最新小学科学《猫和兔》教学设计精编版
《猫和兔》教案设计
《猫和兔》教案设计第一章：课程简介1.1 课程目标让学生了解猫和兔的外貌特征、生活习性等基本知识。
培养学生对动物的兴趣和保护意识。
提高学生的观察能力、表达能力和创造力。
1.2 适用年级：幼儿园中班1.3 教学资源：图片、视频、故事书、绘画材料等。
第二章：猫和兔的外貌特征2.1 教学目标让学生能够识别猫和兔的外貌特征。
培养学生对动物特征的观察和描述能力。
2.2 教学内容展示猫和兔的图片，让学生观察并描述它们的外貌特征。
引导学生比较猫和兔的相似之处和不同之处。
2.3 教学活动观察图片：展示猫和兔的图片，让学生观察并描述它们的外貌特征。
小组讨论：学生分小组，讨论猫和兔的相似之处和不同之处，分享给全班同学。
第三章：猫和兔的生活习性3.1 教学目标让学生了解猫和兔的生活习性。
培养学生对动物生活方式的理解和尊重。
3.2 教学内容介绍猫和兔的生活习性，例如猫的捕猎习性和兔的穴居习性。
引导学生讨论猫和兔的生活习性对它们生存的意义。
3.3 教学活动故事讲解：讲述关于猫和兔的故事，让学生了解它们的生活习性。
小组讨论：学生分小组，讨论猫和兔的生活习性对它们生存的意义，分享给全班同学。
第四章：猫和兔的互动4.1 教学目标让学生了解猫和兔的互动方式。
培养学生对动物之间互动的观察和理解能力。
4.2 教学内容展示猫和兔互动的视频或图片，让学生观察并描述它们的互动方式。
引导学生讨论猫和兔之间的相似互动方式和不同之处。
4.3 教学活动观察视频或图片：展示猫和兔互动的视频或图片，让学生观察并描述它们的互动方式。
小组讨论：学生分小组，讨论猫和兔之间的相似互动方式和不同之处，分享给全班同学。
第五章：保护猫和兔5.1 教学目标让学生了解保护猫和兔的重要性。
培养学生对动物保护的意识和行动能力。
5.2 教学内容介绍保护猫和兔的原因和方法，例如提供适宜的栖息环境、减少捕猎等。
引导学生讨论保护猫和兔的行动和宣传方法。
5.3 教学活动故事讲解：讲述关于保护猫和兔的故事，让学生了解保护它们的重要性。
猫和兔科学课教案参考5篇
猫和兔科学课教案参考5篇在制定教案的过程中，老师们一定都得到了磨练，教案的内容是能够看出一个教师的综合能力的，我们一定要认真准备，下面是作者为您分享的猫和兔科学课教案参考5篇，感谢您的参阅。
猫和兔科学课教案篇1一、活动目标1.能够认识正方形、长方形、三角形、圆形的基本特征2.找出由正方形、长方形、三角形、圆形构成的事物3.萌发对图形能够组合成不同事物的乐趣二、活动准备正方形、长方形、三角形、圆形的大小图片若干，ppt课件三、活动过程(一)、认识图形基本特征1、请出正方形教师：小朋友们，老师给你们带来了一个魔法袋，想知道里面有什么吗?谁要来摸一摸里面是什么好东西。
教师请一个小朋友摸出袋子里的图形。
教师：他摸出来的是什么图形呀?幼儿：正方形教师：正方形有几条边呀，请小朋友数一数，正方形有几个角呀，请一个小朋友摸一摸并且告诉我们幼儿：有4条边，4个角教师：小朋友们一起念：我是正方形，我有4条边，我有4个角，我的边一样长，所以我是正方形2、请出长方形教师：现在老师要从第二个魔法袋里请出我们的第二位朋友，小朋友们看这是什么图形幼儿：长方形教师：刚才我们认识了正方形，现在我们来一起认识长方形吧。
