福建省闽侯县第三中学高三语文第一次月考试卷(含解析)
福建高三高中语文月考试卷带答案解析
福建高三高中语文月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、默写补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(6分)(1)进不入以离尤兮。
(屈原《离骚》)(2)—觞一咏， (王羲之《兰亭集序》)(3) 铁骑突出刀枪鸣。
(白居易《琵琶行》)(4)知不可乎骤得，。
(苏轼《赤壁赋》)(5) 怎敌他、晚来风急!(李清照《声声慢》)(6)录毕。
走送之，。
(宋濂《东阳马生序》)二、文言文阅读1.阅读下面文言文，完成后面问题。
黄子厚诗序[宋]朱熹余年十五六时，与于厚相遇于屏山刘氏斋馆，俱事病翁先生。
子厚少余一岁，读书为文，略相上下，犹或有时从余切磋，以进其所不及。
后三四年，余犹故也，而子厚一旦忽踊跃骤进，若不可以寻尺计，出语落笔，辄惊坐人。
余固叹其超然不可追逐，而流辈中亦鲜有能及之者。
自尔二十余年，子厚之诗文日益工，琴书日益妙，而余日益昏惰，乃不能及常人，亦且自念其所旷阚，又有急于此者，因遂绝意，一以顽鄙自安，固不暇复与子厚度长絜大于文字间矣。
既而子厚一再徒家崇安、浦城，会聚稍希阔。
然每得其诗文笔札，必为之把玩赏叹，移日不能去手。
盖于厚之文学太史公，其诗学屈、宋、曹、刘而下及于韦应物，视柳子厚犹以为杂用今体，不好也。
其隶古①尤得魏、晋以前笔意，大抵气韵豪爽而趣味幽洁萧然，无一点世俗气。
中年不得志于场屋②，遂发愤谢去，杜门读书，清坐竟目，间辄曳杖行吟田野间，望山临水以自适。
其于骚词能以楚声古韵为之节奏，抑扬高下、俯仰疾徐之间，凌厉顿挫，幽眇回郁，闻者为之感激慨叹，或至泣下。
由是其诗日以高古，遂与世亢，至不复可以示人。
或者得之，亦不省其为何等语也。
独余犹以旧习未忘之故，颇能识其用意深处，盖未尝不三复而深悲之，以为子厚岂真坐此以穷，然亦不意其遂穷以死也．衰暮疾痛，余日几何，而交旧零落，无复可与语此者，方将访其遗稿，椟而藏之，以为后世必有能好之者。
而一日三山许闳生来访，袖出子厚手书所为诗若干篇、别抄又若干篇以示余。
福建高三高中语文月考试卷带答案解析
福建高三高中语文月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、默写补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（6分）（1）屈心而抑志兮，。
（屈原《离骚》）（2），属国过居延。
（王维《使至塞上》（3）苟非吾之所有，。
（苏轼《赤壁赋》）（4）箫鼓追随春社近，。
（陆游《游山西村》）（5），波涛如怒。
（张养浩《山坡羊》）（6），略无慕艳意。
（宋濂《送东阳马生序》）二、文言文阅读1.阅读下面的文言文，完成小题。
王子猷逸事王徽之，字子猷，性卓荦①不羁，初为大司马桓温参军，蓬首散带，不综府事。
后作桓车骑②骑兵参军，桓问曰：“卿何署？”答曰：“不知何署，时见牵马来，似是马曹。
”桓又问：“官有几马？”答曰：“不问马，何由知其数？”又问：“马比死多少？”答曰：“未知生，焉知死？”桓谓王曰：“卿在府久，比当相料理。
”初不答，直高视，以手扳拄颊云：“西山朝来，致有爽气。
”尝从冲行，值暴雨，徽之因下马排入车中，谓曰：“公岂得独擅一车！”后为黄门侍郎，未几，弃官东归。
子猷性爱竹，尝暂寄人空宅住，便令种竹。
或问：“暂住何烦尔？”王啸咏良久，直指竹曰：“何可一日无此君？”子猷尝行过吴中，见一士大夫家极有好竹。
主已知子猷当往，乃洒扫施设，在听事坐相待。
王肩舆径造竹下，讽啸良久。
主已失望，犹冀还当通，遂直欲出门。
