学校音乐工作计划五篇
2023音乐教学工作计划5篇
2023音乐教学工作计划5篇音乐教学工作计划篇1新学期已经开始，为了更好的深化素质教育，提高教学成绩，特做计划如下：一、思想政治方面工作中要勤奋刻苦，尽职尽责，为人师表。
在教学内容及方法上进行改革，全身心的投入到学校组织的新课改培训，将课改新理念运用到工作中去。
二、调查分析认真学习音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。
掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础。
调查分析任课年级学生的基本情况，掌握学生的思想情况，学习音乐的兴趣，学习态度，音乐知识，技能基础，音乐能力水平，骨干学生及后进生的人数比例。
做到上课之前认真备课，不断改进教学方法,积极运用新课改的教学理念进行教学，做到寓教于乐。
三、课堂教学方面新课改提到音乐教育应以审美为核心，把培养兴趣作为重要理念。
本学期要实现以下目标：激发培养学生的音乐兴趣和参与音乐艺术实践活动的积极性。
培养学生的音乐感知能力，音乐鉴赏能力及良好的音乐欣赏习惯，培养学生的音乐表现能力及创造能力，培养学生的友爱精神，群体合作能力，及掌握必要的音乐基础知识，音乐技能。
（一）、唱歌教学唱歌教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。
现行的各类教学内容中，歌唱教学占去课堂教学的大部分时间，其他教学领域也大都配合歌曲的学习进行。
唱歌教学要注意激发学生富有情感的歌唱。
在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本情绪和风格，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感与风格。
引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。
启发鼓励学生在歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自己的和他人的演唱作出评价，避免简单的按照教师的指示反复进行机械的训练。
（二）、教学要求1在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。
2024年音乐教师工作计划范文（五篇）
2024年音乐教师工作计划范文一、引言作为一名音乐教师，我一直致力于通过音乐教育培养学生的音乐素养和审美情趣，全面促进他们的个性发展。
2024年是一个新的起点和挑战，我将以更高的热情和责任心，制定以下工作计划，不断提高自身的专业能力，并积极与学生和家长沟通，共同努力为学生的音乐教育贡献力量。
二、教学工作计划1. 制定一套科学合理的教学计划我将根据学生的年龄、音乐基础和兴趣特点，制定出一套科学合理的教学计划。
通过系统性的教学内容和方法，培养学生的音乐技巧和专业知识，并引导学生理解音乐艺术的内涵和意义。
2. 定期进行个别辅导针对学生在音乐学习过程中遇到的问题，我将定期进行个别辅导。
通过深入了解学生的学习情况和特点，有针对性地进行指导，帮助他们解决问题，提高学习效果。
3. 注重培养学生的表现力和创造力音乐是一门艺术，表现力和创造力是非常重要的能力。
我将在教学中注重培养学生的表现力，通过演奏和演唱等方式，引导学生理解和体验音乐的情感表达。
同时，鼓励学生参与音乐创作，培养他们的创造力和独立思考能力。
4. 多样化的教学方法和资源为了提高教学效果，我将积极探索和运用多样化的教学方法和资源。
例如，结合信息技术，利用多媒体教材、网络资源等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
5. 加强与家长的沟通和合作与家长的沟通和合作是教育工作中的重要环节。
我将定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况和表现，并听取家长的意见和建议。
同时，积极与家长沟通，共同关注学生的成长和发展。
三、成长计划1. 继续学习和提高专业能力作为一名音乐教师，不断学习和提高自身的专业能力是必要的。
我将参加相关的培训和学习班，提高自己的音乐知识和教学技巧。
同时，积极参与学术交流和研究，保持对音乐教育的热情和追求。
2. 参加学校和社区的音乐活动通过参加学校和社区的音乐活动，我将有机会展示自己的才华和专业水平。
同时，与其他音乐教师和业界人士交流，互相学习和切磋，提高自身的艺术水平。
小学音乐教学工作计划(5篇)
小学音乐教学工作计划（5篇）小学音乐教学工作计划（精选篇1）以“以美育人，集美立校”的核心理念，在课堂中进行有效性教学的探索，提高学生对音乐学习兴趣，掌握音乐的基本技能，培养学生的审美意识。
学习优秀教研组的经验，努力使我组在教学、竞赛中取得更大成绩。
本学年工作重点是：深入课堂教学，做到理解教材要透彻，落实双基要到位，在教学中积极结合“低年级的欣赏教学”的区级课题，使课堂教学与课题的研究相融合，以真正促进学生的发展。
认真梳理，及时总结，并积极学习相关理论和文献，升华教育教学研究。
本学期工作安排如下：实施意见（月份安排）九月份1、参加区小学音乐教师会议，讨论新学期教研工作。
2、开展“祝福祖国”音乐教学活动。
3、制定音乐教研计划、备课计划、落实公开课报名情况、兴趣小组活动计划。
4、参加集美区创新大赛。
（蔡锦桂）5、训练学生并参加集美区“我为祖国歌唱”歌手赛。
6、舞蹈、合唱、二胡兴趣小组组织、报名、筛选活动。
十月份1、迎接区进修校下校视导。
2、筹备参加12月份的全市啦啦操比赛。
3、组织老师参加市“创新大赛”音乐学科课堂教学教研活动。
4、舞蹈、合唱、二胡兴趣小组开展活动。
十一月份1、音乐学科校级公开课教学研讨活动。
2、期中常规检查，反馈。
3、参加全市啦啦操比赛的节目排练。
4、组织、训练学生参加全市童声小组唱比赛。
十二月份1、闽南音乐课堂教学专题研讨活动。
2、小学低年级音乐欣赏教学研讨活动。
3、收集参赛音乐教学设计作品。
4、组织期末考试做好学科综合评价。
