中华世纪坛
三年级语文上册《中华世纪坛》教案 语文A版
中华世纪坛教学目标：1．通过学习课文，认识了解中华世纪坛，对学生进行朴素的爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。
2．了解课文是按怎样的顺序写中华世纪坛的。
3．正确流利地朗读课文，能用自己的话介绍中华世纪坛。
4．识记本课生字词，积累本课的好词佳句。
教学重点：了解课文是按怎样的顺序写中华世纪坛的。
教学难点：理解“中华世纪坛是对中国悠久文明的永恒纪念”。
教学时数：2课时教学过程：第一课时一、揭题导入。
1．（展示中华世纪坛的全景图）问：同学们知道这是什么地方吗？（板书课题：中华世纪坛）2．老师简介修建中华世纪坛的历史背景。
请学生猜一猜课文里会向我们介绍中华世纪坛哪些内容。
二、自由读课文，初步了解课文内容。
1．自由轻声地读课文。
2．标出课文的自然段，画出生字、新词。
3．说说中华世纪坛的地理位置与特点。
4．选择自己喜欢的自然段，多读几遍。
边读边想读懂了什么？还有什么不懂的？5．讨论交流。
三、默读课文，理清课文顺序。
默读课文，想一想作者是按什么顺序来介绍中华世纪坛的？标出有关的词语。
指名回答，教师板书：圣火广场——青铜甬道——世纪坛外——世纪坛内四、学习生字。
1．用自己喜欢的方法自学生字。
2．小组合作识字：你认为最难记的字是哪个？你是用什么方法记住它的？纪坛央玉侧创构针统史组3．交流识字方法：有的字，可以用熟字加偏旁解决，如：己——纪，云——坛，勾——构。
有的字，可以进行形近字的比较，如：祖——组。
4．重点指导会写的字：“宽”字下面是“见”，最后一笔是“竖弯钩”。
“史”字不要写成“吏”。
5．教师范写。
引导学生注意观察字形。
6．学生临写，评出小组最优。
五、作业。
1．在田字格里练写生字。
2．有感情地朗读课文。
第二课时一、提出学习任务。
1．提出本节课活动内容：中华世纪坛最佳导游赛。
2．比赛要求：采用小组合作的形式，根据课文内容和搜集的有关中华世纪坛的资料，现场合作，进行最佳导游赛。
二、安排比赛步骤。
1．分小组，根据班级的实际情况，将全班分成几个合作学习小组。
中华世纪坛的故事
中华世纪坛的故事《中华世纪坛的故事篇①：《小松鼠的勇气之旅》在中华世纪坛附近的树林里，住着一只小松鼠，名叫跳跳。
跳跳一直都很胆小，总是依赖妈妈给它找食物、筑巢穴。
有一天，妈妈告诉跳跳，它已经长大了，需要自己寻找食物了。
跳跳虽然害怕，但还是硬着头皮出发了。
它在林子里找坚果的时候，突然遇到了一只大黑猫。
大黑猫瞪着圆溜溜的眼睛看着跳跳，把跳跳吓得瑟瑟发抖。
可是它一想到妈妈说自己要独立，就鼓起了勇气。
它快速爬上了最近的一棵大树，然后在树枝上对着大黑猫喊道：“你抓不到我，我比你灵活多了！”就这样，大黑猫在树下徘徊了一会儿后便离开了。
经过这件事，跳跳变得更加勇敢，它学会了如何快速找到好吃的坚果，还学会了辨认危险的信号。
它的小家也被它布置得舒舒服服。
点评：这只小松鼠跳跳一开始胆小依赖，但是在成长的过程中，为了独立逼着自己面对困难，变得勇敢起来。
它克服了自己的恐惧，孩子们也要像小松鼠一样，勇敢地去尝试新鲜事物，学会自立，不要总是依赖身边的大人。
篇②：《团结的蚂蚁家族》在中华世纪坛的角落处，有一个蚂蚁家族。
这个家族里有一只小蚂蚁叫聪聪。
有一次，天突然下起了大雨，雨水朝着蚂蚁们的巢穴灌进来。
蚂蚁们面临着被水淹的危险。
