九年级语文上册《陈涉世家》课件人教版
吴广平素待人仁惠，士卒多愿给他效力。 率领戍卒的尉喝醉了酒，吴广故意屡次说要逃 跑，使尉发怒，让尉责辱他，以此来激怒那些 戍卒。尉果然责打吴广。尉的剑脱出了鞘，吴 广起身，夺过剑杀了尉。陈胜相助，一起杀了 两个尉。陈胜、吴广召集部下戍卒，号令道： “诸位碰到天降大雨，大家都耽误了行期。耽 误行期是该斩首的。就算是不被斩首，可是戍 边而死的必定十人当中有六七人。况且壮士不 死便罢，死就要博得美名，王侯将相难道有天 生的贵种吗？”属众都说道：“谨听尊命。”
为天下唱，宜多应者。
5、为什么陈胜认为提出这一口号就可以 “宜多应者”？ 1．“当立者乃公子扶苏” “百姓多闻其 贤，未知其死也；” 2．“项燕数有功，爱士卒，楚人怜之；” “或以为死，或以为亡。”
第二段（课文赏析）
6、为起义作的舆论准备是：
鱼腹中书 “威众”
篝火狐鸣
7、这样的舆论准备是为了什么目的？
陈胜是阳城人，字涉。吴广是 阳夏人，字叔。陈涉年轻时，曾经和 别的人一起做佣工耕地，他停止耕作 走到田埂上，惆怅恼恨很久，说道： “如果将来我富贵了，不会忘记你们 。”佣工们笑着应道：“你做佣工耕 地，哪里来的富贵啊？”陈涉长叹说 ：“唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢 ！”
第一段（课文赏析）
3、表现陈涉年轻时就有非凡抱负的一句 是： 燕雀安知鸿鹄之志哉！
于是假装自称是公子扶苏、项燕的队伍，这样做是为了依 从百姓的愿望。他们袒露右肩，号称“大楚”。筑坛举行 盟誓，用尉的头作祭物。陈胜自己做将军，吴广任都尉。 起义军攻打大泽乡，收聚大泽乡的义军乊后攻打蕲。攻下 蕲以后，派符离人葛婴领兵夺取蕲以东的地区，攻打铚、 酂、苦、柘、谯，都攻下了。起义军一路行军一路收纳兵 员。等到进军到陈，起义军已有战车六七百辆，骑兵一千 多名，步卒几万人。起义军攻打陈，陈的郡守、县令都不 在那里，只有守丞领军把守，和起义军在谯门中战斗。宁 丞不能胜，战死。于是起义军进城，占据了陈。几天以后， 陈胜、吴广发号令召集三老、当地头面人物全都来集会议 事。三老、当地头面人物都说道：“将军亲自被坚执锐， 辗转作战，征讨无道乊人，诛伐暴虐乊秦，恢复重建楚国， 功高盖世，应该立为王。”陈涉于是称王，定国号叫“张 楚”。在这时，苦于秦吏的各郡县都惩处当地长官，杀了 地方长官来响应陈涉。
第二段（课文赏析）
1、起义的导火线（直接原因）是：
会天大雨，道不通，度已失期。 失期，法皆斩。
2、起义的根本原因是：
天下苦秦久矣。
说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其 愤恨，处处都蕴蓄着反抗的量。
第二段（课文赏析）
3、陈胜为起义军制定的策略口号是：
诈自称公子扶苏、项燕
4、提出这一口号目的是为了：
4、本段叙述了陈胜青年时代的远大抱 负，有什么作用？
为以后领导起义作伏笔。
5、本段都运用了什么描写方法来表现陈 胜？ 语言描写、神态描写
第一段（课文赏析）
1、表明陈胜少时身份的句子是：
尝与人佣耕
2、表现陈胜摆脱贫困、改变自身命运的 愿望的句子是： （同情跟自己同命运的人）
苟富贵，无相忘
秦二世元年七月，征发闾左平民九百人，责令他 们去戍守渔阳，这批人屯驻在大泽乡。陈胜、吴广都 按编列应差，他们作了屯长。适逢天降大雨，道路不 通，估计已经不能如期到达戍地。不能如期到达，按 秦法规定都要斩首。陈胜、吴广于是商量说：“现在 逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国而死 好吗？”陈胜说道：“天下人苦于秦的统治已是很长 时间了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应该即 帝位，应该即帝位的是公子扶苏。扶苏因为屡次直言 规劝秦始皇，秦始皇便派他到外面带兵。现在有人听 说公子扶苏幵没有犯法，秦二世杀了他。百姓只是听 说公子扶苏贤德，不知道他死了。项燕是楚国将领， 屡立战功，爱护士卒，楚国人喜爱他。有人认为他死 了，有人认为他逃走了。
第三段（课文赏析）
1、哪一句表明吴广在戍卒中有一定的威 吴广素爱人，士卒多为用者。 望？： 2、“广故数言欲亡”的目的是什么？
忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
3、最能表现陈胜反抗精神的一句话是：
王侯将相宁有种乎！
（对封建等级制度进行了否定！）
通假字
１.发闾左適戍渔阳 （ 適 通 谪 適 ）
２.为天下唱。 唱
现在如果把我们这批人假装自称是公子扶苏、项燕 的队伍，作为全国各地的倡导，响应的人大概会很 多的。”吴广认为陈胜说得对。于是他们去占卜。 占卜人知道他们的意图，说道：“您二位问的事都 能成功。不过二位去卜问一下鬼神吧！”陈胜、吴 广很高兴，考虑卜问鬼神的事，说道：“这是让我 们先在戍卒中取得威望啊。”于是用朱砂在绢上写 了“陈胜王”三个字，把它放在别人捕得的鱼的肚 中。戍卒买鱼来煮吃，发现鱼肚中的字，本来已经 感到奇异了。陈胜又暗地里让吴广到驻地旁边树林 里的神庙中，夜里用笼罩着火，装成狐狸嗥叫声呼 喊“大楚兴，陈胜王。”戍卒们夜里都惊恐不已。 天亮时，戍卒中间到处互相议论，都指指点点注目 陈胜。
