防止小学化工作总结5篇
幼儿园防止小学化工作总结
幼儿园防止小学化工作总结
幼儿园防止小学化工作总结
一、加强幼儿园的特色教育；
1.培养幼儿对自然环境的兴趣，提供丰富多样的自然环境体验活动；
2.注重幼儿的身心发展，开展适合幼儿发展的游戏活动；
3.通过艺术、音乐等活动丰富幼儿的审美情趣，培养幼儿的创造能力；
4.注重幼儿语言、社交等方面的培养，帮助幼儿建立自信心；
二、优化课程设置；
1.合理安排幼儿的学习任务，避免过多的课业负担；
2.注重幼儿的兴趣培养，开设多样化的课程，满足幼儿的发展需求；
3.注重幼儿的体育锻炼，开设适合幼儿进行的体育活动；
三、建立科学的评估制度；
1.不以成绩为唯一评价标准，充分关注幼儿的综合素质发展；
2.通过观察记录、家长说课等方式，全面评价幼儿的发展情况；
3.及时与家长沟通，共同关注幼儿的发展需求；
四、加强家校合作；
1.与家长建立良好的沟通渠道，定期开展家长会，了解家长的关切与建议；
2.鼓励家长参与幼儿园的活动，提供家长参与的机会；
3.与家长共同关注幼儿的发展，及时沟通幼儿的学习情况；
五、提高教师专业素养；
1.加强教师的培训，提高他们的专业素养和教学能力；
2.定期组织教师交流，分享教学经验和改进措施；
3.建立导师制度，帮助新教师适应幼儿园工作；
通过以上措施的实施，可以有效防止幼儿园小学化，确保幼儿得到全面的发展。
防止小学化工作总结范文（通用3篇）
防止小学化工作总结范文（通用3篇）时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。
大家知道工作总结的格式吗？下面是小编为大家整理的防止小学化工作总结范文（通用3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
防止小学化工作总结1这一学期以来，我校少先队工作以爱国主义教育、德育为核心，创新精神和实践能力为重点；围绕各节日、纪念日开展少先队教育活动，进一步强化少先队自身建设，增强队组织的吸引力、凝聚力和影响力；全面深化少先队雏鹰行动，开创了我校少先队工作的新局面。
现将一学期以来的工作情况具体总结如下：一、抓思想道德教育，促进养成教育。
1、各完小认真落实《化念小学少先队养成教育实施细则》，加强少先队的礼仪教育和训练。
2、以行为规范的养成为重点，广泛开展各种活动。
党宽、中心完小开展了“变废为宝”活动。
3、积极开展各种安全教育活动，邀请了镇司法所的干部到校进行法制安全教育，并播放光盘让队员们受益匪浅。
二、抓少先队基础建设，发挥教育功能。
1、开学初，各完小加强对队干部的选拔与培训。
每学期开学初我校都进行一次全镇大队辅导员培训，20xx年9月初开展了一次全镇辅导员培训，20xx年10月又召开了一次全镇辅导员的培训大会。
通过培训、学习等多种途径提高我校辅导员的总体素质。
2、重视少先队活动和阵地建设，充分发挥《蜜蜂报》、雏鹰活动、红领巾广播、黑板报、队室、队角等的阵地作用。
各完小都坚持每月一期黑板报，每天一次红领巾广播，每学期颁两枚章的常规教育。
三、抓活动，促发展。
1、20xx年9月初，开展庆祝教师节活动，各完小主要开展了“给老师的一句话”、“老师，我想对您说”主题教育活动。
2、20xx年10月，建队日期间，中心完小开展了队知识教育，邀请了校外辅导员施加林老师到我校讲授队知识。
罗里小学还开展了“良好习惯大比拼”，大寨小学也邀请了镇派出所的民警到校进行法制教育。
防止幼儿园小学化倾向活动总结（五篇范例）
防止幼儿园小学化倾向活动总结（五篇范例）第一篇：防止幼儿园小学化倾向活动总结防止幼儿园小学化倾向活动总结对于幼儿园小学化现象,许多专家、学者从理论高度深入剖析其成因与防止策略,我园始终坚持以素质教育为基础，采用多种有效的教学手段，寓教于游戏之中，收到了良好的效果。
主要体现在以下几方面：一、学习《纲要》,落实《纲要》，树立科学的教育理念《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“幼儿园教育要尊重幼儿的年龄特点和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,寓游戏于生活及各项活动之中。
