探讨高校大学语文教学中应用文写作教学的重要性
浅谈当前应用文写作的重要性
浅谈当前应用文写作的重要性浅谈其时运用文写作的重要性其时社会一日千里，各种信息逐步呈现出不断更新和进一步增加的趋势，因而在处理这些信息的过程中，一个很重要的要素，即“信息记载”已逐步开展为信息处理的一个重要环节。
而这一环节在实践日子中的运用和体现便是运用文体的写作。
而在大学的学习中，无论是与之相关的新闻写作仍是汉言语文字学研讨，都需求对运用文的写作进行深化的剖析和剖析。
这也是及时处理和有用表达信息的一大重要手法。
因而把握必定的运用文写作技巧是至关重要的。
闻名教育学家叶圣陶说过：“大学结业生不必定会写小说、诗篇，但必定要会写工作和日子中有用的文章，并且非写得通畅又厚实不行。
”殷商时期甲骨卜辞所记载的内容现已比较多，规模比较广，有国家政务方面的记载，有经济方面的记载，有军事作战方面的记载，有帝王日子、活动方面的记载，还有占卜方面的记载。
在《殷墟卜辞总述》中，把记载的各方面的内容归结为六大类，为祭祀、地利、年景、王事和旬夕等。
这些都是对其时生产活动和日子等各方面状况的记叙，是殷商时期人们日子、活动的文字符号。
这是运用文的初期体现形状。
运用文的广泛运用是工业社会向信息社会开展的重要条件之一。
因而，现在美国许多一流的大学，如哈佛大学、麻省理工学院、普林斯顿工学院等，都开设了运用文写作课。
香港工商业昌盛，而中文位置日益进步，运用文写作也越来越被注重，连理工学院也开设了运用文写作课。
社会经济、科学的高速开展，信息资源愈来愈丰厚，信息传递、沟通愈来愈受注重，运用文作为办理国家、处理政务、传达信息、安排策划、推行效果、开展科学，以及人们在社会、思维沟通中运用的重要东西，已成为信息时代不行代替的重要传达手法和东西。
写作，直接或间接地影响着人们的工作效率、关系到社会生产和人们日子的顺利进行，这些已逐步为人们所知道，也为实践所证明。
学习写作，尤其是学习运用文写作常识，进步写作水平是现代化建设迫切需求，是现代化社会日子提出的'重要任务。
谈谈应用文写作有何重要意义
谈谈应用文写作有何重要意义篇一：浅谈当前应用文写作的重要性浅谈当前应用文写作的重要性当前社会日新月异，各种信息逐渐呈现出不断更新和进一步增长的趋势，因此在处理这些信息的过程中，一个很重要的因素，即“信息记录”已逐渐发展为信息处理的一个重要环节。
而这一环节在实际生活中的应用和体现便是应用文体的写作。
而在大学的学习中，无论是与之相关的新闻写作还是汉语言文字学研究，都需要对应用文的写作进行深入的分析和剖析。
这也是及时处理和有效表达信息的一大重要手段。
因此掌握一定的应用文写作技巧是至关重要的。
著名教育学家叶圣陶说过：“大学毕业生不一定会写小说、诗歌，但一定要会写工作和生活中实用的文章，而且非写得通顺又扎实不可。
”殷商时期甲骨卜辞所记载的内容已经比较多，范围比较广，有国家政务方面的记载，有经济方面的记载，有军事作战方面的记载，有帝王生活、活动方面的记载，还有占卜方面的记载。
在《殷墟卜辞综述》中，把记载的各方面的内容归结为六大类，为祭祀、天时、年成、王事和旬夕等。
这些都是对当时生产活动和生活等各方面情况的记述，是殷商时期人们生活、活动的文字标记。
这是应用文的初期表现形态。
应用文的广泛应用是工业社会向信息社会发展的重要条件之一。
因此，现在美国很多一流的大学，如哈佛大学、麻省理工学院、普林斯顿工学院等，都开设了应用文写作课。
浅谈应用文写作的重要性修改
浅谈应用文写作的重要性著名教育学家叶圣陶老先生曾说过这样一句话：“大学毕业生不一定会写小说、诗歌，但一定要会写工作和生活中实用的文章，而且非写得通顺又扎实不可。
