班主任工作之我见 张涛
班主任工作之我见 (1)
班主任工作之我见
任锦刚
（ 杨凌区五泉镇毕公小学 ，陕西 杨凌 ７２ｏ ） １１１
在农 村 小学 工 作数 十 年来 ，一 直从 事 的是 班 主任 工作 ，在 班 主 前 的学 习习惯 不好 ，和 同学也 不 能友好 相处 ，经 过老 师 和家长 的 多 任 工 作上 会遇 到 一些 学生 打架 、闹矛 盾之 类 的小 事 ，有些 班 主任 认 次配合 教 育 ，现在 改变 很大 ，基 本能遵 守学 校 的学生规 范 了 。 为 小 事很 小 ，不 值得 开展 教育 ，搪塞 了事 ，对 于 这样 的认 识是 肤 浅 我们老师要教好学生，除了做好校内的教育 、管理外 ，还要做 的 。其 实 小 事 反 映 的 是 教育 问题 ，是 大 问 题 ，教育 无 小 事 ，事 事 好校外工作，平时一般需要跟家长沟通的 ，班主任都建立了学生联
打电话沟通 ，这样还是解决不了问题 ，最终去家访 ，学生和家长见 格 上不 活泼 ，不 开 朗 ，总是 一个 人看 起来 不 开心 的样 子 ，在学 习不 到不请 自来的老师很是热情很是高兴 ，很高兴老师这么关心学生， 太 优 异 。 了解 这些 情 况 好 ，我 号 召其 他 同学 多关 爱 这 位 同 学 的学
生是 疏 忽管 教 ，爷 爷奶 奶是 管 不住 。最 后 学生 家长 认识 到 对孩 子 的 级 管理 这部 谐 奏 曲奏得 美妙 动 听 ，和谐 悦耳 ，班 主任 这位指 挥家 要 疏 忽管 教 ，从上 学 起一 直 由学 生 的爷爷 奶奶 管 教着 ，最 终 学生母 亲 掌握 更 多 的技 巧 。我想 只要 我们 有一 份 热情 ，有一 点思 考 ，我们 就 决定 不 外 出 了愿 意 留下来 监督 辅导 学 生学 习 ，和 老师 配合 起来 。 以 会 留 给学生 及家 长一 份希 望 ，带 给 自己一份 喜悦 。
尖子班张涛语录-概述说明以及解释
尖子班张涛语录-概述说明以及解释1.引言1.1 概述尖子班张涛语录，以张涛先生的言论为主题，整理了他在尖子班教育领域中的一些精彩言论和观点。
张涛先生是我国教育界的知名人物，也是尖子班领域的权威专家。
他在多年的教育实践中积累了丰富的经验，有着独特的见解和观点。
本文将以一个全面的视角，通过整理和总结张涛先生的语录，探讨他对于尖子班教育的深刻理解和独到见解。
文章主要分为引言、正文和结论三个部分，希望能够为读者提供一个清晰的逻辑结构和全面的思路，使读者更好地了解尖子班教育的核心要点。
在引言部分，我们将对整篇文章进行概述和介绍。
首先，我们会对张涛语录这个主题进行说明，指出它的重要性和价值所在。
同时，我们也会介绍整篇文章的结构和内容安排，帮助读者对文章有一个整体的把握。
最后，我们会明确阐述本文的目的，即通过分析张涛语录，总结他的观点，并给予读者一些关于尖子班教育的启示。
通过对张涛先生的语录进行深入研究和分析，我们可以更好地理解尖子班教育的核心理念和教育方法。
相信通过本文的阅读，读者们可以对尖子班教育有一个更加全面和客观的认识，为家长和学生在选择尖子班教育过程中提供一些有益的参考和思考。
同时，我们也希望能够激发更多教育工作者对于尖子班教育的思考和探索，为我国的教育事业贡献一份力量。
1.2文章结构文章结构部分的内容可以从以下几个方面进行阐述：1.2 文章结构本文将按照以下结构进行展开。
首先，引言部分将概述本文的主题和目的，为读者提供一个整体的了解。
然后，正文部分将围绕张涛语录的要点展开，分别进行阐述。
接着，结论部分将对张涛语录的要点进行总结，并提出对尖子班的启示。
通过这样的文章结构，读者可以逐步了解张涛语录的内容，并从中获得启示。
引言部分将在1.1概述部分对本文的主题进行介绍。
