小学生家庭作业习惯家长问卷调查总结
小学生家庭作业调查报告范文（通用6篇）
小学生家庭作业调查报告小学生家庭作业调查报告范文（通用6篇）想要了解一些情况或事件时，我们通常要进行专门的调查研究，并详细地钻研所获的材料，最终形成调查报告。
为了让您不再为写调查报告头疼，下面是小编精心整理的小学生家庭作业调查报告范文，希望对大家有所帮助。
小学生家庭作业调查报告篇1一、调查原因：家庭作业在教学活动中所起的作用是众所周知的，它也是提高教学质量的一条有效途径。
当前，虽然教育界大力提倡减轻学生过重的课业负担，但由于受到应试教育的负面影响，学生的家庭作业还存在诸多问题。
二、调查目的：帮助教师转变对作业的传统看法，提高老师布置作业的科学性，从而发现学生学习的难点和弱点，领悟到自己课堂教学中的弱点或遗漏，以便采取措施加以弥补；同时使家长对孩子的作业有更深的了解，形成正确的作业观，从而优化家庭作业的布置，帮助学生真正的从“质”和“量”上实现家庭作业的减负。
三、调查对象：秦皇岛白塔岭小学四年级二班的学生和老师四、调查统计与分析：老师态度：1、大多数学生认为老师批改作业的态度认真；少数认为批改不认真。
2、多半的学生反应如没能及时完成作业，老师会问明情况，辅导学生做完；有少数的反应老师会严厉批评。
3、过半的学生认为老师有时会表扬家庭作业做得好的同学。
以上3点都反应了老师对家庭作业的态度，从学生的角度看来是如此，但是有的老师会随便应付作业，认为这只是一种让学生铭记下次要认真做作业的手段，至于带着这种态度给学生的表扬及反馈值得深思。
家庭作业：（1）家庭作业的“量”1、大多数的学生认为平时老师布置的预习作业对新课的学习有帮助，有很少数的学生认为一点都没有帮助2、一半多的学生一般做作业花的时间是一个小时左右，有小部分的学生一个小时半左右，只有很少学生花了两个小时左右3、只有将近三分之一的学生在老师批改完作业会后会认真修改，不懂的问同学或老师4、跟以前的作业相比，只有很少数的学生说作业比以前的少了些，但是好多学生说跟以前比差不了多少。
小学生家庭作业习惯家长问卷调查反思1
小学生家庭作业习惯家长问卷调查反思昭阳四小南校区教师雷家林一、课题设计的理念课程目标的要求。
新一轮课程改革更关注学生的成长，要求学生“养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。
”这是良好作业习惯的一个重要方面。
良好作业习惯是良好学习习惯的基础，是掌握适合自己的学习方法的手段，是发展终身学习能力的基石。
而家庭作业是课堂教学的延伸和补充，是学生巩固学习成果，扩大学习效率的工具。
因此，在学生中进行良好作业习惯的培养成为迫切的需要。
二、调查达到的效果本次我们在二年级以笔答的形式对学生家长进行了问卷调查，共发放问卷98份，全部收回，并对回收的家长问卷进行统计分析。
找出了学生在家庭作业习惯中和家长在对待孩子的学习中存在的问题，制定了相应的解决措施，并且落实到位。
1、学生方面通过本次调查，让我们更好地了解到学生的家庭作业习惯。
通过调查、分析与研究，找到影响小学生家庭作业习惯的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法。
狠抓落实，为学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，培养他们养成良好的作业习惯，这在我们的教育教学中非常重要。
在这一环节中，我们找到一个典型的家庭作业习惯不好的孩子张华，积极主动和张华的家长取得联系，共同配合帮助孩子找出问题所在，帮助他端正学习态度，提高学习兴趣，安排合理的作业给他做。
通过一段时间的培养，张华由原来每天只知道玩，从来不主动完成家庭作业，每天要父母叫很多次才做作业，而且书写乱画，不认真，正确率低，转变为现在每天回去能自觉把家庭作业做完，书写比以前认真，做完作业后也会检查，正确率自然提高了。
