中华世纪坛
八年级语文《中华世纪坛》学习要点
《中华世纪坛》学习要点中华世纪坛是世纪之交中国唯一的标志性建筑，承载着深厚的人文思想与精神,交织着传统智慧与现代文明。
它不仅是千年交替的永恒纪念,也是中华文明薪火世代相传的象征,还是爱国主义教育基地和国内外文化交流展示中心,其历史与现实意义以及艺术价值都是空前的。
江泽民主席亲笔为“中华世纪坛”题名。
一．基础知识1．给下列加红字注音。
2．多音字注音并组词3．形似字4．解释下列词语【崛起】迅猛地兴起。
【镌刻】雕刻。
【凝练】（文字）紧凑简练。
【风韵】优美的姿态（多用于女子）。
【赏心悦目】指因欣赏美好的情景而心情舒畅。
【自强不息】自己努力向上，永远不懈怠。
【包容万物】容纳万物。
【绚丽夺目】灿烂美丽，光彩耀眼。
【厚德载物】语出《周易》：“君子以厚德载物。
”意思是说，以深厚的德泽育人利物，今多用来指以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成才。
二．课文学习：本文节选自中华世纪坛的说明书《中华世纪坛概况》，较为详细地介绍了这一特殊建筑物的组成、规模及各部分的布局、象征意义，突出了其深厚的人文内涵。
1．结构分析全文可分为三部分。
第一部分（第1段）概括介绍中华世纪坛的位置、规模、总体特征及重要价值。
第二部分（第2－13段）按由南到北的空间顺序，具体介绍了中华世纪坛的重要组成部分、各部分的设施、布局及其象征意义。
这部分是本文的重点部分，可分为五层。
第1层（第3－4段）介绍中华世纪坛最南端的圣火广场的建筑特点及其象征意义。
第2层（第5－6段）介绍中华世纪坛的青铜甬道的特点。
第3层（第7－11段）具体介绍了中华世纪坛的主体建筑的组成、规模、建筑特点及象征意义，再次突出了中华世纪坛的文化内涵。
第4层（第12段）介绍中华世纪坛艺术馆。
第5层（第13段）介绍中华世纪坛的文化广场。
第三部分（第14段）总结全文，再次强调中华世纪坛所体现的人文内涵。
2．阅读课文，说一说作者是从哪几方面介绍中华世纪坛的，中华世纪坛具有哪些特征，课文中哪些地方具体体现了这些特征？【明确】作者是从圣火广场、青铜甬道、中华世纪坛的主体建筑、中华世纪坛艺术馆、世纪坛文化广场这几方面来介绍中华世纪坛的。
小学三年级语文《中华世纪坛》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂是基础教育课程体系中的⼀门重点教学科⽬，其教学的内容是语⾔⽂化，其运⾏的形式也是语⾔⽂化。
语⽂能⼒是学习其他学科和科学的基础，也是⼀门重要的⼈⽂社会科学，是⼈们相互交流思想等的⼯具。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《中华世纪坛》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《中华世纪坛》原⽂ 风和⽇丽的⼀天，爸爸带我去参观中华世纪坛。
中华世纪坛坐北朝南，东临军事博物馆，西接中央电视台，南望车⽔马龙的西客站，北依风景秀丽的⽟渊潭公园。
我们从南门进去，来到圆形的圣⽕⼴场。
⼴场的东西两侧是弧形的⽯阶，⽯阶上各有⼀道清⽔缓缓流下，分别象征着黄河长江永远流淌。
⼴场中⼼的“中华圣⽕”跃动着永不熄灭的⽕苗。
爸爸告诉我，它象征着我们中华民族的⽂明创造永不停息。
圣⽕⼴场的北边是⼀条长270⽶的青铜甬道，甬道由3⽶宽的青铜板铺成，上⾯刻着从⼈类出现到公元2000年间发⽣的重⼤事件。
甬道两侧的绿化带葱翠碧绿，⽣机勃勃，令⼈赏⼼悦⽬。
