名著导读家共31页
高一语文必修二名著导读《家》课件
• 鸣凤，高家的一个小丫 鬟是阶级压迫的受难者， 美丽聪明，柔中有刚.
• 性情刚烈，但心灵纯洁， 在对觉慧的爱意下她并 没有因主仆差异而感到 不可能，最后，她为了 这段感情，以死向封建 专制发出了强烈的抗议。
高老太爷是作品中“封建宗法制 度”的具象化。 因此，这一人物开篇 便处于不容争辩的被否定的地位—— 他是一个先验的被批判的客体。为此， 在作品中作者极力将之塑造成一个可 憎的、专制独裁的家庭暴君，一个代 表整个封建阶级的罪恶典型。 为了突 出这一形象的“恶”，达到批判封建 宗法专制的目的，作者有意无意地回 避对这一人物性格复杂性的揭示，使 之成为一个近乎于“类”的存在。
孩子、爱家中的每个人。长子的责任、 懦弱的性格、尴尬的处境，使他费尽 心力，要努力讨好每一个人，结果却 无法让任何人满意。他有哈姆莱特式 的犹豫，内心的矛盾和搏斗是"家"的 人物中最丰富和最激烈的。
• 觉民：觉新的二弟。
身体矫健，目光深邃，正直、聪明、 冷静、外表显出一些内敛的气质。他 不像觉新那么软弱、中庸，也没有觉 慧那么好斗、冲动。他是个怀疑主义 者。 觉民身上有着强烈的叛逆因子， 但在行动上，他讲究策略，更重行为 结果。觉民与觉慧的愤怒不同，觉民 更多的是轻蔑。没有效果的反抗和斗 争，他是不会轻易乾的。觉民决不作 无谓的牺牲，更不会作祭品。 觉民 的爱情缺乏情趣，共同的境遇促使他 与琴走到了一起，为共同志向奋斗取 代了谈情说爱。觉民有理性、有勇气 和顽强的生命力，觉新在"家"中渐渐 "死"去，他却在"家"中成活，并走向 成熟。
名著导读《家》ppt
觉民
觉新的二弟。
他不像觉新那么软弱、 中庸，也没有觉慧那么好斗、 冲动。他是个怀疑主义者。 觉民身上有着强烈的叛逆因 子，但在行动上，他讲究策 略，更重行为结果。
觉慧
觉慧是大胆而幼稚的叛 逆者。 毅然与丫头鸣凤相爱，同 时积极支持觉民抗拒包办婚 姻。对于长辈们装神弄鬼等 迷信行为，他也勇于大胆反 抗。最后，他义无反顾的走 出了家庭。觉慧性格中有 单纯幼稚的一面
主要表现在它对周围的一 切（包括“家”）虽然愤 恨，但还不能做出完全科 学的分析。 他与鸣凤相爱，又经常 处于矛盾中，下不了最后 决心。最后，只是因鸣凤 被逼投水自杀，这段爱情 突然失去了，他才感到莫 大的震动。
梅芬
梅是觉新的灵魂与梦想 所在。梅异常聪慧，也善 解人意，同样的善良使得 她能和瑞珏成为知交好友。
8、《家》中说过这么一段话：“我是青年，我不 是畸人，我不是愚人，我要给自己把幸福争过来。”
• 觉慧看到这个家的无数罪恶，特别是鸣凤 死后，他再也不能忍受这一切了。他要出 走，要与罪恶的家庭彻底决裂。最后，他 瞒着高家其他人，告别了觉新、觉民和报 社的朋友们，乘船去上海，去创造新的事 业，追求新的生活。
血光之灾
为了避讳高老太爷的灵柩，高家长辈把临产的瑞珏送到 城外。瑞珏因难产在惨叫声中死去。觉新突然明白了， 是整个制度，整个礼教夺去了他所希冀的一切。揭示了 “不抵抗主义”的破产。
说些嘲笑他和抱怨他的话。他又看见他的孙儿们骄 傲地走在一条新的路上……他自己衰老无力地躺在 这里，孤零零的一个老人，没有人来……”请问，这 里的“他”描写的是《家》中的哪个人物？有怎样 的象征含义？
《家》名著导读课件
导读梳理
作品在揭露这个封建家庭罪恶的同时，还侧重表现了封建制度、封建礼教 对青年一代的摧残和迫害。觉新和梅本是青梅竹马、真诚相爱的一对恋人，只是因 为双方母亲在牌桌上有了磨擦，就儿戏般地拆散了这对情侣，使梅在痛苦的折磨中 悲哀寂寞地离开了人间。瑞珏是在陈姨太之流闹“血光之灾”的邪说中丧命的，她 和梅一样，也是封建礼教的牺牲品。被封建礼教摧残的除了梅和瑞珏外，还有在高 家做丫头的鸣凤、婉儿等。鸣凤只有17岁，就被高老太爷当做一件礼物送给了“孔 教会”的老恶棍、年已花甲的冯乐山做小，结果这位年仅17岁的少女被逼得走投无 路，投湖自尽了。然而，鸣凤的死却没有使这场悲剧完结，丫头婉儿又很快被高家 用来替代鸣凤，继续着人生的悲剧。
