(完整版).焦作市教育科研课题立项申报表
研究进度：
2016年4月—2016年07月 准备阶段 收集资料，制定方案，明确分工，确定实验学校和班级.
2016年8月—2016年11月 实践研究 开展研究实践，收集实践资料
2016年12月—2017年3月 总结整理 形成研究报告
成果形式： 研究报告、九年级化学课堂教学新形态指南、“先学后教 当堂训练"化学课堂教学设计与课件。
研究的主要思路和主要方法
研究思路:遵循“理论——实践——认识——再实践”的思路，探索信息技术环境下，化学课堂教师的课堂教学行为和学生学习行为,促进信息技术与化学课堂教学的深度融合，打造化学课堂教学新形态，提升教师课堂教学行为有效性和转变学生学习行为方式，提高课堂教学效率,建设高效课堂，促进化学教学实践的改革和发展。第一阶段从九年级化学指导要求、单元指导要求、课例指导、示范课范例等四个方面去研究。第二阶段完成九年级化学每节课的教案设计及课件制作。
研究方法：文献研究法、行动研究法、经验总结法、案例研究法等。
研究工作的准备情况
1、通过查阅资料、上网搜索等方式，收集、整理有关信息技术与课程融合、“先学后教 当堂训练”课堂教学改革等方面的理论资料。
2、确定课题实验学校、年级、班级，制定实施方案，召开课题组成员会议，明确实验分工。
3、准备立项书，申请立项。
研究的主要内容
（1）在化学课堂教学中努力建构“先学后教 当堂训练”的课堂教学模式，研究让学生自主、合作、探究学习的一般策略与方法。
(2）信息技术环境下，教师的教学行为、教学方式;学生的学习行为、学习方式。
（3）选择12个典型案例研究，实现信息技术与化学教学深度融合的课堂新形态。
(4）在熟悉信息技术与化学教学深度融合的课堂新形态的基础上，完成九年级化学每节课的教案设计及课件制作，全面实现信息技术与化学教学的融合。
类
别
编
号
焦作市教育科研课题
立项申报表
课题名称 信息技术与化学教学深度融合的课堂教学新形态研究
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申报人姓名 徐敬合
---————-———-———-————————-
申报人所在单位 沁阳市教学研究室
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填报日期 2016年3月25日
4、参加课题评奖或进行课题鉴定时，须交验本表和《立项批准书》。
申报人所在单位意见
1、课题内容真实。
2、同意本课题立项为市级科研课题.
3、为本课题的研究工作提供必要的条件。
4、督促申报人在研究周期内完成预期工作。
单位(盖章） 负责人(签字）
2016年 4月 日
县市区、市直学校教育科研部门意见
单位（盖章） 负责人(签字）
2016年4 月作为河南省网络学习空间整体应用试点县市，研究“信息技术与化学教学深度融合”有下列重要意义：一是加快推进我市教育信息化工作的需要。深入探索信息技术与化学教学深度融合的课堂教学新形态，有利于提升教师信息技术与学科教学深度融合的应用能力和专业发展能力，切实转变教学方式，推进我市基础教育信息化的进程，提高教育教学质量.二是进一步推进我市化学课堂教学改革的根本要求。我市在“先学后教 当堂训练"的课堂教学改革方面进行了许多探索，但与信息技术融合方面还存在着很大的差距。因此，全面提升教师信息化教育教学素养和能力,运用互联网思维,依据课程标准，立足“先学后教，当堂训练”等科学的教学法，充分利用数字资源和现代信息技术手段，探索构建信息技术环境下的化学新型课堂教学形式，无论在理论上，还是实践层面,在我市乃至全省、全国都具有十分重要的意义。
化学
沁阳市外国语中学
理论收集
孙占琴
42
中一
化学
沁阳市实验中学
资料整理
赵小景
35
中二
化学
沁阳市永威学校
查阅资料
陈艳霞
39
中二
化学
沁阳使实验中学
收集信息
课题研究背景、意义（理论意义、实践意义）
一是教育部明确提出，“三通两平台”是“十二五”期间教育信息化的核心任务，要加大力度推进宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通和教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台建设工作。二是蔡林森教育思想研讨会在永威学校顺利召开,许多全国知名教育专家齐聚永威学校，共同研讨“先学后教 当堂训练”教学模式，一致认为该模式符合“让学生自主、合作、探究学习”的新课程理念,多种教学方法灵活使用，实现了“以学定教”，为在化学课堂上推广“先学后教 当堂训练"教学模式提供了理论依据。
人数
不同意立项
人数
专家组意见
组长（签字）
2016年 月 日
审批意见
焦作市教育科学研究所(盖章）
2016年 月 日
说明：1、课题一经获准立项，将由焦作市教育科学研究所下达《课题立项批准书》。
2、获准立项的课题必须实施研究，市教科所、主管部门和所在单位负责检查督促进展情况。
3、本表一式一份，由课题组保管.
