师德征文 孙艳菊
师德征文绽放的师德之花最美丽
师德征文绽放的师德之花最美丽【师德征文】绽放的师德之花最美丽【师德征文】绽放的师德之花最美丽钟旭我作为一名乡村中学教师，更是满怀激情全身投入到这一活动中去。
回顾多年来的教育教学工作，我感慨万千我总认为，一个伟人可以铸就惊天伟业，平凡之人亦能拥有精彩人生。
我从1989年参加工作以来，始终没有忘记“学高为师，身正为范”的初心，牢记安贫乐道的做一个有理想信念的幸福教师、有道德情操的模范教师、有扎实学识的合格教师、有仁爱之心的智慧教师。
努力使自己在爱岗敬业、教书育人、严谨治学、为人师表等方面成为学生的表率；工作中自觉践行《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十条禁令》等相关的教育法规。
把博大无私的爱洒向我的每一个学生，可谓春风化丝雨，润物细无声。
我深深知道，班主任工作肩负着教育和管理学生、服务学生的多重责任。
要想把学生教育好、将班级管理好，教师就必须俯下身子、降低自己的师道尊严；转变观念，以人为本，让自己全身心融入学生当中，成为学生的良师益友。
多年的班级工作，我懂得关注每一位学生的成长，不管任何时候、任何环境下不抛弃一个学生，不歧视一个后进生。
因为，学生都希望得到教师的平等教育、尊重和爱护，这既是学生的心理需求，更是新时代师德师风建设的要求。
教育家苏霍姆林斯基说过：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德引路人”。
为此，我的班级工作在学校领导正确的指导和关怀下，总是能密切联系科任教师和家长，协调好各方面的`关系，顾全大局，工作起来得心应手。
学生和家长都亲切的称我是一个有仁爱之心的智慧老师。
在教育教学工作中，我能与时俱进，认真学习年轻教师的长处，创新工作思路，积极参与学校教学教研活动。
课前及时备课，收集教学资源以丰富自己的知识储备。
因为要传授给学生一滴水，教师就必须拥有一泓清泉，方能满足不同学生的好奇心。
所以，我十分注重平时各种知识的积累，大量翻阅各种课外资料，并从网络上补充新时代特色的文化知识，来拓宽自己的视野、陶冶自己的情操。
师德征文1500字优秀范文一等奖10篇
师德征文1500字优秀范文一等奖10篇师德征文1500字优秀范文一等奖【篇1】学校布置写一篇关于师德方面的*，如何使师德达到一种较高的境界，对于这一课题，像我这样一直专注教学的人，还真没有细细想过。
我想是自身的爱决定的吧。
我从小就喜欢教师这一职业，现在是一名普通的小学教师。
从教至今已经有二十个年头，我深深地感到虽然教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。
每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。
那么这些激情来自何处，我想：首先从内心深处有忠诚于教育事业的事业心有人说老师是神圣的职业，但当人民教师首先尝到的是艰苦，在目前社会主义初级阶段甚至可以说清贫，清苦，清寒，当一个小学教师可能比别人更加艰苦、清苦，如果没有事业心是坚持不住的。
可以说每个作出重要贡献的小学教师都有对小学教育事业和教学工作的爱心。
他们就是凭着这颗爱心去克服种种困难，去战胜种种偏见的。
著名教育家吴天石先生在他的《教育书简》中曾引用过一位苏老师的小诗：“人家说我是支蜡烛，这是赞许不是侮辱。
如果真能为别人的心灵照亮，我宁愿熬尽心血，滴尽汗珠。
人家说我是只渡船，这是嘉奖不是侮辱。
如果真能把人们渡上坦途，我宁愿碾平波涛，终身摆渡。
”从这位苏老师写的一手好诗看，想必该是个老师。
他对老师工作的重要意义有清醒而又足够的认识，他认识到没有平凡就没有伟大。
他以教为志，以教为荣，以教为乐，以教报国，在教育这块沃土上耕耘、播种、收获，周而复始，从一而终，发扬了崇高的职业奉献精神，教师就要有事业心。
