创新作文布局三散点式
创新写三个分论点的作文
创新写三个分论点的作文哎呀呀，创新可真是个超级重要的东西呢！
分论点一：创新带来惊喜。
嘿呀，当人们有了新的想法，然后去尝试，去创造，就会出现好多让人惊喜的东西呢！就像有个叔叔发明了会飞的汽车，哎呀，这多有意思呀，以前可从来没有过呢，哈哈，这就是创新带来的惊喜呀！
分论点二：创新让生活更便利。
哎呀，你看现在的手机多厉害呀，可以做那么多事情。
这都是因为那些聪明的人不断创新呀！有了创新，我们的生活变得好方便呢，嘿嘿，比如可以随时和远方的朋友聊天，还能在网上买好多好玩的东西。
分论点三：创新推动进步。
嘿呀，要是大家都不创新，那我们的世界就不会发展啦！科学家们不断创新，才有了那些厉害的发明。
创新让我们的社会不断向前走呢，哎呀呀，这样我们才能过上更好的生活呀，哈哈。
总之呀，创新真的超级重要呢，我们都要努力去创新呀，让我们的世界变得更加精彩，嘿嘿！。
创新的作文三段落
创新的作文三段落
《创新的作文三段落》
哎呀呀，创新这个事儿啊，真挺有意思。
就说我上次和朋友一起玩拼图吧。
那可不是一般的拼图，是一个超复杂的，好多好多片的那种。
我们一开始就按照常规方法，一片一片地找，一片一片地试，可是半天过去了，进展那叫一个慢呀，感觉都要拼不下去了。
然后呢，我突然就灵机一动，想着能不能先把颜色相近的挑出来，再从里面找形状合适的。
嘿，你还别说，就这么一个小小的改变，速度一下子就上来啦，之前觉得难到不行的拼图，居然变得有趣起来，感觉很快就能搞定了呢。
这让我明白，有时候创新就是在一件小事上换个思路，就能带来大不同呀。
还有啊，我之前做饭的时候，老是按照菜谱一步一步来，觉得这样才不会出错。
可有一次我突发奇想，为啥不能加点自己喜欢的调料呢，就大胆地尝试了一下，把平时不太用的一种酱料放了进去。
结果呢，做出来的菜味道超级独特，家人都吃得赞不绝口，说从来没吃过这么特别的味道。
我当时就想呀，原来创新也可以在厨房发生，不按老套路出牌也能有惊喜呀。
再有就是我去逛商场的时候，看到那些店铺的陈列。
很多都是中规中矩的那种，没什么特别的。
但有一家店就不一样啦，他们把衣服摆得特别有创
意，不是按常规的分类，而是按照颜色搭配来摆，一下子就吸引了我的目光。
我在那店里逛了好久，还买了好几件衣服呢。
这说明创新在商业里面也很重要啊，能给人带来不一样的体验。
创新真的就像生活里的一把钥匙，能开启好多有趣的门呢，哈哈。
瞅瞅，这就是我经历的一些和创新有关的小事儿，创新真的无处不在呀，只要我们善于发现，勇于尝试，生活就会变得更加丰富多彩哟！。
作文创新三法
作文创新三法福建省晋江市上安中学肖锋作文是一个创新的百花园，俗话说：世上没有完全相同的两片叶子，除非写作者是原搬照抄，否则不可能开出两朵色、形、味完全相同的花朵的。
当然，创新有广义和狭义之别，从我们现在中学生的很多作文来看，大多处于广义的创新。
那么如何来提高学生们的创新能力和层次呢？笔者根据自己的教学实践，粗浅地谈谈作文创新三法。
一：变形创新所谓的“变形创新”，指的是在原有的生活或材料的基础上，根据表达的需要，对其内容或形式给予一定程度的变化，使之与已有的有所不同。
我们课本中经常所教的诸如缩写、扩写、仿写、改写（包括变换人称写、变换文体写、改换顺序写等）之类皆属于“变形创新”的方法。