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焦作市教育科学研究所 制
申报人
姓名
徐敬合
性别
男
出生年月
19681006
职务
教研员
职称
中小学高级
专业领域
中学化学
预计完成时间
2016年9月
成果形式
研究报告
电话
13598507263
课题组其他成员基本情况
姓名
年龄
职称
专业
工作单位
分工情况
张海花
39
中二
科研项目立项申请表
“大学生创新创业项目训练计划”项目申报书作品名称:多用途课桌椅的开发与研究推荐学院:交通土建工程学院申报人：指导老师：申请金额:联系方式：邮箱：类别：☑创新训练项目□创业训练项目□创业实践项目填写须知一、项目分类说明:1.“创新训练项目”是学生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。
2。
“创业训练项目"是学生团队,在导师指导下,团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色,通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。
3。
“创业实践项目"是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。
申报该类项目需额外提交企业导师合作指导协议书作为附件。
二、申报书请按顺序逐项填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。
空缺项要填“无"。
三、申请参加大学生创新创业训练计划项目团队的人数含负责人在内不得超过5人。
四、填写时可以改变字体大小等，但要确保表格的样式没有被改变；填写完后用A4纸张双面打印，不得随意涂改。
一、基本情况二、申报作品情况申请者承诺：1、我保证填报内容属实。
2、如果获得资助, 我和本项目组成员将严格遵守有关各项规定。
切实保证研究工作时间，按计划认真开展研究工作, 按时报送有关材料。
3、任何与本项目相关的论文或发明、专利等成果，注明由全国大学生创新创业训练计划经费支持。
申请者(签章）：2015年月日。
.焦作市教育科研课题立项申报表
焦作市教育科研课题
立项申报表
课题名称信息技术与化学教学深度融合的课堂教学新形态研究
—————————————————————————申报人姓名徐敬合
—————————————————————————申报人所在单位沁阳市教学研究室
————————————————————————填报日期2016年3月25日
————————————————————————————
焦作市教育科学研究所制
说明：1、课题一经获准立项，将由焦作市教育科学研究所下达《课题立项批准书》。
2、获准立项的课题必须实施研究，市教科所、主管部门和所在单位负责检查督促进展情况。
3、本表一式一份，由课题组保管。
4、参加课题评奖或进行课题鉴定时，须交验本表和《立项批准书》。
三、课题立项申报表
编号：
XX县校本课题研究
申报表
课题名称：小学毕业生语文自主学习能力培养的策略研究课题负责人
负责人所在单位
填表日期2019年9月6日
XX县教研室制
2018年2月
申请者的承诺：
我保证如实填写本表各项内容。
如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守XX县教育科研课题管理领导小组的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。
XX县教育科研课题管理领导小组有权使用本表所有数据和资料。
申请者（签章）：
年月日
填表说明
一、请按XX县教育科研课题管理领导小组有关规定，用计算机或钢笔
准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。
二、本表报送一式3份（含电子版），请用A4纸打印，于左侧装订成
册。
三、其他栏目由申请人用中文填写。
申请者签章处，不得用打印字代
替。
四、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表
内各栏内容。
五、本表必须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担
信誉保证，同意立项并加盖公章后一份报县教研室备案（含电子稿）、一份
学校留存、一份课题负责人保存。
一、数据表
二、发现问题的过程与基本的事实依据
三、申请立项论证(研究目的和意义、研究的基本内容、思路和方法、进度
四、学校教务处（教科处）意见
五、学校意见。