第二要有热爱学生的责任心热爱学生是教师职业道德的集中体现，如果不热爱学生，师德修为是达不到一定境界的，在教育过程中，老师是教育者，学生是受教育者。
学生应该尊敬教师，但从教师的职责来说，其本质要求是热爱学生，教好学生。
我们的老前辈叶圣陶先生在《论师、为师、尊师》中说过，“我如果当小学教师，决不将到学校来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王;无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我都要称他们为‘小朋友’。
《老师,我敬爱的好老师》获奖师德征文
“老师，您好，我的好老师”师德师风征文老师，我敬爱的好老师台前县孙口中学七年级孙思语辅导教师：曹改凤我是一个平凡的女孩，但是，我却在不平凡的师爱中，从一个无知的孩童，成长为一名初一学生。
今天，我要说的这位老师，她虽然只是一名普通的教师，但，她却是值得我一辈子尊敬、一辈子铭记的好老师。
她，身材娇小，却挑起了家庭、学校的重担。
她，声音柔和，却能说出让我们铭记一生的话语。
她，眼睛不大，却明察秋毫、认真对待每一件事情。
她便是我的小学老师、我成长道路上的启蒙人-----张海燕张老师。
张老师教学生动有趣，感情丰富。
她上的课，时间总是过的很快。
张老师讲课非常精彩，不论是分析课文、还是讲解词语，张老师都旁博引证，讲的生动有趣，使我们听得津津有味。
随着老师脸上表情的变化，同学们时而凝神沉思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑。
张老师批改作业非常认真，连一个标点符号都不放过。
记得有次考试，我考了高分（因为那是隔壁老师改的，改得比较宽松），张老师好像不放心我们这些异常的高分，重改一遍。
最后，分数很差很差，后来，问了一下隔壁老师才知道，张老师竟把标点符号以2分一个，算了进去。
在小学六年的学习中，张老师不仅教会了我们许多知识，还教会了我许多道理。
还记得小学时，我曾被人推倒过，推我的是我们班的小霸王。
我没办法，只好哭，那次，血流了好多好多，膝盖上已经血肉模糊了。
当时的我，顾不得形象，像个孩子一样，扑在闻声赶来的张老师身上。
张老师，我敬爱的好老师！是您小心的为我消毒、包扎，严厉批评了小霸王。
告诉我：没事了，原谅他吧，毕竟他已经认错了，你们以后还要一起快乐的学习、愉快的玩耍呢。
我原谅了那个同学，从那件事以后，您那“高大”的身影，也印在了我的心中。
我懂得了做人只有学会宽容，人生的路才会不断拓展。
张老师，您就像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了他人。
您白天辛辛苦苦的批改着一份份不同的作业，晚上加班备课。
为的是什么？不就是为了想让我们考出好成绩，长大成为祖国的有用的之才吗！我们还有什么理由不认真学习呢？每想到这些，我恨不得化作一阵清风，给张老师送去凉爽。
第七届师德征文活动评比结果
高永爱 站稳讲台 笑对人生
邯郸市涉县第四中学
张彩霞 做一个“德艺”洋洋的老师
邯郸市涉县索堡中学
苏志民 换一种批评 效果会不同
定州市邢邑乡北俱佑小学
段丁哲 七年不痒，甘之如饴
河北省直机关第五幼儿园
冯 蕊 孩子，谢谢你
河北省直机关第三幼儿园
段晨曦 学为人师，行为世范
河北省省直机关第十幼儿园
三等奖
姓名
作品名称
侯君华 吴少蕾
师者，德也
孙晓丽 用责任与爱铸师德之魂
梁 王
赟 端
以师德建设促进教师专业发展
贾晓辉 爱如春风细雨，润物无声
谢晨虹 好习惯成就好人生
胡相国 扬鞭策马自奋蹄
梁月清 永不褪色的梦想
李玲玉 用爱守护希望
苏艳彦 温暖的向日葵，怒放的生命
周京华 别弄坏我们的门把手
程醇 褚冬梅
颂扬辛勤耕耘的教育人
