大班下学期礼仪教案及反思精.doc
大班礼仪下课教案反思
大班礼仪下课教案反思教案标题：大班礼仪下课教案反思教学目标：1. 帮助学生理解并掌握适当的下课礼仪，包括整理座位、整理教室、离开教室等方面的行为；2. 培养学生的自律和责任感，提高他们的集中注意力和合作意识；3. 培养学生的良好习惯和礼貌，培养良好的班级氛围。
教学准备：1. 教室环境整洁有序，带有示范效果的座位整理样板；2. 大班礼仪下课的相关图片或视频素材；3. 讲台或白板；4. 学生的奖励机制，如奖励星、奖状等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上节课学习的内容，提醒他们上课中的行为规范和礼仪要求。
- 展示一些图片或视频素材，让学生观察并讨论其中的不良下课行为和影响。
- 引导学生思考，为什么我们需要下课礼仪以及它对我们的学习和班级氛围的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍下课礼仪的具体要求，如整理座位、整理教室、离开教室等。
- 通过示范和解释，详细说明每个步骤的正确方式和注意事项。
- 强调下课礼仪的目的是为了保持教室整洁、提高学习效率和培养良好的班级氛围。
3. 操练与巩固（15分钟）：- 让学生分组进行角色扮演，模拟下课时的正确行为和不良行为，其他学生观察并给予评价。
- 针对不良行为，引导学生分析其影响和后果，并讨论如何改进。
- 引导学生互相检查座位是否整齐，教室是否干净，并给予反馈。
4. 拓展延伸（10分钟）：- 分组讨论，让学生分享他们在其他场合下的礼仪要求和经验。
- 引导学生思考为什么礼仪在不同场合中有不同的要求，以及如何根据不同情境调整自己的行为。
5. 总结与反思（5分钟）：- 回顾本节课学习的内容，强调下课礼仪的重要性和意义。
- 鼓励学生总结自己的收获和改进方向，并给予肯定和奖励。
教学反思：通过本节课的教学，学生对下课礼仪的要求有了更清晰的认识，并通过角色扮演和讨论进行了实际操练。
学生在实践中不仅学会了正确的行为方式，还能够分析不良行为的影响和后果，并提出改进建议。
大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思
大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思这是大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园大班礼仪教案范文幼儿园大班礼仪教案篇一【活动目标】让幼儿知道入座时长者先入座。
培养幼儿良好的礼仪行为。
【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。
幼儿园关于文明礼仪有礼貌教案篇一活动目标：使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。
使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
礼仪教案幼儿园篇一活动目标：通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
幼儿园大班礼仪课教案篇一目的：在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的良好习惯。
继续学习使用礼貌用语：“好！”“谢谢”、“再见”“请”等。
幼儿园礼仪礼貌教案篇一活动目标：能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。
认真倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。
幼儿园大班教案《文明礼貌》幼儿园大班教案《文明礼貌》1 活动目标培养幼儿懂礼貌的良好习惯。
使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。
培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
准备一些礼貌用语的图片。
室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。
活动过程谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。
幼儿园文明礼仪教育教案1 教学形式：团体或小组教学。
教学方法：行为辨析法情景表演法。