元月份1、学期工作总结，论文撰写。
2、期末材料整理、归档。
3、区音乐教学设计评选，整学期做好传帮带工作。
美育理论学习，欣赏教学研究探讨，及时整理撰写经验总结。
做好教学常规工作，艺术组内成员之间互助互动，取长补短。
小学音乐教学工作计划（精选篇2）一、指导思想：作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关心集体，以校为家。
关于音乐学科工作计划5篇
关于音乐学科工作计划5篇关于音乐学科工作计划（篇1）学情分析：本学期，我担任的是二年段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟当了这个班级一年的班主任了。
从他们去年的音乐老师那儿了解到，大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。
不仅如此，他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣，每周的音乐课都被他们期待着。
大多数学生爱唱爱跳，具有强烈的表现欲望，对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。
但在进行齐唱时，有的学生好表现，经常会大声演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，老师需要时常提醒他们与小伙伴的相互配合协作。
教材分析：本册教材共分十个单元，包括的教学内容有：问声好；时间的.歌；童话故事；跳起舞；愉快的劳动；小动物的歌；音乐会；生活多快乐；美丽的动物；新年好；游戏宫。
教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。
每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。
让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
教学目标：1、充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
2、聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
激发和培养学生对音乐的兴趣。
3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
教学重点：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
教学难点：即兴创造活动。
教学措施：1、继续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。
本学期，继续把“课堂表现”（上课纪律、学具准备、举手发言等）作为音乐评价之一，期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。
小学音乐教学工作计划(通用5篇)
小学音乐教学工作方案(通用5篇)篇一：小学音乐教学工作方案第一，开放式音乐教学使音乐成为师生交流的情感桥梁。
在开放式音乐教学中，老师应营造民主、自由、轻松、愉快的气氛，营造良好的师生关系。
很多时候，老师可以走在孩子中间，缩短他们之间的间隔。
老师是导演，有条不紊地带着孩子走进音乐殿堂，不断给孩子新的内容，让孩子有新的开展。
一、开放式音乐教学要领开放式音乐教学要领是指根据孩子的开展需要和教学内容设计不同的教学要领，而不是机器采用一样的教学要领。
音乐教育家柯达伊认为：“音乐教学首先要通过音乐和身体的节奏运动唤起人的音乐天性，培养儿童的音乐感受力和快速反响才能。
”把课本上的歌都学会，让孩子越来越热爱祖国、人民、劳动、学习、迷信、自然、生活。
二、学习以下阅读知识：弱杠、率标、横杠切分音认真完成课后综合训练，通过练习逐步进步孩子创作旋律、填充旋律的才能，逐步学会分辨三和弦的和声是否能到达。
上好欣赏课，通过欣赏拓展孩子的视野，用音乐的艺术形象陶冶和启发孩子。
在上好欣赏课的同时，要认真介绍民族乐器的“管乐器”和“打击乐器”，进步孩子的民族自负和傲慢，介绍世界音乐家莫札特和冼星海的历史遗迹，学习他们顽强的战斗精神。
三、教学重点和难点的分析^p教学重点：注重审美体验，进步幼儿审美才能，开展。
教学难点：审美情趣的培养，理论才能的培养，培养孩子创造精神和互助精神的才能。
四、学术条件分析^p高一，高二，高三的歌都是单声部的，很难唱两声部的歌，分开唱两声部效果不错，但是很难协调统一在一起。
所以要加强理论。
第三，在欣赏方面，大局部孩子都是春风得意，但对音乐的主旋律并不熟悉或者理解甚少。
假如孩子不知道音乐的美在哪里，很难激发孩子欣赏音乐的情感，也无法到达预期的目的。
所以，孩子在欣赏之前，有必要先熟悉一下旋律。
第二，在唱歌、视唱练耳、听力练习上，大局部学生都有一定的根底，但每个班还是有四五个音乐落后的学生是五音不全的。
我们应该给这些学生更多的关心和爱，让他们尽快享受音乐，让他们振作起来，尽快丢掉“音乐盲”的帽子。
音乐教学工作计划范文5篇
音乐教学工作计划范文5篇关于音乐教学工作计划范文篇1一、指导思想本学期，我校音乐教研组将继续认真贯彻、教研室、学校有关工作意见，以校为本，坚持以新课标理念为指导，以各教育法规为准则，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐教育质量，推动学校艺术特色开展。
二、工作目标稳固旧有成绩，强化质量意识。
加强音乐教师队伍建设，提高教师素养;坚持以学生开展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，开展学生个性，推进学校学校文化建设。
三、主要工作1、加强理论学习、研讨，提高理论水平音乐组全体教师本着对教育事业的热爱，对我校教育工作的高度职责感，要主动投入业务学习。
将定期的组织组内、外学习和平常的查阅相关的教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，不断提高理论修养。