白艳丽 爱，教师的职责
唐山市海港经济开发区王滩镇北港小学
刘金丽 摘掉“远视”眼镜，享受身边的美 唐山市田县玉田镇太平小学
邢国盛 做幸福及教师
廊坊市第八中学
杨 颖 与爱一路同行
保定市安新中学
蔡会卿 我骄傲，我是一棵草
保定市博野县同连中学
付玉明 大爱无疆铸师魂
保定市涞源县第三中学
段艳雪 师德是一场修行
保定市中小学教师培训中心
张春薇 微笑是孩子们心底的一首歌
张秋艳 平凡中彰显师德
刘慧省 做一个快乐幸福的老师
徐 薇 微微的烛光，灼灼的希望
徐艳青 我爱孩子 相信孩子也会爱我
王艳红 为梦想插上翅膀
王 芳 我拿什么爱你 我的学生
王俊玲 孩子们，让我们一起成长
师德征文一等奖范文】师德征文(三篇)
师德征文一等奖范文】师德征文(三篇)我的答案是，我依然在做梦，但是我的梦想已经不再是为自己，而是为孩子们。
我希望我的学生们能够健康快乐地成长，能够实现自己的梦想。
我希望我的教学能够激发孩子们的想象力和创造力，让他们在我的课堂上收获知识和快乐。
我希望我的教育能够培养出一批批有理想、有担当、有责任、有爱心的人才，他们将会是社会的中坚力量。
作为一名教师，我深深地感到，教育不仅仅是传授知识，更是传递人生的智慧和价值观。
我们的教育不仅仅是为了应对考试，更是为了孩子们的未来。
我们的教育不仅仅是为了培养人才，更是为了培养有道德、有文化、有思想、有良知的公民。
我们的教育不仅仅是为了培养个人的成就，更是为了促进社会的进步和发展。
因此，作为一名教师，我们必须时刻保持敬畏之心，不断提高自己的师德修养。
我们要用心去关注每一个学生，尊重每一个学生的个性和差异，帮助他们充分发挥自己的潜能。
我们要用爱去感染每一个学生，让他们感受到教师的关怀和温暖。
我们要用智慧去引导每一个学生，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
作为一名教师，我们的工作可能并不轻松，但我们的幸福感却是无可比拟的。
我们的工作可能并不被社会充分认可，但我们的价值却是无法估量的。
我们的工作可能并不会带来丰厚的物质回报，但我们的精神世界却是丰富多彩的。
因此，我想对所有的教师说一声：感谢你们的辛勤付出，祝愿你们幸福快乐，让我们一起为教育事业默默奉献，为孩子们的未来而努力奋斗！我经常梦到和孩子们在一起的课堂和操场。
我记得班上的XXX同学在他的日记里写道：“我觉得世界上最好玩的游戏就是接力棒了。
”虽然这句话有点小语病，但是它让我感到一种酸酸的幸福。
虽然学校的条件一般，没有正式的跑道、高低杠、单双杠、球类或其他体育器材，但我庆幸我给孩子们带去了欢乐。
那一天更坚定了我要让孩子们快乐成长和研究的决心。
很多家长总是把自己未完成的期望和梦想强加于孩子身上，这是孩子成长的悲哀，也是教育的悲哀。
2015年6月师德征文
让青春在奉献中闪光我是一名我不是诗人，不能用华丽的诗句来讴歌我的职业；也不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值；更不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位！然而，我是一名普通的中学教师，我肩上担负着神圣而光荣的使命。
我从事教师职业已经14年了，2001年我被分在了万堤中学。
这里没有华丽的教室，没有宽阔的操场。
这里简单朴实，干净整洁。
这里有孩子们的欢歌笑语，朗朗书声。
有我们对教育事业的无限憧憬和热爱。
记得刚来学校的时候，学校水电不稳定，设施不全。
虽然上班路程不近，却也是风雨无阻，从未迟到过。
上班途中，我总是会多买几个包子，以备中午食用。
虽然如此，我从未有过任何怨言，因为我心里清楚地知道，我——踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”既然选择了教师，无论前面的路怎样的艰辛漫长，无论教师的人生多么的平淡无奇，我都将会守住这份艰辛与清贫，在三尺讲台上辛勤耕耘，奉献青春。
