统编版五年级下册语文我爱你,汉字课件
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统编版五年级语文下册精品课件我爱你,汉字(共28张)
一、问题的提出 随着社会的发展，各种媒体应运而生，影视、
广告、出版物接踵而来，商品包装，广告招牌变 着花样地吸引顾客?这是时代的产物，代表着社 会的进步，但随之而来的出现了许多不规范文字， 给人们带来许多不便，社会用字情况不容乐观，
不规范用字的问题亟待解决。为贯彻落实《中 华人民共和国国家通用语言文字法》及教育局 关于开展规范社会用字共建文明城市的精神， 增强师生语言文字规范意识，提高语言文字规 范化水平，我们开展了以“规范社会用字，共 建文明城市”为主题的——“啄木鸟”活动。
汉字在起源之时，实际上是一幅幅逼真的图 画，各个部落甚至各个人在写这些字，或者画这 些画时，都可能不一样，所以每个字的写法有
很多种。这种现象在商代甲骨文中仍然非常明显。 在字体方面，汉字也发生过较大的流变。例如，隶 书走上历史舞台不久，其笔画经过自然流变，形成 了楷书。宋朝发明了印刷术，为适应印刷，尤其是 书刊印刷的需要，笔画发生进一步的自然流变，出 现了横平竖直、方方正正的印刷字体——宋体。随 看文化事业和科学技术的发展，以及在西方文字字 体的影响下，汉字又出现了黑体、美术字体等多种 新的字体。此外，为手写之便捷以及书法艺术的开 拓，人们还创造出行书和草书等多种书写方式。
3 书法欣赏
教师指导：草书结构简省、笔画连绵，有 章草、公草、狂草之分；楷书形体方正，笔画 平直；行书不像草书那样潦草，也不像楷书那 样端正，写起来很轻松。行书的结构和楷书基 本相似。草书的结构虽然和楷书差别较远，但 草书一般只作为一种书法，或者作为一种速记 方式，在信息交流中应用较少并常遭排斥。
铸刻：形容用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，即雕刻 铸造。
刻痕：刻画的轨迹，痕迹。
烦琐：形容文章杂乱，说话啰唆。意指烦扰。
楷模：值得学习的人或事物；榜样。
广告、出版物接踵而来，商品包装，广告招牌变 着花样地吸引顾客?这是时代的产物，代表着社 会的进步，但随之而来的出现了许多不规范文字， 给人们带来许多不便，社会用字情况不容乐观，
不规范用字的问题亟待解决。为贯彻落实《中 华人民共和国国家通用语言文字法》及教育局 关于开展规范社会用字共建文明城市的精神， 增强师生语言文字规范意识，提高语言文字规 范化水平，我们开展了以“规范社会用字，共 建文明城市”为主题的——“啄木鸟”活动。
汉字在起源之时，实际上是一幅幅逼真的图 画，各个部落甚至各个人在写这些字，或者画这 些画时，都可能不一样，所以每个字的写法有
很多种。这种现象在商代甲骨文中仍然非常明显。 在字体方面，汉字也发生过较大的流变。例如，隶 书走上历史舞台不久，其笔画经过自然流变，形成 了楷书。宋朝发明了印刷术，为适应印刷，尤其是 书刊印刷的需要，笔画发生进一步的自然流变，出 现了横平竖直、方方正正的印刷字体——宋体。随 看文化事业和科学技术的发展，以及在西方文字字 体的影响下，汉字又出现了黑体、美术字体等多种 新的字体。此外，为手写之便捷以及书法艺术的开 拓，人们还创造出行书和草书等多种书写方式。
3 书法欣赏
教师指导：草书结构简省、笔画连绵，有 章草、公草、狂草之分；楷书形体方正，笔画 平直；行书不像草书那样潦草，也不像楷书那 样端正，写起来很轻松。行书的结构和楷书基 本相似。草书的结构虽然和楷书差别较远，但 草书一般只作为一种书法，或者作为一种速记 方式，在信息交流中应用较少并常遭排斥。
铸刻：形容用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，即雕刻 铸造。
刻痕：刻画的轨迹，痕迹。
烦琐：形容文章杂乱，说话啰唆。意指烦扰。
楷模：值得学习的人或事物；榜样。
部编版五年级语文下册《我爱你-汉字》优质课件
我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字 的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事 情。从下面的内容中选择一项开展活动，尝试着 写份简单的研究报告。“阅读材料”供参考。
¤ 搜集更多的资料，围绕汉 字历史、汉字书法或其他感兴趣 的与汉字有关的内容，开展简单 的研究。
¤ 调查同学的作业本、街头 招牌、书籍报刊等，围绕生活中 用字不规范的情况，开展简单的 研究。
研究报 告的标题 要体现研 究的主要 内容。
写出 研究目 的。
二、研究方法 1.查阅书籍和报刊。 2.询问身边的人。 3.其他方法。
写清 楚研究方 法。
三、资料整理
类别
内容
来源 历史名人
传说皋陶曾任尧帝的大理管（掌管刑法的官 职），其子孙以官名为姓，即理氏。商代末年， 理氏一族有人在避祸逃难中，食木子（植物的 果实）而得以存活，故改为李氏。唐代时， “李”为国姓。一些姓徐、安、杜、郭、麻、 鲜于的武将等，因立功被皇帝赐予“李”姓。
1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代 国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之 学。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。
