中国需要开明性教育
我国是否开展性教育
我国是否开展性教育?中国开展性教育是很有必要的，特别是中小学青春期。
所谓性教育，即关于性生理、性道德、性法律等方面的知识教育。
性教育既是知识的教育，更是人格的教育和心身健康的教育，是现代文明人必须接受的教育。
性教育因其涉及的内容的特殊性与敏感性，更应把性教育与人格发展结合起来，也就是只有关乎到学生的人格发展的教育，才算得上真正的“教育”，真正的性健康教育。
2002年12月9日第九届全国人民代表大会常委会第二十五次会议通过《中华人民共和国人口与计划生育法》，第十三条明确规定：学校应当在学生中，以符合受教育特征的适当方法，有计划地开展生理卫生教育、青春期教育或性健康教育。
青春期性教育已经成为一项法定的任务，同时，它也成为全社会的共同责任。
它体现了现代教育对人的教育思想理念。
个体成长的需要（一）生理的需要随着社会的发展,我国女孩月经初潮男孩首次射精明显提前。
目前，我国青少年的性成熟年龄比上世纪六七十年代提前了２岁到３岁。
一个人性器官处于发育基本成熟后,必然对性产生需要,有强烈的冲动。
但学校和社会的脱离教育，学生在学校学不到想知道的，到家以后也不能解决问题，就会想办法去了解，可能在学习自己想要的同时也学会了一些影响孩子正常的人格的东西。
（二）心理的需要在青少年性成熟时心理同时也在发育，对社会和异性的评价很在乎，希望得到异性的好感满足心理上的需要。
对爱情也产生了一些自己的想法，一方面想通过和异性交往来了解异性，又害怕和异性交往处于矛盾心理。
懵懂的感情也慢慢产生，如不加于正确的引导可能会影响孩子以后的学习和生活。
（三）性知识的贫乏与不全面2006年浙江地区调查表明，中学生所掌握的性知识数量偏少，且带有很大的选择性：对月经及遗精了解的百分数分别为62.3%和40.2%；而对避孕、性欲、性病、同性恋等了解的人数相对较少。
在当今这个信息日益泛滥、性问题日见突出的社会，青少年却对性病、避孕、性暴力的防范等基本性知识不甚了解。
性教育的必要性为什么我们需要给学生提供性教育
性教育的必要性为什么我们需要给学生提供性教育性教育的必要性：为什么我们需要给学生提供性教育性教育是指通过系统化的教育手段，向学生传授有关性、性健康和人际关系等方面的知识、技能和价值观。
对于许多社会来说，性教育仍然是一个敏感话题，但事实上，给予学生性教育是非常必要和有益的。
在这篇文章中，我们将探讨为什么我们需要给学生提供性教育，以及性教育的好处和实施性教育的有效方法。
1. 性教育的必要性1.1 增强健康与安全意识性教育帮助学生了解他们自己身体的发育、生理变化以及性相关的健康问题。
它促进学生掌握性健康知识和技能，以保护自己并确保身体健康。
性教育也能让学生理解性行为与感染性病、意外怀孕等风险的关系，从而增强安全意识。
1.2 促进心理健康性教育不仅仅关注生理方面，也强调个人和人际关系的重要性。
通过性教育，学生可以学习如何与他人建立健康的沟通和关系，培养尊重和理解的观念。
这有助于预防虐待、性侵犯和校园暴力等问题，并增强学生的心理健康。
1.3 降低青少年性风险行为给予青少年充分的性教育可以降低他们从事风险性行为的可能性。
性教育不仅提供有关保护自己的信息，而且鼓励学生提前制定性行为计划，并了解避免危险行为的重要性。
研究表明，有良好性教育的学生更有可能推迟性行为，减少性伴侣数量以及正确使用避孕措施。
2. 性教育的好处2.1 提供准确和科学的知识性教育有助于纠正学生对性的错误观念和信息，提供准确和科学的知识。
通过提供良好的教育，学生可以了解生理、心理和社会层面的性问题，并健全的价值观。