对于我，一个经验不足的年轻老师来说，刚刚开垦了自己的一片田地，还没有收获桃李。
但在我的身边，有这样一支教师队伍，他们学识渊博，教学严谨，他们关爱学生，潜心育人，他们在三尺讲台上默默耕耘，撒播知识和道德的种子。
讲到这里，让我想起了我校的曹永俊老师。
他是一位很负责任的化学老师。
他工作严谨，一丝不苟。
他爱生如子，不计回报。
48岁的他在这片贫瘠的土地上，洒尽了自己的汗水，奉献了自己的青春。
13年10月被医院检查出重度肺炎。
身患重病的他不顾亲人、朋友的阻挠，强忍着病痛，坚持每天到校给孩子们上课。
直到曹老师不得不住院，原以为，这回，她总改好好呆在家休息了吧！可是，没过几天，我们惊喜的发现她又出现在校园里了。
曹老师崇高的品质让我打心眼里佩服他。
我常常在心里告诫自己，要像曹老师学习。
把忠心留给教育，把爱心留给学生，用心去工作，用爱去育人。
是啊！我们的大多数教师，因为平凡，因为健康，没有轰轰烈烈的光辉故事，没有可歌可泣的感人事迹，默默无闻地坚守在教师岗位，几十年如一日，辛勤耕耘。
师德征文范文(通用3篇)
师德征文范文（通用3篇）师德征文范文（通用3篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过征文吧，征文要求文面整洁干净，书写端正美观，字体清晰规范，标点准确无误。
那么你有了解过征文吗？下面是小编为大家整理的师德征文范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师德征文1 曾经，我也是那么的讨厌商泽，我甚至认为拿放大镜都很难发现他一点点优点，当无数的说教换来的仍旧是失败的时候，那种无助使人绝望。
一看到他，我上课的激情立刻消耗殆尽。
我常常想放弃他！放弃他也就放下了心里的一个沉重包袱！最近一件小事情的发生使我对他有了新的认识。
20xx 年3月学校下发通知：弯腰工程，请各班召开班会，号召学生保护环境爱护校园。
看完通知后，我立即在班里召开班会，多数学生对这样的问题不太感兴趣，以为和学习无关，和自己无关。
可是商泽的目光总是集中在我身上，仿佛因为学生的无所谓而感到惋惜，又仿佛很自信自己能完满接受这样的光荣任务。
说实话，我对他一项是不太信任的，班里做什么事搞什么活动都没有他的份，他的可信度对我们几乎是零。
这不禁因为商泽是我班最后进生而且他做了很多的偷偷摸摸，身材矮胖健壮的他平时又因为学习成绩不好常常被剥夺了发言权，时间一长就形成不善言谈比较孤僻的个性。
看到他现在的表情，我突然冒出一个念头：“商泽我封你为我们班弯腰工程的小队长，你能干好吗？”他只是淡淡的一笑，欣然接受了。
对于一个向来被歧视的孩子，能受到这样的肯定感觉是幸福的。
我对他伸了伸拇指：“好好干，你会赢得掌声的”。
从此，我们班卫生区里时常有商泽的身影，无论天气多冷，他都没有怨言的去转转，看见有小纸屑就随手捡起来，这对他好像很轻松自如又很值得骄傲。
今年的春天格外寒冷，直到现在还有雨雪天气，但是商泽从来没有因为冷因为雨雪而放弃他这个弯腰的小队长的职责。
每当看到他一次次的`弯腰，我对他的好感都会多一份，同学们对他的友情也加了一份。
这件事使我不断反思：我原来几乎放弃的是这么一个可爱的孩子！他的执着和爱心是如此的热烈，他的内心是如此的美丽！而我竟然一直没有发觉！在随后的课堂上，我不断的找时间辅导他，他也更加的信任我。
立德树人成就最美
立德树人，成就最美姓名：王清媛单位：西平县第四初级中学日期： 2016年4月25日立德树人，成就最美王清媛在这个世界上，教师职业被誉为“太阳底下最光辉的职业”，这一职业之所以有如此神圣的色彩，原因就在于它是一颗心对另一颗心的征服。