不幸的遭遇，使司马迁精神受 到极大刺激，曾一度想自杀，但他 想起了父亲的遗言，又以古人孔子 、屈原、左丘明、孙子、韩非等在 逆境中发愤有为鼓励自己，终于以 惊人的意志忍辱负重地活了下来。 身心备受摧残、忍辱含垢生活的司 马迁深知，「人固有一死，死有重 于泰山，或轻于鸿毛」。他决心以 残烛之年，完成父亲要他完成的史 书。此后，他发奋著书。前104年， 开始编写《史记》。经十余年努力 ，约在五十五岁时终于写成我国第 一部纪传体的历史巨著《史记》。
司马迁
司马迁，西汉著名史学家。 他生于史官世家，父亲司马谈 ，是西汉中央政府的“太史令 ”。司马迁自幼受家庭的熏陶 ，博览群书，才华出众。二十 岁以后，又到各地漫游，开阔 了眼界，收集了资料，丰富了 学识。负责管理皇家图书和收 集史料，研究天文历法。司马 谈打算编写一部通史，愿望没 有实现就死去了。临死的时侯 ，嘱咐司马迁完成他未竟的事 业。司马迁继任父职为太史令 。
全文总结
1、从全文来看，陈胜是一个怎样的人？
陈胜年轻时就有远大的抱负。在 战斗中表现出机智、勇敢，极强的洞 察时局的能力。总之，他是一位农民 革命运动卓越的组织者和领导者。
2、司马迁对于陈胜持何态度？
从文中可以看出，作者司马迁对陈涉 的才干和功劳是予以肯定和赞扬的，
３.固以怪之矣。 以
（ 唱 通倡
（ 以 通已
）
） ）
４.将军身被坚执锐。（ 被 通 披 被
第三段（课文赏析）
4、“诸郡县苦秦吏者”照应上文哪一句 话？ 天下苦秦久矣
5、“皆刑其长吏，杀之以应陈涉”照 应上文哪一句话？
宜多应者
6、这两句话的前后照应说明了什么？
说明陈胜的分析完全正确，局 势的发展恰如他起义前所料。
《史记》我国第一部纪传体史书。 在史学和文学史上都有很高的 地位。鲁迅称它是“史家之绝唱， 无韵之《离骚》”。 记载了从传说中的黄帝到汉武帝 长达3000年间的历史。 全书共130篇，包括 本纪（帝王） 世家（诸侯王） 列传（各阶层有影响的人物） 书表（经济、天文、历法、礼乐）
陈 胜
吴 广
译文
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九年级语文上册《陈涉世家》完整人教版PPT课件
陈胜
可编辑课件
吴广
5
译文
陈胜是阳城人，字涉。吴广是
阳夏人，字叔。陈涉年轻时，曾经和
别的人一起做佣工耕地，他停止耕作
走到田埂上，惆怅恼恨很久，说道：
“如果将来我富贵了，不会忘记你们
。”佣工们笑着应道：“你做佣工耕
地，哪里来的富贵啊？”陈涉长叹说
：“唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢
！”
可编辑课件
6
第一段（课文赏析）
4、提出这一口号目的是为了：
为天下唱，宜多应者。
5、为什么陈胜认为提出这一口号就可以
“宜多应者”？ 1．“当立者乃公子扶苏” “百姓多闻其 贤，未知其死也；” 2．“项燕数有功，爱士卒，楚人怜之；” “或以为死，或以为亡。”
可编辑课件
12
第二段（课文赏析）
6、为起义作的舆论准备是：
鱼腹中书 篝火狐鸣
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1
司马迁
司马迁，西汉著名史学家。
他生于史官世家，父亲司马谈
，是西汉中央政府的“太史令
”。司马迁自幼受家庭的熏陶
，博览群书，才华出众。二十
岁以后，又到各地漫游，开阔
了眼界，收集了资料，丰富了
学识。负责管理皇家图书和收
集史料，研究天文历法。司马
谈打算编写一部通史，愿望没
有实现就死去了。临死的时侯
苟富贵，无相忘
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8
秦二世元年七月，征发闾左平民九百人，责令他
们去戍守渔阳，这批人屯驻在大泽乡。陈胜、吴广都
按编列应差，他们作了屯长。适逢天降大雨，道路不
通，估计已经不能如期到达戍地。不能如期到达，按
秦法规定都要斩首。陈胜、吴广于是商量说：“现在
逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国而死
人教版九年级语文上册《陈涉世家》PPT课件
2
揭竿而起 公元前2l0年，秦始皇在一次巡游途中死于沙丘(今河南北
平乡)。宦官赵高串通丞相李斯，立少子胡亥为二世皇帝，并矫 诏赐死长子扶苏。秦二世专制残暴，民怨沸腾，局势动荡不安 。
公元前209年，九百名贫苦农民，在被征发防守边境的途 中，遇雨被困于大泽乡(今安徽宿县西南)，误了行期。秦律规 定：失期当斩。民众被迫铤而走险，死地求生。众人推陈胜、 吴广为首，合谋杀死秦尉，削木为兵，揭竿而起，爆发了反秦 起事。陈胜在陈(今河南淮阳)地称王，国号“张楚”。
陈胜兵分三路攻秦，逼近秦都咸阳。秦二世派章邯征发修 筑骊山墓的刑徒为兵，击溃了攻秦的主力。这时，起事的将领 在六国旧贵族的支持下纷纷自立为王，反秦形势大乱。不久， 吴广被部将所杀；陈胜也被叛徒刺死，起义失败。
