八年级语文(上)第三单元检测题
语文版八年级上册语文第三单元测试卷及答案

语文版八年级上册语文第三单元测试卷及答案语文版八年级上册语文第三单元测试卷及答案一、积累与应用(30分)1.课文内容默写。
(3分)一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个的人,一个的人,一个的人,一个的人,一个的人。
(《纪念白求恩》2.根据拼音写出汉字,给加点字注音。
(3分)①报刊上使用的语言更要认真推敲,反复zhēnzhuó,不要以讹传讹()。
②那仁人志士的忧国忧民,那诸圣诸佛的悲天悯()人,虽说他是一辈子感受苦痛,也都可以。
③他们宁愿xún规dǎo矩,落个疲惫不堪。
3.下列句子中画线成语运用恰当的一项是()。
(2分)A.在学习上,我们一定要专心致志,不能麻木不仁。
B.他意志坚强,遇到挫折总是不以为然,敢于迎难而上。
C.作为家长,他把全部希望寄托在儿子身上,教育儿子可谓良苦用心。
D.他昨天不在场,对这件事的经过一窃不通,你们就不要过问啦。
4.把下面例句改为否定句而意思不变,表达正确的一项是()(2分)例句:谁都认为他是一个英雄。
A.没有谁认为他是一个英雄。
B.没有谁不认为他是一个英雄。
C.没有谁不认为他不是一个英雄。
D.谁都不得不认为他不是一个英雄。
5.常识填空。
(5分)①生活常常会引发人们的思考。
把自己思考的结果写出来,或阐明观点,或,或,这样的文章叫。
②议论文有三要素:、、。
③《谈语言》的作者是中国著名的家。
④《最苦与最乐》作者是近代、学者。
6.解释下列句子的意思。
(任选两题,多做如正确加分)(4+4分)①任重而道远。
②死而后已,不亦远乎?③无入而不自得。
④君子有终身之忧。
7.下面各句中的“懒汉”,分别指代现实生活中的哪一类人?(3分)①许多重要的规则和定理都是懒汉想出来。
()②发现万有引律的人准是懒汉。
()③如果某些懒汉不曾建立“2+2=4”的规则,我们的生活将会遇到多复杂的局面,将会碰到多少令人筋疲力尽的麻烦!()8.根据你平常积累,写出一个与“无影无踪”意思相近的成语:。
语文八年级上册第三单元检测(含答案)

部编版语文八年级上学期第三单元综合测试(90分钟100分)一、基础知识1、读音打假,请用你的火眼金睛挑出下列加点的字的读音有误的一项( ) A.水皆缥碧(piǎo) 天山共色(sè)横柯上蔽(kē) 鸢飞戾天(lì)B.泠泠作响(líng) 急湍甚箭(shèn) 夹岸高山(jiā)窥谷忘反(kuī)C.急湍甚箭(tuān) 一百许里(xǔ) 猛浪若奔(bèn) 泉水激石(jī)D.互相轩邈(miǎo)任意东西(rèn)鸢飞戾天(yuān)好鸟相鸣(xiāng)2、下列词语没有错别字的一项是( )A.锐不可挡针砭时弊晶莹剔透出类拔萃B.顶力相助带罪立功以逸代劳变本加利C.一枕黄梁鞠躬尽瘁别出心裁挺而走险D.立竿见影名声鹊起销声匿迹通宵达旦3、下列句子中加点词的意思完全相同的一项是( )A.奇山异水,天下独绝猿则百叫无绝B.水皆缥碧,千丈见底疏条交映,有时见日C.自富阳至桐庐一百许里自非亭午夜分不见曦月D.负势竞上横柯上蔽4、下列句子中加点的词不属于词类活用的一项是( )A.疏条交映B.望峰息心C.任意东西D.乘奔御风5、下面的诗句诵读节奏划分不正确的一项是( )A.江山/代有/才人出,各领/风骚/数百年.B.自古/逢秋/悲寂寥,我言/秋日/胜春朝.C.今夜/偏知/春气暖,虫声/新透/绿窗纱.D.烽火照/西京,心中自/不平.6、下列句子中,标点符号使用不正确的一项是( )A.宋代理学家陆象山的语录中说:“读书且平平读,未晓处且放过,不必太滞.”这也是不因小失大的意思.B.中央发布的“一号文件”指导三农工作,犹如“金牌”照亮了中国三农巨变之路.C.河的对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波、蜿蜒起伏,连接着苍苍茫茫的远山.D.金黄的大斗笠下,这边,露出一条翘起的小辫;那边,露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊.7、下列各句中,加点的词语使用不恰当的一项是( )A.今天小学同学相聚,我看到了张明,真想不到当年拿起英语书就头疼的他,竟然能说出一口流利的英语,真得刮目相看了.B.学问是“问”出来的,遇到不懂的问题,我们一定要发扬不耻下问的精神,主动向老师请教,这样才能获取更多的知识.C.到上海参观世博园的游客,虽然来自世界各地,萍水相逢,但在进馆排队的漫长等待中,他们互相攀谈,一下子成了朋友.D.到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来;北雁南飞,活跃在田间草地的昆虫也都销声匿迹了.二、阅读理解(一)对比阅读以下两篇文章,完成下列题目:(甲)山川之美,古来共谈.高峰入云,清流见底.两岸石壁,五色交辉.青林翠竹,四时俱备.晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃.实是欲界之仙都.自康乐以来,未复有能与其奇者.——陶弘景《答谢中书书》(乙)仆去月谢病,还觅薜萝①.梅溪之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日,幽岫含云,深溪蓄翠;蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英②相杂,绵绵成韵.既素重幽居,遂葺宇其上.幸富菊花,偏饶竹实.山谷所资,于斯已办③.仁智所乐,岂徒语哉!——吴均《与顾章书》注释:①薜( bì)萝:薜荔与女萝,皆为香草.后人常以薜萝为隐者服饰.②英英:声音和盛之貌.③办:具备.8、下列句子中加点词的意思相同的一项是( )(2分)A、四时俱备前人之述备矣B、遂葺宇其上择其善者而从之.C、仆去月谢病秦王色挠,长跪而谢之日D、未复有能与其奇者邑人奇之9、展开联想与想象,用自己的语言描述下面语句所表现的情景,(4分)森壁争霞,孤峰限日.幽岫含云,深溪蓄翠.10、两文写景的方法有什么相同之处?其作用是什么?(4分)11、对画线语句所表现出的共同的处世态度,你是怎样理解和评价的?(2分)(二)对比阅读下面[甲]、[乙]两个文言选段,完成下列题目:[甲] 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月.至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也.春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影.绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间.清荣峻茂,良多趣味.(节选自郦道元《三峡》)[乙] 二十三日,过巫山凝真观,谒妙用真人祠①.真人即世所谓巫山神女也.祠正对巫山,峰峦上入霄汉,山脚直插江中.议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇.然十二峰者不可悉见.所见八九峰,惟神女峰最为纤丽奇峭.……是日,天宇晴霁,四顾无纤翳③,惟神女峰上有白云数片,如鸾鹤翔舞徘徊,久之不散,亦可异也.(节选自陆游《入蜀记》)[注释] ①祠;供奉祖宗、鬼神或先贤的处所.②太、华、衡、庐:泰山、华山、衡山、庐山.