我们沿着甬道边⾛边看，不知不觉到了世纪坛下。
踏着⽯阶上去，⽓势雄浑的圆形坛体展现在我们眼前。
坛体由上下两部分构成。
上⾯部分的斜⾯上，耸⽴着27。
6⽶⾼的时空探针，坛体外周墙上刻着56个民族的图案浮雕，象征着我国56个民族的团结统⼀。
我惊奇地发现，这部分坛体正在转动。
听爸爸说，转动⼀周要⽤2。
6⼩时。
下⾯部分的坛体是不动的，它的外周是长140⽶的环形回廊，排列着中国历代表性的40位⽂化名⼈的青铜塑像。
沿着回廊，我们进⼊世纪坛内。
这⾥共分三层，由世纪⼤厅、东西⽅艺术馆、现代艺术馆和多媒体数字艺术馆组成。
世纪⼤厅内环形的浮雕壁画，浓缩了中华民族五千年⽂明的发展历程。
看着壁画，听着爸爸的介绍，我的⼼⾥⼜激动⼜⾃豪。
中华世纪坛，是⾸都⼜⼀处壮丽景观，是对祖国悠久⽂明的永恒纪念。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《中华世纪坛》教案 知识与技能： 1、学习本课⽣字新词，积累词汇。
中华世纪坛观后感作文
中华世纪坛观后感作文你要是还没去过中华世纪坛，那可真是有点亏，我去完之后就像打开了一本超级酷的历史书，还是那种带立体特效的。
刚到中华世纪坛跟前，那建筑就很有气势。
远看它就像一个巨大的日晷，稳稳地立在那儿，仿佛在无声地诉说着时间的故事。
我当时就想，这地方肯定藏着不少宝贝和故事。
一走进里面，我就像走进了时光隧道。
展览厅里各种各样的文物和资料琳琅满目。
有古老的陶器，上面那些粗糙又质朴的花纹，像是古人给我们留下的神秘密码，我就站在那儿瞎琢磨，这花纹是不是代表着当时部落的某种信仰呢？也许是祈求风调雨顺，或者是希望狩猎满载而归。
还有那些历史照片，一张张看过去，就像在看一部超级长的纪录片。
从清末的衰败到新中国的崛起，从战火纷飞的年代到如今的和平繁荣。
我看到了那些为了国家独立和民族解放而奋斗的英雄们的身影，他们有的穿着破旧的军装，眼神却坚定无比。
这时候我就在想，要是我生在那个年代，能不能也像他们一样勇敢呢？估计我得先克服我胆小怕黑的毛病，哈哈。
我印象特别深的是一个展示科技发展的区域。
看着那些从古代简单的发明到现代高科技成果的对比，我感觉人类简直就是一群超级聪明的魔法师。
古代的指南针带着人们在茫茫大海上找到方向，而现在的卫星导航能精确到米，让我们想去哪儿就去哪儿。
从只能靠飞鸽传书到现在的5G网络，瞬间就能把信息传送到地球的另一边。
我在那儿感叹了好久，这发展速度就像火箭一样快，我要是不好好学习，都感觉跟不上这个时代的步伐了。
中华世纪坛里还有一些互动体验的项目。
我玩了一个模拟古代造纸术的小活动，看起来简单，自己动手才知道不容易。
我把纸浆搅得乱七八糟，最后做出来的纸皱巴巴的，像被揉过的草稿纸。
不过我也体会到了古人的智慧，他们在那么简陋的条件下能发明出造纸术，真是了不起。
在里面逛了一圈，我觉得自己好像在短短的时间里穿越了千年，经历了中国的沧桑巨变。
这里不仅仅是一个展览馆，更像是一个连接过去、现在和未来的桥梁。
我走出中华世纪坛的时候，心里满满的都是对祖国的骄傲和对未来的期待。
《中华世纪坛铭文》赏析
《中华世纪坛铭文》赏析《中华世纪坛铭文》是新中国成立70周年纪念碑铭文，其内容包含了中华民族近代曲折漫长的历史，以及传统文化的历史精髓。
已被流芳千古。
全文构成由“记忆”、“守望”、“责任”、“共识”、“激情”、“贡献”和“诚信”七个部分组成，每一篇文章体现出一种以书面文本来大概概括的历史意义和文化内涵，让我们一边欣赏，一边深思。