”叶老的话可谓中肯至极，它反映了一个时代对大学生的要求。
当代社会对人才的要求中，应用文写作是不可或缺的一项素质。
为了提高工作效率，社会各行各业都必将在广泛使用更加规范、更高质量的应用文的同时，更需要高素质、有较高应用写作水准的雇员。
应用文写作无论是在学习、工作还是生活中，都非常重要。
特别是在工作岗位上，应用写作的机会很多，如果没有一定的写作能力是难以应对的。
我们年终要写总结，工作中要写汇报，学习时要写心得，还有开会时要写会议记录等等，没有一定的写作知识和写作能力是不能很好的完成工作任务的。
例如:有很多人，辛辛苦苦工作一年，工作也非常出色，也积累了很多丰富的经验，但是由于写作能力较差，不能很好地总结经验教训，不能使自己的经验得以传播和借鉴。
还有，朋友书信之间交往，没有一定的写作能力，就不能很好的表达自己的感情和思想。
作为一名即将走向社会的大学生，我们有必要进行写作知识和写作能力的培养。
应用文最重要的特点就是它的实用性。
它的实用性体现在它是“因事而生，因事而写”。
我们在需要解决一些事情时就用这种文体，不需要解决事情我们可以写一些诗歌、小说、散文之类的文学作品。
例如：说明书就是为了说明这种产品德性能和使用方法，写请假条就是为了达到请假的目的。
我们的学生在毕业时要写毕业论文，在找工作时要写求职信和制作个人简历，工作后还要写各种类型的文书，应用文将伴随我们的一生。
所以，谈学习应用文写作的重要性这个话题就是希望同学们多积累素材，写出好的文章来，这项技能将是同学们找工作时一块必备的敲门砖。
提高写作能力，不是一朝一夕的事，需要我们不断努力、不断学习、不断积累材料，才能写好应用文，从而更好地为工作服务。
谈谈应用文写作有何重要意义
谈谈应用文写作有何重要意义应用文写作是十分重要的，它在社会生活和职场中具有广泛的应用价值。
无论是求职申请、商务函件、广告宣传还是日常交流，都需要借助应用文写作来表达自己的意图和传递信息。
下面将从几个方面探讨应用文写作的重要意义。
首先，应用文写作是有效沟通的重要方式。
在现实生活中，人们需要与他人进行沟通和交流，而应用文写作成为了一种重要的交流方式。
通过书面性的应用文，可以准确地表达自己的想法，明确自己的意图。
特别是在商务场合，一封精心写作的商务信函可以为我们赢得商业合作的机会。
良好的应用文写作能力可以提高交流效率，避免产生误解和歧义。
其次，应用文写作是信息传递的有效工具。
现代社会信息爆炸，人们往往被各种信息所包围，急需进行筛选和整理。
在这种情况下，应用文写作可以帮助人们将信息进行整理和归纳，使其更易于理解和接受。
例如，在广告宣传中，通过精心构思和巧妙运用语言，可以吸引读者的注意力，打动他们的心灵，并成功传达产品或服务的信息。
再次，应用文写作是展示个人能力和魅力的窗口。
在求职过程中，优秀的应用文写作能力是被雇主所重视的，它可以展示申请者的语言表达能力、逻辑思维、文字组织、文化素养以及对职位的理解等方面的优势。
通过写出一份很好的求职信、自我介绍或简历，可以给招聘者留下深刻的印象，增加求职成功的机会。
最后，应用文写作还可以加强人际关系和促进合作。
在人与人的互动中，亲切、友好的交流往往能够获得更好的反馈。
在商务、社交、公共事务等场合，通过恰当的应用文写作方式和技巧，可以增强沟通的和谐性，帮助人们更好地理解彼此并建立良好的关系。
良好的人际关系是推动事业发展和个人成长的重要动力，而应用文写作可以为人们在人际交往中提供有效的帮助。
总之，应用文写作在社会生活和职场中的重要意义不可忽视。