这种做法对于初学者是大有裨益的，因为它不仅可以让学生对这些写作的知识与技巧有更深的感受，而且也能较好地训练学生的各种思维形式，提高学生的思维能力，交给他们一把打开作文大门的钥匙，教会学生在平时的阅读中如何去学习写作。
因这些经常使用，不作多说。
笔者认为与此同时的另一种形式更值得提倡——那就是对“生活素材”的变形创新。
生活是文学之源，不管你写的是什么，都来自于生活，因此初一年语文课本里十分强调语文与生活的联系，在写作上要求同学们写真情实感。
这当然是没错的，但也要强调另一面：写作不是摄影，不是写真，原搬生活对写作来讲实际上并不一定是真实的，应该对耳闻目睹的人、事、物、景根据表达的需要进行取舍、改造、加工、提炼等，融入自己独到的思想感情，这样才是写作。
总之，能积极主动地这样做，本身就是一种创新了。
二：个性创新所谓“个性创新”简而言之则是追求个性化的创新。
这是较高层次的创新，也是每一个成功的写作者或作家的最终追求。
“个性化”包含的内涵是很丰富的。
福州三中语文特级教师王立根老师在《作文创新谈》一文中提出了三点个性化的方向：一是发现的个性化，提倡“我手写我口，我口表我心”；二是构思的个性化（包括选材和提炼两方面）；三是行文的个性化（《海峡语文世界》2001-4初中版74页）。
创新案例作文
创新案例作文篇一《创新，就在生活的小角落》在我的生活里，创新就像一阵调皮的风，时不时地从很意想不到的地方冒出来吹你一下。
比如说那次我帮朋友布置他的小房间吧。
我那个朋友是个超级动漫迷，他特别想要把自己的房间打造成动漫主题的小天地。
起初我想着就简单贴个动漫海报，摆几个动漫手办得了。
但当我看到他那几大箱子动漫周边和满书架杂乱无章的漫画书时，我就觉得传统的布置肯定不行。
我开始在房间里转来转去观察，就像个侦探寻找线索一样。
突然我瞅见床底下那一大块空荡荡的空间，我脑海里就像灯泡亮了一样。
要是在床底下打造一个隐藏式的收纳空间兼小展示区，不就完美了？既可以收纳他那些周边和漫画书，又能通过床底下的玻璃展示窗看到一些特别的藏品。
说干就干，我找来了一些木板、钉子和小玻璃片。
我先量好了床底的尺寸，然后吭哧吭哧地锯木板。
那锯木板可真不是个轻松活啊，我的手臂都酸得像泡过醋一样。
不过总算把木板按照合适的大小锯好了。
接着用钉子把木板搭建起来，稍微有点歪歪扭扭，但整体还挺结实。
再小心地把玻璃片安装在前面。
弄好了这个地下宝库之后，我又在墙上用不同颜色的笔，照着漫画书上的场景画了一幅巨大的涂鸦壁画。
把他那些手办按照角色在壁画里的重要性依次摆在周围。
还把他的书架改造成了可以伸缩的，拉出来就可以当小桌子看书。
最后朋友看到这个房间的时候，眼睛都瞪得像铜铃一样大，嘴巴里能塞下一个大苹果。
原本普普通通的小房间，经过这么创新的改造，变得像动漫世界里的小城堡一样。
从这件事我就看出来，创新其实不需要什么高大上的东西，只要肯观察生活中的小角落，动动手，就能创造出意想不到的惊喜。
篇二《菜市场中的创新发现》有一天我被我妈硬拉着去菜市场买菜，我本来是一百个不情愿，觉得菜市场又乱又没什么意思。
可没想到，就在这个充满萝卜白菜味的小世界里，我发现了创新的魅力。
我陪着我妈在一个个菜摊前晃悠。
突然在一个角落的菜摊，那里的菜布局特别有趣。
往常我们见的菜摊就是一堆堆的菜随便摆在那儿，有时候还特别邋遢。
推开思维的另一扇窗——作文创新构思“三法”
一
个脸谱 ， 没 有新 意 。 比如 写 记叙 文 ，
一