聪聪看到后，没有独自躲起来，而是去通知家族里的每一只蚂蚁。
蚂蚁们立即团结起来，它们开始搬运小土粒、小树枝用来堵住洞口。
但是水流太急了，一些小蚂蚁被冲走了，可其他蚂蚁并没有放弃。
经过大家的共同努力，终于堵住了大部分的洞口，减少了水的流入。
然后蚂蚁们又一起开始在巢内建造更高更牢固的平台，以免被水淹没。
雨过天晴后，整个蚂蚁家族重新恢复了生机。
聪聪也因为这次事件，更加明白了团结的力量。
点评：蚂蚁们在遇到大水危机时，团结一心，共同对抗困难。
小蚂蚁聪聪也积极参与其中。
这就告诉孩子们，团结就是力量，当大家面临困难的时候，不要各顾各的，要团结起来，这样才有更强的力量去解决问题。
篇③：《挑食的小兔子改正了》在中华世纪坛旁边的草地上，住着一只小兔子叫白白。
中华世纪坛介绍
中华世纪坛，是中国人民迎接新千年、新世纪的标志性建筑。
座落于中国人民革命军事博物馆与中央电视台之间，北倚风景秀丽的玉渊潭公园，南与西客站相望，占地4.5公顷，总建筑面积4.2万平方米。
中华世纪坛南面入口，是象征960万平方公里中华大地的圣火广场。
沿着广场北面拾阶而上，一条长270米的青铜甬道呈现眼前，上面镌刻着距今300万年前人类出现到公元2000年的时间纪年。
中华世纪坛的主体建筑由“乾”、“坤”两部分动静组成，“乾”即坛体上部转动的部分，雕刻着56个民族的图案浮雕，可在2.6-55小时范围内转动一周，可以旋转的“乾”体设计重量为3200吨，创世纪吉尼斯记录。
“坤”即坛体下部静止部分。
整体建筑动静呼应，气势雄浑。
中华世纪坛艺术馆是一座集艺术品收藏、展示、研究于一体的大型艺术馆。
包括中华文化名人雕塑环廊、世纪大厅、东西方艺术馆、现代艺术馆和多媒体数字艺术馆。
金碧辉煌的世纪大厅内设有目前国内规模最大的题为《中华千秋颂》的大型浮雕壁画，大厅顶部是用光纤技术制作的千年之夜的北京星象图。
世纪坛艺术馆曾成功地举办过“世纪国宝展”、“神秘的玛雅”、“大师达利展”、“神舟5号展”等一系列具有轰动效应的艺术展览；还承办过“千禧之夜”、“申奥成功”等大型庆典活动。
中华世纪坛，是传统文化精神与现代设计艺术的巧妙结合，它不仅是千年交替的永恒纪念，还是国内外文化、艺术、科技交流展示中心和爱国主义教育基地。
电话：68527108票价：30元；中小学生15元；大学生、军人、残疾人、60岁以上老人20元。
景点提示：定期：中国国际网络博览会、北京国际电视周不定期：美国国家地理杂志展、意大利国宝展、成吉思汗文物展、文德斯摄影展、爱尔兰当代艺术展等各种文化、艺术类展览。
交通：地铁、1路、4路、337、308、728、414军博下车。
资料参考畅游网。
《中华世纪坛铭文》赏析
《中华世纪坛铭文》赏析《中华世纪坛铭文》是中华人民共和国建国以来发表的最重要的宣言，是着眼于21世纪未来社会发展的重要文件，对国家改革和统治、社会生活、文化发展等都具有重要的现实意义。
本文从“中华世纪坛铭文”的宣言主题及内容进行分析赏析，使其有效地发挥作用，推动中国向着21世纪指日可待的社会发展目标不断前进。
中华世纪坛铭文的宣言主题在汉字“中华”中就已经完整地表达出来了：“勉力建设一个充满活力、富有活力、强大的中华民族。
”世纪坛宣言以“构筑中华民族振兴家园”为主要目标，首先号召全体中国人携手建设一个充满活力、强大的中华民族，以满足社会发展的立国宗旨，其次，鼓励中国公民积极参与国家建设，以实现中华民族的伟大复兴，致力于构建有效的现代化社会。