长方形有几条边几个角(教师顺着长方形的边一条条的摸，增强幼儿的直观形象感)幼儿：有4条边，4个角教师：我们刚才认识了正方形知道正方形有4条边4个角，那这个图形不是正方形吗，为什么会是长方形(教师拿出正方形跟长方形，请幼儿做出比较) 幼儿：长方形的四条边不是相等的(幼儿用手指出上下两条边是相等的左右两条边是相等的)教师：小朋友们发现我们的长方形有4条边，4个角，对面的两条边相等 3、请出三角形教师：小小的魔术袋里还有什么图形呢，在请一个小朋友摸一摸(教师请一个小朋友摸出三角形且请他说出三角形的基本特征，并且询问其他小朋友该幼儿说的对不对，有什么不同意见)教师：三角形有三条边，有三个角(教师顺着三角形的边一条条的摸三角形的角一个个的点)4、请出圆形教师：老师的魔法袋里还有一个图形，我们摸出来看看究竟是什么图形(教师从袋子里掏出圆形)圆形有什么特点呢幼儿：圆形没有角教师：圆形有没有边幼儿讨论圆形有没有边，教师引导幼儿圆形的边有什么特点(二)、寻找隐藏在图片中和周围环境中的图形教师：图形宝宝不见了，小朋友们你们能不能帮老师找找看图形宝宝在哪里(教师打开ppt课件，展示儿童简笔画如小鱼、小鸡、花等)幼儿根据教师呈现的ppt上的图片找出图形藏在图片的哪个部位教师：刚才老师发现你们都能把图形找出来了，那你们能不能找找看我们身边有没有这些图形(教师启发幼儿寻找，比如窗户是长方形、镜子是正方形等，教师可以让幼儿放学后回家找一找家里有没有图(三)、拼有趣的图形教师：大家有没有发现我们周围有很多事物都是用图形拼出来的，我们用这些图形来拼你想拼的图案吧(教师分发准备好的图形，教师指导幼儿拼图案，比如用长方形跟几个三角形拼成一棵雪松等)猫和兔科学课教案篇2活动目标：1、学习用天平测量物体的轻重。
猫和兔科学教案7篇
猫和兔科学教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《猫和兔》参考教案
《猫和兔》教学设计教学目标：1、认识常见的动物类型——哺乳动物；知道哺乳动物的共同特征。
2、能用各种感官对动物进行观察，并能用文字表达；能归纳哺乳动物的共同特征。
3、培养学生认真细致、实事求是的科学态度；培养珍爱动物、尊重他人、愿意合作与交流的情感态度。
教学重点：掌握哺乳动物的特征。
教学难点：能用对比的方法归纳哺乳动物的共同特征。
教学准备：课件、猫兔实物、标本、挂图、学案教学过程：一、谜语导入谈话：同学们，喜欢小动物吗？今天老师为大家带来了两位动物朋友，你们想不想猜一猜它们是谁？教师出示有猫和兔的谜语。
学生猜谜语，教师揭示谜底。
同学们真聪明，谜语都猜对了。
你喜欢它们吗？这节课，我们就一起来研究这两位主角——猫和兔。
（板书课题：猫和兔）二、合作探究活动一：研究猫和兔1、交流对猫和兔的认识猫和兔是我们身边比较常见的动物，哪位同学来分享一下你了解的小猫和小兔？学生交流。
指板书总结：同学们观察得真仔细！观察出了小猫和小兔这么多的特点。
（说外形时，可以补充：在观察动物的时候，要有一定的观察顺序。
先看一看它们整个身体是什么样的，可以分为几个部分，然后再依次观察各部分是什么样的——什么颜色，什么形状，长有什么等等。
）2、观察猫和兔下面咱们参考这些方面来进一步观察、研究猫和兔，找一找它们有什么共同特征。
在小组交流之前，老师提几点要求。
指名读要求。