主人大不堪，便令左右闭门不听出。
王更以此赏主人，乃留坐，尽欢而去。
子猷出都，尚在渚下。
旧闻桓子野善吹笛，而不相识。
遇桓于岸上过，王在船中，客有识之者云：“是桓子野。
”王便令人与相闻云：“闻君善吹笛，试为我一奏。
”桓时已贵显，素闻王名，即便回下车，踞胡床，为作三调。
弄毕，便上车去。
客主不交一言。
子猷、子敬③兄弟共赏《高士传》人及《赞》。
子敬赏井丹高洁，子猷云：“未若长卿慢世。
”其傲达若此。
后与子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
福建高三高中语文月考试卷带答案解析
福建高三高中语文月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.下面各字注音无误的一项是（）A．诞（dàn）癸（kuí）殊（shū）峻（jùn）B．殇（shāng）稽（jī）骸（hái）晤（wù）C．悼（dáo）禊（xì）骋（chěng）契（qì）D．嗟（jiē）觞（shāng）湍（tuān）曲（qǔ）水2.下列词语中加点字解释全都正确的一项是（）A．群贤毕至（全）少长咸集（都）茂林修竹（修整）清流急湍（流势很急的水）B．畅叙幽情（幽深内藏之情）不绝如缕（细丝）崇山峻岭（高）冯虚御风（驾）C．感慨系之（附着）修短随化（变化）终期于尽（至，及）向之所欣（过去，从前）D．喻之于怀（比喻）其致一也（情趣）列坐其次（排列）列叙时人（一个个地）3.下列各句中没有通假字的一组是（）A．趣舍万殊，静躁不同B．或取诸怀抱，悟言一室之内C．因寄所托，放浪形骸之外D．天下云集响应，赢粮而景从4.与例句中加点的词用法相同的一项是（）例句：或取诸怀抱。
A．亮身率诸军攻祁山。
B．投诸渤海之尾。
C．王尝语庄子以好乐，有诸？D．告诸往而知来者。
5.下列句子加点词的解释，有错误的一项是（）A．①以其无礼于晋无礼：对……无礼②朝济而夕设版焉济：救济B．①于是荆轲遂就车而去，终已不顾顾：回头看②亦去之去：撤离C．①樊将军以穷困来归丹穷困：不得志②道芷阳间行间行：抄小路走D．①吾能弭谤矣弭：消除②乃朝服，设九宾朝服：穿上朝服6.下列句子中加点的词，古今意义相同的一项是（）A．近臣尽规，亲戚补察B．若舍郑以为东道主C．攀於期偏袒扼腕而进D．国人莫敢言，道路以目7.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（）A．①然郑亡，子亦有不利焉②不阙秦，焉取之B．①吾其还也②君知其难也C．①微夫人之力不及此②微太子言，臣愿得谒之D．①吾属皆且为之虏矣②人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为8.从词类活用看，下列句子中加点的词，不同类的一项是（）A．越国以鄙远B．乃遂收盛樊於期之首，函封之C．君为我呼入，吾得兄事之D．常以身翼蔽沛公9.下列各句中，加横线的成语使用正确的一项是（3分）（）A．我班的张芳同学在运动会上夺得一千五长跑的冠军，真是大快人心。
福建高三高中语文月考试卷带答案解析
福建高三高中语文月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、其他补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（6分）（1）与君离别意，。
（王勃《送杜少甫之任蜀州》）（2），多于市人之言语。
（杜牡《阿房宫赋》）（3）锦瑟无端五十弦，。
（李商隐《锦瑟》）（4），风流总被雨打风吹去。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（5）无丝竹之乱耳，。
