化工设备课程设计版
化工设备安装课程设计
化工设备安装课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握化工设备安装的基础知识，包括设备结构、安装流程及安全规范。
2. 使学生了解化工设备安装中涉及的材料、组件及设备功能。
3. 帮助学生理解化工设备安装与运行过程中的质量控制要点。
技能目标：1. 培养学生运用CAD等软件绘制化工设备安装图纸的能力。
2. 提高学生实际操作化工设备安装过程中所需的工具和设备的能力。
3. 培养学生分析化工设备安装现场问题，并提出解决方案的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱化工设备安装专业，树立正确的专业观。
2. 增强学生的团队协作意识和责任感，培养良好的职业素养。
3. 培养学生关注化工设备安装领域的发展动态，提高创新意识。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课程，结合理论知识与实际操作，培养学生具备化工设备安装方面的专业素养。
学生特点：学生为高中年级学生，具备一定的理论基础，对实践操作充满兴趣，但缺乏实际工作经验。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论联系实际，突出实践操作能力的培养，提高学生的专业素养。
通过课程学习，使学生达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标，为将来从事化工设备安装工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 化工设备安装基础知识：- 设备结构及分类- 安装流程及安全规范- 设备安装材料及组件2. 化工设备安装图纸绘制：- CAD软件应用- 设备安装图纸识图- 图纸绘制技巧3. 化工设备安装实践操作：- 设备安装工具及设备的使用- 安装现场操作流程- 质量控制要点及常见问题处理4. 化工设备安装案例分析：- 典型案例介绍- 案例分析与讨论- 解决方案设计教学内容安排和进度：第一周：化工设备安装基础知识学习第二周：化工设备安装图纸绘制技巧训练第三周：化工设备安装实践操作训练第四周：化工设备安装案例分析及讨论教材章节及内容：第一章：化工设备安装概述第二章：化工设备安装材料及组件第三章：化工设备安装流程及安全规范第四章：化工设备安装图纸绘制第五章：化工设备安装实践操作第六章：化工设备安装案例分析教学内容根据课程目标和教学要求进行科学组织和系统安排，注重理论与实践相结合，充分结合教材内容，确保学生在掌握知识的同时，提高实践操作能力。
化工设备机械设计课程设计
化工设备机械设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解化工设备机械设计的基本原理，掌握设备结构、材料及力学性能的相关知识；2. 掌握化工设备设计中常用的设计方法和计算公式，具备分析和解决实际问题的能力；3. 了解化工设备机械设计的相关标准和规范，熟悉设备安全、可靠性和经济性等方面的要求。
技能目标：1. 能够运用所学知识进行化工设备的初步设计和计算，具备一定的绘图和文档撰写能力；2. 培养学生运用计算机辅助设计软件（如CAD等）进行设备设计和分析的能力；3. 提高学生团队协作和沟通能力，能在项目中进行有效分工与合作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对化工设备机械设计的兴趣，激发学生创新意识和探索精神；2. 增强学生的环保意识，认识到化工设备在环保和可持续发展方面的重要性；3. 树立正确的职业道德观念，培养学生严谨、负责、敬业的工作态度。
本课程针对高年级学生，结合化工设备机械设计课程的特点，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力。
课程目标旨在培养学生具备扎实的专业知识和技能，同时注重培养学生的情感态度和价值观，使其成为具有创新精神和责任意识的高级工程技术人才。
通过对课程目标的分解和实施，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 化工设备机械设计基本原理：讲解设备结构、材料及力学性能相关知识，涉及教材第1章至第3章内容；- 设备结构设计原理；- 材料选择与应用；- 力学性能分析。
2. 化工设备设计方法和计算公式：介绍设备设计中常用的设计方法和计算公式，涵盖教材第4章至第6章内容；- 压力容器设计计算；- 流体机械设计计算；- 传热设备设计计算。