这种征服不是强暴的，而是教师一那种大智的爱所给予人的温柔的征服。
它如同春光轻轻地吻住蓓蕾，让心的花瓣此地舒展。
韩愈《师说》讲到：“师者，传道授业解惑也。
”优秀的教育者，应该是学识丰富、独具魅力、品德高尚、忠于理想、关爱学生、坚持原则的人。
他们言行一致，用行为影响和教诲学生，甚至是改变学生的命运。
教师应是怀着一颗圣心，以德育的力量，用妙手缔造着奇迹的人。
当我们用怜惜的双手小心翼翼地捧出一粒沙石，并虔心祈求它成为钻石的时候，那石子也许就会生成钻石的心。
一个爱的眼神，一句温柔的鼓励，会使本想收获一枚枫叶的我们，得到的回报也许会是一片美丽的枫林。
我曾经读过一篇文章，说的是一位女教师的故事。
那天，她去新接的一个班里上语文课，发现一个男生没有带书。
她问他问什么不带书？男生说忘带了。
同学们笑了起来，七嘴八舌地说：“老师，他有健忘症！”“老师，他一贯这样。
”她笑了笑，没说什么。
第二天，她照常到班里上课，扫了一眼，发现那个男生的课桌上依旧是空空如也。
她没说什么，平静地宣布上课。
要讲课了，她却发现眼镜没有带。
她十分不好意思，甚至有点不知所措。
她说：“我眼花，离了眼镜什么都看不清。
”然后她走到那个男孩面前，说：“请你帮我去办公室取一下眼镜好吗？”那个男孩受宠若惊，很快完成了任务。
老师接过了眼镜，真诚地向男孩致谢，然后说：“一个人如果经常马马虎虎、丢三落四，那会是多么耽误事啊！从今天开始，我要和你们相约，咱们一起消灭马虎，你们说好不好？”后来，老师送走了一届又一届的学生，在她80岁时，崇敬她的人为她立了一尊汉白玉的塑像。
在塑像落成的仪式上，当年那个被同学们讥笑有“健忘症”的男生，机动地讲述了上面的这个故事。
2008年师德工作总结
做学生、家长满意教师东丰县实验小学赵喜悦我是一名普通的教育工作者，也像其他教师一样的默默无闻的工作着，不过作为一名教师，你思考过孩子喜欢老师、家长喜欢老师的原因了吗？你又思考过孩子、家长不喜欢老师的原因了吗？归根结底，要做一名什么样的教师，我们就要给学生树立一个什么样的教师形象，因为新世纪要求我们做一名孩子和家长都欢迎的好老师。
一、用个人魅力吸引学生作为一名老师，如果学生喜欢他，就会很喜欢听这个老师的课，所以我力争做到这一点。
也许在同事和朋友面前，我没有足够的魅力，但是，在学生面前，我很有信心。
因为我做到了以下几点：（一）、讲好课。
我追求内容连贯，逻辑性强。
遇到不会的问题不搪塞，承认不会。
（二）、以教书为乐，以学习为趣。
让学生做到自己首先做到才具有说服力。
我让学生主动学习，以学习为乐，我自然就以教书为乐以教书为趣。
（三）、每天都有创新。
每天上课都争取利用环境等各方面条件，使自己的课有创新，让学生在轻松愉快的环境中学习。
（四）、多理解，多鼓励，少批评。
现在的学生，思想比较成熟。
他们不需要过多的说教，需要的是更多的理解。
当他们认识到自己的错误时，就应当给予更多的理解，少批评，对他们做得好的方面给予更多的鼓励。
（五）、讲话精辟，不啰嗦，富有诗意。
在平时和学生的交流中，尽量把自己富有诗意的方面展现给学生。
二、与家长共育，是教育成功的关键（一）、正确处理家长与教师关系，建立教师威信学生、家长、老师之间就像一个等边三角形的三条边，如果处理不好彼此之间的关系，就不能围成一个等边三角形，甚至不能围成一个三角形。
面对这种微妙难以把握的关系，一般的老师采取的是学生出现问题，老师家访或叫家长到学校，一下子将家长、老师、学生之间的关系弄得十分紧张。
问题即使解决了，也不能彻底解决，只能达到暂时出现效果，不久又会出现反复，再请家长这样如此重复下去，家长对老师不满意，对学生不管不问，任由发展；学生对老师恨由心生；老师呢，自己付出了很多，却落一个两面不是，叫苦不迭。
师德教育征文之
守师德、屡师职中国梦、我的梦十一小侯惠霞总有一种感动让我们泪流满面，总有一种精神让我们可歌可泣。