（刘禹锡《陋室铭》）（6），列坐其次。
（王羲之《兰亭集序》）二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
张耀，字灵光，上谷昌平人也。
父凤，晋州长史。
耀少而贞谨，颇晓史职。
解褐给事中，转司徒水曹行参军。
义旗建，高祖擢为中军大都督韩轨府长史。
及轨除瀛、冀二州刺史，又以耀为轨谘议参军。
后为御史所劾，州府僚佐及轨左右以赃罪挂网者百有馀人，唯耀清白独免。
征为丞相府仓曹。
显祖嗣事，迁相府掾。
天保初，赐爵都亭乡男，摄仓、库二曹事。
诸有赐给，常使耀典之。
转秘书丞，迁尚书右丞。
显祖曾因近出，令耀居守。
帝夜还，耀不时开门，勒兵严备。
帝驻跸门外久之，催迫甚急。
耀以夜深，真伪难辩，须火至面识，门乃可开，于是独出见帝。
帝笑曰：“卿欲学郅君章也？”乃使耀前开门，然后入，深嗟赏之，赐以锦采。
出为南青州刺史，未之任。
肃宗辅政，累迁秘书监。
耀历事累世，奉职恪勤，咸见亲待，未尝有过。
每得禄赐，散之宗族。
性节俭率素，车服饮食，取给而已。
好读《春秋》，月一遍，时人比之贾梁道。
赵彦深尝谓耀曰：“君研寻《左氏》，岂求服虔、杜预之纰缪邪？”耀曰：“何为其然乎？《左氏》之书，备叙言事，恶者可以自戒，善者可以庶几。
故厉己温习，非欲诋诃古人之得失也。
”天统元年，世祖临朝，耀奏事，遇暴疾，仆于御前。
帝下座临视，呼数声不应。
帝泣曰：“岂失我良臣也！”旬日卒，时年六十三。
诏称耀“忠贞平直，温恭廉慎”。
赠开府仪同三司、尚书右仆射、燕州刺史，谥曰贞简。
选自《北齐书》【1】下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)A．耀少而贞谨，颇晓史职少：年少B．摄仓、库二曹事摄：兼管C．耀不时开门，勒兵严备勒：勒令，约束D．故厉己温习厉：严厉【2】下列句子中，全部表明张耀“为官守正谨慎”的一组是(3分)①耀少而贞谨，颇晓史职②唯耀清白独免。
福建省闽侯县第三中学2017届高三第一次月考语文试题 含解析
福建省闽侯县第三中学2017 届高三第一次月考试题语文科2016。
08.12第一卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9 分，毎小题3 分）阅读下面的文字，完成 1〜3 题.手机或许不是人的一个单纯用具。
实际上，它已经变成了人的一个器官。
手机似乎长在人们的身体上面。
它长在人们的手上，就如同手是长在人们的身体上面一样。
手机是另一个说话器官，是一个针对着远距离的人而说话的器官，因为有了手机,人的语言能力增加了,人们可以将语言传送到非常遥远的地方。
同样，人们的听觉也增加了，耳朵居然能神奇地听到千里之外的声音。
我们看到了人体身上的新的四位一体：手，嘴巴,耳朵和一个金属铁盒—-—-手机。
它们共同组成了身体上的一个新的说话机器.手机深深地植根于人体,并成为人体的一个重要部分。
离开了人体,离开了手，它就找不到自己的意义。
正如人们对它的称呼“手机"那样，它只有依附于手，才能获得它的存在性。
手机能够在任何时间和任何空间同另一个人进行交流.手机这一最基本的无限延展的交流能力，能使人轻而易举地克服时空间距进而超越孤立的状态。
这是人们使用手机的最根本和最初的原因。
一个危机时刻的人，如果有手机相伴，就可能会迅速地解除这种危机。
手机的沉默,在某种意义上，也意味着这个人可能处在一种特殊的状态。
事实上，如果一个人从来不用手机,他发现不了手机的意义和功能,但是，一旦他使用了手机,他会发现，没有手机是一件难以想象的事情.也就是说,人已经进化到手机人的状态。
社会越是被手机所充斥,手机越是能够发挥自己的潜能。
这从另一个方面要求了手机的普及化.事实是，手机确实越来越普及了。