老师在班上表扬了张华，并鼓励其他家庭作业习惯不好的孩子向他学习，过了几个星期，孩子们的家庭作业习惯普遍都好了。
2、家长方面通过本次调查，我们更好的了解到家长对孩子学习的关注程度，以及孩子在学习上存在问题时，家长是如何处理的。
这样，我们才能更好的与家长交流、沟通，充分让家长认识到他们在教育中的作用和重要性。
小学生家庭作业情况的调查报告
小学生家庭作业情况的调查报告一、引言随着社会的发展和教育的进步，家庭作业对于小学生的重要性日益突出。
但是，家庭作业也成为了许多家庭的担忧和问题，因此我们进行了一项调查，以了解小学生家庭作业的情况以及家长和学生对此的看法。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，共发放了1000份问卷，并获得了900份有效回收。
问卷包含了有关家庭作业量、家庭作业难度、家长参与情况以及学生对家庭作业的感受等方面的问题。
三、家庭作业量调查结果根据调查结果显示，大部分小学生每天的家庭作业量在1-2小时之间。
其中，有30%的学生每天的家庭作业量在30分钟以下，占总样本的30%；40%的学生每天的家庭作业量在30分钟到1小时之间，占总样本的40%；30%的学生每天的家庭作业量在1小时以上，占总样本的30%。
四、家庭作业难度调查结果在家庭作业难度方面，调查显示有50%的学生认为家庭作业难度适中，占总样本的50%；30%的学生认为家庭作业过于简单，占总样本的30%；20%的学生认为家庭作业过于困难，占总样本的20%。
五、家长参与情况调查结果在家长参与家庭作业方面，调查显示有60%的学生表示父母每天都会帮助他们完成家庭作业，占总样本的60%；25%的学生表示父母偶尔会帮助他们完成家庭作业，占总样本的25%；15%的学生表示父母很少或从不帮助他们完成家庭作业，占总样本的15%。
六、学生对家庭作业的感受调查结果在学生对家庭作业的感受调查中，调查显示有30%的学生认为家庭作业有助于巩固学习内容，占总样本的30%；40%的学生认为家庭作业是一种压力和负担，占总样本的40%；30%的学生对家庭作业的感受持中立态度，占总样本的30%。
七、讨论与建议根据以上调查结果，我们可以得出以下结论和建议：1.小学生家庭作业量在1-2小时之间，适中但也需注意不要超负荷。
2.有一部分学生认为家庭作业过于简单，这对于孩子的学习进步不利，应提高家庭作业难度。
3.还有一部分学生认为家庭作业过于困难，这对于孩子的学习积极性和自信心的发展也不利，应合理安排家庭作业难度。
最新小学生家庭作业现状调查问卷调查总结
精品文档小学生家庭作业现状调查问卷调查总结一．调查问卷设计理念新课改是本着“以学生发展为本”的教育教学思想，重点在于培养学生的创新精神和实践能力，使他们具有团结合作的精神和面向世界的胸怀。
如何使作业的布置充分体现新课改的精神，是摆在我们教师面前的新课题。
为此我们对学校部分的学生进行了问卷调查结果我们看到了许多教师对布置作业充满无奈，对学生的拖欠作业甚至不完成作业苦恼不堪的现状；也听到许多学生对当前老师布置的作业不满意，完成得有点勉强的心里话。
二．调查分析小结：从学生调查中发现，学生完成自主性作业还存在着一些困难，有的受条件限制，有的受能力限制，有的受环境限制。
学生能独立完成家庭作业的，仅占所调查年级总人数的32%，基本能独立的也只有42%，而基本不能独立完成的和完全不能独立完成作业的高达19%和7%。
通过这两组数据我们不难得出这个结论，学生的学习习惯欠佳，学习的自觉性也不太强。
