2012省优质课比赛述评
2012——2013学年教师全员赛课活动总结
教师全员赛课活动总结濮阳县第六中学我校为期两周的教师赛课活动已顺利结束,在此期间我们教师轮流作课，各展其能。
分别展示了他们课堂教学的风采,让大家感受到了青年教师的课堂教学的魅力。
现就本次赛课情况做以下总结：一、学校精心组织,确保活动顺利开展，圆满结束。
本次活动是在上学期赛课的基础上又一次教师全员赛课，既是一次深化“四步探究”教学法的活动，也是一次为青年教师提供锻炼和展示自我的活动。
为确保活动的有效开展，学校对活动开展的时间、要求和评分标准等工作做了详细的布置安排，并制定了全员赛课课堂教学评价表，严格按照本次赛课的课堂教学评分标准对每位教师的课堂教学情况进行了公开、公正、公平的综合评价。
二、赛课教师高度重视，准备充分，全员参赛。
在这次赛课活动中，我们感受到的是教师勇于参与的热情，他们能把这次赛课活动看作是个人成长锻炼的机会，勇于接受任务，勇于接受挑战，勇于参与竞争；还感受到了这一年来教师业务能力上的一次大的飞跃，大到环节的设计，小到细节的处理，都体现了教师的教育机智；在这次赛的课中，亮点频出，每节课都有教师的创新之处，每节课都有美的享受：我们看到了精美的课件、独具匠心的设计、洒脱自如、条理清楚的板书、师生交流互动的融洽氛围，听到了充满热情激励、富于启发的教师语言和学生不同的见解……这些润物细无声的教育智慧，让我们看到了教师们独特的个人风采，也让我们感受到了各位老师课堂教学日趋成熟的可喜局面，更看到了我们学校的希望和未来。
三、课堂教法灵活，效果显著，体现了新课程理念这次的赛课课不同程度都有成功之处，教师们都能熟练地运用多媒体教学，新课程理念在他们的课堂中得以体现。
四、注重学生能力的培养参赛课师无论哪一学科均注重基础知识的训练和基本能力的培养，学生的主体地位得以落实，并且与现实生活紧密相联，真正体现了用教材教。
五“三维目标”在课堂中真正得以落实本次活动不论哪一学科都注重情感目标的落实，师生的亲和力，人与自然的和谐关系，学生知道感恩，学会尊重等都得以体现。
2012年课堂教学比赛活动总结
兴隆小学“高效课堂”教学活动总结课堂教学是教学工作的中心环节，也是学校工作的重中之重，更是教师展示才能的良好舞台。
学校在2012年10月至11月进行了教师课堂教学比赛活动，促进新课程理念在教学中的贯彻与落实，促进教师之间的交流，提供给教师们一个学习、交流、展示自我的平台，达到了互通、互动、教学相长的目的。
根据此项活动的开展情况，学校领导小组反馈总结为一句话：有成绩，有问题，今后更需努力。
一、参加的范围：共有11为教师参加了本次讲课比赛活动。
全校教师全员参与二、比赛结果：评出一等奖两名，二等奖4名，三等奖5人三、主要成绩：1、讲课教师个人素质都比较高，准备工作充分。
课堂语言生动、优美，教师教态自然，能熟练使用多媒体课件；教学所用资料丰富。
2、态度认真。
所有参赛的11名教师都进行了认真的设计，虽然课的质量有高低，但是能够明显的看出教师“认真设计”的痕迹，把评比当作了一次展示和提高。
3、课堂活动设计具有趣味性和多样性，能紧密联系生活实际。
有趣味、有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加一倍半。
兴趣是教学的潜力所在，兴趣的培养与教师的积极引导和教学艺术是分不开的。
这次活动中，大部分老师能根据所教内容设计出有趣味性的活动，创设丰富多彩的教学情景，引起学生学习的动机，激发他们的学习兴趣，从而调动全体学生学习的积极性。
比如岳鸿平老师在数学课堂采用了实物购买的方式引出问题，学生把自己的东西带到课堂上来，并在活动过程中熟练运用了所学知识。
刘仲华老师设计的电功率与时间、电流、电压的试验活动，课堂气氛非常活跃，学生的积极性非常高。
这样，学生就能从被动接受转化为主动参与，由“要我学”转变到“我要学”。
4、课堂教学设计都充分运用了现代教学手段。
