青岛版一年级数学上册分类与比较练习题
一年级数学分类练习题答案
一年级数学分类练习题答案题目一：计数与数的比较1. 请根据图中的物品数量，按照从少到多的顺序排列：答案：衣服、铅笔、书包解析：根据图中所示，衣服有2件，铅笔有3支，书包有4个，因此数量由小到大的顺序为：衣服、铅笔、书包。
2. 比较两个数的大小，请填入 ">"、"<" 或 "="：a) 7 ___ 3答案：>解析：7大于3，因此用 ">" 表示。
b) 5 ___ 5答案：=解析：5等于5，因此用 "=" 表示。
题目二：简单加减法运算1. 请计算以下算式的值：a) 7 + 3 = ____答案：10解析：将7和3相加，得到10。
b) 8 - 5 = ____答案：3解析：将8减去5，得到3。
2. 请填写下一组数中缺少的数字：a) 2, 4, 6, ____, 10答案：8解析：数列中每个数字相差2，缺失的数字是6+2=8。
b) 15, 12, ____, 6, 3答案：9解析：数列中每个数字相差3，缺失的数字是12-3=9。
题目三：简单的形状识别与分类1. 请根据图形的特征，将它们分别归类到 "圆" 和 "方形" 这两个类别中：答案：圆：球、饼干方形：书、窗户解析：根据图形的形状特征，球和饼干属于圆形，书和窗户属于方形。
2. 请根据图案的相同之处，将它们分成两组：答案：组一：苹果、草圈组二：树、草地解析：苹果和草圈都是圆形的，属于一组；树和草地都是绿色的，属于另一组。
题目四：简单的加减法组合运算1. 请计算以下算式的值：a) 4 + 3 - 2 = ____答案：5解析：先计算4 + 3，得到7；然后再减去2，得到答案5。
b) 8 - 2 + 5 = ____答案：11解析：先计算8 - 2，得到6；然后再加上5，得到答案11。
2. 请填写下一组数中缺少的数字，每个数字只能使用一次：a) 8, ____, 5, ____, 2答案：6, 3解析：根据给定的数列规律，可以得出：8-2=6，5-2=3。
最新青岛版(五年制)一年级上册数学优质课件 8.4 分类与比较
形状
颜色
想一想，可以怎样分？
按形状分： （1） （2） （3）
想一想，可以怎样分？
按颜色分： 红色：
绿色： 黄色：
重的画“√”，轻的画“○”。
√
○
○
√
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部分编类本与”比语较 文教材解读
“部编本”语文教材的编写背景。
（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
方法一
方法二
哪条裤子长？
2. 比较
还可以比什么？怎样比？
数一数:比少Fra bibliotek多少高矮
轻重
量一量: 比
高
掂一掂:
比重
巩固练习
把水果圈出来。
水果
蔬菜
把动物圈出来。
植物
分一分，地上跑的画“√ ”，天上飞的画“ ”， 水里游的画“ ”。
√
√
√
还能怎样分？
还能按颜色分： 黄色：
绿色：
想一想，可以怎样分？
（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。
（五）把课外阅读纳入教材体制。
（六）识字写字教学更加讲究科学性。
（七）提高写作教学的效果。
新教材注重了六个意识。
１、国家意识。 ２、目标意识。
３、文体意识，非常突出文学素养的培养。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、
学会学习、身心健康、实践创新。
（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。
小学数学一年级(上册)认识图形分类比较
平行四边形：四条边，有两条边是倾斜的。 圆：一条封闭光滑的曲线
图形的拼组
小朋友们，我们认识了正方形、长方形、三角形、平行四边 形，圆等图形。它们各自有各自的特点，都不相同，那么我 们可不可以想一些方法，使它们互相变化呢。 一、正方形变成长方形
正方形变成三角形 正方形变成四个正方形 长方形变成正方形