学生对作业的形式、指导、批改和评语等表现积极期望心理的占三分之一左右，而60%以上的学生表现出不积极的期望心理，例如问及“喜欢的家庭作业形式时”绝大多数学生回答是“自由选择题目”或“老师出几题，由自己选做”，而喜欢“老师指定题目”的仅占7%左右；当问及“希望老师采取哪种形式的批改”时，绝大多数学生回答“指出做错的地方，由自己修改”，或“逐一批出错误，并改正或不必批改只给个分就行。
”由此可见，学生对家庭作业的期望心理总体上还是欠积极。
从情绪状态表现看，学生在作业前、作业中及作业后表现心情紧张，情绪一般的学生占近70%，另外还有不少学生情绪表现差。
通过问卷调查，我们还发现，目前我们的作业布置现状并不尽如人意，机械巩固的、统一规定的、独立完成的作业明显多于综合创新的、自主选择的，合作互动的作业。
面对这样的现状，我们认为，只有进行作业改革，才能真正做到面向全体学生，全面提高教学质量，从而形成“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的可喜局面。
学生家长问卷调查总结
学生家长问卷调查总结引言：学生家长问卷调查是一种常见的数据收集方法，通过了解家长的观点和反馈，学校和教育机构可以更好地了解学生家庭对学校教育的期望和需求。
本文将对一份学生家长问卷调查结果进行总结和分析，希望能为学校提供有益的反馈。
一、学生福利在问卷调查中，我们了解到许多学生家长非常关心学生的福利问题。
他们普遍认为学校应提供更好的学习环境和安全保障。
校方可以考虑增加监控设备、完善防火和防盗措施，确保学生的身心安全。
二、教育质量家长对教育质量非常关注。
在问卷调查中，许多家长提到了对教师的期望。
他们希望学校能够聘请更有经验和资质的教师，提供更优质的教育资源，并增加与家长的沟通。
三、课外活动家长对课外活动的安排也提出了一些建议。
他们认为学校应该鼓励学生参与丰富多样的课外活动，如艺术、体育和社区服务等。
这样有助于学生全面发展，培养他们的个人兴趣和社交能力。
四、学校设施问卷调查中，不少家长谈到了学校的设施问题。
他们期望学校能够进行设施改善，更新老旧设备，提供更好的学习和活动场所。
例如，图书馆的藏书量可以增加，实验室和体育馆的设备更新。
五、压力和焦虑问卷调查中，一些家长谈到了学生面临的压力和焦虑问题。
他们认为学校应该提供更好的心理健康支持，并且减少过多的课业负担。
校方可以考虑增加心理咨询师的数量，开展心理辅导和压力管理课程。
六、学校安全学生的安全问题是家长普遍关注的焦点。
在问卷调查中，家长提出了加强学校安全措施的建议，如增加安保人员、强化校园巡逻等。
此外，家长还希望学校能够举办应急演练和教育活动，提高学生应对突发事件的能力。
七、兴趣培养在问卷调查中，许多家长强调了兴趣培养的重要性。
他们认为学校应该提供更多的兴趣课程和俱乐部，比如音乐、美术、科技等，以激发学生的创造力和兴趣爱好。
八、家长沟通家校合作是教育的重要一环。
问卷调查中，家长普遍希望学校加强与家长的沟通，及时提供学生的学习动态和表现。
学校可以通过定期家长会议、在线平台和电话沟通等方式，与家长保持良好联系。
学生作业家长问卷及分析（合集）
学生作业家长问卷及分析（合集）第一篇：学生作业家长问卷及分析小学生及时完成作业家长问卷调查分析报告我们这次的调查内容是小学生及时完成课堂内外作业方面的情况，调查对象是四年级和六年级学生的家长，从基本的情况看男生家长４８，女生家长４２，爸爸参加的２５％，妈妈参加的约５０％，外祖父祖母及其他的２５％，他们的文化程度：小学占极少数，初中和高中占三分之二，中专和大学占少数研究生没有．二、及时完成作业方面：一)选择题1、您的孩子做作业的自觉情况：（）A自觉，回家后首先做作业，做完作业再玩B需要家长提醒甚至监督才做作业C先玩，到了星期天，快要来学校时，才匆忙赶做作业D做家庭作业时，边玩边做作业或边看电视边做作业调查的学生可能年级高，四分之三能自觉完成．剩下的三分之二需要督促，大部分是中年级的，极少部分选Ｄ．