质生成的变化为化学变化，如：铁生锈、铜在潮湿的空气里生成铜绿、物质燃烧、食物腐烂、酿酒、新陈代谢、工业制碱、浓硫酸脱水、石灰浆刷墙，墙面变硬、玩火自焚、烈火焚烧若等闲、用酸除铁锈、烽火戏诸侯、动植物呼吸、中毒和解毒等3.下列有关物质性质的描述中，哪些是指物理性质，哪些是指化学性质？为什么？（1）酒精能燃烧。
化学变化中表现的性质（燃烧为化学变化），所以为化学性质（2）酒精能挥发物理变化中表现的性质（挥发为物理变化），所以为物理性质（3）水变成水蒸气物理变化中表现的性质（变为水蒸气为物理变化），所以为物理性质（4）以粮食为原料能酿酒化学变化中表现的性质（酿酒为化学变化），所以为化学性质（5）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊化学变化中表现出来的性质，所以为化学性质（6）空气是没有颜色、没有气味的气体不发生化学变化即表现出来的性质，所以为物理性质（7）铜的密度是8.9g/cm3，熔点是1083℃不发生化学变化即表现出来的的性质，所以为物理性质（8）石灰石（或大理石）遇到盐酸后生成二氧化碳和水。
化学变化中表现出来的性质，所以为化学性质4.观察你身边的物质，如水、食盐、蔗糖、铜导线等，描述一下它们的性质和用途（可以查阅有关的资料）。
人教版化学教材九年级(上册)课后习题答案
人教版化学教材九年级（上下册）第一章-走进化学世界课题1---化学使世界变得更加绚丽多彩课题2---化学是一门以实验为基础的科学课题3---走进化学实验室第一章小结人教版化学教材九年级（上下册）第二章-我们周围的空气课题1---空气题号解析1氮气氧气，氮气，氧气点拨：空气的成分注意使用的是体积分数，而不是质量分数。
2 (1)B点拨：空气中含量最多的是氮气，且化学性质不活泼。
(2)C液态氧是氧气的液态存在形式，由一种物质组成，属于纯净(3)（3）A臭氧可以用化学式O3表示，有固定的组成，属于纯净物(4) C 点拨：稀有气体性质很不活泼，过去人们认为这些气体不跟其他物质发生化学反应，曾把它们叫做惰性气体。
但随着科学技术的发展，已经发现有些稀有气体在一定条件下也能与某些物质发生化学反应，生成其他物质。
故C项错误。
3氮气、氧气、二氧化碳、水点拨：此题属于开放性习题，引导学生从具体例子中来初步认识纯净物和混合物。
4 把空水杯或空饮料瓶口向下按入水中，水不能进入杯中或瓶中。
5 去过；感受不一样；在城镇繁华街道附近，空气质量较差，农村广阔的田野空气质量好，清新，安静。
点拨：此题属于开放式的习题，学生答案可有多种，不强求一致。
造成城镇繁华街道附近空气质量差的原因是多方面的，如污染物较多、机动车尾气、尘土、细菌等，噪声也较大。
农村污染物较少，且绿色植物较多，光合作用强一些，所以空气质量好。
6 (1)氧气动植物的呼吸离不开氧气，燃料燃烧离不开氧气，炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等都要用到氧气。
(2)氮气制硝酸和化肥的主要原料，焊接金属时用氮气作保护气，灯泡中充氮气以延长使用寿命，食品包装时充氮气以防腐等。
(3)稀有气体焊接金属时用稀有气体来隔绝空气，灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；充人灯泡制成多种用途的电光源；用于激光技术；氦可用于制造低温环境；氙可用于医疗麻醉等。
点拨：此题属于开放式的习题，学生可从多方面来认识空气是一种宝贵的自然资源。
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上册P81.判别物理反应还是化学反应的依据是：是否有新物质生成。