所有老师都通过多媒体课件给学生带来了新感受，比如英语刘风萍、王玭、钟晓淑、王迎霞老师通过展示各种图片和视频，充分调动了学生的每一根神经，引起学生的兴趣。
青年教师所有能展示意境的图片都栩栩如生的展现给学生，然后让学生体会，效果非常好。
正是春笋拔节时——2012年全县小学语文优质课评选活动综述
正是春笋拔节时——2012年全县小学语文优质课评选活动综述徐跃前在春意盎然的季节里，2012年宿松县小学语文优质课评选历时7天，终于圆满落下了帷幕，为宿松教育这爿美丽的春天更增添了无穷春色。
这次优质课评选分为公开课评选和教学设计评选。
前者采取不同课题，抽签备课，借班上课的方式进行；后者采取同一课题，撰写设计的方式进行。
3月25日下午，活动在城关小学多媒体教室拉开了帷幕，参加教学设计的29名选手及第二天上公开课的6名选手同时参加不同课题的备课。
25-30日，参加公开课评选的29名选手依次备课上课。
31日召开总结会，两项比赛结果同时揭晓，活动到此顺利结束。
这次评选活动，折射出我县小学语文教学水平已上了一个新的台阶，一批年轻教师如雨后春笋，破土拔节，清新的教学风格让评委及听课的老师耳目一新。
这里，主要就公开课教学作一些回顾，跟我们的选手及全县的小学语文教师及爱好者进行一些交流。
一、精心预设，确定基本点。
可以这样说，一节课的成功与否，首先取决于教师的教学预设，因为这是组织教学，引导学生学习的基本框架，尽管在教学中会根据教学实际作适当调整，相机应变，但不可能面目前非，全盘否定，不然就是预设本身出现了问题。
我们的老师正是基于这一点，给课堂教学在教学设计中奠定基调，进行了精心的预设。
如城关小学的选手张琴老师在备《手捧花盆的孩子》一课时，注重了学情分析：故事情节跌宕起伏，引人入胜，能够吸引一年级孩子的阅读兴趣。
但是，他们未必能轻而易举地读明白。
只有当学生了解了种子是怎样发芽的，以及煮熟的种子不会发芽等自然常识，才能体会故事的内涵，才能真正懂得国王为什么要选雄日为继承人。
老师做到心中有数，课堂上才能够得心应手。
陈汉中心小学的选手王荣华老师备《草船借箭》时，设计理念新颖：鉴于“披文得意、缘意学文”的思考，坚持工具性与人文性的统一，以求真，求实，倡简为目标，在听说读写的语言文字训练中，努力实现学生与生活、语文与生活的联系，在生生互动、师生互动中全面提高学生语文素养。
观摩安徽省2012年历史优质课大赛有感
观摩安徽省2012年历史优质课大赛有感芦南初中——王爱民10月15日—10月17日，2012年安徽省初中历史优质课评选活动在蚌埠举行，赛场分设在蚌埠五中和九中。
我有幸观摩了此次历史课堂教学竞赛，在仅有的一天半的观摩课学习中，我感受颇深，更是受益匪浅。
来自全省的50名参赛选手和前来观摩的学科骨干教师以及相关部门的领导同志参加了启动仪式。
此次优质课评选活动采取说课比赛和课堂教学比赛两种形式对参赛选手进行考评。
课堂教学异彩纷呈，同课异构各有千秋；说课比赛同样精彩，各选手把自己的优点表现得淋漓尽致。
“三人行，必有我师”，观摩优质课不仅开阔了我的视野，而且能学习很多好的教育教学方法。
有利于反思自己教学的不足，进一步提高自身的教学水平。
常言道：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。
作为一名基层教师，在知识的象牙塔里穿梭了这么多年，我想我最需要的是阅历，是行万里路。
蚌埠便是我万里行程的重要一步，而最为难得的是，在此过程中，我还结识了不少有着丰富教学经验的历史学名师。
远的不说，与我同行的芜湖市教科室历史组朱启胜老师、芜湖镜湖实验学校的张全球老师、县教研室李应平老师、芜湖二十七中的万明老师、峨山初中的方建强校长、新林初中童燕燕老师、代表芜湖市唯一参赛的钱玉宁老师便是其中的优秀代表。
与良师同行，其中益处，怕是难以一一道来。
他们对于教材的解读，他们谈一课的教学设计，真可谓匠心独运，吾虽不能至，但心向往之。
下面主要就此行我的观摩情况谈一些个人感受。
一、亮点精彩纷呈1．教材的整合，别具一格。