手机在多大程度上解放了人们,也在多大程度上抑制了人们。
手机抑制了人体的某些肉体官能：它抑制了行动能力，人们尽可能减少身体运动;抑制了书写能力，人们越来越借助机器通话；抑制了记忆能力、人们越来越依赖手机储存消息。
有时候，手会无意识地去寻找手机，去摸索手机，去把玩手机。
福建高三高中语文月考试卷带答案解析
福建高三高中语文月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、默写补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）金块珠砾，。
( 杜牧《阿房宫赋》)（2），往来无白丁。
( 刘禹锡《陋室铭》)（3）商旅不行，。
( 范仲淹《岳阳楼记》)（4） ______________，可远观而不可亵玩焉。
（周敦颐《爱莲说》）（5）当余之从师也，。
( 宋濂《送东阳马生序》)（6）___________________，飞鸟相与还。
（陶渊明《饮酒》）二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面问题。
先生金姓，采名，若采字，吴县诸生也。
为人倜傥高奇，俯视一切。
好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未发。
时有以讲学闻者，先生辄起而排之，于所居贯华堂设高座，召徒讲经，经名“圣自觉三昧”，稿本自携自阅，秘不示人。
每升座开讲，声音宏亮，顾盼伟然。
凡一切经史子集笺疏训诂，与夫释道内外诸典①，以及稗官野史、九彝八蛮之所记载，无不供其齿颊，纵横颠倒，一以贯之，毫无剩义。
座下缁白四众②，顶礼膜拜，叹未曾有，先生则抚掌自豪，虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。
生平与王斫山交最善。
斫山固侠者流，一日以千金与先生，曰：“君以此权子母③，母后仍归我，于则为君助灯火，可平？”先生应诺，甫越月，已挥霍殆尽，乃语斫山曰：“此物在君家，适增守财奴名，吾已为君遣之矣。
”斫山一笑置之。
鼎革后④，绝意仕进，更名人瑞，字圣叹，除朋从谈笑外，惟兀坐贯华堂中读书著速为务。
或问“圣叹”二字何义？先生曰：“《论语》有两喟然叹曰，在颜渊为叹圣，在与点为圣叹。
予其为点之流亚欤！”所评《离骚》、《南华》、《史记》、杜诗、《西厢》、《水浒》，以次序定为六才子书，俱别出手眼。
尤喜讲《易》乾、坤两卦，多至十万言。
其余评论尚多，兹行世者，独《西厢》、《水浒》、唐诗、制义、《唱经堂杂评》诸刻本。
传先生解杜诗时，自言有人从梦中语云：“诸诗皆可说，惟不可说《古诗十九首》。
福建高三高中语文月考试卷带答案解析
福建高三高中语文月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、现代文阅读1.阅读下面的文字，完成各题。
随着云时代的来临，大数据（BigData）也吸引了越来越多的关注。
工业化时代，学校教育映射了工业化集中物流的经济批量模式：铃声、班级、标准化的课堂、统一的教材、按照时间编排的流水线场景。
这种教育为工业时代标准化地“制造”了可用人才。
而大数据教育将呈现另外的特征：弹性学制、个性化辅导、社区和家庭学习、每个人的成功。
世界也许因此安静许多，而数据将火热地穿梭其中，人与人（师生，生生）的关系将通过人与技术的关系来实现，正如现在过春节拜年，不通过短信、电话、视频、微信，还能像20年前那样骑自行车挨家挨户拜年吗？大数据时代，无论你是否认同技术丰富了人类的情感，技术的出现，都让我们再也回不到从前了。