它是有效沟通的重要方式，是信息传递的有效工具，是展示个人能力和魅力的窗口，是培养和锻炼个人思维能力和创造力的途径，同时还可以加强人际关系和促进合作。
大学语文应用文写作教学策略浅析
大学语文应用文写作教学策略浅析1. 引言1.1 大学语文应用文写作教学策略浅析引言：大学语文应用文写作教学是大学语文教育中一个非常重要的组成部分。
随着社会的不断发展和进步，应用文写作能力已经成为大学生必备的基本能力之一。
如何有效地进行应用文写作教学，培养学生的写作能力，提高他们的实际应用能力，成为了当前教育领域亟待解决的问题之一。
应用文写作教学不仅仅是简单地传授写作技巧和方法，更需要教师们根据学生的实际情况和需求，设计合理的教学内容和方法。
只有通过科学的教学，学生才能够在实践中不断提升自己的写作能力，从而更好地适应社会的发展需求。
本文将从应用文写作教学的重要性、教学内容设置与方法探讨、学生写作能力培养策略、实践与反馈机制建设、多媒体技术在写作教学中的应用等方面进行深入探讨，为大家提供一些思路和建议。
希望通过本文的分析，能够引起对大学语文应用文写作教学的重视，促进教育教学的不断改进和提升。
2. 正文2.1 应用文写作教学的重要性应用文写作教学的重要性在大学语文教学中占据着重要的地位。
应用文的写作是学生日常生活中必备的技能之一，无论是在学习上还是工作上，都需要通过书面表达来传递信息、表达观点和沟通思想。
通过应用文写作的教学可以帮助学生提高文字表达能力和思维逻辑能力，训练学生的语言组织能力和文字功底。
应用文写作教学也可以培养学生的创新意识和批判思维能力，帮助他们更好地理解和运用语言。
大学语文教育应该注重应用文写作教学，通过系统的教学设计和实践训练，帮助学生掌握写作技巧，提升写作水平，为日后的学习和工作打下良好的基础。
2.2 教学内容设置与方法探讨教学内容设置与方法探讨是大学语文应用文写作教学中至关重要的环节。
教师应该根据学生的实际水平和需求，合理设置教学内容。
在教学内容设计上，应包括不同类型的应用文写作，如求职信、邀请函、推荐信等，以帮助学生掌握不同种类文体的写作技巧。
在教学方法方面，教师可以采用案例分析、模仿仿写、写作指导等多种方式来引导学生提高写作能力。
对大学语文中的应用文写作教学的几点思考
ＤＯＩ ： １ ０ ， ３ ９ ６ ９ ￣ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ２ — ８ １ ８ １ ． ２ ０ １ ３ ． １ ３ ． ０ ８ ４
堕
Ｎｏ． ７
宣
Ｊ ｕ ｌ ｙ
Ｔ Ｉ Ｍ ＿ Ｅ Ｅ ＤＵ Ｃ ＡＴ １ ０ Ｎ
对大学语文 中的应用 文写作教 学 的几点 思考
张文娟
摘要 ： 本 文强调 了大学语文 中应 用文 写作教 学的重要性 ， 提 出大学语 文教师应在 明确应 用文写作教 学的 目 标定位 的基础上 ， 提高 教师专业素养， 激发学生写作兴趣， 并结合应用文本身的特点， 优化课堂教学， 提高教学质量， 从而在培养学生人文素养的同时， 提 高学
１ 正 确 认 识 应 用 文 写 作 教 学 的 重 要 性