执教老师每个人对教材的使用都是创造性的合理编配，更有着自己独特的实践设计，创造各种条件和形式，开展学生之间的交流。
真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。
有的老师从导入到各知识点的讲解，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生都能很好的理解和跟进，思维没有断点。
这些贯穿新理念的教学，无不给人留下了深刻的印象。
2012年山东省高中化学优质课评选的亮点与瑕疵
2012年山东省高中化学优质课评选的亮点与瑕疵两年一度的山东省高中化学优质课评选活动于10月16日至18日在烟台三中举行，来自山东省17地市的35名优秀教师同台竞技，给入会听课的学生和400多名教师奉献了一节又一节优秀的示范课，可以用“亮点不断、成果凸显、异彩纷呈、精英涌现”十六个字来概括。
与以往不同的是本次优质课评选的课题是复习课，这是省教研室在组织了多届以新授课为课题的优质课评选，取得了丰硕的经验，获得了大量的优秀教学案例，形成了成熟的评选标准和模式之后的一次创新和大胆的尝试。
在经过省教研室孔令鹏老师与几位资深地市教研员的多次调研，并在部分地市进行了探索试点之后，确定了本次优质课评选的基本办法，拟定了山东省高中化学优质课（复习课）的评选办法和评选标准，公布了参评的备选课题，而且，为了避免承办单位经验不足带来的不利，特地将本次优质课评选的地点选在了曾成功承办过优质课评选的烟台市举行，一路走来，35节课上完，不仅孔老师和所有的评委松了一口气，与会听课的教师也大呼过瘾，享受了一次优秀课堂教学示范课的饕餮大餐，课后访谈时，听课的学生也纷纷感慨：“教师讲得好，我们学得多”“教师讲得明白、有趣，我们听得入神入迷，不知不觉一节课的时间就结束了，意犹未尽……”成果超过了设想，收获超过了预期，我们的以复习课作为评选课题的尝试获得了成功。
作为一项重要的教学研究活动，其影响必将是深远的，对山东省的课程改革和课堂教学改革必将带来深刻的变化，对持续提升山东省高中化学的教育教学质量、保证教育教学质量的高位运行奠定了坚实的基础。
本人作为优质课的评委全程参与了本次优质课评选，现将听课、评课过程中的所见所闻做一个简单的总结，将听课学习过程中看到的亮点和课后反思中发现的瑕疵一并写出来，供各位同仁参考、批评。
当然，对一节课的评价向来是见仁见智的事情，而且笔者本人水平所限，所以文中的观点定有与诸位同仁相左之处，真诚欢迎各位大家以各种方便的方式批评指正、探讨商榷，不胜荣幸之至。
2012年全国教育系统优质课、课件评选结果
2012年中国教育系统优质课、课件全国论文评选获奖名单一等奖河南省安阳市政府教育督导室主任金耀林河南省洛阳市涧西区青岛路小学赵彩茹河南省安阳市豆腐营小学李艳河北省石家庄高新区教研室杨久菊河北省沧州市运河区新华小学刘秀丽河北省廊坊市第五小学李玉良河北省河间市第一实验小学王凤卒河北省沧州市运河区南陈屯中心校董秀兰浙江省衢州市柯城区实验小学郑丽萍湖南省永州市冷水滩区菱角山小学周晓辉四川省成都市玉林小学燕丽四川省成都市武侯区华兴小学钟子国天津市河西区东湖小学郭宝满河北区实验小学陆玉凤天津市北辰区实验小学王维静天津市武清区教育局马玉萍天津市红桥小学管承彪天津市静海县实验小学蔡永梅天津市塘沽区馨桥园小学王静天津市津南区王家场小学孙卫萍天津市南开区天津大学附小郝宝芬天津市南开区黄河道小学李嘉天津市南开区中心小学副校长孙方山东省德州禹城市实验小学杨玉霞山东省邹城市孟子小学校长李涛山东省济南市育新小学韩常霞山东省日照市第三实验小学李芝吉林省吉林市龙潭区教科所所长林成生吉林省吉林市龙潭区吉化集团第二小学校长康颖新吉林省吉林市教育局祝颖吉林省吉林市教育科学研究所朱晓东广州市西关外国语学校小学部陈绮雯辽宁省沈阳市沈北新区教师进修学校朱艳杰辽宁省沈阳市新民市实验小学沈科力山西省太原市杏花岭区新晓双语实验小学李霞山西省太原市古交市第四小学李琴山西省太原大学外语师范学院第四附属小学李国强北京市昌平区昌盛园小学苏海