市政工程课程设计说明
政管道工程施工课程标准
市政管道工程施工《市政管道工程施工》课程标准课程名称：市政管道工程施工适用专业：市政工程技术专业开设学期：第二学年第一学期学时：96学分：6一、课程性质及作用本课程是市政工程技术专业的一门专业核心课程，教学组织采取理实一体化模式进行。
通过本课程，要求使学生掌握市政管道工程具体施工过程和质量验收等环节。
课程的本课程的前续课程有：《水力学》、《排水泵站》、《市政工程测量》、《土质土力学》；平行课程有：《市政工程材料》、《施工组织管理》；后续课程为《市政工程职业技能考核》、《专业顶岗实习》、《毕业综合实践》等。
二、课程设计思路1.由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。
2.变学科型课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。
3.变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。
4.变书本知识的传授为动手能力的培养，以“工作项目”为主线，创设工作情景，构建学生为“主体”的教学模式，突出对学生职业能力和基本知识的培养。
5.构建模块化课程内容本课程以市政工程技术专业学生的就业为导向，根据行业专家对本专业所涵盖的岗位群进行任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，确定本课程的工作模块和课程内容。
为了充分体现任务引领、项目导向的课程思想，本课程根据市政工程技术专业的就业岗位核心能力要求，将教学内容整合为5个学习情境即：①给水管道开槽施工；②排水管道开槽施工；③燃气管道开槽施工；④热力管道开槽施工；⑤市政管道不开槽施工。
以真实或模拟的任务为载体来组织《市政管道工程施工》的教学过程，根据每个情境的内容不同，分别构建课程的项目和任务，通过每个具体任务开展基本的教学，采用灵活多样的教学方法和手段培养学生市政管道施工能力。
三、课程目标以学生为中心，通过任务引领组织教学，使学生：会开展市政管道施工的具体施工过程；会根据具体条件选择合适施工工艺；会初步开展市政管道施工的质量验收。
市政工程工程课程设计方案
市政工程工程课程设计方案一、课程背景市政工程是城市建设和管理的重要组成部分，它涉及到城市基础设施建设、市政公用工程的规划设计、建设管理和运行维护等多个领域。
市政工程工程课程的设计旨在培养学生具备扎实的理论基础和实践能力，能够胜任市政工程工作所需的各种技术和管理工作。
二、课程目标本课程旨在培养学生掌握市政工程工作所需的理论知识和实践技能，具有工程设计、施工管理、设备维护等方面的综合能力。
具体包括以下方面的能力：1.掌握市政工程相关的基础理论知识，包括土木工程、建筑工程、交通工程等方面的知识；2.具备市政工程工程设计、施工管理、设备维护的实际操作能力；3.能够熟练运用计算机辅助设计软件进行市政工程工程设计；4.具有较强的市政工程规划和管理能力，包括项目可行性研究、投资估算、工程招投标管理等方面的能力；5.具备较强的团队合作精神和创新能力，能够在市政工程领域中具有竞争力。
三、教学内容1.市政工程基础理论知识涵盖土木工程、建筑工程、交通工程等方面的基础理论知识，包括土木结构、建筑材料、市政设施等方面的知识。
2.市政工程设计与计算介绍市政工程设计的基本原理和方法，包括对市政设施的设计、计算和评估等方面的内容。
3.市政工程施工管理讲授市政工程施工管理的基本知识和方法，包括施工组织设计、质量管理、安全管理等方面的内容。
4.市政工程设备维护与管理介绍市政工程设备的维护和管理技术，包括设备的运行原理、故障排除、定期检查等方面的内容。
5.市政工程规划与管理讲授市政工程项目的规划和管理方法，包括项目可行性研究、投资估算、施工招投标等方面的知识。
四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括理论讲解、案例分析、实地实习等多种形式。
具体教学方法包括：1.理论讲解采用课堂讲解的方式，介绍市政工程基础理论知识和实践技能，引导学生掌握相关知识。
