杜甫《登高》微课
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杜甫《登高》精美公开课优秀通用课件
《三吏》
通过对三个清官的描写， 歌颂了他们的清廉和刚正 不阿。
《丽人行》
描绘了一群美丽的女子在 长安城南踏青的场景，表 现了作者对美貌和爱情的 赞美。
PART 04
课堂互动与讨论
问题引导与思考
提问
在《登高》这首诗中，杜甫表达了什 么样的情感和主题？
引导思考
通过分析诗中的意象、用词和修辞手 法，探讨杜甫在诗中蕴含的深层情感 和思想。
02
内容分析：全诗通过描述茅屋为秋风 所破的情形，表现了诗人关心民生疾 苦的宽广胸襟和崇高理想。作者通过 细致入微的描写，生动地展现了一个 穷苦书生的悲惨生活。
03
主题思想：表达了诗人对民生疾苦的 深切关注和对国家命运的忧虑。
杜甫的其他代表作介 绍
01
02
03
《兵车行》
描写战争给人民带来的痛 苦和灾难，揭露封建社会 兵役制度给劳动人民造成 的灾难。
《中国文学史》
了解中国文学发展史的重 要著作，其中有关杜甫诗 歌的部分提供了对杜甫创 作的背景和影响的分析。
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
主题思想
表达了作者对于时光流逝、人生短暂、客居他乡的孤独和悲 凉以及生活的艰难的感慨。
通过描绘秋天的景象和落叶、江水的景象来表达这些情感。
艺术特色
使用了生动的意象和象征手法，如“风 急天高猿啸哀”中的“风急”、“天高 ”、“猿啸”等意象，以及“无边落木 萧萧下”中的“落木”象征着落叶和生
命的短暂。
总结
对本节课的学习内容进行总结，强调《登高》这首诗的艺术成就和思想深度，提醒学生杜甫作为唐代伟大诗人的 代表地位。
PART 05中华文化
杜甫作为唐代著名诗人，他的诗 歌作品不仅传承了中华文化的精 髓，更对后世产生了深远的影响。
高中语文杜甫登高微课优质课展示课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
主要指诗歌表情达意抑扬跌宕，音调声
情起伏迭变。
登高
杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
课
后
作
业
选择一首你喜欢的杜甫的诗歌， 尝试从沉郁顿挫的角度加以鉴赏。
谢谢！
清代黄生《杜说》云： “前半写景，如此阔大；五六 自叙，如此落寞，诗境阔狭顿 异。”
沉
郁
“沉郁顿挫”本是杜甫《进雕赋表》 中评扬雄、枚皋辞赋的词语，后人以之
顿
指杜诗的风格特色。 清人吴瞻泰在《杜诗提要》中指出：
挫
“沉郁者，意也；顿挫者，法也。”一 般认为，“沉郁”，主要指诗歌内容深
广，意境雄浑，感情深沉；“顿挫”，
登高
杜甫
登高
杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
登高
杜甫
风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。起 无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。 承 万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。 转 艰难/苦恨/繁霜/鬓，潦倒/新停/浊酒/杯。 合
主要指诗歌表情达意抑扬跌宕，音调声
情起伏迭变。
登高
杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
课
后
作
业
选择一首你喜欢的杜甫的诗歌， 尝试从沉郁顿挫的角度加以鉴赏。
谢谢！