看看哪个组的同学善于观察和分析，不但能够发现猫和兔各自的特点，更能找到它们的共同特征，这可是一会儿咱们交流的重点，听清楚了吗？好，现在开始小组活动！学生分组观察，教师巡视指导。
3、交流归纳猫和兔的共同特征猫和兔到底有哪些共同特征呢？哪个组先来说一说？学生汇报交流。
师小结：刚才同学们说的猫妈妈生小猫，兔妈妈生小兔，科学地说叫胎生。
小宝宝吃妈妈的奶长大，这种喂养方式叫哺乳。
（如果学生说出它们都是哺乳动物，师：你还知道“哺乳动物”呀，真不错！能不能说说依据呢？（生说）我们可以肯定，你说的的确是猫和兔共同特征，那么能不能以此判断它们是哺乳动物呢，咱们记住这个问题，一会儿再来判断，好吗？）总结：通过刚才的观察和讨论交流，我们知道了，猫和兔的共同特征是（引导学生齐说）：身体表面有毛、胎生、哺乳。
《猫和兔》 教学设计
《猫和兔》教学设计一、教学目标1、让学生了解猫和兔的外形特征、生活习性和行为特点。
2、培养学生的观察能力和比较分析能力。
3、激发学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。
二、教学重难点1、重点（1）掌握猫和兔的身体结构、外貌特点。
（2）理解猫和兔的生活习性差异。
2、难点（1）通过观察和比较，准确区分猫和兔的相似与不同之处。
（2）引导学生树立正确的动物保护观念。
三、教学方法讲授法、观察法、讨论法、实践法四、教学准备1、猫和兔的图片、视频资料。
2、猫和兔的模型或标本。
3、相关的教学 PPT。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段猫和兔一起玩耍的有趣视频，引起学生的兴趣，提问学生：“同学们，你们看了这段视频，觉得猫和兔有什么特别的地方吗？”从而引出本节课的主题——猫和兔。
2、知识讲解（15 分钟）（1）展示猫和兔的图片，让学生观察它们的外形，包括头部、身体、四肢、尾巴等，引导学生描述它们的外貌特征。
（2）利用 PPT 展示猫和兔的身体结构示意图，讲解它们的内部器官，如心脏、肺、胃等的位置和功能。
3、比较分析（15 分钟）（1）将学生分成小组，每组发放猫和兔的图片或模型，让学生对比观察，讨论猫和兔在外形、生活习性上的相同点和不同点。
（2）每个小组派代表发言，分享讨论结果，教师进行总结和补充。
相同点：都有柔软的毛。
都有四肢和尾巴。
都是哺乳动物，繁殖方式为胎生。
不同点：猫的爪子可以伸缩，兔的爪子不能伸缩。
猫的尾巴较细长，兔的尾巴短而圆。
猫擅长攀爬和跳跃，兔擅长奔跑和跳跃。
4、生活习性探讨（15 分钟）（1）播放猫和兔的生活视频，让学生观察它们的日常行为，如进食、睡觉、玩耍等。
（2）引导学生思考并讨论猫和兔的饮食习惯、活动时间、居住环境等方面的特点。
猫的生活习性：猫是夜行动物，喜欢在夜晚活动。
猫是肉食性动物，喜欢吃鱼、肉等食物。
猫喜欢独立生活，有自己的领地意识。
兔的生活习性：兔是晨昏活动的动物，在清晨和傍晚比较活跃。
小学科学《猫和兔》精品教案