——冰心 他的平和谦虚和对后人的呵护是给后人留下的另一笔财富。
——王蒙 你是光，你是热，你是二十世纪的良心。
——曹禺
综合检测
1.《家》常常在人与人、人于环境的关系中描写人物，人物之间也构成对 照。面对同样的家庭，觉慧的态度是反抗，最后毅然脱离，请举出一个 情节说明觉新的态度。
综合检测
答：觉新对于旧家庭是忍让的，逆来顺受。事例示例：①他和梅表姐相 爱，却屈从于老太爷之命和瑞珏结了婚。②瑞珏要生孩子，他又屈从于 家庭，让瑞珏去乡间分娩，致使瑞珏难产而死。③在觉民的婚事上，觉 新也主张忍让屈从。
《家》名著导读
阅读提要
1.考纲要求： 阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形 象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映 的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精 神。
阅读提要
2.方法技巧： 要结合时代背景阅读作品，对人物形象要抓住对人物描写
的手法进行仔细体会，并在阅读中加以比较，要透过人物的内 心世界分析人物性格形成的原因。
名著导读《家》
《家》名著导读一、作者简介巴金 (1904.11.25—2005.10.17), 原名李尧棠，字芾甘，四川成都市人(祖籍浙江嘉兴)。
主要代表作长篇小说“激流三部曲”《家》《春》《秋》，“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》)以及《海的梦》、《春天里的秋天》、《砂丁》、《萌芽》(《雪》)、《新生》等中长篇小说。
二、故事梗概故事发生在辛亥革命以后。
长江上游某大城市有个官僚地主家庭高公馆。
一家之主的高老太爷，封建专制，顽固不化。
长房长孙觉新，为人厚道，却很软弱，原与梅表姐相爱，后屈从于老太爷之命而与李瑞珏结婚。
觉新的胞弟觉民、觉慧积极参加爱国运动，从而和冯公馆的冯乐山成了死对头。
觉慧爱上聪明伶俐的婢女鸣凤，但冯乐山却指名要娶鸣凤为妾，鸣凤坚决不从，投湖自经…至此，觉新有所觉醒，而觉慧则毅然脱离家庭，投身革命。
三、人物形象1、许倩如：一个大胆，有个性新女生，出生富家，父亲是个宽容的人，小时母亲去世，时常与有思想青年一起，携助办《黎明时报》，发表进步言论，带头剪去长头发，并鼓励女生剪头发。
后来到外地追求新生活。
2、钱梅芬：一个美丽、善良的少女。
她没有更多的要求，只期待着与自己的意中人结成姻缘，而家长的一时任性，就使她的美好愿望成了一场梦！她只有尊从家长的意愿另嫁他人，但她与觉新青梅竹马，旧情难忘，因此终日愁苦，以致重病缠身，精神的、肉体的折腾伴随着她度过了短暂的一生！是封建的家长制和封建的礼教夺去了她的青春，葬送了她的生命！3、瑞珏：这个良家女子，凭着自己的善良、贤慧，深深地爱着自己的丈夫觉新，但当她知道觉新和梅的关系时，她陷入了深深的痛苦之中。
她爱自己的丈夫，她更同情梅的遭遇。
在她临产时却为了避免“血光之灾”被赶到城外去分娩，最终在难产中含泪而死。
她是典型的封建家长制下婚姻的牺牲品。
她是那么爱觉新，可连在临终前看上觉新一眼的权利都没有，可见封建礼教之吃人！4、鸣凤：鸣凤本是一个安守“天命”的仆人。
对现实毫无反抗意识。
《家》中国名著导读
觉慧目睹哥哥的不幸，决心做自己生活的主 人。他对丫环鸣凤一往情深，但他们的爱情 被高老太爷发现，这种结合为等级和门第所 不容，高老太爷决定把鸣凤送给孔教会长冯 乐山为妾。不幸降落在这对年轻人身上。
高觉慧是小说中的主人公之一，是一个充满