１ ． １ 大学语文 的定位 ： 人 文性与工具 性并重 ， 二者不可偏废 大学语文作为 一门公共基础课 ， 理应 承担起这种 责任 ， 即既 要 立足于 陶冶学生 情操修养 ， 提升学生 文化素质 ， 又要 以培养学 生交际能力 、 写作 能力 、 口头 表达能力等 为 目标 。因此 大学语文 应定位于 ： 人文性与工具性 （ 或实 用性 ） 并重 ， “ 务实 ” 与“ 务 虚” 相 互统一 ， 二者不可偏废 。以上海某 民办高校为例 ， 用人单 位反馈 到学校的相关信 息表明 ， 学 生踏上工作 岗位后 ， 成为各方 面 的技 术和管理人才 。但 是用人单位对 他们 的写 作能力特别是 应用文 写作能力表 示担忧 。这些 刚刚踏上 工作 岗位 的职场新人 ， 在工作 中经常要写应用 文 ， 而在校时又没系统的进行各种应用文文体 的 写作训 练 ， 导致无法得心应手地胜任工作 。这是为大学语文教学 中过于强调人文性 、 忽视工具性而敲响的警钟 。 １ ． ２ 应 用文写作能力 已经成 为现 代人能力结 构 中不可 缺少 的组 成 部分 各类人才招聘 和考试也越来 越多地 引入应用写作 和面试 的 内容。从市场需 求来 看 ， 许多公 司招聘者 除了考察应聘者 的专业 能力 、 英语及 计算机应 用水平外 ， 还将应聘 者 的应用文 写作能力 纳入考察范 围 ， 这无 疑是时代 和社 会发展 的需要 。由此可 见 ， 应 用文 写作 能力 已经成 为 现代 人 能力结 构 中不 可缺 少 的组 成部 分。但是 ， 如果我们的大学语文教学 中一味 的忽视应用文写作训 练， 学生毕业后连最简单 的通知 、 请示这些 应用文体都 不能掌握 的话 ， 势必会造成工作 上的困扰甚 至阻碍其职业 发展道路 ， 而这 种结果显然 与我们 的教育 目标背道而驰 。因此 ， 在 大学语文教学 过程 中， 不仅要保持大 学语 文原有 的人 文特色 ， 还要立 足于社会 的现实需要 ， 侧重提升大学生的应用文写作能力。这是时代发展 的需要 ， 也是各高校大学语文教学努力的方 向。 ２ 切实提高应用文教学水平及效果 ２ ． １ 应用文 写作教学应有 明确 的教 学 目标 作 为大学语 文教 学内容的重要 组成 部分 ， 应用文教学 目标应 定位在为社会 培养合格 的毕 业生 和未来 的职业人 。其 主要任务 有两点 ： 第一 ， 为学生完成 学业 服务 ， 并努力培养学生一定 的学术 规范和学术素养 。这需要在 应用文写 作课程 中开展 有关学术论 文、 学 位论文的写作与 训练。第二 ， 为学生 将来就业服 务。这要 求教师在具体教学 实践 中， 可根据学 生专业特点 ， 适 当侧重某些 应 用文体 ， 突出重点 ， 不必眉毛胡子一把抓 。因此 ， 在课时有 限的 前提下 ， 需要教师在明确培养 目标的基础上 ， 有的放矢 ， 选择适合 学生专业和未来 可能从事 的职业特点 的应用 文体 来死展教学 ， 让 学生真正学到他们最需要 的知识 。 ２ ． ２ 选 择合适 的大学语文教材 笔者发现 ， 现在各高 校使用 的大学 语文教材 虽然种类 繁多 ， 但 很多教材在编写时， 过于侧重文选部分 ， 相 比之下 ， 应用文写作
浅议大学语文中的应用文写作教学
浅议大学语文中的应用文写作教学浅议大学语文中的应用文写作教学篇一：荠的浅论大学语文之中的应用文写作教学兰州科技职业学院保玉胜【摘要】对于当代大学生来说，好的应用文写作能力能有效的提高毕业后进入社会的创新能力。
而当前大学语文的教学中会，轻微应用文写作教学与社会需求严重脱节。
改革大学语文的应用文教学，使应用文的课堂教学更加贴近社会生活，更能符合社会对当代大学生应用文写作能力的需求。
【关键词】引言：在当前社会中，应用文在生活工作中的运用越来越。
因此，对于当代小学生来说，熟练地掌握与显出运用应用文写作就显得极为重要。
而要想很快提高应用文写作的能力，在理工大学应用文的教学中，教师就必需充分的认识到应用文写作对于当代大学生的重要性，还应该充分了解当前应用文写作中恰当存在的问题，提高应用文的教学水准。