后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我国学术领域 由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。
材料大意
1.可以通过看课外书或者网络查询的方式搜集 资料；
2.组成小组讨论交流搜集到的资料； 3.根据收集到的资料写一写自己感兴趣的内容。 4.写完通过小组间评选进行“优秀作品展示”。
¤ 调查学校、社会用字不规范的情况，如， 调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。
1.组成小组进行调查； 2.各小组按类型展示成果并做介绍（实物 类、照片类、记录类等）； 3.学写调查报告：（1）调查的时间、地点、 目的（2）对调查到的材料做分析，主要是统计 和分类。（3）提出改进建议； 4.交流调查报告并评选优秀作品。
¤ 搜集更多的资料，围绕汉 字历史、汉字书法或其他感兴趣 的与汉字有关的内容，开展简单 的研究。
¤ 调查同学的作业本、街头 招牌、书籍报刊等，围绕生活中 用字不规范的情况，开展简单的 研究。
研究报 告的标题 要体现研 究的主要 内容。
写出 研究目 的。
二、研究方法 1.查阅书籍和报刊。 2.询问身边的人。 3.其他方法。
写清 楚研究方 法。
三、资料整理
类别
内容
来源 历史名人
传说皋陶曾任尧帝的大理管（掌管刑法的官 职），其子孙以官名为姓，即理氏。商代末年， 理氏一族有人在避祸逃难中，食木子（植物的 果实）而得以存活，故改为李氏。唐代时， “李”为国姓。一些姓徐、安、杜、郭、麻、 鲜于的武将等，因立功被皇帝赐予“李”姓。
1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代 国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之 学。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。
后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我国学术领域 由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。
材料大意
1.可以通过看课外书或者网络查询的方式搜集 资料；
2.组成小组讨论交流搜集到的资料； 3.根据收集到的资料写一写自己感兴趣的内容。 4.写完通过小组间评选进行“优秀作品展示”。
¤ 调查学校、社会用字不规范的情况，如， 调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。
1.组成小组进行调查； 2.各小组按类型展示成果并做介绍（实物 类、照片类、记录类等）； 3.学写调查报告：（1）调查的时间、地点、 目的（2）对调查到的材料做分析，主要是统计 和分类。（3）提出改进建议； 4.交流调查报告并评选优秀作品。
部编人教版五年级语文下册《我爱你-汉字》教材课件
研究报 告的标题 要体现研 究的主要 内容。
写出 研究目 的。
二、研究方法 1.查阅书籍和报刊。 2.询问身边的人。 3.其他方法。
写清 楚研究方 法。
三、资料整理
类别
内容
来源 历史名人
传说皋陶曾任尧帝的大理管（掌管刑法的官 职），其子孙以官名为姓，即理氏。商代末年， 理氏一族有人在避祸逃难中，食木子（植物的 果实）而得以存活，故改为李氏。唐代时， “李”为国姓。一些姓徐、安、杜、郭、麻、 鲜于的武将等，因立功被皇帝赐予“李”姓。
课文链接
楷书四大家：是对书法史上以楷书着称的四位 书法家的合称，也称四大楷书。他们分别指是：唐 朝欧阳询(欧体)、唐朝颜真卿(颜体)、唐朝柳公权 (柳体)、元朝赵孟頫（赵体)。
欧阳询：其楷书法度严 谨，笔力险峻，世称“唐人 楷书第一”，代表作《九成 宫醴泉铭》。
颜真卿：其楷书端庄雄 伟，气势开张，世称“颜 体”，代表作《颜勤礼碑》 《颜氏家庙碑》《多宝塔碑》 《麻姑仙坛记》。
《国家通用语言文字法》的制定是为推动国家通用语言 文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字 在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文 化交流。
第二课时
上节课，我们一起学习了汉字演变的几个阅 读材料，相信大家都体会到了汉字的神奇魅力， 这节课我们一起来看看第五份阅读材料。
5 关于“李”姓的历史和现状的研究报告
词语解释
浏览：大略地看。 族谱：家族或宗族记载本族世系和重要人物事迹 的书。 人才辈出：形容人才一批接着一批地出现。 源远流长：源头很远，流程很长。 开国元勋：指为建立新的国家或朝代立大功的人。
5 关于“李”姓的历史和现状的研究报告
一、问题的提出 我们学校有不少同学姓李，我 的好几个邻居也姓李。“李”姓是怎 么来的？历史上姓李的名人有哪些？ 现在的“李”姓是不是我国人口最多 的姓氏？带着这些问题，我对“李” 姓的历史和现状作了一次研究。
部编版五年级语文下册《我爱你-汉字》精品课件
➢ 小组交流：你还读过哪些寓言故事 ➢ 说说从这些故事中你懂得了什么道理。 ➢ 今后，希望大家多读寓言故事。
板书设计
陶 罐 和
国王 铁罐：傲慢、轻蔑、恼怒、愤怒 橱柜 陶罐：谦虚、友善、宽容、大度
尊正 重视
铁 荒凉 陶罐：光洁朴素、成为文物 罐 场地 铁罐：无影无踪、化为泥土