3+2= 5-5= 2+3-5=
知识回顾 Knowledge Review
幼小衔接童话数学
第四节
教学内容
一、复习正方形、长方形、三角形、圆形、平行四边形。 二、图形的拼拆 三、比较和分类（2） 四、5的分解组合以及小棋盘加减规律 五、练习题
一、正方形、长方形、三角形、平行四边形、圆 正方形：四条边，每条边都同样长。
长方形：四条边，相对的边同样长，相邻的边不同 样长
三角形：三条直直的边。
长方形变成三角形 平行四边形变成三角形
比较和分类（2）
1、把每组与其他不同的物体圈出来
1 2
3 4
二、比一比（在长的后面画√，短的后面画O）
1
（ O）
（ √）
（O ） 2
（√ ）
5的分解和组合练习题
5-1=
3;1= 4+1-5=
5-5+4= 2+2+1=
2+3= 5-2= 5-4+1= 2+3-4=
一年级上数学单元提优试题-第二单元-13-14青岛版(pdf版,部分答案)
┈┈┈┈┈第二单元综合提优测评卷
妈妈的小帮手
┈┈┈┈┈
分类与比较时间:40分钟 满分:100分题序
一二
三四五总分
结分人核分人
得分一㊁连一连㊂(每题6分,共12
分)
1.分一分,
把同一类的用线连起来㊂2.将同一类的用线连起来㊂二㊁
填一填㊂(第1㊁2题每题6分,其余每题4分,共28分)
1.比一比谁多㊂
(1)( )与( )
同样多;与比,( )
多㊂(2)与比,( )多;( )最多,( )最少㊂2.多的画 췍 ,少的画 ʻ ㊂
3.最多的画 췍 ,最少的画 ʻ ㊂
4.最高的画 췍 ,最矮的画 ʻ ㊂
5.分一分,想一想有几种分法㊂
6.三个小朋友,谁先拿到?(画 췍 ㊂)
三㊁比一比㊂(第1㊁2题每题8分,第3题6分,共22分) 1.大的画 췍 ,小的画 ʻ ;重的画 췍 ,轻的画 ʻ ㊂
2.厚的画 췍 ,薄的画 ʻ ;影子长的画 췍 ,短画 ʻ ㊂
3.最长的画 췍 ,最短的画 ʻ ㊂
四㊁分一分㊂(第1题8分,第2㊁3题每题10分,共28分) 1.分一分,连一连㊂
2.分一分,同一类的用线连起来㊂
3.把同类的用相同的颜色涂出来㊂
五㊁你会分吗?把同一类的序号写在一起㊂(共10分)
第二单元综合提优测评卷(B卷)一㊁1.略
二㊁1.(1)ʀ Ѳ ʻ (2)ʀ ʻ ә
2.췍 ʻ ʻ 췍 ʻ 췍
3.略
4.略
5.略
6.(1)췍三㊁略四㊁略
五㊁分类方法不唯一,如:
1.有水的:①②⑤⑦⑧⑨
没水的:③④⑥
2.按形状分:。
最新审定青岛版小学数学一年级上册分类与比较4(精品)
分类与比较
第四课时
教学内容：自主练习，第23—25，1~~~~5题。
教学目标：
复习与巩固有关比较物品的指示，使学生能准确、熟练的进行练习。
教具准备：书、天平秤、萝卜（红、青）等。
教学过程：
一、第一题：（1）师读题，学生认真读题。
（2）自己独立完成。
（3）指名说，集体订正。
二、第2题：（1）出示天平秤，让学生认识。
(2)教师操作演示，学生观看。
（3）指一生到台前称苹果、梨等。
（4）教师边演示边引导学生观察回答，指导学生填“√”和“○”。
三、第3题：（1）出示题，师解题，生听题，明白题意。
（2）同桌讨论填“√”指名说，大家对批。
四、第4题：（1）带领学生操作活动
（2）指一生跟老师比手指长短，再跟另一个小同学比手指。
（3）以小组为单位活动，使学生经历比较活动过程，亲身体验，
引导学生填空订正。
五、第5题：开放性题，答案多种。
（1）师读题，学生听明白题意
（2）思考推想（小组讨论）
（3）亲身体验，使学生明白：大的物体不一定重，小的物体不一定轻，不同物
体的轻重不一定与物体的大小有关系。
一年级数学题分类练习题
