初三英语复习备考计划
中考英语备考工作计划(6篇)
中考英语备考工作计划一、指导思想：为了努力提高学生整体成绩，让每一位学生发挥最大潜力，在中考中取得最好成绩，我依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，根据我校学生素质和教学实际情况，特制定中考英语复习计划，从而有效地进行中考英语复习。
二、现状分析：今年我继续担任九（2）班和九（5）班的英语教学工作，班上优生少，及格率低，平均分低，本届学生中英语没有特别突出的尖子生，缺乏引导者，大部分学生学习目的不明确，安于现状、不思进取。
部分成绩较差的学生思想动荡，加之基础差，在枯燥的复习过程中，容易自暴自弃、进一步放弃学习，因此复习中在培优、促中同时，我们面临的最艰难任务是转差。
三、复习目标：1、掌握基本的词汇知识。
词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。
既要掌握基本词汇知识，又要具有运用词汇的基本能力，用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。
2、体会英语语法的实际应用。
语法的复习要兼顾句法和词法。
在掌握句法的基础上，分析理解词法。
注意理清语法知识脉络，使之系统化。
归纳语法规则，指导语言实践，提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。
3、正确使用交际用语。
在复习中，要能运用初中阶段每个话题下的基本交际用语进行简单的交际。
4、注重阅读能力的培养。
有意识地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。
5、抓好听力训练。
安排一定的时间进行强化性听力训练，熟悉测试题型。
结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。
6、强化书面表达能力的培养。
通过背诵典型的范文，大量的习作练习和指导，不断提高学生组织文章的能力，运用已学词汇进行描写的能力。
四、复习流程与时间安排：首先，我要提醒自己：无论在以下哪个复习阶段，在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而要利用提问式、讨论式、小组合作、自主学习等方法让学生归纳、总结，群策群力，互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。
最新九年级英语中考复习计划
九年级英语中考复习计划（精选5篇）中考复习时应着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
一、复习流程：（一）、课本知识回顾：课本知识回顾是对课文基础知识复习阶段，是针对学生对已学基础知识，以课本为主。
学生对以前所学的英语知识已遗忘，本着“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这个阶段按单元归纳语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关。
一般通过听写来检查学生复习情况，通过配套的练习、试卷等，复习检测，逐步形成英语语言综合能力。
A、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习，让学生巩固所复习内容。
B、实行小组合作学习及分层教学的复习方式，对学生进行分组分层训练，英语单科较差的学生，尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。
让成绩较好的带动帮助成绩较差的学生，让学生在合作学习中共同进步。
C、反复考试、自我检测考试，即每复习完几个单元后，进行测试，对考试中有进步的学生及时进行表扬和奖励，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
复习课本并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了课标和考纲后，将课本中的重要的知识点条理化、系统化。
（二)、语法专题复习：语法专题复习要突出重点，牢固掌握。
因为通过对课本知识的回顾，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。
相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。
本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味。
针对学生们的不同特点，我从以下几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推进。