一个学生考试得了88分，这事是一个“数字”；如果把背后的因素——家庭背景、努力程度、学习态度、智力水平等与88分联系在一起，就成了“数据”。
大数据与传统的数据相比，有非结构化、数据量巨大、数据分析由专家层变化为用户层、大量采用可视化展现方法等特点，这些特点正好适应了个性化和人性化的学习变化。
目前教育变革的讨论，过多集中于在线教育（远程、平板、电子、数字），这正像任何一种科技让人们最先想到的都是偷懒的哲学，自动化时代最先想到的是卓别林电影中的自动吃饭机，多媒体时代最先想到的是游戏。
在线教育本身很难改变学习，在这场教育革命的浪潮中，由在线教育引发的教育从数字支撑到数据支撑的变化，却是很多人没有在意的巨大金矿。
教育环境的设计、教育实验场景的布置、教育时空的变化、学习场景的变革、教育管理数据的采集和运用，这些过去靠“拍脑袋”或者理念灵感加经验的事情，在云计算、物联网、大数据的背景下，变成一种数据支撑的行为科学。
教育将成为继经济学之后，一门不再靠理念和经验传承的社会科学，大数据时代的教育，将变成一门实实在在的实证科学。
福建高三高中语文月考试卷带答案解析
福建高三高中语文月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、现代文阅读1.阅读下面的文字，完成后面题。
“市”的本义为市场，与“城”不同。
早期的“市”多在野外或井边，故有“市井”之称。
而我国的“城”约产生于原始社会后期，最早只是政治性质的城堡，与“市”并没有什么直接联系。
社会发展到一定的阶段，由于城市人口的集中，居民生活的需要，城内便有“市”的设立。
“城”的存在，为“市”的发展提供了有利的条件；而“市”的发展，又促进了“城的发达。
“市”在我国“城”中出现，长期被限定在一定的范围之内，实行的是“坊市制”。
在先秦文献中并无“坊”名，当时城市居民聚居组织的基本单位为“里”。
“里”原是农村的一种聚居组织的基本单位。
当时为了防止盗贼的攻击，采用这种四面筑院墙的封闭聚居形式。
从先秦起，这种称“里”的组织形式在城市中长期存在，有时称作“闾里”或“闾”，秦汉仍因之。
从晋代开始，城市居民住区正称仍为“里”，但有时又称作“坊”。
《元河南志》卷二《晋城阙宫殿古迹》所引《晋宫阙名》中，有“诸里”和“诸坊”的名称。
到北魏时的洛阳，全城有二百二十“里”，也作二百二十“坊”。
这“坊”字，即源于“防”的别体。
从隋开始，“里”改称为“坊”。
所谓“坊市制”，即城中之“市”集中在一个限定的范围之内，“市”与“坊里”一样，都是方形，四面筑有围墙，并开有市门。
如唐长安皇城前东、西两市，各占两坊之地，平面近正方形，每面各开二门，有道路相通，形成“井”字形相交。
唐代的市场交易限定在市内进行，并限定交易时间。
在“坊市制”下，一般居民出入坊里，必须经由里门，不许直接临街开门。
如汉代规定只有“甲第”——统治阶级中显要人员的宅第，才能“当道直启”。
唐代则明确规定：“非三品以上及坊内三绝，不合辕向街开门。
”当时街上设有“街鼓”，天明和落日，坊门随街鼓声而开闭。
在市民居住的坊中，一般是不允许开设商业店铺和手工作坊的。
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福建省闽侯县第三中学 2017 届高三第一次月考试题语文科第一卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9 分，毎小题3 分）阅读下面的文字，完成1〜3 题。
手机或许不是人的一个单纯用具。
实际上，它已经变成了人的一个器官。
手机似乎长在人们的身体上面。
它长在人们的手上，就如同手是长在人们的身体上面一样。
手机是另一个说话器官，是一个针对着远距离的人而说话的器官，因为有了手机，人的语言能力增加了，人们可以将语言传送到非常遥远的地方。