思新 、 技 巧新 等 等 。 前 不久 ， 网络 上 有 数 以 万计 的考 生 面对 着 同一 份 试 卷 ．
２ × ２ ＝ ５ 》 。这 标 题构 思 太 新 构 思 着 同一 个 考 题 。 从课 堂到 考 场 ． 般 写 事 情 的起 因 、经 过 和结 果 ． 从 部 电影 叫《 以 同一个 材 料 构 思作 文 ． 出 现 立 意平
一
。
如何 引导 学 生作 文构 思 呢 ？
一
时． 我 眼前 为 之 一 亮 ． 我 为 学 生 构 思 活 了起 来 ． 新 了起 来
技巧 的进 步 而高 兴
二、 开 拓视 野 ， 创 新 思 维 三、 瞄 准 角度 。 求异 思 维
、
思 路 豁达 。 双 向思 维
学 生 一 般 习 惯 于从 正 面 思 考 问 题构思作文． 很 少有 人 对 文 题 逆 向 思
角 度 即写 文 章 的 出发 点 课 堂里
写 作 构 思 不 能落 入 俗 套 ． 贵 在 创 数 以万 计 的学 生 使 用 同 一 个 版 本 的
考进行构思 ． 以致 写 出 的作 文 大 多 是 新 。 其具 体 表 现 是标 题 新 、 主题 新 、 构 教 材 ． 做 同一 个 题 目的 文 章 ： 考 场 上
作文创新纲要
作文创新纲要一、立意的创新（确定中心）1、化大为小，以小见大：通过颇具代表性的小事件，来反映当今社会发生的重大事件，揭示一个深刻的人生道理、社会关注的主题。
2、深入挖掘，平中见奇：要透过平常的生活，从平凡小事中挖掘出耐人寻味的感动。
对一件事多想想为什么：他、她、他们为什么会这样做？3、另辟蹊径，凸现个性：对过去写过的、看到过的事例运用逆向思维和求异思维，避开一般同学的立意，巧妙地从另一个角度去立意，借旧事物翻出新意，给人以新的启迪和感受。
4、大气磅礴，意高为峰：在文中充分体现你对人生的使命感和对社会的责任感。
对生活中的人和事多问“为什么，怎么办”，而后深入思索。
二、材的创新（选什么事例来表现中心）1、只选新的，不选旧的；——着眼当代，紧贴现实。
2、只选亲身经历的，不选道听途说的；——从自己的生活中找材料，写身边的人和事。
3、只选小材料，不选大材料；——写熟知的小事，大事把握不了，不要高谈阔论。
4、只选深刻的，不选肤浅的；——事情中饱含深刻的人生哲理。
5、只选具体的，不选空泛的；——要有具体的情节（什么人在做什么事），不要通篇叙述、说教、分析道理给读者听。
6、只选有趣的，不选平淡的；——有趣指的是吸引人，不一定全是乐事，可以是感动人的事。
7、只选罕见的，不选常见的。
——避开一下了就能想到的材料，可以列出来，挑选新的事例。
三、体裁的创新（用什么文体来表现中心）常见的体裁文艺文：散文、小说、寓言、戏剧、故事新编、科幻作品。
实用文：记叙文、议论文、说明文。
应用文：书信、日记、启事、合同、诉状、产品说明书、诊断报告、打电话、新闻报道、节目实录、论坛贴子等。
四、构思的创新（文章的思路：到哪一步写什么内容，哪里运用什么写作技巧）（一）开头的方式：1、点题式——开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。
2、交代式——开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”。
3、描写式——或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境。