2.案例分析通过案例分析的方式，讲解典型市政工程项目的设计、施工和管理过程，帮助学生理解和掌握实际操作技能。
市政工程课程设计
目录（一）………………课程设计的任务（二）……………….定额计量与计价1.施工方案2.人材机单价及管理费、利润费率取定3.分部分项工程项目及施工技术措施项目计量与计价（三）……………….清单计量与计价1. 路工程量清单2. 道路工程工程量清单计价(1)：确定施工方案(2)：人材机单价及管理费、利润费率取定(3)：分部分项工程量清单综合单价计算(4)：填表计算分部分项工程量清单项目费(5)：填表计算措施项目清单费(6)：计算其他项目清单费(7)：计算规费、税金，并计算工程造价（四）……………….参考文献（一）课程设计的任务题目：某新建城市道路主干道道路工程，设计路段k 0+000至k 0+1000，已知设计标准断面车行道宽20m，道路长1000m，之间无交叉路口，红灯。
车行道结构如图1-1，试分别按定额计价模式、清单计价模式进行该道路工程计量与计价。
（二）定额计量与计价表1-1土方计算表1.施工方案（1）填方路段，填筑前清除原表层耕植土20cm厚：开挖路段土方均按二类土考虑，土方外运，运距为5km。
（2）施工机械中的大型机械为履带式挖掘机、履带式推土机、压路机各一台。
（3）路基施工，清除路基内表层耕植土，碾压检验后，直接石垫层。
路面沥青混凝土、路面稳定层按单幅浇筑。
2.人材机单价及管理费、利润费率取定(1) 本道路工程按市政道路二类费率在取费浮动范围内去中值。
（2）施工组织措施费计取：环境保护费、文明施工费、安全施工费、临时设施费、夜间施工加工费、材料二次搬运费、已完成工程及设备保护费，其取费按在浮动范围内取中值考虑。
（3）本工程套用《浙江省市政工程预算定额》（2003版），《浙江省建设工程施工取费定额》（2003版），《浙江省建筑安装材料统一分类编码及2003年基期价格》（2003版），《浙江省施工机械台班费用参考单价》（2003版），材料市场单价参《台州建设工程造价信息》（34期）。
3.分部分项工程项目及施工技术措施项目计量与计价(1) 分部分项工程项目及施工技术措施计量，即计算分部分项工程项目及施工技术措施项目的工程量。
市政管道课程设计
市政管道课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握市政管道的基本概念、分类及功能；2. 使学生了解市政管道系统的布局、设计原则及施工技术；3. 帮助学生了解市政管道工程的法律法规及安全知识。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件绘制简单市政管道施工图的能力；2. 提高学生分析市政管道工程案例，并提出解决方案的能力；3. 培养学生实际操作市政管道施工设备，掌握基本的施工技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对市政管道工程的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践，敢于创新；3. 增强学生的环保意识，认识到市政管道工程在城市建设中的重要作用。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，培养学生对市政管道工程的综合运用能力。
学生特点：初三学生具备一定的物理、数学知识基础，思维活跃，好奇心强，对实际操作有浓厚兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重理论联系实际，提高学生的动手能力，培养学生解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 市政管道基本概念与分类：介绍市政管道的定义、功能、分类及各类管道的应用场景。
- 教材章节：第一章第一节- 内容列举：给排水管道、燃气管道、热力管道等。
2. 市政管道系统布局与设计原则：讲解市政管道系统的布局、设计原则及施工技术要求。
- 教材章节：第一章第二节- 内容列举：管道平面布置、管道纵断面设计、管道交叉与连接等。