他自 人己
赠送以下课件
第1课时
第2课时
第1课时
这两张图，它们分别是什么？
陶罐
铁罐
➢ 这两个罐子在外形上有什么共同点？ 口大肚小
➢ 它们又有哪些不同点呢？ 一个是泥做的，一个是铁做； 一个坚固，一个易碎。
6 陶罐和铁罐
初读课文
自由朗读课文，圈出生字，不会读的句 子多读几遍。
标明自然段。 思考：课文讲了一件什么事？
针对作业中的错别字现象，谈谈看法。
制定呼吁大家写规范字的宣传标语或口号。
✓ 写规范字，从我做起。
✓ 树立规范用字意识，构建和谐校园 环境。
✓ 常用规范字，少些错别字。
评价总结
请同学们完成手中的活动评价表。
“我爱你，汉字”是我们每一个 中华儿女来自内心深处的感慨！因此， 我们要规范用字、写好汉字、传承汉 字，将中华民族博大精深的传统文化 发扬得更加出彩！
阅读资料
请大家自由看课本48－50面的三 组材料，看完后小组同学讨论一下， 说说你看完后知道了哪些有关汉字的 知识。
我通过观察和交流发现古代汉字像 画，笔画十分烦琐。现代汉字笔画十分 简洁。
我从表格中发现汉字的演变趋 势由繁到简。
我了解到汉字从古到今经历了甲 骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种 字体的演变过程。
汉字的情况。 组织一个纠错小分队，去找出身边的错字，
部编版五年级语文下册《我爱你,中国汉字》ppt课件(50页)
汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，
导 语
蕴含着丰富的文化！有人说，汉字堪称中国的 第五大文明。它每一个字都有一段故事。它记 载着我们民族的物质和精神的历史，它蕴涵着
中华民族独特审美性格的精灵，不是僵硬的无
生命符号。汉字有形象、有色彩、有气味。让
我们继续走进汉字，研究汉字，走进汉字的缤
纷世界吧！
富愉辉敬竖 瑰僵峰浩组 勒族维触啊
汉字多奇妙，它像一朵朵美丽多姿的鲜
花愉悦你的眼睛，它以无限活力和奇特魅力 吸引着你，它以不同的风韵展示它的灵性， 你觉得汉字带给你的是怎样的感受？
而在书法家的笔下， 它们更能生发出无穷 无尽的变化，或挺拔 如峰，或清亮如溪， 或浩瀚如海……
而在书法家的笔下， 它们更能生发出无穷 无尽的变化，或挺拔 如峰，或清亮如溪， 或浩瀚如海……
清 亮 如 溪
浩瀚如海
挺 拔 如 峰
在人类古老的 长河中，有哪一 个民族能像中华 民族拥有这么丰 富的书法瑰宝？
它们可不是僵 硬的符号，而是有 着独特性格的精灵。
“太阳”这个词， 使你感触到热和力， 而“月亮”却又闪 着清丽的光辉。
“太阳”这个词， 使你感触到热和力， 而“月亮”却又闪 着清丽的光辉。
当你落笔 写下“人”这 个字，不禁肃 然起敬。
当你落笔 写下“人”这 个字，不禁肃 然起敬。
它们可不是僵 硬的符号，而是有 着独特性格的精灵。
汉语还是当前世界上使用人口最多的语言文字。 目前地球上使用汉字的人口大约有14亿，占世界 人口的26%，几乎相等于合用英语的15亿人口 （以英语为母语的书面语的只有3亿人）。据联合 国教科文组织提供的数据，它也是因特网上的第 二大语言文字。随着我国加入WTO以及申奥成功 和国民经济持续高速发展，世界各地学习汉语的 兴趣日益升温。汉字不仅使中国人、海外华人着 迷，而且有的洋人也慕名来中国学习说汉语，写 汉字。目前全世界已有60多个国家的学校开设了 华文课程，美国有200多所大学设有中文课程，许 多人已看到华文中还蕴藏着无限商机。
导 语
蕴含着丰富的文化！有人说，汉字堪称中国的 第五大文明。它每一个字都有一段故事。它记 载着我们民族的物质和精神的历史，它蕴涵着
中华民族独特审美性格的精灵，不是僵硬的无
生命符号。汉字有形象、有色彩、有气味。让
我们继续走进汉字，研究汉字，走进汉字的缤
纷世界吧！
富愉辉敬竖 瑰僵峰浩组 勒族维触啊
汉字多奇妙，它像一朵朵美丽多姿的鲜
花愉悦你的眼睛，它以无限活力和奇特魅力 吸引着你，它以不同的风韵展示它的灵性， 你觉得汉字带给你的是怎样的感受？
而在书法家的笔下， 它们更能生发出无穷 无尽的变化，或挺拔 如峰，或清亮如溪， 或浩瀚如海……
而在书法家的笔下， 它们更能生发出无穷 无尽的变化，或挺拔 如峰，或清亮如溪， 或浩瀚如海……
清 亮 如 溪
浩瀚如海
挺 拔 如 峰
在人类古老的 长河中，有哪一 个民族能像中华 民族拥有这么丰 富的书法瑰宝？
它们可不是僵 硬的符号，而是有 着独特性格的精灵。
“太阳”这个词， 使你感触到热和力， 而“月亮”却又闪 着清丽的光辉。
“太阳”这个词， 使你感触到热和力， 而“月亮”却又闪 着清丽的光辉。
当你落笔 写下“人”这 个字，不禁肃 然起敬。
当你落笔 写下“人”这 个字，不禁肃 然起敬。
它们可不是僵 硬的符号，而是有 着独特性格的精灵。
汉语还是当前世界上使用人口最多的语言文字。 目前地球上使用汉字的人口大约有14亿，占世界 人口的26%，几乎相等于合用英语的15亿人口 （以英语为母语的书面语的只有3亿人）。据联合 国教科文组织提供的数据，它也是因特网上的第 二大语言文字。随着我国加入WTO以及申奥成功 和国民经济持续高速发展，世界各地学习汉语的 兴趣日益升温。汉字不仅使中国人、海外华人着 迷，而且有的洋人也慕名来中国学习说汉语，写 汉字。目前全世界已有60多个国家的学校开设了 华文课程，美国有200多所大学设有中文课程，许 多人已看到华文中还蕴藏着无限商机。
部编版五年级下册-我爱你,汉字ppt完美课件1
部编版五年级下册-我爱你，汉字ppt 完美课 件1