3
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人 也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄 上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”4
佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？” 陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
5
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯 大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
6
会天大雨，道不通，度已失期。
7
失期，法皆斩。
8
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举 大计亦死，等死，死国可乎？”
9
陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少 子也，不当立，当立者乃公子扶苏。 扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻 无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未 知其死也。项燕为楚将，数有功，爱 士卒，楚人怜之。或以为死，或以为 亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项 燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以 为然。乃行卜。卜者知其指意，曰： “足下事皆成，有功。然足下卜之鬼 乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰： “此教我先威众耳。”
揭竿而起 公元前2l0年，秦始皇在一次巡游途中死于沙丘(今河南北
平乡)。宦官赵高串通丞相李斯，立少子胡亥为二世皇帝，并矫 诏赐死长子扶苏。秦二世专制残暴，民怨沸腾，局势动荡不安 。
公元前209年，九百名贫苦农民，在被征发防守边境的途 中，遇雨被困于大泽乡(今安徽宿县西南)，误了行期。秦律规 定：失期当斩。民众被迫铤而走险，死地求生。众人推陈胜、 吴广为首，合谋杀死秦尉，削木为兵，揭竿而起，爆发了反秦 起事。陈胜在陈(今河南淮阳)地称王，国号“张楚”。
陈胜兵分三路攻秦，逼近秦都咸阳。秦二世派章邯征发修 筑骊山墓的刑徒为兵，击溃了攻秦的主力。这时，起事的将领 在六国旧贵族的支持下纷纷自立为王，反秦形势大乱。不久， 吴广被部将所杀；陈胜也被叛徒刺死，起义失败。
3
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人 也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄 上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”4
佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？” 陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
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二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯 大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
6
会天大雨，道不通，度已失期。
7
失期，法皆斩。
8
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举 大计亦死，等死，死国可乎？”
9
陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少 子也，不当立，当立者乃公子扶苏。 扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻 无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未 知其死也。项燕为楚将，数有功，爱 士卒，楚人怜之。或以为死，或以为 亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项 燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以 为然。乃行卜。卜者知其指意，曰： “足下事皆成，有功。然足下卜之鬼 乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰： “此教我先威众耳。”
