我爱你汉字ppt课件
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最新部编人教版五年级语文下册第三单元综合性学习《我爱你,汉字》精品课件(共25张PPT)

知识拓展
我爱你,汉字
普通话是现代标准汉语的另一个称呼, 是以北京语音为标准音,以北方话(官话) 为基础方言,以典范的现代白话文著作为 语法规范的现代标准汉语。
我爱你,汉字
5 关于“李”姓的历史和现状的研究报告
(见教材51页)
本文是一个研究性报告的范例,文旁以批 注的形式提示了研究性报告的写作要点。
综合性学习
关于街头错别字的调查 活动时间:X年X月X日
活 活动地点:县城街头
动 活动内容:关于街头错别字的调查
计 活动过程:1.明确分工,沿着街头查看广告招牌,搜集不规范用
划
字的情况。
范
2.整理内容,展示交流调查结果。
例
3.汇总结果,写成研究报告。
活动结果:这次活动查找不规范用字现象,培养了我们书写规范、
综合性学习
通过讨论,我们认为出现街头错别字有以下原因: 1.文化水平低,因而出现书写错误。 2.故意写错,为了吸引顾客的好奇,而获得自己的利益。 3.相关部门管理太松,没有严加管理。 针对上述现象,我们提出以下建议: 1.成立“错别字小组”,专门修改街头上的错别字。 2.号召人们书写规范字,提升文化修养。 3.建议城管和文化稽查部门加强监管力度,出台整治措施。
我爱你,汉字
楷书:字形方正,笔 画规整平直,比隶书更 加便于书写和认读。进 入南北朝之后,楷书成 为占主导地位的字体, 一直通行至今。
我爱你,汉字
汉字的演变趋势: 汉字的发展逐步从象形走向符号
化,从笔画较多走向笔画简单,使书 写更加快速、便捷。
我爱你,汉字
2 甲骨文的发现
内容理解: 选文主要介绍了甲骨文的发现历程。十九世纪七八十年代, 河南安阳小屯村的村民在田间劳作时,经常发现带有刻痕的龟甲 、兽骨,并没有在意。直到1899年,这些龟甲和兽骨上的刻痕引 起了清朝国子监主管官员王懿荣的注意,他认为龙骨上的刻痕是 一种比篆书更早的文字。后来,人们把这种文字叫甲骨文。
(赛课课件)五年级上册语文《我爱你,汉字》 (共12张PPT)

六千年左右。”“半坡遗址是新石器时代仰韶文化的典型”,“半坡彩陶上每每有一
些类似文字的简单刻划,和器上的花纹判然不同。”“虽然刻划的意义至今尚未阐明,
但无疑是具有文字性质的符号。”“可以肯定地说就是中国文字的起源,或者中国原
始文字的孑(jié)遗。”如按此说,中国文明则应算成近六千年。中国文字之源始,究 竟在何时?最古老的文字产生于什么时代?分别代表什么含义?至今还尚在百家争鸣中, 看来还有待于大量的材料来佐证说明!目前世界上公认最早的文字,是出现在古代中东 地区的楔形文字,距今5000~6000年,然而,在河南贾湖发现的一些刻在龟甲上的符 号,距今却达8000年。
色,慌忙答道:“耳······耳朵······在此······在 我······我的口袋里!”