2.2 培养性的尊重和平等观念性教育鼓励学生尊重他人的性取向、性别身份和性别表达。
它教育学生理解性取向和性别是多样化的，在社会中不存在优劣之分。
这种教育能够减少恐同、歧视和仇视等问题，并促进和谐的性关系。
2.3 促进家庭和社区对话性教育可以推动学校、家庭和社区建立开放且持续的对话。
家长和教育工作者可以通过性教育更好地联手，为青少年提供全方位的支持和指导，从而建立一个积极的性教育环境。
大学生性教育的政策与法律保障(当代大学生性教育的现状分析与对策)
大学生性教育的政策与法律保障1. 随着社会的进步和发展，大学生性教育的重要性日益凸显。
性教育不仅关乎个体的身心健康和幸福感，也对社会稳定和发展起着积极的促进作用。
2. 在中国，性教育的政策与法律保障逐渐完善，旨在提供全面、科学、有效的性教育内容，保护大学生的权益和利益。
3. 2015年，《中华人民共和国儿童福利法》将性教育纳入法律范畴，明确了保护未成年人的合法权益、维护他们的身心健康和促进其全面发展的义务。
4. 同时，2017年国家卫生健康委员会发布了《关于开展青少年性与生殖健康教育的指导意见》，强调了性教育的重要性和必要性，并提出了具体的教育要求和指导原则。
5. 大学生作为青年群体的重要组成部分，他们的性教育问题也备受关注。
针对大学生性教育的特点和需求，政府和相关机构也出台了一系列的政策和措施。
6. 首先，大学生性教育政策强调全面性。
它不仅关注生理健康方面的知识，还注重情感、道德、伦理等方面的培养，旨在提供更加全面、综合的性教育内容。
7. 其次，政策要求性教育必须科学有效。
大学生性教育应当基于科学的研究成果和教育原则，避免传统观念的盲目灌输，注重培养学生的自主思考和判断能力。
8. 此外，政策对性教育的师资要求也提出了明确的要求。
教师应具备专业知识和丰富的经验，能够针对学生的不同需求和特点，开展有针对性的教育活动。
9. 在法律保障方面，大学生性教育的相关法律也逐渐完善。
例如，2019年修订的《中华人民共和国婚姻法》中，明确规定配偶有义务对另一方负责，包括在性生活方面给予必要的关怀和帮助。
10. 此外，根据《中华人民共和国教育法》，大学应当开设必要的性教育课程，为学生提供相关知识和技能培训。
11. 总的来说，大学生性教育的政策与法律保障在中国逐渐完善，并得到了广泛的重视和支持。
这不仅有助于提高大学生的性健康意识和能力，也为他们的身心健康和全面发展提供了有力保障。
12. 然而，我们也要看到目前还存在一些问题和挑战。
当今中国,应该还是不应该强制要求学校在中小学阶段开展性教育？辩论赛 正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩
当今中国，应该还是不应该强制要求学校在中小学阶段开展性教育？辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿正方一辩：尊敬的评委、各位观众，我是正方一辩，我将为大家阐述在当今中国，应该强制要求学校在中小学阶段开展性教育的理由。
首先，性教育是培养学生正确性价观的重要途径。
当今社会，媒体的普及和信息的泛滥使得青少年更容易接触到各种淫秽、暴力的内容，缺乏正确的性价值观教育容易导致他们对性的错误认识。
通过学校开展性教育，可以帮助学生正确认识自己身体的变化和性别的差异，提高对性的认识和价值判断力。
其次，性教育可以预防婴幼儿性虐待和青少年交友误区。
近年来，各地媒体频频曝光婴幼儿性虐待案件和青少年早恋、网恋等问题。
这些问题的背后常常是因为缺乏性教育和正确的自我保护意识。