这包括对尖子班的定义和背景的概述，为读者提供一个对尖子班的基本了解，为后续内容的阐述做铺垫。
接下来，在1.3目的部分将明确本文的目的。
本文旨在通过对张涛语录的解读，深入探讨尖子班的培养方法和成功要素，为读者提供有价值的启示和参考。
浅谈《班主任工作之我见》
浅谈《班主任工作之我见》发表时间：2018-08-14T16:48:36.070Z 来源：《素质教育》2018年9月总第282期作者：宋著文[导读] 心灵的天空下我用善良、真诚的爱，高效的教育质量赢得了学生们的尊敬和爱戴。
山东省烟台市牟平育英艺术中学264100从事教育工作屈指算来已十九年，在这十多年的时间里，我兢兢业业，从不懈怠，在教育事业上留下了深深浅浅的脚印，也挥洒了无尽的汗水。
每当我静下心来，回想这么多年的教育工作，我的心头总是渗出一丝丝甘甜，因为我付出了自己辛勤的汗水，也收获了学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火一样的青春，收获了学生们丰厚的感情回报。
心灵的天空下我用善良、真诚的爱，高效的教育质量赢得了学生们的尊敬和爱戴。
我热爱人民教师这一崇高的职业，更爱班主任工作。
所以，在多年的教育工作中，我不断总结，不断摸索，由此，我总结出做好班主任的工作必须要有献身的精神，要有崇高的道德修养，必须像慈母般真心实意地热爱学生，全面关注学生；必需尊重每一位学生的人格，以爱感化学生，只有这样才能做好班主任工作。
一、教育是为了明理，所以德育教育要为先教育家陶行知先生也曾经说过：“千学万学学做人。
”所以，在我的班主任工作中，我将德育始终放在了首位，因为，我觉得一个品德高尚的学生，一个会做人的学生，他一定会认真学习，他的学习成绩一定不会差。
自古就有“道德是一种力量”之说，再者，在“德才兼备”的教育宗旨中，德，始终是放在第一位的。
而班主任则在孩子们品德修养的形成中起着至关重要的作用。
虽然我每天早出晚归，但身体的疲乏并不影响我把精神焕发的一面留给学生，平日里要是病了、累了、烦了，我都从不轻易流露。
我依然努力认真地完成每一项工作，没有少批一本作业，没有少上一节课。
面对学生们纯洁信任的眼神，我的心中总是充满了力量，他们对我的尊敬和爱戴也总激励着我以更饱满、更昂扬、更有责任的状态投入到工作中，让学生们从我的身上受到感染与熏陶，学会踏实、认真、正直与善良。
班主任工作之我见
如何搞好班主任工作班级体是由整个班级组成的,以完成学校教育任务为目标,有一定组织机构、规章制度的学生共同体.建设良好的班级体,是学校的门面工程,理想之窗,是学生个性发展的先决条件,是教育的重要手段.那么,如何建设一个良好的班级体呢?不言而喻,与班主任工作紧密相连。
班主任工作,小而言之, 服从学校安排,维护维护,不出大问题罢了.大而言之,影响学生身心的发展,误人子弟,以至丧失国家栋梁.因而,肩负班主任工作,不是轻而易举之事,直得冥思苦索。
在此,将本人任班主任以来的经验总结如下,仅供参考:一、班主任要具有人格素养,酿造人格魅力。
班主任在班级中处处为楷模,其性格、气质、行为、道德、能力等都应健康良好,出人头地,在学生的意识中产生崇拜、追求的心理,从而具有德高望重的威信。
1.要具有较强的责任感和事业心。
班主任作为学校的骨干,班级的组织者和管理者,学生健康成长的引路人,要捧着一颗热心,忠诚奉献于教育事业.既然学校领导信任,就不能违背、辜负组织的期望,也不能违背自己的职业道德,要把“整天沉醉于完乐之中”转变为“整天奔赴于事业之上”,竭尽全力,一心一意把握好班级工作。
如果班主任没有责任感和事业心,把班级置之度外,整个班级将成为一盘散沙。
责任感和事业心强了,学生会受到熏陶而去追求自己的学业。
2.身正为范,平等对待学生。
古人云:“学高为师,身正为范”。