③翳:遮盖,这里指云.12、解释下面句中加点字的意思.(4分)①沿溯阻绝. 绝:②或王命急宣. 或:③不以疾也. 疾:④然十二峰者不可悉见.悉:13、用现代汉语解释下面句子.(4分)①清荣峻茂,良多趣味.②议者谓太、华、衡、庐,皆无此奇.14、[甲] [乙]两文都写到“山”,两文段所写的“山”各有着怎样的特点?(4分)15、[甲] [乙]两文段所抒发的思想感情基本相同,这是一种怎样的思想感情?(2分)(三)阅读《与朱元思书》和《与施从事书》,完成16——20题.《与朱元思书》风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝.水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔.夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰.泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝.鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反.横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日.《与施从事书》故鄣县东三十五里,有青山,绝壁干天,孤峰入汉①;绿嶂百重,清川万转.归飞之鸟,千翼竞来;企水②之猿,百臂相接.秋露为霜,春罗③被径.风雨如晦,鸡鸣不已.信足荡累颐物,悟衷散赏④.[注释]①汉:银河.②企水:口渴求饮.企:祈求,盼望得到.③春罗:即女萝,一种爬蔓植物.④信足荡累颐物,悟衷散赏:意思是,在对美好景物的欣赏中,内心确实会有所感悟.信足,的确,确实.荡累,消除烦恼.颐物,留连物态以怡情养性.悟衷,启发性情.散赏,随便欣赏.16、解释加点字.4分①猛浪若奔②互相轩邈③横柯上蔽④千翼竞来17、翻译句子.4分①蝉则千转不穷,猿则百叫无绝.②鸢飞戾天者,望峰息心.18、《与朱元思书》写作者坐船游览富春江,“从流飘荡,任意东西”,看似没有固定的方向,实际上作者的游览是有固定方向的,证据是“”(1分)19、作者是如何有层次地描绘“异水”的?(2分)20、从感官系统看,上面两文都从角度写景,从写作目的看,两文都抒发了之情,《与施从事书》中能证明这一点的句子是.(4分)(四)阅读《与朱元思书》,完成下列题目:21、下列分析有误的一项是( )A.第二段前两句写江水的清澈,着眼于静态;后一句写急流、猛浪,着眼于动态.一静一动.细致地描绘出“异水”的动人之态.B.“夹岸高山.皆生寒树”写映入视野的两岸山林,以“高”状山,以“寒”状树,照应“奇”字.C.“千百”,“千”“百”等词在文中都是虚指,言其多.D.第三段先从远处写视觉景物,再从近处写耳闻之声,从静到动,从详到略.22、下列句中未用对偶这一手法的是( )A.泉水激石……成韵B.蝉则……无绝C.鸢飞……忘返D.夹岸……寒树23、下列说法有错误的一项是( )A.“与朱元思书”中的“书”是作者写的信,“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意,“一百许里”的“许”表约数,“左右”的意思.B.从结构上看,本文为总分结构,第一段总写“富春江山水的特点,然后分别具体描绘异水和奇山.C.作者在表现山奇时,一写山高,二写谷深,三写林密.D.“鸢……返”一句流露出作者厌恶官场,超脱尘世的清高思想,同时又反衬大自然的诱人魅力.24下列对本文的解说与分析有误的一项是( )A.“与朱元思书”中的“书”是作者写的信,“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意.B.“夹岸高山.皆生寒树”一句写映入视野的两岸山林,以“高”状山,以“寒”状树,照应“奇”字.C.从结构上看,本文为总分结构.D.第二段前两句写江水的清澈,着眼于静态;后一句写急流、猛浪,着眼于动态.(五)阅读《水调歌头.明月几时有》,完成下列题目:《水调歌头.明月几时有》苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由.明月几时有?把酒问青天.不知天上宫阙,今夕是何年.我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间!转朱阁,低绮户,照无眠.不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.但愿人长久,千里共婵娟.25、下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是:( )A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰,下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福,自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪.B.“不应有恨,何事长向别时圆?”这一句,抒发思念亲人的感情,表面看来,好像是对月有怨恨之意,其实是写亲人不能团聚的惆怅.C.“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,”这句话从人到月,从古到今,对自然和社会作了高度概括,很有哲理意味.D.全词情景交融,意境豪放阔大,描写虚实结合,充满了丰富的想象和浪漫的情致,具有强烈的艺术感染力.26、对这首词赏析有误的一项是( )A、上阕写词人把酒问月,萌生了“乘风归去”的奇想,而天上的高寒使他转向对人间的喜爱.B、下阕写词人望月怀人,由感伤离别转为对离人的祝福.在词人眼里,月圆人团圆是一种自然常理.C、“但愿人长久,千里共婵娟”,表明情意的相通不受时空阻隔,这是对一切经受离别之苦的人们的祝福.D、全词以“明月”贯穿,咏月兼怀亲人,表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致.27、下列对本诗赏析不正确的一项是( )(2分)A.首句作者把酒问月,表现出对明月的赞美与向往,彰显出豪放的气魄和浪漫的情怀.B.上片一个“我欲”、一个“又恐”、一个“何似”,情感波澜起伏,含蓄地写出了诗人既向往天上又留恋人间的矛盾心理.C.下片“无眠”指的是因欣赏中秋明月而不想入睡的人.D. 下片“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”一句蕴含深刻的哲理:世上难有十全十美的事,不必为暂时的不完美感到忧伤,表现了作者乐观旷达的情怀.28、谈谈你对“人有悲欢离合,月有阴情圆缺,此事古难全”一句的认识. (4分)三、综合运用29、请你从积累的古诗文中,各写出一句写“山”和写“水”的诗句.4写“山”的:写“水”的:30、明代才子徐文长外出访友,在友人家居留多日,毫无辞归之意.友人在客厅写了个纸条“下雨天留客天留我不留”,意思是:下雨,天留客.天留,我不留.明知是逐客令,但徐文长却把纸条高声念了一遍,友人听后哭笑不得,只好又留他多住几日.请用恰当的标点符号把徐文长的意思表现出来.4下雨天留客天留我不留31、《与朱元思书》语言清新流畅,精于锤炼.如用“奇”和“异”总括富春江山水特色;用“箭”和“奔”来比喻水流之迅急;用“竞”和“争”来形容山峰争先恐后向上崛起的形状,字字动人,颇见功力.