小学科学《猫和兔》精品教案第一章：猫和兔的简介1.1 教学目标了解猫和兔的基本特征和生活习性掌握猫和兔的分类和特点1.2 教学重点猫和兔的基本特征猫和兔的分类和特点1.3 教学难点猫和兔的分类和特点的理解1.4 教学准备图片或实物of 猫和兔投影片或PPT1.5 教学过程1.5.1 导入利用图片或实物展示猫和兔，引起学生的兴趣1.5.2 基本特征介绍介绍猫和兔的基本特征，如体型、毛色、耳朵形状等1.5.3 分类和特点讲解讲解猫和兔的分类和特点，如猫科和兔科的分类，猫的抓人和兔的跳跃等特点1.5.4 学生互动学生可以提出问题或分享自己对猫和兔的了解1.5.5 总结总结猫和兔的基本特征和分类特点1.6 作业布置学生可以回家后观察自己家的宠物猫和兔，记录它们的特点和行为第二章：猫和兔的感官2.1 教学目标了解猫和兔的感官特点和功能掌握猫和兔的感官对其生活的影响2.2 教学重点猫和兔的感官特点和功能猫和兔的感官对其生活的影响2.3 教学难点猫和兔的感官对其生活的影响的理解2.4 教学准备图片或实物of 猫和兔的感官器官投影片或PPT2.5 教学过程2.5.1 导入利用图片或实物展示猫和兔的感官器官，引起学生的兴趣2.5.2 感官特点介绍介绍猫和兔的感官特点和功能，如猫的夜视能力和兔的听觉敏感度2.5.3 感官对其生活的影响讲解讲解猫和兔的感官对其生活的影响，如猫的夜视能力对其捕猎的影响，兔的听觉敏感度对其逃避捕食者的影响2.5.4 学生互动学生可以提出问题或分享自己对猫和兔感官的了解2.5.5 总结总结猫和兔的感官特点和对其生活的影响2.6 作业布置学生可以回家后观察自己家的宠物猫和兔，记录它们的感官特点和行为第六章：猫和兔的运动方式6.1 教学目标理解猫和兔的运动方式及其适应性掌握猫和兔运动方式的不同点6.2 教学重点猫和兔的运动方式猫和兔运动方式的适应性6.3 教学难点猫和兔运动方式适应性的理解6.4 教学准备图片或视频of 猫和兔的运动方式投影片或PPT6.5 教学过程6.5.1 导入展示猫和兔的图片或视频，引导学生关注它们的运动方式6.5.2 运动方式介绍讲解猫和兔的运动方式，如猫的行走和跳跃，兔的跳跃和奔跑6.5.3 运动方式的适应性讲解分析猫和兔运动方式如何适应其生活环境，如猫的灵活性和兔的速度6.5.4 学生互动学生可以分享自己观察到的其他动物的运动方式6.5.5 总结总结猫和兔的运动方式及其适应性6.6 作业布置学生可以回家后观察其他动物的运动方式，并思考这些运动方式如何适应它们的生活环境第七章：猫和兔的饮食习性7.1 教学目标了解猫和兔的饮食习性和食性掌握猫和兔饮食习性对它们生活的影响7.2 教学重点猫和兔的饮食习性猫和兔饮食习性对它们生活的影响7.3 教学难点猫和兔饮食习性对它们生活的影响的理解7.4 教学准备图片或实物of 猫和兔的食物投影片或PPT7.5 教学过程7.5.1 导入展示猫和兔的食物图片或实物，引起学生对它们饮食习性的兴趣7.5.2 饮食习性介绍讲解猫和兔的饮食习性，如猫的肉食性和兔的草食性7.5.3 饮食习性对生活的影响讲解分析猫和兔饮食习性对它们生活的影响，如猫的捕猎能力和兔的消化系统7.5.4 学生互动学生可以分享自己对其他动物饮食习性的了解7.5.5 总结总结猫和兔的饮食习性及其对它们生活的影响7.6 作业布置学生可以回家后观察其他动物的饮食习性，并记录下来第八章：猫和兔的繁殖行为8.1 教学目标理解猫和兔的繁殖行为和繁殖特点掌握猫和兔繁殖行为对它们种群的影响8.2 教学重点猫和兔的繁殖行为猫和兔繁殖行为对它们种群的影响8.3 教学难点猫和兔繁殖行为对它们种群的影响的理解8.4 教学准备图片或视频of 猫和兔的繁殖行为投影片或PPT8.5 教学过程8.5.1 