《家乡变了样》教案
《第15课 家乡变了样》教学设计教学反思
《家乡变了样》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解家乡过去和此刻的面貌，学习运用美术知识表达对家乡变化的感受。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、调查等方法，增强观察力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养热爱家乡的情感，增强环保认识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察并比照家乡过去的样貌和此刻的变化，学会用美术手法表达感受。
2. 教学难点：如何启发学生的想象力，将观察到的家乡变化转化为生动的美术作品。
三、教学准备：1. 教师准备教具：PPT、图片资料、美术材料（如颜料、画笔、纸张等）。
2. 学生准备学具：带上能反映家乡变化的照片或物品，便于教室交流。
本节课旨在通过比照家乡的过去和此刻，让学生用美术的形式表达对家乡变化的感受，培养学生的观察力和创造力，同时增强环保认识。
四、教学过程：（一）导入新课1. 组织学生交流讨论：假期中，你到过家乡的哪些地方？变化最大的是哪里？引导学生说出自己真实的体验，让学生了解到美术课程是与现实生活紧密相关的。
2. 教师播放一些家乡变化前后的图片或视频，激发学生的兴趣和求知欲，为接下来的教学做好铺垫。
（二）新课教学1. 欣赏优秀作品：展示一些优秀的美术作品，引导学生欣赏并讨论作品的优点和不足，培养学生的审美能力。
2. 了解家乡的历史文化：通过介绍家乡的历史文化、名胜事迹等，帮助学生了解家乡的文化底蕴，增强学生对家乡的热爱之情。
3. 观察家乡的新变化：组织学生实地观察家乡的新变化，如新建的建筑、公园、街道等，引导学生用绘画或手工制作的方式记录下自己的观察结果。
4. 创作表现：学生根据观察到的家乡新变化，选择合适的绘画形式（如水彩画、国画、手工制作等）进行创作表现。
教师给予必要的指导，鼓励学生大胆尝试、创新。
5. 展示交流：展示学生的作品，引导学生互相欣赏、交流，培养学生的自大心和表达能力。
同时，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（三）小结作业1. 教师对本节课所学的知识和技能进行总结，强调家乡变化的主题，鼓励学生用自己的方式去发现和表现家乡的美。
家乡变了样(教案)人教版(2023)美术二年级下册
（3）如何激发学生的创新意识，使作品具有个性；
（举例：教师可以鼓励学生尝试不同的绘画技法，如水彩、蜡笔等，让学生在创作中找到自己的风格。）
（4）培养学生对家乡文化的理解与传承意识；
（举例：教师可以通过讲解家乡的历史文化背景，引导学生关注家乡的文化特色，并在作品中体现出来。）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了家乡的自然与人文景观特点，学习了如何运用绘画技巧表现家乡的变化。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些技能，并在日常生活中继续关注家乡的变化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
2.提升学生的美术表现力，通过运用线条、色彩等绘画语言，表达对家乡的热爱和赞美之情；
3.增强学生的创新意识，鼓励他们在绘画过程中尝试新技法，创作出具有个性的作品；
4.培养学生的文化理解与传承意识，了解家乡文化特色，弘扬家乡优秀传统；
5.培养学生的审美情感，激发他们对美好生活的向往和追求。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，旨在提升学生的综合美术素养，培养他们具备适应社会发展需求的审美品质和创造力。
其次，在新课讲授环节，我注重理论与实践相结合，让学生了解家乡的自然与人文景观特点，并通过案例分析、示范等方式教授绘画技巧。但在讲解过程中，我发现部分学生对线条、色彩的运用仍然存在困难。因此，在后续教学中，我需要更加关注学生的个体差异，进行有针对性的指导。
实践活动环节，分组讨论和绘画操作使学生充分参与到课堂中，提高了他们的实践能力。但我也发现，部分小组在讨论过程中，成员之间的交流不够充分，导致绘画作品的表现力不足。为了改善这一情况，我计划在下次活动中，增加一些互动环节，促进小组成员之间的沟通与合作。
二年级美术下册《第15课 家乡变了样》教学设计 人教 版
《家乡变了样》教学设计教学内容：本课是二年级下册美术课程的第15课，主要内容是让学生通过观察和描绘家乡的变化，培养学生的审美能力和表现力，提高学生对家乡的认知和热爱之情。
教学目标：1. 让学生了解自己家乡的自然风光、人文景观、发展变化等，培养学生的认知能力。
2. 通过观察和描绘，提高学生的审美能力和表现力。
3. 培养学生热爱家乡的情感，增强学生的归属感。
教学难点：如何引导学生观察和描绘家乡的变化，并将其表现出来。
教具学具准备：1. 教材、课件等教学资料。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入(5分钟)教师通过出示课件或图片，引导学生回顾自己家乡的自然风光、人文景观等，并提问：“你们发现家乡有什么变化吗？”让学生自由发言，引入本课主题。
二、新课导入(10分钟)1. 教师出示本课课题《家乡变了样》，引导学生关注课题。