活动目标：让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。
培养幼儿的人际交往能力。
大班幼儿礼仪教案篇1 活动目标：让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。
礼仪坐姿的教案反思大班
礼仪坐姿的教案反思大班教案名称：礼仪坐姿的教案教学目标：1.了解正确的坐姿礼仪，并能够正确坐姿2.培养学生的仪表仪态，提高礼仪素养教学内容：1.了解正确的坐姿礼仪2.学习正确的坐姿姿势3.实践正确的坐姿姿势教学过程：1.导入：教师与学生一起讨论并思考：我们每天都要坐着学习和生活，那么你们认为正确的坐姿是怎样的呢？2.学习：（1）教师通过图片和视频展示正确的坐姿，向学生展示什么是正确的坐姿。
（2）教师讲解正确坐姿的要素，例如：背部挺直，两脚平放在地上等等。
（3）教师请学生进行模仿练习，学生们跟随教师的示范，学习并实践正确的坐姿姿势。
3.指导：（1）教师对学生的坐姿进行指导，发现问题和不正确的坐姿，给予纠正和指导。
（2）教师鼓励学生积极参与，提出建议和意见。
4.论述与总结：（1）教师引导学生进行小组讨论：为什么要保持正确的坐姿？正确的坐姿有哪些好处？（2）教师帮助学生总结：保持正确的坐姿有助于保持健康，形成良好的姿势习惯，提高学习和生活效率。
反思与改进：本节课的教学效果良好，学生们对正确的坐姿有了一定的了解和掌握，并且能够积极参与模仿和练习。
但是，在指导环节中，部分学生的坐姿仍存在问题，还需更多的指导和纠正。
下次改进可以选择其他有趣的活动，如角色扮演、游戏等，来让学生更加主动积极地学习正确的坐姿。
此外，可以增加一些小组活动和讨论环节，鼓励学生们思考和表达对正确坐姿的认识和体会，以提高学生的参与度和学习效果。
总结：通过本节课的教学，学生们了解了正确的坐姿礼仪，并能够正确坐姿。
通过真实的操作和模仿，培养了学生的仪表仪态，提高了他们的礼仪素养。
希望学生们能够将正确的坐姿应用到日常生活中，并形成良好的习惯。
同时，也希望他们能够在日常生活中注重仪表仪态，从小事做起，提高自身的综合素质。
大班社会文明礼仪教案：文明进餐含反思
大班社会文明礼仪教案：文明进餐含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班基本礼仪教案大全反思
大班基本礼仪教案大全反思教案标题：大班基本礼仪教案大全反思教案目标：1. 通过教学活动，培养大班学生良好的基本礼仪习惯。
2. 帮助学生理解基本礼仪的重要性，并能在日常生活中应用。
3. 培养学生的自我管理和团队合作能力。
教案步骤：1. 引入（5分钟）：- 让学生观看一段有关基本礼仪的视频或图片，引发学生对基本礼仪的兴趣和好奇心。
- 提出问题引导学生思考，例如：“你们知道基本礼仪是什么吗？为什么我们要学习基本礼仪呢？”- 鼓励学生分享自己对基本礼仪的认识和体验。
2. 知识讲解（10分钟）：- 通过图片、故事或角色扮演等形式，向学生介绍常见的基本礼仪规范，如问候礼仪、用餐礼仪、公共场合礼仪等。
- 解释每个礼仪规范的含义和作用，以及不遵守礼仪规范可能带来的影响。
3. 情境模拟（15分钟）：- 分组让学生进行情境模拟活动，模拟各种日常生活场景中的基本礼仪行为，如与他人打招呼、用餐时的举止、排队等。
- 观察学生的表现，及时给予肯定和指导，鼓励他们积极参与和改进。
4. 游戏互动（15分钟）：- 设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中体验和巩固基本礼仪的应用。
- 例如，模拟“礼仪大考验”游戏，要求学生在规定时间内完成一系列基本礼仪任务，并根据表现评分。
5. 反思总结（10分钟）：- 让学生回顾整个教学过程，分享他们对基本礼仪的新认识和感受。
- 引导学生思考如何将学到的基本礼仪应用到日常生活中，以及如何帮助他人遵守基本礼仪规范。
- 鼓励学生提出改进建议，以便教师进一步完善教学内容和方法。
6. 作业布置（5分钟）：- 要求学生回家与家人讨论基本礼仪的重要性，并记录一些他们认为需要改进的地方。
- 鼓励学生在日常生活中主动应用所学的基本礼仪，例如与人交流时注意礼貌用语、注意自己的举止等。
教案反思：通过本次教学活动，学生对基本礼仪的认识得到了提高，他们在情境模拟和游戏互动中积极参与，有效巩固了所学的基本礼仪规范。
然而，在教学过程中，我发现有些学生在游戏中表现过于竞争，忽视了礼仪的重要性。
幼儿园大班教案《社会礼仪》含反思
幼儿园大班教案《社会礼仪》含反思
教学目标
- 培养幼儿的社会礼仪意识和行为惯
- 培养幼儿的社交技能和合作能力