2、将课改精神落到实处，切实提高教学效果本着理论联系实际的原则，结合课改精神提出以下教学提议⑴关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。
⑵严格“五认真”标准，以课堂教学为中心，提高教学效率。
⑶建立“知识与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系;建立以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式开展性课堂教学模式;建立“合作、自主、探究”的学习模式，采纳听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓舞学生进取参与，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，提高本领。
⑷灵活选用各种教学形式、教学方法，依据教学资料利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓舞学生进取参与，圆满完成教学任务。
⑸组织好课外活动，使课堂学习得以延伸，并使学生在活动中获得新知，兴趣稳固。
抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子，积存优秀作品，进取参加校内外音乐竞赛。
3、以校为本，提高教科研水平进取参加校内外各级各类教研活动。
以校本培训为主阵地，经常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探究和实践，努力提高教科研水平。
小学音乐教师第一学期教学工作计划5篇
小学音乐教师第一学期教学工作计划5篇篇1一、指导思想本学期，小学音乐教学将继续以深化课程改革，突破教学难点，提高课堂教学效率为重点，积极开展音乐教学研究，以推动学校音乐教育的发展。
二、教学目标1. 培养学生音乐兴趣爱好，提高音乐素养。
2. 掌握基本的音乐知识和技能，发展音乐能力。
3. 培养学生的审美能力和表现能力，增强团队协作精神。
4. 培养一批音乐特长生，为学校音乐团队输送优秀人才。
三、教学内容与安排1. 唱歌教学：本学期将教授多首优秀的儿童歌曲，让学生掌握基本的唱歌技巧和表现力，培养学生的音乐兴趣和爱好。
2. 音乐欣赏：通过欣赏优秀的音乐作品，提高学生的音乐素养和审美能力，增强学生对音乐的感受力和表现力。
3. 音乐基础知识：本学期将学习基本的音乐知识，如音符、节拍、音阶等，为后续的音乐学习打下基础。
4. 音乐特长培养：针对音乐特长生，加强音乐技能和表现力的训练，为学校音乐团队输送优秀人才。
四、教学方法与手段1. 启发式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生自主思考和探索，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 示范教学法：通过教师的示范和讲解，让学生直观地了解音乐知识和技能，提高学生的模仿能力和表现力。
3. 小组合作法：通过小组合作和互动，培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学生的音乐表现力和创造力。
4. 多媒体教学法：利用音乐课件、视频等多媒体资源，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和效果。
五、教学评价与反馈1. 通过课堂表现、作业完成情况等方式，对学生的音乐学习进行评价和反馈，及时纠正学生的错误和不足。
2. 通过音乐测试、音乐比赛等方式，检验学生的音乐学习成果，激发学生的竞争意识和表现欲。
3. 通过家长会、电话沟通等方式，与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和问题，促进学生的全面发展。
六、教学研究与发展1. 积极开展音乐教学研究，探索新的教学方法和手段，提高课堂教学效率和学生的学习兴趣。
2024年小学音乐教学工作计划模版(五篇)
2024年小学音乐教学工作计划模版本工作计划主要围绕小学音乐教育的目标和要求，明确教学内容、教学方法和教学评价等方面的安排，以期提高小学音乐教学的质量和效果。
下面是具体的工作计划。
一、教学目标1. 培养学生对音乐的基本认识，增加音乐的感受力和欣赏力。
2. 培养学生对音乐的表现力，提高其创造能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
4. 培养学生的审美情趣和审美能力。
二、教学内容1. 音乐常识和基本理论知识的传授。
2. 声乐训练和音乐技巧的培养。
3. 各种乐器的学习和演奏。
4. 歌唱和舞蹈的训练。
5. 音乐欣赏和创作的培养。
三、教学方法1. 组织师生参观音乐厅和音乐会，拓宽学生的音乐视野。
2. 创设情境，通过游戏、故事、绘本等形式培养学生的音乐兴趣。
3. 开展合唱和合奏活动，锻炼学生的合作能力。
4. 运用多媒体教学，充分发挥现代技术的优势。
5. 注重培养学生的表演和表达能力，通过表演提高学生对音乐的理解和感受。
四、教学评价1. 采用定期测验和期末考试相结合的方式，评价学生对音乐知识的掌握情况。
2. 关注学生的课堂表现，注重对学生的思维方式和创造力的评价。
3. 通过平时观察和学生作品的评比，评价学生音乐技能和表演能力的提高。
4. 借助家长会等渠道，征求家长对学生音乐学习情况的评价。
五、教研活动1. 参加区域性和市级的音乐教学研讨会，学习先进的教学理念和方法。
2. 组织教师间的听课互评活动，促进教师相互借鉴和提高教学水平。
3. 撰写音乐教育研究论文，推动学术研究和教学实践的结合。
六、家校合作1. 组织音乐展演、音乐会等家庭教育活动，增强家长对音乐教育的认同和支持。
2. 借助学校网站和家校通讯等渠道，及时向家长传达音乐教学信息和学生学习情况。
3. 鼓励家长参与学生音乐作品的评比和展示，积极提供意见和建议。