同样，人们的听觉也增加了，耳朵居然能神奇地听到千里之外的声音。
我们看到了人体身上的新的四位一体：手，嘴巴，耳朵和一个金属铁盒----手机。
它们共同组成了身体上的一个新的说话机器。
手机深深地植根于人体，并成为人体的一个重要部分。
离开了人体，离开了手，它就找不到自己的意义。
正如人们对它的称呼“手机”那样，它只有依附于手，才能获得它的存在性。
手机能够在任何时间和任何空间同另一个人进行交流。
手机这一最基本的无限延展的交流能力，能使人轻而易举地克服时空间距进而超越孤立的状态。
这是人们使用手机的最根本和最初的原因。
一个危机时刻的人，如果有手机相伴，就可能会迅速地解除这种危机。
手机的沉默，在某种意义上，也意味着这个人可能处在一种特殊的状态。
事实上，如果一个人从来不用手机，他发现不了手机的意义和功能，但是，一旦他使用了手机，他会发现，没有手机是一件难以想象的事情。
也就是说，人已经进化到手机人的状态。
社会越是被手机所充斥，手机越是能够发挥自己的潜能。
这从另一个方面要求了手机的普及化。
事实是，手机确实越来越普及了。
手机在多大程度上解放了人们，也在多大程度上抑制了人们。
手机抑制了人体的某些肉体官能：它抑制了行动能力，人们尽可能减少身体运动；抑制了书写能力，人们越来越借助机器通话；抑制了记忆能力、人们越来越依赖手机储存消息。
有时候，手会无意识地去寻找手机，去摸索手机，去把玩手机。
人们偶然丢失了手机，他就会变得烦躁不安。
正是因为人们如此地依赖于手机，反过来，人们又被它所折磨和打扰。
手机成为每天要面对的问题。
如何处理手机？这是每个人的日常性的自我技术――开机还是关机？静音还是震动？短信还是会话？是将这个器官暂行性地关闭，还是让它随时随地警觉地待命？总是要反复地抉择――手机变成了日常生活的难题。
焦急地等待某个特定的手机铃声，或者惧怕某个特定的手机铃声，常常会令人不安。
手机融合了文字和声音的双重交流功能，它将书信和电话融为一体，而且更为便捷。
不过，同书信姗姗来迟相比，手机将等待的美好期望一扫而空。
等待和期盼趋于消失。
手机在扫荡了书信的同时，也扫荡了书信的特有抒情，扫荡了埋伏在书信中的品味和生活风格。
手机让人通向一个公共空间，它是打开公共空间的钥匙。
因为手机上储存着如此之多的名字和号码，你能够随时迅速地跟他讲话，但是，夜深人静之际，你想要跟一个人说说话，将手机上的号码逐个地翻阅一遍，你真正想拨打的号码一个都不存在。
（摘编自汪民安《论家用电器》）1、下列关于原文A．手机不仅仅是人的一个单纯用具，事实上，手机已经变成了人的一个器官，好像长在人们的身体上面。
B．手机已经成为说话器官，是针对着远距离的人而说话的器官，借助这一器官人们可以将语言传送到距离非常远的地方。
C．手机的运用，不但人们的说话能力增强了，而且我们的听觉能力也增强了，千里之外的声音居然能够听到。
D．手，嘴巴，耳朵和手机构成了人们身体上的新的四位一体，它们共同组成了身体上的一个新的说话机器。
2、下列理解和分．原文意思的一项是（ ） A ．手机已经并成为人体的一个重要部分。
如果离开了手，手机也就不具备了存在的的 意义。
B ．手机能够在任何时间和任何空间同另一个人进行无限延展的交流能力，能使人轻而 易举地克服时空距离超越孤立的状态。
C ．如果某个手机人处于一种特殊的状态，那么保持手机的沉默是一种必然，此时手机 的意义和功能也没有体现出来。
D ．社会越是被手机所充斥，手机越是能够发挥自己的潜能，这从某种意义上来说推动了手机的普及化。
3、根据原文内容，下列理解和分．的一项是 （ ） A ．手机的确给人们带来了极大的方便，但是在很大程度上抑制了人们的行动能力、书 写能力、记忆能力，人们有时甚至失去了自我。