燕北京市大兴区旧宫第一中心小学肖利荣北京市延庆县第四小学张文江苏省江都市国际学校王勇江苏省江都市张纲小学张永兵江苏省扬州市广陵区教育局葛敏芸江苏省扬州市四季园小学朱莉蓉四川省西充县古楼初级中学赵强江苏省宝应县城南小学许洪建江苏省高邮市开发区中心小学孙玉富江苏省高邮市卸甲镇伯勤小学陆荣华江苏省仪征市陈集中心小学茆在兵江苏省仪征市马集中心小学舒德斌江苏省扬州市邗江区泰安学校胡俊江苏省扬州市邗江区霍桥学校张伟江苏省盐城市阜宁县实验小学徐明香江苏省盐城市亭湖区南苑小学邵亚林二等奖吉林省吉林市龙潭区吉化集团第二小学马玉清吉林省吉林市船营区教科所李嘉安吉林省吉林市教育科学研究所唐丽华吉林省吉林市第一实验小学陈久文卞舒民吉林省吉林市吉化第一实验小学刘海军吉林省吉林市教育学院杜卫贵州省安顺市紫云县火花民族小学韦明康河南省安阳市第一实验小学李廷妹河南省安阳市东南营小学张蓓蓓河南省洛阳市东升第二小学卢静敏河南省洛阳市涧西区青岛路小学戴红河南省洛阳市鏶河区东新安街小学马艳丽广东省深圳市龙岗区清林小学李伟忠广东省深圳市北斗小学副校长邓学梅广东省广州市海珠区晓港西路小学刘舜华福建省龙岩市师范附小江剑鸿福建省龙岩市新罗区中街小学江秀芳湖南省永州市江华县教育局教研室韩元萍湖南省醴陵市姜湾小学王娟湖北省武汉市东西湖区吴家山第五小学王艳玲湖北省武汉市东西湖区吴家山第三小学王桃香湖北省武汉市蔡甸区第三小学王伟重庆市巴南区双河口镇中心小学经晓强四川省成都市武侯区新苗小学付兴荣四川省成都市武侯区计算机实验小学张娜四川省成都市武侯区红牌楼小学唐影娴四川省成都市高新实验小学吕玉华浙江省温州市瑞安市第二实验小学陈茜茜浙江省衢州市柯城区巨化第三小学邹增梅浙江省临安市横畈镇中心小学潘洪校区屠力山西省太原大学外语师范学院第四附属小学杨雨山西省太原市晋源区晋祠小学杜文俊山西省太原市杏花岭区胜利街小学郭新山西省太原市杏花岭区西缉虎营小学裴丽虹山西省太原市杏花岭区新晓双语实验小学梁清丽山西省太原市杏花岭区新晓双语实验小学张敏山西省太原市杏花岭区胜利西街小学赵丽萍山东省德州市武城县第三实验小学卜庆信山东省兖州市兴隆庄煤矿学校李宜纲山东省邹城市大胡小学司洪山东省日照市经济开发区山后小学刘相江山东省邹城市西关小学赵慧芳山东省邹城市三迁祠小学朱玉秋山东省济南市长清区文昌街道办事处中心小学赵宁河北省石家庄市裕东小学张静河北省石家庄市范西路小学张琨河北省石家庄高新区第一小学王艳红河北省石家庄高新区第二小学赵新会河北省石家庄高新区第三小学郝彦欣河北省鹿泉市实验小学胡丽艳河北省鹿泉市第二实验小学李俊伟天津市河北区实验小学李姗天津市河东区中心东道小学吴昆天津市河东区松竹里小学吴琦天津市河西区东湖小学杨荣君天津市河北区实验小学尚晓英天津市南开区中心小学宋玲华天津市南开区咸阳路小学吕瑞琪天津市武清区大良镇初级中学赵海云天津市津南区小站第三小学徐艳天津市津南区双桥河第三小学周传英天津市东丽区赵北中心小学宫济元天津市武清区南蔡村镇南陈庄中心小学罗建天津市红桥小学高伯庆天津市红桥区师范学校附属小学王晓帼天津市静海县实验小学辛建梅天津市塘沽区中心庄小学孙正秀天津市塘沽区中心庄小学杜秀焕天津市南开区天津大学附小于学芳天津市南开区冶金里小学王猛天津市南开区中心小学刘艳玲北京少林武术学校总部薛丽北京市大兴区榆!镇第二中心小学郑欣北京市大兴区黄村镇第二中心小学邝素杰江苏省高邮市送桥镇中心小学王永香江苏省高邮市卸甲中心小学汤春安江苏省扬州市宝应县城中小学房起英江苏省仪征市陈集中心小学余仁兵江苏省仪征市陈集中心小学强丽清江苏省仪征市城中中心小学吴翠红江苏省仪征市育才中心小学潘忠香江苏省扬州市广陵区广陵小学徐卫祥江艳江苏省扬州市沙口小学戴玉兰江苏省扬州市广陵区沙口小学樊燕江苏省扬州市竹西小学吴学鸾江苏省扬州市邗江区美琪学校陈梅琴江苏省扬州市邗江区杨寿学校姚宏江苏省扬州市三元桥小学周阳江苏省扬州市三元桥小学刘德香江苏省扬州市东关小学吴玲江苏省扬州市东关小学孙艳江苏省扬州市甘泉小学徐长凤徐春山江苏省江都市永安小学陆跃东江苏省江都市仙女镇前进小