请学习本文的写法,运用比喻的修辞手法写两句描写秋天的话.4四、课外阅读落叶是疲倦的蝴蝶①夕阳老去,西风渐紧.②叶落了,秋就乘着落叶来了.秋来了,人就随着秋瘦了,随着秋愁了.③但金黄的落叶没有哀愁,它懂得如何在秋风中安慰自己,它知道,自己的沉睡是为了新的醒来.④落叶有落叶的美,它是疲倦了的蝴蝶.我甚至能感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊.⑤我看到了故乡,看到了老家门前那棵生生不息的老树,看到了炊烟为游子的归来而晃动.对于远走他乡的脚,对于飞上天空的翅膀,炊烟是永不能扯断的绳子.就像路口的大树,它的枝干指着许多的路,而起点只有一个,终点也只有一个,每个离开村庄的人,都带走了一片绿叶,却留下一条根.⑥我看到了故乡的山崖,看到石头在山崖上,和花朵一起争着绽放;看到羊在山崖上,和云一起争着飘荡.⑦我看到了我的屋檐,冬天结满冰凌,夏天蓄满鸟鸣,一串红辣椒常常被看作是穷日子里的火种.守着屋檐上下翻飞的麻雀,总是那么和谐地与庄户人家好好地过日子.时时刻刻缠绕着那颗在路上的心的,就是这个屋檐.⑧我看到了母亲,为了不让我们在冬天里挨冻,她拾起一节节枯枝,犹如把那些破碎的日子一一点缀,然后,把温暖交到我们手上.柴垛越码越高,母亲却越来越矮.我看到母亲那对干瘪的乳房,像两只残缺不整的讨饭的碗,却为我们讨来了一生的盛宴.母亲在灶坑里点燃的红色的昏暗的火焰,成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀,唯一可以握住的暖暖的手.⑨远行的人,是什么声音使你隐姓埋名?是什么风将你吹往他乡?秋天就是这样,把叶子纷纷抖落,把人的思念纷纷挂上枝头.是该回去了,去看看那棵生下我、让我因成长而绿又让我因成熟而黄的大树,还有落叶里沉睡着的母亲.母亲,我匆匆的脚步就是你密密缝合的针脚.母亲,背着破烂行李的我要归来,找到了天堂的我也要归来.⑩一层层落叶铺在回家的路上,我要踩着温暖的地毯去看望母亲.母亲也像这落叶,从灿烂的枝头缓缓地落下来,只是,她没有再醒来.⑾这个世界,能留住人的不是房屋,能带走人的不是道路.岁月无法伸出一只手,替你抓住过往的云.如果一切还能重新拾捡回来,母亲,我要去拾取你的笑容、脚步和风,用你的爱做灯油,用你的善良做捻儿,我要点燃它,放到心里,一辈子不忘回家的路.⑿天冷了,树的叶子落下来,树离我很近.我似乎听见了它们在缓缓凝固.⒀天冷了,它们一排一排地站着,心中坚守着的秘密一阵阵地疼痛起来.但叶子落下来,掩盖了一切.⒁母亲的坟上有一棵树,那是我写给母亲的诗.每到秋天,叶子纷纷落下,把母亲的坟头遮盖得严严实实.那些在风中微微呻吟着的落叶,远远望去像一群疲倦了的蝴蝶,静静地收拢着它们一生的美丽瞬间:一朵红晕,一个誓言,或者是简单的一声叹息.(选自2007年第1期《读者》,作者朱成玉.有删节.)32、显然,作者把落叶比喻成“疲倦了的蝴蝶”不仅仅是写落叶,你认为作者想借此表达什么?为什么要这样表达?( 4分)33、请你写出⑧段画线句的含义.( 3分)________________________________________________________________34、请你从文中选取一个富有修辞特色的语句进行赏析.(不少于60字)( 4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________ 35、⑨段中画线句与我们传统观念里的“事业不成誓不回”有较大出入,请你就这一点谈谈自己的看法.( 4分)参考答案1——7 CDBADCB7、刮目相看:指别人已有进步,不能再用老眼光去看他.不耻下问:乐于向学问或地位比自己低的人学习,而不觉得不好意思.萍水相逢:浮萍随水漂泊,聚散不定.比喻向来不认识的人偶然相遇.销声匿迹:指隐藏起来,不公开露面.8答案:A(A完备B它;其中C辞官;道歉D奇美的山水;感到惊奇) 评分:共2分.9答案示例:陡峭的崖壁直抵天空,好像要与彩色的云霞一争高下,矗立的山峰穿过云霄, 遮住了红色的太阳和辽阔的天空,清幽深邃的洞穴蕴含着神奇缥缈的白云,那深谷的小溪,积聚着醉人的绿色,如同屈曲蜿蜒的玉带. 评分:联想想象合理,描写具体,语句通顺.共2分.10.答案示例:都运用了多角度描写的方法.如从视觉和听觉等表现色彩、形态、声音等.生动形象地展示出景物的鲜明特征,充分表现了山川自然的美好,寄寓了强烈的热爱之情.若答动静结合、化静为动等其它写法及其作用,符合要求即可. 评分:写法1分,作用1分,共2分.11答案示例:理解远离尘俗,洁身自好.评价一乐山乐水,挣脱尘网,是高洁的品性、宽广的胸襟、超凡的气度.评价二厌恶尘俗,消极避世,不是积极的处世态度,不值得提倡. 评分:理解1分,评价1分,共2分.其它答案合情合理12①断②有时③快④全,都(2分,每解释对两个得1分)13①水清,树荣,山高,草盛,趣味无穷②议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象.(4分,每句2分,不要求文字一致,意思正确,无语病即可)14[甲]文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点.[乙]文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点.(4分,各2分)15对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情.(3分,只答出“热爱”或只答出“赞美”一方面内容的得2分)16①奔,奔马. ②轩,向高处伸展.③柯,树枝. ④竞,争. 17略18.自富阳至桐庐19 先用写江水的静态,突出其清澈的特点(1分);再写江水的动态,突出其湍急奔腾的气势(1分).20视觉(1分) 热爱自然,娱情山水;避世退隐,鄙弃名利(2分) “信足荡累颐物,悟衷散赏”(1分)《与施从事书》翻译在故鄣县东边三十五里的地方,有一座青山,悬崖陡峭,直耸云霄,绿树浓密,山路崎岖.鸟儿竞相飞来,千翼相连;口渴了来喝水的猿猴,成群结队,磨肩擦踵,百臂相接.秋天清晨的露水成了霜花,女萝铺成了小路.即使风雨交加,前程艰难,也不更改自己的气节.在这么优美的环境里,的确可以消除烦恼,怡情养性,有所感悟.21——27 DDAAABC28答案:世界上不可能有永远圆满的事情,人生有欢聚,也必然有离别为;——正与月亮有圆时,也总有缺时一样,原本是自然的规律.29示例:写“山”的:“千山鸟飞绝,万径人踪灭.”“山重水复疑无路,柳暗花明又一村.”“采菊东篱下,悠然见南山.”写“水”的:“白日依山尽,黄河入海流.”“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.”30.示例:下雨天,留客天.留我不?留!32、作者借落叶像“疲倦了的蝴蝶”来比喻“我”是一只在外飞倦了想要飞回家去的“蝴蝶”.文章试图通过落叶这一环境的烘托和“疲倦了的蝴蝶”这一比喻,形象生动地表达自己对故乡的眷念和对母亲的深切怀念.33、母亲的辛勤劳动使家里越来越殷实(富有),但岁月(年纪)和劳累却压弯了母亲的背,使母亲变得“越来越矮”.(意近即可.)34、示例:“那些在风中微微呻吟着的落叶,远远望去像一群疲倦了的蝴蝶,静静地收拢着它们一生的美丽瞬间.”句子运用比喻兼拟人的修辞方法,将人的情感赋予落叶,以“呻吟”形象生动地写出了“我”对母亲的深切怀念,以“疲倦”形象生动地反映了“我”在外漂泊的疲惫,与文章开头形成对比和呼应,深化了文章主题.(摘抄出运用了修辞的句子得1分,能写出表达效果得3分.)35、示例:无论我们在外面闯荡世界成功与否,心里都要永远装着自己的家乡和亲人,如果为的是“大家”的利益而舍家忘身是值得提倡的,如果仅仅是为“衣锦还乡”而“不破楼兰终不回”则不宜大加赞扬.。