清代黄生《杜说》云： “前半写景，如此阔大；五六 自叙，如此落寞，诗境阔狭顿 异。”
沉
郁
“沉郁顿挫”本是杜甫《进雕赋表》 中评扬雄、枚皋辞赋的词语，后人以之
顿
指杜诗的风格特色。 清人吴瞻泰在《杜诗提要》中指出：
挫
“沉郁者，意也；顿挫者，法也。”一 般认为，“沉郁”，主要指诗歌内容深
广，意境雄浑，感情深沉；“顿挫”，
登高
杜甫
登高
杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
登高
杜甫
风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。起 无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。 承 万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。 转 艰难/苦恨/繁霜/鬓，潦倒/新停/浊酒/杯。 合
杜甫《登高》公开课课件
对比手法：通过对比不同事物或情感，突出主题 象征手法：通过象征性的事物或形象，表达作者的情感或思想 夸张手法：通过夸张的描述，增强表达效果 寓言手法：通过寓言故事，传达深刻道理
杜甫的忧国忧民情怀 诗歌中的孤独与悲凉 对生命无常的感慨 对人生价值的思考
唐代是中国古代文化的鼎盛时期之一，诗歌创作达到了高峰 唐代文化具有多元性和包容性，外来文化与本土文化相互融合 唐代诗歌在题材、风格、形式等方面都表现出独特的文化内涵 杜甫的《登高》作为唐代诗歌的代表之一，体现了唐代文化的特点
唐代文化背景介绍
唐代文学特点及代表 作品
唐代艺术风格及代表 作品
唐代科技发展及影响
唐代文化对后世的影 响
介绍杜甫的《登高》及其文化内 涵
引导学生思考诗歌中的文化内涵 与现代社会的联系
添加标题
添加标题
添加标题
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探讨《登高》中的文化内涵对现 代社会的启示
课堂互动环节：学生分组讨论， 分享自己的看法和感受
杜甫《登高》的创作背景
《登高》的诗歌内容和主题
杜甫的诗歌风格和特点
公开课的教学目标和内容
杜甫简介：唐代 著名诗人，被誉 为“诗圣”，与 李白并称“李杜”
生平经历：杜甫 一生历经坎坷， 多次科举不中， 但始终坚持诗歌
创作
文学成就：杜甫 是唐代最杰出的 诗人之一，他的 诗歌作品具有深 刻的思想内涵和 卓越的艺术表现
语言美：精炼、 生动、富有韵律 感
意境美：描绘自 然景色，营造深 远意境
情感美：表达诗 人对生命和自然 的敬畏和感悟
形式美：结构严 谨，层次分明， 展现诗歌的形式 之美
讨论内容：分析《登高》中 的情感表达
小组讨论的目的和意义
讨论方式：分组进行，每组 选出一位代表发言
杜甫《登高》公开课-课件
多样化的题材：杜甫的诗歌涵盖了广泛的题材，包括政治、社会、历史、人生等 多个领域
杜甫的人生经历：杜甫一生颠沛流离， 历尽艰辛，生活困顿，疾病缠身，对人 生的坎坷和社会的苦难有着深刻的体验。
时代背景：唐朝由盛转衰，安史之乱后， 战乱频仍，民不聊生，杜甫身处其中， 亲身经历了社会的动荡和人民的苦难。
活动目的：加深学生对诗歌的理解和记忆 活动内容：分组讨论，分享对诗歌的感受和见解 活动时间：20分钟 活动方式：小组内讨论，全班分享交流
回顾本课重点内容
总结杜甫《登高》的诗歌 特点
分析杜甫的创作背景和思 想感情
强调课堂作业的重要性
背诵《登高》全文
完成课后练习题
搜集杜甫的其他诗歌作品，并 进行简要赏析
真挚感人：诗人抒发了自己羁旅之愁和孤病之苦， 这些情感都是真挚的，读起来感人肺腑。