B ．过分依赖手机的人们也备受手机的折磨和打扰，如何处理手机?每天面对的两难选择 问题经常令人们心绪难宁。
C ．“烽火连三月，家书抵万金。
” “欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处！”，人们这 样对书信特有的情怀在手机充斥的社会中已经荡然无存了。
D ．古人“乘兴而行，兴尽而返。
”的生活情形与文中夜深人静之际想给别人打电话而 最终没有拨出的情形是一致的。
二、古代诗文阅读（36 分）（一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成 4-7 题。
王曙，字晦叔，河南人。
中进士第，知定海县。
还，为群牧判官，考集古今马政，为《群 牧故事》六卷，上之。
迁太常丞，坐举进士失实，降监卢州茶税，再迁尚书工部员外郎、龙 图阁待制。
为河北转运使，坐部吏受赇，降知寿州。
以枢密直学士知益州。
有卒夜告其军将 乱，斩之。
仁宗为皇太子，与李迪同选兼宾客，复坐贡举失实，黜官。
复为给事中兼群牧使。
其妻，寇准女也。
准罢相且贬，曙亦降知汝州。
起知襄州，又知潞州。
州有杀人者，狱已具， 曙独疑之。
既而提点刑狱杜衍至，事果辨。
召为御史中丞。
玉清宫①灾，系守卫者御史狱。
曙恐朝廷议修复，上言："昔辽东高庙及高园便殿灾董仲舒以为高庙不当居陵旁故灾魏崇华 殿灾高堂隆以台榭宫室为戒宜罢之勿治文帝不听明年复灾。
今所建宫非应经义，灾变之来若 有警者。
愿除其地，罢诸祷祠，以应天变。
"仁宗感悟，遂减守卫者罪。
已而诏以不复缮修 谕天下。
又请三品以上立家庙，复唐旧制。
以尚书工部侍郎参知政事。
以疾请罢，改户部侍 郎。
再知河南府，迁吏部。
召为枢密使，逾月，首发疽，卒。
曙方严简重，居官深自抑损。
初，钱惟演留守西京，欧阳修、尹洙为官属。
修等颇游宴，曙后至，尝厉色戒修等曰：“诸 君纵酒过度，独不知寇莱公晚年之祸邪！”修起对曰：清宫：宋真宗时耗巨资修建的大型建筑，宋仁宗时被雷电击中焚毁。
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）隆以台榭宫室为戒／宜罢之勿治／文帝不听／明年／复灾／B．昔辽东高庙及高园便殿灾／董仲舒以为高庙不当居陵旁／故灾／魏崇华殿灾／C．昔辽东高庙及高园便殿灾／董仲舒以为高庙不当居陵旁／故灾／魏崇华殿灾／高堂高堂隆以台榭宫室为戒／宜罢之勿治／文帝不听／明年／复灾／隆以台榭宫室为戒／宜罢之勿治文帝／不听／明年／复灾／隆以台榭宫室为戒／宜罢之勿治文帝／不听／明年／复灾／5．下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．龙图阁，北宋收藏太宗御书、典籍、图画、宝瑞，宗室名册、谱牒等文物的地点。
B．家庙是汉民族儒教家族祭祀祖先和先贤的场所。
古时有官爵者才能建家庙。
C．户部，“六部“之一，主管田地、户籍、赋税、俸饷、工程营造及一切财政事宜。
D．西京，历史上多个朝代实行两京制，西安曾长期被称作西京，但北宋的西京指洛阳，6．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）A．王曙虽然很有才干，但初期仕途坎坷。
他是进士出身，任职初就表现出色，总结过古往今来官用马匹的管理制度，但也因个人失误屡次遭到降职或罢免。
B．王曙为政严明果断，善于辩奸断狱，他在益州做官时，能迅速判断出有人报告军队作乱不实，任职潞州时，也能在已经判罪定论的案件中找出疑点。
C．王曙避免劳民伤财，委婉上奏进言，玉清宫焚毁后，他援引古例，认为这场灾害，就是上天对下界的警示，他建议不应重建玉清宫，以此回应上天的警示。
