小学一年级美术教案水墨游戏
苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计课程目标•了解中国水墨画的基本特点；•掌握水墨画的基础技法；•通过游戏的方式，激发学生的创造力和想象力。
教学准备•PPT 和课件；•画笔、墨汁、画布和颜料；•展示台、黑板、纸和笔。
教学步骤步骤一：温故知新通过 PPT 和课件，向学生介绍关于中国水墨画的基本概念和特点，同时重温学生对色彩、线条、形状等基本概念的掌握情况。
步骤二：技法教学通过 PPT 和课件，讲解中国水墨画的基础技法，例如笔触、水墨淋漓、水墨渲染、水墨写意等，同时带领学生进行模仿练习。
步骤三：游戏启发将课程以游戏的形式呈现，结合创造力和想象力，主要包括以下几个环节：1.自由发挥让学生自行创作一幅水墨画，可以自由选择题材和风格，同时鼓励学生在创作过程中尝试新的技法和形式。
2.模仿挑战老师将几幅经典的水墨画作为范例，让学生进行模仿，并对比自己的作品与范例的差异，鼓励学生多尝试，多练习。
3.合作创作安排学生小组合作，共同创作一幅水墨画，每个学生分担不同的任务和角色，例如主笔、副笔和负责背景等，通过交流和协作完成一幅大作品。
步骤四：互动分享在游戏结束后，让学生分享自己的创作过程和成果，鼓励学生互相观摩和交流，以及对彼此的作品提出建设性的意见和建议。
教学评价评价主要采用以下两种方法：1.作品胜任度评价通过对学生作品的观察和分析，评价学生掌握的水墨画技法和创作能力，以及对作品的表现和描绘能力。
2.课程评价邀请学生参与课程评价，收集学生的反馈意见和建议，以检验教学效果，同时为今后的教学改进提供有效的参考。
结束语通过本节课的学习和游戏体验，学生不仅能够了解和掌握中国水墨画的基础知识和技法，还能够培养自己的创造力和想象力，提高思维能力和审美水平。
对于今后的美术学习和生活应用，都具有很大的启发和帮助。
苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计一、教学目标1.知道什么是水墨画，并简单理解在中国传统文化中的地位和意义。
2.学习水墨画的基本技法：水墨、笔法、晕染等。
3.培养学生的美感和艺术表现力，让学生体验用水墨画创作的美妙。
二、教学重点与难点重点：1.让学生理解水墨画的基本技法。
2.培养学生的掌握水墨画技艺的兴趣，提高学生的艺术表现力。
难点：1.水墨画的晕染技法需要学生进行实践练习。
2.学生要理解水墨画在中国文化中的地位和意义。
三、教学内容和教学过程设计1.导入(5分钟)教师可以先通过幻灯片、图片等对于中国古代和现代著名水墨画作品展示，引导学生认识水墨画，并结合中国传统文化、历史人物等进行解读，使学生了解水墨画的起源、发展历程及其在中国文化中所占有的地位。
2.讲授(10分钟)学习水墨画的基本技法：水墨、笔法、晕染等。
(1)水墨：水指的是清水，墨指的是中国画用的研成的墨。
(2)笔法：指画笔的方式和造型。
(3)晕染：是指以水和墨调低浓度后用湿笔在宣翰纸上重复擦拭绘画的一种技法。
教师首先通过范例的方式向学生展示水墨画基本技法，然后让学生模仿跟随老师速度和要领进行水墨画的练习和感受。
建议老师在讲解时，尽量把学生的目光带到教材案例的作品上，让学生能够对案例中的水墨画及其技法进行了解。
3.实际操作(35分钟)通过直观的操作过程，学生能更好地领会水墨画的基本技法，教师可以在这个过程中逐一进行指导和点评。
(1)在素描本中，请学生水墨纹，练笔法并感受出笔、入笔的灵动与自然，在进行构图上体验水墨画艺术。
(2)让学生进行水墨画晕染的练习。
老师可以先以示范为主，别提供一些孕育笔，文字样本和绘画参考例子等，让学生一步步地逐渐掌握和熟悉晕染技法，同时需要注意的是，教师也要在学生实践的过程中及时纠正学生的不足之处，让学生能够得到积极的改进和提高。
4.展示作品(10分钟)让学生互相欣赏自己完成的作品。
在欣赏时可以引导学生表达自己的体验和想法，培养学生的审美和艺术感受力。
苏少版美术一年级上册《第十一课水墨游戏》教学设计3
苏少版美术一年级上册《第十一课水墨游戏》教学设计3一. 教材分析《第十一课水墨游戏》是苏少版美术一年级上册的一课。
本课主要是让学生初步了解和掌握水墨画的基本技法，培养学生的创新意识和实践能力。
教材内容主要包括水墨画的基本工具和材料、基本技法和创作方法。
通过本课的学习，学生将能够掌握水墨画的基本技法，创作出具有个性和创意的水墨画作品。
二. 学情分析考虑到学生是美术一年级的学生，他们对水墨画可能比较陌生，因此需要通过简单的介绍和示范来帮助他们理解和掌握水墨画的基本技法。
同时，学生可能对绘画有一定的兴趣和基础，可以在此基础上进行进一步的引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解水墨画的基本工具和材料，掌握水墨画的基本技法，创作出具有个性和创意的水墨画作品。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和创作，培养创新意识和实践能力。