人教版九年级语文上册课件：第二十一课 陈涉世家(共21张PPT)
以：①介词，可译为“因为”。“扶苏以数谏故”
②介词，可译为“用”“拿”“把” 。“今诚以吾众诈自称公
子扶苏、项燕”；“祭以尉首” ③连词，可译为“来”“以便”。“以激怒其众” ④表界限，而。“徇蕲以东” ⑤通“已”，已经。“固以怪之矣” ⑥和“为”组成动词“以为”，可译为“认为”。“或以为死， 或以为亡” ⑦连词，用来。“杀之以应陈涉 ”
通 假 字 ①发闾左谪戍渔阳(適，通“谪”，发 配) ②为天下唱(唱，通“倡”，倡导。) ③固以怪之矣(以，通“已”，已经。) ④被坚执锐(被，通“披”穿着。)
⑴秦王不说。 “说”通“悦”，高兴。
“错”通“措”， ⑵以君为长者，故不错意也。
注意。
⑶仓鹰击于殿上。 “仓”通“苍”，青色。
古今异义
二、找出加线红色词意义和用法不相同的 一项（ A ）
A B
馆于燕山愍忠寺 取笔追书之
元用归馆
书毕，肃王视之
C
凡三千余言
凡阙十四字
即取笔尽补其所阙
D不能记者阙之
三、说说肃王哪些方面让沈元用“骇服”。
①肃王的记忆力比沈元用更好； ②肃王并没有自夸自耀。
四、你觉得肃王是一个什么样的人？是否值得 我们学习？ 肃王是一个认真好学而谦虚的真君子。
对《陈涉世家》分析，不正确的一项是 （ C） A、陈胜用“燕雀安知鸿鹄之志”表明 自己是一个有远大抱负的人。 B、“天下苦秦久矣”说明百姓痛恨秦 王朝的残暴统治，处处积蓄着反抗的力 量。 C、陈胜打出扶苏、项燕的旗号，寄托 了对二人的怀念，并立志替二人报仇。 D、陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和 “篝火狐鸣”是为起义做舆论准备。
对《唐雎不辱使命》理解不准确的一项（ D ） A 在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、 阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强 暴。 B “文章绘声绘色地塑造了唐雎和秦王的形象， 通过对话，表现了他们的性格特点。 C 文章第二段写唐雎坚决抵制秦王的骗局， 表现出维护国土的严正立场。 D 文章第一段主要写唐雎出使到秦国后，同 秦王进行针锋相对斗争的过程，并写出了斗 争的结局。
《陈涉世家》教学课件(共20张PPT).ppt
深入探究 —— 疏通文义
如果
倡导，发起
今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。
卜鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
震慑众人，使他们畏惧服从
现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应 的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意 图，就说：“你们的大事都能成功，可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈 胜吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用 丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。
人教部编版 初中语文 九年级下册
陈涉世家
司马迁
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 —— “陈涉世家”
“丹书帛羽藏鱼腹，丛祠幽火出狐喉。大泽揭竿反暴秦， 缘何司马只列侯。”这首诗叫做《赞陈涉》，表达了对中国历 史上第一次农民起义领袖陈胜的赞扬。这篇文章是《史记》中 的名篇。按《史记》的体例，只有对全国政局有深远影响的人 的传记才可以称为“世家”，司马迁将陈涉列入“世家”，是 对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。那就让我 们一起来了解这一伟大的历史事吧！
适逢，恰巧遇到
秦二世元年七月，朝廷征发贫民调派去驻守渔阳，驻扎在大泽乡。陈胜吴广都被编入谪戍的 队伍里面，担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期 限，按（秦朝的）法律都应当斩首。陈胜吴广于是商量说：“即使现在逃跑（被抓回来）也 是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以么？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统 治逼迫已经很久了。
人教版初中九年级语文上册教学课件陈涉世家PPT课件.