3. 化工设备机械设计相关标准和规范：学习设备安全、可靠性和经济性等方面的要求，参考教材第7章内容；- 设备安全规范；- 可靠性工程；- 经济性分析。
4. 计算机辅助设计软件应用：培养学生运用CAD等软件进行设备设计和分析的能力，结合教材第8章内容；- CAD软件基本操作；- 设备图纸绘制；- 三维模型构建。
化工设备机械基础课程设计
化工设备机械基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握化工设备机械基础的相关理论知识，包括设备的结构、工作原理、材料性能等；2. 使学生了解化工设备机械在化工生产过程中的应用和重要性；3. 引导学生掌握化工设备机械的设计原则和标准，具备初步的设计能力。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际化工设备机械问题的能力；2. 提高学生的工程图纸阅读和绘制能力，能够完成简单的化工设备机械设计；3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，能够在项目中进行有效交流。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对化工设备机械专业的兴趣和热情，激发学生的学习动力；2. 引导学生树立正确的工程观念，关注化工设备机械在环保、节能方面的表现；3. 培养学生的创新意识，鼓励他们在设计过程中提出新思路、新方案。
课程性质：本课程为专业基础课，旨在培养学生化工设备机械方面的基本理论、基本技能和初步设计能力。
学生特点：学生已具备一定的高中阶段物理、化学知识基础，对化工设备机械有一定了解，但缺乏系统深入的学习。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的学习积极性，提高他们的实践操作能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生具备化工设备机械基础知识和初步设计能力，为后续专业课程学习打下坚实基础。
教学过程中，关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学方法和策略，确保课程目标的达成。
二、教学内容1. 化工设备机械概述：介绍化工设备机械的定义、分类、应用领域和发展趋势，对应教材第一章内容。
- 结构与原理：分析各种化工设备机械的结构特点、工作原理及其在化工生产中的作用。
- 材料选择：阐述化工设备常用材料的性能、特点及选用原则。
2. 化工设备设计原则与标准：讲解化工设备设计的基本原则、设计标准和规范，对应教材第二章内容。
- 设计原则：探讨化工设备设计的安全性、可靠性、经济性和环保性等方面的要求。
- 设计标准：介绍国家和行业相关化工设备设计标准，以及国际标准。
化工设备基础课程设计
化工设备基础课程设计1. 课程背景化工设备是化工生产的重要组成部分，是将物质从一种状态转变为另一种状态的重要工具和设备。
因此，在化工生产过程中，化工设备的选择、设计、运行和维护是关键的。
化工设备基础课程旨在让学生深入了解化工设备的基本原理和操作技术，提高他们对化工设备的认识和掌握。
2. 课程内容2.1 课程目标本课程的目标是让学生掌握化工设备的基本原理、操作技术和维护方法，包括以下几个方面：•化工设备的分类和主要参数；•化工设备的设计原理、流程和常用软件；•化工设备的操作技术和安全注意事项；•化工设备的维护方法和故障排除。
2.2 课程内容本课程的内容主要包括以下几个方面：2.2.1 化工设备的分类和主要参数•化工设备的分类和特点；•化工设备的主要参数，如压力、温度、流量、速度和质量等；•化工设备的设计原理和流程。
•化工设备的设计原理，如物料平衡、能量平衡和动量平衡等；•化工设备的常用软件及其应用，如Autodesk、Pro/Engineer和Ansys等。
2.2.3 化工设备的操作技术和安全注意事项•化工设备的操作技术和操作流程；•化工设备的安全注意事项，如怎样避免爆炸、毒性物质和燃烧等。
2.2.4 化工设备的维护方法和故障排除•化工设备的维护方法和周期；•化工设备的故障排除和维修。
3. 课程设计3.1 课程简介本课程为选修课程，主要面向化工、机械、材料等专业学生，共计32学时。
3.2 教学方法本课程采用讲授、讨论、案例分析和实践操作等教学方法相结合。
3.3 教学内容本课程的教学内容包括：3.3.1 课程导入通过讲述化工设备在工业生产中的重要性和基本应用，引导学生了解化工设备的基本概念和分类方法。
3.3.2 化工设备的分类和主要参数介绍化工设备的分类和特点，主要参数，如压力、温度、流量、速度和质量等。