通过性教育，学生可以了解如何预防性侵犯，如何保护自己的身体安全，从而减少他们遭受性侵犯的风险。
最后，性教育可以提高青少年的心理健康水平。
性心理问题是影响青少年身心健康的重要因素之一。
合理的性教育可以帮助学生认清并接受自己的性倾向，消除性焦虑和自卑心理，从而更好地掌握情感发展和人际交往的技巧。
综上所述，在当今中国，强制要求学校在中小学阶段开展性教育是必要的。
性教育可以帮助学生树立正确的性价值观，预防婴幼儿性虐待和青少年交友误区，并提高青少年的心理健康水平。
谢谢！正方二辩：尊敬的评委、各位观众，我是正方二辩，我将延续一辩的观点，为大家进一步阐述在当今中国，应该强制要求学校在中小学阶段开展性教育的理由。
首先，性教育有助于预防青少年的早婚和意外怀孕。
在一些地区，青少年早婚现象依然存在，这不仅影响学生的学业和人生规划，还可能给他们带来经济负担和心理压力。
通过性教育，学生可以了解到婚姻的责任与承担，更加理性地对待早婚行为。
同时，学生也会了解避孕方法和计划生育知识，减少意外怀孕的发生，为他们的未来发展提供更好的机会。
其次，性教育可以降低青少年患性传播疾病的风险。
近年来，性传播疾病在青少年中的发病率呈上升趋势，这与他们缺乏性健康知识和保护措施有关。
中国有没有性启蒙教育
中国有没有性启蒙教育性启蒙教育是指在孩子成长过程中，通过科学的、系统的教育，帮助他们树立正确的性观念，提高性知识水平，培养正确的性情感、性态度和性行为能力的一种教育。
性启蒙教育对于孩子的成长和健康发展至关重要，而中国的性启蒙教育又处于怎样的状态呢？首先，我们要承认中国的性启蒙教育存在一定的滞后和不足。
在中国传统观念中，性教育一直被视为隐私和禁忌话题，家长和老师往往回避谈论性知识，导致很多孩子在性方面缺乏正确的认识和引导。
而且，由于社会的发展和变革，孩子们接触到的性信息越来越多，但大部分信息都是来自于不健康的渠道，这对于他们的成长和性格形成是非常不利的。
然而，近年来，中国政府和社会各界对性启蒙教育的重视程度有所提高。
在2019年，教育部发布了《中小学生性健康教育指导纲要》，将性健康教育纳入学校教育内容，要求学校在各个学科中渗透性健康教育内容，帮助学生树立正确的性观念。
这无疑是对性启蒙教育的一大进步，也为孩子们的性教育提供了更多的保障和支持。
除了学校教育，家庭教育也是性启蒙教育的重要组成部分。
家长作为孩子的第一任教师，应该主动与孩子沟通，为他们提供正确的性知识和引导。
而家长自身也需要接受一定的性教育，提高自身的性知识水平，才能更好地引导孩子。
同时，社会各界也应该加大对性启蒙教育的宣传和支持力度。
各种形式的性教育宣传活动，可以帮助更多的家长和孩子了解性启蒙教育的重要性，同时也可以帮助孩子们更好地接受性教育。
总的来说，中国的性启蒙教育在不断进步和完善中，但仍然存在一定的不足和挑战。
我们需要政府、学校、家庭和社会各界共同努力，为孩子们提供更好的性启蒙教育，帮助他们健康成长，成为有正确性观念的社会新人。
希望在不久的将来，中国的性启蒙教育能够更加完善，让每个孩子都能够得到正确的性教育，健康成长。
走进性科学02-01-01 我国性教育现状与教育意义_1
我国性教育现状与教育意义一、我国性教育的现状在我国，性问题一直是一个敏感话题，也是一个禁区。
许多人对性存在畸形心理，鲁迅先生曾一针见血地指出国民的性意识：“中国人一看到胳膊，就想到大腿，想到生殖器，想到……”由于长期以来受到性封闭、性愚昧的影响，社会上“性只可意会，不可言传”、“性盲多于文盲”和“谈性色变” 等现象仍然存在。
目前的现状是：家长羞于说，老师挑着讲，学生偷着看。