2012年5月8日，黑龙江佳木斯市。
面对失控冲向学生的大客车，28岁的女教师张丽莉奋力推开身边的学生，自己却被卷入车轮下，造成全身多处骨折，双腿高位截肢。
那一刻，她张开双臂，是学生天使的羽翼！那一刻，她敞开怀抱，是学生生命的港湾！那一刻，她跑动的足迹，是孩子永恒的生命旅途！那一刻，我们的教师，用“爱的灵魂”筑建起一座“为人师表”的丰碑！从此，亿万中国人的记忆中，刻下了她不朽的名字，从此，中华民族的英雄史册上，增添了人民教师耀眼的光芒！一年来，张丽莉这个普通的名字，感动着我们，温暖着我们，激励着我们。
人们在他的职业前冠以“最美”二字，以此表达心中的敬意。
每一天，无数人把祝福送进她的病房，期待着奇迹的发生；每一天，无数人回忆那惊魂动魄的瞬间，不经意潸然泪下。
今天，当我用心去聆听每一位老师激情洋溢的演讲时，内心受到了一次又一次地强烈冲击。
感动之余，我们也在思考：是什么，让她在生死关头迸发出那样惊人的勇气？为什么，她的故事能够汇聚起潮水般涌动的泪水和暖流？什么样的人，才能称为“最美的中国人”？作为教师，中国梦就是我的教育梦。
在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。
虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。
这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。
与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。
这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。
家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。
我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。
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浅谈小学教师的师德修养
白沟新城魏庄小学孙艳菊
修养是指人们在某一方面自觉进行的陶冶活动及其所达到的一定水平。
每一种职业都有各自的职业修养，小学语文教师除了应该具备一般教师必有的基本素质外，还应该具有其独特的职业修养，这包括作为一个合格的小学语文教师应该具有的师德修养、文化知识修养、教学能力修养、也包括作为一个优秀的高层次的小学语文教师所应具有的教学艺术方面的修养。
教师自身行为的道德规范，直接和间接地影响学生和社会，对于学校工作的和谐开展、社会新人的培养和社会进步的推动起着重要作用。
因此，加强师德修养是非常必要的。
从正确处理教师与教育事业、与学生、与同事、与自身的关系上，小学语文教师的师德可归结为三个“心”，即忠诚于人民教育事业的事业心，热爱学生的高度责任心，为人师表不断进取的上进心。
一、忠诚于人民教育事业的事业心
《中华人民共和国教育法》规定，教师要“忠诚于人民的教育事业”。
这意味着忠诚于人民的教育事业，已经不只是个人的意愿、个人的行为，而是全社会对教师的共同要求；同时也意味着这已经是教师群体的共同意志。
忠诚于人民的教育事业，是教师群体的职业向心力，也是一个光荣的小学语文教师的师德的核心。
当人民教师光荣，当小学老师更光荣，当一个用祖国的语言文字来培育一代社会主义新人的小学语文老师更加光荣。
当人民教师艰苦，在目前社会主义初级阶段甚至可以说清贫，清苦，清寒，当一个小学教师可能比别人更加艰苦、清苦，但是却很神圣。
“人有腰缠万贯，我有桃李三千”，这是小学语文教师特有的人生追求与人生享受。
每个作出重要贡献的小学语文教师都有对小学教育事业和小学语文教学工作的爱心。
他们就是凭着这颗爱心去克服种种困难，去战胜种种偏见的。