课题申请书表格
一、基本信息1. 申请人姓名：2. 性别：3. 年龄：4. 职称：5. 学位：6. 单位：7. 联系电话：8. 电子邮箱：二、课题名称1. 中文题目：2. 英文题目：三、课题来源1. 国家级：2. 省部级：3. 市级：4. 企事业单位：5. 其他：四、课题研究背景及意义1. 研究背景：（简要描述课题研究的背景，包括国内外研究现状、发展趋势等）2. 研究意义：（阐述课题研究的重要性和必要性，包括理论意义和实际应用价值）五、研究内容1. 研究目标：（明确课题研究的总体目标，包括预期成果和具体指标）2. 研究方法：（介绍课题研究采用的方法，如文献研究法、实验法、调查法等）3. 研究步骤：（详细列出课题研究的各个阶段及时间安排）4. 研究内容：（详细阐述课题研究的具体内容，包括研究对象、研究范围、研究重点等）六、预期成果1. 学术成果：（列出预期发表的学术论文、专著等）2. 技术成果：（列出预期申请的专利、软件著作权等）3. 社会效益：（阐述课题研究对社会的贡献，如提高行业技术水平、促进产业发展等）七、研究计划及进度安排1. 研究计划：（详细列出课题研究的时间节点、阶段性成果等）2. 进度安排：（按照研究计划，将研究任务分解为具体的工作计划，明确每个阶段的时间安排）八、经费预算1. 课题经费总额：2. 经费来源：3. 经费分配：（详细列出各项经费的用途和预算，如设备购置、差旅费、资料费等）九、研究团队及分工1. 课题负责人：2. 参与人员：（列出参与课题研究的团队成员及其分工）3. 合作单位及合作方式：（如有合作单位，列出合作单位及合作方式）十、课题申报单位意见（由课题申报单位填写，包括对课题申请的审核意见、支持程度等）十一、附件1. 申请人简历2. 课题研究相关资料3. 其他证明材料注：以上内容仅供参考，具体表格格式及内容可根据实际情况进行调整。
课题申报表
课题申报表
课题名称________________________________________课题负责人______________________________________单位及部门______________________________________填表日期________________________________________
2024年6月制
填表说明
（请务必认真仔细阅读）
1. 如实、准确、完整地填写本表，由课题负责人签名、课题负责人所在单位负责人签名并加盖公章后，制作成PDF电子版，A4或A3双面印制装订一式5份。
2. 本表除签名、盖章外，一律用计算机填写。
3. 单位部门（第六栏）：应为课题负责人所在单位及部门，请填写全称。
4. 通讯地址：具体到区（县）、镇、街（路）的名称及门牌号，不得以单位全称代替，注意填写邮政编码。
5. 联系电话：包括办公固定电话号码、个人手机号码。
6. 职务、职称、执业证书：若无，请填写“无”。
执业证书包括全称、证书编号。
7. 填写和制作时不得改变本表样式和格式。
8. 基本信息“主要成员”栏、课题设计论证页，以及研究队伍、理论基础和实践基础页，可以自行加行、加页。
9. 以单位（牵头单位）名义申报的，应确定该单位（牵头单位）1名所属人员为课题负责人，在《课题申报表》扉页之后加页说明并加盖公章。
10. 以单位（牵头单位）或者个人名义申报的，课题组负责人所在单位应为实体单位。
一、基本信息
二、课题设计论证
三、研究队伍、理论基础和实践基础
四、课题经费预算
五、申报承诺。
2017年市课题申报表
焦作市教育科研课题
立项申报表
课题名称小学校园足球发展特色的实验研究
—————————————————————————申报人姓名冯志军
—————————————————————————申报人所在单位焦作市解放区环南一小
————————————————————————填报日期2017 年3 月2 日
————————————————————————————
焦作市教育科学研究所制
说明：1、课题一经获准立项，将由焦作市教育科学研究所下达《课题立项批准书》。
2、获准立项的课题必须实施研究，市教科所、主管部门和所在单位负责检查督促进展情况。
3、本表一式一份，由市教科所、所在单位、课题组分别保管。
4、参加成果评奖或进行课题鉴定时，须交验本表和《立项批准书》。
教育教学研究课题立项申请表
教育教学研究课题立项申请表课题名称课题主持人课题指南编号所在部门联系电话申请日期注：项目主持人不超过2人两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
教育科研课题申报表
4、经费保障：县教科局、镇中心学校领导重视教育科研工作，舍得投入， 两校校内设施较为完善，可为课题的顺利实施提供各项后勤保障和经费保障。