A．英语的十大类词：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。
B．英语的九种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。
C.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。
D.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。
E.简单句的基本句型的用法F.句子结构:简单句、并列句以及复合句。
初三英语中考备考计划
初三英语中考备考计划初三英语中考备考计划大全一、掌握基本的词汇知识。
词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和构词法知识三个方面。
既要掌握基本词汇知识，又要具有运用词汇的基本能力，养成根据单词的读音记单词的拼写形式的良好习惯，利用脑、耳、嘴、手等多种器官识记单词，并用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。
五、抓好听力训练。
要想具备良好的听力，必须靠平时反复训练。
要安排一定的时间进行强化性听力训练，熟悉测试题型。
可结合听课文原声带、听力训练题以及收听或收看电台、电视台的中学生英语节目等方式，获得听力技巧，并能从重音、语词的改变，从说话者的不同语气，去领会说话者所要表达的、但又未明确说出的意思。
一、能够对不良情绪进行调控同一件事，看问题的角度不同，情绪就不同，结果也就不同。
变换角度看问题，情绪自然调整过来了。
所以极客数学帮建议同学们要在考试中，要学会转移情绪，将自己的情绪调整到最佳状态。
在考试中如果产生了紧张的情绪，可做做深呼吸、望望窗外。
通过这些，调节了心理，优化了情绪。
考试时不要给自己太多压力，比如“考不好会怎么样”、“我一定要考好”等，以平常心对待考试，充分发挥了自己的水平就是胜利。
二、保持自信心是常态三、常常给自己心理暗示积极暗示能强化自己的'信心，消除烦恼。
消极暗示会降低人的信心，徒增忧心。
考生在考前就要根据自己的情况，进行积极暗示，自我打气。
“我行，我一定行”，“我潜力大”，“我进步大”，“我喜欢挑战”。
一旦遇到自己实在解不出的题难题也不要忧心忡忡，先跳过把能做的都做完，能拿分的先拿到，然后再各个击破，减少顾此失彼带来的损失。
同时，极客数学帮特别告诉大家一个小技巧，若考前与考中多微笑暗示自己，可以减轻一些压力，能够让自己更积极地去面对考试。
四、站在客观角度来自我质辩自我质辩，是以第三方的角度来客观面对自己，是心态自我调整的良方之一。
比如“有好多内容都没复习到，这次期末一定考不好”的忧虑的同学，不妨进行如下自我质辩：自问：这种担心必要吗?自答：毫无必要，因为只是担心，而不行动也是徒增烦恼。
2023初三英语中考备考计划(7篇)
2023初三英语中考备考计划（7篇）2023初三英语中考备考计划（精选7篇）日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活也很期待吧!做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!那么我们该怎么去写计划呢以下是小编准备的2023初三英语中考备考计划，欢迎借鉴参考。
2023初三英语中考备考计划（篇1）一、教学目的1、激发学生的学习热情和兴趣，提高学习英语的综合素质和技能。
2、深化课堂教育教学改革，完善课堂教学。
3、圆满完成初中英语教育教学目标和中考英语教学任务二、教学任务本学期初三英语教学任务是〈新目标〉Unit14-15单元以及中考备考总复习。
随着初三新课教学任务的完成，备战中考成为面临的重要任务。
作为毕业班的英语老师我会加强对教学大纲及考试说明的研究，备好每一堂课。
根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识。
具体目标：针对初三教学班的实际情况，我制定了以下几方面的教学目标：第一轮复习阶段：第一阶段我们主要用教委发的《复习导引》这本书，侧重语法专题复习，如词法、句法、时态、语法等，让学生建立一个完整的语法知识网络。
此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。
要求突出重点，牢固掌握。
在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。
要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。
同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。