- 增强幼儿的安全意识和自我保护能力
教学内容
1. 社会礼仪的概念介绍
- 解释社会礼仪的含义和重要性
- 引导幼儿认识社会礼仪的基本规范
2. 社会礼仪的日常应用
- 打招呼、道歉和感谢的基本礼仪
- 用餐时的行为规范和桌面礼仪
- 行走时的秩序和安全礼仪
- 游戏时的公平竞争和合作礼仪
3. 社会礼仪的反思和讨论
- 引导幼儿反思自己的社会礼仪行为
- 分享社会礼仪的好榜样和不良示范
- 讨论如何改进自己的社会礼仪行为
教学活动
- 组织幼儿观看社会礼仪的视频或图片，引发讨论
- 制定小组游戏，让幼儿在实践中研究社会礼仪
- 进行故事讲解，引导幼儿思考社会礼仪的重要性
- 进行角色扮演活动，让幼儿模拟不同社交场景中的行为
- 组织反馈和讨论，鼓励幼儿分享自己的观察和反思
教学反思
通过本次教学活动，幼儿们对社会礼仪有了更深入的了解和认识。
他们学会了一些常见的社会礼仪行为，并在实践中锻炼了自己的表达和合作能力。
教师在观察和引导中发现，部分幼儿在一些行为惯上仍有待改进，例如吃饭时嘈杂的声音和争抢食物。
针对这些问题，教师将继续加强相关的教育和引导，引导幼儿养成良好的社会礼仪惯。
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大班文明礼仪教案反思(精选6篇)
大班文明礼仪教案反思(精选6篇)大班文明礼仪教案反思篇1活动意图：为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。
每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。
大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。
为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。
另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。
活动目标：1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。
2、幼儿学会使用十字文明用语"请、谢谢、对不起、您好、再见"，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。
3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动活动准备：1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。
2、各班学会礼仪三字歌。
3、注意出游安全。
活动过程：一、稳定幼儿情绪，做好准备工作。
上午8:45在幼儿园集合清点人数，9:00准时出发。
工作人员和老师做好安全工作。
二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。
鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队！三、活动安排1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。
2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。
《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。
4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。
四、活动结束1、老师清点人数，带队回幼儿园。
在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。
2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。
活动延伸：礼仪画展。
大班文明礼仪教案反思篇2活动目标感受礼貌用语在交往中的作用。
了解常用的礼貌用语，正确使用礼貌用语与人交往。
活动准备课件准备：《小猪学礼貌》故事音频及图片；《懂礼貌》歌曲视频。
活动过程播放故事音频及图片《小猪学礼貌》，引导幼儿感知礼貌用语在交往中的影响。
幼儿园大班文明礼仪教育教案及反思
幼儿园大班文明礼仪教育教案及反思幼儿园大班文明礼仪教育教案及反思一、教案概述1. 主题：文明礼仪教育2. 年级：幼儿园大班3. 目标：通过学习和实践，帮助幼儿养成良好的行为习惯和社会礼仪，培养他们的社交能力和自我管理能力。