八年级语文上册第三单元测试题(含答案解析)

单元测试(三)(时间:100分钟总分:120分)一、积累与运用(30分)1.下列加点字字音和字形完全正确的一项是( )(3分)A.推崇.(cónɡ) 伧.俗(cānɡ) 重峦叠障亭台轩榭B.匀称.(chènɡ) 藻.井(zǎo) 井然有序独占骜头C.帷幕.(wéi) 残损.(sǔn) 巧妙绝伦胸中丘壑D.蟠.龙(pán) 嶙.峋(lín) 因地自宜雅俗之别2.下列句中加点成语运用不恰当的一项是( )(3分)A.一个很大的困难,除以13亿,就会变得微不足道....;一个很小的爱心,乘以13亿,就会聚成爱的海洋。
B.校园广场的设计者别出心裁....地以革命事件作为广场主题,这就比一般的广场更具历史文化意义。
C.喷泉旁边的那几棵柏树修剪得惟妙惟肖....,连叶片的数量都基本相同。
D.每到放学时,校园就热闹起来了,食堂里排队打饭的,操场上生龙活虎蹦跳的,三五成群往家赶的……虽然忙碌,但一切都显得井然有序....。
3.(黔东南中考)下面句子中标点符号使用不正确...的一项是( )(3分)A.你明天什么时候出发?坐飞机?还是火车?请提前告诉我。
B.他走过来告诉我说,原定今天F午的会议已经改到明天上午。
C.家乡盛产的梨呀,柿子呀,猕猴桃呀,都是我从小到大喜欢吃的水果。
D.他还是一个十一二岁的孩子,怎能承受那么大的打击呢?4.(邵阳中考)下列句子中没有语病的一项是( )(3分)A.在《出彩中国人》栏目中,让人眼花缭乱的歌声和绚丽的舞台赢得广大观众的点赞。
B.邵阳的山水孕育了勤劳善良的邵阳人,也孕育了特有的“霸得蛮”的邵阳精神。
C.为了创建文明卫生城市,市政府向全市人民发出了“从我做起,从点滴做起”。
D.为了防止教育“三乱”事件不再发生,市教育局采取了一系列有力措施。
5.下列文学常识表述有误的一项是( )(3分)A.《中国石拱桥》的作者茅以升,是中国桥梁学家、教育家。
语文八年级上学期第三单元检测题含答案

语文八年级上册第三单元测试卷(满分:150分,考试时间:150分钟)一、语文积累与综合运用(35分)1.默写古诗文中的名句名篇。
(10分)(1)请在下列横线上填写古诗文名句。
(任选其中....)(6分)....6,句.,.不得多选①,猎马带禽归。
(王绩《野望》)②,归雁入胡天。
(王维《使至塞上》)③乱花渐欲迷人眼,。
(白居易《钱塘湖春行》)④,终岁常端正。
[刘桢《赠从弟(其二)》]⑤山随平野尽,。
(李白《渡荆门送别》)⑥,终为土灰。
(曹操《龟虽寿》)⑦西部有大美。
罗布泊戈壁浩瀚无边,荒凉苍茫,夕阳像勒勒车的轮子,灿烂热烈,那种“,”(王维《使至塞上》)的壮美景象,让我们惊叹不已。
(2)默写崔颢《黄鹤楼》后四句。
(4分)2.根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。
(5分)xī()月素tuān()绝()轩邈.()鸢飞戾.天()3.解释下列加点词在句中的意思。
(8分)(1)鸢飞戾.天戾:(2)东皋薄.暮望薄:(3)望峰息心..息心:(4)日暮乡关..何处是乡关:(5)泉水激.石激:(6)来从.楚国游从:(7)念.无与为乐者念:(8)水面初.平云脚低初:4.下列句子节奏划分有误的一项是()(3分)A .其间千二百里B .未复有能与其奇者C .猿则百叫无绝D .相与步于中庭5.下列句子中没有通假字的一项是()(3分)A .略无阙处B .窥谷忘反C .遂至承天寺D .蝉则千转不穷6.下列句子中加点词没有词类活用现象的一项是()(3分)A .虽乘奔.御风B .绝.多生怪柏C .负势竞上.D .互相轩.邈7.下列关于文学常识的表述,不正确的一项是()(3分)A .《三峡》作者郦道元,字善长,北宋地理学家。
所撰《水经注》记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,具有较高的文学价值。
B .《答谢中书书》作者陶弘景,字通明,号华阳隐居,南朝齐梁时道教思想家,隐居山中时,梁武帝仍问其国事,故人称“山中宰相”。
初中语文八年级上第三单元测试卷含答案

八年级(上)第三单元测试卷班级姓名成绩第一部分积累运用(20分)1. 把文中拼音所表示的汉字和加点字的拼音依次填在方格内。
(2分)“山川之美,古来共谈。
”自然山水,或清yōu(▲),或xióng(▲)奇,或秀丽,均显造化之妙。
深入其中,总能让人流lián(▲)忘返,引起无限的情思。
古代诗文中有很多歌咏山水的优美篇章,阅读这类作品,可以获得美的享受,净.(▲)化心灵,陶冶.(▲)情操。
2.下列有关名著的表述,不正确的两项是(3分)【】【】A.《红星照耀中国》中“传说他能用一把菜刀在湖南建立一个苏区”指的是毛泽东。
B.在《红星照耀中国》这本书中,埃德加·斯诺采访了众多共产党领袖,如毛泽东、朱德、周恩来、彭德怀、贺龙、徐海东等,详细叙述了他们参加革命的故事C.埃德加·斯诺在采访中,围绕着苏区的人们为什么如此富有献身精神的问题,请他们解答,然后详细记录了。
D.《红星照耀中国》中提到“在某种意义上说,这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传”,这里的“大他们的谈话,还拍摄了许多富有生活气息的照片规模的转移”指的就是国共合作北伐。
E.《红星照耀中国》中记载有这样的壮举:红军一共爬过十八座山脉,渡过二十四条河流,占领过六十二座大小城市,突破十个地方军阀军队的包围,还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。
3.选出下列对划线处的语言表达分析错误的一项:(2分)【】A.风太大了,地都被揭了一层皮;而孩子们的欢笑声却响彻云霄!(夸张手法使用得当)B.这礼物太珍贵了,我抱住它就舍不得放手,像被磁石吸住了一样。
(比喻恰当)C.母亲对那些为富不仁的达官贵人,向来是深恶痛绝的。
(成语使用恰当)。
D.来到鱼塘,便见水面烟波浩渺,碧波漾荡,有心旷神怡之感。
(夸张手法使用得当)4.下面诗歌,理解分析错误的两项是(3分) 【】【】风雾才醒后,朝阳未吐间。
翠烟遥辨市,红树忽移湾。
风软一江水,云轻九子山。
八年级语文上第三单元测试卷及答案解析

八年级语文(上)(配套江苏版教材)第三单元至爱亲情检测题(90分钟 100分)第一部分(共25分)1.阅读下面的语段:回答问题。
(3分)伫立窗前:不经意的一piē:看到了外面粉装玉砌的世界。
雪花还在簌簌飘落:越下越大。
树上残存的叶子:伴随着西北风在摇曳:落到地上:便是一片狼藉。
每个走在雪地里的行人似乎都成了蹒跚学步的小孩:小心冀冀地生怕摔倒。
(1)根据拼音写汉字或给加点的字注音。
(1分)一piē摇曳.(2)语段中有两个错别字:找出来并改正。
(2分)改为改为2.下列各句中加点成语使用有误的一项是()(2分)A.财主夫人一听是女孩:有些不高兴:但是看见那位妈妈失魂落魄....的样子:除了答应也没别的办法了。