一、应用文写作对当代大学生大众文化的重要性美术系作为当代大学里的基础学科，不仅要陶冶当代大学生的修养情操与人文素养，同时还应该提高当代大学生的日常交际能力、口头表达能力以及写作能力，为大学生进入踏进社会工作打下良好的基础。
按我国社会现状来说，大学生毕业后大多转入进入化工企业，有望成为人材企业技术层与管理层的人才；而这些层面工作的揭开序幕，常常需要有应用文的写作。
企业在进行人才招聘这时也非常注重学生的应用文写作能力。
面试时公用单位除了考察学生的英语、电脑程式以及专业知识外，常常还会添加运用文写作能力的测试，以考虑其能否取得成效下述相应的工作。
学生除了具有极佳的专业知识外，还应该有著较强的应用文写作能力，这样才有可能重回自己理想转回的企业，获得满意的工作。
而如果学生在考进后连通知、请示等最记下大体的应用文都不会写，便可能会与自己中意的工作失之交臂。
二、大学语文教学中应用文教学的现状1. 教学教材内容落后、缺乏权威性。
当今大学的应用文教科书教学教材严重滞后，教学内容以及呆板观念极度陈旧，无法满足时代与研究社会对应用文的要求。
浅谈高校语文教育中应用文写作教学对策研究
浅谈高校语文教育中应用文写作教学对策研究1. 引言1.1 研究背景在当今信息爆炸的社会背景下，高校语文教育面临着诸多挑战和机遇。
随着社会的不断发展和进步，应用文写作作为语文教育的重要内容之一，在高校教育中扮演着至关重要的角色。
目前高校语文教育中应用文写作教学存在着一些问题和不足之处，导致学生在实际应用中的写作能力有欠提高，需要更深入的研究和探讨。
本研究将对高校语文教育中应用文写作教学进行探讨和分析，旨在从实际出发，提出有效的对策和方法，以提升学生的写作能力和语文素养。
本研究将采用文献综合分析和实地调研相结合的方法，全面探讨高校语文教育中应用文写作教学的现状及存在的问题，为今后的研究和实践提供理论支撑和实践指导。
1.2 研究意义在高校语文教育中，应用文写作是学生综合运用语言知识和表达能力的重要环节，具有重要的教育意义和实践价值。
应用文写作能够帮助学生提高语言表达能力，培养逻辑思维和文字组织能力。
通过应用文写作，学生可以更好地理解和掌握各种文体的特点和写作技巧，促进语文学科整体素质的提升。
应用文写作还有助于培养学生的创新意识和实践能力，帮助他们更好地适应未来社会发展的需求。
开展高校语文教育中的应用文写作教学对于学生的综合素质提升和个人发展具有重要的意义。
通过对这一问题进行深入研究，可以为高校语文教育的改革和发展提供理论支持和实践指导，进一步推动应用文写作教学的优化与提升。
1.3 研究方法研究方法是研究的核心，它决定了研究的可靠性和科学性。
在本研究中，我们主要采用了文献调研、案例分析和实地调研相结合的方法，以全面了解高校语文教育中应用文写作教学的现状和问题。
通过文献调研，我们搜集了大量相关文献，对应用文写作在高校语文教育中的地位和重要性进行了详尽的探讨。
通过案例分析，我们选取了几所高校的应用文写作教学案例进行深入分析，找出存在的问题和不足之处。
我们还进行了实地调研，走访了几所高校的语文教师和学生，了解他们对应用文写作教学的认识和需求，从而为提出对策和建议提供了实际依据。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
探讨高校大学语文教学中应用文写作教学的重要性
作者：杨佳佳
来源：《卷宗》2020年第03期