4. 时间：一周5. 教学资源：图片、音频、绘本等二、教学内容与过程第一天：认识礼仪的重要性1. 教学目标：了解什么是礼仪，为什么要学习礼仪。
2. 教学活动：a. 引导幼儿讨论他们常见的礼仪行为，如见面礼，道谢等。
b. 展示图片和绘本讲述，向幼儿介绍更多关于礼仪的知识。
c. 与幼儿互动，共同编制一份礼仪守则，记录下大家认为重要的礼仪规范。
d. 给予幼儿奖励和鼓励，加强他们的参与和兴趣。
第二天：培养整洁习惯1. 教学目标：学会保持自己和环境整洁的方法和意义。
2. 教学活动：a. 向幼儿展示图片，讨论干净整洁的意义。
b. 播放音频，教授正确洗手的方法，并与幼儿一起实践。
c. 组织幼儿一起整理教室，教授整理物品的方法和技巧。
d. 引导幼儿使用垃圾箱，教授分类垃圾的方法。
第三天：学习基本礼貌用语1. 教学目标：学会使用基本礼貌用语，提高与他人的沟通能力。
2. 教学活动：a. 向幼儿展示图片，教授基本的问候和道谢用语，如“你好”、“谢谢”等。
b. 角色扮演游戏，模拟不同情境下的礼貌用语应用。
c. 组织幼儿与老师、同学进行互动，实践礼貌用语的运用。
d. 对幼儿的表现给予肯定和奖励，鼓励他们积极参与。
第四天：培养分享和互助精神1. 教学目标：学会与他人分享和互相帮助，提高合作能力。
2. 教学活动：a. 展示绘本和图片，教授与他人分享和互助的意义和方式。
b. 组织游戏活动，让幼儿在合作中体验分享和互助的乐趣。
c. 安排小组活动，要求幼儿合作完成一项任务，培养他们的团队意识。
d. 对幼儿在活动中的表现给予积极的反馈和鼓励。
第五天：反思和总结1. 教学目标：通过反思加深对礼仪教育的理解，并总结所学内容。
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交通(乘公交车一
活动目标:
1、让幼儿知道上下车时应排除,估到不拥挤、不抢座、不占座
2、知道够身高应主动购票或刷卡的礼仪要求
3、培养幼儿的公德意识及良好的公共场所礼仪行为
核心要素:乘车前队排好候车时不乱跑
排队上不争吵够身高要买票
活动准备:
1、放在的幼儿用书图片一幅
2、公共汽车模型一幅
活动过程:
一、导入
教师出示公交车模型,然后通过提问导入活动:“小朋友,这是什么呀?我们在什么时候需要乘公交车呢?在北公交车时我们要注意些什么?”
二、关键步骤
1、引导幼儿回忆并讲述自己乘公交车时的经历和见闻
(1提问:小朋友,平时你们在乘公交车时会遇到过哪些事情?你们在候车时候遇到过什么麻烦事吗?这些事都是怎么样解决的呢?
(2幼儿自由讨论
(3请幼儿个别讲述
2、出示放大的幼儿用书中的“看一看”这一页图
(1请幼儿观察并讲述图中发生的事情
(2提问并分析画面内容:“售票员阿姨明明的身高是多少?身高够多少就必须购买车票呢?”
三、结束活动
1、教师小结:要在规定地点排除候车,候车时不乱跑,依次上下车,够身高就要主动买票、刷卡。
2、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌
交通(乘公交车一活动反思在活动前部分,我通过创设情景来引发幼儿对生活经验和已知经验的回忆再现。
活动中,用讨论的形式让幼儿明白什么是乘车的基本规则,怎样乘车,和做一个文明小乘客的基本礼仪。
同时老师在活动中悉心观察幼儿的言行举止,然后思考和判断幼儿的言行,适时、适度地与之进行互动,来强化幼儿的体验。
在教师的组织和引导下,让幼儿明白如何做才是一个文明小乘客。
在发言中,幼儿学习的主体性得到充分体现,活动变得更加生动。
在游戏中,老师除了是一个观察者外,更要针对幼儿的不同表现,适时、适当地和幼儿进行体验性师生互动,帮助幼儿更好的明白如何做一个文明小乘客。
交通(乘火车一
活动目标:
1、让幼儿知道乘火车要遵守先检票后上车,上车时不迟到和要在站台处接送人等礼仪。
2、培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪行为。
核心要素:乘火车提前到候车室等检票
不乱跑不吵闹车进站票拿好
活动准备:
音乐《火车快飞》、幼儿用书“看一看”、图片、老师自制火车票。
活动过程:
一、导入活动:
猜谜语:长长一条铁巨龙,走起路来轰隆隆。
遇到大河过铁桥,遇到高山钻遂洞。
走得快,日行千里力无穷。
(打一交通工具
二、关键步骤:
1.引导幼儿回忆并讲述自己坐火车时的经历和见闻。
(1提问:“小朋友,你们坐过火车吗?上火车之前先要做些什么事情?”(2 “在候车室里候车时,你都做些什么时候事?检票的时候你是怎样做的?”(3 “在进入候车室的时候有一件事是乘客必须要做的,你知道这是一件什么事情吗?”