教育科研课题申报表
教育科研课题申报表
课题名称： 转化农村小学学困生学习习惯研究
课题组长：
杨春强
申报单位：
喇叭镇中心学校
申报时间：
2011 年 3 月 30 日
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Байду номын сангаас
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4、本课题研究的可行性分析：
1、信息优势：参与课题研究的喇叭小学和乐声小学都能利用有线和无线宽 带上网，多数老师熟练获取网络信息，加速了信息的传递与交流，缩短了与外界 的时空距离。
2、人员优势：本课题得到了游锡剑、徐开良、汪先平三位位副教授、县教 研室何有力主任、李华鑫副主任、县三小邬吉刚副校长及中心学校领导的大力支 持与指导，为本课题研究奠定了坚实的基础；本课题负责人廖斌和杨秀超，均是 两校的校长，非常有利于本课题研究工作的开展；参与课题研究的学校拥有一支 敬业爱岗的教职工队伍，本课题组由喇叭镇的青年教师和教学骨干组成，精力旺 盛、业务扎实、科研能力强。
教育科研课题申报表
通讯地 址
本科
喇叭镇中心 学校
最后学位 联系电话
中央广播电 视大学
遵义县喇叭镇中心学校
专家组成员：
课题完成
结题
E— mail
邮政编码 563129
姓 性年 学 职
专业
职称
名 别龄 历 务
特长
分工
小学语
课题组副组长，具体负责课题的开展，拟定课题实施方案，具
廖
3 本校
男
文高级 语文 体实践，收集、整理相关资料、数据。撰写阶段研究报告，结
依据对“学困生”的界定初步确定研究对象，并进行深刻、准确地观察了解，
访查“学困生”的成因，然后建立“学困生”个案情况登记表。
课堂教学转化“学困生”的良好学习行为习惯对策研究。
怎样的课堂教学才能减少或避免“学困生”不良学习行为出现的对比研究。
由于非学校教育因素造成“学困生”出现的转化对策的实践研究。
本课题的实践意义： 教学过程中实现思想观念、教师角色定位及教学方式的转换，真正体现教为 学服务的宗旨，提高教师的教学水平和转化学困生的能力。 帮助“学困生”养成良好的学习习惯，学会认真读书，仔细审题，认真计算，
提升学校教育质量的需要。 随着经济社会的不断发展和城镇化建设进程的加快，许多农村劳动力进城务 工，导致农村留守儿童不断增多。在我国不发达地区的农村小学，这种情况尤为 突出。就拿我校的情况来说，在我校就读的学生家长进城务工忙于生计的多，忽 视了对孩子的教育和培养。孩子们由于缺乏良好的学习习惯，导致学习成绩很不 理想。另外，由于一些教师教育观念比较陈旧，受“应试教育”思想的束缚，只 注重考试的结果，忽视了对学生学习过程的指导；只注重教师的主导性，忽视了 学生的主体性和学生良好的学习习惯的培养，导致一些学生缺乏认真读书，仔细 审题，认真计算，独立作业，勤学苦练、质疑问难，自觉验证，认真书写等良好 的学习习惯。致使“学困生”越来越困。有的学校甚至学生流失现象严重，给学 校的生存带来了影响。因此，转化“学困生”是学校教育教学质量得以提高的关 键所在，我们必须正确对待，勇于面对。我们都知道“一枝独秀不是春，百花齐 放春满园”。只要我们对学困生的关注多一些，工作做细一些，坚持不懈，我们 的教学质量一定会 “春满园”。 （2）要解决的问题
申请课题审核表
三、课题研究的方法选择与研究的过程（步骤、时间安排、组织分工、活动安排等）安排
四、完成本课题的备件
完成本课题所具备的条件：
一、人员条件（负责人和主要参与者学识水平、研究能力、资历、过去从事科研活动及成果的介绍）、项目分工；
二、物质条件（图书、资料、时间、资金、设备等的资料占有情况）
三、环境条件（政策条件、专家支撑、学校条件、社会环境等）
四、其他已有资源等各项。
五、预期研究成果
序号
研阶段
（起止时间）
阶段成果名称
成果形式
承担人
六、评委评审意见
评委审核意见
负责人（签）：
年 月 日
七、学校意见
学校教学改革小组审核意见
负责人（签）：
年 月 日
学校主管校长审核意见
学校主管校长（签）:
年 月 日
一、项目负责人基本情况
负责人姓名
性别
民族
出生年月
行政职务
专业职务
研究专长
最后学历
最后学位
担任学科
工作单位
联系电话
通讯地址
邮 编
是否同时承担其他科研项目的研究
二、相关研究成果
课题负责人和参与成员近五年的相关研究成果。
成 果 名 称
著作者
成果形式
发表刊物或
出版单位
发表或出版
时间
三、课题设计论证
一、选题的意义、价值和理论支持（同类课题国、内外研究状况；研究本课题的校本教研价值、理论意义和实践意义）