怅恨 chàng 適戍 zhé shù 毋斩 wú 篝火 gōu
间令 jiàn 笞 chī 蕲 qí 柘 zhè
陈胜王 wàng 忿恚 huì
数谏 shuò jiàn 徇 xùn
铚 zhì
酂 cuó
谯 qiáo
披坚 pī 社稷 jì
正文
思考：按时间顺序，本文可分为哪几个部分？
年少时
服线索：陈胜、吴广的活动。
正文
陈胜、吴广在什么情况下起义的？
会天大雨，道不通，度已失期。 失期，法皆斩。
陈胜、吴广起义的原因？
天下苦秦久矣 失期，法皆斩
谋划起义时陈胜作了那些形势分析？
天下苦秦久矣 统治阶级内部政治危机 楚国人民反抗要求
起义背景
根本原因 直接原因
政治见解精辟 领导才能卓越 斗争策略高超
九年级语文上册教学课件 第十八课
陈涉世家
【作者】：司马迁 (汉)
学习目标 01 积累文言词汇量，理解课文的基本内容。（重点） 02 了解陈涉起义的原因、经过及其历史必然性。（重点） 03 通过对话分析人物形象，学习本文成功地塑造人物形象的写法（难点）
走近作者
司马迁（约公元前145－公元前90年）
正文
假如九百戍卒既没有遇雨，也没有失期，你认 为这次农民起义会爆发么？
✓ 不会发生：因为没有有利的时机。 ✓ 还会发生：因为天下苦秦久矣;
九年级语文上册教学课件 第十八课
陈涉世家
【作者】：司马迁 (汉)
正文
陈胜发动起义的步骤有哪些？
苦肉计拉开序幕 摆处境指唯一生路 激将法鼓舞士气 筑坛盟誓团结协作
陈胜简短的起义号召有何作用？
讲明当时形式，分析两种前途命运，号召激励众人反抗 决心，显示超人才略胆识与卓越组织领导才能。
人教版初中九年级语文PPT课件-陈涉世家
语言、动作、外貌描写以记叙人物的 对话为主，通过对话描写，刻画了陈胜、 吴广的革命精神和非凡的才能。
《史记》是中国历史上第一部纪传体通史， 与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》 合称“前四史”。
史记
十表 八书 十二本纪 三十世家 七十列传
记
记记
大
各历பைடு நூலகம்
事
种代
年
典帝
月
章王
制政
度绩
记
人
侯
物
国
的记
兴
言重
亡
行要
事历
功史
写作背景
《陈涉世家》叙述陈涉发动起义的经过 和起义军初期的迅猛发展形势，着眼于表现 陈涉在反对秦王朝暴政斗争的关键时刻所发 挥的重要作用,以显示他洞察时局的能力和卓 越的组织领导才干。
先写这段主要是表明陈胜后来发动起义 并非偶然，早有其思想根基。
尝：曾经。 辍：停止。 佣耕：被雇用去给人耕田。
怅恨：失意的烦恼。 庸：同“佣”，被雇用的人。 嗟乎：感叹的声音，相当于今语“唉”。 燕雀：比喻见识短浅的人。 鸿鹄：比喻志向远大的人。
天 下 苦 秦 久 矣
三、文章第二部分从哪几个方面描述 这次起义？
固 ①本来。“固以怪之矣。”②必定。 “而戍死者固十六七”。
而 ①表前后两部分是转折关系。“而戍 死者固十六七”。②表前后是承接关系。“夺 而杀尉。”③表前后是方式与目的关系。“为 坛而盟。”④表前后部分在时间上有先有后。 “收而攻蕲”。
之 ①往。“辍耕之垄上。”②助词。 “怅恨久之。”③的。“鸿鹄之志。”④代 词。“二世杀之。”（代人）“然足下卜之 鬼乎！”（代事）“皆下之。”（代地方）。
3.起义前的谋划、准备。陈胜、吴广商 定假公子扶苏、楚将项燕之名以号召天下， 争取响应，借鬼神意旨以威服士卒，笼聚人 心。
《史记》是中国历史上第一部纪传体通史， 与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》 合称“前四史”。
史记
十表 八书 十二本纪 三十世家 七十列传
记
记记
大
各历பைடு நூலகம்
事
种代
年
典帝
月
章王
制政
度绩
记
人
侯
物
国
的记
兴
言重
亡
行要
事历
功史
写作背景
《陈涉世家》叙述陈涉发动起义的经过 和起义军初期的迅猛发展形势，着眼于表现 陈涉在反对秦王朝暴政斗争的关键时刻所发 挥的重要作用,以显示他洞察时局的能力和卓 越的组织领导才干。
先写这段主要是表明陈胜后来发动起义 并非偶然，早有其思想根基。
尝：曾经。 辍：停止。 佣耕：被雇用去给人耕田。
怅恨：失意的烦恼。 庸：同“佣”，被雇用的人。 嗟乎：感叹的声音，相当于今语“唉”。 燕雀：比喻见识短浅的人。 鸿鹄：比喻志向远大的人。