一年级数学题分类练习题1. 计数与排序问题一：有3个苹果和5个橘子，共有多少个水果？问题二：从1到10，你能将这些数字按照从小到大的顺序排列吗？2. 加法与减法问题一：5 + 2 = ?问题二：9 - 4 = ?问题三：3 + 7 = ?问题四：8 - 2 = ?3. 数字比较问题一：使用大于(>)、小于(<)或等于(=)的符号完成下列比较：5 __ 34 __ 4问题二：比较以下两组数字，使用大于(>)、小于(<)或等于(=)的符号：2, 5, 3 __ 3, 5, 24. 乘法表问题一：写出2的乘法表（从2x1到2x10的结果）问题二：写出3的乘法表（从3x1到3x10的结果）5. 几何图形问题一：下面哪个图形是圆形？□ △ ○ ×问题二：下面哪个图形是正方形？○ □ △ ×6. 分组与分类问题一：将下面的物品进行分类，画出各自的分组：铅笔、尺子、橡皮、书包、苹果、香蕉7. 数字序列问题一：完成以下数字序列：1, 3, 5, __, 9问题二：完成以下数字序列：2, 4, __, 8, 108. 比例与比较问题一：鸟儿有2只红色的羽毛和3只蓝色的羽毛。
红色羽毛与蓝色羽毛的比例是多少？问题二：比较以下两组数字大小，并使用大于(>)、小于(<)或等于(=)的符号：5, 8, 2 __ 7, 9, 19. 数字填空问题一：填写空缺的数字，使等式成立：6 + __ = 9问题二：填写空缺的数字，使等式成立：__ + 8 = 1210. 颜色与形状问题一：用不同的颜色给以下形状上色：三角形、正方形、圆形以上是一年级数学题的分类练习题，通过这些题目，孩子们可以巩固数字的认知，掌握简单的加法和减法运算，理解基本的比较和分类概念，熟悉一些几何形状，并逐渐培养解决问题的能力。
希望这些练习题能对一年级的数学学习有所帮助。
一年级数学分类练习题(附答案解析)
一、把每组中不是同一类的圈上。
考查目的：学会把一些常见的物品进行分类。
答案：第①小题：小花； 第②小题：蛋糕； 第③小题：西瓜解析：第①小题：小花是植物，其它三样是交通工具；第②小题：蛋糕是食品，其它三样是动物；第③小题：西瓜是水果，其它三样属于服装类。
二、我会连。
考查目的：进一步加深对分类的理解。
答案：蔬菜：辣椒、胡萝卜、白菜、南瓜、西红柿；水果：菠萝、葡萄、火龙果、草莓、香蕉。
解析：略。
三、整理卡片。
考查目的：按给定的不同标准进行分类急速的巩固练习，体会分类标准与分类结果的关系，并进行简单的计数。
答案：第（1）小题：青蛙卡片4张，小鸟卡片5账，奶牛卡片1张；第（2）小题：正方形卡片3张，圆形卡片4张，三角形卡片3张。
解析：略。
一、分一分。
（1）将这些物品分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。
（2）你能提出什么数学问题？考查目的：让学生自选标准将这些物品分成两类，并用简单的统计表呈现出来。
答案：这些物品一般分为两类：一类是学习用品，有橡皮、铅笔、地球仪、尺子、书、铅笔刨、文具盒；另一类是生活用品，有梳子、毛巾、吹风机、镜子、牙膏、牙刷。
解析：虽然自定义分类标准比较抽象，但由于这些物品都是学生比较熟悉的，所以难度应不大。
二、下面是动物园里集中动物的数量。
（1）动物园里，（ ）最多，（ ）最少。
（2）小猴比梅花鹿多多少只？（3）你还能提出什么数学问题？并解答。
考查目的：让学生直接根据简单统计表中的数据进行简单的数据分析，体会统计的作用。
答案：第（1）小题：猴子最多，熊猫最少。
第（2）小题：18-9 = 9（只）。
第（3）小题：略。
解析：引导学生学会看简单统计图，知道上面一行的动物和下面一行相对应的数是表示它的数量。
三、下面是今年2月份的天气情况。
（1）数一数每种天气各有多少天？（2）根据上面数出的结果涂格子。
（3）回答下列问题。
①这个月什么天气的天数最多？什么天气的天数最少？②比少（ ）天，比多（ ）天。
小学数学青岛版(五四)一年级上册第二单元 妈妈的小帮手——分类与比较比较-章节测试习题