韩愈说:“师者,传道、受业、解惑也。
”我想说:“范者,言行、举止、榜样也。
”因为班主任的一言一行深深地影响着学生,你的行为将成为他的偶像。
若你赌博,他看到你赢得潇洒,他就随着去干;若你喝酒,他看到你醉得浪漫,他也想去品尝;若你拖沓,他也随着拖沓。
正如孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不丛。
”班主任要平等地对待每一位学生。
在一个班级中,学生成绩、道德、习惯等方面存在着差异,要根据班级管理制度、计划及实施方案给予正确平定,使之佩服,晓之以理,道之以情。
3.要有良好的个性素养——关爱后进生。
班主任工作之我见
班主任工作之我见刘宝强单位：邯郸市永年县第二中学班主任工作之我见摘要：班主任工作，如何做好每一个教育界的同仁都有着不同的看法，正所谓“仁者见人，智者见智”的工作。
学校里的核心组成单位就是班级。
而班主任是班集体的组织者、教育者和领导者。
班主任工作的重要一点是做好学生的思想教育和转化工作。
而做学生的思想工作则要注意方式方法，讲究工作的艺术性。
关键词：班主任工作，工作方法与艺术自2006年参加工作至今，我以连续做了五年的班主任工作，五年的班主任生涯，我深深体会到班主任工作的艰辛与重要。
班主任是一个班级的灵魂所在。
班级每一个学生身上的优点或缺点，集中起来，形成班风。
班风直接影响着每个学生的健康和成长，加强班风建设，建立具有强大凝聚力和感召力，创造良好的班级小气候，班主任要象钢琴师一样，按动每个学生的键盘弹奏出美好的乐曲。
作为班主任不仅要做到“三勤”：口勤：勤表扬、善批评、循循善诱、苦口婆心；脚勤：勤走动、深入学生之中、善于发现问题；手勤：有事和学生共同做，不指手划脚，摆空架子，使各项规章制度有章可循，而且要有一套行之有效的教育方法，在实践中摸索出一套个人认为行之有效的班主任工作方法。
一、尊重学生，互相信任人们喜欢把老师称为“园丁”，可实际上管理一些活蹦乱跳的学生其难度与管理那些没有感情、不会活动的植物又岂能同日而语呢？老师和学生的关系，师生之间的关系是感情的微妙交流。
学生有了思想问题，通过师生交谈解除疑虑，冰消融化，既缩短了师生之间的距离，又增进了了解。
有针对性的谈心，使学生乐于和老师接近，愿意暴露心中的“秘密”。
理解、信任，不失为能变消极因素为积极因素的桥梁。
二、爱而不纵，严而有格“宁可让学生恨自己一时，不可让学生恨自己一世”，班主任工作管理就像一把双刃剑，只有讲究科学的管理方法，做到“爱而不纵，严而有格，刚柔相济”，即严格按照党的教育方针和《中学生日常行为规范》对学生进行教育，该批评的一定要批评，该处理的一定要严肃处理，同时注意批评教育方法的灵活性，做到直接批评和间接批评、一次性批评与多次批评、及时批评和暂缓批评结合，因人而异，选取被批评者最易接受的方式，使学生感到老师的批评也是对自己的另一种形式的“爱”，爱是教育的最高艺术，只有真正拥有了爱这条魔法，才能法力无边。
班主任工作之我见
班主任工作之我见张巨发班主任工作，仁者见仁，智者见智。
有人说班主任要有爱心、责任心；有人说班主任要有很强的沟通协调能力和控制能力；有人说班主任要有很强的学科能力和善于了解学生的识人能力；有人说班主任要善于运用春风脱衣般的工作方法；有人说班主任要有民主素养，并以身作则，为人师表等等方面的能力、方法和品德。
当然愿意做好班主任工作并付之行动是前提，没有认真的态度，任何事都是很难做好的。
我认为要做好班主任工作，不仅要具备相应的素质，以下几点必须做到。
一、爱学生爱岗方能敬业。
爱学生，才有可能关心学生的生活、言行、学习等。
没有真正爱学生，是不可能得到学生尊重的。
在工作中也很难得到学生有效支持配合。
二、以身作则，为人师表要求学生做到的，自己首先做到。