天 下 苦 秦 久 矣
三、文章第二部分从哪几个方面描述 这次起义？
固 ①本来。“固以怪之矣。”②必定。 “而戍死者固十六七”。
而 ①表前后两部分是转折关系。“而戍 死者固十六七”。②表前后是承接关系。“夺 而杀尉。”③表前后是方式与目的关系。“为 坛而盟。”④表前后部分在时间上有先有后。 “收而攻蕲”。
之 ①往。“辍耕之垄上。”②助词。 “怅恨久之。”③的。“鸿鹄之志。”④代 词。“二世杀之。”（代人）“然足下卜之 鬼乎！”（代事）“皆下之。”（代地方）。
3.起义前的谋划、准备。陈胜、吴广商 定假公子扶苏、楚将项燕之名以号召天下， 争取响应，借鬼神意旨以威服士卒，笼聚人 心。
人教版九年级语文课件 陈涉世家
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者， 阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣 耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟 富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若 为 佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰： “嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
• 1、体会“佣者笑而应曰”的作用。 佣者笑着回答，运用神态和语言描写，写佣 者对陈胜的讥笑，表现了佣者的目光短浅，反衬 了陈胜的远大志向。 • 2、体会“苟富贵，无相忘”的作用： • 如果谁富贵了，不要互相忘记，运用语言描写， 表现陈胜不甘贫穷、要改变现实的强烈愿望。 • 3、从第一段中可看出陈胜是个怎样的人？作者 是采用怎样的手法来塑造陈胜的？ • 少有大志、不甘贫穷的人。 • 正面描写（语言、动作、神态描写）与侧面描 写相结合。 •
乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆 成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴 广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。” 乃 丹 书帛曰：“陈胜王”，置人所罾 鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固 以 怪 之矣。又间令吴广之次所旁丛祠 中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜 王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语， 皆指目陈胜。
袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉 首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令 符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、 酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵， 比至陈，车六七百乘，骑千余，卒 数万人。攻陈，陈守令皆不在，独 守丞与战谯门中，弗胜，守丞死， 乃入据陈。
数日，号令召三老、豪杰与 皆来会计事。三老、豪杰皆 曰：“将军身被坚执锐，伐 无道，诛暴秦，复立楚国之 社稷，功宜为王。”陈胜乃 立为王，号为张楚。当此时， 诸郡县苦秦吏者，皆刑其长 吏，杀之以应陈涉。
• 从第三段中可看出陈胜是个 怎样的人？
• 富有反抗精神、具有卓越的军事指挥 和领导才能的农民起义领袖。
人教版九年级语文上册课件：21.陈涉世家1(共26页)
通 假 字
①发闾左谪戍渔阳(適，通“谪”，因获
罪被发配到很远的地方。) ②为天下唱(唱，通“倡”，倡导。)
③固以怪之矣(以，通“已”，已经。)
④被坚执锐(被，通“披”。)