知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。
这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。
九年级英语复习备考计划四篇
九年级英语复习备考计划四篇【篇一】九年级英语复习备考计划一、复习前准备工作1．分析学生情况复习工作能否做好，需要老师和学生共同的努力，复习计划，内容，过程必须适应我们学生的特点才能发挥良好的作用，取得理想的效果。
因此，我们四位英语老师分析了学生的特点。
发现我们的学生普遍存在比较浮躁的学习心理，并且很多学生比较容易骄傲自满，对于基础知识的掌握都不牢固而且比较不屑于处理简单的问题。
所以造成的现象是优生不优，很多学生都徘徊在中等的水平，基础差的学生又比较懒惰。
针对这一特点，我们决定必须首先让学生们端正思想，知道下一步应该做什么，我们和不同层次的学生沟通思想，帮助他们认识到自己的不足之处，确定复习中第一步的行动。
2．研究试题，留意中考信息，及时了解命题变化和趋势由于我们备课组四位老师中，2位老师是首次担任初三英语教学工作，因此很有必要仔细的研究历年的中考试题，来把握中考命题的特点。
近年来中考试题从知识型向能力型转变,淡化语法,注重语篇,突出交际,强调应用,体现地方特色,散发时代气息并开始进行学科之间的渗透.主要体现在：1.通过实际情景和语境考查学生对基础知识的理解和运用2.试题选材结合热点,注重教育性3.试题紧密联系生活,注重考查学生综合运用语言解决实际问题的能力4.采用开放性试题考查学生的语言实际运用能力二、复习计划俗语说：不打无准备之仗。
制订复习计划目的在于避免盲目性，增强针对性，力求在有限的时间内获得最佳复习效果。
我们将复习分为三个阶段2．专项训练阶段。
按照中考题型逐一集中训练。
这一阶段我们准备以题型为载体，渗透做法指导。
帮助学生熟悉中考题型，掌握一定的解题技巧。
发现问题，及时解决。
3．综合模拟训练阶段，综合训练、仿真模拟。
准备采取课上、课下做题相结合的方式，要求学生独立认真完成，让学生弄清错误原因，哪块知识存在问题，查漏补缺。
配以模拟训练，培养学生时间意识，良好的应试心理。
三、口语复习由于４月底进行的口语考试，我们在前一段的时间里花了很大的精力，为了不影响第一阶段的复习，我们主要采取了以下措施：1．利用好晨会时间，指导学生早读。
九年级英语中考备考计划
九年级英语中考备考计划一、学习目标在九年级英语中考备考过程中，我们的学习目标是全面提高英语综合能力，包括听力、口语、阅读和写作。
主要目标如下：1. 提高听力能力：通过多听多练习，提高对各类听力材料的理解能力和听力技巧。
2. 发展口语表达能力：通过积极参与口语练习，提高口语表达流利度和准确性。
3. 提升阅读理解水平：通过大量阅读相关材料，培养阅读理解能力，掌握阅读技巧。
4. 加强写作能力：通过多写多练习，提高写作组织能力和语言表达水平。
二、备考计划1. 听力训练（建议每周安排2-3次）听力是九年级英语中考考试的重要组成部分，所以我们需要充分地练习听力。
建议采取以下措施：- 多听录音材料：每周至少听3次听力材料，包括对话、短文等，以提高对不同题型的理解能力。
- 解析听力材料：听完录音后，认真分析并解答相应的问题，巩固对听力内容的理解。
- 制定听力计划：制定每周听力计划，安排合理的听力练习时间。
2. 口语练习（建议每周安排2次）口语是考察英语交际能力的一种形式，提升口语表达能力对于考试至关重要。
以下是一些建议：- 练习日常口语：多参与日常英语口语练习，如与同学、老师或外教进行对话练习，提高口语流利度。
- 视频配音练习：选择一些英语原版电影或视频，进行配音练习，提升语音语调的准确性和表达能力。
3. 阅读训练（建议每周安排3次）阅读理解是九年级英语中考考试中的重点，需要我们具备良好的阅读技巧和理解能力。
以下是一些建议：- 多读英文原版书籍：选择合适的英文原版书籍进行阅读，注意培养阅读速度和理解力。
- 阅读技巧训练：学习并掌握不同题型的解题技巧，如寻找关键词、理解文章结构等。
4. 写作训练（建议每周安排2次）写作是考察英语语言表达能力和写作组织能力的重要环节，以下是一些建议：- 写作练习：每周定期安排作文练习，并请老师或同学进行评改，找出自己的问题并改正。
- 学习范文：多阅读优秀范文，学习其中的结构和表达方式，提高自己的写作水平。
2024中考英语复习备考计划（4篇）
2024中考英语复习备考计划一、总体复习思路1、按单元复习。
通览初中教材，进行单元知识点扫描。
目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练;面向全体，面向基础。
2、语法专项复习。
钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。