B.教室里万籁俱寂....:再也没有人说笑嬉闹:再也没有人随意走动:甚至连大气也不敢出了。
C.读着邹韬奋读书时挨打的情景:我竟然情不自禁....地哭起来。
D.为了不影响别人:同学们在阅览室里走路时都是蹑手蹑脚....的。
3.下列说法不正确的一项是()(2分)A.《背影》一文:从“背影”这个独特的视角:精巧构思了朱自清在浦口车站和父亲分别时的情景:刻画了一个感人的慈父形象:全文笼罩着浓浓的父子深情。
“不大漂亮”在文中指的是父亲说话不中听。
B.《送杜少府之任蜀川》中“海内存知己:天涯若比邻”两句:成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。
C.《人琴俱亡》用简洁的语言刻画了王子猷的独特形象:展现了深厚的兄弟情谊。
D.邹韬奋的《我的母亲》通过深情地回忆关于母亲的几个生活片段:刻画了一个感人至深的母亲形象。
4.按照要求:完成下面的题目。
(6分)①正义是社会进步的基石:是社会的核心价值所在。
②正义不是一个摆在我们面前就可以平均享用的物品:但是要经过我们共同努力才能达成的社会目标。
③捍卫正义:不仅需要法律约束:更需要每一个社会个体。
④正义应融入道德之中、也应存在于信仰之中:最终成为一种“本能”的生活方式。
2023-2024学年初中语文部编版八年级上第三单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2.请将答案正确填写在答题卡上;一、填空题(本大题共计2小题每题3分共计6分)1.请把“富贵不能淫”“贫贱不能移”“威武不能屈”填人下面的横线上_______________——关羽、文天祥、方志敏_______________——陶渊明、杜甫、朱自清_______________——颜真卿、闻一多、刘胡兰【答案】富贵不能淫, 贫贱不能移, 威武不能屈【解析】首先应明白名句“富贵不能淫”“贫贱不能移”“威武不能屈”的含义该句意思是说在富贵时能使自己节制而不挥霍在贫贱时不要改变自己的意志在强权下不能改变自己的态度再对照题干所给的名人中他们所表现出的意志对号入座根据日常积累我们很容易得出答案富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清威武不能屈——颜真卿、闻一多、刘胡兰2.(1)鞠躬尽瘁 _______________ (诸葛亮《后出师表》)2.(2)捐躯赴国难 _______________ (曹植《白马篇》)2.(3)祖宗疆土当以死守 _______________ (李纲)2.(4)位卑未敢_______________ (陆游《病起书怀》)【答案】(1)死而后已【解析】(1)注意“已”的正确书写【答案】(2)视死忽如归【解析】(2)注意“忽”的正确书写【答案】(3)不可以尺寸与人【解析】(3)注意“尺”“寸”的正确书写【答案】(4)忘忧国【解析】(4)注意“忧”的正确书写二、默写题(本大题共计3小题每题15分共计45分)3.(1)泉水激石 ________ ________ 嘤嘤成韵3.(2)蝉则千转不穷 ________3.(3)文中正面描写水清澈的句子是 ________ ________ 侧面描写水清澈的句子是________ ________ 本文作者是________ ________ (朝代)文学家3.(4)借景抒发内心深刻认识的句子是 ________ ________ ________ ________3.(5)文章叙述作者乘船自________至________途中所见描绘了这一段的________ 【答案】泠泠作响, 好鸟相鸣【解析】(1)(2)属于一般型默写 (3)(4) 属于理解型默写,解答时要注意根据题目中的关键信自点筛选符合要求的诗句要弄懂诗句大意,填写古诗易写错别字,原因是在背诵古诗时只注意读音,不仔细看字,结果在填写时就按音写成其它的同音字,学习时要注意这个问题比如本题要注意的易错字有;鸣、猿、缥均、鸢、戾、窥 (5)考查学生的分析概括能力文章叙述作者乘船自富阳至桐庐途中所见描绘了这一段的山水之美【答案】猿则百叫无绝【解析】属一般型默写【答案】水皆缥碧, 千丈见底, 游鱼细石, 直视无碍, 吴均, 南朝梁【解析】(1)(2)属于一般型默写 (3)(4) 属于理解型默写,解答时要注意根据题目中的关键信自点筛选符合要求的诗句要弄懂诗句大意,填写古诗易写错别字,原因是在背诵古诗时只注意读音,不仔细看字,结果在填写时就按音写成其它的同音字,学习时要注意这个问题比如本题要注意的易错字有;鸣、猿、缥均、鸢、戾、窥 (5)考查学生的分析概括能力文章叙述作者乘船自富阳至桐庐途中所见描绘了这一段的山水之美【答案】鸢飞戾天者, 望峰息心, 经纶世务者, 窥谷忘反【解析】(4) 属于理解型默写,解答时要注意根据题目中的关键信息点筛选符台要求的诗句要弄懂诗句大意填写古诗易写错别字,原因是在背诵古诗时只注意读音,不仔细看字,结果在填写时就按音写成其它的同音字学习时要注意这个问题比如本题要注意的易错字有:鸣、猿、缥、均、鸢、戾、窥【答案】富阳, 桐庐, 山水之美【解析】(5) 考学生的分析概括能力文章叙述作者乘船自富阳至桐庐途中所见,描绘了这一段的山水之美4.(1)_______________ 万里送行舟(李白《渡荆门送别》)4.(2)征蓬出汉塞 _______________ (王维《使至塞上》)4.(3)_______________?松柏有本性(刘桢《赠从弟(其二)》)4.(4)八方各异气 _______________ (曹植《梁甫行》)4.(5)_______________ 路远莫致之(《古诗十九首》)4.(6)黄鹤一去不复返 _______________ (崔颢《黄鹤楼》)4.(7)有匪君子如切如磋 _______________ (《诗经·国风·卫风·淇奥》)【答案】(1)仍怜故乡水【解析】(1)注意“怜”的书写【答案】(2)归雁入胡天【解析】(2)注意“雁”的书写【答案】(3)岂不罹凝寒【解析】(3)注意“罹”的书写【答案】(4)千里殊风雨【解析】(4)注意“殊”的书写【答案】(5)馨香盈怀袖【解析】(5)注意“袖”的书写【答案】(6)白云千载空悠悠【解析】(6)注意“载”的书写【答案】(7)如琢如磨【解析】(7)注意“琢”的书写5.(1)深林人不知 _______________ (王维《竹里馆》)5.(2)_______________ 何人不起故园情(李白《春夜洛城闻笛》)5.(3)杨花榆荚无才思 _______________ (韩愈《晚春》)5.(4)_______________ 即更刮目相待(《孙权劝学》)5.(5)诗歌言志王安石在《登飞来峰》一诗中用“________ _______”表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的豪迈龚自珍《己亥杂诗》中用“_______________”表达了自己甘于奉献的精神【答案】明月来相照【解析】略【答案】此夜曲中闻折柳【解析】略【答案】惟解漫天作雪飞【解析】略【答案】士别三日【解析】略【答案】不畏浮云遮望眼自缘身在最高层落红不是无情物化作春泥更护花【解析】略三、文言文阅读(本大题共计2小题每题15分共计30分)6.(1)解释下列句中画线的词语①学而时习之不亦说乎()②太丘舍去()③奉继母益至()④鲜能过也()6.(2)用“/”标出两处朗读停顿抚四弟、九妹于委废单弱之中6.