1、通过观察，理解镜面反射和漫反射 的主要 差异。 2、在探究“光的反射定律”过程中培 养学生 的科学 态度；
3、密切联系实际，提高科学技术应 用于日 常生活 和社会 的意识 4.文章比较并分析了历史想象和艺术 想象之 间的相 似和不 同点， 辩证色 彩鲜明 。 5. 文章先论述治学须以历史学为根基 ，再具 体分析 历史想 象的特 点，逻 辑清晰 。 6. 文章采用总分总的论证结构，先亮 出自己 的论点 ，再分 两个方 面阐述 ，最后 总结。 7. 文章通过引述中西相关理论及名言 ，并结 合典型 事例阐 释道理 ，颇具 说服力 。
甲骨文的发现
十九世纪七八十年代 河南安阳小屯村
1899年 王懿荣
甲骨文：刻在龟甲或兽骨上 文字。
甲骨学：研究甲骨文的一门学 科。
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书法欣赏
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楷书：魏金时期出现，楷书字形方正，笔画规整平直， 比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝后， 成为占据主导地位的字体。
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制定国家通用语言文字法的必要性
我国是一个多民族、多语言、多文种的国家……制定国 家通用语言文字法，用法律的形式确定普通话和规范汉字作 为国家通用语言文字的地位，规定国家通用语言文字的使用 范围，有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之间的交 往，有利于促进民族团结，维护国家统一。
部编版五年级语文下册综合性学习《我爱你,汉字》优质课件(共87张PPT)
达到出神入化的境界，他被称为，_______草__圣___________。
5.在历史长河中“李”姓人才辈出。有春秋末期思想家_李__耳______， 战国时期水利专家____李__冰___，军事将领___李__广____，北宋女词 人____李__清__照____等。
6.“楷书四大家”之一的唐代书法家欧阳询以__楷__书____名世，他的 字体被称为___欧__体___。其实他的__行__书_____也写得很好，有著 名的_《__千__字__文__》_传世。
综合性学习
关于街头错别字的调查
活 活动时间：X年X月X日
动 活动地点：县城街头
计 活动内容：关于街头错别字的调查 划 范 活动过程：1.明确分工，沿着街头查看广告招牌，搜集
例
用字不规范的情况。
2.整理搜集到的内容，展示交流调查结果。
3.汇总结果，写成研究报告。
综合性学习
活动结果：这次活动调查用字不规范的情况，培养了我 们书写规范、正确使用汉字的能力。
，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，发现一些带有刻痕
的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。1899 年，这些龟甲、兽骨上 的刻痕引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意，他认为这
些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。后来，人们把刻
在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文。
我爱你，汉字
甲骨文简介：
甲骨文又称为“殷墟文字”“契文”，是我们目前所能见到的 最早的成熟汉字，是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时 期使用。甲骨文虽然在写法上大小不一、错综变化，但是已经 具有对称、稳定的格局。
六、填一填。
1.甲骨文是刻在___龟__甲___和___兽__骨___上的文字。 2.______王__懿__荣_____是第一个发现和研究甲骨文的人。 3.古往今来，有许多书法家学习《千字文》，书写《千字文》，
5.在历史长河中“李”姓人才辈出。有春秋末期思想家_李__耳______， 战国时期水利专家____李__冰___，军事将领___李__广____，北宋女词 人____李__清__照____等。
6.“楷书四大家”之一的唐代书法家欧阳询以__楷__书____名世，他的 字体被称为___欧__体___。其实他的__行__书_____也写得很好，有著 名的_《__千__字__文__》_传世。
综合性学习
关于街头错别字的调查
活 活动时间：X年X月X日
动 活动地点：县城街头
计 活动内容：关于街头错别字的调查 划 范 活动过程：1.明确分工，沿着街头查看广告招牌，搜集
例
用字不规范的情况。
2.整理搜集到的内容，展示交流调查结果。
3.汇总结果，写成研究报告。
综合性学习
活动结果：这次活动调查用字不规范的情况，培养了我 们书写规范、正确使用汉字的能力。
，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，发现一些带有刻痕
的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。1899 年，这些龟甲、兽骨上 的刻痕引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意，他认为这