汉字的偏旁
偏旁是合体字的构字部件。古代人把左右结构的合体字的左方称为“偏”,右方称
为“旁”,现在合体字各部位的部件统称为偏旁。如“语”字,由“言字旁”和“吾”
两个偏旁组成;“盆”字由“分”和“皿字底”两个偏旁组成;“问”字由“门字框”
而任何事物总有一个从发生到发展渐趋成熟的过程。因此中国文字的发生始年还可前
推。至于推多少年呢?有的主张至少上推一千年;有的主张推至夏末;也有的主张推至
夏以前,各执己见。在考古学家那儿,中国文字之源始又有分歧。其中提出最不同凡
响之见的当推郭沫若。他在《古代文字之辩证的发展》一文中指出:“汉字究竟源始于何 时呢?我认为,这可以从西安半坡村遗址距今的年代为指标。”“半坡遗址年代距今有
10、低头要有勇气,抬头要有低气。2 021/7/ 22021/ 7/22021 /7/27/ 2/2021 7:35:26 AM
11、人总是珍惜为得到。2021/7/2202 1/7/220 21/7/2 Jul-212-Jul-21
我爱你,中国汉字_PPT优秀课件

在这个句子里,作者用了一个生动的比 喻:汉字字数众多,汉字文化浩瀚壮观, 像夏夜的星空令人神往!表达了作者 “无限钟情于汉字”的感情。汉字既古 老又充满活力,在当今时代发挥着巨大 的作用。
六书是汉字组字的基本原理,在周 礼中就有提到了六书,只是没有说 明具体内容。到了东汉,许慎在 《说文解字》中,详细阐述了“六 书”这个汉字构造原理:象形、指 事、会意、形声、转注、假借。
会意:这个造字法,是将两个字根组 合起来,使衍生出新的含意。如“日” 和“月”组起来,就是日光加月光变 成“明”。“人”字和“言”字合成 “信”字,意思就是人过去所言;有 信,就是这个人都很遵守自己说过的 话。
转注:这是用于两个字互为注释,彼此同 义而不同形,汉代许慎解释道:“建类一 首,同意相受,考、老是也。”,这怎么 说呢?此二字,古时“考”可作“长寿” 讲,“老”、“考”相通,意义一致,即 所谓老者考也,考者老也。诗经的《大雅• 棫朴》亦云:“周王• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、你在希望中享受到的乐趣,比将来实际享受的乐趣要大得多。 2、理想不是一只细磁碗,破碎了不有锔补;理想是朵花,谢落了可以重新开放。 3、人类的幸福和欢乐在于奋斗,而最有价值的是为理想而奋斗 4、世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗 5、理想的实现只靠干,不靠空谈 6、天行健,君子以自强不息 7、心如明镜台,时时勤拂拭 8、理想即寻觅目标的思维。 9、理想是世界的主宰。 10、理想失去了,青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。 11、每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。 12、理想就在我们自身之中,同时,阴碍我们实现理想的各种障碍,也是在我们自身之中。 13、立志要如山,行道要如水。不如山,不能坚定,不如水,不能曲达。 14、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 15、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。 16、人的理想志向往往和他的能力成正比。 17、大丈夫行事,论是非,不论利害;论顺逆,不论成败;论万世,不论一生。——(明)黄宗羲 18、生活的理想,就是为了理想的生活。 19、一个人的理想越崇高,生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想,在求达于真理。 23、把理想运用到真实的事物上,便有了文明。 24、生当做人杰,死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想,但是需要人的符合自然的理想,而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人,是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中,一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上,还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想,发自内心的理想,来自本国人民的理想。
《我爱你,中国汉字》 精品PPT课件

象形:这种造字法是依照物体的外貌特征 来描绘出来,所谓画成其物,随体诘诎是 也。如日、月、山、水等四个字,最早就 是描绘日、月、山、水之图案,后来逐渐 演化变成现在的造型。 指事:这是指表现抽象事情的方法,所谓 “各指其事以为之”是也。如卜在其上写 作“上”,人在其下写作“下”。
形声:此乃文字内以特定形状(字根)表 特有的音。例如:胡,这个字也可为一个 字根,结合不同的属性字根,可合成为: 蝴、蝴、湖、葫、瑚、醐等等,而以同样 的发音(也有的只有声母一样),表达不同 的事物。但形声字,也因古今语言音韵变 迁,不少古代同类形声字在今天的官话已 无共同音素了。