(3)翻译句子①静以修身俭以养德②吾日三省吾身为人谋而不忠乎?③安石轻富贵何吝也?6.(4)结合文段内容说说曾巩的哪些品性值得我们学习【答案】(1)①同“悦” 愉快, ②舍弃, ③更加, ④少【解析】(1)①句意为学习后经常温习所学的知识不是很愉快吗?说同“悦” 愉快②句意为陈太丘丢下(他)而离开舍舍弃③句意为(他)对待继母更加周到益更加④句意为很少有能超过他的鲜少【答案】(2)抚/四弟、九妹/于委废单弱之中【解析】(2)“抚四弟、九妹”为动宾结构谓语和宾语间应停顿故“抚”后停顿“于委废单弱之中”为状语其前应停顿故正确划分为抚/四弟、九妹/于委废单弱之中【答案】(3)①(他们)用宁静专一来修养身心用节俭来培养品德②我每天多次进行自我检查替人谋划事情是否竭尽自己的心力呢?③王安石把富贵看得很轻吝啬什么呢?【解析】(3)①静屏除杂念和干扰宁静专一以连词表示后者是前者的目的②吾人称代词我日每天三省多次进行自我检查省自我检查、反省为人谋替人谋划事情忠竭尽自己的心力③轻轻视看轻何什么【答案】(4)孝顺有担当公正待人真诚【解析】(4)从文中“巩性孝友父亡奉继母益至”可看出曾巩的孝顺从“宦学婚嫁一出其力”可看出他有担当从“少与王安石游安石声誉未振巩导之于欧阳修”可看出他待人真诚从“神宗尝问‘安石何如人?’对曰‘安石文学行义不减扬雄以吝故不及’帝曰‘安石轻富贵何吝也?’曰‘臣所谓吝者谓其勇于有为吝于改过耳’”可以看出他的公正这些都是值得我们学习的品性7.(1)下面句子划分朗读节奏正确的一项是()7.(2)翻译文中画线句①百姓莫不观者②吾为子羞之7.(3)汉阴老父只是一位普通的农民但他朴实的语言中却包涵了深刻的道理结合短文说说他道出了哪些道理让张温“人惭”A. 幸/竟陵过云梦临沔水B. 尚书郎南阳张温/异之C. 今天/子之君D. 老父笑/而不对【答案】B【解析】(1)A项应在同结构间停顿应为“幸竟陵/过云梦/临沔水”C项应在时间词后停顿应为“今/天子之君”D项应在主语后停顿应为“老父/笑而不对”故选B【答案】(2)①老百姓没有一个不去看的②我真为你感到羞耻【解析】(2)①观看②羞感到羞耻【答案】(3)从“天下乱而立天子邪?理而立天子邪?立天子以父天下邪?役天下以奉天子邪?”可以读出人民是国家的根本要重视百姓的道理从“昔圣王宰世茅茨采椽而万人以宁今天子之君劳人自纵逸游无忌吾为子羞之”道出了统治者不能只顾自己享乐而应把人民利益放在首位的真理【解析】(3)作答此题应结合文本内容在理解文意的基础上找出重点语句进行分析概括从“天下乱而立天子邪……役天下以奉天子邪?”可以得出人民是国家的根本要重视百姓从“昔圣王宰世……吾为子羞之”可以得出统治者不能只顾自己享乐应把人民利益放在首位四、古诗词鉴赏(本大题共计2小题每题15分共计30分)8.(1)诗歌颈联描绘了________、________的景象8.(2)结合尾联诗句内容分析表现了行人怎样的思想感情?【答案】山回路转, 气象万千【解析】本题考查对重点诗句的理解颈联写人在曲折重叠的山间行走时的感觉着重写动势山势陡峭忽上忽下下坡时能远远望见前面路边的树上坡时视线被山挡住不但看不见前面的树而且仿佛小路在山顶被突然截断了气喘吁吁上了山顶再回头望去团团白云飘然而至身后的山峦已经淹没在茫茫云海之中正是山回路转、气象万千【答案】尾联的“尘埃污”和“清泉漾白沙”形成鲜明的对比表现了行人对乌烟瘴气之官场的厌恶回归自然的喜悦之情译文春天已经快过完了我却还在路上漂泊春风也会埋怨我没能跟家人一起享受春光吧?昨夜赶路时忽然遇上下雨跋涉艰难但是白天看到溪流两边山花烂漫的美景又觉得辛苦也是值得的道路越来越曲折前面一眼望去都是树丛真怀疑拐过去都没有路了刚刚翻过一座山来路就被云岚所遮掩这幽静的山里真像与世隔绝了一般不沾染半点世俗尘埃只有清澈的泉水缓缓流过白沙【解析】本题考查对诗歌内容的理解和诗人情感的表达答题时首先点明什么景物“清泉”和“白沙”“尘埃污” 然后从手法角度分析表达什么情感诗歌采用的手法是对比、比喻野间的“清白”同尘世间的“污污”形成鲜明对比作者曾任翰林学士后被新党所恶宦途失意屡遭贬谪此处就自然流露出了他的身世之感让读者从主人公对“绝少尘埃污”的喜爱中体味他对高洁人格的追求对乌烟瘴气的官场的厌恶9.(1)下面是对本诗的理解品析有误的一项是()9.(2)诗人如此描绘松树的形象结合诗题说说作者写作的用意A. 此诗名为赠答其实更近乎咏物借物以喻人“松”“风”等均别有深意B. “亭亭”二字点出了松的坚劲端直而“瑟瑟”则交代了松所处环境的险恶C. 五六句通过冰霜之“惨凄”衬托松之“端正” 突出了环境的恶劣D. 这首诗的语言质朴无华不事雕琢自然紧凑无一闲笔可谓言简义丰【答案】A【解析】(1)A项“此诗名为赠答其实更近乎咏物”表述有误这首诗看似咏物实为言志借青松之刚劲明志向之坚贞【答案】(2)借松柏之刚劲明志向之坚贞对堂弟寄寓了无限希望【解析】(2)解答本题需要读懂诗歌再从诗歌的写作背景、作者所处的时代和关键的字词等方面来理解即可松柏自古以来为人们所称颂成为秉性坚贞不向恶势力屈服的象征作者咏松柏咏它们的风骨棱然这正是诗人自身高洁之性、坚贞之节、远大怀抱的写照也表明自己对堂弟寄寓了无限希望据此分析概括答案五、名著阅读(本大题共计1小题每题15分共计15分)10.名著阅读(1)班级开展名著《西游记》读书交流活动就“怎样阅读《西游记》原著”这一问题大家观点不一有人建议从西游记中“品读诗意语言感悟人生哲理” 有人建议“精读细节描写把握人物性格” 请仿照前面的形式写出一条你的阅读建议要求不能和前面内容雷同字数大致相同 ____________(1)阅读选段填空唐僧大惊道“悟空这个人才死了怎么就化作一堆骷髅?”行者道“他是个潜灵作怪的僵尸被我打杀他就现了本相他那脊梁上有一行字叫做‘白骨夫人’ ”唐僧闻说倒也信了怎禁那八戒旁边唆嘴道“师父他的手重棍凶把人打死只怕你念那话儿故意变化这个模样掩你的眼目哩!”唐僧果然耳软又信了他随复念起行者禁不得疼痛跪于路旁只叫“莫念!莫念!有话快说了罢!”唐僧道“猴头!还有甚说话!出家人行善如春园之草你在这荒郊野外一连打死三人倘到城市之中人烟凑集之所撞出大祸教我怎的脱身?你回去罢!”行者道“师父错怪了我也这厮分明是个妖魔他实有心害你我打死他替你除了害你却不认得反信了那呆子屡次逐我”此段是《西游记》第 27回节选该节讲述了________的故事从选文中可以看出唐僧具有________的性格特点(2)《西游记》中唐僧师徒取经成功径回东土五圣成真请根据你的理解简要写出两条你认为取经成功的原因________【答案】跳读奇幻情节把握故事脉络, 孙悟空三打白骨精(三打白骨精), 示例唐僧不辨妖魔不辨是非耳根子软(立场不坚定)无主见无原则的仁慈等 , 要有信仰、有理想意志坚定不畏艰难领头人品质优良自身要有过硬的本领有高人指导和帮助【解析】(1)本题考查句子仿写的能力仔细分析例句的结构我们可以得知动宾短语+动宾短语然后结合《西游记》相关内容提出阅读建议进行仿写即可示例速读故事情节领略神话世界(2)本题是对名著故事情节和人物形象的考查从“一堆骷髅”“白骨夫人”可知这是这是《西游记》中经典的孙悟空三打白骨精的情节从“唐僧闻说倒也信了怎禁那八戒旁边唆嘴道”“唐僧果然耳软又信了他随复念起“可知唐僧没有主见听信谗言昏庸糊涂从“猴头!还有甚说话!出家人行善如春园之草你在这荒郊野外一连打死三人倘到城市之中人烟凑集之所撞出大祸教我怎的脱身?你回去罢!”唐僧不辨人妖反而责怪孙悟空恣意行凶连伤母女两命违反戒律由此分析可见唐僧人妖不分善恶不辨据此分析作答即可(3)本题考查对《西游记》内容分析能力唐僧师徒西天取经成功的原因很多但是最关键的是“有远大的理想” 唐僧有远大理想目标清晰善于激励而且有股不达目的誓不罢休的精气神猪八戒要闹分裂唐僧不为所动最有本事的孙悟空发脾气回了花果山唐僧也是下定决心一路向西毫不动摇其次有坚韧不拔的毅力一路上遭遇九九八十一难但是无论遇到多少困难也不管外界有多少诱惑都没有放弃所以最终取得了成功。