词类活用
①、天下苦秦久矣(苦，形容词用作 动词，是“以 …… 为苦”，即是“认 为……苦”的意思。) ②、卒中往往语，皆指目陈胜。 ( 目，名词用作动词，是“使眼色” 的意思。) ③、忿恚尉(忿恚，形容词用作动词 ，是“使……忿恚”的意思。)
• 1、扶苏以数谏故，上使外将兵。 • 2、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱， 宜多应者。 • 3、乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所 鱼腹中。 • 4、固以怪之矣
1、扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派他 在外面带兵。 2、现在果真把我们的人冒充是公子扶苏、 项燕的部下，向天下人倡导，应当有很 多响应的人。 3、就用丹砂在绸子上写“陈胜王”，放 在别人所捕的鱼肚子里。 4、本来已经诧怪这件事了。
遇雨失期，按法皆斩
2．陈胜认为起义将取得人民 支持的理由是： ① 天下苦秦久矣 __________________________ ， ② 扶苏贤而被杀,二世不当立而 立。 __________________________ 。
3 ．为起义作的舆论准备是： 置书鱼腹 ①_____________ 。 篝火狐鸣 。 ②_____________
古今异义
①、今亡亦死(亡，古义：逃亡。今 义：死亡。) ②、又间令吴广之次所旁丛祠中 ( 间，古义：暗地。今义：中间。) ③、卒中往往语(往往，古义：到处 。义：表示某种情况时常存在或经 常发生。)
会天大雨
（恰逢）
会 将 乃
与皆来会计事 （聚集，聚会）
项燕为楚将 （将领，大将，名词）
九年级语文上 陈涉世家 精品课件人教版
《史记》中的人物传记分三类，本纪、世家、 列传。这是按传主的地位和影响划分的。 帝王的行事关系到全国的政局，对后代政治也 有很大影响，是立国之本，故其传记称“本 纪”。 王侯是一个地区的实际统治者，世代保有其国， 对全国政局有一定的影响，故其传记称“世 家”。 列传则是为人臣及各方面的代表人物立传。
王侯将相宁（ 难道）有种乎!” 王侯将相难道有天生的贵种吗?” 听从您的号令 ）。” 徒属皆曰： “敬受命（ 众戍卒都说： “一定听从您的号令。” 乃诈称公子扶苏、项燕， 于是冒充是公子扶苏和项燕的队伍， 从民欲（ 愿望 ）也。 依从人民的愿望。 袒右， 称大楚。 大家露出右臂， 号称大楚。 为坛而盟（ 盟誓 ），祭以（ 用 ）尉首。 筑台并宣誓，用两尉的头祭天。 陈胜自立为将军， 吴广为都尉。 陈胜自立为将军， 吴是阳城县人， 字叫涉。
吴广者，阳夏人也， 字叔。 吴广是阳夏县人， 字叫叔。
陈涉少（年轻 ）时，尝（ 曾经）与人佣耕， 陈胜年轻的时候， 曾经跟别人一道被雇佣耕地。
辍（ 停止）耕之（ 去，往 ）垄上， 他停止耕作走到田边高地上， 怅（失望 ）恨久之（ 语气助词）， 因失望而叹恨了好久，
又间（ ）令（ ）吴广之（ ） 去，往 私自，偷着 暗使 次（ ）所（ ）旁丛祠（ ）中， 旅行或行军在途中停留 军队驻扎的地方 神祠 (陈胜)又暗地里派吴广往驻地旁边的丛林里的神庙里 ， 夜篝火（ ）， 用笼罩着火 天黑以后用笼罩着火(装鬼火)， 狐鸣（ ）呼曰“大楚兴，陈胜王 为王 作狐狸嗥叫的凄厉的声音 （ ）”。 作狐狸嗥叫的凄厉的声音叫喊道：“大楚复兴，陈胜为王。” 卒皆夜惊恐。 士兵们一整夜既惊且怕。 到处谈论 旦日， 卒中往往语（ ）， 第二天， 士兵中到处谈论这件事， 皆指目（ 指指点点，互相以目示意 ）陈胜。 都指指点点，互相以目示意地看着陈胜。
人教版语文九上第六单元21课《陈涉世家》(教学课件)
涉 闾 罾 笞 夏 度 谏 宁 佣 数 间 桎 辍 将 篝 砀 鹄 酂 恚 稷
古今异义 尝与人佣耕
—— 尝，曾经。 若为佣耕 —— 若，你。 发闾左 —— 发，征发，征调。 今亡亦死 —— 亡，逃走，逃跑。 等死 —— 等，同样。
楚人怜之 —— 怜，爱戴。 又间令 —— 间，私自。 卒中往往语 —— 往往，到处。 蕲下 —— 下，攻克。 比至陈 —— 比：等到。
一词多义
之，去，往。 之，它。 次，编次。 次，驻扎。
会，适逢。 会，集会。
1.