许多人对性存有矛盾心理。
一方面，很想获得这方面的知识；但另一方面，又怕别人知道自己在了解这一方面的内容。
就性科学而言，由于缺乏系统、科学的性健康教育，错误地对性产生不洁感、神秘感、罪恶感或压抑感，导致性无知。
曾经有一对农村夫妇，把避孕套拿去熬汤喝，认为这样就可以避孕，结果可想而知。
有大学生咨询“男女同泳会怀孕吗？”的尴尬问题。
甚至有报道一对研究生夫妇结婚三年仍没有后代，到医院检查发现，女方仍是黄花闺女。
著名哲学家、诺贝尔获得者罗素曾说过：“一切无知是令人遗憾的，但是对性这样的事无知，则是严重的危险。
”然而，近三十年来，由于国际交流的不断深入，西方一些性观念不断渗入，“性自由”等西方性观念的影响相当严重，导致有些人走向另一极端——性泛滥。
他们不分善恶美丑，全盘吸收，盲目校仿，导致性混乱，甚至性犯罪。
据报道，台湾15 岁以下的人中，有10%有婚前性行为；15~19 岁有50%的男生和30%的女生有2 名以上的性伴侣；有3 名以上性伴侣的男生占15%，女性占10%。
我们2002 年的调查结果发现，大学生中，对婚前性行为持不同肯定态度的占70%左右。
特别是近年来，一些人为了私利丧失最起码的道德底线，把许多非法色情信息通过网站、手机等途径侵袭人们的心灵。
裸聊、未婚先孕时有发生，“艳照门”、“日记门”等给社会带来极大的负面影响。
当然，更多人还是处于“十字路口”，性观念处于混乱状态，无所适从，感到无限的性困惑。
如何对待性问题，就成为一个十分迫切需要解决的社会问题。
员先锋中国人民的性教育
员先锋中国人民的性教育【员先锋中国人民的性教育】性教育，作为一项重要的社会教育内容，对于中国人民的发展和健康至关重要。
随着社会与科技的迅速发展，人们对于性的认知和需求也逐渐增强，因此，构建一套适合中国国情的性教育体系势在必行。
本文将从性教育的重要性、当前的性教育现状以及建议加强中国人民的性教育三个方面展开讨论。
一、性教育的重要性性教育的重要性在于帮助青少年和成年人建立正确的性观念，增强性健康和性权益的意识，预防性病和感染，避免未成年婚育和青少年意外怀孕等不良后果。
性教育不仅是对个体健康的负责，也是社会稳定与和谐发展的基础。
正确的性观念有助于青少年树立自尊、自信的性格，形成积极健康的人生态度。
同时，增强性健康和性权益的意识，可以帮助人们摒弃封建传统观念的束缚，消除婚前性行为的负罪感和婚后性问题的焦虑，从而提高婚姻质量，促进家庭和睦。
此外，性教育还能有效预防性病和感染的发生。
提供相关的知识和技能，让人们掌握正确的避孕知识、安全性行为和性疾病防范方法，从而保护自己和他人的健康。
二、当前的性教育现状当前中国的性教育在内容、方式和覆盖率等方面存在一定的不足。
首先，性教育内容偏重于生理知识的传授，而忽视了性别平等、性心理、性健康和性伦理等方面的教育。
其次，性教育的方式相对单一，主要以课堂教育为主，缺乏互动和实践的机会。
再次，性教育的覆盖率不高，许多地区存在性教育资源匮乏的现象，导致部分人群在接受性教育方面面临困难。
此外，社会观念和文化因素也影响着性教育的质量和效果。
封建传统观念的存在，使得性教育在某些地区和群体中受到了压制和限制。
对于性的认知存在偏见和误解，导致性教育的传递和接受受到困难。
三、建议加强中国人民的性教育为了满足中国人民对性教育的需求，我们有必要采取一系列措施来加强性教育。
首先，完善性教育课程，提高教育内容的科学性和适用性。
除了传授生理知识外，还应注重培养性平等和性别意识，加强性心理健康和性伦理方面的教育。
中国人的性启蒙教育