多样化的题材：这首诗不仅表达了作者对 自然景观的热爱，还涉及了社会现实、人 生经历等多个方面，展示了杜甫诗歌的多 样性和丰富性。
精湛的艺术表现：杜甫的诗歌语言简练、质朴自 然，常常以形象生动、意象丰富的表现手法，展 现出他卓越的艺术天赋和诗歌才华。
* 唐代也是诗歌发展的黄金时期，许多杰出的诗人和作品都在这个时期出现。
杜甫个人背景 * 杜甫是唐代著名的诗人之一，被誉为“诗圣”。 * 杜甫的诗歌以现实主义 风格为主，反映社会生活和人民疾苦。 * 杜甫是唐代著名的诗人之一，被誉为“诗圣”。
* 杜甫的诗歌以现实主义风格为主，反映社会生活和人民疾苦。
《登高》创作背景 * 《登高》是杜甫晚年创作的一首诗。 * 当时，杜甫已经历尽艰辛， 生活困顿，身体衰弱。 * 诗人登上高山，俯瞰着苍茫大地，心中涌起一种感慨和思考。
理解杜甫的诗歌风 格和思想内涵
杜甫的人生经历：杜甫一生颠沛流离， 历尽艰辛，生活困顿，疾病缠身，对人 生的坎坷和社会的苦难有着深刻的体验。
时代背景：唐朝由盛转衰，安史之乱后， 战乱频仍，民不聊生，杜甫身处其中， 亲身经历了社会的动荡和人民的苦难。
活动目的：加深学生对诗歌的理解和记忆 活动内容：分组讨论，分享对诗歌的感受和见解 活动时间：20分钟 活动方式：小组内讨论，全班分享交流
回顾本课重点内容
总结杜甫《登高》的诗歌 特点
分析杜甫的创作背景和思 想感情
强调课堂作业的重要性
背诵《登高》全文
完成课后练习题
搜集杜甫的其他诗歌作品，并 进行简要赏析
真挚感人：诗人抒发了自己羁旅之愁和孤病之苦， 这些情感都是真挚的，读起来感人肺腑。
多样化的题材：这首诗不仅表达了作者对 自然景观的热爱，还涉及了社会现实、人 生经历等多个方面，展示了杜甫诗歌的多 样性和丰富性。
精湛的艺术表现：杜甫的诗歌语言简练、质朴自 然，常常以形象生动、意象丰富的表现手法，展 现出他卓越的艺术天赋和诗歌才华。
* 唐代也是诗歌发展的黄金时期，许多杰出的诗人和作品都在这个时期出现。
杜甫个人背景 * 杜甫是唐代著名的诗人之一，被誉为“诗圣”。 * 杜甫的诗歌以现实主义 风格为主，反映社会生活和人民疾苦。 * 杜甫是唐代著名的诗人之一，被誉为“诗圣”。
* 杜甫的诗歌以现实主义风格为主，反映社会生活和人民疾苦。
《登高》创作背景 * 《登高》是杜甫晚年创作的一首诗。 * 当时，杜甫已经历尽艰辛， 生活困顿，身体衰弱。 * 诗人登上高山，俯瞰着苍茫大地，心中涌起一种感慨和思考。
理解杜甫的诗歌风 格和思想内涵
《登高》公开课课件完美版共18页
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
Байду номын сангаас
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
18
《登高》公开课课件完美版
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
登高微课
烘托了诗人心中的悲苦
从“万里”、“作客”、“百年（老 年）、“多病”、“独”这些字眼中， 你能领悟出诗人
身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂 泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依， 再加上国家多难的八重愁苦。
直接倾诉内心的重重悲苦。
尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的 既是国家，也是个人。客观上，“国破” 与“家亡”是因果关系；主观上，诗人 一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。 “苦恨”与“新停”相对，应是副词加 动词，“苦”是副词“很”，“恨”是 动词“遗憾”，诗人很遗憾过早的白了 双鬓，不能多为国家出力。 直接倾发了怎样的情感，是 怎样抒发情感的