”我区学前教育在发展过程中,遵循《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》,以《纲要》精神为指引,遵循幼儿身心发展规律,尊重幼儿学习特点,努力促进幼儿健康快乐成长。
1、依据幼儿发展规律,合理安排一日活动幼儿园的一日生活安排内容丰富,设置科学,保教并重。
兼顾知识性和趣味性的统一,将一日活动的各个环节有机结合,注意动、静交替,室内、室外活动的交替,集体活动和分散活动的交替,给予幼儿充分自主、自由的空间与时间,尊重幼儿的主体地位,支持幼儿的探究与发现,寓教育于一日生活中。
2、以游戏为基本活动,在游戏中促进幼儿发展实践中,我们指导教师充分认识游戏的重要性,关注幼儿的兴趣与需要,为幼儿的游戏提供支持,寓教育于生活、游戏之中,使幼儿在游戏中获得情感、态度、知识、技能等方面的发展。
在游戏中培养良好习惯。
幼儿时期良好品德与行为习惯的培养,对于人的一生是至关重要的。
孩子良好的卫生习惯是在饮食、起居等活动中逐渐养成的,文明礼貌习惯是在待人接物、外出活动过程中培养的,爱劳动的习惯是在自我服务和为他人服务的过程中培育的。
老师们善于抓住一日生活中的各个环节对幼儿进行教育、指点,如在生活活动中,通过观看图片、讲故事,使幼儿明白饭前便后要洗手,咳嗽、打喷嚏时用手或手臂遮挡,避免细菌散播等;在日常活动中,老师引导幼儿将自己脱下的外套折叠整齐,并按一定的摆放方法放在箱子里;午睡起床,引导幼儿折叠自己的小被子,使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯等。
小学化专项治理活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景近年来，我国基础教育领域出现了一些违背教育规律、忽视学生身心发展的问题，特别是小学教育阶段，部分学校过分强调知识灌输，忽视学生兴趣培养和个性发展，导致“小学化”倾向严重。
为深入贯彻落实国家教育政策，推动基础教育课程改革，提高教育质量，我国教育部于2020年启动了小学化专项治理活动。
本次活动旨在纠正“小学化”倾向，营造良好的教育环境，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 落实国家教育政策，推动基础教育课程改革；2. 纠正“小学化”倾向，减轻学生课业负担；3. 提高教育质量，促进学生德智体美全面发展；4. 加强家校合作，营造良好的教育氛围。
三、活动内容1. 深入开展学习教育活动组织全体教师认真学习国家教育政策，深刻领会“小学化”倾向的危害，提高教师对教育规律的认识，树立正确的教育观念。
2. 加强课程建设与管理根据国家课程方案，合理设置课程，优化课程结构，确保课程内容的科学性、系统性和实践性。
严格控制课程总量，减轻学生课业负担。
3. 改革教学方式方法倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
加强课堂教学管理，提高课堂教学效率。
4. 丰富课外活动开展丰富多彩的课外活动，培养学生兴趣爱好，促进学生身心健康发展。
加强课外活动与课堂教学的衔接，形成教育合力。
5. 加强家校合作通过家长会、家访等形式，加强家校沟通，共同关注学生成长。
引导家长树立正确的教育观念，参与学校教育管理。
6. 严格规范办学行为加强学校管理，规范办学行为，坚决杜绝“小学化”倾向。
对违反规定的学校和教师进行严肃查处。
四、活动实施1. 组织动员学校成立小学化专项治理工作领导小组，明确责任分工，制定详细的活动方案。
通过校园广播、宣传栏等形式，广泛宣传治理活动，提高全体师生的认识。
2. 调查摸底对全校学生进行问卷调查，了解学生课业负担、课外活动等方面的情况。
对教师进行访谈，了解教学方式和课程设置等方面的情况。
2020年幼儿园“小学化”专项治理工作总结、自查汇报、整改措施(共6篇)