世纪坛宣言还提出了实现中华民族振兴家园的实施导向和具体政策：首先，坚持社会主义道路，推进改革开放，坚持以经济建设为中心，扩大就业，解决民生问题；其次，加强党的全面领导，推进社会和谐，营造有利于国家发展的秩序；第三，不断深化反腐倡廉，把反腐倡廉内涵融入到每一个方面，实现反腐倡廉渗透；第四，完善民主制度、法治制度、行政管理体制，促进法治、社会信任的建立；第五，弘扬中华优秀传统文化，树立新的社会价值观。
中华世纪坛宣言还突出了如何推动国家发展的重要性：首先，坚持开放战略，深化与世界各国合作，携手共创繁荣昌盛蓝图；其次，加强自身建设，坚定奋斗前行，推动国家经济和社会发展；第三，发展先进科技，实施技术变革，促进数字经济的普及；第四，积极推进社会化进程，实施全民参与，加快建设小康社会；第五，实施人文发展，促进重大成果研究，提高全民的素质。
综上所述，“中华世纪坛铭文”宣言不仅在理想目标上有了明确的定位，而且提出了具体的实施导向和政策，以及推动中国社会发展的重要性，使中国充分展示出作为21世纪未来继承人的智慧和实力。
“中华世纪坛铭文”对国家改革和统治、社会生活、文化发展等都具有重要的现实意义，可谓当代中国发展之路的指南，既是当下所做的指针，又是未来发展的灯塔。
中华世纪坛设计说明
中华世纪坛设计说明一背景与立意随着2000年的临近，世界各国都在紧锣密鼓地筹备，迎接新世纪与新千年的到来。
许多国家的首都如巴黎、伦敦等都不惜重金，兴建标志性建筑。
1998年，中央精神文明建设指导委员会全体会议，号召“以崭新风貌迎接建国五十周年，迎接澳门回归祖国，迎接新世纪的到来。
”这就将参与全球性的迎接新世纪、新千年活动，提上了中央的议事日程。
作为首都北京，中共北京市委、北京市政府早就对此项活动作出安排与部署。
并以“中华世纪墙”为启端，发展到以“中华世纪坛”作为迎接新世纪、新千年的标志性建筑。
为此，北京市领导亲自参与选址，成立领导小组，对设计思想、方案确定等直接予以指导。
中华世纪坛，是一座规模不大但却具有历史意义的标志性纪念建筑。
称之为坛，虽含有弘扬中华五千年文明的意义，但其总体上已完全区别于古代祭祀天地日月的祭坛，而赋予了现代化的内涵、风格与韵味，具有强烈的时代感。
世纪作为度量历史的单元，中华民族拥有五十个世纪的文明史，熔铸着伟大祖国的盛衰兴亡，铭刻着伟大民族的荣辱沉浮。
浓缩五千年文明的精华，再现五千年文化的辉煌；纪念先人，教育现人，激励后人；保持优良传统，创造美好未来；为实现中华民族的伟大复兴而奋斗！这就是中华世纪坛的立意。
二设计指导思想(一) 两个支撑点中华世纪坛承担着繁重的历史使命，包含着丰富的内容，而建设的空间却又相对狭小、拥挤。
东边为军事博物馆，西边为中央电视台及梅地亚宾馆，北面为玉渊潭公园。
这就形成一个尖锐的矛盾。
我们可引用唐人刘禹锡《陋室铭》中的两句话：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
”来解决这个矛盾。
这座标志性建筑，由于地域限制，既不可能大，也不可能高。
比起周围的大建筑群，简直只算一座“陋室”。
因此，只能依靠“仙”与“龙”这两个支撑点来取胜。
这个“仙”就是五千年的中华文化，即必须充分而深刻地展示中华文化博大精深的内涵；这个“龙”则是艺术表现形式，即必须以新颖的建筑造型，生动的表现手法，优美的艺术创作来吸引观众。
《中华世纪坛铭文》赏析