学李素清江苏省江都市油田第二小学吴娅丽江苏省江都市真武镇杨庄小学孙静江苏省江都市仙女镇中心小学冷荣军江苏省江都市张纲小学虞艳江苏省江都市国际学校小学部宗阳春宗海澜江苏省江都市樊川镇教育办公室张殿国江苏省江都市龙川小学孙吉江苏省江都市丁沟中心小学朱秋江苏省盐城市阜宁县实验小学祁红雯辽宁省沈阳市新民师范学院附属小学赵丽颖辽宁省沈阳市新民市城区第五小学苏会娟优秀学校奖广东省深圳市清华实验小学广东省深圳市罗湖区水田小学北京市延庆县第四小学江苏省扬州市沙口小学扬州育才实验学校扬州市东关小学扬州市竹西小学扬州市三元桥小学扬州市甘泉中心小学江苏省江都市国际学校江苏省江都市龙川小学江苏省江都市吴桥中心小学江苏省仪征市新城中心小学江苏省仪征市实验小学江苏省仪征市胥浦中心小学江苏省仪征市真洲小学江苏省仪征市刘集中心小学江苏省仪征市古井中心小学江苏省仪征市大仪中心小学江苏省盐城市响水县运河中心小学湖北省宜昌市实验小学吉林省吉林市船营区第２５小学吉林省吉林市船营区实验小学吉林省吉林市船营区１１小学辽宁省沈阳市铁西区启工二小优秀组织奖江苏省扬州市教研室江苏省江都市教研室江苏省仪征市教研室。
2012年梅江区小学数学优质课评比总结点评材料
品味进步感受精彩——梅江区小学数学优质课评比活动总结点评材料吕崇平尊敬的刘局长、杨主任、潘校长亲爱的老师们：大家好！我受，我们数学理事会会长杨主任的指派，对三天展示的优质课例进行总结点评。
对领导分配的任务，我感到受宠若惊，一再推托，在反对无效的情况下，只好恭敬不如从命。
我发言的题目是：“品味进步，感受精彩”。
本次数学优质课评比活动，我共聆听了来自全区各小学提供的19节赛课，这19节风格各异，精彩纷呈的课，犹如一道道丰盛的精神大餐，一扫三天的忙碌与疲惫，带给我诸多震撼与思考。
本真的价值追求，和谐的课堂内涵，灵动的呈现方式是本次赛课留给我最深的印象。
区优质课评比活动，经过三天的交流展示，现已圆满结束。
这19节观摩赛课的主要特点，我认为有六大亮点。
第一大亮点：课堂教学的整体水平高这19节优质赛课，无论是教学质量，教学效果，教学的组织与设计，还是教学的理念，观念的体现上都有很大的突破。
可以说每一节课都是成功的课，每一节课都有自己的特点和风格，主要表现在：第一，这19位教师在课堂教学中展示了很好的专业素养和很强的驾驭课堂教学的能力。
由于他们丰富的个人实践经验和知识积累，使我们看到，在教学过程中，他们不只是按教案教学，在课堂中遇到一些冲突和事件时，他们展示出了良好的深层次处理问题的能力。
第二，本真是数学课堂的价值追求。
真实的教学设计，活动中展示的每一节课，成熟、合理，符合课程改革的理念，并且落实在每一个教学环节之中。
整体上每节课都比较扎实，我们看到了教师在每一个教学环节的努力，看到了这些教学环节落实在学生身上发挥的作用，效果。
第三，教学注重实效。
每节课在教学中，无论是让学生思考、发现、练习，还是为学生提供探索的机会，交流的机会，都能关注学生在课堂教学中的表现，使教学的各个环节落实在每一个学生的发展上，基于学生，为了学生。
19节课，教学过程实实在在，不搞花架子，合作与交流不再是形式的，热闹的合作与简单的表面的交流，而是更加注重实效，教师对学生的合作与交流提出了具体、明确的要求，努力追求合作与交流的实际效果。
2012 年山东省小学语文优质课评选观摩活动学习体会
2012 年山东省小学语文优质课评选观摩活动学习体会沂南县双堠镇南石门中心小学谢升红2012年4月23日-27日，我们一行16人在朱老师的带领下，在泰安进行为期五天的听课观摩活动。
这几天我们一共听取了全省各地32位优秀教师的课，各位老师用各自不同的姿态诠释了自己心目中的高效课堂，给了我很大的启发，课堂情景至今历历在目。
他们的课堂教学，给我们传递了很多新的教学理念和教学方法，对于我们追求教学效益最大化具有很大的指导意义，让我们受益匪浅。
下面我就具体谈谈我对这次学习活动的几点体会。
一、沟通联系，营造宽松的学习氛围。