导入展示猫和兔的繁殖行为图片或视频，引起学生对它们繁殖行为的兴趣8.5.2 繁殖行为介绍讲解猫和兔的繁殖行为，如猫的孕育时间和兔的产仔数量8.5.3 繁殖行为对种群的影响讲解分析猫和兔繁殖行为对它们种群的影响，如猫的繁殖能力和兔的繁殖速度8.5.4 学生互动学生可以分享自己对其他动物繁殖行为的了解8.5.5 总结总结猫和兔的繁殖行为及其对它们种群的影响8.6 作业布置学生可以回家后观察其他动物的繁殖行为，并记录下来第九章：猫和兔的生态角色9.1 教学目标理解猫和兔在生态系统中的角色掌握猫和兔对生态系统的贡献9.2 教学重点猫和兔在生态系统中的角色猫和兔对生态系统的贡献9.3 教学难点猫和兔对生态系统贡献的理解9.4 教学准备图片或视频of 猫和兔在生态系统中的角色投影片或第十章：猫和兔的保护10.1 教学目标了解猫和兔的保护现状和保护措施掌握保护猫和兔的重要性10.2 教学重点猫和兔的保护现状保护猫和兔的措施10.3 教学难点保护猫和兔重要性的理解10.4 教学准备图片或视频of 猫和兔的保护工作投影片或PPT10.5 教学过程10.5.1 导入展示猫和兔的保护工作图片或视频，引起学生对保护猫和兔的兴趣10.5.2 保护现状介绍讲解猫和兔的保护现状，如面临的威胁和保护措施10.5.3 保护措施讲解分析保护猫和兔的措施，如建立保护区和进行科学研究10.5.4 学生互动学生可以分享自己对保护动物的了解和想法10.5.5 总结总结猫和兔的保护现状和保护措施，强调保护猫和兔的重要性10.6 作业布置学生可以回家后了解其他动物的保护工作，并思考如何参与到动物保护中去第十一章：猫和兔的趣闻轶事11.1 教学目标了解猫和兔的趣闻轶事和与人类的关系掌握猫和兔在人类文化中的地位11.2 教学重点猫和兔的趣闻轶事猫和兔在人类文化中的地位11.3 教学难点猫和兔在人类文化中地位的理解11.4 教学准备图片或故事of 猫和兔的趣闻轶事投影片或PPT11.5 教学过程11.5.1 导入讲述一个关于猫和兔的趣闻轶事，引起学生对猫和兔与人类关系的兴趣11.5.2 趣闻轶事介绍分享更多关于猫和兔的趣闻轶事，如猫和兔在人类文化中的角色和故事11.5.3 猫和兔在人类文化中的地位讲解分析猫和兔在人类文化中的地位，如猫和兔在神话、文学和艺术中的形象11.5.4 学生互动学生可以分享自己对猫和兔或其他动物在人类文化中的了解11.5.5 总结总结猫和兔的趣闻轶事和猫和兔在人类文化中的地位11.6 作业布置学生可以回家后寻找关于猫和兔或其他动物在人类文化中的故事或作品，并分享给他人第十二章：猫和兔的饲养与护理12.1 教学目标了解猫和兔的饲养要求和护理知识掌握猫和兔健康饲养和护理的方法12.2 教学重点猫和兔的饲养要求猫和兔的护理知识12.3 教学难点猫和兔健康饲养和护理方法的理解12.4 教学准备图片或实物of 猫和兔的饲养和护理用品投影片或PPT12.5 教学过程12.5.1 导入展示猫和兔的饲养和护理用品图片或实物，引起学生对猫和兔饲养与护理的兴趣12.5.2 饲养要求介绍讲解猫和兔的饲养要求，如适宜的食物、环境和运动12.5.3 护理知识讲解分享猫和兔的护理知识，如如何清洁和照顾猫和兔的健康12.5.4 学生互动学生可以分享自己对猫和兔饲养与护理的了解和建议12.5.5 总结总结猫和兔的饲养要求和护理知识，强调健康饲养和护理的重要性12.6 