创新写作文的三各方面
创新写作文的三各方面在学生时代，写作文可是一件让人又爱又恨的事儿。
爱呢，是因为可以通过文字尽情表达自己的想法和感受；恨呢，是有时候抓耳挠腮也不知道怎么写出新意。
今儿个，咱就来唠唠创新写作文的三个方面，都是我自个儿琢磨出来的，您且听听。
先说这第一个方面——选题要新。
咱别老是围着那些被写烂了的题目打转，得有双善于发现的眼睛。
就说前段时间，学校组织我们去参观了一个特殊的展览，不是啥高大上的艺术展，而是一个废旧物品再利用的创意展。
一进展厅，我就被各种新奇的玩意儿给吸引住了。
有用废弃轮胎做成的秋千，那轮胎被刷上了五彩的颜色，绳子绑得结结实实，坐上去晃悠晃悠，别提多有趣了。
还有用旧瓶子搭成的城堡，那些瓶子形状各异，大小不同，经过巧妙的组合，真就像童话里的城堡一样。
最让我印象深刻的，是一个用易拉罐做成的机器人。
这机器人的身子是几个大易拉罐拼起来的，四肢则是小易拉罐剪成的，眼睛是用瓶盖做的，闪闪发光。
脑袋上还竖着两根天线，据作者说，那是用来接收快乐的信号的。
当时我就想，要是写作文写这个，多新鲜呐！比起那些老生常谈的“我的妈妈”“记一次春游”，这种独特的选题肯定能让人眼前一亮。
所以啊，平日里咱们得多留意身边那些不寻常的事儿，说不定就能找到一个绝佳的作文题目。
再来讲讲第二个方面——角度要新。
同样一个事儿，从不同的角度去看，那写出来的效果可大不一样。
就拿我那次参加志愿者活动来说吧。
我们去的是一家养老院，帮着老人们打扫卫生、陪他们聊天啥的。
一开始，我觉得这就是一次普通的献爱心活动，没啥特别的。
可当我和一位老奶奶聊天时，情况就不一样了。
老奶奶拉着我的手，给我讲她年轻时的故事。
她说自己曾经是个舞蹈演员，在舞台上风光无限。
可后来因为一场意外，不得不告别舞台。
说到这儿，她的眼里泛起了泪花。
我突然意识到，这次活动不仅仅是我们去帮助老人，也是老人们给我们上了一堂生动的人生课。
从这个角度写，作文就不再是简单地描述做了什么好事，而是关于梦想、挫折和坚持的思考。
创新类作文构思怎么写的
创新类作文构思怎么写的一、题目分析理解“创新”这个主题的含义。
创新意味着引入新的想法、方法或产品，以解决问题、提高效率或创造新的价值。
在构思作文时，需要思考创新在各个领域的重要性、创新的驱动力、创新所面临的挑战以及如何培养创新能力等方面。
二、构思步骤1. 引入可以通过一个引人入胜的故事、一个发人深省的问题或一个当前社会中与创新相关的热点事件来引出主题。
例如，讲述一个创业者通过创新的商业模式取得成功的故事，或者提出一个问题如“在快速发展的科技时代，我们如何保持创新的活力？”2. 阐述创新的重要性从多个角度论述创新对个人、社会和国家的积极影响。
比如，创新可以推动个人的职业发展，使企业在竞争激烈的市场中脱颖而出，促进社会的进步和国家的经济增长。
可以列举一些具体的例子来支持观点，如苹果公司的创新产品改变了人们的生活方式，中国高铁的创新技术提升了国家的交通运输能力。
3. 分析创新的驱动力探讨是什么因素促使人们进行创新。
可能包括对知识的渴望、对问题的解决需求、对美好未来的向往等内在动力，以及市场竞争、科技进步、政策支持等外在因素。
例如，科学家们因为对未知世界的好奇心而不断探索创新，企业为了满足消费者的需求而不断推出新产品和服务。
