科学技术哲学复习笔记
科学技术哲学复习笔记资料自然科学及基本性质。
答：自然科学是总体科学的有机组成部分，它是具有广泛联系和影响的社会现象和特殊的社会活动方式，是正确反映自然界的事物和现象的本质及规律的动态知识体系。
基本性质：1.自然科学是特殊的意识形态：1）自然科学虽然是一种观念形态的东西，但它反映的不是社会现象，不是社会存在，而是客观存在的物质世界；2）自然科学作为一种意识形态，不属于社会的上层建筑。
2.自然科学是特殊的生产力：1）从理解生产力角度看，自然科学属于生产力范畴，是人类支配自然界的能力的组成部分；2）同具体的生产力、物质生产力、物化形态的生产力、直接生产力和现实生产力相比较，自然科学作为生产力有其特殊性。
自然科学的主要特点。
答：1.自然科学作为科学的一般特点：1）客观真理性；2）社会实践性；3）理论系统性；4）动态发展性；2.自然科学的特点：1）自然科学知识具有无阶级性；2）自然科学的结论具有可重复验证性；3）自然科学成果具有人类共享性；2.科学研究活动的主要特点。
答：1.创造性：1）体现在科研劳动的目的或任务的确定方面，科研劳动是以创造为目的或创造性地解决问题的活动；2）突出体现在解决问题的过程中，离不开科研人员的创造性思维；3）集中反映在科研成果方面，科研成果都应该具有新颖、独特和一定的价值，只是评价科研成果的三项重要的指标。
2.探索性：是指对解决问题的各种可能的途径和方法所进行的寻求；1）科学研究是向未知领域进军的事业；2）科学研究的灵魂在于创造，创造意味着求新、求异、求好、不重复以前已有的东西。
3.高风险性：1）科学研究有可能遭到习惯、保守势力的反对；2）科学研究具有高失败率；3）科学研究具有严酷的竞争性3.科研的基本类型答：基本类型：1.基础研究是旨在增加科学、技术知识和发展新的探索领域的创造性活动。
2.应用研究虽然也是旨在增加科学、技术知识的创造性的系统活动，但它要考虑到某一特定的实际目标。
3.发展研究，它是运用基础研究与应用研究及实验的知识，为了推广新材料、新产品、新设计、新流程和新方法，或为了对现有样机和中间生产进行重大改进而进行的任何系统的创造性活动。
4.自然科学发展的指数增长规律。
答：人们一般把科学发展的可计量指标过若干年就翻一番的现象称为“科学发展的指数增长规律”。
它表明，科学指标的增长率是与原来的科学指标总量成正比的。
它精确的表达了恩格斯关于科学的发展是同前一代人遗留下来的知识量成比例的论断。
5.自然科学发展中带头学科的形成更替。
答：定义：是指在一定时期内担当科学发展先导作用的学科。
更替的规律性：1.带头学科的更替律单一学科带头→一组学科带头→单一学科带头→一组学科带头第一个起带头作用的学科是力学；接着让位于一组学科，即化学、物理学、生物学；第三个带头学科是微观物理学；第四个又是一组学科，即控制论、力能学、宇航学。
2.带头周期的递减律3.带头学科产生的交叉率带头学科出现在社会需要与科学内在逻辑发展需要的交叉点上。
6.世界科学中心的形成与转移。
答：一个国家的科学成果如果超过全世界总数的25%，该国家即称为成为“科学活动中心”。
而保持在25%以上的时间谓之“科学兴隆期”。
当一个处于科学活动中心的国家在经过80年左右，它将让位于另一个科学活动中心，或科学活动中心的转移周期为80年左右。
现在，人们把这种科学活动中心过若干年就发生转移现象成为“汤浅”现象。
对科学活动中心转移这种带有一定规律性的现象的揭示本身所具有的启发意义在于：既然以往科学发展的历史已经表明，科学活动的中心从来没有在一个国家内长期稳定不动，而是经过一段时间之后就要转移到原来相对较为落后的国家，那么，这就为那些现在还不是科学活动中心的国家提供了一种希望和机会；另一方面它也为那些现在正处于科学活动中心的国家敲响了警钟。
而不管是现在相对落后的国家要争取成为科学活动中心，还是现在正处于科学活动中心的国家要保持自己的优势地位，都必须对科学事业给以足够的重视。