《中华世纪坛铭文》赏析《中华世纪坛铭文》是新中国成立70周年纪念碑铭文，其内容包含了中华民族近代曲折漫长的历史，以及传统文化的历史精髓。
已被流芳千古。
全文构成由“记忆”、“守望”、“责任”、“共识”、“激情”、“贡献”和“诚信”七个部分组成，每一篇文章体现出一种以书面文本来大概概括的历史意义和文化内涵，让我们一边欣赏，一边深思。
首先，《中华世纪坛铭文》的“记忆”一词体现了人们对历史的敬畏。
文中提及，“万里悠悠华夏古老，千年古调依然流芳”，它表达了对于中国传统文化的珍视，它以深厚历史底蕴和民族特色构筑出中华民族的独特文化，也唤起我们的责任心，勉励我们继续用自己的爱心去抚慰那些被历史遗忘的传统，用我们的双手去缔造复兴的中华梦。
其次，文中的“守望”一词代表着对未来的憧憬。
文中提到，“守望浩荡代大潮，期待国人腾飞未来”。
中国人民在历经千辛万苦、艰苦奋斗中，终于取得了新中国成立的成功，这不仅象征着中华民族英雄奋斗史上的胜利，也代表着中国开始走向一个新的发展时期。
文中的这句话提醒我们，我们应当相信未来，勇敢地面对挑战，跃跃欲试，用实际行动去打造中国的未来。
再者，文中的“责任”一词指出了我们应当履行的义务。
文中指出，“昂扬信念担当历史责任，朝气蓬勃把握发展机遇”。
为了庆祝中华民族近代曲折历史胜利和新中国成立70周年，我们要珍惜国家发展赖以繁荣的机遇，立足当下，积极推进中国特色社会主义事业，努力把国家建设得更加繁荣富强，实现“两个一百年”的奋斗目标，成就历史的伟大宏伟的梦想。
此外，文中的“共识”一词暗含着大同主义的理念。
文中指出，“人类命运共同体携手前行，和谐发展凝聚人心力量”。
在这一句话中，共同体主张大家能够相互尊重、携手共进，而和谐发展则主张每个国家都要尊重彼此的利益，相互协作、共同发展，建立一个可持续的和平发展的环境，实现全球共赢，以推动人类文明的发展。
最后，文中的“激情”一词展示了一种积极向上的乐观精神。
中华世纪坛环境布置(二)
引言概述：中华世纪坛作为中国的国家级大型会议和文化设施，具有重要的历史和文化价值。
其环境布置在整个建筑的形象塑造和功能发挥方面起着至关重要的作用。
本文将针对中华世纪坛环境布置的相关内容展开详细阐述，包括整体规划、景观设计、装饰材料选择、照明系统安排以及绿化植物布局等方面，以期为读者提供一份专业、详细的指南。
正文内容：一、整体规划1.考虑功能性：中华世纪坛的环境布置应充分考虑其作为会议和文化设施的功能需求，包括会议厅、展览区、休息区等不同功能区域的布置。
2.强调美感与和谐性：在整体规划中，应注重建筑与环境的协调统一，注重美感和和谐性，打造一个令人愉悦的空间。
3.注重人流与交通疏导：考虑到人流量大的特点，应合理规划人流走向和交通疏导，以提高参观者的便利性和流动性。
二、景观设计1.突出中华文化元素：中华世纪坛作为中国的重要文化设施，景观设计中应融入中国传统文化元素，如中国园林的设计手法、古代建筑的形式等。
2.注重空间层次感：通过合理运用景观元素，如水池、花坛、树木等，创造出层次丰富的景观空间，增强环境的美感和艺术性。
3.考虑季节变化：景观设计中应充分考虑不同季节的景观变化，如春季的花朵盛开，秋季的落叶飘零等，以打造四季景观的魅力。
三、装饰材料选择1.注重环保性：在材料选择方面，应注重环保性，选择符合环保标准的材料，以减少对环境的污染。
2.注重寿命与耐久性：中华世纪坛是一座长期存在的建筑，因此在装饰材料选择上，应注重其寿命与耐久性，以长期保持良好的外观和质量。