统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。
3、题型专练，模拟演练。
按照中考题型进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。
二、实施步骤及时间安排第一轮：时间安排：____月____日-____月____日主要内容：初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型;掌握4a、4b中罗列的重点句子，理解所学语法内容。
从初一开始，初一上下册花三个星期时间复习，从初二内容起每天复习一个topic。
同时在课上老师语法总结复习一下，再由老师针对学生的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给学生加以练习，每个topic出一份小测，主要题型为：单词、词组翻译及句子的挖空填空等，以考察学生对基础知识的掌握情况。
针对____月底的口语考试，在这段时间内，我们还要穿插进行口语的复习辅导，利用下午第四节的时间让学生进行口语操练。
故大概在____月初可以完成第一轮复习第二轮：时间安排：____月____日-____月____日主要内容：结合中考新探索系统复习语法。
包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。
掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。
句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。
第三轮：时间安排：____月____日-中考前（略）在前两轮复习的基础上，进行语法专项练习并针对中考题型进行专项强化训练，提高对各种题型的解题能力。
2024初三英语中考备考计划（五篇）
2024初三英语中考备考计划一、指导思想：以《英语课程标准》为依据，以《日照学业考试说明》为标准，以教材，《中考试题研究》为具体内容，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订复习计划，引领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短暂的时间内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力。
二、复习策略1.系统归纳，分清脉络。
依据课标，注重双基，夯实基础（词汇，语法，句型），帮助学生学会复习，学会考试。
2.坚持讲练结合的教学模式。
3.针对性复习。
要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。
对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用，书面表达等各种题型进行强化训练。
三、情况分析七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。
在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作。
四、学情分析学生整体上基础薄弱，多数学生基础知识不牢固，及格人数仅有百分之十左右，对基础薄弱的学生，重在夯实基础，对于优秀生，重在加强能力提升。
复习过程中分层要求，力求每个学生都有收获和提升。
从考试题来看，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来。
第一阶段：完成新授课（2.13-2.28）结束九年级十三和十四单元新授课新课。
第二阶段：三轮复习第一轮复习基础知识过关（____月，____月）本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则。
使学生从零散知识的学习自然过渡到系统知识的归纳上，使础知识更加条理化，清晰化。
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初三英语复习备考计划-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
初2013届中考复习备考会汇报材料
精细管理重效率
求真务实创佳绩
初
三
英
语
组
崔元力
2012-10-27尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！
我代表初三英语组的全体老师对各位领导的亲临指导表示衷心的感谢，谢谢你们对我们教学工作的支持。
本学期担任初三英语教学工作的老师们积极上进,对待学生有耐心，对待工作有信心。
我们将相互学习、齐心协力圆满完成本届初三英语教学任务。
下面我从以下几个方面汇报我们的备考计划：
一：学情分析