3.情感、态度和价值观：学生通过水墨画的学习和实践，培养对美术的兴趣和爱好，提高审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握水墨画的基本技法，创作出具有个性和创意的水墨画作品。
2.教学难点：学生对水墨画的基本工具和材料的理解和运用，以及创新意识和实践能力的培养。
五. 教学方法1.讲授法：通过讲解和示范，帮助学生了解和掌握水墨画的基本技法。
2.实践法：学生通过实际的绘画操作，培养创新意识和实践能力。
3.引导法：教师通过问题引导和鼓励，激发学生的思考和创造力。
六. 教学准备1.教材和教具：准备《第十一课水墨游戏》的教材，以及水墨画的基本工具和材料，如毛笔、墨水、宣纸等。
2.示范作品：准备一些水墨画的作品，用于展示和讲解。
3.教学环境：确保教室有足够的光线，并且学生可以舒适地坐着绘画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的介绍和示范，引起学生对水墨画的兴趣和好奇心。
可以展示一些水墨画的作品，让学生初步了解水墨画的特点和魅力。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍水墨画的基本工具和材料，如毛笔、墨水、宣纸等，并且进行简单的示范，让学生对水墨画的技法有一个直观的了解。
小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇）
小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇）小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇）作为一名教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学美术《水墨游戏》教学设计1活动过程：1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。
2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。
活动准备：1、两幅幼儿水墨画作品；大师的水墨画作品一幅；2、水墨画常规用具（毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等）；3、一次性水杯若干。
活动过程：一、比较，引出主题1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同？”2、教师小结。
二、探究水墨1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化？2、幼儿尝试、探究。
3、交流，小结。
三、欣赏水墨出示大师的画，讨论：画上画了什么？墨的颜色有变化吗？你是怎么看出来的？四、表现水墨1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。
2、幼儿作画。
3、展示作品，同伴间互相交流。
小学美术《水墨游戏》教学设计2活动过程：1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。
2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。
活动准备：1、两幅幼儿水墨画作品；大师的水墨画作品一幅；2、水墨画常规用具（毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等）；3、一次性水杯若干。
活动过程：一、比较，引出主题1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同？”2、教师小结。
二、探究水墨1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化？2、幼儿尝试、探究。
3、交流，小结。
三、欣赏水墨出示大师的画，讨论：画上画了什么？墨的颜色有变化吗？你是怎么看出来的？四、表现水墨1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。
美术教案-水墨游戏
美术教案－水墨游戏教案标题：水墨游戏教学目标：1. 学习水墨画基本技巧和表现方法；2. 培养学生的创造力和艺术表现能力；3. 提升学生的观察力和审美能力。
教学准备：1. 教师准备水墨画的示范作品及相关资料；2. 准备足够的水墨画纸、笔和颜料；3. 具备基本的水墨画技巧和表现能力。
教学过程：1. 导入（5分钟）：显示一幅水墨画作品，引导学生观察并讨论作品的特点和表现手法。
2. 观察与分析（10分钟）：学生观察教师示范作品，并分析其中所使用的技巧和表现方法。
3. 练习（20分钟）：3.1 学生按照教师示范的方法，练习使用水墨画笔绘制简单线条和曲线；3.2 学生练习如何运用水墨渐变的效果表现出不同的层次和光影；3.3 学生绘制不同的自然元素，如花卉、山水等，并加入个人创作和想象。