诗歌能直接体现作者情感的词是什么
悲
一、首联写登高俯仰所见所闻，颔联写了萧萧而下的 “无边落木（落叶）”、滚滚东流的“不尽长江”， 这两联都是写景。与作者的情感“悲”有什么关系？
迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、 孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋 的水鸟。无边落木（落叶）”、滚滚东流的 “不尽长江”这些都是具有夔州三峡秋季特征 的典型景物，诗人通过这些景物营造既雄浑高 远，又肃杀凄凉意境。
借景抒情
悲
直抒胸臆
一千二百多年前的一个秋天，重阳节前后，在 夔州，长江边上，秋风凛冽地吹着，万木凋零，漫 山遍野是衰败枯黄的树叶。江水急剧 地翻滚，孤鸟在空中久久地盘旋，远处 不时传来几声猿的哀鸣。这时，有一位
老人，衣衫褴褛，步履蹒跚地朝山上走
来„„
登高
杜甫
风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。
杜甫《登高》微课课件
影响
杜甫被誉为中国文学史上的高峰时期代表之一，他的诗歌对后来的文人和诗人产生了深远的 影响。
《登高》背景介绍
1 题材
《登高》是杜甫创作的一首山水田园诗，以描绘登高的经历为主题。
2 写作动机
杜甫写下《登高》时正遭受困顿和流亡之痛，表达了他对现实社会的忧虑和对自然疏逸 生活的向往。
3 背景意义
这首诗借登高的题材，通过山水景色的描绘，表达了杜甫对人生和社会的思考和感悟。
诗歌分析
1
韵律与节奏
《登高》的韵律优美流畅，节奏明快活泼，
意象
2
通过音律的运用，增强了诗歌的艺术表现力。
诗中出现了丰富的山水、自然和人文意象，
如山川、远行、牧歌等，构成了美丽的画面
感。
3
雄浑情感
诗人通过真挚抒发的情感，勾勒出了对故国 家园的眷恋和对逆境的坚韧追求。
名句解析
海日生残夜
这句诗以海日的生光寓意黎明的 到来，而生残夜则象征黑暗渡过。 形象地描绘了焦灼的等待与希望。
乱山春入千门万户
这句诗以乱山和春天到来时千门 万户之描绘了当时唐朝帝王的荣 华富贵，同时也隐藏着皇权的虚 幻和寂寞。
现代意义与价值
1 人生价值
《登高》反映了人生的困顿与追求，呼唤人们应当积极面对挑战，追求自我价值。
2 环境关怀
通过对自然山水的赞美和关注，诗中蕴含着对生态环境的珍视和爱护的意识。
杜甫《登高》微课课件
杜甫是中国唐代的一位著名诗人，他的作品广泛受到认可和赞赏。本微课课 件将带您深入了解杜甫的名篇《登高》。
杜甫简介
生平
杜甫，生于公元712年，逝于公元770年。他是唐代著名的边塞诗人，被誉为“诗史双绝”的大 诗人。
作品
杜甫被誉为中国文学史上的高峰时期代表之一，他的诗歌对后来的文人和诗人产生了深远的 影响。
《登高》背景介绍
1 题材
《登高》是杜甫创作的一首山水田园诗，以描绘登高的经历为主题。
2 写作动机
杜甫写下《登高》时正遭受困顿和流亡之痛，表达了他对现实社会的忧虑和对自然疏逸 生活的向往。
3 背景意义
这首诗借登高的题材，通过山水景色的描绘，表达了杜甫对人生和社会的思考和感悟。
诗歌分析
1
韵律与节奏
《登高》的韵律优美流畅，节奏明快活泼，
意象
2
通过音律的运用，增强了诗歌的艺术表现力。
诗中出现了丰富的山水、自然和人文意象，
如山川、远行、牧歌等，构成了美丽的画面
感。
3
雄浑情感
诗人通过真挚抒发的情感，勾勒出了对故国 家园的眷恋和对逆境的坚韧追求。
名句解析