些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。后来，人们把刻
在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文。
我爱你，汉字
甲骨文简介：
甲骨文又称为“殷墟文字”“契文”，是我们目前所能见到的 最早的成熟汉字，是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时 期使用。甲骨文虽然在写法上大小不一、错综变化，但是已经 具有对称、稳定的格局。
六、填一填。
1.甲骨文是刻在___龟__甲___和___兽__骨___上的文字。 2.______王__懿__荣_____是第一个发现和研究甲骨文的人。 3.古往今来，有许多书法家学习《千字文》，书写《千字文》，
五年级语文下册《我爱你,汉字》教学课件
➢ 围绕其他自己感兴趣的内容展开研究，如汉字造 字的规律、汉字简化的历史、汉字与色彩的关系、 汉字中体现的传统文化。
可选内容二
➢ 结合“活动建议”，调查同学的作业本、街头招 牌、书籍报刊，或是调查校园公告栏，街头的各 类电子屏，乡村的横幅、标语或宣传栏。
根据自己初步确定的研究内容，与同 学组成四人小组，为后面的研究作准备。
5 关于“李”姓的历史和现状的研究报告
问题的提出
报告包含几 部分内容？
研究方法 资料整理
研究结论
读完材料后，你是不是已经打开了 本次活动的思路呢？快来选一选研究的 内容吧！
可选内容一
➢ 就“汉字真有趣”活动中感兴趣的内容、不明白 的问题继续开展研究，如形声字的演变过程、字 谜的由来。
➢ 由插图、“阅读材料”延伸出去，围绕汉字篆刻 艺术、汉字剪纸艺术、汉字字体的演变等方面内 容展开研究。
知道了完成研究报告需要经历的大致流程 后，各小组一起来制订活动计划吧！
提示 活动计划包括活 动时间、活动内容、活 动过程、参与人员及分 工等要点。
在“汉字真有趣”学习活动中，大家已 经制订过活动计划，有了一定的经验。这次 学习活动，请各小组先商议确定活动计划的 各项内容，再把活动计划写下来。
注意活动过程中的细节
学校宣传栏 街头公告
路边横幅
准备外出调查的小组需要注意什么呢？
➢ 注意安全，在家长的带领下结伴外出。 ➢ 分工合作，带上手机、照相机等设备
拍照记录。
课后作业
课下，大家根据小组的活动计划， 开始搜集资料或者作调查吧！
第三课时
上节课我们学习了如何搜集资料及如 何进行研究、调查。这节课，我们就一起 来利用这些资料写研究报告吧！
第二课时
可选内容二
➢ 结合“活动建议”，调查同学的作业本、街头招 牌、书籍报刊，或是调查校园公告栏，街头的各 类电子屏，乡村的横幅、标语或宣传栏。
根据自己初步确定的研究内容，与同 学组成四人小组，为后面的研究作准备。
5 关于“李”姓的历史和现状的研究报告
问题的提出
报告包含几 部分内容？
研究方法 资料整理
研究结论
读完材料后，你是不是已经打开了 本次活动的思路呢？快来选一选研究的 内容吧！
可选内容一
➢ 就“汉字真有趣”活动中感兴趣的内容、不明白 的问题继续开展研究，如形声字的演变过程、字 谜的由来。
➢ 由插图、“阅读材料”延伸出去，围绕汉字篆刻 艺术、汉字剪纸艺术、汉字字体的演变等方面内 容展开研究。
知道了完成研究报告需要经历的大致流程 后，各小组一起来制订活动计划吧！
提示 活动计划包括活 动时间、活动内容、活 动过程、参与人员及分 工等要点。
在“汉字真有趣”学习活动中，大家已 经制订过活动计划，有了一定的经验。这次 学习活动，请各小组先商议确定活动计划的 各项内容，再把活动计划写下来。
注意活动过程中的细节
学校宣传栏 街头公告
路边横幅
准备外出调查的小组需要注意什么呢？
➢ 注意安全，在家长的带领下结伴外出。 ➢ 分工合作，带上手机、照相机等设备
拍照记录。
课后作业
课下，大家根据小组的活动计划， 开始搜集资料或者作调查吧！
第三课时
上节课我们学习了如何搜集资料及如 何进行研究、调查。这节课，我们就一起 来利用这些资料写研究报告吧！
第二课时
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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行书：有一些连笔但不多，它不及楷书的工 整，也没有草书的潦草，但它书写快速方便，字 形较易辨认，平时使用较广泛。
不（bù）
[附] 胚 丕 否
“不”是“胚”的本字。甲骨文“不 ”字的横画表示地面；下面的须状线表示 种子萌发时首先向地下生长的胚根。后来 假借为“丕”、“不”和“否”。
册（cè）
古人把写了文字的竹简编串起来， 称为“简册”。甲骨文和金文“册”字 的几条竖线表示竹简，横向的曲线是把 竹简编串成册的皮绳。
唐代怀素草书《千字文》（局部）
这篇书法笔法瘦劲，飞 动自然，如骤雨旋风，随手 万变。书法率意颠逸，千变 万化，奔逸中带着清秀，狂 放中又有淳穆之气。
明代文征明行草《千字文》（局部）
这篇书法整体字形 温润秀劲，法度谨严而 意态生动。
赏析书法既要对作品有宏观的把握，如气 势、神采、布白等，又要进行细微的观察，如 用笔、用墨、结构、线条等。
法作品吧！
王羲之 有中华“书圣”之美誉，
开创了妍美流畅的行、草书 法先河。其书法主要特点是 平和自然，笔势委婉含蓄， 遒美健秀。
王羲之《兰亭序》——“天下第一行书”