章节测试题1.【答题】最重的动物是（）.A. B. C.【答案】C【分析】此题考查的是比轻重.【解答】观察左边的天平，可以看出兔子轻，小狗重；观察右边的天平，可以看出小狗轻，小熊重；由此可知，小兔最轻，小熊最重.选C.2.【答题】图中，（）的身高较高.A.男孩B.女孩【答案】A【分析】此题考查的是比高矮.【解答】观察图可知，女孩站在小凳上，与男孩的身高一样，所以男孩高，选A.3.【答题】线最长的是（）.A. B. C.【答案】C【分析】此题考查的是比较长短.【解答】观察图可知，A线在圆柱上绕满2圈，B线在圆柱上绕满3圈，C线在圆柱上绕满4圈，所以C线最长.选C.4.【答题】较高的是（）.A. B.【答案】B【分析】此题考查的是比较高矮.【解答】在比较物体（或人物）的高矮时，一定要将比较的物体（或人物）置于同一水平面上.图中小猴比长颈鹿站的高，但明显小猴比较矮，长颈鹿高.选B.5.【答题】在多的后面画“✓”，少的后面画“×”.【答案】【分析】此题考查的是比较多少.【解答】通过数各种物体的数量进行比较.6.【答题】在多的后面画“✓”，少的后面画“×”.【答案】【分析】此题考查的是比较多少.【解答】通过数各种物体的数量进行比较.7.【答题】重的画“✓”，轻的画“×”.【答案】【分析】此题考查的是比较轻重.【解答】①根据生活常识，篮球比气球要重；②借助天平来称量，较重物体的那一端会向下倾斜，所以菠萝比草莓重.8.【答题】根据图片内容，重的画“✓”，轻的画“×”.【答案】【分析】此题考查的是比较轻重.【解答】借助天平来称量，较重物体的那一端会向下倾斜；所以①中鸡比兔子重，②中白菜比彩椒重.9.【答题】比一比下面蔬菜的轻重，最轻的是（）.A. B.C.【答案】A【分析】此题考查的是比较轻重.【解答】由图可知，的一边翘起，的一边下沉，所以比轻；又因为一个与三个同样重，所以比轻，即最轻的是.选A.10.【答题】下面的两个物体，较轻的是（）.A. B.【答案】A【分析】此题考查的是比较轻重.【解答】由生活常识可知，气球比西瓜轻.选A.11.【答题】比一比下面蔬菜的轻重，轻的是（）.A. B.【答案】B【分析】此题考查的是比较轻重.【解答】由图可知，往上翘起的一边比较轻，下沉的一边比较重，即重的是，轻的是.选B.12.【答题】在最重的下面画“✓”，其他的画“×”.【答案】【分析】此题考查的是比较轻重.【解答】苹果比草莓重，西瓜又比苹果重，所以西瓜最重，草莓最轻.13.【答题】在长的后面画“✓”，短的后面画“×”.【答案】【分析】此题考查的是比较长短.【解答】比较物体的长短时，可以把物体的一端对齐，看另一端的长短；第一条绳子是弯曲的，把它们拉直后再比较长短.14.【答题】在多的后面画“✓”，少的画“×”.【答案】【分析】此题考查的是比较多少.【解答】先数一数再比较多少，或用一一对应的方法比较多少.15.【答题】在高的下面画“✓”，矮的画“×”.【答案】【分析】此题考查的是比高矮.【解答】比较高矮时，要在同一起点进行比较；图①中，男孩比女孩高；图②中，男孩踮起脚尖与女孩同样高，所以女孩比男孩高.16.【答题】高的画“✓”，矮的画“×”.【答案】【分析】此题考查的是比较高矮.【解答】观察图片可知，左边的树更高一些.17.【答题】石头比棉花（）.A.重B.轻C.无法比较【答案】C【分析】此题考查的是比较轻重.【解答】根据题意，石头与棉花比较，没有给出具体的数量，所以没法比较轻重，选C.18.【答题】下图中，比_____，比_____.横线上应该填（）.A.多，多B.少，少C.少，多D.多，少【答案】C【分析】此题考查的是一一对应方法的应用.比较两种事物的数量的多少时，可以采用一一对应的方法.如果一一对应后，两种事物都没有剩余，则这两种事物的数量同样多；如果一一对应后，一种事物有剩余，则有剩余的这种事物的数量多，另一种事物的数量少.【解答】将与一一对应，有剩余，所以比少，比多.选C.19.【答题】下图中，（）多.A. B.【答案】B【分析】此题考查的是一一对应方法的应用.比较两种事物的数量的多少时，可以采用一一对应的方法.如果一一对应后，两种事物都没有剩余，则这两种事物的数量同样多；如果一一对应后，一种事物有剩余，则有剩余的这种事物的数量多，另一种事物的数量少.【解答】将与一一对应，有剩余，所以比多.选B.20.【答题】比（）.A.多B.少【答案】A【分析】此题考查的是一一对应方法的应用.比较两种事物的数量的多少时，可以采用一一对应的方法.如果一一对应后，两种事物都没有剩余，则这两种事物的数量同样多；如果一一对应后，一种事物有剩余，则有剩余的这种事物的数量多，另一种事物的数量少.【解答】将与一一对应，有剩余，所以比多.选A.。