课始，师生聊天创设了愉快的环境，融洽的气氛，老师的亲切随和一下子拉近了师生距离，使学生对新老师没有紧张。
聊天过后，就非常轻松，师生之间具有一定的亲和力。
如习作课《自我介绍》课前师生进行简单的交流，让几位学生介绍自己，既奠定了良好的课堂氛围，又为本课内容的开展拉开了序幕。
二、以读激情，引导学生与文本对话。
语文课标指出，语文重要特点是“情”，情感十分丰富。
因此，语文教学应当注重熏陶感染，潜移默化，在“润物细无声”中动情，心灵受到震撼，达到刻骨铭心的教育效果。
如《晓出净慈寺送林子方》首先让学生在不理解诗的意思的前提下，注意读出诗的节奏和韵味。
然后在一遍遍、分层次的读中感悟诗情，体味诗意，反过来再去读出诗情和诗意。
这种方法由浅入深，让学生在“润物细无声”中动情。
三、读写结合，在课堂中提高学生习作能力和语言表达能力。
如果时间充足，几乎每一堂课都有一个小练笔的环节。
这样让学生的情感有处可发，更得到了升华，还提高了习作能力。
如《彭德怀和它的大黑骡子》一课，当大黑骡子被杀的时候，让生换位成彭德怀，写一段给大黑骡子的告白，让学生在深入理解课文内容，深切感受主人公情感的基础上，适时抒发自己的情感，使学生的情感的到了释放，无形中也提高了他们的习作能力和语言表达能力。
四、在阅读教学中教授学习方法，教学方法新颖多样。
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姓名单位课题分数名次吴娟泰山实验中学让友谊之树常青96.25 1曹海军东平接山一中我与老师交朋友94.75 2吴磊泰山学院附中面对生活中的是非善恶94.5 3高振泰安六中如何做到对自己的行为负责88.75 4闫香宁阳实验高中我爱我师87.75 5桑胜余宁阳十二中我爱我师87 6王贤新泰汶城中学我爱我师86.75 7李家勇东平大羊中学行为不同结果不同86 8许勤义新泰实验中学面对生活中的是非善恶85 9李大洋肥城安庄中学让友谊之树常青85 9郑强东平州城二中我与老师交朋友84.5 11朱兆英岱岳区粥店中学让友谊之树常青84.25 12王娜肥城石横初级中学我与老师交朋友84 13张振江泰山区省庄一中如何做到对自己的行为负责84 13张玲泰山博文中学如何做到对自己的行为负责83.75 15沙清娴泰安市实验学校如何做到对自己的行为负责83.75 15任玉萍新泰实验中学让友谊之树常青82.5 17周广美泰安高新区一中如何做到对自己的行为负责82.5 17马丽丽肥城马埠中学行为不同结果不同80 19薛艳霞岱岳区良庄二中我与老师交朋友79.75 20韩金宝泰山学院附中行为不同结果不同78.25 21彭涛宁阳十二中面对生活中的是非善恶78 22王安光岱岳实验中学我爱我师76.5 23山东省初中思想品德优质课评选观摩学习体会2012-04-30 11:32:14| 分类：培训学习与反思 | 标签：聆听窗外声音|字号订阅4月24日——27日，山东省初中思品优质课评选观摩会在泰安六中新校区举行，来自省内17个地市的49位优秀教师选手齐聚一堂，为听课教师奉献了一道道优质的“课堂教学大餐”。
我县三中的孙兆雪老师也参加了评选。
还有来自北京市的学术界泰斗胡云琬和山东省思品学科教研员周家亮等几十位领导全程参评。
我有幸参加这次评选观摩，收获颇丰。
在这次优质课评选中，每名教师选手都发挥出了各自的优势。
从讲课教师的准备上看，参赛选手都进行了艰苦而可贵的探索。
充分挖掘学生生活中的具体事例和社会生活中的现实，充分使用了各种能够体现课堂教育意义的案例资源和时政热点材料，运用多种教学手段调动学生的课堂参与意识，提高学生的课堂主动性，使学生能够成为课堂的主人，真正做到“教为主导、学为主体”，体现了思想品德课的“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，达到了思想品德课最终的德育实效。
从教学形式上看，既有讲授型，又有探究型以及活动体验型；从教学风格上看，既有婉约妩媚的清新之美，又有激昂奋进的阳刚之气，可谓是“千姿百态齐争春，齐鲁杏坛竞风流”。