3.注重美观与协调性：在装饰材料选择上，还应注重美观与协调性，与整体规划和景观设计相匹配，使整个环境显得合理、美观。
四、照明系统安排1.充分利用自然光：在照明系统的安排上，应充分利用自然光，通过透明材料和天窗等手段，将室外自然光线引入室内，提供舒适的照明环境。
2.强调重点照明：根据不同功能区域的需要，应针对性地安排重点照明，以突出重要的建筑和景观元素，增强其视觉效果。
五年级上册 第16课《中华世纪坛》教案
教学内容：《中华世纪坛》综合·探索课时：1 课时教学目标1．初步了解中华世纪坛的建筑作用与功能、造型特点、结构风格、内部装饰特色以及其中表现的部分经典历史文化内容等。
2．用自己喜欢的表现形式介绍中华世纪坛。
3．培养学生热爱北京、热爱家乡以及对传统文化的情感，激发它们主动参观美术馆的愿望，提高它们收集信息、组织信息的能力。
教学重点、难点教学重点：中华世纪坛的建筑作用与功能、结构风格、内部装饰特色教学难点：中华世纪坛的建筑表现形式的象征与隐喻手法用具准备教师教具：信息技术设备、及对学生有帮助的学习资料等。
学生学具：各种有关的图片、文字等素材。
教学过程（一）导入新课1．出示在中华世纪坛举办的大型活动的图片。
【教师】：问：为什么在中华世纪坛举办这项活动？【学生】：答：学生看后说出这个具有历史意义的活动。
参加过这项活动的学生谈当时的感受：它代表着中华民族的尊严、骄傲和自豪。
2．引出课题：中华世纪坛（二）、讲授新课：1. 了解中华世纪坛的作用及功能。
1）【教师】：问：你去过中华世纪坛吗？你为什么要去中华世纪坛？让学生介绍课前准备的中华世纪坛资料。
2）学生介绍自己收集的资料，说出中华世纪坛的外形特点。
分别介绍中华世纪坛的不同地方。
培养学生收集、整理资料的能力。
2. 了解中华世纪坛外部结构特点及雕刻。
1）出示课件：引导学生简单分析不同民族代表性的图案纹样浮雕。
简单分析回族、藏族等少数民族的代表性的图案纹样浮雕。
【学生】：分析乾体外立墙上刻着代表中国56个民族的图案纹样浮雕。
（表现中华民族大团结）3. 了解中华世纪坛内部结构特点及雕刻、壁画艺术形式。
引导学生分析书中一幅作品《记下动人的历史故事》，组织学生进行小组合作探究。
【教师】：研究提纲：1、这幅作品运用了什么表现形式？2、人物在画面中是怎样安排的？3、这幅作品让你想到了什么？【学生】：1、听这幅作品的录音介绍。
2、认识画面中的人物。
3、了解这个浮雕作品的深刻含义以及浮雕作品带给我们的艺术美感。
7中华世纪坛
7中华世纪坛1.7中华世纪坛篇1教学目标：1.通过学习课文，认识了解中华世纪坛，对学生进行朴素的爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。
2.了解课文是按怎样的顺序写中华世纪坛的。
3.正确流利地朗读课文，能用自己的话介绍中华世纪坛。
4.识记本课生字词，积累本课的好词佳句。
教学重点：了解课文是按怎样的顺序写中华世纪坛的。
教学难点：理解“中华世纪坛是对中国悠久文明的永恒纪念”。
教学准备：相关图片。
教学时数：2课时教学过程：第一课时一、揭题导入。
1.（展示中华世纪坛的全景图）问：同学们知道这是什么地方吗？（板书课题：中华世纪坛）2.老师简介修建中华世纪坛的历史背景。
请学生猜一猜课文里会向我们介绍中华世纪坛哪些内容。
二、自由读课文，初步了解课文内容。
1.自由轻声地读课文。