中国人的性启蒙教育性启蒙教育是指在孩子成长的过程中，通过一系列的教育活动，帮助他们建立正确的性观念，培养健康的性格，提高自我保护意识，预防性侵害，促进性健康发展的一种教育。
在中国，性启蒙教育一直备受关注，但也存在着许多争议和困惑。
本文将围绕中国人的性启蒙教育展开讨论。
首先，性启蒙教育应当从娃娃抓起。
孩子的性观念形成于日常生活中，家庭、学校、社会等各种环境都会对孩子的性观念产生影响。
因此，家长和老师应该从孩子很小的时候就开始进行性启蒙教育，让他们在健康的环境中接受正确的性观念，建立正确的性格。
其次，性启蒙教育应该注重性别平等。
在中国，男女性别观念仍然存在一定程度的偏见，这也会影响到性启蒙教育的实施。
因此，性启蒙教育应该注重性别平等，让孩子了解男女平等的重要性，避免性别歧视和性别暴力的发生。
另外，性启蒙教育还应该注重性知识的科学性和专业性。
性知识是性启蒙教育的核心内容，它应该是科学的、准确的，并且符合孩子的认知水平。
因此，家长和老师在进行性启蒙教育时，应该注重性知识的科学性和专业性，不要出现错误的性观念和信息。
此外，性启蒙教育还应该注重性侵害的预防和自我保护意识的培养。
随着社会的发展，性侵害事件时有发生，孩子们面临着来自各个方面的潜在危险。
因此，性启蒙教育应该注重性侵害的预防和自我保护意识的培养，让孩子能够在危险面前保护自己，预防性侵害的发生。
最后，性启蒙教育需要家庭、学校和社会的共同努力。
家庭是孩子性启蒙教育的第一课堂，家长应该承担起性启蒙教育的责任；学校是孩子性启蒙教育的重要场所，学校应该加强性启蒙教育的力度；社会是孩子成长的大环境，社会应该为孩子提供一个健康、安全的成长环境。
总之，中国人的性启蒙教育是一个复杂而又重要的课题，需要家庭、学校和社会的共同努力。
只有通过全社会的共同努力，才能够让孩子接受到科学、健康、全面的性启蒙教育，健康成长。
希望未来，中国的性启蒙教育能够更加完善，让每一个孩子都能够健康、快乐地成长。
大学生性教育的性教育政府支持(关于大学生性教育的建议)
大学生性教育的性教育政府支持1.在当今社会，性教育已经成为一个越来越重要的议题，特别是对于大学生群体来说。
大学生正处于身心发展的关键阶段，他们需要获得全面、科学的性教育来帮助他们建立正确的性观念和价值观。
然而，由于传统观念的束缚和社会压力的影响，大学生性教育仍然面临许多挑战。
2.为了推动大学生性教育的发展，政府的支持是至关重要的。
首先，政府可以通过制定相关法律法规来确保大学生性教育的普及和实施。
这些法律法规可以要求高校提供必修的性教育课程，同时规定教育内容和教学方法，以确保教育的质量和有效性。
3.其次，政府可以提供经费支持，用于培训性教育师资队伍和开展相关研究。
培训合格的性教育师资是保证性教育质量的关键所在。
政府可以通过资助大学开设性教育专业或者培训计划，吸引更多有志于从事性教育工作的人才。
同时，政府还可以资助研究项目，推动性教育理论和实践的创新。
4.此外，政府可以加强与高校的合作，促进性教育资源的共享和交流。
政府可以设立性教育研究中心或者建立专门的网站平台，为高校提供教材、课程设计、教学方法等方面的指导和支持。
同时，政府还可以组织专家学者和从业人员定期举办研讨会、培训班等活动，促进大学生性教育领域的交流与合作。
5.除了政府的支持，大学生性教育还需要全社会的共同努力。
学校、家长、媒体等各方应当共同关注大学生性教育问题，形成合力。
学校可以加强与家长的沟通，提供相关教育资源和指导，帮助家长更好地履行性教育的责任。
媒体可以开展宣传性教育的活动，提高公众对性教育的认识和重视程度。