4. 创作游戏（25分钟）：4.1 教师提供一个主题或场景，让学生进行创作游戏；4.2 学生根据主题或场景，利用水墨画表现出自己的想法和创意；4.3 学生可以以个人或小组的形式进行创作，在一定时间内完成作品。
5. 作品展示与评价（10分钟）：学生展示自己的作品，并互相欣赏、评价。
教学延伸：1. 鼓励学生多多观察和练习，积累更多的水墨画技巧和经验；2. 可以引导学生进行更深入的水墨画研究，学习不同水墨画家的作品和风格；3. 可以组织水墨画作品展览，让更多人欣赏和学习水墨画技巧。
教学反思：本教案通过观察、练习和创作游戏，旨在培养学生的水墨画技巧和艺术创造力。
通过实际操作和创作，学生可以更好地理解水墨画的表现方法和技巧，并在创作中发展自己的想象力和审美能力。
教师需要在教学中起到引导和激发学生创作潜力的作用，同时鼓励学生相互交流、互相学习。
水墨游戏美术教案
水墨游戏美术教案教案主题：水墨游戏美术教案教学目标：1. 了解水墨游戏美术的基本概念和技巧2. 学习水墨游戏美术的创作方法和表现手法3. 提高学生的观察能力和创造力教学准备：1. 水墨画工具：宣纸、毛笔、国画颜料等2. 水墨游戏美术相关图片和素材3. 教学投影仪或电脑教学内容和步骤：一、导入（5分钟）向学生介绍水墨游戏美术的概念和意义，引起学生对水墨游戏美术的兴趣。
二、理论学习（15分钟）1. 向学生介绍水墨游戏美术的发展历程和主要表现手法。
2. 对比不同的水墨游戏美术作品，分析其构图和线条运用等要素。
三、示范教学（20分钟）1. 教师现场示范如何使用毛笔和墨进行基本的水墨游戏美术练习。
2. 引导学生通过模仿教师的示范，练习基本的水墨游戏美术技巧和手法。
四、合作实践（30分钟）1. 将学生分成小组，并为每个小组分配一些水墨游戏美术的题材和要求。
2. 学生在小组中共同创作水墨游戏美术作品，并将其呈现给全班。
五、展示和分享（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班，并分享创作过程和心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生在水墨游戏美术方面继续努力。
六、总结回顾（5分钟）总结本节课学习的内容和收获，鼓励学生继续探索和发展水墨游戏美术的能力。
教学延伸：1. 给学生布置水墨游戏美术的家庭作业，并要求学生在家中继续进行创作和实践。
2. 鼓励学生参加水墨游戏美术的比赛和展览，提高他们的艺术表现和竞争能力。
教学评价：1. 对学生的创作进行评分，评价其构思、技巧和表现力等方面。
2. 对学生的参与度和表现态度进行评价，鼓励学生积极参与课堂活动。
备注：教师在教学过程中根据学生的实际情况和反馈，可以适当调整教学内容和步骤。
第11课水墨游戏(教案)苏少版美术一年级上册
第11课水墨游戏（教案）苏少版美术一年级上册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解水墨画的基本特点，掌握毛笔的执笔方法和基本笔法，能够运用水墨画的基本技法进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、体验、创作等环节，培养学生对水墨画的兴趣，提高学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统艺术的热爱，增强民族自豪感，培养学生积极向上的审美情趣。
二、教学内容1. 水墨画的基本特点：介绍水墨画的起源、发展以及其独特的艺术魅力。
2. 毛笔的执笔方法：讲解正确的执笔姿势，使学生能够熟练掌握毛笔的使用。
3. 基本笔法：介绍水墨画中的基本笔法，如点、线、面等，以及如何运用这些笔法进行创作。
4. 水墨画创作：引导学生运用所学的笔法进行水墨画创作，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握毛笔的执笔方法和基本笔法，能够运用水墨画的基本技法进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学的笔法进行创新性创作，培养学生的艺术表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：水墨画教材、PPT、教学视频等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示水墨画的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍水墨画的起源、发展以及其独特的艺术特点，引导学生了解水墨画的基本知识。
3. 毛笔的执笔方法：讲解正确的执笔姿势，并进行示范，使学生能够熟练掌握毛笔的使用。
4. 基本笔法：介绍水墨画中的基本笔法，如点、线、面等，并进行示范，使学生能够熟练掌握这些笔法。
5. 水墨画创作：引导学生运用所学的笔法进行水墨画创作，培养学生的创新意识和实践能力。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和创作水平。