4. 探讨创新所面临的挑战认识到创新并非一帆风顺，会面临各种困难和障碍。
如传统观念的束缚、资源的限制、风险的承担等。
可以分析一些创新失败的案例，从中吸取教训，思考如何克服这些挑战。
5. 培养创新能力的方法提出一些培养创新能力的建议和方法。
如培养开放的思维方式、勇于尝试新事物、不断学习和积累知识、加强团队合作等。
可以结合自身的经验或他人的成功经验来进行阐述。
6. 结论鼓励读者在自己的生活和工作中积极追求创新，为个人和社会的发展做出贡献。
三、文章结构1. 开头（引入主题）用一个吸引人的开头引起读者的兴趣，引出创新的主题。
可以是一个小故事、一个引人深思的问题或一个当前的热点事件。
2. 主体部分阐述创新的重要性（第 2 点），通过具体例子说明创新对个人、社会和国家的积极影响。
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作文布局创新三：散点式散点式主题阐述散点式是指围绕一个中心，从数个点上进行发散、铺排，每个点都有一个精美的句段，数个点连成一体就是一篇优美的散文。
这种“散点式”习作最突出的优点是层次明晰、语言优美、情感浓郁。
用散点式布局往往能出奇制胜。
【美文回放】阅读下面的文字，按要求作文。
头儿，头等，头球……是搁在嘴边的词语；点头，摇头，埋头……是生活中常见的镜头。
勇于创新，总不免“万事开头难”；面对失败，又何妨“从头再来”……一个“头”字，含义万千。
请以“从‘头’说起”为题，写一篇文章。
【要求】①立意自定，文体自选(诗歌除外）。
②文中不得出现真实的校名、人名。
从“头”开始——2005夏至将至一我爱夏，至少我可以清楚的忆起每个关于夏日的片断：惨白的落阳，忧伤的月亮，落拓的星光，夏虫知了凄婉的鸣唱，甚至枯藤，老树，昏鸦，古道西风瘦马这些与夏无关的诗句我也把它们归作夏，尽管很伤感，可是我喜欢。
二生在北方的孩子是永远不会懂得南方的一夏是怎样的一番情景：清水、垂柳、漫山遍野的凤凰花。
就像南方的一个孩子永远也无法体味北方的夏日里的大漠、黄沙以及可以冲天的白桦。
三南京的夏一片红，是那漫山遍野凤凰花的红，我深受着这夏日的颜色，所以，我盼望夏至，特别是2005年夏至，想到这些，我总是热血沸腾。
四我没有自欺欺人吧？南方的红何止只有夏，那春日里漫山遍野的樱落，秋日里漫空飘飞的叶飞，冬日里每个傍晚的夕阳，这些皆有着让人心碎的红，可我为何总爱着夏日的红？五我忽然想起一个夏日的傍晚，夕阳如饶，珞伽山上又是漫山遍野的凤凰花，我想着我的学业，我的前途，我的生活，我的苦痛和忧伤，我不知道这何时才是尽头，只是感到莫名的心伤，那一瞬，我泪眼婆娑，我不停的安慰自己：2005年的夏至，这一切皆会结束，到时，一切皆会从头开始，从新开始。
因为2005的夏至我中考将结束。
六我终于释然，我终于明白自己为什么盼着2005年夏至的到来，我也终于明白，我为什么狂热的爱着夏了，因为夏至是一夏的开始，也是我生命中一个新的起点，夏至将至时，我的一切也将重新开始。
七我写完这些文字，眼望窗外，珞伽山上凤凰花已初红，我知道2005年的夏至将至，而我的生活将重新开始。
一切将会从头再来。
[点评]很是佩服考生的文字功底，本文字字珠玑，词词圆润，素雅中带着一丝感伤，忧郁中带着一丝刚强。
夏至是一夏的开始，该生巧妙的将夏的“头”与生命中一个阶段的“头”联系起，夏至时便是“我”从头开始的日子，与题目吻合。