首先，《中华世纪坛铭文》的“记忆”一词体现了人们对历史的敬畏。
文中提及，“万里悠悠华夏古老，千年古调依然流芳”，它表达了对于中国传统文化的珍视，它以深厚历史底蕴和民族特色构筑出中华民族的独特文化，也唤起我们的责任心，勉励我们继续用自己的爱心去抚慰那些被历史遗忘的传统，用我们的双手去缔造复兴的中华梦。
其次，文中的“守望”一词代表着对未来的憧憬。
文中提到，“守望浩荡代大潮，期待国人腾飞未来”。
中国人民在历经千辛万苦、艰苦奋斗中，终于取得了新中国成立的成功，这不仅象征着中华民族英雄奋斗史上的胜利，也代表着中国开始走向一个新的发展时期。
文中的这句话提醒我们，我们应当相信未来，勇敢地面对挑战，跃跃欲试，用实际行动去打造中国的未来。
再者，文中的“责任”一词指出了我们应当履行的义务。
文中指出，“昂扬信念担当历史责任，朝气蓬勃把握发展机遇”。
为了庆祝中华民族近代曲折历史胜利和新中国成立70周年，我们要珍惜国家发展赖以繁荣的机遇，立足当下，积极推进中国特色社会主义事业，努力把国家建设得更加繁荣富强，实现“两个一百年”的奋斗目标，成就历史的伟大宏伟的梦想。
此外，文中的“共识”一词暗含着大同主义的理念。
文中指出，“人类命运共同体携手前行，和谐发展凝聚人心力量”。
在这一句话中，共同体主张大家能够相互尊重、携手共进，而和谐发展则主张每个国家都要尊重彼此的利益，相互协作、共同发展，建立一个可持续的和平发展的环境，实现全球共赢，以推动人类文明的发展。
最后，文中的“激情”一词展示了一种积极向上的乐观精神。
五年级美术上册《中华世纪坛》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对中华世纪坛建筑特点的理解和描绘能力，提高学生的绘画技巧和审美素养。
难点：如何引导学生把握中华世纪坛的立体感和空间感，运用绘画语言准确地表达出来。
2.重点：通过中华世纪坛的教学，激发学生对现代建筑艺术的兴趣，培养家国情怀。
难点：如何将建筑艺术与学生的生活实际相结合，使他们在感受美的同时，提升对国家文化的认同感。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
利用多媒体展示中华世纪坛的图片和视频资料，让学生初步了解其建筑特点和历史背景，激发他们对本节课的兴趣。
2.引导观察，培养感知：
引导学生从不同角度观察中华世纪坛，关注其线条、色彩、立体感等特点，培养学生敏锐的观察力和感知力。
3.分阶段教学，逐步突破：
将绘画技巧分为线条描绘、色彩搭配、立体表现等阶段，逐个进行教学，帮助学生逐步掌握绘画方法，突破教学难点。
4.提高学生对美术作品的欣赏能力，培养审美情趣，激发对中国现代建筑艺术的热爱。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等教学活动，引导学生主动探究中华世纪坛的建筑特点和文化内涵。
2.运用启发式教学法，激发学生的创作灵感，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.采用分阶段、分层次的绘画教学策略，使学生逐步掌握绘画技巧，提高绘画水平。
提交方式：将短文电子版发送至教师邮箱，教师将选取优秀作品进行展示。
3.鼓励学生利用课余时间，与家人或朋友参观中华世纪坛，亲身感受其建筑魅力。参观后，以图文结合的形式，记录下自己的所见所感。
提交方式：将图文记录整理成册，在课堂上与同学们分享。
4.请学生关注身边的现代建筑，选取一个具有代表性的作品，进行深入研究。了解其设计理念、建筑风格、文化意义等方面，并在课堂上进行分享。