2.A:剧烈反应，产生了很多气泡，触摸杯底有温热的感觉。
气体无味。
B:开始有气泡冒出，第二天鸡蛋变大。
一周后，鸡蛋外层部分变得半透明，很有弹性。
P131.（1）×（2）×（3）√（4）√2.固体食盐怎样溶于水中的？一定量的水为什么只能溶解一定的食盐？为什么搅拌可以减速溶解？溶解过程有放热吗？P191.D2.D3.A4.（1）热光（2）化学能转化为光能和热能蜡烛燃烧时向环境中释放能量。
5.水分子氢原子氧原子氢分子氢原子氧分子6.变浑浊水蒸气小明同学小亮同学和小光同学小明同学刚熄灭的蜡烛周围尚有残余的二氧化碳存在，在空气中也含有二氧化碳，导致石灰水变浑浊猜想是要进行有理有据的分析：烟是由固体颗粒形成的，而二氧化碳是气体，不可能形成烟；获不能仅凭一个实验事实就得出结论，要有充分证据以支持自己的猜想。
对白烟成分的猜想要考虑其来源，是来自蜡烛本身，还是来自蜡烛燃烧后的生成物等；或者要依据物质发生化学变化表现出来的特殊属性设计实验来验证物质的存在；或者要对探究过程做出综合分析和反思，以找出问题所在。
P281.A1．（1）√ 固态水中的水分子并不是不运动，而是在固定位置上运动，所以其位置相对固定。
（2）√ 白酒主要是酒精和水的混合物，其中的酒精分子与酒精分子、水分子与水分子，以及酒精分子与水分子之间都存在着相互作用，但在通常情况下酒精分子的运动速度比水分子要快，因此白酒敞口放置，会有较多的酒精分子从白酒中逸散出来，从而使白酒中的酒精的含量减小，导致酒的味道变淡。
2.C3.沉降过滤吸附4. B AP341.D2.BP351.D2.D3. 1:2 打开活塞，用燃着饿木条点燃气体，气体可燃烧，并产生淡蓝色火焰P402. ① 10 ②阳离子③ 9P421. C2. 563. 2.657×10-26KgP431.D2.3.CP491. S Si Mg Ca K1.D2.C3.A4.B5.（1）元：基本。
素：带有根本性的物质或事物的基本成分。
生活中的“元素”或“要素”是指事物必须具有的实质或本质的组成部分；而化学元素是指组成物质的基本成分。
可见不论是中国元素、音乐元素、时装元素、车元素，还是化学元素，其基本含义都是相同的。
（2）物质：蔬菜（原子：芹菜白菜西红柿）；物质：汉字（原子：点横撇捺）P621.C2.碘酒中糖碘是溶质，酒精是溶剂。
P641.（1）（3）（6）错误，（2）（4）（5）正确2.B3.往溶液中继续加入硝酸钾晶体；使热的不饱和硝酸钾溶液降温；从不饱和硝酸钾溶液中蒸发出一部分水。
P661.（1）错误16.7％（2）错误仍为20％2. 20%3. 20gP671. B2. CP681.B2.4.5g3.25g475g 3.12.5 504.（1）30 170 （2）A （3）加速氯化钠溶解P711.A2.B3.C4.A5.B6.B7. 30 5708.（1）玻璃棒（2）称量物与砝码的位置放置颠倒12（3）18%9.（1）9%（2）19%（3）9.2%P801.（1）氧气（2）氮气（3）水蒸气（4）二氧化碳2.从空气中获取的氮气可用于食品充气包装防腐；氧气可应用于钢铁冶炼、金属焊接工业；稀有气体则可用于制作各种用途的电光源等。
3.（1）冬季。
原因是：①冬季一般较干燥、降水少，空气中浮尘和有害气体多；②冬季取暖燃烧大量煤等矿物燃料，产生烟尘和有害气体等。
（2）治理措施：①植树绿化；②改变能源结构，减少燃煤的比例；③集中供暖；④节能减排；等等P851.+4 +5 -3 +4 +6 -22. Fe2O3P861．（1）71 （2）44 （3）742.（1）C:O:N:H=3:4:7:1 （2）46.7%1.Mg3N22.计算出NH4HCO3中氮元素的质量分数为17.7%，而该碳酸氢铵产品的含氮量为15%，因此是混合物。