要求学生不留长发，不穿奇装异服，上学不迟到早退，不乱丢果皮纸屑等，自己必须做到。
当老师随手向窗外丢纸屑时，再教育学生将是苍白无力的。
厚德载物，有德方能为良师。
三、建立较强的班级组织有效的班级组织是进行有效班级管理的前提。
事事有人做，人人有事做。
具体说至少要做到以下几点：（1）选好班长选好班长。
班长能力强，认真负责，并组织形成团结合作的班委会，班主任方能放手，否则班主任做得累且效果差。
05级的学生，选戚姌做班长，余瑞荣为学习委员，她们能够有效的合作，带动一个负责的班委会，班里发生的情况我基本能及时了解，我的一些想法也能有效执行。
班级学习上形成以余瑞荣为中心的上进的小团体。
08级与05级类似，只是学习上不仅女生形成了以赵雪为中心的小团体，而且男生也形成了以刘磊为中心的小团体，中午到班里去，经常被学生问得走不开。
08级的中考有四人超过霍邱一中统招线，其中赵雪被六安二中录取，刘磊700多分进入霍邱一中实验班，另有多人定向上一中，还有多人统招定向二中等。
而11级七年级选陈永诺当班长，开始尚能正常运转，几个月后，陈永诺就表现出怕耽搁时间，实则不愿为同学们服务。
我不得不换班长，于是让刘娟当班长。
班主任工作之我见发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里发表关于班主任工作的看法。
班主任是学校教育的重要组成部分，肩负着培养学生全面发展的重要使命。
在此，我想就班主任工作谈一些自己的见解。
首先，班主任要具备高尚的师德。
班主任是学生的引路人，是学校的精神领袖。
因此，班主任首先要具备高尚的师德，以身作则，为学生树立良好的榜样。
我们要做到诚实守信、敬业奉献、关爱学生、团结协作，以自己的言行影响和感染学生。
其次，班主任要关注学生的全面发展。
班主任工作不仅仅是关注学生的学业成绩，更要关注学生的品德、心理、体质等方面的全面发展。
我们要善于发现学生的特长和兴趣，鼓励学生积极参与各类活动，培养他们的团队协作精神和创新意识。
一、关注学生的品德教育品德教育是班主任工作的重中之重。
我们要以社会主义核心价值观为指导，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
具体来说，可以从以下几个方面入手：1. 强化道德教育。
通过开展主题班会、道德讲堂等活动，让学生了解道德规范，培养良好的道德品质。
2. 营造良好班风。
班主任要善于发现和纠正学生的不良行为，引导学生树立正确的价值观，营造积极向上的班风。
3. 培养学生责任感。
班主任要教育学生树立远大理想，明确自己的人生目标，培养学生对社会、对家庭、对学校、对国家的责任感。
二、关注学生的心理健康随着社会的发展，学生的心理健康问题日益凸显。
班主任要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，具体措施如下：1. 定期开展心理健康教育讲座，提高学生心理素质。
2. 建立学生心理档案，关注学生的心理变化。
3. 建立班级心理辅导小组，为学生提供心理支持。
4. 加强家校沟通，共同关注学生的心理健康。
三、关注学生的体质健康体质健康是学生全面发展的基础。
班主任要关注学生的体质健康，引导学生养成良好的生活习惯，具体措施如下：1. 开展丰富多彩的体育活动，提高学生的身体素质。
2. 培养学生良好的作息时间，确保学生有足够的睡眠。
3. 关注学生的饮食健康，引导学生养成良好的饮食习惯。
班主任工作之我见
班主任工作之我见王财文班级是学生成长和发展的主阵地，只有在这块主阵地上用心做文章，学生才会长得茁壮，长的健康。
著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”。