颜真卿 一位书坛的巨匠。他的书法， 字体端正劲美，气势雄厚，自 始至终均用正锋，充分发挥男 性的沉着，刚毅。其代表作 《多宝塔碑》、《颜勤礼碑》、 《祭侄文稿》。
云气升到天空，遇冷就形成雨；露水碰上 寒夜，很快凝结为霜。金子生于金沙江底，玉 石出自昆仑山岗。最有名的宝剑叫“巨阙”， 最贵重的明珠叫“夜光”。果子中最珍贵的是 李子和柰子，蔬菜中最看重的是芥菜和生姜。
南朝智永楷书《千字文》（局部）
这篇书法笔力遒劲，结 构端庄，取法自然，笔画的 起止提按痕迹十分清晰，富 有虚实变化。
柳公权 所写楷书，体势劲媚，骨力道 健。较之颜体，则稍显清瘦， 故有“颜筋柳骨”之称。他为 人既有骨气又一丝不苟。代表 作《玄秘塔碑》、《神策军 碑》。
孙中山
毛泽东 周恩来
汉字规范使用的必要性
正文解读 《制定国家通用语言文字法的必要性》这
篇文章告诉我们制定国家通用语言文字法有利 于语言文字的社会运用，有利于各地人民之间 的交往，还有利于人民之间相互团结。
凝聚智慧 见证历史
汉字不但神奇、有趣，还有着 悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢！ 让我们继续进行综合性学习，根据 课文给出的阅读材料，从以下四个 板块，增加对汉字的了解，加深对 汉字的热爱。
汉字的演变 汉字书法欣赏 汉字规范使用的必要性
小组活动
汉字的演变 词语解释 规整：合乎一定的规格；规矩整齐。 铭文：刻在器物、碑碣等上面的文字。 分水岭：比喻标志不同事物的主要分界。 价值：体现在商品里的社会必要劳动。 领域：学术思想或社会活动的范围。
形成于战国晚期，它将篆书圆转的线条
隶书
改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔 画简化，书写方便，汉字的点、横、撇、捺
等基本笔画已经形成。
楷书
在魏晋时代形成，字形方正，笔画规整 平直，比隶书更加便于书写和认读。
甲骨文
金文
小
篆 楷
隶
书
书
课外链接
草书 行书
草书：是按一定规律将字的点划相连，结构 简省，偏旁假借而成的一种字体，其艺术欣赏价 值往往大于实用价值。
字体
特点
是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要 甲骨文 在商周时期使用，字形的象形性较强，
字体不固定，字形线条比较纤细。
是铸刻在铜器上的文字，又称为铜
金文
器铭文，主要在商周时期使用，字形线 条粗壮，早期形性很明显，后期逐渐规
整美观，有些字形繁简差别很大。
字体
特点
小篆
是我国最早的统一的文字，结构稳定， 线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。
研究结论
调查访问 查阅书籍报刊 上网搜集
小组活动
同学们，我们每天都在学习和使用汉字， 所以就更应该为汉字的规范使用做点力所能及 的事。接下来就请同学们以小组为单位，尝试 着写一份简单的与汉字有关的研究性报告，再 和全班同学一起分享你的研究成果。
活动示例：关于“街头错别字”的调查报告
活动时间：20XX年XX月XX日 活动地点：XX街头 活动内容：关于街头错别字的调查 活动过程： 1.明确分工，沿街查看招牌广告，有无用字不规范情况。 2.内容整理，同组之间展示、交流调查结果。 3.汇总结果，写成调查报告。 活动分工： 1.调查招牌广告用字不规范情况： 2.整理调查结果： 3.编写调查报告：
《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》 是一篇比较正规的研究报告。报告分成“问题 的提出”“研究方法”“调查研究情况和资料 整理”“研究结论”四个部分，对李姓的历史 和现状提出了自己的看法。以这篇研究报告为 范例，学生学写简单的研究报告有很好的启示 作用。
报告制作指导
×××报告
问题的提出 研究方法 调查研究情况 和资料整理
耳（ěr）
甲骨文“耳”字十分形象地描绘出一 只耳朵的样子，小篆之后就逐淅变得不那 么像了。古文中“耳”字常假借为语气助 词，义为“而已”。
汉 字 七 体
3.读一读阅读材料：“甲骨文的发现”。说 说短文的主要内容。
这篇文章告诉了我们甲骨文被发现的经过。 十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民们 发现了很多带有刻痕的龟甲、兽骨，清朝官员王 懿荣认为这是一种比篆书更早的文字。后来人们 把这些文字称为甲骨文，我国文化领域也多了一 门“甲骨学”。
正文解读 1.先看课文提供的表格，表格中以“日、
月、车、马”四个字为例，表现了几千年来汉 字的演变过程，从这个表格中你感受到了什么？
从这个表格中我感受到，汉字的发展是逐 步从象形走向符号化，从笔画较多走向笔画简 单，使书写更加快速便捷。
2.甲骨文、金文、小篆、隶书和楷书各有
什么特点？根据课文内容补充下列表格。
一一我民和承着
个文们族文载中
汉明华族正
力好追蕴民的正
书好求含族聪的
写传和着的明汉
好承气中文才字
每这节华化智凝
。
，聚
赞汉字
汪竹柏 中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。 连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。 篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。 狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。 左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。