2018年幼儿园“小学化”专项治理工作总结、自查汇报、整改措施（共6篇）第一篇：幼儿园防止“小学化”工作总结自从教育部下达了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》后，我立即召开教研会，认真组织全体教职工学习文件，严格按照文件精神展开园内自查，并制定防止‘小学化”的措施,在实施措施中更新细化了教学方法，又一次树立了正确的儿童观和教育观，为幼儿身心健康成长创造良好的环境。
我园树立正确的办园方向和科学的教育质量观，严格规范办园行为，本着“以人为本，以爱为本，师幼共同成长，和谐发展”的办园理念，没有推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料、没有教授超出《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》规定课程以外的内容、没有举办兴趣班特长班和实验班的行为。
我园端正办园指导思想、遵循教育规律，教育内容、形式和方法符合幼儿身心发展特点，以游戏为基本活动形式，不搬用小学教材，合理安排和组织幼儿一日生活，丰富校园育儿氛围。
坚持以游戏为基本活动，培养幼儿的交往与合作能力，促进幼儿身心发展。
鼓励教师记录教学随笔，记下精彩的教学片断。
我们进一步规范了日常管理体制，及时更新并添置适合早期教育的设施设备；认真研究和探索早期教育规律，保教并重，关注个别差异，促进幼儿的个性发展；抓实各类常规工作，开展丰富多彩的幼儿活动；加强宣传，坚持有利于学前教育健康发展的舆论导向，拓展宣传形式。
让家长、社会理解和支持幼儿园的科学保教工作，坚决贯彻国家的幼教方针、政策作为行动指南，杜绝幼儿教育“小学化”现象。
光明幼儿园第二篇：幼儿园学校幼儿园小学化工作汇报幼儿园是孩子快乐成长的摇篮，是孩子们良好习惯养成的花园。
为了能让孩子快乐的成长，根据河北省教育厅冀教基【2016】28号文件《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》精神，我们幼儿园积极开展行动，查找我们幼儿园存在的问题，现在将工作总结如下。
1、我们幼儿园不开展汉语拼音教学。
不对幼儿进行汉语拼音认读书写教学，不对幼儿留汉语拼音认读作业。
幼儿园防止小学化工作总结_幼儿园年终工作总结
幼儿园防止小学化工作总结_幼儿园年终工作总结为了提高幼儿园的教学质量，防止小学化，我们在过去一年里采取了一系列措施。
以下是我们的工作总结：一、加强师资培训在过去一年里，我们注重提高幼儿园教师的专业素养，组织了多次教师培训。
培训内容包括幼儿心理发展、幼儿教育理念、幼儿园游戏教学法等。
这些培训使教师们更加了解幼儿园教育的特点和方法，更能够适应幼儿的需求，防止把小学的教学方法引入到幼儿园中。
二、强化游戏教学游戏是幼儿园教学的核心，我们要求教师采用游戏的方式进行教学。
在课堂上，我们鼓励幼儿通过游戏进行主动学习，培养幼儿的动手能力和创造力。
我们也引入了一些新的游戏教学方法，例如角色扮演、幼儿剧等，让幼儿在游戏中学习，激发他们的学习兴趣。
三、丰富学科内容为了防止小学化，我们注重培养幼儿的综合能力，不仅在语言、数学等常规学科上下功夫，还加强了艺术、音乐、体育等非常规学科的培养。
通过开展各种活动和课程，我们培养幼儿对不同学科的兴趣，增强他们的综合能力。
四、重视家长教育家长是幼儿园教育中不可或缺的一部分，他们对幼儿的教育起着至关重要的作用。
我们重视家长教育，组织了多次家长会议和家长培训。
通过这些活动，我们向家长传达了幼儿园的教育理念和方法，帮助他们更好地与幼儿互动，了解幼儿的学习情况。
五、加强园区管理为了提高园区的管理水平，我们加强了对园区内各项工作的监督和指导。
制定了园区规章制度，确保工作的有序进行。
我们还加强了对园区环境的管理，注重创造干净、安全、舒适的学习环境。
在过去一年里，通过以上措施，我们取得了一些成果。
幼儿园的教学质量有了明显的提高，小学化的现象有所减少。
我们也认识到还存在一些问题，例如教师培训的内容和形式还需要进一步完善，家长教育的效果有待提高等。
在未来的工作中，我们将进一步改进相关工作，不断提高教学质量，防止小学化的现象发生。
2020年幼儿园“小学化”专项治理工作总结、自查汇报、整改措施(共6 篇).docx