泰安六中的学生自然大方、思维敏捷，回答问题时有自己独到的见解。
期间，不时爆发出热烈的掌声，那是观课教师对同行在课堂上精彩表现的敬佩，对学生出色表现的由衷嘉许。
此时，上课的教师、听课的学生、观摩的教师都感动了，似乎形成了一个强有力的情感磁场。
此景、此人、此情汇聚在泰安六中，共同演绎着精彩而绚丽的课堂。
25日和26日下午分别由两位专家对参评选手的课进行了认真细致的点评，前来参加交流的教师也都专心地学习，使得这次观摩会议内容充实而丰富，研讨热烈而精彩。
尤其是在27日下午，特级教师胡云琬做的报告，使得这次盛会达到高潮。
胡老师谦虚、平易近人的态度拉近了与每位教师的距离；他精湛的专业知识开阔了每位教师的视野；他独特的人格魅力也震撼了每位教师的心灵。
反思本次优质课评选，有的课堂也并不尽人意，这对我自己今后的教学也敲响了警钟：1、要把握好教学目标。
好的课堂教学会有清晰的教学目标。
情境的创设、教学材料的选用、活动的设计等都要紧紧围绕目标进行。
2、教学设计既要精简又要有效。
本次参评教师中有许多老师的课堂设计令人耳目一新，就是做到了精简有效。
孙老师讲的是山东版教材《竞争不忘合作》一节，就从“认识竞争体会公平”、“感悟竞争走进合作”、“敢于竞争善于合作”、“反思生活学会竞争”四个环节进行设计，使整个课堂结构完整，主线明确，环环相扣，体现教学的完整性。
3、教学活动既要为目标服务，又要组织有序。
本次的比赛中，老师们在教学活动的设计上可谓“八仙过海，各显其能”，有探究讨论，有辩论、有小品表演、有宣誓活动、有游戏、有比赛等，精彩纷呈，但有的活动缺少目的性，不是为了实现教学目标服务，仅仅是为活动而活动。
同时，有的教师在学生活动时，不能很好地适时调控和引导学生，使教学秩序混乱，教学节奏拖沓，影响了教学效果。
4、要发挥好教师评价的激励作用。
适当有针对性的评价能够激励学生参与课堂教学的积极性。
但很多老师在课堂上评价语言单一，甚至根本没有评价，即使学生回答不准确也是给予“好”“很好”等笼统的评价，更谈不上对课堂生成的机智处理了。
总之，本次学习既有收获也有反思，在今后的教学中要扬长避短，不断改进自己的课堂教学，使教学有长足的进步和发展。
精品荟萃令人陶醉--------省思品教学能手评选听课心得体会明集中学孙健感谢学校领导给了我一次外出到潍坊广文中学听课的机会，全省第六届思想品德教学能手评选在有百年校史的潍坊广文中学进行，本次听课一共听了23节课，听后很受启发，感受很深：23位参选老师的课各有亮点，教学能手评选的课与优质课评选是有区别的，优质课评选重在课堂教学水平和艺术，而教学能手的评选是综合的，课堂教学占评比的50%，而且教学能手选手从抽课题到准备上课只有两天时间，接近常态课，可见到选手的真功夫。
在这次听课中我感到东营市的何冬梅老师的《我与老师交朋友》、菏泽市教研室王建英老师《文明礼仪礼为先》、济宁第八中学的魏晶晶老师的《我与老师交朋友》、菏泽牡丹中学孙梅老师《交往艺术》、济南古城中学的何斌老师的《做人要自尊》、莱芜吴伯萧中学《合作是路更宽阔》、胶州市中学吴勇强老师的《成功需自信》、临沂三十二中学王瑞超老师的《成功需自信》、泰安市泰山学院附属中学李欣老师的《成功需自信》以上几节课给我留下了深刻印象。
这几节课有以下特点：1.很多老师把自身的经历、自己的故事作为资源和教学环节。
很多老师把自身的经历、自己的故事作为资源和教学环节，符合当前新课改理念，创设情境，让学生体验，同时，也是对学生进行励志、教育、影响的过程，同时，落实情感态度价值观的过程，还是，落实“三贴近原则的体现，符合思品教学两条逻辑，一条是生活逻辑，一条是理论逻辑。
同时，从情感方面感染学生，让学生从中受到激励和教育。
例如：郝斌老师《我爱我师》中老师的故事，讲述了自己与老师的故事，老师对自己的影响。
刘荣老师的《我爱我师》与苏老师故事，日照的一位老师到我与老师的故事；单爱玲老师的《我爱我师》中老师自己的故事；济南古城中学何斌老师《做人要自尊》结尾讲了自己自身有残疾，身残志坚，用自己的故事感动每个学生和听课老师；胶州六中吴勇强老师《成功需自信》讲了自己从获讲课县优质课一等奖到国家级优质课一等奖历程，自信是自己充满力量。