2.出示《幼儿用书》“看一看”引导幼儿有序地观察图片内容,并讲述故事内容。
三、结束活动:
1.我们在乘坐火车时,要订好买好火车票,提前到火车站,在进入候车室时要对行李进行安全检查,然后排好队检票,持票上车,接送亲友时要购买站台票,并尽快离开。
2、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
交通(乘火车一活动反思
在本课教学活动中,我将通过情景的创设,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿通过自己的体验和感悟大胆说、互相议来获取知识,在活动的选择目标的制定上方面,比较适合本班幼儿的年龄特点,幼儿参与活动的积极性很高,目标的完成情况还算理想。
各环节的设计有层次,问题提出的比较清晰,幼儿回答问题积极。
回答的也很好,都说出了自己的想法,课堂气氛也很活跃。
交通(乘轮船
活动目标:
1.知道乘轮船是要对号入座,不要在船上吸烟,也不要在船上打闹和大声喧哗。
本文来自xx儿童网站
2.增强幼儿的公德意识,培养良好的饿公共礼仪行为。
核心要素:乘轮船要准点危险品不上船
有风浪离甲板舱中坐xx
活动准备:
大轮船的图片
活动过程:
一、导入活动
1.通过故事和图片导入。
老师播放大轮船的图片给幼儿看并提问。
2.今天老师要给你们讲一个故事《出海》,我们来看看小猴子和小老虎乘船是发生了什么事情?
二、关键步骤
1.讲述故事《出海》
2.讲完故事后想幼儿提问:
(1 “小猴子和小老虎在准备行李的时候注意了什么问题,为什么?”
(2 “小猴子和小老虎在船上遇到了怎样的危险,他们都是怎么做的?”(3 “在码头检船票的人很多,小猴子和小老虎是怎么样做的?”
三、活动总结
与幼儿团讨上船之前和在轮船上,分别需要注意哪些事情?
交通(轮船活动反思
在本课教学活动中,我将通过情景的创设,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿通过自己的体验和感悟大胆说、互相议来获取知识,培养健康情感,增强法律意识。
因此,
幼儿的学法主要为“体验感悟法”。
幼儿还小,交通方面的知识还有限。
为此,我在课前引导孩子们从多种途径搜集有关的交通规则,这不仅为学习知识、深化体验做准备,而且初步培养了幼儿搜集处理信息的能力。
交通(飞机二
活动目标:
1.让幼儿知道乘飞机时不能乱摸飞机上的设备,飞机起飞和降落时要关上电脑,手机等电子设备的礼仪。
小精灵儿童网站出品
2.培养幼儿良好的公共场所行为习惯,增强幼儿的安全意识。
活动准备:故事(第一次乘飞机
核心要素:飞机上设施多两小手不乱摸
过道窄不乱跑对号坐好xx
活动过程:
一、导入活动。
回忆上节课《飞机场》的故事,小猴子坐到飞机上以后怎么样了?你们知道后来发生了什么事情?
