二年级综合实践计划和总结
二年级综合实践教学工作总结
二年级综合实践教学工作总结在本学期的二年级综合实践教学工作中，我作为班主任和一名教师，以高度的责任心和热情，认真履行工作职责，全力以赴开展各项工作。
通过本学期的努力，我个人有了很大的成长，并提高了教学水平和综合素质。
首先，在教学方面，我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
在设计教学内容和教学方法时，我积极追求多样化和趣味性，注重培养学生的创新思维和实践能力。
例如，在数学教学中，我通过游戏化教学的方式，让学生在游戏中学习数学知识，增强了学生的学习主动性和参与度。
其次，在班级管理方面，我注重营造积极向上的班级氛围，促进学生的健康成长。
我鼓励学生互相尊重和合作，组织各种班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
同时，我定期与家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况和班级管理情况，与家长共同关注学生的全面发展。
此外，在综合实践方面，我注重培养学生的实践动手能力和社会实践能力。
我通过组织学生参观社区、学校周边环境，并组织实践活动，让学生学以致用。
例如，在科学实验中，我组织学生进行实验，帮助他们理解科学原理，培养了学生的实践动手能力和科学思维能力。
另外，我也注重评价和反思自身的教学工作。
通过学生的学习成绩和课堂表现，我及时调整教学策略和方法，使教学效果得到提高。
同时，我也与其他老师进行教学经验交流，不断学习进步。
通过不断地评估和反思自身的教学工作，我提高了自己的教学水平和专业素养。
总的来说，本学期的二年级综合实践教学工作给我提供了很好的锻炼机会，使我更加了解学生和教学工作的实际需求。
在接下来的教学工作中，我会继续努力，不断探索创新的教学方式和方法，为学生的全面发展提供更好的教育环境和机会。
同时，我也会不断提升自己的教学水平和综合素质，以更好地服务学生和家长，为学校教育事业做出更多的贡献。
综合实践教学总结二年级(3篇)
第1篇随着我国教育改革的不断深入，综合实践教学已经成为我国基础教育的重要组成部分。
二年级作为小学阶段的起始年级，对学生综合素质的培养具有重要意义。
在过去的一年里，我们二年级全体师生共同努力，开展了丰富多彩的综合实践教学活动，现将总结如下：一、实践教学活动的开展情况1. 落实课程要求，丰富教学内容二年级的实践教学活动以《义务教育课程标准》为指导，紧密结合语文、数学、英语等学科的教学内容，注重培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。
我们开展了以下实践活动：（1）语文：组织学生进行成语接龙、讲故事、朗读比赛等活动，提高学生的语言表达能力和文学素养。
（2）数学：开展数学游戏、数学实验、数学故事会等活动，让学生在游戏中学习数学知识，提高数学思维。
（3）英语：组织英语角、英语歌曲比赛、英语表演等活动，激发学生学习英语的兴趣，提高英语口语水平。
2. 举办课外活动，拓展学生视野为了拓宽学生的知识面，我们举办了以下课外活动：（1）科技活动：组织学生参观科技馆、观看科普电影，了解科技发展动态。
（2）艺术活动：开展绘画、书法、手工制作等活动，培养学生的审美情趣和动手能力。
（3）体育活动：组织学生参加运动会、足球比赛、篮球比赛等，提高学生的身体素质和团队协作能力。
3. 开展志愿服务，培养社会责任感我们鼓励学生参与志愿服务活动，如义务打扫卫生、为社区老人送去温暖等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
二、实践教学活动的成效1. 提高了学生的综合素质通过综合实践教学，学生的语言表达、动手操作、创新思维等能力得到了显著提高。
学生们在活动中积极参与、乐于合作，展现了良好的综合素质。
2. 增强了学生的实践能力实践教学活动使学生将所学知识运用到实际生活中，提高了学生的实践能力。
例如，在数学实验中，学生学会了如何运用数学知识解决实际问题。
3. 培养了学生的团队精神在团队活动中，学生们学会了相互协作、相互支持，培养了团队精神。
这种精神对于学生的未来发展具有重要意义。
二年级综合实践活动总结(精选8篇)
二年级综合实践活动总结（精选8篇）二年级综合实践活动总结1本学期我担任二年级的综合实践课的教学工作。
一学期来，我和孩子们在综合实践活动课上一起研究，共同感受、共同分享、共同成长着，下面也让我进行一番回顾和总结：一、活动情况：开展了以“童年岁月”为主题的综合实践活动，通过采访、调查、对比、制作“童年岁月卡”、成果汇报等活动，让学生们了解到自己的童年是多么的幸福，而这份幸福是父母等人用血汗换来的。
从而学会感恩，学会珍惜。
5月10日是母亲节，为培养学生学会感恩，树立远大理想，勤奋学习。
开展了以“母爱无疆感恩父母”为主题，综合实践活动，通过走进父母、我为母亲做件事、主题汇报等活动。