名言摘抄 1、抓紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的,应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习,不断地学习,才能使人聪明,惟有努力,不断地努力,才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好,苟晚休嫌迟。最忌不努力,一生都无知。——华罗庚 5、自学,不怕起点低,就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋,天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习,学习一切;应该集中全力,以求知道得更多,知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产,我们自己无论走在什么地方,我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之,不知为不知,学而时习之,不亦说乎?三人行,必有我师焉。——孔子 14、三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌,诲人不倦。——孔子 17、己所不欲,勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学,不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》,立于礼,成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知,否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考,思考再思考,我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识,就必须学习,顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习,不论是敌人或朋友都要学习,特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学,是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化,使用也是学习,而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若可在一处,所得就非常有限,枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。——鲁迅
(赛课课件)五年级上册语文《我爱你,汉字》 (共41张PPT)

人教版小学语文五年级
我爱你,汉字
手
2021/6/20
1
我爱你,汉字
1.开展“我爱你,汉字”的综合性学习,增进对汉字的 了解,加深对汉字的热爱,并为规范祖国语言文字做实事。
2.通过综合性学习,能够学会制订计划,并能通过独 立与合作学习,较好地完成任务。(重点)
3.阅读七篇“阅读材料”,搜集其他相关资料。 4.学写调查报告,增强规范用字的意识。(难点)
本文用表格的形式,以“日、月、车、马”四个字为例, 显示了几千年来汉字的演变过程。我们从中可以感受到,汉 字有着悠久的历史,汉字文化有着丰富的内涵。
从甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书七种 汉字的演变过程,我们可以看到:汉字字形的总体发展趋势 是由繁到简,每一种新字的出现,都改变着前一种字形难写、 难记的特点;同时,汉字不断趋于定型化、规范化。
2021/6/20
20
调查报告示例
关于“街头错别字”的调查报告 调查时间:2015年6月13日 调查地点:×××县街头 调查目的:搜集街上的错别字,交流感受,向有关部门提 出改正意见。 调查材料分析:通过一天的社会调查,可以看到街头的错 别字还真是五花八门。我们一共调查了两条街的店面招牌, 结果56家中有7家出现了错误。如,餐厅的“餐”,写成 “”,家具的“具”写成“俱”;砂锅的“砂”写成“沙”。 在调查的广告中也有这样
2021/6/20
12
福字倒贴:福字现在的解释是“幸福”,而在过去则 指“福气”“福运”。春节贴“福”字,无论是现在还是 过去,都寄托了人们对幸福生活的向往,对美好未来的祝 愿。民间为了更充分地体现这种向往和祝愿,干脆将“福” 字倒过来贴,人们看见倒贴的“福”字,都会说:“福到 (倒)了”,用来表示“幸福已到”“福气已到”。
我爱你,汉字
手
2021/6/20
1
我爱你,汉字
1.开展“我爱你,汉字”的综合性学习,增进对汉字的 了解,加深对汉字的热爱,并为规范祖国语言文字做实事。
2.通过综合性学习,能够学会制订计划,并能通过独 立与合作学习,较好地完成任务。(重点)
3.阅读七篇“阅读材料”,搜集其他相关资料。 4.学写调查报告,增强规范用字的意识。(难点)
本文用表格的形式,以“日、月、车、马”四个字为例, 显示了几千年来汉字的演变过程。我们从中可以感受到,汉 字有着悠久的历史,汉字文化有着丰富的内涵。
从甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书七种 汉字的演变过程,我们可以看到:汉字字形的总体发展趋势 是由繁到简,每一种新字的出现,都改变着前一种字形难写、 难记的特点;同时,汉字不断趋于定型化、规范化。
2021/6/20
20
调查报告示例
关于“街头错别字”的调查报告 调查时间:2015年6月13日 调查地点:×××县街头 调查目的:搜集街上的错别字,交流感受,向有关部门提 出改正意见。 调查材料分析:通过一天的社会调查,可以看到街头的错 别字还真是五花八门。我们一共调查了两条街的店面招牌, 结果56家中有7家出现了错误。如,餐厅的“餐”,写成 “”,家具的“具”写成“俱”;砂锅的“砂”写成“沙”。 在调查的广告中也有这样
2021/6/20
12
福字倒贴:福字现在的解释是“幸福”,而在过去则 指“福气”“福运”。春节贴“福”字,无论是现在还是 过去,都寄托了人们对幸福生活的向往,对美好未来的祝 愿。民间为了更充分地体现这种向往和祝愿,干脆将“福” 字倒过来贴,人们看见倒贴的“福”字,都会说:“福到 (倒)了”,用来表示“幸福已到”“福气已到”。
《我爱你 汉字》完整版PPT

2020/4/8
40
5 关于“李”姓的历史和现状的研究报告
一、问题的提出 我们学校有不少同学姓李,我
的邻居也有好几家姓李。“李”姓是 怎么来的?历史上姓李的名人多吗? 现在的“李”姓是不是我国人口最多 的姓氏?带着这些问题,我对“李” 姓的历史和现状作了一次研究。
写出研究 的目的。
2020/4/8
歇后语
猜一猜:以下四组都是谐音性歇后语,看哪 一小组猜得又对又快?