中华世纪坛观后感作文
中华世纪坛观后感作文前几天去了中华世纪坛，那感觉就像是来了一场超酷的时空之旅。
刚到世纪坛跟前，就被它那独特的外观给吸引住了。
它像一个巨大的日晷，稳稳地立在那儿，仿佛在默默地诉说着岁月的故事。
那一圈圈的建筑结构，让我感觉像是走进了一个神秘的时间漩涡，周围的一切都变得有点梦幻起来。
走进里面，那氛围一下子就变得庄重又充满文化气息。
展览厅里各种各样的展品就像一群会说话的历史小使者。
我看到了古老的青铜器，它们身上那些复杂的花纹就像古老文明的密码，我瞅着它们，心里就在想：“老祖宗们可真是厉害啊，这得花多少心思才能做出这么精致的东西。
”那些锈迹斑斑的铜绿，就像是岁月给它们颁发的勋章，记录着它们在历史长河里的风风雨雨。
还有那些书画作品，一幅幅挂在墙上，就像一扇扇通往古代文人墨客世界的窗户。
我站在一幅山水画前，感觉自己就像要走进画里似的。
那山那水，画得真是妙啊，感觉画家的笔就像是魔法棒，轻轻一挥，就把大自然的美景搬到了纸上。
旁边还有一些书法作品，那些字写得龙飞凤舞的，我虽然不太能完全看懂上面写的啥意思，但就是觉得好看，感觉每一笔每一划都充满了力量和韵味。
在参观的过程中，我还看到了很多关于现代科技和文化发展的展示。
这就很有趣了，从古老的历史一下子跨越到现代，就像坐了时光穿梭机一样。
看到那些现代的艺术作品和科技成果，我就特别感慨，咱们人类真是一直在进步啊。
从古代的简单工具到现在的高科技玩意儿，这中间的变化简直是翻天覆地。
世纪坛里人来人往的，有像我这样好奇地到处看的游客，也有一些特别认真的在研究展品的学者模样的人。
我就听到一个小朋友问他爸爸：“爸爸，这个东西好古老啊，是恐龙时代的吗？”他爸爸就很耐心地给他解释，那画面特别温馨。
这让我觉得这个地方不仅仅是一个展示历史和文化的地方，还是一个能让人们互相学习、分享知识的好地方呢。
从中华世纪坛出来的时候，我心里满满的都是对历史、对文化、对人类发展的敬意。
这一趟就像是给我的脑袋来了一次知识大餐，让我对咱们的过去、现在和未来都有了新的认识。
中华世纪坛环境布置(二)
引言概述：中华世纪坛作为中国的国家级大型会议和文化设施，具有重要的历史和文化价值。
其环境布置在整个建筑的形象塑造和功能发挥方面起着至关重要的作用。
本文将针对中华世纪坛环境布置的相关内容展开详细阐述，包括整体规划、景观设计、装饰材料选择、照明系统安排以及绿化植物布局等方面，以期为读者提供一份专业、详细的指南。
正文内容：一、整体规划1.考虑功能性：中华世纪坛的环境布置应充分考虑其作为会议和文化设施的功能需求，包括会议厅、展览区、休息区等不同功能区域的布置。
2.强调美感与和谐性：在整体规划中，应注重建筑与环境的协调统一，注重美感和和谐性，打造一个令人愉悦的空间。
3.注重人流与交通疏导：考虑到人流量大的特点，应合理规划人流走向和交通疏导，以提高参观者的便利性和流动性。
二、景观设计1.突出中华文化元素：中华世纪坛作为中国的重要文化设施，景观设计中应融入中国传统文化元素，如中国园林的设计手法、古代建筑的形式等。
2.注重空间层次感：通过合理运用景观元素，如水池、花坛、树木等，创造出层次丰富的景观空间，增强环境的美感和艺术性。
3.考虑季节变化：景观设计中应充分考虑不同季节的景观变化，如春季的花朵盛开，秋季的落叶飘零等，以打造四季景观的魅力。
三、装饰材料选择1.注重环保性：在材料选择方面，应注重环保性，选择符合环保标准的材料，以减少对环境的污染。