阐述化工设备的设计原理和流程，并介绍化工设备的设计软件，如Autodesk、Pro/Engineer和Ansys等。
化工设备与维修课程设计 (2)
化工设备与维修课程设计1、课程背景化工行业作为国民经济的支柱产业之一，在国民经济和社会发展中具有重要的作用。
然而，由于化工生产中设备复杂、工艺繁杂等原因，使得化工设备的维修难度较高，维修人员短缺。
因此，有必要开设化工设备与维修课程，为学生提供必要的理论和实践技术。
2、课程设计目标本课程旨在培养学生的化工设备与维修技术，使其具备以下能力：1.了解化工设备基本原理和构造；2.熟悉常见的化工设备故障及解决方法；3.掌握化工设备的检修和维修技能；4.熟悉化工设备的运行、调试和维护等方面知识；5.培养学生的实践操作能力和维修方法创新意识。
3、课程教学安排3.1、课程名称化工设备与维修3.2、授课理论课程1.化工设备的分类及其作用；2.化工设备的结构和工作原理；3.化工设备的维护和检修；4.化工设备的运行和调试；5.化工设备的故障分析和解决。
3.3、实践课程1.化工设备常见故障的模拟实验；2.化工设备的检修实训操作；3.化工设备的运行调试操作；4.化工设备的故障分析和解决实践操作。
4、课程考核1.笔试占 40%；2.实践操作占 40%；3.出勤占 20%。
5、教学团队本课程由化工专业教师负责，实验室技术人员提供技术支持，并邀请化工行业专业人士作为客座教授参与教学。
6、教学资源1.实验室设备：化工维修工具、计算机等；2.实验室环境：宽敞明亮、通风良好、安全卫生；3.教材和教学资料：化工设备与维修教材，文献资料、视频资料等。
7、结语本课程注重理论与实践相结合，重视学生实践能力的培养，并强调化工设备维修方法的创新，旨在提高学生的专业技能和综合素质，为化工行业培养具备实际操作能力的高素质人才。
化工设备基础课程设计
化工设备基础课程设计化工设备基础课程设计化工设备基础课程设计第一章设计方案的确定1 1.1 液氨储罐选型1 1.2 液氨储罐选材2 第二章储罐的工艺设计2 2.1 筒体壁厚设计2 2.2 筒体封头设计3 2.3 校核罐体及封头的水压试验强度4 2.4 人孔设计4 2.5 人孔补强5 2.6 接口管5 2.6.1 液氨进料管5 2.6.2 液氨出料管6 2.6.3 排污管6 2.6.4 液面计接管6 2.6.5 放空接口管6 2.7 鞍座6 2.7.1 罐体质量7 2.7.2 封头质量7 2.7.3 液氨质量7 2.7.4 附件质量7 第三章设备总装配图8 3.1 设备总装配图8 3.2 储罐技术要求：8 3.3 设计技术特性表9 第四章设计总结9 参考文献10 第一章设计方案的确定 1.1 液氨储罐选型工业的压力容器种类很多，按形状主要分以下几类：（1）方型或矩形容器（2）球型容器（3）圆筒型容器。
本设计采用圆筒型容器，方型或矩形容器虽制造简单，但承压能力差，四角的边缘应力较大，容易失效且封头设计较厚，故不选用。
球型容器，虽单位容积所用的材料最少且受力最佳，承载力好，但对中小型储罐来说安装内件不方便，制造难度较大，成本相对较高，不选用。
而圆筒型容器，制造容易，选用适当的长径比之后，安装、检修方便，承载能力较好。
因此本设计采用圆筒型容器。
1.2 液氨储罐选材储罐的经济性与实用性重要方面就是材料的选择。
根据实际条件，本设计采用16MnR，主要有几下方面原因：（1）容器的使用条件，如温度、压力等。
当容器温度低于0℃时，不得选用Q235系列的钢板，因其塑性变脆。
虽20R的碳素钢满足，但其制造要求较高且强度底。
而16MnR在常温-40℃—200℃下，具有良好的力学性能和足够的强度。
（2）综合经济市场调查（2009年）20R 碳素钢价格：2600元/吨，低合金钢16MnR价格：2680元/吨，两者价格相差不大，但16MnR制造的储罐比碳素钢的质量轻1/3，同时减少了壁厚。
化工设备安装课程设计
化工设备安装课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握化工设备安装的基础知识，包括设备结构、安装流程和注意事项；2. 使学生了解化工设备安装的相关国家标准和行业标准；3. 帮助学生掌握化工设备安装过程中涉及的工程材料和施工工艺。
技能目标：1. 培养学生具备化工设备安装的实际操作能力，能独立完成简单设备的安装；2. 培养学生运用CAD等软件绘制化工设备安装图纸的能力；3. 提高学生分析和解决化工设备安装过程中出现问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨的工作态度，注重安全生产，遵守工程规范；2. 增强学生的团队合作意识，培养沟通协调能力；3. 激发学生对化工设备安装行业的兴趣，提高学生的职业素养。