7.物质生产对自然科学发展的影响。
答：物质生产活动是经济系统的主要成分，它的水平制约着整个社会经济发展的水平，并且是其他经济因素的基础。
物质生产对自然科学起作用的方式主要包括两大方面：其一是作为动力因素起作用，其二是作为科学活动的生存与发展的基础条件或支撑而起作用。
1. 物质生产的需要是自然科学产生、发展的基本动力；2. 物质生产对自然科学发展的广泛影响与制约第一，物质生产为自然科学提供了大量可供观察的新材料，强化自然科学赖以建立的实践基础。
第二，物质生产为自然科学研究提供了日益强大的物质手段，决定着科学探索的深度和广度。
第三，物质生产的能力与水平影响着一个国家的经济实力，制约着发展自然科学所需要的人、财、物的质和量。
第四，物质生产的规模和组织形式影响着科学研究的规模和组织形式；物质生产的能力和水平决定着科技成果转化为直接的、现实生产力的可能和速度，制约着科学的社会的功能的充分发挥。
总之，物质生产的自然科学发展的影响是巨大的、多方面的，并且随着现代科学活动的规模越来越大，社会化程度越来越高，自然科学的发展对物质生产的依赖性也会越来越增强。
9.社会整体科学能力答：社会的整体科学能力这一概念有狭义和广义两种理解。
狭义的社会的整体科学能力指与生产科学知识直接相关的因素所形成的综合能力。
广义的社会的整体科学能力不仅包括直接与生产科学知识相关的因素，同时包括间接影响因素，如政治的、经济的、文化的因素等等。
广义的社会整体科学能力还包括第三个层次，它有更为广泛的社会因素和自然因素组成。
其中包括政治因素，如社会制度的性质、政治管理的方式、社会的一般意识形态等等；经济因素，如经济发展的战略选择、经济的一般模式等；自然环境因素，如地理环境、自然资源状况等等。
10.社会经济形式对自然科学发展的影响。
答：自然经济和商品经济是两种相互对立的经济形式。
一方面，它们都是和一定生产力发展水平相适应的，受生产力水平的制约；另一方面，它们一旦被社会所采用，反过来又会对生产力的发展产生重要影响。
由于科学的发展与生产力的发展有着直接联系，因此不同的经济形势对自然科学的发展也有着不同的影响。
11.自然科学对精神文明的影响。
答：1.自然科学是人类摆脱愚昧、破除迷信的强大思想武器；2.自然科学是丰富哲学概括，促进哲学变革，发展辩证唯物主义的重要基础；3.自然科学是人们深化对自然界和社会现象的认识，帮助人们向自然界必然王国争取自由的一种武装；4.自然科学是促进思想解放，传播科学精神，改善人类精神生活质量的重要手段。
12.自然科学对物质文明的作用。
答：1.自然科学影响物质生产的基本原理；2.自然科学影响物质生产的基本条件；3.自然科学推动物质生产的具体途径：1）科学通过学习和教育转化为“人格化”形态的技术，即劳动者的生产知识和技能，提高劳动者素质水平；2）自然科学通过技术发明，创造出各种技术手段，为生产提供强大的生产工具和崭新的工艺方法，进而大大提高人类从事物质生产的能力；3）自然科学通过揭示自然物质的新属性，开发新的劳动对象，并通过技术和以往劳动的凝结，改变劳动对象的存在形式，从而影响物质生产；4）自然科学通过管理，优化生产力的结构，影响物质生产。
13.科学问题及其来源。
答：科学问题使当时的科学背景下提出的关于科学实践和认识过程中需要解决而尚未解决的矛盾的。
科学问题的结构是由问题的指向、疑项和问题的解的应答域预设三要素构成的。
科学问题的基本来源1.产生于科学理论自身的内在矛盾；2.产生于科学实践；3.产生于社会政治等其他方面；4.产生于社会生产实践。
14.科研选题的基本原则。
答：1.需要性原则需要性原则是指选择科研课题必须着眼于社会实践的需要和科学实践的需要，选择那些对社会发展和科技发展有重要影响的课题；2.科学性原则科学性原则是指科研选题必须有一定科学理论和科学事实为根据，并运用科学的研究方法；3.创新性原则创新性原则是指选定的课题必须具有创造性。