2. 教师通过课件或图片，向学生展示一些家乡变化的实例，如城市建设、交通发展、环境保护等，引导学生观察和思考。
3. 教师向学生介绍绘画的基本技巧和方法，如观察方法、构图方法、色彩搭配等。
三、示范(10分钟)教师通过示范，展示如何观察和描绘家乡的变化。
教师可以选择一些典型的实例，如家乡的自然风光、人文景观、城市建设等，通过绘画的方式将其表现出来。
四、学生练习(10分钟)1. 教师布置作业，要求学生以绘画的方式表现自己家乡的变化。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生完成作业。
五、展示评价(5分钟)1. 教师组织学生展示自己的作品，让其他同学进行评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计：家乡变了样自然风光人文景观城市建设环境保护作业设计：学生以绘画的方式表现自己家乡的变化，要求画面中有两个以上的变化实例，色彩搭配合理，画面饱满，具有一定的表现力。
课后反思：本课通过引导学生观察和描绘家乡的变化，培养了学生的审美能力和表现力，提高了学生对家乡的认知和热爱之情。
第15课家乡变了样(教学设计)人教版(2012)美术二年级下册
第15课家乡变了样（教学设计）人教版(2012)美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解家乡的变化，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 通过观察、讨论、创作等环节，让学生掌握绘画家乡的基本方法。
3. 培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
二、教学内容1. 家乡的自然环境、建筑、人物等方面的变化。
2. 绘画家乡的基本方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握绘画家乡的基本方法，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察家乡的变化，并运用绘画技巧表现出来。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学光盘等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示家乡的老照片，引导学生关注家乡的变化。
2. 新课内容：讲解绘画家乡的基本方法，让学生了解如何运用绘画技巧表现家乡的变化。
3. 实践环节：学生分组讨论，观察家乡的变化，并运用绘画技巧进行创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 板书家乡变了样2. 板书内容：（1）家乡的自然环境、建筑、人物等方面的变化。
（2）绘画家乡的基本方法。
七、作业设计1. 作业内容：运用本节课所学的绘画技巧，创作一幅关于家乡变化的画作。
2. 作业要求：构图合理，色彩丰富，能表现出家乡的变化。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 在实践环节，教师要鼓励学生大胆创作，发挥自己的想象力。
3. 通过本节课的学习，让学生更加关注家乡的变化，培养他们热爱家乡的情感。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识技能的掌握和教学目标的实现。
在本节课的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学内容得以有效传递，同时充分调动学生的主动性和创造性。
一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣、引起学生注意的关键。
人教版小学二年级美术下册《第15课家乡变了样》教案教案
人教版小学二年级美术下册《第15课家乡变了样》教案教案一. 教材分析《第15课家乡变了样》这一课旨在让学生通过观察和描绘家乡的变化，培养他们的观察力、想象力和绘画能力。
教材内容主要包括家乡的自然景观、人文景观以及城市乡村的变化，通过图片和文字的展示，使学生对家乡的变化有直观的认识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们对自己的家乡有一定的了解，但可能对家乡的变化没有深刻的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和思考，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解家乡的自然景观、人文景观以及城市乡村的变化。
2.培养学生的观察力、想象力和绘画能力。
3.增强学生对家乡变化的认知，培养他们的爱国情怀。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，表达对家乡变化的认知。
2.难点：如何引导学生观察和思考，激发他们的想象力和创造力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察家乡的图片，了解家乡的变化。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享对家乡变化的看法。