课程性质：本课程为专业实践课程，强调理论联系实际，注重培养学生的实际操作能力和工程素养。
学生特点：学生具备一定的化工基础知识和动手能力，但对化工设备安装的实际操作和工程实践尚不熟悉。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用理论教学与实践教学相结合的方式，确保学生掌握课程内容，达到课程目标。
在教学过程中，注重引导学生主动参与，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生具备从事化工设备安装工作的基本素质。
二、教学内容1. 化工设备安装基础知识：包括化工设备分类、结构、安装要求及标准，涉及教材第1章至第3章内容。
- 设备分类与结构特点- 安装要求及注意事项- 相关国家标准和行业标准2. 化工设备安装工艺流程：包括施工准备、设备就位、调整与固定、试运行等，涉及教材第4章内容。
- 施工准备及设备验收- 设备就位与调整- 设备固定与灌浆- 试运行及验收3. 化工设备安装施工技术：包括焊接、管道安装、电气安装等，涉及教材第5章至第7章内容。
- 焊接技术及质量要求- 管道安装工艺及注意事项- 电气安装及调试4. 化工设备安装图纸绘制：运用CAD等软件进行设备安装图纸绘制，涉及教材第8章内容。
化工设备与维修课程设计
化工设备与维修课程设计一、前言化工是一门广泛应用于石油、化工、轻工、医药、食品等多个领域的重要学科。
化工设备则是化工生产的核心，因此，对于一名化工相关专业的学生而言，学习化工设备的相关知识与技能尤为重要。
然而，现阶段仍存在着一些问题，例如，有些学生在学习完成后并不能很好地掌握实际应用场景下的化工设备维修工作。
为此，设计一门化工设备与维修课程旨在帮助学生更好地理解化工设备的运作原理以及实际维修操作流程，提高学生的实践水平。
二、课程概述1. 课程目标本课程的目标是使学生掌握化工设备的基本组成、原理、使用、维护和保养，并能实现化工设备的日常维护以及常见问题排查与解决。
2. 课程内容本课程的主要内容包括：1.化工设备概述2.化工设备维护与保养3.化工设备常见问题排查与解决4.化工设备维修实践操作3. 教学方法本课程采用理论教学与实践操作相结合的教学方式。
其中，理论教学以课堂讲授、案例分析和练习测试等方式进行；实践操作则包括设备组装、拆卸、维修等实际操作。
三、课程大纲1. 化工设备概述1.1 化工设备分类和特点 1.2 化工设备主要组成部分及功能 1.3 化工设备运转原理 1.4 化工设备操作注意事项2. 化工设备维护与保养2.1 化工设备日常维护和保养 2.2 化工设备定期检查和维护 2.3 化工设备保养常见问题及解决方法3. 化工设备常见问题排查与解决3.1 化工设备故障分类和处理方法 3.2 化工设备典型故障案例分析 3.3 化工设备故障的排查、分析和解决4. 化工设备维修实践操作4.1 化工设备常见维修工具和设备 4.2 化工设备拆卸和组装操作 4.3 化工设备维修实例演练四、课程评估1. 评估方式本课程的考核方式分为理论考试、操作考试和综合项目三部分。
其中，理论考试主要考核学生对课程内容的理解和掌握程度；操作考试则考核学生在化工设备维修实践中的操作技能；综合项目则将学生的理论知识和操作技能进行融合，让学生能够更好地应对实际情况。
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• 3 学会正确使用标准和规范，使没计有法可依、 有章可循。
三、课程设计的内容
• 根据教学大纲要求，完成一种典型设备的机械设 计。
• 工作量应包括： ①设备总装图1张 ②设计计算书1份。
2.2 多次旋转表达方法
2.3 局部结构表达的方法
• 节点图：运用局部放大图的方法来表达局部结构 详情。
• 局部放大图常用剖视、剖面法来表达，也可以用 一组视图来表达。
2.4 集中综合表达的方法
• 设备中如有若干组结构相同仅尺寸不同的零部件 时，可用集中综合表达的方法．即用图示表达它 们的形状结构．列表填入它们的尺寸系列
章设计概述
一、课程设计的目的
• 1综合运用《化工设备机械基础》及其相关课程的 理论知识。
• • 2培养工程设计的技能以及独立分析问题、解决问
题的能力。 • • 3培养熟悉、查阅各种有关的设计手册、规范、标
准、图册等设计技术资料,及识图、制图、运算、 编写设计计算书等基本技能。
二、课程设计的要求
• 1 树立正确的设计思想。在设计中要本着对工程 设计负责的态度，从严要求，综合考虑经济性、 实用性、安全可靠性和先进性，严肃认真地进行 设计，高质量地完成设计任务。