2.标出课文的自然段，画出生字、新词。
3.说说中华世纪坛的地理位置与特点。
4.选择自己喜欢的自然段，多读几遍。
边读边想读懂了什么？还有什么不懂的？5.讨论交流。
三、默读课文，理清课文顺序。
默读课文，想一想作者是按什么顺序来介绍中华世纪坛的？标出有关的词语。
指名回答，教师板书：圣火广场——青铜甬道——世纪坛外——世纪坛内四、学习生字。
1.用自己喜欢的方法自学生字。
2.小组合作识字：你认为最难记的字是哪个？你是用什么方法记住它的？纪坛央玉侧创构针统史组3.交流识字方法：有的字，可以用熟字加偏旁解决，如：己——纪，云——坛，勾——构。
有的字，可以进行形近字的比较，如：祖——组。
4.重点指导会写的字：“宽”字下面是“见”，最后一笔是“竖弯钩”。
“史”字不要写成“吏”。
5.教师范写。
引导学生注意观察字形。
6.学生临写，评出小组最优。
五、作业。
1.在田字格里练写生字。
2.有感情地朗读课文。
第二课时一、提出学习任务。
1.提出本节课活动内容：中华世纪坛最佳导游赛。
2.比赛要求：采用小组合作的形式，根据课文内容和搜集的有关中华世纪坛的资料，现场合作，进行最佳导游赛。
中华世纪坛的廉政教育
中华世纪坛的廉政教育
中华世纪坛作为一个知名的历史文化遗址，一直致力于廉政教育
的推进与开展。
廉政教育旨在引导社会成员树立正确的价值观念，增
强道德意识，培养廉洁自律，以促进社会公平正义和全面发展。
中华世纪坛的廉政教育主要包括以下几个方面。
首先，中华世纪坛通过举办各类廉政教育活动，积极向公众传递
廉政理念和法治思维。
通过讲座、研讨会、培训等形式，向公众普及
法律法规和廉政知识，深入讲解廉洁行为规范，提升公众对廉政的认
识和了解，引导大家从小事做起，从自我做起。
其次，中华世纪坛开展廉政宣传活动，以激发公众对廉政的兴趣
和关注。
有组织地推出系列廉政主题的展览、文化艺术演出和文化创
意活动，运用纪实性故事、艺术表演等手段，形象生动地展现廉政工
作的重要性和美好价值，让公众在文化艺术的享受中接受廉政教育。
再次，中华世纪坛积极引入互联网技术，通过新媒体平台传播廉
政教育内容。
通过微博、微信、手机APP等渠道，发布廉政故事、宣
传片、廉政常识等信息，方便公众随时了解廉政教育的动态和内容。
同时，鼓励公众参与在线互动，分享廉政观点和案例，促进广大民众
积极参与到廉政教育中来。
最后，中华世纪坛为广大公众提供廉政咨询服务。
设立廉政咨询
热线和邮箱，接受公众对廉政问题的咨询和举报，回答相关问题，提
供法律帮助和指导，确保公众的合法权益，营造廉洁公正的社会环境。
总之，中华世纪坛作为一座重要的文化遗址，不仅致力于传承和
展示历史文化，更重要的是推进廉政教育，引领社会价值观念的正向发展，为社会的和谐进步做出积极贡献。
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7中华世纪坛
教学目标
1、学习本课生字新词，积累词汇。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解中华世纪坛的构造及各部分的象征意义。
弄清作者的参观顺序。
过程与方法：
1、引导学生运用识字的方法独立识字
2、查找相关的图片，图文结合，理解课文内容。
情感、态度、价值观：
引导体会文中描写中华世纪坛的象征意义的句子，感受中华民族的悠久历史文化，激发学生对中华世纪坛的热爱、对祖国的热爱。
重点、难点。