2、作业的质量（及时、准确、书写态度）满意吗？（）A满意B基本满意C不满意５％家长不满意，２０％满意，剩下的是基本满意，可见，作业的质量上需要严格严格要求，监督学生养成习惯3、您向教师询问过您孩子做家庭作业的情况以及家庭作业的要求吗？（）A经常B偶尔C从不作业的质量满意的家长极少数家长从不或偶尔向教师询问，大部分经常问，２０％家长从不问造成部分学生作业的质量及时性不好，经常问的极少数，偶尔问最多．需家长与教师从及时完成作业交流．4、孩子能按时完成家庭作业吗A能B基本能D不交能按时完成家庭作业的占五分之四，基本能按时完成家庭作业占五分之一。
５、当孩子不能按时完成家庭作业时，您的态度是（）A 生气，批评B 讲道理C 辅导、督促其完成D 置之不理不能按时完成家庭作业时1０％的家长的批评、生气，２０％讲道理。
大部分辅导、督促其完成６、如果孩子不能按时完成家庭作业，主要是因为：（）。
可多选7A.作业太多B.作业太难C.D.作业E.贪玩动作慢F.其他孩子不能按时完成家庭作业的原因：5％认为作业太多、作业太难，1０％的家长认为作业的吸引力不大，太枯燥没兴趣，一半的孩子是贪玩、动作慢７．您怎样对待孩子的家庭作业？A陪做作业B 督促孩子做，让其自己做自己不检查（），C做自己的事不干扰天天负责检查（）D有空就检查，没空就不检查（）E 偶尔过问一下（）F从来不过问（）G在旁边看电视孩子写家庭作业：8％陪做作业，12％督促孩子做，让其自己做，自己不检查.大部分做自己的事不干扰天天负责检查，极个别选GE ８．您孩子每天做作业所花的时间：A半小时内（）B1小时以内（）CC1小时以上（）D常做到很晚（）每天做作业时间半小时内8％，5％常做到很晚，３０％1小时以上，５７％1小时以内。
小学生家庭作业习惯家长问卷调查总结
小学生家庭作业习惯家长问卷调查总结昭阳四小南校区教师雷家林一、课题设计的理念课程目标的要求。
新一轮课程改革更关注学生的成长，要求学生“养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。
”这是良好作业习惯的一个重要方面。
良好作业习惯是良好学习习惯的基础，是掌握适合自己的学习方法的手段，是发展终身学习能力的基石。
而家庭作业是课堂教学的延伸和补充，是学生巩固学习成果，扩大学习效率的工具。
因此，在学生中进行良好作业习惯的培养成为迫切的需要。
二、家长问卷调查情况本次调查发放家长问卷98份，全部收回。
1、85.7%的学生到家就写作业，10.2%的学生偶尔有到家就写作业的习惯，4.09%的学生没有到家就写作业的习惯。
2、对孩子在校的表现，93.87%的家长基本了解，了如指掌的家长占总人数的6.13%。
3、了解孩子学习情况的方式，看考试成绩的家长占总人数的11.22%，听孩子汇报的家长总人数的1.02%，和老师联系的家长占总人数的3.06%，没了解过的家长占总人数的1.02%，通过每天的作业检查的家长占总人数的83.7%。
4、孩子在家做作业时，在旁边看电视的家长占总人数的2.04%，做自己事情的家长占总人数的26.53%，一般不在家的家长占总人数的5.10%。
5、家长对待孩子的家庭作业，7.14%的家长督促孩子做，自己不检查，3.06%的家长偶尔过问一下，81.63%的家长让孩子自己做，天天负责检查，8.17%的家长有空就检查，没空就不检查。
6、孩子的作业检查情况，82.65%的家长经常检查，14.29%的家长有空就检查，3.06%的家长没时间检查。
7、当孩子遇到难题时，家长采用的方法，58.16%的家长耐心讲解，37.76%的家长启发孩子思考，4.08%的家长采用其它方法。
8、得知孩子忘了写作业时，家长的态度，11.22%的家长对孩子训斥打骂，1.02%的家长抱怨老师，87.76%的家长主动联系老师，积极处理。