摘要：应用文是人们处理个人事务、公务或是解决实际问题时的一种常用文体，具有写作目的明确、语言表达规范、格式体例稳定等特点，目前大学语文虽然将这类文体的写作教学列入了课程内容中，但受重视程度并不高，实际教学效果也不够理想。
为此，本文对大学语文应用文写作教学的重要性展开了分析，同时针对教学效果的提升提出了一些较为可行的教學策略，希望能够对高校大学语文应用文写作教学工作起到一定帮助。
关键词：大学语文教学;应用文;写作教学
应用文作为党政机关、企事业单位等组织处理事务时的惯用格式问题，其在很多工作中的使用频率都非常之高，而应用文写作能力在近些年也逐渐成为很多职业岗位的必要能力要求，由于当前很多高校对大学语文教学缺乏重视，应用文写作教学的效果较差，当代大学生毕业后往往并不具备基本的应用文写作能力，而这也给学生个人发展及高校人才培养工作带来了很大的困难。
由此可见，明确应用文写作教学重要性并对其实际效果进行提升，在当前大学语文教学工作中是非常必要且迫切的。
1 应用文写作教学在大学语文教学中的重要性分析
1.1 推进大学教改工作
受高校扩招、人才市场需求变化等因素的影响，近些年我国高等教育改革工作已经全面展开，并取得了一定的成果，然而从素质教育的角度来看，当前我国各高校的教学水平虽然已经有了较大的提升，但学生能力素质的提升仍然比较有限，根本无法达到新时期企事业单位的人才能力要求，这不仅使学生的就业难度大大增加，同时也给高等教育改革的持续推进增添了很多的麻烦。
面对这一现状，国内各高校完全可以转变教学改革思路，从大学语文等基础学科的教学工作入手，对学生的综合能力进行培养，这样能够将大学生的潜力充分激发出来，使其具备思考、探究、解决问题、自主学习的基本能力，而在这些能力的支持下，学生综合素质及各学科素养也将得到更好的提升[1]。
例如在应用文写作教学中，学生的语言应用能力、逻辑思维能力、解决问题能力都能够在应用文写作训练或写作技巧学习中得到锻炼，这些能力一方面能够为学生其他学科的学习提供帮助，同时在面对实际问题时，学生也同样可以在这些能力的支持下做出有效应对，而其在解决文体时所体现出的这种综合性素养，则正是当前大学教改工作的终极目标。
1.2 帮助学生更好就业
在高校扩招的背景下，当今社会大学生的数量越来越多，学生在毕业后的就业难度也同样变得越来越大，而通过大学语文应用文写作教学的有效开展，则可以大大提升学生在求职阶段的竞争力，帮助其更好的实现就业，找到适合自己的理想工作。
首先，当今社会应用文的应用范围非常广，无论是通知命令的发布还是工作报告的撰写，亦或是工作计划的编排，都需要以应用文的形式进行写作，因此一些企业事业单位、行政机关在招聘时会对应聘者的应用文写作能力进行考核，如果学生的应用文写作能力较差，那么就说明其无法在短期内胜任相关工作岗位，就业选择自然就会大大减少。
反之如高校能够做好大学语文应用文写作工作，那么在学生应用文写作能力较强的情况下，则会更容易从其他应聘者中脱颖而出，得到招聘企业或单位的认可。
其次，很多企事业单位在招聘时虽然不会对应用文写作能力做出明确要求，在实际工作中需要进行应用文写作的机会也比较少，但却会将应用文写作能力看做是应聘者综合素质的体现，如果在交流中或是试用期内发现应聘者应用文写作能力较强，那么对其能力评价及满意度就会有所提升，这同样充分体现了应用文写作教学在学生就业方面的重要作用。
2 提高大学语文应用文写作教学效果的有效策略
2.1 重视写作兴趣培养
应用文虽然具有非常强的实用性，在很多工作中也十分常用，但由于其格式具有规范性、严肃性特点，语言也比较庄重、简洁、严密，与文学写作存在明显差异，因此无论是对写作规范、写作格式的学习，还是应用文写作训练，都会显得异常枯燥，这对于学生学习兴趣影响非常大。