6.总之，大学生性教育的发展需要政府的全力支持，政府可以通过制定法律法规、提供经费支持和加强与高校的合作来推动性教育事业的发展。
同时，全社会应当共同努力，形成合力，关注大学生性教育问题。
只有通过多方合作，才能为大学生提供全面、科学的性教育，帮助他们建立正确的性观念和价值观，从而促进他们的健康成长和全面发展。
中国需要开明性教育
中国需要开明性教育
彭晓辉
【期刊名称】《中国性科学》
【年(卷),期】2006(15)10
【摘要】尽管古今中外一直都有性教育，但直到近代才有了现代意义上的科学、规范和相对比较理性的性教育。
西方社会对现代意义的性教育开展得比我国早，因此许多涉及性的概念或观念大多由西方人界定。
我要表达的意思是：西方的性的概念或观念总体上看你不能够说就是不对，在西方社会的性观念应该说有其在西方社会形成和存在的理由和价值。
【总页数】3页(P26-27,35)
【作者】彭晓辉
【作者单位】华中师范大学生命科学学院,湖北,武汉,430079
【正文语种】中文
【中图分类】G47
【相关文献】
1.中国需要一部《性教育促进法》 [J], 张银俊;李扁
2.家庭教育需要开明、自省、沟通 [J], 马玉梅
3.好作品需要开明业主 [J], 曹嘉明
4.350万人次收视的背后:中国性教育需要大声说、努力做中国性学会“六一儿童节”性教育特别直播节目受热捧 [J], 无
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中国性科 学 ２０ 年 １ 第 １ 卷第 １ ０６ ０月 ５ ０期 Ｔ ｅ ｈ ｅ ｕｎｌｆ ｕ ａ ｅ ａｔ ｃ ｂｒ ０６ ｏ １Ｎ ．０ ｈ ｉ ｓ Ｊ ｒ ｍ ｎＳｘ ｌ Ｏｔ ｅ ２０ Ｖ １ ５ ｏ１ Ｃ ｎ ｅ ｏ ａ ｏＨ ｕｉ ｙ ｏ ． ．
是要重新审视我们 自己文化 中和来 自 于西方文化里 的关 于性的许 多概念和观念 。说得形象一点就是 ， 我们 自己
的性 的概念 和 性 的观 念 ， 像 本 就 上的生 物 ， 免不 退化 ； 未 而 西 方 的性 观 念 就 像 上 面 提 到 的那 样 ， 有些 就 是 “ 侵 入 的有 害生物 ” 。事 实 是 ， 即便 是 在 我 国学者 中 ， 明 显地 也
会 上 找到 “ 群众 基 础 ” 。
要灌输价值观念的问题上 ， 分歧就大 了。瑞方学者认 为 如何运 用性 ， 是个 人 自己的私事 ， 人无 权作 这 样或 那样 他
的评价 或指 责 。我方则 认 为 ： 不 仅是 个人 的 私事 ， 性 更是 社会 的公事 ； 个人 的性 只有 在 社 会 的性 的 伦 理 和 法律 规
判断 ， 我们对生命体的界定是有 自主心跳和 自主呼吸 ， 这 是 科 学 的解 释 ； 为 知识 分 子 对 社 会 负 有更 大 的社 会 责 作
任 ， 们 对 事 物 的判 断 和 采 取 行 动 ， 要 忘 记我 国有 ｌ 我 不 ３
和存在的理由和价值 。
但是 ， 时空发生 了改 变 ， 把西方 所 有 的性 的概念 或 观
念拿到中国， 就未必有在 中国存在的理由和价值 。这些
在 西 方 文 化 土壤 里 生根 发 芽 的性 的概 念 和 观念 到 了本 土， 肯定要 进 行必 要 的 “ 驯化 ” “ 良”， 能 适 宜本ห้องสมุดไป่ตู้土 和 改 才 的文化土 壤 。如果采 取直 接 的 “ 引进 ” 就 无 异 于 像最 近 ，
范之下才能享有充分 的 自由。当然 ， 我们也要重新审视 我 们关 于性 的伦 理和法 规 是否 合理 。 另一个例子就是 ２ ０ ０ ２年 ｌ ２月 １ ８日， 在中国计划生 育委员会宣传教育 中心 、 北京大学研究生会和北 京大学 红十字会等联合举办 的“ 生殖健康面对面——蓝色理念 与青苹果 的亲密接 触” 动中 ， 当晚于北京大学英杰 活 我