八年级语文上册第三单元检测题(附答案)

部编八年级语文上册第三单元检测题(时间:90分钟满分:100分)一、积累与运用(27分)1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
(3分)略无阙.处( ) 沿溯.阻绝( ) 都护在燕.然( ) 横k ē( )上蔽 2.下列各项中加点词的用法不同的一项是( )(3分)A.故渔者.歌曰 念无与为乐者.B.夕日欲.颓 实是欲.界之仙都C.实是欲界之.仙都 山川之.美 D.自.康乐以来 自.富阳至桐庐一百许里3.填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是( )(3分)窗,注定要与诗词 的。
古诗词中 ,就有杜甫的“窗含西岭千秋雪”,毛滂的“窗破月寻人” ……因此,人们一般都与窗十分 。
但也有一种情况例外,那就是绝无半点诗意的“ ”。
人若遭牢狱之灾,失去了自由,那就连窗也变得硬邦邦、冷冰冰的了,此时的窗,就有了某种 的意味。
A.相遇 信手拈来 亲密 窗棂 劝诫B.结识 信口雌黄 亲近 窗户 警告C.结缘 信手拈来 亲近 铁窗 警世D.邂逅 信口雌黄 友好 铁窗 劝慰 4.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )(3分)A.但少闲人/如吾两人者耳。
B.经纶世务/者,窥谷/忘反。
C.泉水/激石,泠泠/作响。
D.自非亭/午夜分,不见/曦月。
5.默写。
(3分)(1)树树皆秋色, 。
(王绩《野望》)(2)乱花渐欲迷人眼, 。
(白居易《钱塘湖春行》)(3)王维的《使至塞上》被王国维赞为“千古壮观”的名句为 , 。
(4)我国古代有很多表达远大志向的诗文名句,请写出连续的两句 , 。
6.(原创题)名著阅读。
(4分)除了一匹身上披着绣有一颗金星的天蓝色鞍毯的白马在河边吃草以外,只有他一个人。
这个青年正在洗澡;我们走近时,他很快地跳出来,披上天蓝色的褂子,和白布的头巾,上面有一颗红星。
一枝毛瑟枪挂在他腰际,木盒子柄上垂着一绺红缨绸带。
他手按着枪,等着我们走近,问向导我们有什么事情。
后者拿出他的路条,简单地说明了我是怎么被交给他的,那个战士好奇地看着我,等我进一步解释。
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八年级语文(上)第三单元检测题(90分钟 100分)第一部分(共25分)1.阅读下面的语段,回答问题。
(3分)伫立窗前,不经意的一piē,看到了外面粉装玉砌的世界。
雪花还在簌簌飘落,越下越大。
树上残存的叶子,伴随着西北风在摇曳,落到地上,便是一片狼藉。
每个走在雪地里的行人似乎都成了蹒跚学步的小孩,小心冀冀地生怕摔倒。
(1)根据拼音写汉字或给加点的字注音。
(1分)一piē摇曳.(2)语段中有两个错别字,找出来并改正。
(2分)改为改为2.下列各句中加点成语使用有误的一项是()(2分)A.那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行....的日子。
B.教室里万籁俱寂....,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气也不敢出了。
C.读着邹韬奋读书时挨打的情景,我竟然情不自禁....地哭起来。
D.为了不影响别人,同学们在阅览室里走路时都是蹑手蹑脚....的。
3.下列说法不正确的一项是()(2分)A.《背影》一文,从“背影”这个独特的视角,精巧构思了朱自清在浦口车站和父亲分别时的情景,刻画了一个感人的慈父形象,全文笼罩着浓浓的父子深情。
“不大漂亮”在文中指的是父亲说话不中听。
B.《甜甜的泥土》通过一包奶糖化入泥土的故事,告诉人们:人间的至亲至爱犹如宽广厚实的大地,无所不在,无处不有。
C.《人琴俱亡》用简洁的语言刻画了王子猷的独特形象,展现了深厚的兄弟情谊。
D.邹韬奋的《我的母亲》通过深情地回忆关于母亲的几个生活片段,刻画了一个感人至深的母亲形象。
4.按照要求,完成下面的题目。
(6分)①正义是社会进步的基石,是社会的核心价值所在。
②正义不是一个摆在我们面前就可以平均享用的物品,但是要经过我们共同努力才能达成的社会目标。
③捍卫正义,不仅需要法律约束,更需要每一个社会个体。
④正义应融入道德之中、也应存在于信仰之中,最终成为一种“本能”的生活方式。
(1)第②句中的关联词使用有误,请将修改后的一组关联词写在下面的横线上。
(2分)(2)第③句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。
(2分)(3)第④句有一处标点符号使用错误,请将修改后的句子写在下面的横线上。
(2分)5.2011年4月10日以来,染色馒头及牛肉膏、毒豆芽事件相继浮出水面。
温家宝总理就此直言,一系列恶性食品安全事件表明“诚信的缺失、道德的滑坡”已经到了严重地步。
此语得到了网友广泛的响应,新华网、新浪网等论坛的相关帖文达到了76万余条。
请你也就此事发表一下自己的看法,作为对网友的回帖。
(3分)6.综合性学习活动。
(9分)近日,八年级(1)班准备举行以“交流格言”为主题的综合性学习活动,请你参与其中,按要求完成以下任务。
(1)下面是某同学为这次活动设计的一段开场白,请根据文意,在横线上填写一个恰当的对偶句。
(2分)格言可谓是我们人类智慧宝库中的瑰宝。
千百年来,人们在自己的生活实践中,总结、创造、阐述和锤炼了这些金子般的话。
有的镌刻于书碑,有的流传在口头,使之传诵于后世,启发着后来者。
同学们在课下了解并掌握了很多格言,而且今天每个同学都带来了自己喜欢的格言。
,。
就让我们在平日积累的基础上,带着对格言的学习认知,踊跃参加“交流格言”的综合性学习活动吧。
(2)“小演说家”高翔准备在活动中作“格言伴我成长”的主题演讲。
他为了撰写演讲稿,搜集到以下材料,但其中有一则不符合他演讲的主题,请你帮他找出来,并说明不符合的理由。
(3分)A.有这样一句名言令我刻骨铭心,那就是著名小说家福楼拜说的:“一生中,最光辉的一天并非功成名就的那一天,而是从悲叹与绝望中产生挑战人生与勇敢迈向意志的那一天。
”是这句格言,使我在成长的道路上勇于直面坎坷与失败,终于一步步从容地走向成功。
B.“生命不可能从谎言中开出灿烂的花。
”这是著名诗人海涅说过的一句话。
这句话已经成为了我的座右铭。
每当我面对难以抵挡的诱惑时,就会对自己默念一遍。
C.格言是人类智慧的结晶,不论是国内还是国外的格言都数不胜数。
古罗马的西塞罗说:“要想根除贪念,必先消灭贪婪之母——奢侈。
”中国的孔子曰:“君子忧道不忧贪。
”然而,我最喜欢的是一句新时代的格言——“超越、共享、融合”。
(3)你被委派为代表去邀请教语文的王老师参加这次活动。
届时,你将如何向王老师发出邀请呢?(注意用语得体) (4分)第二部分(共35分)(一)阅读《背影》选段,回答问题。
(10分)我说道:“爸爸,你走吧。