著名教育家吴天石先生在他的《教育书简》中曾引用过一位苏老师的小诗：“人家说我是支蜡烛，这是赞许不是侮辱。
如果真能为别人的心灵照亮，我宁愿熬尽心血，滴尽汗珠。
人家说我是只渡船，这是嘉奖不是侮辱。
如果真能把人们渡上坦途，我宁愿碾平波涛，终身摆渡。
”从这位苏老师写的一手好诗看，想必该是个语文老师。
他对老师工作的重要意义有清醒而又足够的认识，他认识到没有平凡就没有伟大。
他以教为志，以教为荣，以教为乐，以教报国，在教育这块活土上耕耘、播种、收获，周而复始，从一而终，发扬了崇高的职业奉献精神。
二、热爱学生的高度责任心
热爱学生是教师职业道德的集中体现，是师德修养的根本内容。
在教育过程中，老师是教育者，学生是受教育者。
学生应该尊敬教师，但从教师的职责来说，
其本质要求是热爱学生，教好学生。
我们语文界的老前辈叶圣陶先生在《论师、为师、尊师》中说过，“我如果当小学教师，决不将到学校来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我都要称他们为‘小朋友'。
那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调地喊一声，而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。
小朋友的成长和进步是我的欢快，小朋友的羸弱和拙钝是我的忧虑。
有了欢快，我将永远保持它，有了忧虑我当设法消除它。
对朋友的忠诚本该如此；不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。
”
叶圣陶先生早在二三十年代当过小学语文教师，编过小学语文教材，他真诚地称呼小学生为“小朋友”，“无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的”。
他面向全体学生，热爱全体学生，关心爱护所有学生，不放弃每一个学生，决没有一丝一毫的偏爱情绪和不公正对待学生的倾向。
他以学生的欢快为欢快，以学生的忧虑为忧虑。
他全身心地炽热地爱着学生，这种高尚的师风、师德，真正堪称师之范。
一个热爱学生的教师，首先必须教好学生，这是一个教师立身行事的出发点和归宿点，是他们事业有成的立命之本，严格要求学生：“字要规规矩矩地写，话要清清楚楚地说，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成。
”在一丝不苟的教学实践中教书育人，忠心耿耿，尽心尽力。
三、为人师表不断进取的上进心
小学语文教学工作是一项平凡而艰巨的劳动，字词句章，听说读写，语修逻文，日复一日，年复一年，周而复始，循环往复，打的是一场“消耗战”，数十年如一日，传道、授业、解惑，用自己的心血浇灌学生的心田。
像春雨一样，“润物细无声”，默默无闻，不图名利。
“丝尽”方止，“泪干”才灭，很难显身扬名。
但决不能由此而丧失上进心。
古人说“学不可以已”、“学无止境”；我们今天同样可以说“教不可以已”、“教无止境”。
每个小学语文教师都应有强烈的上进心，业务上精益求精，方法上不断更新，锦上添花，学点理论，搞点试验，写点文章，攀登教学的一座座高峰。
无数事实说明，一个小学语文教师必须以身作则，言传身教，才能教好学生。
譬如你要在语文教学中对学生进行爱国主义、国际主义教育，培养学生的群众观点、劳动观点、集体主义观点和辩证唯物主义观点，你首先必须是一个爱国主义者、一个革命者。
道理很简单，因为教师做的是教育人、培养人、造就人的工作。
我国古代，对于启蒙老师的选择，十分重视。
《大载记 ?保傅》中说，对于赤子，要“选天下端士，孝悌闲博有道术者，以辅翼之。
”
今天要培养千万万的社会主义建设事业的劳动者和接班人，就必须要求小学语文教师处处为人师表，成为“端士”，一言一行，都成为学生的表率。