六、板书设计1. 第11课水墨游戏2. 课题：水墨画的基本特点、毛笔的执笔方法、基本笔法、水墨画创作3. 重点：毛笔的执笔方法、基本笔法、水墨画创作4. 难点：创新性创作、艺术表现力七、作业设计1. 创作一幅水墨画作品，要求运用所学的笔法，表现出自己的创意。
美术一年级上册教学设计-第11课 水墨游戏-苏少版
美术一年级上册教学设计-第11课水墨游戏-苏少版一、教学目标1.了解水墨画的基本知识；2.熟悉水墨画的用具和材料；3.学会运用水墨画的技法进行创作；4.提高学生的艺术审美能力和创造力。
二、教学重点和难点教学重点1.培养学生使用水墨画材料进行艺术创作的能力；2.使用水墨画画出简单的图形。
教学难点1.学生对于水墨画的基本知识的掌握；2.学生创意的发散和构思能力。
三、教学准备1.水墨画用纸；2.水墨画笔；3.水墨颜料。
四、教学流程1.导入（5分钟）–讲解水墨画的基本知识和概念；–展示一些著名的水墨画家的作品，让学生对水墨画有初步的认知。
2.演示（10分钟）–分别展示使用笔画和抹纸的技法；–示范如何使用水墨画进行创作；–多角度讲解每一步的细节。
3.引导（10分钟）–用简单的题材引导学生发散创意；–提供材料和工具，在老师的引导下进行创作。
4.讲解（10分钟）–分享学生的作品；–对学生的作品进行点评和讲解；–引导学生思考如何提高作品的创意和艺术性。
5.提高（15分钟）–演示高级的水墨画技法；–讲解如何增强画面的效果和表现力；–提供更高难度的创作示例，鼓励学生进行自由发挥创作。
6.总结（5分钟）–总结本节课的教学内容；–展示学生的精彩作品；–鼓励学生继续进行创作和探索。
五、课后作业1.画一幅自己喜欢的水墨画；2.在《读万卷书》或《观察美丽风景》中选择一篇文章，配上自己的水墨画，写一份读后感。
六、教学评价1.学生对水墨画的基本概念和技法进行了初步了解；2.学生掌握了水墨画的用具和材料的基本使用方法；3.学生具备了一定的创意和构思能力；4.学生的作品能够体现他们的艺术审美能力。
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一年级美术教案水墨游戏
小学美术教案
课时：1
课型：表现领域
教学目标：
1.了解体验中国画的绘画特点和工具的使用
2.通过尝试中国画的表现技法提高学生对中国古老艺术的兴趣
3.运用所学的中国画的表现技法创作一幅水墨小品
教学重点：了解中国画的工具和尝试绘画技法
教学难点：利用选择一种自己喜欢的表现技法创作一幅水墨小品教学方法：互动尝试
教学准备：教具
:毛笔墨汁宣纸及其他各种纸影视文件脸盆范画等
学具:毛笔墨汁
教学过程：
教学目的
教师活动
学生活动
教学意图
导入新课
讲授新课
分组后给每个组摆放一些国画用具毛笔、墨（未加水的）、各种纸
1．每位同学自己选择一张纸，一只笔后可在纸上画出你最熟悉的形象，动物、植物、人物都可以，看看谁表现的内容最丰富。
2．经过大家的尝试，下面我们来欣赏一下大家的作品吧！
谁来说说你用这些工具画画的感觉
1．教师出示几幅国画作品
同学们，老师这里有几幅作品也是用大家桌上的那些工具画出来的，大家看看是不是还象刚才大家说的那样不好看呢？
2．大家想不想知道这些画是怎样画出来的呢？
3．播放几种表现技法的录象
第一种：印墨法
首先取一个脸盆装满清水，然后往盆里倒入少许墨汁轻轻搅动一下后，取一张宣纸平铺在水面上，代纸上有印纹后取出，把纸贴在平板上晾干后即可。
第二种：水冲墨法
笔上沾墨任意画出线条,再用另一只笔沾清水向外或内推染,达到自己的设想为止
第三种：勾画
①笔上沾清水后再沾墨画出来的笔画线条先重后淡，笔上先沾墨后沾清水画出来的的笔画线条先淡后重②笔尖画出的线条又细又圆，侧锋用笔画出的线条又
学生自己选择工具自己表现内容
学生展示自己的作品并谈感受
颜色太单调，不好看，一画就黑一大块等等
不是了，挺好看的
画上有深浅的变化，想
这一环节主要是锻炼学生的大胆尝试的能力，并为后面创作打下基础初步尝试，初步感受
感受中国画的表现方法
介绍水墨画的几种表现形式
教学目标教师活动学生活动媒体选择
操作要求评价小节
扁有宽③侧锋干笔可以画出物体的明暗关系称为皴法
第四种：揉纸皴墨法
先把纸在手中揉搓成团后展开，先想好要画的内容，这种方法一般来表现山峰、石头、树木等，笔中沾重墨侧锋用笔在纸上轻擦出山的形象，然后笔上沾清水，使笔中的墨淡些（水不要太多）再在山峰上皴染，使形象有明暗的变化。
书上还介绍了一种方法，大家来看书，想想这种方法我们熟悉吗？
我们了解了这些方法你喜欢哪一种？你想不想试试？
1．
想好后再到指定的地点，行动要轻，不要影响其他同学
2．
在制作时可以是单独完成也可以几个同学合作，合作时要互相配合，讨论声音要小些3．
注意安全保持桌面和地面的清洁
大家都制作出了一幅或几幅作品，画好了画我们来给我们的画起个名字吧。
滴染法我们学过学生说出方法步骤
学生操作
教师巡视指导
学生给自己和其他同学的作品命名
复习前面学过的知识
让学生注意操作的方法和合作的要求锻炼学生语言概括能力。