”他望车外看了看说:“我买几个橘子去。
你就在此地,不要走动。
”(批注示例:语言描写。
在父亲的心目中,“我”永远是一个长不大的孩子,时刻需要嘱咐和照顾,读后能感受到一种含蓄而质朴的父爱。
)我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。
我本来要去的,他不肯,只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
①他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。
这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。
我再向外看时,他已抱了朱红的橘子望回走了。
过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。
到这边时,我赶紧去搀他。
他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
②于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说:“③我走了,到那边来信!”我望着他走出去。
他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
7.请用简洁的语言概括这段文字的主要内容。
(2分)8.“我”为什么“赶紧拭干了泪”?(3分)9.选段中两次写到流泪,表达了作者怎样的感情?(2分)10.作批注的读书方法,能及时记录并表达我们读文章时的思考、感悟。
它可以谈感悟理解,或生发联想,或赏析艺术特色,或质疑问难。
参照示例,任选文中两处画线句作批注。
要求紧扣文章内容,表达通畅简洁。
(3分)批注①:批注②:批注③:(二)阅读下面的文章,回答问题。
(14分)我生命中的那簇野菊花①成长本是一个漫长的过程,历经岁月的不断锤炼打磨,才能由幼稚走向成熟,由怯弱走向勇敢。
然而,有时候蜕变却会在瞬间完成,尤其是关键的那一步,就像作家或画家长久地苦思冥想,仍不得其法,而在某一境况下灵感顿生,一挥而就。
②我是母亲的第四个孩子,出世没几天,便被送进医院。
医生告知,孩子心脏发育不好,有肺炎、先天性气管炎,很难养活。
而我的父母亲,始终不肯放弃我,一天天地打针吃药,细心地照管,使我终于幸存下来。
③我所能记起的是五六岁前后的事情。
当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时,我躲在医院的病床上;当一群孩子相约戏水时,我被关在家里;小伙伴们爬树、捉知了,我只能远远地看着。
我常搬着小凳子,坐在家门口,看他们跳皮筋、打沙包,时常心生悲哀,我甚至一点也不喜欢自己。
④深秋的一天,我睡得迷迷糊糊的,感到嘴里干渴,嚷着要喝水。
父亲过来习惯性地摸我的额头,“这么烫,又发烧了。
”他迅速地给我穿戴好,叮嘱了母亲几句,就去推自行车,领我去镇上的医院。
当我坐在父亲自行车的后座的时候,才知道,此刻天刚蒙蒙亮,路上几乎没有人。
深秋的早晨寒气袭人,父亲飞快地骑着自行车,我则昏昏沉沉地靠在他的背上。
镇医院离家并不远,很快就到了,听诊、化验、取药、打针……这一系列过程,小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是9点多了,小镇上早已热闹起来,父亲带着我往家赶,晴朗的天,阳光是金色的,照在一张张兴奋的脸上,我无力地靠在父亲的背上,什么也不想说,也不想看,我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入,我像是被快乐遗弃的孩子,不知道自己还能不能长大。
我无声地哭泣着,泪水将父亲的外套弄湿了一大片。
他感觉到了什么,车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向,父亲对我说:“咱们抄小路能近点。
”我从来不知道这条小路也能通向村子。
说是一条小路,其实是灌溉渠的渠岸,这条水渠很深,也很宽,渠岩大约1米宽,并不是很平坦。
我坐在后座上,觉得有点紧张,便坐直了身子,也没有了一丝困意。
⑤我的眼前忽然一亮,就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花,在阳光的照耀下,开得那样鲜艳,那样精神。
“爸爸,那是什么花?你放我下来吧。
”我从自行车上跳了下来。
父亲说:“这是白菊花,像是野生的。
”我蹲在了路边兴奋地看着这些花,一丛丛,一簇簇,紧密地挨着,矮矮的,却精神抖擞,一些小虫在上面跳跃飞舞,花朵不大,可开得那样灿烂,没有一丝倦怠之意。
我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境,我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里:清凉的风,湛蓝的天,金闪闪的阳光,一大片白色的野菊花明艳美丽,清香袭人,一个瘦弱的小女孩看得痴迷,看得绽放了久违的笑颜。
而就在那一刻,她坚定地告诉自己,她要生长得像这花一样美丽……⑥那一天回家后,我破天荒头一回吃药没有让父母催促,那一大碗药,我第一次面无惧色,一饮而尽。
只有我知道,我饮下去的是希望,是力量,是渴望生命如花绽放的动力,那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。
⑦多年以后,我终于摆脱了疾病,健康地长大,并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。
如果说生命是一件完美的艺术品,那么在我生命的这幅画卷中,那路边的野菊花就该是神来之笔吧!11.读第⑤段中两处对野菊花进行描写的画线句,请从中找出表明野菊花特点的词语。
(2分)12.第⑥段中写道,“破天荒头一回吃药没有让父母催促”,是一件什么事情让“我”发生了这样的变化?请你根据文章的内容用简洁的语言概括这件事。
(3分)13.从全文看,“我”能够“幸存下来”并“健康地长大”的因素有哪些?(4分)14.结合语境,谈谈你对下面句中加点词语的理解。
(2分)一个瘦弱的小女孩看得痴迷,看得绽放..了久违的笑颜。
15.文章结尾写道,“如果说生命是一件完美的艺术品,那么在我生命的这幅画卷中,那路边的野菊花就该是神来之笔吧!”请你谈谈这句话在结构或内容上的作用。
(3分)(三)阅读下文,完成文后各题。
(11分)回家去问妈妈毕淑敏①那一年游敦煌回来,兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。
说到丝绸之路上僻远的安西,哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈,淡淡地插了一句:“在你不到半岁的时候,我就抱着你走过安西。
”我大吃一惊,从未听妈妈谈过这段往事。
②妈妈说,你生在新疆,长在北京。
难道你是飞来的不成?以前我一说起带你赶路的事,你就嫌烦,说知道啦,别再啰唆。
③我静静地倾听妈妈的描述,才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难,才知道发生在安西的感动源远流长。
突然意识到,在我和最亲的母亲之间,潜伏着无数盲点。
④我们总觉得已经成人。