3. 市政管道施工技术：分析市政管道施工方法、工艺流程及施工要点。
- 教材章节：第二章- 内容列举：管道开挖、管道铺设、管道连接、管道验收等。
4. 市政管道工程法律法规与安全知识：介绍我国市政管道工程相关法律法规及安全知识。
- 教材章节：第三章- 内容列举：安全生产法律法规、施工现场安全管理、安全事故处理等。
5. CAD软件绘制市政管道施工图：培养学生运用CAD软件绘制简单市政管道施工图的能力。
市政管网工程课程设计
市政管网工程课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握市政管网工程的基本概念、设计原理和施工技术，能够运用所学知识分析和解决实际工程问题。
具体目标如下：1.知识目标：•掌握市政管网工程的基本概念和分类；•理解市政管网工程的设计原理和施工技术；•熟悉市政管网工程的相关法规和标准。
2.技能目标：•能够运用CAD等软件进行简单的市政管网工程设计；•能够进行现场测量和施工放样；•能够分析市政管网工程的问题并提出解决方案。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的工程意识和创新精神；•增强学生的团队合作能力和责任感；•提高学生对市政管网工程的社会认识和人文关怀。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.市政管网工程的基本概念和分类：包括给水工程、排水工程、燃气工程、热力工程等；2.市政管网工程的设计原理：包括管网设计、阀门设计、泵站设计等；3.市政管网工程施工技术：包括施工准备、管道铺设、连接与焊接、检查与验收等；4.市政管网工程的相关法规和标准：包括建设部、环保部等部门的相关规定。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握市政管网工程的基本概念、设计原理和施工技术；2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解市政管网工程的应用和解决实际问题的能力；3.实验法：通过实验操作，使学生掌握市政管网工程施工技术；4.讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和创新思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用国内知名出版社出版的《市政管网工程》教材；2.参考书：提供相关领域的专业书籍，供学生深入研究；3.多媒体资料：制作课件、视频等，丰富学生的学习体验；4.实验设备：提供必要的实验设备和工具，让学生进行实际操作。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的方式，以全面客观地评价学生的学习成果。
《市政管道工程施工》课程标准
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学习情境六：市政管道工程施工组织与管理
1.市政管道工程施工组织设计的编制、举例；
2.市政管道工程施工管理
1.通过对本单元的学习，学生掌握市政管道工程施工组织设计编制的内容与方法、横道图与网络图的编制方法、施工现场平面图的设计方法；2.熟悉施工管理的任务、方法。
4.教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新方法、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
5.教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。
教学建议
高职教育与其他的教育方式不同，能力目标涉及的技术领域多，技术面广，要求学生掌握的信息量大，需要的教学时较数多，所以改变教学方法和教学手段，改变传统传授知识型的教学方法，采用启发式、提问式等教学方法，引导学生自己独立思考，淡化课堂和实训的概念，可以在教室、实训基地上课等多种方式教授课程，充分利用现代化的教学手段和计算机辅助教学系统，多媒体教学课件。具体要求如下：