所谓选题的创新性是没有人提出过、没有人解决或没有完全解决的问题；4.可能性原则可能性原则是指要根据解决科学问题的主观和客观条件来选择课题科学观察旭日在自然条件15.科学观察及其基本原则。
答：科学观察是指在自然发生条件下（即不人为的干预、改变自然现象的本来面目），按照事物、现象固有的运动和变化有选择地感知客观对象，从而获得科学事实的一种研究方法。
科学观察作为一种认识方法，与一般观察相比具有自己的特点：1）科学观察是在一定的科学理论指导下，有意识、有明确目的感知活动；2）科学观察的全过程始终伴随着有积极的理性思维；3）科学观察往往要借助一定的仪器。
16.科学实验及其重要作用。
答：所谓科学实验，就是人们根据研究的目的，利用科学方法和科学仪器、科研设备，主动地干预或控制研究对象，以便在典型的或特定的条件下获得科学事实的一种研究方法。
科学实验在科学认识中的作用：1.科学实验可以人为的促成某种选定的相互作用，为观察这些相互作用的表现创造条件；2.科学实验具有简化自然过程的作用；3.科学实验具有纯化自然过程的作用；4.科学实验具有强化自然过程的作用；5.科研实验具有加速研究对象的运动变化的过程的作用，从而缩短了科研周期，加快了人类知识积累的发展的速度；6.科学实验具有减缓研究对象的运动变化过程的作用。
7.科学实验具有再现研究对象运动变化过程的作用。
8科学实验具有验证科学假说、发展科学理论的作用。
17.科学抽象的两个阶段。
答：科学抽象指的是在科研中，人们运用思维的能力，透过事物的各种现象，抽出其本质和规律的一种方法。
科学抽象是以观察和实验中所获得的感性材料为基础，包含以下相互联系又相互区别的两个阶段：首先，从“感性上的具体”上升到“抽象的规定”；其次，从“抽象的规定”上升到“思维中的具体”。
18.科学假说及其作用。
（需要补充作用）答：人们以一定的事实材料为基础，以已经掌握的科学知识和经验知识为依据，通过理论思维的能动作用，对于研究对象的本质和规律所提出的猜测和推断，就称之为科学假说。
作用：①科学假说是科学发展的一般形式，是科学创新和发展的突破口，是形成科学理论的中介和桥梁②科学假说对科学研究的指导作用，可以指导本领域和其他领域对实践的观察和对科学实验的理解③重大科学假说引起自然科学的突破和革命④著名科学假说对科学家的吸引和激励作用⑤错误假说的积极作用，指导观察和实践，帮助我们得到正确的科学理论，获得新的仪器和技术。
19.系统和系统方法。
答：系统是由若干基本要素以一定的方式相互连接成的、具有确定的特性和功能的有机整体，并且这个整体又是它所从属的更大整体的一个组成部分。
系统方法就是从系统的基本观点和基本原理出发，把研究对象置于系统的形式中，从要素、结构、系统整体、外部环境的相互联系和相互作用中综合的进行考察，以揭示对象系统的本质和规律，达到最佳的处理和解决具体系统问题的一种方法。
中共中央党校科学技术哲学考博笔记-考博重点-考博经验
中共中央党校科学技术哲学考博笔记-考博重点-考博经验一、专业的设置中共中央党校哲学教研部每年招收博士生22人，下设马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、科学技术哲学概论以及战略哲学等六个专业。
其中科学技术哲学专业下设六个方向，分别是王克迪的自然科学哲学问题以及科学技术与社会；冯鹏志的信息哲学以及科学技术与社会；赵建军的可持续发展以及技术哲学。
一共有位3博导，每个导师最多招收2个博士生。
本专业一共有6个研究方向，可以说分类非常的全面和齐全。
二、考试的科目科学技术哲学专业的考试科目是：①100英语（102日语103俄语）②207科学技术哲学原理③307科学思想史，复试加试科目：科学哲学、科学技术与社会。
三、导师介绍王克迪，职称：教授，博士生导师，单位：哲学教研部，职务：现代科学技术与科技哲学教研室主任。