海日生残夜
这句诗以海日的生光寓意黎明的 到来，而生残夜则象征黑暗渡过。 形象地描绘了焦灼的等待与希望。
乱山春入千门万户
这句诗以乱山和春天到来时千门 万户之描绘了当时唐朝帝王的荣 华富贵，同时也隐藏着皇权的虚 幻和寂寞。
现代意义与价值
1 人生价值
《登高》反映了人生的困顿与追求，呼唤人们应当积极面对挑战，追求自我价值。
2 环境关怀
通过对自然山水的赞美和关注，诗中蕴含着对生态环境的珍视和爱护的意识。
杜甫《登高》微课课件
杜甫是中国唐代的一位著名诗人，他的作品广泛受到认可和赞赏。本微课课 件将带您深入了解杜甫的名篇《登高》。
杜甫简介
生平
杜甫，生于公元712年，逝于公元770年。他是唐代著名的边塞诗人，被誉为“诗史双绝”的大 诗人。
作品
《登高》微格讲课课件
落叶飘零，无边无际，纷纷扬扬，萧萧而下；奔流 不尽的长江，汹涌澎湃，滚滚奔腾而来。颔联为千 古名句，写秋天肃穆萧杀、空旷辽阔的景色，一句 仰视，一句俯视，有疏宕之气。“无边”，放大了 落叶的阵势，“萧萧下”，又加快了飘落的速度。 在写景的同时，深沉地抒发了自己的情怀，传达出 韶光易逝，壮志难酬的感怆。它的境界非常壮阔， 对人们的触动不限于岁暮的感伤，同时让人想到生 命的消逝与有限，宇宙的无穷与永恒。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
1.前两联中诗人都描写了哪些景物？
风 天 猿；渚 沙 鸟；落木 长江
2.诗人运用哪些词对这些景物进行描写？
急 高 哀；清 白 飞回；萧萧 滚滚
3.诗人将这些景物进行如此的描写，给 了你怎样的一种感觉呢？进而表达了诗 人怎样的一种情感呢？
时世艰难，生活困苦，常恨鬓如霜白；浊酒销忧，却怎 奈潦倒，以至需要停杯。尾联转入对个人身边琐事的悲 叹，与开篇的天地雄浑之境，形成强烈的对比。“艰难 苦恨”，字字都有千钧的力量，字字都含万千愁苦，字 字都蕴含着无尽的心事与感慨。“潦倒”，犹言困顿衰 颓，狼狈失意。“停”是表示诗人孤身登台，独饮浊酒， 无亲朋相伴，慢慢举起销忧解愁的酒杯，却停在嘴边， 因为年老多病，财力不济，诗人连借酒浇愁却也不能， 所以倍感苦楚与凄凉。
首联写登高所见所闻，天高风急，秋气肃杀，猿啼哀 啸，十分悲凉；清清河洲，白白沙岸，鸥鹭低空回翔。 这是诗人登高看到的景象，可以说是满目苍凉，由此 构成一幅悲凉的秋景图画，为全诗定下了悲凉哀伤的 感情基调。登高而望，风之凄急、猿之哀鸣、鸟之回 旋，仿佛万物都对秋天的来临惶然无主，而作者也是 这天地万物之中渺小的一个，因而触景生情，不禁对 自己的生活遭遇而感到悲伤。
登高 微型课课件
※能不能从前四句的写景中看出作者的这
些情感呢？应该抓住哪些词语分析呢？ （十分钟分组讨论后由各组代表发言） (风)急(天)高(猿)啸哀 (渚)清(沙)白(鸟)飞回
↘ ↙
冷色调
抓住景物的 特点
无边(落木)萧萧下，不尽(长江)滚 滚来
纷纷落叶本就给人萧瑟之感，又让人 联想到生命的短暂，再以无穷无尽奔 流不息的长江加以反衬，无形中传达 出韶光易逝，壮志难酬的感怆。
※如何把握诗词中作者的思想感情？
一 二 三 注意能直接抒发作者感情的词语或句子 抓住诗中所描写景物或事物的特点 联系作者生平及时代背景
拓展：运用本节课学到的方法分析下
面这首诗体现了作者怎样的思想感情？
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休， 飘飘何所似，天地一沙鸥。
登
杜 甫
高
学习目标：学习如何把握作者寄寓 诗歌中的思想感情。
登 高
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
登高所见（写景）