2、方法能力
（1）具备主动学习新技术、新技能并应用到工作岗位的能力；
（2）具备收集获取信息的能力；
（3）具备解决问题、分析问题能力；
（4）具备制定工作计划的能力；
（5）具备工作过程的管理能力；
（6）具备对工作过程和成果的评价能力。
3、社会能力
（1）具备人际交流、表达能力；
（2）具备团队协作和沟通能力；
课程设计思路
根据专业人才培养目标，以就业为导向，以施工企业技术岗位工作能力要求为核心，确定课程目标，选取教学内容，按照高职学生认知特点，围绕着市政管道知识理论教学和施工技术资料应用训练实践教学两条主线，采用行动导向，多媒体课件、视频录像、施工现场秩序、事故案例讲解、项目跟踪与现场管理、现场安全资料填写、整理等多种教学方法和手段，实现理论与实践相结合，课堂与工程现场结合，知识与岗位资格相结合，学与做相结合。以突出对学生知识与能力的培养和提高，兼顾学生个性发展，使学生尽快适应施工单位、建设管理部门和建设单位的工程技术岗位的环境，从而以最快的速度来胜任市政工程施工技术岗位的工作。
基于工作过程的《市政管道工程施工》课程设计及教学模式改革
讲 ，学生在下面睡觉 、玩手 机等 ，效果 可想而知。
２ ． ２ 授 课 教 师 的 实践 经 验 相 对 缺 乏
很多高 职院校 的教师是从本科院校毕业后直接进入 到高 校进行教学 ，缺乏工程实 际经验 ，虽然专业知识扎实 ，但实
践经验缺乏 ，授课往往照本 宣科。内容枯燥无味 ，当然难 以 激 发学生 的学 习兴趣 。
革 、教师 队伍建设 以及教 学效果等 几个方面 ，总体 效果 良好 。
关键词 ：工作过程 导向；市政管道 工程施 工；课程 改革
中图分类号 ：Ｇ ７ １ ２ 文献标识码 ：Ａ 文章编号 ：１ ０ ０ ９—９ ５ ２ ２（ ２ ０ １ ３ 】Ｏ １ —０ ０ ３ ６—０ ３
《 市政 管道工程 施工》 是市政工 程技术 （ 道路与 桥梁 ） 专 业的核心课 程之一 。通过本课程 的学 习使学生 系统地 了解
３ ． ２ 课 程教 学内容组 织与安排 根据市政工程技术 专业从 事主要 岗位 职业 活动确定课 程 教学 内容 ，主要针对施工员 的职业能力要求 。以实 际工程项
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目为载体 ，以 “ 教 、学 、做”一体化为原则进行教 学 ，确 定
了六个学 习情景 ，以实现学习与工作 、学 院与单位 的零距 离 对接。主要 内容见表 １ 。
不上时代的发展。
市政管道工 程施 工课 程本 身 就是从 工程 实 际总 结 出来 的 ，而后又用之 于实 际。课程 的主要内容大都 是针对工程 的
３ 课程教学 内容 的改革
３ ． １ 课 程 设 计 理 念 与 思路
各种施工工艺 、施工方法 和工 程施工 的操作过程 ，具有很强 的实践性 。
九 江 职 业 技 术 学 院 学 报
《市政工程计量与计价》课程标准
《市政工程计量与计价》课程标准一、课程基本信息【课程名称】市政工程计量与计价【开课时间】第4学期【学时/学分数】80学时/4.5学分【课程类型】专业必修课【授课对象】市政工程施工专业二、课程性质与任务本课程是中等职业学校市政工程施工专业的一门专业选修课程，学生通过对市政工程量计算、清单和综合单价编制方法的学习，熟悉清单计价规范和市政工程预算定额的内容；掌握市政工程量计算方法，能够依据施工图纸进行小型市政工程量计算；熟悉市政工程招标工程量清单和综合单价的编制原理与方法；初步具备小型市政工程招投标文件的编制能力。
前置课程：《工程识图》、《工程材料》、《道路工程施工技术》、《桥梁工程施工技术》、《管道工程施工技术》。
三、课程目标（一）知识目标1、知道市政工程造价构成；2、理解工程量清单与报价的概念、内容、和编制依据；3、掌握计算土方、道路、桥梁、排水工程清单工程量的方法和规则要点；4、掌握市政工程分部分项项目招标工程量清单编制方法；5、掌握运用预算定额计算土方、道路、桥梁、排水工程量的方法和规则要点；6、掌握市政工程综合单价编制方法；7、掌握市政工程分部分项项目清单报价编制方法；8、知道计价软件操作方法。