针对这一问题，大学语文教师还需调整教学策略，通过联系现实生活、搜集网络学习资源、组织趣味课堂活动等方式来吸引学生注意力，培养其应用文写作兴趣，使学生能够积极、主动的对应用文写作要求、方法进行学习，并认真进行应用文写作训练，实现应用文写作教学效果的有效提升[2]。
例如在进行写作格式讲解时，教师就可以利用多媒体设备，在大屏幕上为学生展示几篇相同类型的应用文，并让学生思考这样的应用文写作格式是否正确，并从正确的应用文中总结其格式规范，通过这样的课堂导入活动，学生能够在教师的问题引导下将注意力集中起来，而通过对问题的思考与交流探讨，课堂氛围也会变得更为轻松、活跃，这对于学生应用文写作兴趣培养是很有帮助的。
2.2 创新课堂教学方法
在大学语文应用文教学中，教师通常都习惯于按照“概念+格式+例文+训练”的模式展开课堂教学，不仅对学生缺乏吸引力，其实际教学效果也并不理想，因此要想提高应用文写作教学效果，还需从教学方法入手展开全面创新，结合实际情况对多种教学方法进行灵活应用，以帮助学生深入理解应用文写作要领，而不是盲目按照范围照搬照抄。
例如在进行写作训练时，教师应尽量避免直接为学生布置题目与写作要求，而是要利用情境教学法，在课上为学生创设年末工作总结、整理会议纪要等实际工作情景，让学生在这样的情境中运用所学知识完成应用文
写作，解决特殊情境下所面临的实际问题，这样不仅可以让学生充分感受到应用文写作的现实性，同时也能够使学生的知识运用能力得到提升，学会如何通过应用文写作来解决现实问题。
2.3 开发写作教育资源
当前国内大学语文课程中虽然涉及了应用文写作的相关教学内容，但在教材中所占的篇幅却比较小，课时安排也并不多，而这也直接影响到了应用文写作教学的实际效果。
为此，未来各高校还需提高对应用文写作教学的重视程度，对当前大学语文课程中的应用文写作部分进行扩充、拓展，使教学内容能够更加丰富，同时也可以单独开设应用文写作课程，由教师对学生进行长期、持续性的应用文写作培训，使其应用文写作能力能够得到更好的提升[3]。
此外，为了让学生拥有接触到更加全面的应用文写作教学资源，学校还应充分利用校园或网络教育资源，积极组织学生参与各种实践写作活动。
例如在进行合同类应用文的写作学习时，可以从网络上收集劳动合同、销售合同等各类合同模板，让学生根据合同模板总结合同类应用文的写作特点，准确把握这类文章的写作规范与格式要求。
2.4 调整应用文教学内容
当前大学语文教学作为公共课程，通常都会选择同一教材，虽然教材内容比较全面，但对于不同专业的学生来说，相同的应用文写作教学内容却很难发挥出应用文的实用性特点。
在这一情况下，各高校还需调整当前应用文教学内容，根据各专业的实际特点来展开针对性的课程设计，保证课程内容能够与学生专业及未来工作密切相关，从而让应用文写作的实用性得到充分发挥。
3 结束语
总而言之，大学语文的应用文写作教学对学生就业以及教学改革工作在高校的全面推进都有着很大的帮助，因此在未来的高校教学改革中，必须要提高对应用文写作教学的重视程度，通过课程资源开发、教学内容调整、教学方法创新、写作兴趣培养等措施来提高应用文写作教学效果，为学生的综合素质提升打下良好基础。
参考文献
[1]华夏.高职院校大学语文教育中应用文写作教学策略研究[J].职业技术，2017，16（05）：89-90.
[2]张燕.高校大学语文中的应用文写作教学方法探析[J/OL].北方文学（下旬），2017（03）：148-149
[3]王丹阳，汪淑双.大学语文课程应用文写作教学琐谈[J].绥化学院学报，2016，36（02）：117-118.。