不但培养了学生爱父母、爱祖国的情感，使学生学会感恩，学会付出，还让学生收集、利用信息能力、规划意识、动手动脑能力、创新精神等都得到了一定的提高。
更使学生认识到综合实践活动课是一门让他们通过自主实践获得知识的学科，是一个可以让他们自由发扬个性，展示才华、锻炼能力的舞台，他们已由衷地爱上了综合实践活动课，一说到要上综合实践课，大家都乐了……这些都让我感到欣慰。
二、我的困惑学生的作业经常要催怎么办？虽然在课堂上自认为已经把作业布置得再清楚了，也多次强调要按时完成，可每次去收作业都让我大失所望，孩子们不能自觉地完成作业，一催再催，虽然我也采用批评加激励措施，可每次仍有不少同学没完成，有时去催作业，其他老师常会说：“语数作业能保证完成就不错了！”我也无奈地笑笑，孩子们可能也是这种想法吧！可技能科的作业不完成老师就更难上课了。
这真是一个亟待解决的问题。
三、今后思路回顾这一学期来的综合实践活动课教学，有喜有忧，是忙碌而又充实的。
今后，我将扬长避短，继续努力做好以下方面：1、加强理论引领，向身边的优秀教师学习，大胆创新和实践，多反思和总结，积极参与各种学习培训和竞赛活动，不断提高自己的专业水平和科研能力，让学生爱上综合实践活动课。
2、以身作则，积极参与课题研究，进一步完善综合实践活动评价机制，探索一条螺旋上升的本土化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。
二年级综合实践活动总结
二年级综合实践活动总结引言综合实践活动是学校教育中的重要组成部分，旨在通过实际操作和实践经验，培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。
在二年级的综合实践活动中，我积极参与了各种实践项目，从中收获了许多宝贵的经验与知识。
本文将对我参与的综合实践活动进行总结，并思考这些活动对我的成长和发展带来的影响。
一、学校环境整治活动我校组织了一次学校环境整治活动，目的是培养学生的环保意识和责任感。
我作为一名二年级学生，积极参与了这次活动。
在活动中，我们清扫了操场、教室和花坛，清除了垃圾，并进行了垃圾分类。
通过这次活动，我意识到了保持学校环境整洁的重要性，也提高了我的环境保护意识。
二、科学探究活动作为二年级学生，我们也进行了一些简单的科学探究活动。
其中，最有趣的一次是制作纸飞机并进行飞行竞赛。
我在这个活动中学习了一些基本的物理原理，如空气阻力和重力对飞行的影响。
通过不断尝试和调整，我设计出了一架飞行距离最远的纸飞机。
这次活动不仅培养了我的动手能力，还激发了我对科学的兴趣。
三、体育运动比赛学校举办了一次二年级的体育运动比赛，我们班级组织了篮球赛。
我作为球队的一员，积极参与训练，并在比赛中担任前锋的角色。
在比赛中，我们团结协作，克服困难，最终获得了亚军的好成绩。
通过这次比赛，我不仅锻炼了身体，还学会了团队合作和沟通技巧。
四、人文活动参观除了学术实践活动，学校还组织了一些人文活动参观。
我们去了博物馆和艺术展览馆，了解了一些历史和艺术知识。
我在参观中和同学们一起讨论展品，发表自己的见解，并学习到了许多有关历史和艺术的知识。
参观活动让我更加了解了人文的魅力，也培养了我的审美能力和思考能力。
五、社区服务活动为了培养学生的社会责任感，学校组织了一次社区服务活动。
我们去社区的老年福利院探望老人，并进行了一些互动和表演节目。
这次活动让我懂得了关怀他人的重要性，也让我更加感恩和珍惜身边的家人和朋友。
结论通过二年级的综合实践活动，我在许多方面都有了收获。
综合实践活动小学二年级计划
综合实践活动小学二年级计划一、活动背景综合实践活动对于小学生的发展至关重要，它能够培养孩子的动手能力、创造力和团队合作精神。
在二年级，我们将着重通过实践活动来拓宽孩子们的视野，培养他们的综合素养。
二、活动目标1. 培养学生动手能力：通过实践活动锻炼学生的操作技能，培养他们的动手实践能力。
2. 培养学生创造力：通过实践活动激发学生的创造力和想象力，培养他们解决问题的能力。
3. 培养学生合作精神：通过团队合作的实践活动，培养学生的合作与沟通能力。
三、活动计划1. 主题活动：制作节日手工艺品活动内容：指导学生使用纸、剪刀、胶水等材料，制作各种节日手工艺品，如贺卡、鲜花等，提高学生的手工能力和创造力。
活动时间：2周活动形式：小组合作制作2. 主题活动：小小发明家大赛活动内容：组织学生进行小小发明家大赛，鼓励学生设计并制作有创意的小发明，培养他们的创造力和解决问题的能力。
活动时间：3周活动形式：个人或小组制作，展示及评选3. 主题活动：实地考察生态园活动内容：组织学生参观生态园，学习植物和动物的生活习性，了解自然生态系统，并进行相关观察和实验。
活动时间：1天（包括前后准备）活动形式：集体实地考察4. 主题活动：开展社区义工活动活动内容：组织学生到社区进行义工活动，如清洁公园、植树、捐赠等，培养学生的社会责任感和合作精神。