作业布置学生可以回家后观察和记录自己家的宠物猫和兔的饲养与护理情况，并提出改进的建议第十三章：猫和兔的互动与行为13.1 教学目标理解猫和兔的社交行为和互动方式掌握猫和兔行为背后的原因13.2 教学重点猫和兔的社交行为重点和难点解析本文主要介绍了小学科学课程《猫和兔》的精品教案，内容包含了十五个章节，从猫和兔的基本特征、分类和特点，到它们的运动方式、饮食习性、繁殖行为，再到生态角色、保护工作、趣闻轶事，以及饲养与护理和互动与行为等方面进行了深入讲解。
《猫和兔》教案设计
《猫和兔》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解猫和兔子的基本特征和生活习性。
激发学生对动物的兴趣和保护意识。
1.2 教学重点：猫和兔子的特征和生活习性。
1.3 教学难点：学生对猫和兔子的保护意识的培养。
1.4 教学准备：图片或实物of cats and rabbits投影片或视频of cats and rabbits1.5 教学过程：1.5.1 导入：利用图片或实物，引导学生观察猫和兔子的特征。
提问学生对猫和兔子的了解，激发学生的兴趣。
第二章：猫的特征和习性2.1 教学目标：让学生了解猫的特征和习性。
2.2 教学重点：猫的特征和习性。
2.3 教学难点：学生对猫的特征和习性的理解。
2.4 教学准备：图片或实物of cats投影片或视频of cats2.5 教学过程：2.5.1 教学内容：展示猫的图片或实物，引导学生观察猫的特征。
介绍猫的特征和习性，如独立、捕猎等。
第三章：兔子的特征和习性3.1 教学目标：让学生了解兔子的特征和习性。
3.2 教学重点：兔子的特征和习性。
3.3 教学难点：学生对兔子的特征和习性的理解。
3.4 教学准备：图片或实物of rabbits投影片或视频of rabbits3.5 教学过程：3.5.1 教学内容：展示兔子的图片或实物，引导学生观察兔子的特征。
介绍兔子的特征和习性，如群居、跳跃等。
第四章：猫和兔子的保护4.1 教学目标：让学生了解猫和兔子的保护意义和方法。
4.2 教学重点：猫和兔子的保护意义和方法。
4.3 教学难点：学生对猫和兔子保护意识的培养。
4.4 教学准备：相关资料of cat and rabbit protection4.5 教学过程：4.5.1 教学内容：介绍猫和兔子的保护意义，如生态平衡、生物多样性等。
教授学生猫和兔子的保护方法，如不伤害、保护栖息地等。
第五章：课程总结与拓展5.1 教学目标：让学生巩固对猫和兔子的认识，并激发学生对动物的兴趣。
猫和兔科学课教案通用6篇
猫和兔科学课教案通用6篇猫和兔科学课教案篇1活动目标1、了解图形与颜色之间的关系。
2、按要求给不同形状或物体涂上相应的颜色，按颜色选择相应的图形与物体，锻炼区分能力与对应能力。
活动准备情境图(图上有小猪、小羊、小老鼠等正在劳动的小动物，一座黄色半圆形与红色正方形组成的蘑菇房子)，水彩笔，小猪的房子不涂色(屋顶是梯形、墙是长方形)，小羊的房子不涂色(屋顶是三角形、墙是正方形)，涂有颜色的色卡(红、黄、蓝、绿等)，(小绿人、上衣、裤子)卡片，对勾卡片，每幼儿一个红色小布袋里面装有(自制小人、衣服等)，伴奏音乐：开火车、风的声音。
活动过程1、活动导入，师：我是从数学王国来的，今天要邀请小朋友到数学王国做客，怎么去呢(开火车去)幼儿随音乐开火车到数学王国。