2.注重寿命与耐久性：中华世纪坛是一座长期存在的建筑，因此在装饰材料选择上，应注重其寿命与耐久性，以长期保持良好的外观和质量。
3.注重美观与协调性：在装饰材料选择上，还应注重美观与协调性，与整体规划和景观设计相匹配，使整个环境显得合理、美观。
四、照明系统安排1.充分利用自然光：在照明系统的安排上，应充分利用自然光，通过透明材料和天窗等手段，将室外自然光线引入室内，提供舒适的照明环境。
2.强调重点照明：根据不同功能区域的需要，应针对性地安排重点照明，以突出重要的建筑和景观元素，增强其视觉效果。
五年级上册 第16课《中华世纪坛》教案
教学内容：《中华世纪坛》综合·探索课时：1 课时教学目标1．初步了解中华世纪坛的建筑作用与功能、造型特点、结构风格、内部装饰特色以及其中表现的部分经典历史文化内容等。
2．用自己喜欢的表现形式介绍中华世纪坛。
3．培养学生热爱北京、热爱家乡以及对传统文化的情感，激发它们主动参观美术馆的愿望，提高它们收集信息、组织信息的能力。
教学重点、难点教学重点：中华世纪坛的建筑作用与功能、结构风格、内部装饰特色教学难点：中华世纪坛的建筑表现形式的象征与隐喻手法用具准备教师教具：信息技术设备、及对学生有帮助的学习资料等。
学生学具：各种有关的图片、文字等素材。
教学过程（一）导入新课1．出示在中华世纪坛举办的大型活动的图片。
【教师】：问：为什么在中华世纪坛举办这项活动？【学生】：答：学生看后说出这个具有历史意义的活动。
参加过这项活动的学生谈当时的感受：它代表着中华民族的尊严、骄傲和自豪。
2．引出课题：中华世纪坛（二）、讲授新课：1. 了解中华世纪坛的作用及功能。
1）【教师】：问：你去过中华世纪坛吗？你为什么要去中华世纪坛？让学生介绍课前准备的中华世纪坛资料。
2）学生介绍自己收集的资料，说出中华世纪坛的外形特点。
分别介绍中华世纪坛的不同地方。
培养学生收集、整理资料的能力。
2. 了解中华世纪坛外部结构特点及雕刻。
1）出示课件：引导学生简单分析不同民族代表性的图案纹样浮雕。
简单分析回族、藏族等少数民族的代表性的图案纹样浮雕。
【学生】：分析乾体外立墙上刻着代表中国56个民族的图案纹样浮雕。
（表现中华民族大团结）3. 了解中华世纪坛内部结构特点及雕刻、壁画艺术形式。
引导学生分析书中一幅作品《记下动人的历史故事》，组织学生进行小组合作探究。
【教师】：研究提纲：1、这幅作品运用了什么表现形式？2、人物在画面中是怎样安排的？3、这幅作品让你想到了什么？【学生】：1、听这幅作品的录音介绍。
2、认识画面中的人物。
3、了解这个浮雕作品的深刻含义以及浮雕作品带给我们的艺术美感。
中华世纪坛序第一段后串词
中华世纪坛序第一段后串词
【原创实用版】
目录
1.介绍中华世纪坛的背景和意义
2.阐述中华世纪坛序第一段的内容和主题
3.分析后串词的作用和意义
正文
中华世纪坛是我国为了迎接新世纪而建造的一座具有重要历史意义
的建筑，它凝聚了中华民族五千年的文明史，展示了我国社会主义现代化建设的伟大成就，是中华民族文化的瑰宝。
中华世纪坛序第一段，是由我国著名作家、诗人、文学评论家郭沫若先生创作的。
该段文字通过对中华世纪坛的描绘，展现了我国人民在五千年的历史长河中，不断追求进步，勇于创新的民族精神，同时也表达了对新世纪的美好期待和祝愿。
而中华世纪坛序第一段后的串词，是对序言内容的进一步拓展和深化，它详细描绘了中华世纪坛的建筑特点和历史意义，同时也对新世纪的挑战和机遇进行了深入的剖析。
串词的作用，一是为了进一步强调中华世纪坛的重要性，二是为了激发人们对新世纪的期待和奋斗精神。