确实，一个优良的班集体积极进取，全面发展，必将对每一个学生的个性发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。
而要建设一个优秀班集体是非常艰巨的，关键要靠班主任与班集体共同的努力。
每次开学接新班的时候，心里总会有一种陌生感和紧张感，但同时也会有一种强烈的责任意识油然而生。
我将成为他们学习生活中的重要组织者、管理者。
他们要在这个班级中学会做人，形成自己的个性，学习丰富的知识，掌握好的学习方法。
鉴于这样我必须尽力管好他们，引导好他们，要尽力让他们心往一处想，劲往一处使，我认为，一个优秀的班级必须具备两点：良好的班风和浓厚的学习氛围，为此，我认为主要从以下几个方面张开工作：一、培养、选拔优秀班干部。
每学期开学始，我首先了解学生的入学材料，然后仔细的研读。
初步掌握了哪些学生学习比较好，哪些学生工作能力比较强，哪些学生比较活泼，哪些学生比较腼腆。
对学生的情况有一个大致的了解。
当然这些都是侧面的了解。
让学生进行自我介绍是对他们的全面了解。
通过听他们的自我介绍，对学生有了进一步的了解。
最后根据自己掌握的情况从中选出学习较好，工作能力比较强的学生作为临时班委。
并明确给他们交代任务，提出希望和要求。
之后通过老师们的推荐和学生民主测评，选出了班级管理能力强，有责任心、被同学们信任的班干部，为良好班风的建设起到了一个模范的作用。
②培养优秀班干部，班干部是班主任的左膀右臂。
在认真选拔班干部的同时，精心培养班干部。
第一，帮助班干部树立威信；第二，指导他们工作方法，鼓励班干部创造性的工作；第三，严格要求班干部以身作则，发挥班干部模范带头作用，以先进带动后进；第四，培养班干部团结协作的精神，通过班干部这个小集体形成正确、积极、向上的班风，带动整个班集体，以部分带整体。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班主任工作之我见张涛
发表时间：2018-04-26T16:13:30.457Z 来源：《中小学教育》2018年第317期作者：张涛[导读] 班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。
云南省普洱市孟连县第一中学665800 摘要：班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。
作为班级管理者的班主任的工作是繁琐而辛苦的，因为班主任是班级这个小单位的领导者、组织者与管理者，班级管理工作的好坏直接影响着学校教育的质量，也影响着学生未来的发展。
关键词：初中班主任工作班主任作为班级的管理者、教育者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用。
接下来就将我这几年担任班主任工作的心得和体会跟大家进行交流，如有不妥之处，敬请指教。
一、如何看待初中的学生
初中学生基本上处于未成年到成年阶段，他们不是机械的被加工对象，初步具有了独立性、创造性、自我意识性、主观能动性和基本的判断是非曲直的能力，但是并不完善，并且爱从否定的角度去看待社会、分析社会现象。
学习带来的压力，无法做到及时的自我调控，易产生叛逆的违反社会规则的心理，由此带来的后果就是不听家长和学校的规劝，认为家长和老师所说的是错误的，由此沉迷于小说和网络游戏。
作为班主任，我们应认识到他们是认识的客体又是认识的主体，应该了解学生身心发展的规律。
作为少数民族贫困地区的初中生，他们又存在一个严重的不容忽视的问题，那就是打工对教育的冲击，会让他们产生金钱主义和产生抛弃感。
父母外出务工，家里只留下孩子和老人，让他们及早接触到了社会的残酷和繁琐。