2.教学活动老师生融入到学生中，共参与，体现师生平等性。
在新课程的全新教育理念下，以学生为中心，构建合作的师生关系、和谐的师生关系、互动的师生关系、融洽的师生关系新型师生关系，为教育教学打造出一片新的天地。
在本次教学能手评选中很多选手就用实际教学行动。
很多老师已经从讲台走到学生中间和学生一起游戏、一起活动、一起歌唱、一起朗诵、一起演小品这一切看出老师们教学理念非常符合当前新课改标准要求在教学中，建立健全的师生关系，是教育教学工作取得成功的关键，看出老师成为学习的合作者、引导着和参与者，成为学生的良师益友。
建立民主、平等、尊重的新型师生关系，是实施素质教育的基本要求，是教育教学改革的重要内容，对于推进教育教学改革，提高教育教学质量，培养21世纪的创新人才，都具有极其重要的意义。
还学生在教育教学中的主体地位，尊重学生的人格，发挥学生的潜能，发展学生的个性，让学生在民主、平等、尊重的师生关系中学会学习、学会协作、学会生存，学会发展，这是新世纪教育教学的基本方向。
新型师生关系的建立，一定会迸发出强劲的教育能量，促进教学质量和教学效益的大幅度提高。
3.以广文中学的师生、校园文化作为资源，让学生感到真实，感到骄傲。
外出参加优质课的评选要充分的了解当地的风土人情，风俗习惯。
了解所授课学校的情况，如果有条件，最好能去了解班级的情况。
在这次省教学能手评选中，很多老师都以相关潍坊国际风筝节、广文中学的学生、广文中学百年校史、广文中学优秀学生评选的“鸿鹄之星”“黑管王子”；广文中学的文化“适才教育，祝每个学生走向成功”；老师的博客心情；学生的心灵日记；广文中学的入学仪式，足球赛；小崔说事有关广文中学；广文中学某班任课老师对学生提出的期望DV；成为课堂教学的环节和资源，让学生感到真实、感到离自己比较近，同时，加深学生对自己学校的了解，还感到身为广文中学的学生自豪。
符合思品新课改“三贴近原则”即贴近生活、贴近实际、贴近学生。
4.课堂气氛活跃，师生互动性强。
1天7节课听下来，400多人很少会有人在课后说累，下课后更多的人是在讨论课堂中精彩的内容，更多的人是在为课堂的精彩纷呈喝彩，而这一切都与上课老师的表现有关。
特别是嘉兴一中实验学校陈老师的这一节课，整节课气氛活跃，学生参与互动性强，始终在好奇心的驱使下频频发问，层层深入，不断有新发现。
我们看到的是老师和学生思维交流的碰撞，看到的是高潮的涌现和叠加，老师更像是学生的朋友，师生已经融合成一个统一体。
45分钟的课程，让我们觉得时间在不经意间过去，这样的课让学生觉得愉悦，让听课的老师感到佩服。
5.目睹课堂大师的风采我有幸学习了全国优质课一等奖获得者吴勇强、李欣等老师的课，其自然、顺畅、娓娓道来，无任何雕琢的痕迹，其高超的教学艺术令我震撼。
我对吴勇强老师还是比较熟的，在之前没见过面，我很早对吴老师2006年在南京参加全国思想品德优质课评选录像课《与诚信结伴同行》很熟悉，获得国家级思想品德优质课一等奖，我反复看过多遍，也让我们学校组员看过多遍，讨论过多次，从中学到很多。
在本次教学能手评选课堂教学中见到吴勇强老师本人及目睹了吴老师的讲课，领略了大师的风采，感慨万千。
这次吴老师讲的讲的成功需自信，整节课学生和听课者感觉到时间过得很快，整堂课设计环节清晰、内容丰富，从正反两方面分析成功与失败很大程度上取决于自信心。
吴老师一讲完课，我立即跑上了讲台，留下了吴老师的联系方式，在方便时好与吴老师近距离对话。
同样，泰安李欣老师语言美，犹如中央电视台主持人董卿的声音比美，而且时刻面带笑容，课也讲的精彩。
6、硕果累累，历史悠久，广文中学文化底蕴深厚。
当我进入广文中学后，我感到了广文中学底蕴，环境优美古树，紫藤缠绕，名木遍地，中西建筑映辉，环境幽雅的办公楼，更甚者学校的果树上，硕果累累，压弯了果枝，有山楂树、鸭梨树、柿子树，伸手就可以摘到果实。