2018年7月4日，教育部印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》）明确，对于幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止；小学在招生入学中面向幼儿园组织测试等行为的，将视具体情节追究校长和有关教师的责任。
幼儿园纷纷根据各级教育局或学区有关通知文件进行“小学化”专项治理自查，以下6篇幼儿园“小学化”专项治理工作总结、自查汇报、整改措施供大家参考作用！第一篇：幼儿园防止“小学化”工作总结自从教育部下达了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》后，我立即召开教研会，认真组织全体教职工学习文件，严格按照文件精神展开园内自查，并制定防止‘小学化”的措施,在实施措施中更新细化了教学方法，又一次树立了正确的儿童观和教育观，为幼儿身心健康成长创造良好的环境。
我园树立正确的办园方向和科学的教育质量观，严格规范办园行为，本着“以人为本，以爱为本，师幼共同成长，和谐发展”的办园理念，没有推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料、没有教授超出《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》规定课程以外的内容、没有举办兴趣班特 长班和实验班的行为。
我园端正办园指导思想、遵循教育规律，教育内容、形式和方法符合幼儿身心发展特点，以游戏为基本活动形式，不搬用小学教材，合理安排和组织幼儿一日生活，丰富校园育儿氛围。
坚持以游戏为基本活动，培养幼儿的交往与合作能力，促进幼儿身心发展。
鼓励教师 记录教学随笔，记下精彩的教学片断。
我们进一步规范了日常管理体制，及时更新并添置适合早期教育的设施设备；认真研究和探索早期教育规律，保教并重，关注个别差异，促进幼儿的个性发展；抓实各类常规工作，开展丰富多彩的幼儿活动；加强宣传，坚持有利于学前教育健康发展的舆论导向，拓展宣传形式。
让家长、社会理解和支持幼儿园的科学保教工作，坚决贯彻国家的幼教方针、政策作为行动指南，杜绝幼儿教育“小学化”现象。
幼儿活动防止小学化总结(3篇)
第1篇一、引言随着社会的发展，教育竞争日益激烈，家长对幼儿教育的期望越来越高。
然而，一些幼儿园过分追求知识的灌输，忽视了幼儿的年龄特点和身心发展规律，导致幼儿教育“小学化”现象严重。
为纠正这一现象，我国教育部多次强调要规范幼儿教育，防止小学化倾向。
本文将从幼儿活动防止小学化的重要性、现状、原因、措施等方面进行总结。
二、幼儿活动防止小学化的重要性1. 培养幼儿的全面发展幼儿时期是人生发展的关键时期，这一阶段的教育对幼儿的身心健康、智力发展、道德品质等方面具有重要影响。
防止幼儿教育小学化，有利于培养幼儿的全面发展，为今后的学习生活奠定坚实基础。
2. 尊重幼儿的个性差异每个幼儿都有自己的特点和优势，教育应尊重幼儿的个性差异，因材施教。
防止幼儿教育小学化，有利于教师关注每个幼儿的成长，发挥他们的潜能。
3. 培养幼儿的兴趣爱好幼儿教育应注重培养幼儿的兴趣爱好，激发他们的学习兴趣。
防止幼儿教育小学化，有利于幼儿在快乐中学习，培养他们的创新精神和实践能力。
4. 促进幼儿身心健康发展幼儿教育应关注幼儿的身心健康，防止过度学习、过早负担。
防止幼儿教育小学化，有利于幼儿在轻松愉快的氛围中成长，减少身心压力。
三、幼儿活动防止小学化的现状1. 教学内容小学化一些幼儿园过分强调知识灌输，过早引入小学课程，导致幼儿过早接触繁重的学业负担。
2. 教学方法小学化部分幼儿园教师采用小学化的教学方法，如死记硬背、机械训练等，忽视幼儿的主动参与和体验。
3. 评价体系小学化一些幼儿园以小学评价体系为标准，过分注重幼儿的学业成绩，忽视幼儿的全面发展。
四、幼儿活动防止小学化的原因1. 家长期望过高部分家长对幼儿教育期望过高，认为提前学习知识有利于孩子未来竞争。
2. 教师素质不高部分幼儿园教师缺乏专业素养，不能正确把握幼儿教育规律，导致教学活动小学化。
3. 社会环境影响社会竞争激烈，家长和社会对幼儿教育的关注度提高，一些幼儿园为迎合家长和社会需求，采取小学化教育方式。