本文意境悠远，用词清洌，是一篇优美的考场散文。
阅读导引：1. 给黑体字注音漫空飘飞（）珞伽山（）泪眼婆娑（）2.解释词语落拓：热血沸腾：3.本文采用散点式布局，请找出每一自然段的点，即中心意思，然后概括全文中心。
美文欣赏我喜爱吟诗我是个多愁善感的女孩，热情而又孤独的灵魂让我时常有莫名的愁绪。
如果生活中没有诗的陪伴，我就会感到一片混沌。
是诗将我安抚，将我牵引……沮丧的日子里因为有诗而变得快乐。
偶尔有一门功课考得不尽人意，我的心就如一团乱麻，“剪不断，理还乱”，失意的痛楚令我辗转难眠。
于是，我斜倚在床头，打开诗集，敞开心扉，在诗海中驰骋。
这时，一种说不出的快意便涌上心头。
“如今虽失利，有甚要紧，尚未全盘输尽”；“醒呀，太阳驱散了群星，暗夜从空中逃遁”；“待从头收拾旧山河，朝天阙”……当我品味着那些在失败中前进的猛士的凌云壮志时，当我吟诵着英雄们叱咤风云的非凡气势时，失落与沮丧烟消云散，充斥于心的只是那东山再起的豪迈。
烦恼的日子里因为有诗而变得坦然。
有时侯，遭人猜忌，又被人排斥，苦闷的心情便多了份“无奈朝来寒雨晚来风”的消极。
浊风低啸，更添几分愁意。
于是，我再一次地吟诗，把痛苦向它倾诉。
“就是这股生命的泉水，日夜流穿我的血管，也穿流过世界，又应节地跳舞。
就是这同一的生命，在潮汐里摇动着生和死的大海的摇篮……”；“云含幽兮月添冷，月凝晖兮江漾影”；“木落霜飞天地清，空江百里见潮生”，浑然间，我进入了一个灵魂的世界，一个没有心灵设防的世界，一个至真至纯的世界。
渐渐地，我的心便释然了。
的确，在这样一个无瑕的世界里，心境无法悲哀，更勿须沉沦。
寂寞的日子里因为有诗而变得美丽。
每当我做完枯燥的作业，心中常有些许虚无、些许孤独。
于是，我再次走进诗的天地。
诗就似那守护身畔的天使，陪伴我至永远。
“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”；“荆王猎时逢暮雨，夜卧高丘梦神女”；“长空澹澹孤鸟没，万古消沉向此中”，空灵飘渺的诗句反而充实了我的内心。
拥有了诗的情怀，心便不再寂寞，因为有诗的心是一个尽情欢笑的天堂。
平静的日子里因为有诗而变得单纯。
这个时候，不为排遣和消闲，不为纷乱情绪的宣泄，只为了纯纯的吟诗。
留出心中的净土，涂上梦的色彩，任诗潮翻涌，用灵魂写就一片诗的天空。
有诗的日子，是充满阳光的日子，诗是我生命的一部分。
有诗的日子，令我的心在博爱的世界中快乐、自由地欢唱。
简评：文章用了四个排比式的首括句：沮丧的日子里因为有诗而变得快乐；烦恼的日子里因为有诗而变得坦然；寂寞的日子里因为有诗而变得美丽；平静的日子里因为有诗而变得单纯。
使得段落的中心和文章的层次一目了然，富有一种美感。
【美文示例】初三的“光盘”王俊A面初三就是上学路上匆匆忙忙回家途中慌慌张张。
初三就是男老师上课洋洋洒洒女老师下课拖拖拉拉。
初三就是早自习时迷迷糊糊晚自习时朦朦胧胧。
初三就是无数资料纷纷扬扬无边题海浩浩荡荡。
初三就是七科老师晕晕乎乎莘莘学子浑浑噩噩。
初三就是奔入食堂跌跌撞撞跑进寝室哼哼唱唱。
初三就是考试之前咿咿呀呀考试之后呜呜咽咽。
初三就是老师的教诲拉拉杂杂父母的叮咛唠唠叨叨。
初三就是家长会前平平安安家长会后风风雨雨。
初三就是金榜题名风风光光名落孙山凄凄惶惶。
B面初三就是一匹纵横驰骋追逐落日的不羁野马。
初三就是一朵邂逅在青春街口的绚丽彩云。