2.
1.
2. 1. 2.
数 扶苏以数谏故 卒数万人 道 道不通 伐无道 书 乃丹书帛 得鱼腹中书
一词多义
数，shuò，屡次。 数，shù，几。
道，道路。 道，正确的治国策略。
书，书写。 书，字条。
適戍渔阳 —— 適，通“谪”。 为天下唱 —— 唱，通“倡”，首发（倡导，号召）。 固以怪之矣 —— 以，通“已”。 身被坚执锐 —— 被，通“披”。 （附）伙颐：颐，通“矣”，叹词，表示惊喜赞 叹之意。
“……者……也”：表判断。“少”：年轻。 “尝”:曾经。“佣”，爱雇为人劳动。 “辍”：停止。“之”：往。“垄”：田硬。 “怅恨”：惆怅恼恨。“之”：助词，调整 音节。“苟”：如果。“若”：你。“何富 贵也”：哪里富贵得起来呢？“也”，表反 诘。“太息”：出声长叹。“安”：哪里，
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思考回答
(1)第一段是从哪几个方面来写陈胜的？
乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。 然足下卜之鬼乎！”陈胜﹑吴广喜，念鬼，曰： “此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置 人所罾鱼腹中。
古今异义 尝与人佣耕
—— 尝，曾经。 若为佣耕 —— 若，你。 发闾左 —— 发，征发，征调。 今亡亦死 —— 亡，逃走，逃跑。 等死 —— 等，同样。
楚人怜之 —— 怜，爱戴。 又间令 —— 间，私自。 卒中往往语 —— 往往，到处。 蕲下 —— 下，攻克。 比至陈 —— 比：等到。
一词多义
之，去，往。 之，它。 次，编次。 次，驻扎。
会，适逢。 会，集会。
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2. 1. 2.
数 扶苏以数谏故 卒数万人 道 道不通 伐无道 书 乃丹书帛 得鱼腹中书
一词多义
数，shuò，屡次。 数，shù，几。
道，道路。 道，正确的治国策略。
书，书写。 书，字条。
適戍渔阳 —— 適，通“谪”。 为天下唱 —— 唱，通“倡”，首发（倡导，号召）。 固以怪之矣 —— 以，通“已”。 身被坚执锐 —— 被，通“披”。 （附）伙颐：颐，通“矣”，叹词，表示惊喜赞 叹之意。
“……者……也”：表判断。“少”：年轻。 “尝”:曾经。“佣”，爱雇为人劳动。 “辍”：停止。“之”：往。“垄”：田硬。 “怅恨”：惆怅恼恨。“之”：助词，调整 音节。“苟”：如果。“若”：你。“何富 贵也”：哪里富贵得起来呢？“也”，表反 诘。“太息”：出声长叹。“安”：哪里，
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思考回答
(1)第一段是从哪几个方面来写陈胜的？
乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。 然足下卜之鬼乎！”陈胜﹑吴广喜，念鬼，曰： “此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置 人所罾鱼腹中。