朝气的叛逆者的典型。他在五四思潮冲击下 觉醒，体察到封建家庭的虚伪、黑暗和腐朽， 感觉到那是“埋葬青年理想和幸福的坟墓”， 下决心不再做老太爷们所期望的“绅士”， 他要做“自己的主人”，“自己把幸福拿过 来”。
人们总爱把《家》中的高家，来对
照四川成都北门政通顺街的李公馆， 即巴金的老家。
成都高公馆，一个有五房儿孙的大家族。
高老太爷是这个大家庭的统治者，五房 中的长房有觉新、觉民、觉慧三兄弟， 他们的继母及继母的女儿淑华，因为父 母早亡，现在是大哥觉新当家。
《家》的人物关系
钱太太 梅 觉新（明轩）+瑞珏 大老爷+周氏 觉民 觉慧
黄妈 （黄存仁 张惠如） 袁成
鸣凤 婉儿 倩儿 喜儿
海臣
高老太爷
三老爷克明 +张氏 陈姨太 四老爷克安 +王氏
（淑蓉）、淑华 觉英 觉人 淑英 觉群 觉世 觉先
淑芬 淑芳
淑贞 琴（蕴华）
冯乐山
五老爷克定+沈氏 张太太
在高老太爷统治下，这个家庭内部充满
着虚伪和罪恶，各种矛盾在潜滋暗长， 逐步激化。就在这一背景下，作品主要 描写了高氏三兄弟的恋爱故事。其中高 觉慧与婢女鸣凤构成了第一个悲剧事件； 高觉新与钱梅芬及瑞珏构成了另两个悲 剧事件。
觉新是一个能清醒认识到自己的悲剧命运
却又怯于行动的“多余的人”，是封建家 庭和旧礼教毒害下人格分裂的悲剧典型。 他也受过五四新思潮的影响，认识到是旧 家庭和旧礼教夺去了他的青春，但封建主 义伦理道德特别是所谓“孝”的毒害，长 房长孙特殊地位的约束，旧意识的沉重的 十字架，已使他养成了懦弱顺从的性格。 然而他行为上的“不抵抗主义”“作揖主 义”换来的是血的代价。在作品结尾，他 终于有所醒悟，感到“我们这样一个家需 要一个叛徒”，并支持觉慧的出走。
名著导读－－《家》_名著导读
名著导读－－《家》一、关于作者巴金，原名李芾甘，笔名有王文慧、欧阳镜蓉、余一、黄树辉、比金等。
原籍浙江绍兴，曾祖一代起定居四川成都。
祖父为官多年，父亲也在四川广元做过二年知县。
19xx年11月25日巴金出生在这个地主官僚家庭。
他在这个封建家庭生活了19年，时代的震荡和家庭的黑暗，使少年巴金产生了对封建专制的不满。
1919年五四运动爆发，革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想，但同时也受到了克鲁泡特金、廖抗夫等无政府主义思想的影响。
1920年9月，考入成都外语专门学校，参加了一个带有无政府主义色彩的青年团体“钧社”的活动。
1923年，和三哥离开家庭到上海考入东南大学附中班。
1925年翻译了克鲁泡特金的《面包和自由》，编辑了《革命论丛》等书。
1927年1月，到法国后翻译了廖抗夫的《夜未央》。
1928年9月在巴黎完成处女作长篇小说《灭亡》，同年底回上海，埋头写作和翻译。
1931年“九·一八”事变后，巴金参加了救亡运动，这个时期，他写了《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）之一的《家》、《灭亡》的续篇《新生》、《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)，以及描写矿工生活和斗争的中篇小说《砂丁》《萌芽》(后改为《雪》)，另外，还写作出版了多卷的短篇小说和集。
在抗日战争时期和解放战争时期，他继续写了《激流三部曲》的《火》《憩园》《寒夜》以及为数众多的散文、短篇小说、游记、童话等。
强烈的民主主义思想，决定了巴金的艺术风格。
他的文笔热情奔放，语言凝练清新，被誉为“当代语言艺术大师”。
他的作品已被译成各种文字，驰誉海外，被国际文艺界目为我国现当代文学巨擘。
二、内容梗概：成都高公馆，一个有五房儿孙的大家族。
高老太爷是这个大家庭的统治者，五房中的长房有觉新、觉民、觉慧三兄弟，他们的继母及继母的女儿淑华，因为父母早亡，现在是大哥觉新当家。