七、教学环境和资源建设1. 配置专业音乐教学设备，如钢琴、乐器等，创设良好的音乐教学环境。
2. 建设音乐教室和排练室，提供良好的音乐学习和排练条件。
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学校音乐工作计划五篇学校音乐工作计划1一、指导思想立足全面实施素质教育，以“实施优质教研，促进师生发展”为总目标，以“研究、指导、服务”为宗旨，继续深入探索有效教学、高效教学的“教与学方式转变”模式；提高工作效益，在“民主、包容、和谐、进取”的教研文化氛围中，推进我校基础教育课程改革；大力推进学校“艺术特长兴趣班”的建设，提高学校的艺术特色的质和量，提升学生创新能力，促进学生全面发展！二、主要工作1、认真研读新的《课程标准》，熟悉现行各种版本教材；加强理论学习，了解一些现代教育理论，熟悉国内外先进教育理念，掌握国内外教育动态。
2、积极参与华新的“教与学方式转变”的研究课的赛课活动。
3、继续加大对常态课的管理，每一位老师上好教研课。
高度关注学生的学习方式、学习方法及学习能力的形成与培养，研究学生从“学到什么”到培养“学会怎样学习”的转变过程，结合学科特点研究新型学习方式，注重学生独立思考、质疑、探究与互教互学的研究，促进“教会—会教、学会—会学”教学方式的转变。
4、继续搞好校本研究，力争开发适合学校特色的有效合唱、戏剧、器乐等兴趣班的校本课程；增强团队意识、发扬合作精神。
5、积极参加福田区第二届校园戏剧节等比赛活动。
三、具体安排9月：1、行政领导检查功能室的卫生、布置、办公等工作。
2、参加区音乐教研会议，本科组老师们讨论会议内容；3、制定音乐学科学期工作计划；4、二胡兴趣班第二周开课。
5、安排好戏剧节节目排练工作；10月：1、音乐科组老师上教研课；2、其他兴趣班第三周开课；3、音乐科组抓好常规课教学，行政领导推门听课；4、积极参加“教与学方式转变”优秀课例展示观摩活动；5、做好抓紧戏剧节节目排练工作；11月：1、音乐科组老师上教研课；2、继续做好兴趣班的教学工作，写好计划，备好课；3、积极参与区举行的音乐学科教学论坛；4、继续抓紧戏剧节节目排练工作；12月：1、音乐科组老师上教研课；2、继续抓好兴趣班课程；3、参与福田区第二届校园戏剧节的比赛工作；4、参与福田区音乐学科“教与学方式转变”论文评选；5、做好迎接市教学质量抽测准备工作；1月：1、兴趣班的训练结束，安排好下学期的开课时间。
2、做好音乐课的`期末复习、考试工作安排。
3、写好本学期末的总结和反思，上传资料。
4、网上填写好学生的期末成绩和综合评价分数。
学校音乐工作计划2在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。
然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题。
本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣，精选教法这条途径进行教学：一、学生基本情况分析本学期，我担任的是二年段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一年了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。
但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
三、教学的具体措施与要求(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。
1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。
”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。
著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。
”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。
低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。
因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地学习创造条件。
例如：我在教歌曲“祖国祖国多美丽”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生欣赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了热爱祖国的情感。
这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮丽和伟大，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思维的训练。
导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。
2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。
”著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。
教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。
如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。
教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。
所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。
低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。