冯鹏志，职称：教授，博士生导师，单位：文史教研部，职务：主任。
赵建军，职称：教授，博士生导师，单位：哲学教研部，职务：现代科学技术与科技哲学教研室副主任。
四、参考书目科学技术哲学:1、孙小礼主编：《现代科学的哲学争论》，北京大学出版社2003年8月版；2、教育部社科司主编：《自然辩证法概论》，高等教育出版社2004年版；3、W．H．牛顿－史密斯主编：《科学哲学指南》，上海科技教育出版社2006年11月版；4、麦克莱伦等：《世界史上的科学技术》，上海科技教育出版社2003年版。
复试加试科目及参考书目同初试五、党校考博英语党校的考博英语满分100分，题型有20题20分的词汇，10分的完形填空，5篇40分的阅读理解，15分的英译汉翻译，15分的作文。
党校考博英语的整体难度介于六级和老托福之间，对词汇量有很高的要求，特别注重对形近字、意近词和固定搭配以及语法的考察。
做阅读理解一定要遵守“实事求是”的原则，翻译这一个题型很容易丢分，要想得高分，每一天都要遵循“八步法”练习三个句子。
作文对于考生的英语综合能力要求很高，要做到“厚重、灵动和美观”，复习资料建议使用育明教育考博分校编写的党校考博英语一本通。
科学史笔记
绪论一、科技哲学与科学技术学科学哲学：科学社会学：STS、SSK、STS、ST&S科学技术哲学审视科学技术的维度：①②③④。
二、科学与技术1、什么是科学⑴⑵⑶首先，科学劳动职业化，形成科学共同体。
科学共同体要有清晰可辨的范式或研究纲领、研究领袖和相当数量的高可见度成员、崇高的集体威望。
其次，欧洲从12世纪都以方式从事这种活动，17世纪开始成立。
⑷自然科学的特征：①②③④⑤2、技术的概念及特征M·韦伯：⑴⑵十九世纪科学与技术才有了密切联系。
⑶现代技术成为新的社会意识形态，左右人们基本的认识趋向。
⑷技术的特征技术是文化性的，与人的生存方式联系在一起。
技术无处不在。
⑸技术共同体创始于19世纪后30年的3、科学精神与人文精神⑴科学的精神特质它的价值基础是“客观性”和“创新性”。
⑴-1 （Universalism）：⑴-2 （Communism）：；要求科学家承认和尊重同行的知识产权。
⑴-3 （Disinterestedness）⑴-4 （Organized Skepticism）⑵现代科学技术工作者的外部道德规范要保持诚实、高尚、协作的精神；要了解自己所从事工作的意义和目的，弄清有关道义和责任问题；要促进国际科学合作，维护世界和平。
第一章古代哲学与技术第一节、古希腊自然哲学思想一、古希腊自然哲学中的几个关键概念：１，Physis = nature =自然指的是２，Arche本原“本原”的基本含义有两个：第一，第二，3,Cosmos =cosmos=宇宙指的是天地之间所有的事物的总体以及这引起事物之间的秩序。
二、早期自然哲学家在古希腊人那里，Espisteme(知识)= knowledge =science。
1、伊奥尼亚米利都学派：⑴-泰勒斯：提出是世界的本原。
⑵-阿那克西曼德：⑶-阿那克西美尼：2、毕达哥拉斯学派他们认为不仅现象的形式结构可以用数（正整数和几何图形）来表达，而且事物就是由数组成的。
科学究竟是什么笔记
科学究竟是什么第一章科学史从经验事实中推导出来的知识1.一种广泛持有的常识科学观"科学导源于事实"——当人们声称科学之所以特殊是因为它基于事实时，他们推定事实是关于世界的主张，仔细地、没有偏见地使用感官就可以直接确立这些主张。
其次，如果将我们从这个事实基础推到构成科学知识的定律和理论的推理是可靠的，那么就可以认为这样得到的知识本身是牢靠地建立的和客观的。
试图将认为科学知识来源于事实的这种常识科学观加以形式化的两个学派是经验主义者和实证主义者。
在科学来源于事实的主张中有两个完全不同的问题。
一个问题涉及这些"事实"的性质以及科学家如何得到这些事实。
第二个问题涉及一旦获得事实后，如何从事实导出构成我们知识的定律和理论。