活动时间：1天或分多次进行活动形式：小组合作参与5. 主题活动：烹饪美食体验活动活动内容：分小组学生进行简单烹饪活动，学习食材的选择与处理，培养他们的独立操作能力和创造力。
活动时间：2周活动形式：小组合作烹饪四、活动成果展示和总结通过展示学生的手工艺品、小发明、社区义工活动成果等方式，让学生自豪地分享自己的成果，并进行反思总结，加深对实践活动的理解和体会。
五、反馈与改进根据学生和家长的反馈，及时总结活动的经验教训，不断改进综合实践活动的策划与实施，为学生提供更好的发展平台。
六、家长配合家长可以给予孩子们更多的鼓励和支持，积极参与实践活动，帮助孩子们完成相关任务，共同培养孩子们的动手能力、创造力和合作精神。
二年级综合实践活动计划(10篇)
二年级综合实践活动计划（10篇）二年级综合实践活动计划 1综合实践活动是培养学生能力的重要举措，我们的学生刚刚进入小学阶段，综合实践在他们眼中就是一张白纸，我们年级采取的策略是：边学习、边研究、边实践。
本学期我们做了如下工作。
一、实践首先，成立了综合实践活动课程研究与实施小组，制定了学习和研究计划，并按计划开展了多次学习与研讨活动，进一步强化了课程理念，明确了课程实施方向、组织形式，尤其是学生的学习活动形式。
综合实践活动要触摸时代脉搏，学习鲜活语文，本学期的综合实践活动内容是“我们旅游去” “巧手剪剪”两个专题进行研究。
学生进行了六次小活动，将最美的照片、最美的画和最喜欢的食物进行了介绍。
用自己的小巧手进行了剪报、识字小报和拼图活动，在动手动脑中拓宽了视野，增长了知识，锻炼了能力。
第三，我们考虑到，综合实践活动课程的实施过程中，学生的一些实践活动，需要得到社会、家长的支持与合作。
为此，我们通过多种途径，进行了广泛的宣传，使社会及家长也充分认识到：在教育改革的大背景下，为促进学生素质的全面提升，实施综合实践活动课程十分必要和及时，为此，我们营造了课程实施的良好社会氛围。
在具体操作中，我们的.家长非常重视，给孩子良好的引导。
二、思考回顾综合实践活动课程的实施过程，引起了我们的几点思考：1、综合实践活动主题的选择过程中，如果完全由学生根据自己的兴趣爱好而独立自主地选择并确定研究主题，则会影响课程实施与管理的有序性，影响学生研究的深度和教师指导的有效性;如果是教师为学生预先选择并设定研究主题，则又将遏制学生自主能动性的充分发挥，从而影响学生对实践活动的积极性。
如何使两者有机融合，相得益彰，值得我们在今后的实践中进一步探索。
2、使综合实践活动课程明确区别于传统的“兴趣课”、“自然课”、“制作课”等，我们如何使学生“综合”运用相关知识，加强“实践”体验，真正使教师和学生“活动”起来，将要作出进一步的思考与实践。
二年级综合实践教学计划（精选5篇）
⼆年级综合实践教学计划（精选5篇） 时间稍纵即逝，我们⼜将迎来新的教学⼯作，该写为⾃⼰下阶段的教学⼯作做⼀个教学计划了，以使教学⼯作顺利有序的进⾏，提⾼⾃⼰的教学质量，下⾯是⼩编帮⼤家整理的⼆年级综合实践教学计划（精选5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
⼆年级综合实践教学计划1 ⼀、学⽣基本情况分析： ⼆年级(2)班，⼤部分学⽣聪明好学，上进⼼强，初步养成了良好的学习习惯、⾏为习惯，学习较认真，能⽐较有兴趣地参与到⽼师预设好的⼀些实践活动中来，接受新事物的能⼒较强。
但由于学⽣年龄⼩，也出于⼀些安全⽅⾯的考虑，本学期，主要是在课堂内开展教学，以⼉童的⽣活为核⼼，以观察、操作、探索、调查、游戏等实践活动为主要形式，适时地渗透法制教育，培养学⽣独⽴思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能⼒。
培养学⽣的综合能⼒，全⾯提⾼学⽣的综合素质。
⼆、课程总体⽬标： 密切学⽣与⽣活的联系，推进学⽣对⾃然、社会和⾃我之内在联系的整体认识与体验，发展学⽣的创新能⼒、实践能⼒以及良好的个性品质。
1、通过⼀些简单的⼿动制作的学习，培养学⽣的创新精神和实践能⼒，让学⽣在实践中动⼿，在活动中创新，陶冶学⽣的情操，培养学⽣的合作精神，提⾼学⽣的素质。
2、亲⾝参与实践，注重亲历、⾃主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲⾝参与实践的积极体验和丰富的经验。
3、发展学⽣在⾃⼰的⽣活中发现问题、解决问题的能⼒，学会认知、发展学⽣的动⼿能⼒，养成探究学习的态度和习惯。
4、培养学⽣通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利⽤信息的能⼒。
5、在学科教学中有效地渗透法制教育，培养学⽣的法制意识，让学⽣学法、懂法、⽤法。
6、⿎励学⽣充分发挥⾃⼰的想象⼒，独⽴思考，标新⽴异，⼤胆提出⾃⼰的新观点、新思路、新⽅法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能⼒。