觉新是长子长孙，早熟而性格软弱，受过新思想的熏陶却不敢顶撞长辈，他年轻时与梅表妹相爱，但却接受了父母的安排另娶了珏。
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觉新就是介于高家封建家长和叛 逆青年之间的一个地位特殊、性格复 杂的人物形象。他受到“五四”新思 潮的影响，也萌生过理想和追求，憧 憬过婚恋自由，却屈于封建家长的专 制而断送了个人幸福。他既同情弟弟 们追求个性解放的思想，不满长辈们 荒唐行径，但又固守“责任”帮长辈 们劝阻弟弟们反抗，以维护高家的 “秩序”。他奉行的“勿抵抗主义” 和“作揖主义”只能换到一时的苟安， 但最终使自己和亲人成了封建礼教的 牺牲品。 精品PPT
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1、深刻的社会意义
巴金创作《家》有明确的社会功利目的，即抨击中 国社会中强大的封建宗法专制制度，并力图为青年 们指出一条生存的道路。小说中所表现的是他以及 他的亲友们的痛苦与呼号──事实上，小说正是写给 以他的大哥为代表的身受封建专制之害的青年们的， 具有强烈的现实针对性，可以说是中国文学“文以 载道”传统的另一表现。因此，在某种意义上，我 们说，《家》是一部带有强烈抒情性的“政治批判” 小说。
《家》通过对梅、瑞珏、鸣凤等青年女性悲剧 命运的描写，控诉了封建制度、作揖哲 学”。
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《家》的思想成就
２、表现和赞颂了年轻一代民主主义的觉醒 及其反封建斗争。
《家》通过对觉慧、觉民等封建叛逆者形象的 塑造，歌颂了青年一代民主主义的觉醒及其反抗斗 争精神。他们嫉恶如仇、敢于斗争，向往自由、追 求进步，他们的反叛敲响了封建制度的丧钟，表现 了强烈的时代色彩。
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《家》的人物形象
琴主张男女应同校，男女应平等，她还自 己主动要求到觉慧的学校去学习。虽然遭到母 亲等的反对，但她还是成功了。
作者把她塑造成了一位接受新思想、向往 自由平等、大胆争取个性解放、敢于向封建礼 教反抗的形象。在当时看来，她是时代的叛逆 者，但她的所作所为是当时女性中的先驱者。
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初读《家》，哪个人物给你留下了最深刻
印国象？请围绕人物形象特点，以“×××，我 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
绊下生活的青年们不断觉醒，不断反抗，主要体现在民
主科学思想与封建专制、封建迷信的矛盾斗争中。
巴金生于四川成都一个三世同堂的封建官僚地主
家庭。他在这个大家庭中生活了19年，这奠定了巴金写
《家》的深厚基础。1923年春天，巴金和三哥两个就离
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想对你说”为开头，写一段文字（100-150字）。
形 象 总 结
1、高家的“统治者” 2、“觉”字辈三兄弟 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
你作为新时代的青年，封建社会的觉醒者，与许许多多的 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
新青年一起，为了自由平等而战，为了理想而战，为了民族的思 想解放而战！你用自己的行动，向全世界宣告:”我们是青年， 不是畸人，不是愚人，应当给自己把幸福争过来！”
腐败的、脆弱的、甚至包含着种种罪恶的旧家
庭所能够抵抗的。胜利是确定的了，无论什么
力量都不能够把胜利给他们夺去。他有着这样