在常识观中，关于事实应是科学基础的立场可区分出三个成分。
它们是：(1) 事实是通过感觉直接给予仔细的没有偏见的观察者的。
(2) 事实先于，并独立于理论。
(3) 事实构成科学知识结实而可靠的基础。
2.眼见为实常识论点——第一点是，由于观看时脑记录有关世界的事实，人类观察者多少能直接获得这些事实知识。
第二点是，从同一地方观看同样物体或情景的两个正常的观察者将会"看到"同样东西。
3.视觉经验并非仅由被观察物决定对这个问题的回答是，不难从科学的实践中举出一些例子来说明同样的论点，即观察者在观看物体或情景时看到的东西，他们体验的主观经验，不仅决定于他们视网膜上的映像，而且也依赖于观察者的经验、知识和期望。
这一论点隐含在无可争议的如下认识之中：在科学中人们不得不学会做一个胜任的观察者。
就知觉而言，观察者与之直接接触的唯一东西是他或她的经验。
这些经验不是独一无二地给予的，也不是不变的，而是随观察者拥有的知识和期望而不同。
第一，我肯定不是主张在我们视网膜上的映像的物理原因与我们看到什么没有任何关系。
我们不可能仅仅看到我要看到的东西。
第二，在各种不同的条件下，我们在各种境况看到什么是相对稳定的。
北京大学哲学系科学技术哲学专业考博参考书-考博分数线-专业课真题
北京大学哲学系科学技术哲学专业考博参考书-考博分数线-专业课真题一、专业的设置北京大学哲学系共招生34人，系实行申请-考核制。
其中拟招收直博生15%，本校硕博连读生30%,笔试、面试各占50%。
二、招生专业及人数学科、专业名称及研究方向导师考试科目备注010108科学技术哲学1、科学哲学、科学传播学、科学思想史2、科学技术与社会、科技政策与管理刘华杰周程科学技术哲学（按方向选作导师题）三、导师介绍刘华杰：哲学博士，北京大学哲学系教授、北京大学科学传播中心教授，北京大学科学史与科学哲学研究中心教授，博士生导师。
博物学文化研究者。
入选教育部新世纪人才。
曾获霍英东奖、人文杰出青年学者奖、中国国家图书馆文津图书奖、台湾吴大猷科普佳作银签奖。
原来的兴趣在于非线性动力学的哲学、科学传播学和科学知识社会学（SSK)，近年来倡导复兴博物学周程，男，1964年2月出生，安徽枞阳人，日本东京大学研究生院综合文化研究科交叉科学系（科学技术基础论方向）博士，北京大学哲学系暨科学与社会研究中心教授，校科学研究部副部长。
育明教育考博分校解析：考博如果能够提前联系导师的话，不论是在备考信息的获取，还是在复试的过程中，都会有极大的帮助，甚至是决定性的帮助。
育明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。
四、参考书目（推荐）专业课信息应当包括一下几方面的内容：第一，关于参考书和资料的使用。
这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明考博联系。
参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。
另外，考博资料获取、复习经验可咨询叩叩：捌九叁，二肆壹，二二六，专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper，读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。
现代西方哲学(完整版笔记+复习提纲)
绪论一、什么是哲学哲学这个概念源于希腊语hilosophia，由philos和sophia组合而成，意为“爱智慧”。
真正意义上的智慧与通常所说的知识是不同的：知识或者科学知识是我们认识世界改造世界的工具和手段，它们通常都具有功利性或有用性，而人追求和热爱智慧却没有别的目的而只是为了智慧本身，正如亚里士多德所说，虽然一切科学都比哲学更有用，但是唯有哲学是真正自由的学问。