从弟弟妹妹的角度来看，他们成了家长;从老人的角度来看，他们成了壮年劳动力，瞬时成了家里的顶梁柱。
加速了他们的心理年龄成长，但是自己又不具有这方面的能力，因此产生了很大的心理压力，以及自己的自由空间太大。
由此带来的负面影响已经严重影响到了我们学生的心理发展和身心成长，作为班主任要认识到“打工浪潮”对我们学生的影响，及时调整自己的角色，那你就是他的另一个家长。
二、开展有益活动，增添班集体的凝聚力
集体活动是学生个体为实现共同目标而参加的共同活动，活动本身有着极强的目的性，它是实现目标的重要途径。
集体活动为同学们提供了表现自已的机会，使他们发挥聪明才智，展示特长，使他们的表现欲望得到满足，同时也为学生架起了桥梁，使他们由相识到相知、相助，活动激发了他们拼博向上的劲头。
“班会”——这个属于班主任的教育阵地，我把它定为一个集体活动时间，由班干部主持活动。
在班级针对“交通知识”、“学校与社会”等话题进行知识竞赛、讨论，发表自己的意见。
通过活动培养了主人翁意识，他们变得积极、大胆，思想水平、口头表达能力得到了明显的提高，全班同学在活动中表现出了强烈的参与意识，他们的长处也表现出来。
每次开运动会、节假日、大型活动我都不放过，主动承担任务积极组织，学生兴趣非常高涨。
通过这些活动促使集体更加团结，凝聚力更强，完善每个人的思想和境界。
三、因材施教，不同的学生采取不同的策略
因材施教是做好班主任工作的主要方法。
在一个班里，学生之中因为有先天之别，后人外异，再加上教育资源的不平等，毫无疑问，学生本身存在着差异。
所以面对好、中、差的学生，必须因材施材，也就是根据不同的学生，采取不同的对策。
在日常教育教学中，要关注优等生，要想方设法让他们像“芝麻开花——节节高”；在学习知识上，要支持他们捷足先登和不断创新；在思想意识上要鼓励他们去追求卓越人生的梦想。
对中等生不能忽视，要拉他们一把，热情帮助他们，让他们迎头赶上，使他们跻身优等生的行列。
要不，他们就有可能滑落下来，与后进生为伍。
对于后进生，不要因为他们学习成绩差，或品行不端，或惹事生非，而嫌弃他。
要多给一些温柔，多一些理解，更重要的是要充分了解他们的底细，采取恰当的方式方法，通过耐心教育，让他们明确学习目标，端正学习态度，改进学习方法，激发学习兴趣，增强自信心。
在课堂上或各种活动中给他们搭建舞台，让他们有表现的机会，有意帮助他们取得成功，感受到成功的喜悦。
因此充满信心，使他们觉得在班里也有一席之地，从而昂起头，挺起胸。
这样“量体裁衣”针对不同情况和原因，采取有效的方法和措施，这也许就是对唯物论的最好实践，说不定还会收到事半功倍的效果。
四、与学生家长建立起良好的沟通关系
家长作为学生问世的第一任老师,其对子女的影响力是最特殊的,也是最大的。
因此学校教育和家庭教育要紧密结合在一起,才更利于对学生的全面教育。
但目前很多学生父母在国内外打工，跟老人在一起的留守孩子很多。
老人对教育的意义认识得比较淡薄，所以有些家长虽然望子成龙，但不懂得科学的教育方法。
所以每学期设开放周让每位家长过来听课，了解一下子女的学习情况，还有每学期至少要召开一次家长会，平时经常打电话和家长沟通。
向家长反映学生在学校的各种表现，及时发现问题，及时解决。
同时了解家长的思想动态，对观念落后的家长应及时说服，在教育方式、方法上达到共识，共同教育好孩子。
初中班主任工作是一项艰巨、复杂、细致的工作，但只要我们抓住了纲领，就能纲举目张，做好班主任工作。
我愿意用一生的爱去扎根于班主任岗位这个土壤，用心血汗水去浇灌学生心灵的花朵。
生命是可贵的，奉献是高尚的，“捧着一颗心来，不带半根草去”，默默实践，默默耕耘。
在平凡中用爱和真情像和煦春风去暖和学生的心灵，去改变学生的灵魂，也在默默中实现做老师的价值，实现做班主任的价值！。