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防止小学化工作总结篇1为了深入贯彻落实《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正小学化现象的通知》和市教育局（转发省教育厅《转发教育部关于规范幼儿园保育教育工作、防止和纠正小学化现象的通知》、市教育局文件精神，提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园更好地发展，幼乐淘幼儿园严格按照市教育局委有关文件要求，迅速对所我园开展了针对性的学习文件精神和自查自纠工作，现将我园防治和杜绝小学化现象、规范开展保教工作自查情况汇报如下：一、领导重视全园成立了防止和纠正幼儿园小学化领导小组，由园长小薇同志任组长、该幼儿教师为成员，组织领导小组成员认真学习了《幼儿园工作规程》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和有关文件精神，研究制定了督促检查和整改的意见。
二、宣传学习1、召开教师会议，认真组织学习了《幼儿园工作规程》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和有关文件精神，研究制定了工作方案。
2、幼儿园分别采取不同形式对广大幼儿家长进行宣传，使他们充分了解遵循教育规律、规范办园、科学保教的重大意义。
三、督查有无存在问题小学管学前教育领导深入到幼儿园，从设施设备、使用教材、教学方法和教学内容等方面着手，对幼儿园小学化办学现象进行全面督查。
通过检查发现不存在在教学方法与教学内容方面小学化，进行超前汉语拼音及汉字读写训练、数字书写运算训练，并留有家庭作业。
四、整改措施1、积极筹措资金，更换、添置保教设备和幼儿教玩具。
2、加强师资专业化培训，严禁使用小学教材，规范教育方法和教学内容，保证幼儿的活动时间。
防止小学化工作总结篇2自从教育部下达了《关于开展幼儿园小学化专项治理工作的通知》后，我园立即召开教研会，认真组织全体教职工学习文件，严格按照文件精神展开园内自查，并制定防止小学化的措施，在实施措施中更新细化了教学方法，又一次树立了正确的儿童观和教育观，为幼儿身心健康成长创造良好的环境。
我园树立正确的办园方向和科学的教育质量观，严格规范办园行为，本着以人为本，以爱为本，师幼共同成长，和谐发展的办园理念，没有推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料、没有教授超出《关于开展幼儿园小学化专项治理工作的通知》规定课程以外的内容、没有举办兴趣班特长班和实验班的行为。
我园端正办园指导思想、遵循教育规律，教育内容、形式和方法符合幼儿身心发展特点，以游戏为基本活动形式，不搬用小学教材，合理安排和组织幼儿一日生活，丰富校园育儿氛围。
坚持以游戏为基本活动，培养幼儿的交往与合作能力，促进幼儿身心发展。
鼓励教师记录教学随笔，记下精彩的教学片断。
我们进一步规范了日常管理体制，及时更新并添置适合早期教育的设施设备；认真研究和探索早期教育规律，保教并重，关注个别差异，促进幼儿的个性发展；抓实各类常规工作，开展丰富多彩的幼儿活动；加强宣传，坚持有利于学前教育健康发展的舆论导向，拓展宣传形式。
让家长、社会理解和支持幼儿园的科学保教工作，坚决贯彻国家的幼教方针、政策作为行动指南，杜绝幼儿教育小学化现象。
防止小学化工作总结篇3幼儿园是孩子快乐成长的摇篮，是孩子们良好习惯养成的花园。
为了能让孩子快乐的成长，根据陕西教育厅陕教基《关于开展幼儿园小学化专项治理工作的通知》精神，我们幼儿园积极开展行动，查找我们幼儿园存在的问题，现在将工作总结如下。
1、我们幼儿园不开展汉语拼音教学。
不对幼儿进行汉语拼音认读书写教学，不对幼儿留汉语拼音认读作业。
2、我们幼儿园没有接受任何单位和个人以各种名义入园推销幼儿汉语拼音教学材料和教辅材料，不要求家长购买任何幼儿汉语拼音教学材料。
3、小学开足汉语拼音课时。
我校一二级严格按照《关于开展幼儿园小学化专项治理工作的通知》要求以及教科书规定教学内容，在1—2年级开展汉语拼音教学。
坚持小学一年级零起点教学，不随意减少课时，不加快课程进度。