第1页共1页。
中华世纪坛
时空探针 乾体 文化环廊 银杏树 银杏树 青铜甬道 叠水 世纪坛碑 圣火广场 叠水 文化环廊.ppt 世纪坛壁画 坤体
中华世纪钟”高6.8米、 下口直径3.38米、重量50吨、 超过现存北京大钟寺的世纪 肿王——永乐大钟，为600 年来世纪范围内铸造的罕见 超大鸣钟。“中华世纪钟” 悬挂在中华世纪坛东侧，与 中华世纪坛融为一体。钟重 50吨，象征新中国 五十华 诞；钟体上的56朵牡丹象 征着全国56个民族；钟身 上铸着两条巨大的夔龙，象 征着黄河与长江；钟身底部 是万里长城图案。
圣火广场向北，是一条长270米、宽15米的甬道，自 圣火广场，至世纪坛坛体。甬道正中，是一条总长 262米、3米宽的青铜甬道，用特种合金打造。上面从 南向北镌刻了距今300万年前人类出现到公元2000年 的时间纪年，用文字记载了科技、文化、教育等领域 共7000 多条重大历史事件，象征中华民族经历的漫 长历史岁月。青铜甬道上有一层薄薄的流水，寓意着 中华民族的历史绵延不断，历久常新。漫步甬道，人 影便映入水中，溶于历史，犹如穿越岁月时空，体味 从公元前3000年到公元2000年历经五千年的文明史。
ห้องสมุดไป่ตู้
圣火广场的东西两侧，各有一道叠 水缓缓而下，象征中华民族的母亲 河－长江与黄河。
•
青铜甬道是中华世纪坛主要景点，始自 圣火广场，终至世纪坛坛体，宽 3 米 ，总 长 262 米 。上面从南向北镌刻了距今 300 万年前人类出现到公元 2000 年的时间纪 年，用凝练的文字记载了科技、文化、教 育等领域共 7000 多条重大事件，共计 18 万字。
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《中华世纪坛序》
大风泱泱，大潮滂滂。
洪水图腾蛟龙，烈火涅盘凤凰。
文明圣火，千古未绝者，唯我无双；和天地并存，与日月同光。
中华文化，源远流长；博大精深，卓越辉煌。
信步三百米甬道，阅历五千年沧桑。
社稷千秋，祖宗百世；几多荣辱沉浮，几度盛衰兴亡。
圣贤典籍，浩如烟海；四大发明，寰球共享。
缅怀漫漫岁月，凝聚缕缕遐想。
回首近代，百年三万六千日，饱尝民族苦难，历尽变革风霜。
烽火硝烟，江山激昂。
挽狂澜于既倒，撑大厦于断梁。
春风又绿神州，华夏再沐朝阳。
登坛远望：前有古人，星光灿烂；后有来者，群英堂堂。
看乾坤旋转：乾恒动，自强不息之精神；坤包容，厚德载物之气量。
继往开来，浩浩荡荡。
立Xxx，兴文明，求统一，图富强。
中华民族伟大复兴，定将舒天昭晖，磅礴东方。
世纪交汇，万众景仰；共襄盛举，建坛流芳；昭示后代，永世不忘。
《中华世纪坛赋》
朗朗乾坤，堂堂中华。
高龄五千岁，繁衍百亿人。
铁肩挑五岳，巨手开三峡。
腰环万里长城，脚跨九曲黄河。
高擎文明圣火，穿越世纪风云。
火熊熊薪传百代，
光灿灿彪炳千秋。
浩瀚青史，概括于坛内；辉煌文化，
浓缩于眼前。
徐行三百米平坦甬道，遥想五千年坎坷长途。
论英雄不计成败，数风流可鉴兴亡。
浪淘何物？功
归谁家？文化乃长青树，科学乃聚宝盆。
创造人间福祉，推动历史车轮。
驶至近代，国难当头。
百年忧患，敌忾同仇。
聚散沙成铁塔，变弱者为健儿。
东方巨人如睡狮惊醒，民族魂魄化火凤涅。
挽狂澜于既倒，建广厦于废墟。
转国运蒸蒸日上，升国旗冉冉凌空。
登坛了望，乾旋坤定。
天行健，地包容。
前可见古人，后可见来者。
对比幽州台，激发冲霄志。
哀兵必胜，中华必兴。
日月为我祖国作证，风霆为我民族壮行。
踏星斗飞过世纪之交，驾神舟立于强国之林。