（二）技能目标1、能划分归类市政工程造价构成；2、能计算市政土方、道路、桥梁、排水工程清单工程量；3、能编制小型市政土方、道路、桥梁、排水工程分部分项项目招标工程量清单；4、能运用预算定额计算土方、道路、桥梁、排水工程量；5、能编制小型市政土方、道路、桥梁、排水工程分部分项工程项目清单；6、能够利用计价软件计算出土方、道路、桥梁、排水分部分项工程项目清单。
四、课程内容和要求《市政工程计量与计价》课程内容与要求总课时80节四、教学实施建议（一）教材编写1、教材的编写应依据本课程标准进行，贴近本专业岗位的实际需求，并充分体现项目教学、任务驱动等行动导向的课程设计理念；2、依照专业培养目标的要求，以必须、够用和实用为原则，对传统市政工程计量计价理论教学内容进行整合，理论教学内容更加符合后续课程和未来应职岗位的实际需要。
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管线综合
说明书 各种管线的平面间距 图纸 1.各种管线在交叉路口的垂直净距 1.各种管线在交叉路口的垂直净距 2.主要道路的断面图（见附录图11-2） 2.主要道路的断面图（见附录图11-
成绩评定标准
以下几种情况不及格 1.内容不全，缺少必要的计算说明，图示标注 1.内容不全，缺少必要的计算说明，图示标注 过于简化。 2.有多处大的或原则性错误。 2.有多处大的或原则性错误。 3.有明显的抄袭痕迹。 3.有明显的抄袭痕迹。 优秀 1.内容齐全，计算详细明了，图示清楚。 1.内容齐全，计算详细明了，图示清楚。 2.计算依据合理，数字正确；基本上没错误。 2.计算依据合理，数字正确；基本上没错误。
设计说明
雨水公式中的P值和T 雨水公式中的P值和T值的确定。 雨水排放流域的确定：纯绿地块可适当增 大。 径流系数的确定（平均法） 管道布置时要注意竖向关系，要充分利用 地形，就近排放。
电力规划
设计说明书： 1.用电指标及用电量的确定与计算：见P49。 1.用电指标及用电量的确定与计算：见P49。 2.电源的确定与变电所的设计布置。 2.电源的确定与变电所的设计布置。 图纸 1.变电所或开关站 1.变电所或开关站 2.线路的标示：见明
排水量：雨水量的百分数。 排水区域划分：面积应均衡，2~5ha为宜。 排水区域划分：面积应均衡，2~5ha为宜。 绿地可省略。 管道布置应充分考虑地形和污水厂的位置， 需主意污水管的埋深、管井衔接、跌水等 细节问题。
雨水工程设计
设计说明书或计算表： 1.雨水量的计算：雨水公式的确定 1.雨水量的计算：雨水公式的确定 2.雨水管道水力计算表 2.雨水管道水力计算表 图纸：见教科书P241-242，图8 19， 20。 图纸：见教科书P241-242，图8-19，8-20。
设计过程
用水量的计算：单位用地指标法或人均综 合指标法，见教科书P173。 合指标法，见教科书P173。 管网布置：应布置成环网，指明系统外来 水方向。 管网水力计算：用节点流量法计算相关管 径、流量并平差。计算管网所需压力。
排水工程
设计说明书或计算表 1.污废水排放量和排放去向 1.污废水排放量和排放去向 2.污水管道计算表 2.污水管道计算表 3.污水附件的说明：污水泵站（有的话），管 3.污水附件的说明：污水泵站（有的话），管 材，检查井。 图纸：见教科书P231，P235图 15和图8 16； 图纸：见教科书P231，P235图8-15和图8-16； 主干官的竖向布置图。
市政工程课程设计说明
设计任务和成果 成绩评定
设计任务和成果
给水工程设计 排水工程设计 雨水工程设计 电力工程设计 管线综合设计 成果： 每一子项工程都应有设计图纸和必 要的计算说明
给水工程
设计说明书 或计算表 1.确定用水量指标 1.确定用水量指标 2.最高日用水量和最大时用水量 2.最高日用水量和最大时用水量 3.管网水力计算 3.管网水力计算 图纸 1.A3或A4黑白图，要求手绘。 1.A3或A4黑白图，要求手绘。 2.图上标注管道长度，管径和流量，节点流量 2.图上标注管道长度，管径和流量，节点流量 和流向。