家庭作业的调查报告5篇
家庭作业的调查报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生家庭作业习惯家长问卷调查总结
昭阳四小南校区教师雷家林
一、课题设计的理念
课程目标的要求。
新一轮课程改革更关注学生的成长，要求学生“养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。
”这是良好作业习惯的一个重要方面。
良好作业习惯是良好学习习惯的基础，是掌握适合自己的学习方法的手段，是发展终身学习能力的基石。
而家庭作业是课堂教学的延伸和补充，是学生巩固学习成果，扩大学习效率的工具。
因此，在学生中进行良好作业习惯的培养成为迫切的需要。
二、家长问卷调查情况
本次调查发放家长问卷98份，全部收回。
1、85.7%的学生到家就写作业，10.2%的学生偶尔有到家就写作业的习惯，4.09%的学生没有到家就写作业的习惯。
2、对孩子在校的表现，93.87%的家长基本了解，了如指掌的家长占总人数的6.13%。
3、了解孩子学习情况的方式，看考试成绩的家长占总人数的11.22%，听孩子汇报的家长总人数的1.02%，和老师联系的家长占总人数的3.06%，没了解过的家长占总人数的1.02%，通过每天的作业检查的家长占总人数的83.7%。
4、孩子在家做作业时，在旁边看电视的家长占总人数的2.04%，做自己事情的家长占总人数的26.53%，一般不在家的家
长占总人数的5.10%。
5、家长对待孩子的家庭作业，7.14%的家长督促孩子做，自己不检查，3.06%的家长偶尔过问一下，81.63%的家长让孩子自己做，天天负责检查，8.17%的家长有空就检查，没空就不检查。
6、孩子的作业检查情况，82.65%的家长经常检查，14.29%的家长有空就检查，3.06%的家长没时间检查。
7、当孩子遇到难题时，家长采用的方法，58.16%的家长耐心讲解，37.76%的家长启发孩子思考，4.08%的家长采用其它方法。
8、得知孩子忘了写作业时，家长的态度，11.22%的家长对孩子训斥打骂，1.02%的家长抱怨老师，87.76%的家长主动联系老师，积极处理。
9、发现孩子不写作业后，家长的做法是，94.8%的家长帮助孩子分析原因，制定措施，5.11%的家长训斥打骂一顿孩子。
10、是否经常监督孩子改错，89.80%的家长经常监督孩子改错，10.20%的家长偶尔会监督孩子改错。
二、调查情况分析
1、大部分学生每天到家就写作业，这是一个很好的学习习惯。
因为作业的完成是学习过程中重要的一环，作业及时反馈、调控教学过程的实践活动，也是在教师的指导下，由学生独立运用和亲自体验知识，技能的教学过程。
通过作业教学，使学生巩固、内化学得的知识技能，充分发挥师生双方的主观能动性，自
然产生新的学习欲望。
2、大部分家长对孩子在校的情况是基本了解的，这样家长才能更有效地对孩子进行教育。
因为只有老师、家长共同配合才能教育好孩子，同时也让孩子知道老师、家长对他们的重视。
3、从数据上看，大部分家长都是通过每天的作业检查了解孩子的学习情况，这种方式很好，因为家长每天检查孩子作业的同时，也是一个及时了解孩子学习动态的过程，还是亲子交流的过程。
了解的方式很多，最直接的方式就是与教师沟通，这样才能更好地使家庭教育成为学校教育的延伸，并使之发展，形成教育合力。
4、从数据上看，大多数家长都是陪着孩子做作业。
短期来看，为了帮助孩子养成良好的学习习惯，陪孩子做作业无可厚非；但是长期来看，这样的做法肯定是弊大于利，因为孩子做作业的过程是自主检验学习情况、巩固学习成果、发展心智技能、寻找新的“学习生长点”的过程，父母陪同孩子做作业，久而久之，孩子在学习上自主性差，依赖性强。
5、从调查中可以看出，家长很重视孩子的学习，大部分家长每天都负责检查孩子的作业。