3.绘画法：让学生通过绘画表达自己对家乡变化的认知。
六. 教学准备1.准备家乡的图片，包括自然景观、人文景观以及城市乡村的变化。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的图片，引导学生观察家乡的自然景观、人文景观以及城市乡村的变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍家乡的变化，让学生对家乡的变化有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对家乡变化的看法，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生根据自己的观察和想象，用绘画的方式表达家乡的变化。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5.拓展（10分钟）学生相互欣赏作品，分享创作心得，教师引导学生思考家乡变化的意义。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调家乡变化的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，观察家乡的变化，用绘画的方式记录下来，下节课分享。
第15课 家乡变了样(教案)人教版(2012)美术二年级下册
第15课家乡变了样一、教学目标1. 知识与技能目标：通过观察、讨论，引导学生了解家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化，培养学生热爱家乡、珍惜家乡的情感。
2. 过程与方法目标：培养学生观察、表达、交流、合作的能力，提高学生的审美情趣和美术素养。
3. 情感态度价值观目标：培养学生热爱家乡、热爱生活的情感，激发学生关注家乡发展的责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生关注家乡的变化，培养学生热爱家乡、珍惜家乡的情感。
2. 教学难点：如何引导学生观察、表达、交流、合作，提高学生的审美情趣和美术素养。
三、教学准备1. 教师准备：收集家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化的图片、视频等资料。
2. 学生准备：观察家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化，准备相关的绘画工具。
四、教学过程1. 导入新课教师展示家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化的图片、视频等资料，引导学生关注家乡的变化，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）引导学生观察家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化，让学生说一说自己的感受。
（2）教师讲解家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化，引导学生了解家乡的发展历程。
（3）教师引导学生讨论如何表现家乡的变化，鼓励学生发挥想象，创作出自己的作品。
3. 实践操作（1）教师发放绘画工具，引导学生进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（3）学生完成绘画作品，教师组织学生进行作品展示，互相交流、欣赏。
4. 总结评价（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生说一说自己的收获。
（2）教师对学生的绘画作品进行评价，鼓励学生的创新精神。
（3）教师强调家乡的变化对我们的影响，引导学生珍惜家乡，为家乡的发展贡献自己的力量。
五、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论、创作，培养了学生对家乡的热爱之情，提高了学生的审美情趣和美术素养。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，引导他们积极参与课堂活动，充分发挥学生的主体作用。
人教版美术二年级下册《第15课 家乡变了样》教学设计1
人教版美术二年级下册《第15课家乡变了样》教学设计1一. 教材分析《第15课家乡变了样》是人教版美术二年级下册的教学内容。
本节课主要让学生通过观察和描绘，了解自己家乡的变化，培养学生的美术表现能力和创新能力。
教材内容丰富，包括家乡的自然景观、人文景观、建筑风格等，以及家乡变化的原因和影响。
二. 学情分析二年级的学生对家乡有深厚的感情，他们对自己生活的地方有一定的了解，但缺乏系统的整理和表现。
本节课通过引导学生观察和描绘家乡的变化，激发他们对家乡的热爱，提高他们的美术表现能力。
三. 教学目标1.让学生了解自己家乡的变化，培养学生的观察能力和表现能力。
2.引导学生运用线条、颜色等美术元素，描绘家乡的变化，提高学生的创新能力。
3.培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：引导学生观察家乡的变化，培养学生运用美术元素表现家乡的能力。
2.难点：培养学生创新思维，运用线条、颜色等美术元素，生动描绘家乡的变化。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察家乡的变化，提高学生的观察能力。