因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清晰的表象，为感知、理解知识创造条件，又可激发学生学习新课的浓厚兴趣，培养学生的观察力和想象力。
根据教材特点，我在上“颠倒歌”一课中制作了很多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。
整节课，学生的积极性一直很高，大家都争着说，抢着回答，积极学唱。
教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让学生在情境中掌握了知识，让学生在妙趣横生的教具中发展思维，提高了想象能力。
实践证明，在教学中根据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让认识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新奇、深刻的印象。
教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。
(二)精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。
因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。
放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。
这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。
1、创设舞台，展示自我心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。
在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。
因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。
在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应该为学生营造一个“自由王国”。
因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。
在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。
顺其自然，依据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。
2.趣味游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。
学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。
为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一游戏。
由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。
“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到成功的喜悦。
培养学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。
音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。
教育在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路!3、以“赛”激趣促学好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。
让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。
在我每次上音乐课时总是给学生留出5—8分钟时间，利用此方法要求学生进行表演唱，取得了事半功倍的效果。
我还专门准备了很多小红花、小五星等，并告诉大家：如果谁先会唱，唱得准确、流畅，表情动作好，谁就能得到它。
学生们积极踊跃，他们分成两人组、三人组或四人组，互相监督表演唱，以便及时查找自己的不足;部分平时基础较差的学生，请班上的小组长帮助领着唱;更有的干脆和我一组，请我指导。
现在全班学生对音乐课中所学过的歌曲、舞蹈等内容，都能很熟练地表演下来。
值得强调的是，在这个过程中，老师从未做过任何要求，完全出于学生自己的意愿。
四)教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力1、开放的音乐教学音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。
这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。
它应是学生对音乐的认识与对音乐的实践辩正统一的过程，是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的过程，是极具开放性的。
开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。
为此，我在教学实践中进行了积极、大胆的探索。
让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间。
音乐本来就是从生活中创造出来的。
我们在音乐教学过程中根据教学需要，实现教师、学生、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系，及他们之间的相互作用和影响。
让音乐回归生活、回归自然。
如《摇篮曲》一课，我抓住小朋友很想做爸爸妈妈的特点，准备了很多娃娃，让学生亲身体验做一天爸爸妈妈是多么辛苦，从而进行爱父母、尊敬长辈的教育，在活动中巧妙地将歌曲教学、创编表演、打击乐器有机地结合在一起，让学生亲身体验、主动参与，取得良好的教学效果。