一、什么是哲学？哲学应包括五个部分：形而上学、认识论、逻辑、伦理学、美学。
哲学基本问题：世界第一性？存在与思维的同一性？哲学种类：、经济哲学、数学哲学、社会哲学、政治哲学、宗教哲学、生态哲学、科技哲学二、哲学有用吗？哲学对你有用还是无用，要看你是怎样的人。
三、哲学的不确定性罗素《西方哲学史》绪论哲学，就我对这个词的理解来说，乃是某种介乎神学与科学之间的东西。
它和神学一样，包含着人类对于那些迄今仍为确切的知识所不能肯定的事物的思考；但是它又象科学一样是诉之于人类的理性而不是诉之于权威的，不管是传统的权威还是启示的权威。
一切确切的知识——我是这样主张的——都属于科学；一切涉及超乎确切知识之外的教条都属于神学。
但是介乎神学与科学之间还有一片受到双方攻击的无人之域；这片无人之域就是哲学。
哲学家维特根斯坦说：“把能说清楚的说清楚，不能说清的就保持沉默。
哲学就是试图去说清楚什么，说清楚了的就是科学，不能说的东西，就必须以虔诚的沉默来对待。
”哲学问题几乎都是无法解决的难题：哲学问题是永恒无解的难题，可以有理论和实际两方面的根据。
从理论上讲，哲学所探讨的对象不是经验的对象而是超验的对象，例如宇宙万物的本原、存在、实体或本体，包括人在内所有存在物的来源和归宿等等。
当然，哲学也有比较具体和现实的问题，例如认识论、伦理学、历史哲学、社会政治哲学的问题，不过由于这些问题都属于最基本的问题，因而同样没有确定的答案。
智慧的痛苦只要当无限、绝对、永恒、理想和彼岸从遥远的地平线上升起，人就注定了追求和热爱智慧的命运。
科学技术哲学(最终版)
科学技术哲学引论:1.科学技术哲学分为自然观、科技方法论、科技观第一章1.科学的整体化、技术综合化、科技一体化已成为现代科技发展过程中呈现的主要趋势。
现代科学的主要发展趋势：（1）一方面物质科学继续揭示更深远、更广阔的层次以及各种极限状态下的物质运动规律；另一方面系统科学和生命科学正逐步阐释与人类有更亲密关系的各类复杂系统的行为规律。
后者重要性正在超过前者，系统科学和生命科学将是21世纪的带头科学；（2）当代科学在高度分化的基础上产生了高度综合，综合表现为多层次、多维度的学科交叉与渗透，更表现为横断学科和综合性学科群不断涌现。
现代技术的主要发展趋势：（1）以基础自然科学新成果为先导的高新技术成为现代技术体系的带头技术；（2）各门类技术互相渗透、互相促进，并在某些技术领域围绕一个大问题的解决或一个大目标的实现，形成庞大的综合性技术群；（3）综合各门类应用技术的复杂大系统的研制开发，成为技术发展的主要途径之一；（4）管理技术、决策技术、经济运行宏观调控技术、大众传媒技术、广告技术等，都超越了经验方法加随机应变的前技术阶段，初步实现了理论指导下的优化和程序化操作，即实现了初步的技术化；（5）大多数技术创新出现于新产品的研制过程。
2.科学精神：是人类在长期科学活动中逐渐形成和不断发展的一种主观精神状态。
从不同角度可以展开为理性精神、实证精神、分析精神、开放精神、批判精神等诸方面，成为宝贵的指导实践的思想观念和精神财富。
第二章1.天然自然：原始素材、天然存在（西北干旱、南方湿润）人化自然：自然被人工影响后的（全球变暖）人工自然：人造自然（建筑、船只、人造飞机）2.自然观的演变：古代自然观——朴素的辩证唯物主义自然观：（孔子、周易、百家争鸣）（神话形态、巫术形态、理性形态）中世纪自然观——神学自然观：（神学、宗教）近代自然观——形而上学的机械自然观：（牛顿、哥白尼、伽利略）现代自然观——辩证唯物主义自然观：辩证形态，在进行中（爱因斯坦）第四章1. 可持续发展：既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。
科学技术哲学 复习笔记
科学技术哲学复习笔记资料自然科学及基本性质。
答：自然科学是总体科学的有机组成部分，它是具有广泛联系和影响的社会现象和特殊的社会活动方式，是正确反映自然界的事物和现象的本质及规律的动态知识体系。