首先是线条质量，从中可以观察出作者创 作时的用笔、用墨及其笔法。
其次是由线条点画组合的汉字结构，体现 作者的意趣和哲理。
第三是布白，包括结字、行气、章法。 第四是神采，就是指书法的精神气质、格 调风韵。神采是作者精神境界的忠实记录，与 作者的情感性格、修养等密切相关。 优秀的书法作品必须是形美神足，形神兼 备，欣赏者就是要领会体势，捕捉神采。 下面就让我们一起欣赏其他一些名家的书
课外链接
勿
违
厕
摩 租
具
错别字笑话 相传，李鸿章有个远方亲戚，不学无术，却想 通过科举弄个一官半职。某年他来参考，可是试卷 一到手，他就冒虚汗。连“破题”也不会做，肯定 是考不及格了。后来他想，我是中堂大人的亲戚， 把这关系写上，监考官敢不录取？于是，他就在卷 尾写道：“我是中堂大人的亲妻。”这家伙“戚” 字不会写，写成了“妻”了。那监考官看后，批道： “阁下既是中堂大人的亲妻，我不敢娶（取）。”
原文： 天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。 寒来暑往，秋收冬藏。闰余成岁，律吕调阳。 云腾致雨，露结为霜。金生丽水，玉出昆冈。 剑号巨阙，珠称夜光。果珍李柰，菜重芥姜。
释义：苍天是黑色的，大地是黄色的；茫茫 宇宙辽阔无边。太阳有正有斜，月亮有缺有圆； 星辰布满在无边的太空中。寒暑循环变换，来了 又去，去了又来；秋季里忙着收割，冬天里忙着 储藏。积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里； 古人用六律六吕来调节阴阳。
甲骨文
甲骨文是出现最早的一种 文字，它以刀为书写工具、以 龟甲兽骨为载体材料。特点： 笔画的线条细瘦，直画居多， 折笔常刻成两刀，几乎没有弯 转；字体结构因笔画多少而改 变，大小不统一；存在大量异 体字，一个字常有十几种写法。
甲骨文“十二生肖”
鼠
牛
虎
兔
龙蛇
马
羊
猴
鸡
狗猪
汉字书法欣赏
课文中的三篇书法都选自《千字文》，分 别是用楷书、草书、行书书写的，下面就让我 们一起来欣赏一下这三篇书法。
不（bù）
[附] 胚 丕 否
“不”是“胚”的本字。甲骨文“不 ”字的横画表示地面；下面的须状线表示 种子萌发时首先向地下生长的胚根。后来 假借为“丕”、“不”和“否”。
册（cè）
古人把写了文字的竹简编串起来， 称为“简册”。甲骨文和金文“册”字 的几条竖线表示竹简，横向的曲线是把 竹简编串成册的皮绳。
唐代怀素草书《千字文》（局部）
这篇书法笔法瘦劲，飞 动自然，如骤雨旋风，随手 万变。书法率意颠逸，千变 万化，奔逸中带着清秀，狂 放中又有淳穆之气。
明代文征明行草《千字文》（局部）
这篇书法整体字形 温润秀劲，法度谨严而 意态生动。
赏析书法既要对作品有宏观的把握，如气 势、神采、布白等，又要进行细微的观察，如 用笔、用墨、结构、线条等。
法作品吧！
王羲之 有中华“书圣”之美誉，
开创了妍美流畅的行、草书 法先河。其书法主要特点是 平和自然，笔势委婉含蓄， 遒美健秀。
王羲之《兰亭序》——“天下第一行书”
颜真卿 一位书坛的巨匠。他的书法， 字体端正劲美，气势雄厚，自 始至终均用正锋，充分发挥男 性的沉着，刚毅。其代表作 《多宝塔碑》、《颜勤礼碑》、 《祭侄文稿》。
云气升到天空，遇冷就形成雨；露水碰上 寒夜，很快凝结为霜。金子生于金沙江底，玉 石出自昆仑山岗。最有名的宝剑叫“巨阙”， 最贵重的明珠叫“夜光”。果子中最珍贵的是 李子和柰子，蔬菜中最看重的是芥菜和生姜。
南朝智永楷书《千字文》（局部）
这篇书法笔力遒劲，结 构端庄，取法自然，笔画的 起止提按痕迹十分清晰，富 有虚实变化。
柳公权 所写楷书，体势劲媚，骨力道 健。较之颜体，则稍显清瘦， 故有“颜筋柳骨”之称。他为 人既有骨气又一丝不苟。代表 作《玄秘塔碑》、《神策军 碑》。
孙中山
毛泽东 周恩来
汉字规范使用的必要性
正文解读 《制定国家通用语言文字法的必要性》这
篇文章告诉我们制定国家通用语言文字法有利 于语言文字的社会运用，有利于各地人民之间 的交往，还有利于人民之间相互团结。
凝聚智慧 见证历史
汉字不但神奇、有趣，还有着 悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢！ 让我们继续进行综合性学习，根据 课文给出的阅读材料，从以下四个 板块，增加对汉字的了解，加深对 汉字的热爱。
汉字的演变 汉字书法欣赏 汉字规范使用的必要性
小组活动
汉字的演变 词语解释 规整：合乎一定的规格；规矩整齐。 铭文：刻在器物、碑碣等上面的文字。 分水岭：比喻标志不同事物的主要分界。 价值：体现在商品里的社会必要劳动。 领域：学术思想或社会活动的范围。
形成于战国晚期，它将篆书圆转的线条
隶书
改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔 画简化，书写方便，汉字的点、横、撇、捺
等基本笔画已经形成。
楷书
在魏晋时代形成，字形方正，笔画规整 平直，比隶书更加便于书写和认读。
甲骨文
金文
小
篆 楷
隶
书
书
课外链接
草书 行书
草书：是按一定规律将字的点划相连，结构 简省，偏旁假借而成的一种字体，其艺术欣赏价 值往往大于实用价值。
字体
特点
是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要 甲骨文 在商周时期使用，字形的象形性较强，