2.讲授法：讲解家乡的变化和美术表现方法，传授美术知识。
3.实践法：让学生动手描绘家乡的变化，提高学生的实践能力。
4.启发式教学：引导学生创新思考，培养学生的创新能力。
六. 教学准备1.教材、课件、画纸、画笔、颜料等。
2.学生课前了解家乡的变化，准备相关素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾家乡的变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示家乡的自然景观、人文景观、建筑风格等图片，让学生观察并描述家乡的变化。
3.操练（10分钟）教师讲解家乡变化的原因和影响，引导学生运用线条、颜色等美术元素，描绘家乡的变化。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，完成一幅描绘家乡变化的画作。
教师巡回指导，纠正学生的错误，提高学生的绘画技能。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考家乡变化对环境、人们生活的影响，培养学生的创新思维。
二年级美术下册《第15课 家乡变了样》教学设计人教版
《二年级美术下册》第15课家乡变了样教学设计一、教学目标1. 让学生了解家乡的变化，培养学生热爱家乡的情感。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的团队意识。
二、教学内容1. 了解家乡的变化，包括建筑、环境、生活等方面。
2. 学习绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 学习如何表达自己对家乡的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡的变化，培养学生热爱家乡的情感；学习绘画技巧，提高学生的绘画水平。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活、发现美；如何帮助学生表达自己对家乡的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：绘画工具（如画纸、彩笔、水粉等）。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示家乡的变化，引导学生关注家乡的美。
2. 新课内容：讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并示范绘画过程。
3. 学生练习：让学生根据自己的观察和感受，用绘画的方式表达家乡的变化。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 家乡变了样2. 内容：绘画技巧、家乡的变化、作品展示与评价七、作业设计1. 让学生回家后观察家乡的变化，用绘画的方式记录下来。
2. 家长参与评价，鼓励学生关注家乡的发展。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 教师要关注学生的学习成果，及时给予反馈和鼓励。
3. 教师要不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识技能的掌握程度和情感价值观的培养。
在本课的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学目标的有效实现。
一、导入环节导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。
在本课的导入环节中，教师可以通过播放家乡过去和现在的对比视频，或者展示一组家乡的老照片和新照片，让学生直观地感受到家乡的变化。
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《家乡变了样》教案
教学目的：
1、培养学生爱祖国爱家乡的思想情操，了解家乡或城市的发展历史。
2、发展学生观察、记忆的形象思维能力与绘画造型能力，画乡村或城市的各种变化。
教学重难点：
教学重点：画乡村或城市的各种变化。
教学难点：表现家乡楼房建筑的特点。
教学准备：
教具准备：照片图、图片、彩色笔、蜡笔、挂图。
学具准备：彩卡纸、图画纸、彩色笔、蜡笔、剪刀、胶水。
教学过程：
组织教学：
一、谁都有、自己的家乡，我们都热爱自己的家乡。
你了解家乡的历史吗？以前家乡的面貌是什么样子，让我们通过图片或录像来了解家乡的模样。
二、让同学来说说以前家乡的样子。
（1）通过改革开放，我们家乡发生的很大的变化。
让同学来说说家乡的变化。
（2）通过图片和录像来了解家乡的变化。
（3）欣赏用不同方法描绘家乡景物的图片。
（4）引导学生利用所带家乡景物的图片进行拼贴。
a、分小组讨论画出家乡的景物。
（不包括建筑物）
b、剪拼图片中的建筑物或用画的建筑物。
c、粘贴
三、布置作业、巡视辅导
四、课堂总结
1、展示学生作业，自评互评
2、教师总结。
教学后记：
家乡对二年级的学生来说还不是很具体，但故事照片对学生思维的影响是巨大的，好些
学生的作品怎么看都是照片的布景。
学生在这一课里想象力的发挥还不如前几课。
卡通对孩子的影响真是太大了，当然也有正面影响。
可是在童年时期对想象力的扼杀，其后果也是不堪想象的。