• 管口和零部件结构形状巳在主视图上或通过其他 辅助视图表达清楚的，在设备的俯(左)视图中可 以用中心线和符号简化表示管口等结构的方位。
2.5 管口方位的表示方法
2.6 假想断开、分段(层)的表达方法
• 填料塔、筛板塔、浮阀塔，它的总体尺寸很大， 而它的填料段或装有塔盘段的结构相同，或安装 方位是有规律的重复变化．这时假想断开，把结 构相同的部分段省略，简化画出
四、重复结构（螺栓连接）的简化画法
装配图中螺栓孔在图形上用中心线和轴线表示。 • 装配图中一般法兰的连接螺栓、螺母、垫片，
三、管法兰的简化画法
(1) 装配图中对管法兰的画法，不必分清法兰类 型和密封面型式，一律简化 (2) 对于有特殊结构的管法兰(如带有薄衬层的管 法兰)，要用局部剖视总图表示出来。 (3) 设备上对外连接的管法兰除特殊场合外，均 不配对画出。
2.7 化工设备图中的简化画法
三、管法兰的简化画法（续）
2.7 化工设备图中的简化画法
2.6 假想断开、分段(层)的表达方法
2.7 化工设备图中的简化画法
一、设备结构允许用单线表示 设备上的某些结构，在已有部件图、零件图、剖 视图、局部放大图等能够清楚表示结构的情况下， 装配图中的下列图形均可按比例简化为单线(粗实 线)表示。 当浮阀、泡罩较多时，亦可用中心线表示或不表 示。
2.7 化工设备图中的简化画法
焊接性能及材料的来源和经济性。
2、机械设计阶段（续）
四、课程设计的步骤
(2) 选用零部件。外部附件结构形式，如法兰、支座、 加强圈、开孔附件等，在满足工艺要求条件下，由受力 条件、制造、安装等因素决定。
(3) 计算外载荷，包括内压、外压、设备自重，零部 件的偏载、风载、地震载荷等，常用列表法、分项统 计的方法来进行。
四、课程设计的步骤
1. 准备阶段 （1） 设计前应预先准备好设计资料、手册、图册、 计算和绘图工具、图纸A1及报告纸A4等。
•参考资料： ①JB4710-2005《钢制塔式容器》标准 ②塔设备设计（学院资料室）
③HG20592-20635_2009《钢制管法兰、垫片、紧 固件》
④化工设备课程设计指导 方书起主编
2.5 管口方位的表示方法
• 在设备俯视图上只需注明“管口及支座方位见管 口方位图，图号××× ××”等字样。此时在设 备图的俯视图中画出的管口，只表示连接结构， 不反映管口真实方位，也不能注方位(角度)尺寸；
• 管口方位已由工艺人员确定，但没有画出管口方 位图，此时可在设备俯(左)视图上表示该设备管 口方位，并注出方位尺寸，并在技术说明栏目内 注明“管口方位以俯(左)视图为准”等字样；
2. 课程设计的成绩
3.
① 图样
4.
② 计算书
5.
③ 平时
6.
④ 答辩
7.
第二章 化工设备的图示表达特点
• 2.1 基本视图的配置 • 用两个视图就可以表达它的主体结构。 • 立式设备，常用主、俯视图表达其主体结构。
图纸布局
2.1 基本视图的配置
2.2 多次旋转表达方法
• 在设备的壳体圆周上常装有结构方位不同的管口和零部件， 常按机械制图中旋转视图(旋转剖视)的方法．假想将其经 过多次旋转，正好旋转到能在主视图的投影面上反映其真 实形状和位置为止，再画下它的视图。
⑤《化工设备设计全书》（学院资料室）
⑥有关化工设备图册（学院资料室）
•图纸A1
594×841
四、课程设计的步骤
c 10 a 25
1. 准备阶段
四、课程设计的步骤
(2) 认真填写设计任务书，的步骤
塔 设 备 设 计 数 据 表
四、课程设计的步骤
汉字应写成长仿宋体
四、课程设计的步骤
2、机械设计阶段
四、课程设计的步骤
(1) 按压力大小、温度高低和腐蚀性大小等因素来选材。
• 通常先按压力因素来选材； • 当温度高于200℃或低于一40℃时，温度就是选材的主要
因素； • 在腐蚀强烈或对反应物及物料污染有特定要求的，腐蚀因
素又成了选材的依据。 • 在综合考虑以上几方面同时，还要考虑材料的加工性能、
(4) 强度、刚度、稳定性设计和校核计算。
(5) 绘制设备总装图。
五、计算说明书
• ①目录； • ②设计任务书； • ③设计方案的分析和拟定； • ④各部分结构尺寸的确定和设计计算； • ⑤设计小结， • ⑥参考资料。
六、课程设计答辩
1. 课程设计的图样及计算书全部完成后，须经指导老 师审阅，得到认可后，方能参加答辩。
一、设备结构允许用单线表示（续）
2.7 化工设备图中的简化画法
二、 标准零部件的画法 设备上的零部件如果有标准图、复用图和外购件 (如减速机、浮球液面计、搅拌桨叶、填料箱、电 动机、油杯、人孔、手孔等)可将主要尺寸按比例 画出表示其特性的外形轮廓线(粗实线)。
2.7 化工设备图中的简化画法
2.7 化工设备图中的简化画法