字体不固定，字形线条比较纤细。
是铸刻在铜器上的文字，又称为铜
金文
器铭文，主要在商周时期使用，字形线 条粗壮，早期形性很明显，后期逐渐规
整美观，有些字形繁简差别很大。
字体
特点
小篆
是我国最早的统一的文字，结构稳定， 线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。
研究结论
调查访问 查阅书籍报刊 上网搜集
小组活动
同学们，我们每天都在学习和使用汉字， 所以就更应该为汉字的规范使用做点力所能及 的事。接下来就请同学们以小组为单位，尝试 着写一份简单的与汉字有关的研究性报告，再 和全班同学一起分享你的研究成果。
活动示例：关于“街头错别字”的调查报告
活动时间：20XX年XX月XX日 活动地点：XX街头 活动内容：关于街头错别字的调查 活动过程： 1.明确分工，沿街查看招牌广告，有无用字不规范情况。 2.内容整理，同组之间展示、交流调查结果。 3.汇总结果，写成调查报告。 活动分工： 1.调查招牌广告用字不规范情况： 2.整理调查结果： 3.编写调查报告：
《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》 是一篇比较正规的研究报告。报告分成“问题 的提出”“研究方法”“调查研究情况和资料 整理”“研究结论”四个部分，对李姓的历史 和现状提出了自己的看法。以这篇研究报告为 范例，学生学写简单的研究报告有很好的启示 作用。
报告制作指导
×××报告
问题的提出 研究方法 调查研究情况 和资料整理
耳（ěr）
甲骨文“耳”字十分形象地描绘出一 只耳朵的样子，小篆之后就逐淅变得不那 么像了。古文中“耳”字常假借为语气助 词，义为“而已”。
汉 字 七 体
3.读一读阅读材料：“甲骨文的发现”。说 说短文的主要内容。
这篇文章告诉了我们甲骨文被发现的经过。 十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民们 发现了很多带有刻痕的龟甲、兽骨，清朝官员王 懿荣认为这是一种比篆书更早的文字。后来人们 把这些文字称为甲骨文，我国文化领域也多了一 门“甲骨学”。
正文解读 1.先看课文提供的表格，表格中以“日、
月、车、马”四个字为例，表现了几千年来汉 字的演变过程，从这个表格中你感受到了什么？
从这个表格中我感受到，汉字的发展是逐 步从象形走向符号化，从笔画较多走向笔画简 单，使书写更加快速便捷。
2.甲骨文、金文、小篆、隶书和楷书各有
什么特点？根据课文内容补充下列表格。
一一我民和承着
个文们族文载中
汉明华族正
力好追蕴民的正
书好求含族聪的
写传和着的明汉
好承气中文才字
每这节华化智凝
。
，聚
赞汉字
汪竹柏 中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。 连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。 篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。 狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。 左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。
首先是线条质量，从中可以观察出作者创 作时的用笔、用墨及其笔法。
其次是由线条点画组合的汉字结构，体现 作者的意趣和哲理。
第三是布白，包括结字、行气、章法。 第四是神采，就是指书法的精神气质、格 调风韵。神采是作者精神境界的忠实记录，与 作者的情感性格、修养等密切相关。 优秀的书法作品必须是形美神足，形神兼 备，欣赏者就是要领会体势，捕捉神采。 下面就让我们一起欣赏其他一些名家的书
课外链接
勿
违
厕
摩 租
具
错别字笑话 相传，李鸿章有个远方亲戚，不学无术，却想 通过科举弄个一官半职。某年他来参考，可是试卷 一到手，他就冒虚汗。连“破题”也不会做，肯定 是考不及格了。后来他想，我是中堂大人的亲戚， 把这关系写上，监考官敢不录取？于是，他就在卷 尾写道：“我是中堂大人的亲妻。”这家伙“戚” 字不会写，写成了“妻”了。那监考官看后，批道： “阁下既是中堂大人的亲妻，我不敢娶（取）。”
原文： 天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。 寒来暑往，秋收冬藏。闰余成岁，律吕调阳。 云腾致雨，露结为霜。金生丽水，玉出昆冈。 剑号巨阙，珠称夜光。果珍李柰，菜重芥姜。
释义：苍天是黑色的，大地是黄色的；茫茫 宇宙辽阔无边。太阳有正有斜，月亮有缺有圆； 星辰布满在无边的太空中。寒暑循环变换，来了 又去，去了又来；秋季里忙着收割，冬天里忙着 储藏。积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里； 古人用六律六吕来调节阴阳。
甲骨文
甲骨文是出现最早的一种 文字，它以刀为书写工具、以 龟甲兽骨为载体材料。特点： 笔画的线条细瘦，直画居多， 折笔常刻成两刀，几乎没有弯 转；字体结构因笔画多少而改 变，大小不统一；存在大量异 体字，一个字常有十几种写法。
甲骨文“十二生肖”
鼠
牛
虎
兔
龙蛇
马
羊
猴
鸡
狗猪
汉字书法欣赏
课文中的三篇书法都选自《千字文》，分 别是用楷书、草书、行书书写的，下面就让我 们一起来欣赏一下这三篇书法。