1、了解中华世纪坛的构造及各部分的象征意义。
2、体会中华民族悠久的历史文化，激发爱国之情。
教学时数：
2课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入
1、你们知道在我们的首都北京有那些名胜古迹？
2、学生畅所欲言，相互交流。
3、老师出示文中中华世纪坛的图片，说说你看到了什么？这是北京的什么地方？
4、指反馈，评议。
5、老师导言；今天，老师和大家一起去参观一下这雄伟壮观的中华世纪坛。
6、板书课题，学生的课题，认识识生字：坛。
二、学习课文第一段，了解中华世纪坛的地理位置。
1、老师导言：你们要想参观中华世纪坛，得先弄清楚它在北京的什么地方才行！
2、学生自由读课文第一段。
3、反馈说说中华世纪坛的地理位置。
4、结合学生说的老师板书方位，让学生感知中华世纪坛的地理位置之好。
5、学生练习朗读课文中的第一段的第二句话。
6、引导体会“临、接、望、依”四个词的准确、性象、精当。
7、指导学生有感情朗读第一段。
三、初读课文，了解作者参观中华世纪坛的顺序。
1、学生自由读课文，想想课文每段主要介绍了什么？
2、分段指名读课文，评议正音。
3、结合每段的的朗读，说说每段所介绍的对象。
4、学生画出各段中描写作者参观路线与参观对象的句子。
5、指名反馈说句子，集体评议。
6、齐读句子，说说作者共参观了中华世纪坛的哪些地方？是按什么顺序参观的？
7、学生正确、流利地齐读课文，再次整体感知课文内容。
四、学习生字新词，积累词汇。
1、老师出示文中的生字、新词，指名认读。
世纪坛玉渊潭中央两侧创造长宽探针统一
历史构成圆形组成电视台艺术馆
2、齐读生字，词语。
3、说说这些生字在读音和书写上要注意些什么？
4、学生自由发言，老师重点强调。
5、学生书写生字。
第二课时
一、复习导入
1、开火车抽读本课的生字新词。
2、指名说说：在这篇课文中，作者是按什么顺序先后参观了中华世纪坛的哪些地方？
3、老师导言：就让我们追随着作者的足迹走一走，看一看这些地方吧。
二、学习课文，认识中华世纪坛
1、整体入手感知。
（1）学生读课文：想一想课文主围绕文中的哪一句话来介绍中华世纪坛。
（2）反馈评议。
（3）引导理解这段话表达的意思。
（4）学生有感情地朗读这段课文。
2、分段学习、认识、体会。
（1）文中哪些地方是介绍中华世纪坛的壮丽景象？哪些地方又体现了中华世纪坛是对祖国悠久文明的永恒纪念？
（2）指导学习第二段。
思考：在这段中哪些地方写景观壮丽？哪些地方写纪念文明？
指名反馈，评议。
认识文中描绘的中华世纪坛的圣火广场上清水流淌、圣或跃动的壮观景象。
简介长江，黄河以及中华民族的文明创造，体会文中所描绘的两个象征意义。
指导学生有感情的朗读课文。
（3）总结学法，引导自学。
学生回忆刚才的学习方法与步骤。
运用学法，同桌自学课文三、四、五段的内容。
（4）分段指名反馈、评议、交流。
（5）指导学生有感情的朗读课文。
三、总结全文体会写法。
1、学生有感情的朗读课文。
2、说说：你读了这篇课文后有什么感受？
3、引导谈体会文中作者的写作方法：作者是通过怎样的描写、介绍，使我们感受到了中华世纪坛的壮丽及它对祖国悠久文明的纪念？
4、学生自由发言，评议。
5、老师小结，引导学生再次感悟作者的参观顺序及抓住具有代表性的景物进行描绘，
介绍的写作方法。
板书设计：
圣火广场
中华世纪坛青铜甬道壮丽景观
圆形坛体永恒纪念
世纪坛内。