初三就是一抹蓬蓬勃勃流泻生机张扬希望的新绿。
初三就是一片让三月霏雨洗得湿漉漉的花瓣。
初三就是一只让五月阳光凝住了翅膀的快乐青鸟。
初三就是一阵被九月秋色点亮双眸的季风。
初三就是一束被腊月雪花擦红的俏丽的寒梅。
初三就是一点花雨一般的五彩缤纷的通灵音符。
初三就是一首清纯浪漫的抒情的散文诗章。
初三就是一篇含蓄隽永的玫瑰色的美丽童话。
[点评] 此文是一篇创新意识极浓的佳作。
一是选“点”创新，全文用散点辐射的方式，从两个“面”中拉出若干的“点”，展现了初三生活的方方面面。
二是构思创新，作者将初三学生的生活巧妙地浓缩在一张“光盘”之中，读“A面”的内容，我们能感受初三生活的紧张与无奈；而读“B面”的内容，我们既能感受初三生活的浪漫清纯，亦能感受初三学子的青春活力。
三是语言创新。
“A面”的每一句中都运用了两组叠词，语言不乏哀怨，恰到好处地表现出初三生活的酸辣苦涩，如同交响曲，嘈嘈切切。
“B面”的每一个句子充满了青春张力，语势舒缓，展现初三学子的蓬勃朝气，如同一支小夜曲，温馨而迷人。
实战训练：请以“充满活力的———”为题，以散点式结构写一篇作文。
范文欣赏：充满活力的岁月青春，在我的眼里，仿佛就是那一个个充满活力的字母，每一个字母都能激起我无穷的想象。
青春是Ａ，像一座金字塔。
生活要求我们不断往上攀登，生命要求我们不断实现人生的饱满，达到光辉的顶峰。
青春是Ｂ，是心与心结合开出的美丽花朵，是朋友之间互信互谅的两颗真挚的心，是携手走过人生中的道道坎坷。
青春是Ｃ，是我们的耳朵，让我们去聆听各种天籁之音，聆听长辈们的谆谆教诲，聆听自然的鸟语花香。
青春是Ｄ，是一把竖琴，青春的我们用自己独特的方式弹奏出属于我们少男少女的青春之歌。
青春是Ｅ，是书架，是青春的我们遨游于无尽的书海中，不断求知、探索并发现的美妙领域！青春是Ｆ，是打开智慧大门的钥匙，是通往成熟、通往收获、通往成功必不可少的希望之心。
青春是Ｇ，是自由的化身，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
”我们要做无拘无束，无阻无碍的鲲鹏。
青春是Ｈ，是阶梯，是青春路上跨过的一个又一个坎坷，我们克服一个又一个困难，拾级而上。
青春是Ｉ，是挺直的脊梁，是“大雪压青松，青松挺且直”的气概，是永远拥有一颗正义之心的坚韧。
青春是Ｊ，是翩翩起舞的少女，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆，是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。
青春是Ｋ，是迈出正步的军人，是我们严守纪律，像军人一样以整齐的步伐走出的一片个性的蓝天。
青春是Ｌ，是一把倒立的锄头，是帮我们在青春路上清除杂草，扫除障碍的工具，让我们少走错路、弯路。
青春是Ｍ，是通往心灵的一扇门，只有打开心灵的这扇门，才能获得人与人真诚的交流，使自己拥有更多的朋友，更真的友谊。
……其实，就算26个字母全写出来，也不能把这个充满活力的岁月道尽。
朋友，为了让我们的生命无悔，生活闪光，用心珍惜它吧！[简评]这是一篇形式独特，立意高远的佳作。
作者打破传统的取材方向，从26个字母的形态中，挖掘出了新颖深刻的切入点。
在作者眼中，每一个字母都是一种事物，一种象征，一种能给人启示或力量的源泉，一个能展示青春激情与风采的舞台。