这样做可以让家长更好地配合教师监督孩子学习，能培养孩子的独立性、自信心与责任心，还能及时对孩子所掌握的知识有所了解。
但家长检查作业时要掌握一定的技巧，根据孩子完成作业的情况采用不同的方法去检查。
6、当孩子遇到困难时，大部分家长采用“耐心讲解”和“启
发思考”两种方法去帮助孩子。
这两种方法是常用的，但最好的还是“启发思考”，因为这种方法能更好的培养孩子的思维能力和创新精神。
7、当孩子忘记写作业时，大部分家长都能主动联系老师，积极处理，这种方法很好。
因为孩子忘记写作业或者不写作业时，都有一定的原因，作为家长，应该主动联系老师，帮助孩子分析原因，制定切实可行的措施。
特别是对孩子少一点训斥打骂，多一些鼓励。
让孩子树立信心，知错能改。
8、从数据上看，大多数家长经常督促孩子改错，这样做很好。
因为孩子通过改错，能对所学知识进行巩固，能全面地掌握学过的内容。
三、调查效果
1、学生方面
通过本次调查，让我们能更好地了解学生的家庭作业习惯。
通过调查、分析与研究，找到影响小学生家庭作业习惯的原因，有着对性地提出行之有效的措施和办法。
狠抓落实，为学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，更好的达到了教学的目的。
我们通过本次调查了解到，张华就是一个典型的家庭作业习惯不好的孩子，每天放学回家，书包一丢就去玩了。
从不会主动做家庭作业，每天都要父母叫很多次才会做作业，而且书写乱画，不认真，正确率低。
针对这一情况，我找到张华，问其原因，他说学习没意思，枯燥无味，每天都做家庭作业更是觉得烦。
为此，
我联系了张华的家长，请他们配合老师，逐步改善孩子家庭作业的完成情况，我们从以下四个方面帮助张华：
（1）、帮助孩子端正学习态度，让他明白家庭作业的重要性。
（2）、努力提高孩子的学习兴趣。
（3）、培养孩子一心一意做作业的习惯。
（4）、安排合理的作业。
通过一段时间的努力，张华现在每天回去能自觉玩成家庭作业了，并且书写比以前认真，做完作业后也会检查，正确率提高了。
2、家长方面
通过本次调查，我们更好的了解到家长对孩子学习的关注程度，以及孩子在学习上存在问题时，家长是如何处理的。
这样，我们才能更好的与家长交流、沟通，充分让家长认识到他们在教学中的作用和重要性。
(1)、家长的榜样作用。
父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。
（2）、家长是有目的进行教育的实施者。
孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。
（3）、家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。
总之，家长一定要和老师配合，才能真正教育好孩子。
四、调查存在的问题及解决措施
1、存在的问题
本次家长问卷调查，我们有很大的收获，但也有一些不足之处。
（1）、调查的范围小，本次只是对二年级学生的家长进行了调查。
（2）、调查的内容少，本次家长问卷我们只设置了10个问题。
（3）、调查的问题有不当之处。
“家长怎样对待孩子的家庭作业”和“你检查孩子的作业吗”这两个问题显得重复。
2、解决措施
（1）、我们可以对低段和高段学生的家长进行调查，调查的人数再多点，这样就更全面，更具有代表性。
（2）、我们可以多设置一些问题对家长进行调查，这样可以更好地了解学生的家庭教育情况。
（3)、有重复的问题设置一个就行，多设置一些具有代表性的问题，这样才能更好的达到调查的目的。
实际上，影响孩子家庭作业习惯的因素还有很多，我们以后一定会更加努力，和家长配合，尽可能找出所有影响孩子作业习惯的原因，制定切实可行的措施，狠抓落实，使我们的教学质量更上一层楼。
2014年5月12日。