3.CH4P931.C2.C3.在纯氧中，单位体积内氧分子的数目多，微粒之间接触的机会多，反应越剧烈。
4.B5.将燃着的木条分别放入盛有是三种气体的集气瓶中，使木条燃烧更旺的是氧气；使木条熄灭的是二氧化碳；木条无变化的是空气。
6.如果灯泡漏气，红磷在高温下就会与空气中的氧气发生反应而消失。
P971.B2.B3.C4.A5.AB6. 90 6：1：8 40.0%7.（1）氮气等；不燃烧、不助燃。
（2）装置漏气；红磷太少；装置未冷却至室温就打开止水夹等。
8.（1）①蒸馏；依据物质的沸点不同；②蒸发；依据物质的溶解性不同③蒸馏；依据物质的沸点不同；④蒸馏；依据物质的沸点不同；（2）物理方法：过滤（膜法）、蒸发、蒸馏、吸附；化学方法：转化法（消耗法）。
P1041.符合。
表面上看,氧化汞分解后生成物汞的质量比氧化汞小，镁条燃烧后的生成物的质量比镁的质量大，但如果能把所有的反应物和所有的生成物包含在内，这两个反应仍然遵循质量守恒定律。
3.碳氢氧4.CP1081.（1）反应物是甲烷和氧气，条件是点燃，生成物是水和二氧化碳。
（2）1个甲烷分子和2个氧分子在点燃的条件下反应，生成1个二氧化碳分子和2个水分子。
（3）反应中甲烷，氧气，二氧化碳，水的质量比=4：16：11：92.（1）不对CaCO3+2HCl==CaCl2=H2O+CO2↑3.（1）2NaOH+CuSO4==Cu(OH)2+Na2SO4(2)4P +5O22P2O51.BD2.C2H43.(1)不正确2H2+O22H2O （2）不正确3Fe+2O2Fe3O44.（1）2Mg+O22MgO 48:32:80（2）2CuO+C2Cu+CO2↑ 160：12：128：44（3）C2H6O+3O22CO2+3H2O 46：96：88：54P1121. 65g2. 35.7g3.不能（先计算36g镁可与多少克氧气反应氧气过量）P1151.BC2.D3.B4.D5.(1)不正确。
没有配平，没有反应条件。
（2）不正确。
反应物气体后不应标↑。
6. 10.2g7. 4L8.（1）称量之前先打开容量盖，导致空气进入容器，称量的质量不是原反应体系中各物质的质量；对于空气冲进容器时发出的声音，波义耳虽然注意到了这一现象，却没有深入思考和分析，也没有分析质量增加的原因，导致这一伟大的发现擦肩而过。
（2）符合P1241.引火材料的着火点较低，易于点燃，燃烧的过程放出大量的热，使周围温度达到煤的着火点以上，引燃煤球，并提供足够的氧气，让煤球能够持续燃烧。
2.从燃烧的条件分析，（4）（5）（6）（7）可作为选择水为灭火剂的理由。
3.火柴横放更易于燃烧，物理学中热气流密度较小的原理，火柴竖放时燃烧产生的热量将火柴梗上方的空气加热，并带向更高的空间，火焰下发的冷空气势必涌上来，这对正在燃烧的火柴梗起到了降温的作用，致使周围的温度达不到其着火点。
所以垂直的很快就会熄灭。
而横向并略向下倾斜的火柴会不断被燃烧的火焰加热，并受到热气流带来的空气的助燃，将会越烧越旺。
4.AP1303.从以下两个方面分析：（1）清洁，热值高，易点燃（2）易发生安全事故，价格高，开发难度大。
P1362.石灰水、带火星的木条，燃着的蜡烛，简易天平3.（1）表层下的熟石灰吸收二氧化碳，生成碳酸钙的同时，产生水，渗出墙体。
（2）熟石灰与空气中二氧化碳反应形成的碳酸钙附着在瓶壁上，不溶于水，却能与盐酸反应生成易溶于水的氯化钙、二氧化碳和水。
P1391.C2.B 3B 4.③①②5.石灰水中的Ca(OH)2与空气中的CO2反应生成不溶于水的CaCO3，附着在瓶壁上。