7、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学⽣积极进取、善于交往等良好的个性品质。
综合实践的活动总结(精选6篇)
综合实践的活动总结（精选6篇）综合实践的活动总结1综合实践活动的实施，是面向学生完整的生活领域，既关注学生的现实需要，尊重学生的兴趣和爱好，又兼顾学生的长远发展。
它给了学生一个广阔的天地，让学生有机会走出课堂，走向社会，为学生的发展提供了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和健康发展。
本学期，我校在综合实践活动课程的开发、实施、研讨、评价和管理等方面均取得了一些进展。
一、资源开发求“深入”。
综合实践活动的课程资源蕴藏于学生好奇的天性和教师敏锐的思维之中。
有句诗说得好，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，综合实践活动的课程资源就是动态变化的，它处于一个不断生成的状态，它是一种“活页资源”。
本学期，我们班开设了每两月一次的主题活动，根据期初规定的十月份主题是“传统节日的研究”即开展了中秋节的研究的活动；十二月份的主题为“健康伴我行”，根据学生的年龄特点分别开展了环境与健康、运动与健康、饮食与健康、心理与健康等系列活动。
二、课程实施求“鲜活”。
这学期，我们在活动中，学生的动手能力、实践能力、研究能力、创新能力等综合能力均得到了提高，主要表现在这样几方面：一是在活动中了解传统节日。
十月份适逢中秋一大传统节日，所以就组织学生开展了对中国传统节日的研究性学习。
在成果交流时，学生的汇报形式多样，不单纯是以往的以文稿形式为主的汇报，现在能用故事、介绍、朗诵、讲解等多种形式进行成果汇报。
通过活动，既提高了学生搜集资料、整理资料、交流资料的能力，同时也让学生对一些传统节日有了更进一步地了解。
二是在活动中培养社交能力。
如：“快乐中秋”就组织了部分学生去调查中秋节美食——月饼的销售情况；“酸奶的制作”也设计了请半数学生去调查人们对酸奶的喜好情况；“运动与健康”更是要求绝大多数的学生去采访体校生、体育老师，去调查人们的日常锻炼情况。
虽然大部分同学是初次调查或采访，心里开始时都非常紧张，但通过这一系列的活动，使学生初步掌握参与社会实践与调查的方法。
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沈桥二年级综合实践活动计划
综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。
它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。
学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。
它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
二年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。
实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。
总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。
考虑到二年级儿童的心理特点，二年级“活动资料”的形式还是以有趣的游戏和制作为主，我们计划安排一些围绕数学课本展开的一些实践活动，再安排一些拓展学生知识视野有趣的活动内容。
这些活动都渗透了激发学生探索和发明的内容，也就是要学生探索事物的内涵和本质，要学生独立思考和创新。
一、课程总体目标：
密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。
5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己
的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。
6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。
二、活动重点：针对二年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生的观察力作为二年级的重点。
1. 我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。
要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。
2. 在二年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究（概括、比较），要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。