【 作者简 介】彭晓辉（９７一 ， 湖 南湘潭人 ， １５ ） 男， 教授 ， 性生物 学硕
士研 究生 导师 ， 主要从 事大学生性教 育和 性生物 学研 究。
达， 甚至于不要考虑社会其它人的感受和情绪 ； 后者的原
则 中融 合 了封 建 的伦 理 残 余 和不 切 实 际 的 “ 托 邦 ” 乌 似 的 理想 。对 于前 者所 引起 的社会 的负面效 应 大家 比较 能
２ 中国性教 育 的指导原则 究竟是什 么？
性教育 的指导原则一直是争论不休 的问题 。譬如 ： 西方长久以来所采取 的以美 国为代表 的“ 全面的性教育 或 以避 孕措 施 为基 础 的性 教 育 ” 我 国某 些 学者 坚 持 的 与
过分 强调 “ 以传 统 的伦 理 规 范 为 核 心 的性 教 育 ” 针 锋 就 相 对 。前者 重 在 个 人 完 全 自由 选 择 性 的意 愿 和 性 的 表
大众关注的热点“ 生物入侵——食人鱼” 一样地有害 ， 因
为我 国不具 备亚 马逊 河 那 样 的生 态 环境 ， 人 鱼 在我 国 食
没有 天敌 。
印象 非常 深刻 的两个 事 例 是 ：０２年 １ ２０ １月份 ， 们 我 来 自于全 国 的 ８名性学 领 域 的学者 应邀 到瑞 典进 行 学 习
・
性健康教育 ・
中国需要开明 性教育
彭 晓辉
华中师范大学生命科学学院， 湖北 武汉 ４０ ７ ３０ ９ 交流中心阳光大厅里作性健康 教育讲座 ， 有一位听众提
１ 我们得 自己定 义涉及“ 的许 多概 念 性”
尽管古今中外一直都有性教育 ， 但直到近代才有 了 现代意义上的科学 、 规范和相对 比较理性 的性教育。西 方社会对现代意义的性教育开展得 比我国早 ， 因此许 多
其 与人 权建 立 起 的联 系 ， 西 方 人从 他们 的宗 教 戒 律 引 是 申而 来 的。其 次 ， 我们 中 国有 自己关 于人 工 流 产 的 价值
思是 ： 西方的性的概念或观念总体上看你不能够说就是
不 对 ， 西方 社会 的性 观念 应 该 说 有 其 在 西 方 社 会形 成 在
分成了两派 ， 其一是“ 固” 顽 坚持所谓 的传统的性 的道德
观念 ， 对新 时期 发 生 在我 国有 关 性 的 文化 方 面 的变 革 采
和学术访问。在双方交流 中， 对性教育理念 、 方法和步骤
方面， 中瑞 性学 学者没 有 明显 的分 歧 ， 在性 教 育 中是 否 但
取明显 的拒绝 态度 ； 其二是歌 唱西方 的“ 性革命 ” ， 派 认 为类似于西方上个世纪 ６ 、０ ０７ 年代的性革命在我国是不 可避免 的， 是历史发展的必然现象 。这两派都可 以在社
亿人 口， ５千年的文化 ， ７ ％的农村人 口， 有 有 ０ 我们 尚处
于 发展 阶 段 。 在 我 国 目前 实行 计 划 生 育 就 是 最 尊 重 人 权 。我 记得 我 这样 的 回答 一结 束 ， 听众 的掌声 最 响亮 。 我认 为在 涉及 性 的 研 究 和性 的教 育 时 ， 要 的 问题 首
涉 及性 的概念 或观念 大 多 由 西方人 界定 。我要 表达 的 意
问： 堕胎是否是侵犯人权？ 实质上 ， “ ” 这样的提 问来 自于
西 方 。我 当时 回答 ： 先 ， 不 大愿 意 使 用 “ 胎 ” 样 首 我 堕 这
的词语 ， 我喜欢用“ 人工流产” 这样 的科学术语 。堕胎及