可用稀盐酸洗去白色固体：CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+2H2O6.（1）CH4；CH4+2O2CO2+2H2O（2）保持良好通风并严禁烟火7.（1）分液漏斗锥形瓶（2）CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+2H2O（3）不能二氧化碳能溶于水（4）将燃着的木条放于瓶口，若火焰熄灭，证明已集满气体8.因为化学反应前后元素的种类不会改变，因此，只要验证甲烷燃烧的产物中有水和二氧化碳，便可证明甲烷中含有氢元素和碳元素。
具体方法可以是：点燃甲烷，在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，烧杯内壁有水珠生成；将烧杯倒立多来，迅速倒入适量澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊。
9.(1)碳酸钙与盐酸反应，放出二氧化碳（3）510.由于金属导热性强，吸收热量，可以使蜡烛火焰温度降低到蜡烛着火点以下，使火熄灭。
而热金属丝没有上述吸热效果，所以蜡烛可以正常燃烧。
下册1. a.× b.√ c. √2.浓盐酸：用棕色玻璃瓶密封保存在阴凉处；浓硫酸：用玻璃瓶密封保存P112.紫色石蕊试液，无色酚酞，碳酸钙3.因为氧化钙能够吸收空气中的水蒸气，生成氢氧化钙。
4.氢氧化钙固体不仅能吸收空气中的水蒸气而逐渐溶解，还能与空气中的二氧化碳逐渐反应；氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应。
所以实验室中二者都要密封保存。
氢氧化钠固体一般盛放在塑料瓶中；氢氧化钠溶液一般盛放在玻璃瓶中（用胶塞而不是用玻璃塞）。
P171.C2.B1.C2. 硫酸氢氧化钠是2NaOH+H2SO4==Na2SO4+2H2OP261.C2. 化合物盐水3.C4.（1）用酸碱指示剂。
紫色石蕊试剂，酚酞试液，PH试纸，蓝色、红色石蕊试纸（2）用活泼金属单质去一块锌，放在试管中，向其中滴加两种溶液中的任意一种，如果有气泡冒出，则低价的溶液是稀盐酸，如果无明显现象，则滴加的溶液是氢氧化钠溶液。
Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑（3）用硫酸铜溶液。
2NaOH+CuSO4==Na2SO4+Cu (OH)2↓（4）用石灰石。
取一块石灰石放在试管中，向其中滴加两种溶液中的任意一种，如果有气泡冒出，则低价的溶液是稀盐酸，如果无明显现象，则滴加的溶液是氢氧化钠溶液。
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑5. Ca (OH)2+CO2== CaCO3↓+H2O6．石灰石、稀盐酸试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、塑料瓶浓氢氧化钠溶液稀盐酸CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 2NaOH+CO2==Na2CO3+H2ONa2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑7.（2）66 （3）75%8. 取3种无色溶液少量，分别放在3支试管中，分别滴加酚酞试液，出现红色的原溶液是氢氧化钠溶液。
然后取未变红的另外两支试管中的一支飞，将其中的溶液慢慢加入已变红的溶液中，如果观察到溶液红色逐渐褪去，则说明后来的试管中盛的是稀盐酸，，如果溶液颜色无明显变化，则后来的试管中盛的是氯化钠溶液。
9. （1）直接（2）30.4kgP341.C 3.是为了将MgCl2富集起来，获得比较纯净的MgCl2P421.（1）√ （2）×前面加上20℃（3）×大多数固体物质的溶解度应随温度的升高而增大。