A 一连三座庙—— B 石头蛋腌咸菜── C 隔着窗户吹喇叭── D 关公打喷嚏──
2020/4/8
1
A 一连三座庙──妙(庙)妙(庙)妙(庙) B 石头蛋腌咸菜── 一言(盐)难尽(进) C 隔着窗户吹喇叭── 名(鸣)声在外 D 关公打喷嚏── 自我吹嘘(须)
十二生肖
2020/4/8
18
甲骨文
甲骨文是商周时代刻在龟甲兽骨上的文字。这 些龟甲兽骨上的文字,大都是商王朝占卜吉凶时, 刻的卜辞和有关的记事文字。文字中有大批的形声 字,尽管多数字的笔画和部位还没有定型,但从可 认识的文字可以看出,甲骨文是相当进步且十分完 备的古文字体系。
2020/4/8
19
3 书法欣赏
根据2010年六次全国人口普查结果,我出国来。 人口数量排名前三的姓氏是王、李、张,分别 有9468万、9276万和8550万,占总人口数的 7.10%、6.96%和6.42%。
44
四、研究结论
1.“李”姓的来源传说是上古时代的
要对研究 资料进行
“理”姓,唐朝时,大量姓氏给为“李”简要的概
姓,这可能为后来“李”姓人口的增长 括和分析。
这份研究性报 告,给了我许 多启发……
2020/4/8
课件《我爱你,汉字》(共26张PPT)

教学课件
我爱你,汉字
人教部编版 小学语文 五年级下册
新课导入
汉字不光有趣,还有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化!这节课,让我们继续走近汉字,研究汉字,一起去感受汉字的独特魅力吧!
整体感知—— 学习目标
1.学生通过综合性学习,能够增进对汉字的了解,感受汉字的美,激发对汉字的热爱之情,能为汉字的规范使用做一些力所能及的事。2.通过活动,学生能够很好地参与合作学习,提高自主学习的能力。3.学习能够认真阅读材料,用心感受汉字的魅力,加深对汉字文化的热爱。
三、调查研究情况及资料整理 我们一共调查了70家商店的招牌,有9家出现了不规范用字问题。例如,一家餐厅将“凌晨”错写成了“零晨”,一则招工广告将“家庭”写成了“家廷”,一家洗车店把“洗车打蜡”写成了“洗车打腊”,一家服务公司把“安装下水管道”写成了“按装下水管道”,一家快餐店甚至把“大排档”写成了“大排挡”。
一、问题的提出二、研究方法三、资料整理四、研究结论
深入探究---研究报告
拓展研究,学写报告。1.搜集资料,把自己感兴趣的内容写成一份研究性报告。2.小组讨论,确定研究课题。3.按照研究报告的步骤尝试对自己之前研究的内容撰写研究报告。4.完善修改,展示交流。
深入探究---研究报告
一、问题的提出 如今街头不规范用字现象非常普遍,商店招牌、街头广告、社区标语等常出现不规范用字。这些街头不规范用字影响了市容,对文化传播产生了不利影响,急需治理,以净化我国的语言文字环境。
阅读课本材料48-50页,说说你的收获。
我发现这三幅书法作品中有一幅楷书书法作品,一幅草书书法作品,一幅行书书法作在龟甲或兽骨上的文字,主要在商周使用。金文铸刻在铜器上的文字,主要在商周时期使用。小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的,秦统一全国后得到推行的,成为我国最早的文字。隶书形成于战国时期,通行于两汉。楷书于魏晋时期产生,进入南北朝后,楷书成为占主导地位的字体,一直通行至今。
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猜字谜(4)