基本性质：1.自然科学是特殊的意识形态：1）自然科学虽然是一种观念形态的东西，但它反映的不是社会现象，不是社会存在，而是客观存在的物质世界；2）自然科学作为一种意识形态，不属于社会的上层建筑。
2.自然科学是特殊的生产力：1）从理解生产力角度看，自然科学属于生产力范畴，是人类支配自然界的能力的组成部分；2）同具体的生产力、物质生产力、物化形态的生产力、直接生产力和现实生产力相比较，自然科学作为生产力有其特殊性。
自然科学的主要特点。
答：1.自然科学作为科学的一般特点：1）客观真理性；2）社会实践性；3）理论系统性；4）动态发展性；2.自然科学的特点：1）自然科学知识具有无阶级性；2）自然科学的结论具有可重复验证性；3）自然科学成果具有人类共享性；2.科学研究活动的主要特点。
答：1.创造性：1）体现在科研劳动的目的或任务的确定方面，科研劳动是以创造为目的或创造性地解决问题的活动；2）突出体现在解决问题的过程中，离不开科研人员的创造性思维；3）集中反映在科研成果方面，科研成果都应该具有新颖、独特和一定的价值，只是评价科研成果的三项重要的指标。
2.探索性：是指对解决问题的各种可能的途径和方法所进行的寻求；1）科学研究是向未知领域进军的事业；2）科学研究的灵魂在于创造，创造意味着求新、求异、求好、不重复以前已有的东西。
3.高风险性：1）科学研究有可能遭到习惯、保守势力的反对；2）科学研究具有高失败率；3）科学研究具有严酷的竞争性3.科研的基本类型答：基本类型：1.基础研究是旨在增加科学、技术知识和发展新的探索领域的创造性活动。
2.应用研究虽然也是旨在增加科学、技术知识的创造性的系统活动，但它要考虑到某一特定的实际目标。
世界科技文化史笔记
1、以科学技术为研究对象的三个重要学科：科学技术史、科学哲学、科学社会学。
（前者为后两者的历史基础）2、研究规律：学科史→综合史，思想史→社会史。
（中心观点：内、外史相结合，以文化为切入点考察科学技术的发展历程。
）3、文化：人类在物质、精神生产活动中所获得的能力及其全部产品。
科学技术：人类认识和改造世界以及使人的生活方式不断发生变革的特殊能力活动和产品。
4、科技文化的特点：①系统性（包括器物、制度、行为规范、价值观四个层次）我国传统文化的问题以及中国历史上，技术超越欧美国家，而科学相当落后的原因：重视器物层次而忽视其他层次。
②国际性③基础性④创新性。
5、科技文化的发展阶段：①古代科技文化、②近代科技文化、（包括由哥白尼开始到牛顿结束的第一次科技革命和蒸汽革命，以及以电磁理论为标志的第二次科技革命和电力和内燃机革命）近代科技革命不仅包括器物层次上的进步而且包括其他方面的进步，近代科技文化初步完成了科学与技术的社会建制化过程，在近代科学传统当中逐渐确立了由逻辑理性、数学理性和实验理性所构成的科学理性精神，从而为科学知识的条理性，精确性和可靠性提供了保障。
历史表明，近代科技文化不是最理想的文化形态，它本身蕴含深刻矛盾。
（卢梭，近代马丁·海德格尔）③现代科技文化法兰克福学派以及罗马俱乐部1、学习科学文化史的意义：①从历史的角度加深大学生对科学技术发展规律的理解。
技术悲观主义：（蕾切尔·卡逊，环境运动、环境思潮的开创者之一，《寂静的春天》认为科学技术对人类和社会进步起破坏作用。
《只有一个地球》环境破坏）如何看待技术悲观主义思潮，它是否完全消极？技术万能论：与技术悲观主义相反，认为科学技术在当今可以解决社会的一切问题，如失业、犯罪、经济危机。
认为未来世界属于科学家和技术权威而不是产业工人（即精英统治观点）②对青年一代和全国公众进行科学精神、科学传统、科学方法、科学知识教育和普及的重要手段。
研究生科学技术哲学复习笔记
科目：马克思主义哲学一、考试范围：第一章哲学及其发展规律1、哲学的基本问题：指思维和存在、意识和物质的关系问题。