万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
登高所感（抒情）
※漂泊于夔州的作者在重阳节登高时抒发
了什么样的思想感情？（思考后举手发言） 万里(悲)秋常作客，百年多病独登台
诗作于代宗永泰元年（７６５），诗人由华州解职离成都去重庆途中。
作客：客居他乡 常作客：常年羁旅 万里做客：距离遥远 悲秋：何况是在悲怆的 秋天 百年：人到晚年，一事无成 多病：不但壮志未酬，还疾病缠身 登台：高处不胜寒杯。
国家命运 个人命运
历经苦难双鬓长满了白发，满怀失意又 偏偏暂停了借以消愁的酒杯。
思想感情小结：穷困潦倒 年老多病 漂泊他乡 忧国伤时
杜甫《登高》优秀公开课课件ppt
2
，展现了其对国家和人民的深深忧虑，体现了诗
《登高》诗的结构紧凑，主题鲜明，通过描绘秋
人的高尚情操和深厚的爱国情怀。
天的景象，寓言表达了诗人对国家和个人命运的
忧虑，展现了杜甫独特的艺术风格和深厚的文化
内涵。 3 诗歌的语言特色
杜甫在《登高》中运用了丰富的象征、比喻等修
辞手法，语言优美，意境深远，使诗歌具有很高
创作的，那时他正在流寓夔州。 3 《登高》诗的主题思想
《登高》诗表达了诗人对国家和人民的深深关怀
，以及对个人命运的悲观情绪，展现了杜甫深沉
而激昂的情感世界。
时代环境影响
社会动荡背景
政治腐败问题
战争频繁影响
杜甫创作“登高”的时期， 正值ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ朝由盛转衰，社会动 荡不安，这种环境对杜甫的 创作产生了深远影响。
主题思想的深层解读
诗人的孤独感
在《登高》中，杜甫通过描绘 自己独自登高的场景，表达了 他内心深处的孤独和寂寞。这 种孤独感不仅是对个人境遇的 感慨，更是对社会动荡时期的 无奈与思考。
社会现实的反思
《登高》这首诗歌中，杜甫通 过对自然景色的描写，隐喻了 当时社会的动荡和人民的苦难 。他以自己的亲身经历为基础 ，深刻地揭示了社会问题，呼 吁人们关注和改变现状。
世界的深沉思考。
喻、象征等，使得诗句富有深度和韵味，引人深
思。 3 诗句的情感寄托
“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”这两句
诗展现了诗人的孤独与无奈，同时也寓含了对生
活的坚韧和不屈。
深入剖析名句含义
诗句中的"飞鸟"象征
"飞鸟"在诗中象征着自由与 无拘无束，杜甫借此表达了 自己对于自由的向往和追求 。
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远离家乡、感伤时令、羁旅漂泊、 久旅难归、苍颜暮齿、衰疾缠身、 登临伤怀、孤独伶俜之悲
艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯
对诗人的“悲” 进行仿写
示例：
诗人悲在飞鸟低回，孤独哀伤；
诗人悲在长江滚滚，似水流年； 要求：句式相同，不少于两句；
全诗起于“悲”，终于“悲”， 怎一个“悲”字了得？
风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回
首联共写了哪些景物？
急
风
高
天
哀 清 白 飞
猿 渚 沙 鸟
清冷、凄清、萧条… …
无边落木萧萧下
生命的短暂
不尽长江滚滚来
宇宙之永恒
万里悲秋常作客 百年多病独登台
万里，地之远也；悲秋，时之惨凄也；作客，羁旅也；常作客， 久旅也；百年，暮齿也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台， 无亲朋也；十四字之间含有八意，而对偶又极精确。 宋· 罗大经《鹤林玉露》