八十八 ,猜一个字 答案是:米 八兄弟同赏月,猜一个字 答案是:脱 刀出鞘,猜一字 答案是:力 十一个读书人 ,猜一个字 答案是:仕 十二点 ,猜一个字 答案是:斗 十三点 ,猜一个字 答案是:汁 十五人,猜一字 答案是:伞 十五天 ,猜一个字 答案是:胖 十元买早餐,八元买豆干 ,猜一个字 答案是:干 十月十日(武昌起义),猜一字 答案是:朝 十月十日,猜一个字 答案是:萌 十字架下三个人,猜一个字 答案是:来 十字对十字,太阳对月亮,猜一个字 答案是:朝 十个哥哥 ,猜一个字 答案是:克
猜字谜(2)
一个礼拜 ,猜一个字 答案是:旨 一家十一口,猜一字 答案是:吉 一家有七口,种田种一亩,自己吃不够,还养一条狗 ,猜一个字 答案是:兽 一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中央 ,猜一个字 答案是:面 一只牛,猜一个字 答案是:生 一只狗四个口,猜一个字 答案是:器 一一箭穿心,猜一字 答案是:必 一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长,猜一个字 答案是:府 一边是水,一边是山,猜一个字 答案是:汕 一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨,猜一个字 答案是:秋 七人八只眼,猜一个字 答案是:货 七人头上长了草,猜一字 答案是:花 七十二小时,猜一个字 答案是:晶 一百减一 ,猜一个字 答案是:白 一夜又一夜,猜一字 答案是:多 一个人搬两个土 ,猜一个字 答案是:佳
谐音笑话(3)
某单位,人数不多,总共就十来个,每个人的姓都不同,张、李、王、 刘、何、史、蔡、文、范……。由于都不同姓,平时大家相互都亲切地 只叫姓。 “ 张,把那份文件给我。” “李,下班了,我们去喝两杯吧。” “把刘叫过来,我们商量商量开会的事。” …… 一日,单位组织活动,一起唱歌跳舞。开始大家都有点不好意思,嚷嚷 了半天谁先唱,可都在互相推。老张一看冷场了,就指着年轻漂亮的史 艳丽,对大家大声说:“把史拉出来,让她唱!” 全场爆汗!!!
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自由朗读《我爱你,中国的汉字》: 1、说说你喜欢作者对中国汉字的哪一方面 描写?
2、课文表达了作者怎样的感情?
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)(造诣) 诣(yì )(隶书) 隶 (lì (风韵) 韵 (yùn)
殷 (yīn) (殷商) 拘 (jū) (拘束) (撇捺) 撇 (piě) 捺 (nà)
) 抑 (yì ) (顿挫抑扬) 挫 (cuò
脂 (zhī) (胭脂) 瀚 (hàn)(浩瀚) (驰骋) 魅 (mèi) (魅力) 骋 (chěng)
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赞汉字
中华汉字,生动形象。传播文明, 盖世无双。连缀成句,顿挫抑扬。 书法字体,各具特长。篆书隶书, 古色古香。行书流畅,正楷端庄。 狂草奔放,凤舞龙翔。对联形式, 汉字独创。左右工整,能简能详。 即便言志,又供观赏。
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(cuò) (yì )
顿挫 抑 扬
(zhuàn) (lì )
篆书隶书
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