2、引导幼儿观察，了解图形与颜色的关系出示情境图：引导幼儿观察，上面有什么跟它们有礼貌的打招呼，它们在做什么有座房子好漂亮呀，屋顶是什么颜色、形状的(黄色半圆形的)墙是什么颜色、形状的(红色正方形的) 3、请幼儿按要求给不同形状的物体对应涂色(1)这座房子是谁的家(小猪说：不是我家。
我家要装修，请你们帮帮助吧，我的房顶是红色的，墙是蓝色的)。
幼儿用水彩笔给房子涂色。
(2)小羊说：也不是我家，我家房子的屋顶是三角形蓝色的，墙是正方形黄色的，请你们帮我刷刷房子吧)。
幼儿按要求用水彩笔，帮小羊给房子涂色。
老鼠说：我是路过的不是我家，到底是谁的家呢 4、请幼儿按颜色选择相应的形状与物体。
(1)敲门：咚咚咚，谁在家呀(开门的是小绿人)同时出示“小绿人〞问：小绿人你的衣服哪去了(被大风刮跑了)小朋友我们该怎么办呢(帮小绿人穿上衣服)幼儿帮小绿人穿好上衣与裤子。
(2)小绿人的衣橱太乱了，请小朋友帮他一下衣服吧，出示上衣、裤子、色卡，请幼儿分别把不同颜色的(红、黄、蓝)色的上衣、裤子放在(红、黄、蓝)色卡指定位置的衣橱里。
(3)游戏：“变魔术“a) 师：小朋友帮了那么大的忙，请大家闭上眼睛看我来变魔术：“大风把衣服刮乱了〞 (同时播放风的声音)把(红、黄、蓝)上衣、裤子、色卡的位置变换，让幼儿重新帮助衣服。
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2020年小学科学《猫和兔》教学设计精编
版
《17.猫和兔》教学设计
教材分析：
哺乳动物是与人类生活关系非常密切的一类动物，其中有很多是孩子非常熟悉的。
本课以猫和兔为切入点，引领孩子观察、认识哺乳动物的特点，进一步培养归纳概括的能力和珍爱生命的情感。
教学目标：
1.能用各种感官对动物进行观察，并能用图或文字表达；能用归纳的方法认识哺乳动物的共同特征。
2.培养珍爱生命和尊重证据、愿意合作与交流的情感态度。
3.认识常见的动物类型——哺乳动物；知道哺乳动物的共同特征。
教学重点和难点
教学重点：能用各种感官对动物进行观察，认识猫和兔的共同特征，归纳哺乳动物的共同特征。
教学难点：培养学生从整体到部分的有顺序的观察方法；认识鲸、海豚、蝙蝠也是哺乳动物。
教学过程：
一）导入新课
教师语言：同学们，喜欢小动物吗？你养过小动物吗？都养过什么小动物？
学生回答：小猫、金鱼、小鸡、小狗、小兔子、乌龟。
教师语言：看来同学们都很有爱心的，养过这么多可爱的小动物。
同学们养小狗、小猫、小兔子的比较多，今天我们就重点来研究猫和兔。
（板书）
二）探究活动
活动一：交流对猫和兔的认识
教师语言：在饲养过程中你仔细观察过它们吗？他们有什么特点？
学生交流：
生：小猫的爪子有肉垫，走路很轻。
生：小猫的眼睛晚上会发光。
生：小猫的胡须可以测老鼠洞的大小。
生：小猫爱吃鱼。
（学生畅所欲言）
教师语言：（如果学生只说到小动物的生活习性，老师引导）小猫的身体可以分为哪几部分？（头、颈、躯干、四肢、尾巴）小猫的身体表面有什么？生：有毛教师语言：它的毛软软的，很光滑。
小猫的毛摸上去格外的软呢！你们知道小猫从哪里来的？
学生回答：从猫妈妈肚子里生出来的。
教师语言：生出的小猫是怎样长大的？
学生回答：吃猫妈妈的奶长大。
教师语言：同学们说出了小猫这么多特点，小兔有什么特点？