本届学生英语优生少，后进生多；即使实验班学生的英语成绩也不容乐观。
因此，要在明年的中考中取得更好的成绩，我们英语组的教学任务担子很重。
二、2013年备考策略
初三英语课本是全一册，共15个单元，预计将在下学期前完成新授课程。
现阶段的英语教学活动：完成教材新授内容外和巩固练习所用的三本资料，其中有一种资料中有“中考链接”环节，在“做习题”、“讲习题”的过程中，我们已经在做一些准备中考的渗透工作。
另外，英语科目也是我们年级实施周考、月考、分类推进工作中的科目之一，我们英语组都做了具体的安排。
1、抓实初三新授课教学工作。
初三英语教学任务量大、知识难度加大，综合性增强，在新授的过程中不断穿插旧知识点。
因此，新授的过程不能求快，应求实。
具体做法：
⑴、加强互研组备课工作
每周共同探讨教学策略，提高课堂教学效果。
通过集体备课，研究提高课堂效益的途径,重视分层教学和课外作业筛选方面的研究。
⑵、整合课本的知识，扩大每节课的容量，力求丰富课堂活动内容，吸引学生的注意力，使学生保持学习的积极性。
⑶、加大巩固练习强度。
每节课上完后，要求学生完成《课时学案》中对应的习题，然后教师做详细讲解；每单元结束后，要求学生完成《练习册》和《资源与学案》中对应的习题，然后教师做认真辅导；每单元要求学生至少进
行一次写作练习，教师作详细批改、课堂讲评、学生要做二次修改。
重视听力训练课：对每单元中的听力训练，我们基本上都是要求学生先完成课本填空，然后跟读听力材料，再做类似对话，最后教师点破听力材料特点和可能会出现的考点。
⑷、研究《课时学案》资料中每单元的第五课时的中考链接习题。
主要是通过做题，让学生逐渐了解中考考题考查知识点的方式。
⑸、通过周考、月考等对学生现阶段所学知识进行测评。
测试后将每次成绩登记在一张成绩表上，并对前后成绩作分析比对。
对于退步的学生给予更多的关注和辅导，帮助他们找原因、想对策，督促他们进步。
2、我们年级组织的“分类推进”工作就是年级备考的一部分。
我们英语组对此做了精心准备。
“分类推进”工作分为优等生拔高、临界生推进、学困生提高三个方面。
我们英语组的许多教师都担任班主任工作，根据我们对学生的了解，对于哪类学生应该参加什么样的推进班，都作出了合理的安排。
对于优等生拔高工作，我们的要求是：充分关注各自承包对象的学习成绩及思想动态，实行上课留意、作业面批、试卷签名、课后辅导等多种方法，确保目标完成；对于临界生推进和学困生提高，我们的要求是：共同关注学生的学习成绩及思想动态，实行上课留意、作业面批、试卷签名、课后辅导等多种方法，杜绝上课睡觉、不按时完成作业及考试不认真、交白卷等情况发生，确保目标完成。
对于具体实施的过程中出现的问题，我们英语组教师将及时沟通，及时解决。
总之，目前我们的英语教学工作既要求在新授课教学中一步一个脚印、在练习中渗透中考，同时在周末专门进行“分类推进”备考工作。
我相信，我们的方法是科学有效的，我们的成绩也会有很大提高的。
三：备考复习时间安排
第一阶段：完成新授课
根据中考时间和教材的内容，我们预计在本学期末结束新课。
第二阶段：三轮复习
第一轮复习：复习课本基础知识过关（2013年3月上旬初至5月下旬）
本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则。
使学生从零散知识的学习自然过渡到系统知识的归纳上，使基础知识更加条理化，清晰化。
从七年级上册开始，按教材顺序系统归纳单元话题、语言功能、基本句型、语法点，对各单元的知识要点进行梳理，重点巩固基础词汇、词组、句型和作文材料。
遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。
第二轮复习：语法复习和专项复习（2013年5月上旬至5月下旬）
在这一阶段，我们计划先进行语法复习：按考纲的要求，将语法项目由易到难，对各个语法点知识加以归纳和梳理，结合近几年的中考题型加以训练。
之后再进行测验、总结。
然后进行专项复习：即对听力、单项选择、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点。
每项训练后进行测验、总结。
第三轮复习：综合模拟训练（2013年5月下旬至6月上旬）
在前俩轮复习的基础上，进行综合考试和模拟考试。
综合考试重点对初中英语知识综合考察，查漏补缺。
模拟考试重点是要让学生熟悉中考考试时间、考场要求、答题方式及答题卡的填涂等，要对学生进行应考技巧的训练，培养学生良好的应试心理素质，提高学生临场发挥能力和应变能力。
第三阶段：回归教材
要求依据教材单元目录，再次逐单元复习巩固，查漏补缺，对个别薄弱环节加以修正。
并帮助学生调整心态，减轻压力，从容应考。
总之，在年级组的统一规划下，在英语组教师的共同努力下，积极实施计划、适时调整计划，我们相信，在明年的中考来临之际，我们能做好一切准备，我们的学生也能取得预期的成绩。
谢谢大家！。