D．王曙为人严肃正派，荐才不计前嫌，他曾严厉教导过欧阳修等人，担心他们耽于享乐而惹祸，却遭到欧杨修的顶撞，但他掌权后，还是首先推荐了这些人。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①仁宗感悟，遂减守卫者罪。
已而诏以不复缮修谕天下。
②曙参知政事，治第西京，益恭劝曙引年谢事，曙不果去。
（二）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首宋诗，完成8-9 题。
舟中二首（其一）①陈师道恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮②。
疾如万骑千里，气压三江五湖上。
岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。
少年行路今头白，不尽还家去国情。
[注]①宋哲宗绍圣元年（1094），作者因党争之祸受牵连被罢职。
这首诗作于离任途中。
②风用壮，表示风力壮猛。
8．第三、四句运用了哪些修辞方法？请作简要赏析。
（6 分）9．这首诗表现出作者怎样的复杂情感？请简要分析。
（5 分）（三）名句名篇默写（6 分）10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）在《逍遥游》中，庄子用“，”两句说明自然界的一些生命极其短寿，错过了很多美好事物。
（2）李白在《蜀道难》中，不仅描写了蜀道奇异的自然景色，也通过“，”两句，写出了自己对剑阁防御的担忧。
（3）苏轼在《水调歌头·中秋》中说，自己想要飞往月宫，但“，，透露出了既向往天上又留恋人间的矛盾心理。
乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意：作答时必须用2B 铅笔在答題卡上把所选大题题号后的方框涂黑。
只能做所选定大題内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多做，则按所做的第一大題计分。
三、文学类文本阅读（25 分）11．阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。
(25 分)小人物遇到大人物马丁·苏特在我们所有人的身上都发生过这样的事：我们因为意外地遇见了某个重要人物而一下子手足无措。
我们说话颠三倒四，找寻线索，结结巴巴或者进不出一个字来。
类似这样的事霍力格就遇上过。
一场关于目标管理之复兴的报告结束之后，他在会议宾馆的衣帽柜前排队。
他前面的那个头发灰白、身材魁梧的先生取了大衣，正在找一枚硬币给那个管衣帽的服务生。
霍力格出于着急而不是为了抢先，就递给了他两瑞士法郎。
这位先生吃惊地转回头——是马海。
马海!两次年度最佳经理人，这个国家最近几个真正热门的股份公司之一的董事长和总裁，经济界的巨头!而霍力格却像塞给小厮一样给了他两个瑞士法郎，而他竟接受了!马海把它递给了管衣帽的服务生，将大衣和围巾搭在手臂上，道了声谢，走开了。
霍力格让人把他的大衣取出来递给他，却发现自己已经把身上最后的零钱都牺牲掉了。
只好给了一脸惊讶的服务生十块的票子，希望还能够赶上马海。
他如了愿。
马海站在前厅，正在扣大衣，像是在等着霍力格。
总之，他向他伸出手并介绍自己叫“马海”，好像他不是每两天就出现在一份霍力格看到的报纸上一样。
霍力格也介绍了他自己，然后他们就简单地聊了聊，泛泛地谈了谈目标管理，特别讲到了那场报告。
霍力格并不是太专心，因为他一直在用一只眼睛注意着是否有认识他的人看见了他在和马海说话。
真的，那是谁一摇一摆地走过去了?是弗兰肯贝克的左右手——路易特女士。