二、关键步骤。
1.讲述《第一次乘飞机》的故事。
2.讲完故事后向幼儿提问:
①空中服务员向乘客们结束了什么?为什么会提出这样的要求?
②小猴子在飞机上看到了什么?为什么飞机上的设施不可以乱摸乱动?③当飞机起飞发生颠簸时?我们应该怎么做?
三、结束活动。
和幼儿讨论,回答在飞机上应该注意哪些事情?
交通(乘飞机二活动反思
这一节课中,我充分利用了幼儿已有的知识和幼儿丰富的表情经验,让幼儿轻松愉快地学习,很好的达到了我的预定目标。
整个活动的各个环节相靠,紧密相连,老师和幼儿及幼儿和同伴之间的互动较好,充分展现了幼儿的学习自主性和互动性;整个过程,幼儿的学习兴趣浓厚,课堂气氛活跃,小朋友们都纷纷意试的要相展现自己,老师也让他们尽情的去发挥和表现。
不足的就是在观看图片这环节时,我有时稍讲得多了些,语言显得不够简练。
以后我定会多注意这方面改正自己的不足。
欣赏(观看戏剧
活动目标:
1.让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。
2.培养幼儿良好的公共场所礼仪。
活动准备:
木偶剧视频
核心要素:看话剧提前到开演前要坐好
结束时应鼓掌有秩序离剧场
活动过程:
一、导入活动
老师:“你们以前看过木偶剧吗?小朋友,你们知道话剧、木偶剧和电影有什么不一样吗?” (电影是先拍好,木偶剧和话剧是有演员现场表演的。
二、关键步骤
1.讲故事《xx去看木偶剧》。
2.故事讲完后提问:幼儿团讨:
(1妹妹去看木偶剧都做了什么?
(2为什么去看话剧是要提前到场呢?为什么在看的时候要把手机关掉?在剧院里看表演,小朋友要注意什么?
(3老师引导:一切公共场所都要有相应的礼仪要求,我们都要按照这些要求去做,这叫做“讲公德”。
三、看礼仪教学带,一起朗诵三字经,完成书上的作业。
欣赏(观看戏剧活动反思
本此活动,我根据幼儿年龄特点和学习规律,发展特点来设计的。
活动中的亮点就是:我遵循了《纲要》中“既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。
既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。
既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。
”的原则和精神,满足了孩子们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
购物(制定计划活动目标：1.让幼儿体验购物的过程,并了解购物时需要注意的事项。
2.培养幼儿良好的公共场所购物礼仪。
活动准备：1.小食品和小玩具,学习用品2.仿真钱币。
核心要素：买东西不耍气活动过程：一、导入活动: 1.小朋友平时都随家人逛过商场或者在超市里买过东西,今天,我们也来玩一个买东西的游戏好不好?二、体验购物过程1.幼儿讨论购物时要注意的事项. 2.师小结。
当“小顾客”走到超市时,“售货员”要脸带微笑,给予优质服务,当顾客选好商品后,应到“收银台”前排队交钱,交钱后才可以拿走商品.” 3.幼儿游戏，师以客角色参与游戏. 4.购物评价(1在这次购物游戏中,哪个小顾客做得最好?为什么? (2哪个售货员做得最好?为什么? (3哪个收银员做得最好?为什么? 5.归纳总结出核心要素内容,与幼儿一同诵读.三、活动延伸定多少不攀比不浪费好孩子刚刚好明事理
购物（制定计划）活动反思1.在这次活动中，幼儿对亲身体验购物最感兴趣。
因为买东西是幼儿最喜欢的游戏，缘于贴近他们的生活，符合幼儿的心理特点，他们能积极参与，兴趣很高。
2.成功之处在于选题贴近生活。
3.不足之处：(1在游戏时，要求应要明确，让幼儿清楚所扮演的角色。
(2评价时应侧重体现礼仪，来突出核心内容。
(3分小组教学，效果会更好。