在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。
四、活动难点：就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。
五、实施措施：
1、活动内容：《生日快乐》、《美丽的花边》、《了解千米》等。
《生日快乐》通过为学生过生日，了解生日的由来。
《美丽的花边》就是研究研究平移和旋转的问题，通过创造，描绘美丽的图案；《了解千米》是通过在户外行走，测量，了解生活中的一些常识。
；
有的活动就是要学生对身边的事物进行有目的的研究，进行科学探索，尝试研究性学习。
例如《运动与身体变化》就是通过运动感知身体的变化，从而使学生认识到我们的身体与运动有着密切的联系，要我们加强运动。
《面积是多少》则是有目的的数学活动，更是一种研究性学习。
要学生勇于探索，勇于提出自己的见解，不怕说错，错了再探索，而不是等着教师的答案，不是背书本上的结论。
从心理活动来说，这就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。
2、课时安排与实施策略：每周五安排一课时，便于师生都做好充足的课前准备，便于开展活动时进行资源共享。
介绍综合实践活动课的内容及要求。
我们的校园。
（1课时）
生日快乐。
（1课时）
美丽的花边。
（1课时）
了解千米。
（1课时）
奇妙的剪纸。
（1课时）
欣赏月季花（1课时）
观察树叶。
（1课时）
认识昆虫。
（1课时）
运动与身体的变化。
（1课时）
六、课程评价：
注重过程，关注学生在活动过程中的实际体验、变化和表现。
全面评价，反映学生在活动过程中各方面的个性表现，包括学生在活动中的行为、情绪情感反应、参与程度、努力程度、合作程度等等。
尊重多元，教师、教师集体、学生个人、学生集体、家长等，都是学生评价活动的主体，都应该参与到对学生的评价中来。
引导反思，注重学生的自我评价和自我反思，增强他们对自己所进行的活动的信心，学会在与人相处中，发现自己和他人的长处，提高自我评价和自我调控的水平。
沈桥二年级综合实践活动总结
综合实践活动课程是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识综合运用的课程形态。
它是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。
旨在通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力，是实现素质教育的一项重要途经和内容。
本学期的教学我以转变学生的学习方式为出发点，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。
注意做到以下几方面:
1、基于学生的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，充分关注学生的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。
回归生活世界。
从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。
立足实践。
不再局限于书本知识的传授，让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。
实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。
特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。
2、着眼创新。
着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。
与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。
它不受学科知识体系和逻辑结构的限制,在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。
在这一过程中，学生的想像力和创造力可以充分发挥出来。
因此我在在教学中着眼创新，以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创条件，让学生在积极探索、主动实践的过程中，不断地有所发现、有所思考、有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的能力，为将来成为创新人才奠定基础。
短短的一个学期，学生们在运用知识，用本领来解决问题的过程中，获得了
深切的体验，产生了积极的思想感情，激发了孩子们那种研究生活和研究科学的欲望。
在综合实践活动中还培养了孩子们的创新精神和实践能力，提高了他们发现问题和解决问题的能力，增强了团队合作意识，从而进一步加强了孩子们的人际交往能力。