贯穿于全部哲学问题之中并统帅和制约其他一切问题的根本问题，也是各种哲学学派、思潮争论的根本问题。
第一方面是思维和存在、意识和物质何者为本原的问题。
另一个方面是思维和存在的同一性问题。
这两个方面是相互联系、不可分割的。
2、哲学的基本派别：哲学理论依照对于哲学基本问题的不同回答而划分为唯物主义和唯心主义两大基本派别。
凡是认为意识是第一性的，物质是第二性的，即意识先于物质，物质依赖意识而存在，物质是意识的产物的哲学派别属于唯心主义；凡是认为物质是第一性的，意识是第二性的，即物质先于意识，意识是物质的产物的哲学派别属于唯物主义。
3、科学主义和人本主义：科学主义，近代以来特别是19世纪中叶以来盛行起来的一种哲学思潮。
认为，哲学探索的思维和存在的关系问题，哲学研究的世界观问题和普遍规律问题，都是无法证实或证伪的假问题，因而必须悬置哲学的基本问题，试图以自然科学的理论和方法改造哲学，把哲学变为科学的“副产品”。
人本主义，泛指承认人的价值和尊严，或以人性和人的利益为主题的任何哲学。
主要指西方哲学中与科学主义相对应的，以人的本质、价值、地位等为研究重心的哲学思潮，主要包括生命哲学、哲学人类学和存在主义等，否认哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，否认哲学理论的世界观性质。
第二章马克思主义哲学的创立与发展1、马克思主义哲学实践观点：马克思主义哲学强调在实践中改变世界，“强调理论对于实践的依赖关系，理论的基础是实践，又转过来为实践服务”，强调“判定认识或理论之是否真理，不是依主观上觉得如何而定，而是依客观上社会实践的结果如何而定”。
要求哲学面向现实世界，要求理论深入到改造客观世界的实践活动中去。
马克思主义哲学始终立足于社会实践，要求在揭示现实世界真实性的同时，使革命的理论成为实践与行动的真正指南。
2、马克思主义哲学基本内容：辩证唯物主义历史唯物主义。
科技哲学十五讲
在探讨科学的起源时，林德宏提到了人类的好奇心和求知欲。他认为，正是 这种对未知的探索精神，促使人类逐渐形成了对自然界的认知和理解。这种理解 不仅体现在我们对自然规律的掌握上，还体现在我们对自身存在的认识上。科学 的发展让我们更加了解自己和这个世界，也让我们能够更好地掌控自己的命运。
书中对于科学思想的发展历程的描述也让我深受启发。林德宏详细介绍了不 同历史时期科学思想的演变，以及各种思想之间的传承和发展。他指出，科学思 想的发展是一个不断纠错、修正的过程，也是一个不断超越、创新的过程。这种 过程体现了人类对自然界认知的深化和拓展，也体现了人类对自身存在的反思和 超越。
《科技哲学十五讲》这本书的目录设计合理、内容全面系统、易于理解和阅 读。它不仅为读者提供了一个了解和学习科技哲学的平台，也为读者提供了一个 思考科技哲学问题的框架和方法。无论是对科技哲学感兴趣的普通读者，还是希 望深入研究科技哲学的专业人士，都可以从这本书中获得启示和收获。
作者简介
作者简介
这是《科技哲学十五讲》的读书笔记，暂无该书作者的介绍。
本书的目录采用了“十五讲”的形式，这种形式既符合了科技哲学内容的深 度和广度，又有利于读者的阅读和理解。每一讲都围绕着一个主题进行深入探讨， 既介绍了科技哲学的基本概念、原理和方法，又分析了科技哲学在现实生活中的 应用和意义。
本书的目录还注重了内容的逻辑性和系统性。从第一讲到第十五讲，内容由 浅入深，由科技哲学的概述到具体案例的分析，由理论探讨到实践应用，形成了 一个完整的科技哲学体系。这种系统性不仅有利于读者对科技哲学有一个全面的 认识，也有利于读者对科技哲学进行深入的思考和研究。
在探讨科技在人和自然界的互动中的功能时，林德宏提到了科技的人文性和 社会性。他认为科技的发展不仅需要其自然科学属性，还需要其人文社会属性。 他强调了科技与人文的融合的重要性，指出只有将科技与人文相结合，才能真正 发挥科技的潜力，推动人类社会的进步。