4、小学教学能保障汉语拼音教学质量。
我校一二年级通过教材使学生学会了汉语拼音。
能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。
学生们能准确地拼读音节，正确的书写声母、韵母和音节。
一二年级的孩子能借助汉语拼音认读汉字。
一年级下下学期和二年级的孩子能够认识大写字母，熟记《关于开展幼儿园小学化专项治理工作的通知》。
5、我们学校严格执行小学免试入学制度。
只要年满6周的孩子全都免试入学，从来没有通过考试汉语拼音或者其他形式的证件的方式入学。
防止小学化工作总结篇4按照《关于开展幼儿园小学化专项治理工作的通知》的要求，我们组织全体教职工进行了认真学习，并对照通知要求逐一开展自查工作，内容如下：1、严格遵循幼儿身心发展规律开展保教工作严格遵循幼儿身心发展规律开展保教工作。
（1）树立端正的的办园理念我们幼儿园的办园目标和思路是；以《关于开展幼儿园小学化专项治理工作的通知》精神为指导，以五大领域为轴线，以素质教育为基础，秉承寓教于乐的教育理念；突出科学启蒙教育特色；坚持一切为了孩子的办园宗旨；面对实现向全体幼儿，培养好奇、好问、好学、健康乐群、善于发现、勇于表达、全面和谐发展的有个性的接班人，为幼儿一生的发展打好基础，为家长提供优质服务的办园目标。
（2）坚持科学的教育方式我园在保教工作中以游戏为基本活动，使幼儿在生活中做人，在活动中健体，在探索中求知，在环境中审美，注重区角活动和创造性游戏的开展。
从不开设兴趣班、特长班、实验班等强化训练活动，也不盲目迎合家长的要求，提前教授小学教育内容；也没有给幼儿布置家庭作业的现象。
我们每学期根据计划组织幼儿开展了形式多样的主题教育活动。
让每个孩子个性得到张扬，潜能得到充分发挥，充分展示素质教育成果，展现全面发展的和谐之美。
2、加强科学化、规范化、精细化管理，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。
我们将严格按照要求制定，分季节分年段科学的作息时间表，来指导教师的日常工作。
保证孩子一天2小时的户外活动时间和1小时的区域活动时间。
进一步增加区角中的材料，做强做好本园学习性区角这一特色。
总之，我园经过认真自查，至今在本园没有发现保育教育小学化现象。
今后我们仍将以《关于开展幼儿园小学化专项治理工作的通知》精神为指导，加强教育教研工作，完善防止小学化教育倾向的有关制度，积极向家长宣传科学的学前教育理念，为学前教育事业的发展贡献力量！防止小学化工作总结篇5我园接到县教育局和省教育厅、国家教育部下发的关于规范幼儿园保育教育防止和纠正小学化现象的通知精神后，我园对此项工作高度重视。
首先是组织全体人员认真学习了有关文件精神，研究制定了认真督促检查和整改的意见。
立即召开幼儿园学前班负责人会议，认真学习文件精神，通过学习与会人员更新了规范办园，科学保教的学前教育理念。
会后要求教师一起对广大幼儿园家长采取不同形式的宣传方式，使他们充分明确遵循教育规律，规范办园、科学保教的重大意义，从思想上彻底更新学前教育观念和理念。
我园对幼儿园小学化办学现象进行深入的督查，从使用教材、教学方法和教学内容及教育方式着手一一与国家的有关文件精神相对照。
一、存在的问题1、个别教师有小学化教学现象。
2、个别家长要求我园对学前幼儿教育进行小学化教育。
二、整改措施通过自查我园在以后教学过程中将做到以下几点：1、严格遵循幼儿身心发展规律，开展保教工作。
2、坚持科学的育人方式，努力创设充满童趣的生活、活动环境。
3、加强科学化、规范化、精细化管理，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会。
4、营造温馨、和谐的育人氛围。
总之，我园经过认真自查，至今在本园没有发现保育教育小学化现象，今后我们仍将以《关于开展幼儿园小学化专项治理工作的通知》精神为指导，加强教育科研工作，完善防止小学化教育倾向的有关制度，积极向家长宣传科学的学前教育理念，为学前教育事业的发展贡献力量。
防止小学化工作总结5篇终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！。