学生回答：
生：小兔有三瓣嘴。
生：小兔喜欢吃青菜。
生：小兔眼睛是红色的。
生：小兔身体表面也有毛。
生：小兔是从兔妈妈肚子里生出来的。
生：小兔也是吃妈妈的奶长大的。
教师小结：同学们观察得真仔细！观察出了小猫和小兔这么多的特点。
我这里有许多小猫小兔的图片，我们一起欣赏欣赏！（出示课件：猫和兔的图片）
活动二：交流归纳猫和兔的共同点
教师语言：可爱吗？猫和兔可是活泼好动的小家伙，这不，它们想组织一次动物联欢会，邀请哪些动物来参加呢？它们商量决定：一定要和咱们有相同特点的才能来参加！同学们你们知道小猫和小兔有什么相同的特点吗？下面我们在小组里讨论交流一下，找一找他们的相同点。
别忘了把讨论结果记录下来。
（汇报交流）
教师小结：刚才同学们说的猫妈妈生小猫，兔妈妈生小兔，如果科学地说叫胎生。
小宝宝吃妈妈的奶长大叫哺乳。
所以猫和兔的相同点是：身体表面有毛、胎生、哺乳。
（边说边板书：身体表面有毛、胎生、哺乳）
教师语言：来参加联欢会的条件是什么？（多个学生说。
巩固共同特征）你认为谁可以来参加这次奥运会？（学生畅所欲言，师相机出示动物图片）为什么可以参加？
预设1：
说到豹：豹可是动物界的短跑冠军，你知道他的最快速度是多少吗？最快每小时达110千米。
说到熊猫：熊猫是我国的“国宝”，属于国家一级保护动物。
说到长颈鹿：你觉得长颈鹿适合参加哪个项目？长颈鹿的脖子长、气管也长，血压也出奇的高。
说到袋鼠：袋鼠适合参加什么项目？你们知道袋鼠的故乡在哪吗？澳大利亚是袋鼠的故乡。
说到马：你们知道马是怎样表达心情的吗？他们通过耳朵表达心情：高兴时，耳朵会竖起来；不高兴时，前后摇动；累了，会将耳朵倒向前方和两侧。
预设2：
（如果在这一环节，学生有举：蝙蝠、鲸等不易判断的哺乳动物时）
教师语言：你们同意他的意见吗？
教师语言：小猫和小兔在审核报名表的时候也为蝙蝠的参赛资格发生了争执。
（请不同意的先说出理由）
（最后得出蝙蝠可以参加后，继续前一活动。
）
教师小结：同学们说的这些动物都可以来参加这次奥运会。
它们身体表面有毛、胎生、哺乳，像这样的动物一般我们叫他们哺乳动物。
（板书：哺乳动物）
教师语言：我也想推荐几名运动员，你们看看他们够资格参赛吗？（出示特殊哺乳动物，请学生辨别）
预设：（如果在上一环节没有学生说出不易判断的哺乳动物，总结哺乳动物共同特征后）
教师语言：在报名单中，还有几个参赛者，使小猫和小兔产生了争执。
小猫说：他们不符合条件，小兔却说他们符合条件。
同学们我们来帮忙，审核一下他们的参赛资格好吗？（出示特殊哺乳动物，请学生辨别）
三）自由活动
教师语言：有这么多动物可以来参加这次运动会，一定会非常热闹。
你们想不想也去参加？我们有资格吗？人家可是哺乳动物联欢会呀！
（学生争论）
教师小结：人也和哺乳动物一样：身体表面有毛、胎生、哺乳，符合哺乳动物的特征，应该属于哺乳动物，但是人又不同于一般哺乳动物，我们是有智慧的高级哺乳动物。
四）实践应用
1.教师谈话：通过这次运动会，动物们都成了好朋友。
你们想和它们成为好朋友吗？那我们要怎么做呢？学生交流。
（我们要爱护它们，不去伤害它们；它们受伤了，细心地去照顾；看到别人有伤害小动物的现象，应该及时制止。
）
教师小结：说得多好啊，只要我们对它们充满爱心，善待这些可爱的小动物，就一定能与它们和-谐-相处，成为好朋友。
2.课后研究鸭嘴兽。