360部电工类电子书

2009-07-20 19:31

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电子技术典型题解析及自测试题

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电工技师手册

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电工基础实验

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电工实用手册电动机绕组布线和接线彩图

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电工基础与电工技术

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21世纪电子电气工程师系列电工电路

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电工实用手册中小微型电机修理手册

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电工及电气设备

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电工实用线路范例

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电工实用手册

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电工技术

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电工应用识图

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电工速查速算手册

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电工技术与电子技术上册

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电工、电子基础精选电路详解

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供电工程师技术手册

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http://218.7.17.204/chaoxing/9/G16.rar 实用电工手册

http://218.7.17.204/chaoxing/9/H16.rar 电工仪表与测量

http://218.7.17.204/chaoxing/9/H17.rar 电工仪表与测量技术

http://218.7.17.204/chaoxing/9/G18.rar 图解电工手册

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http://218.7.17.204/chaoxing/9/G19.rar 维修电工操作手册

http://218.7.17.204/chaoxing/9/H19.rar 简明电工学教程

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现代电工手册（修订本）

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电力拖动交流调速系统

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新编电工实用手册

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新编实用电工手册1

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新编实用电工手册2

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袖珍电工手册

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第4章习题解答 (电工技术基础)

第4章习题解答 4.2.1 图4.01所示的是时间t=0时电压和电流的相量图，并已知U =220V ，I 1=10A ，I 2=52A ，试分别用三角函数式及复数式表示各正弦量。解：(1) 复数式 0/220=U V ， 10 90/101j I == A ， 5545/252j I -=-= A (2) 三角函数式 u=V t )(sin 2220ω， A t i )90(sin 2101? +=ω， i 2 =10 A 45t sin ）（ -ω 4.2.2 已知正弦量 30 220j e U =V 和I =-4-j3A ，试分别用三角函数式、正弦波形及相量图表示它们。如I = 4-j3A ，则又如何？解: (1) 三角函数式 u=)30(sin 2220?+t ωV 当I = -4-j3 A 时， i =)1.143(sin 25?-t ω A 当I ' = 4-j3 A 时， )9.36(sin 25?-='t i ω A (2) 正弦波形及相量图（图T4.2.2）

4.4.8 图4.05是一移相电路。如果C =0.01μF ，输入电压t u 6280sin 21 = V ，今欲使输出电压u 2在相位上前移 60，问应配多大的电阻 R ？此时输出电压的有效值2U 等于多少？解：(方法一) 相量图法画出相量图T4.4.8，由相量图知： V 2 160 cos 12= = U U V 2 360 sin 1C = = U U 又 Ω =??= = -K 9.1510 01.062801 1 6 C C X ω mA 5.549 .152/3C C == = X U I ∴ Ω ≈= = K 2.95 .542/12I U R (方法二) 相量法 (复数计算) 由题意可知，V U ?=011 Ω =??= = -K 9.1510 01.062801 1 6 C C X ω 电路的阻抗为： 15900 1 j R C j R jX R Z C -=-=-=ω ) 15900 arctan( 159000 1 15900 12 2 1R R j R Z U I -+= -= = ? ? )15900 (arctan 159001 2 2 R R --+= )15900(arctan 15900 1 2 2 R R += )15900( arctan 15900 2 2 2 R R R R I U +== 欲使输出电压u 2在相位上前移 60(即：使输出电压u 2在相位上超前输入电压u 1?60)，

电工技术基础与技能试题

电工技术基础与技能试题一、填空题：（30分） 1、三相交流电源是三个单相电源按一定方式进行的组合，这三个单相交流电源的＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。 2、由一个或几个元件首尾相接构成的无分支电路称为＿＿＿＿＿；三条或三条以上支路会聚的点称为＿＿＿＿＿；任一闭合路径称为＿＿＿＿＿。 3、常用的表示正弦量的方法有＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，它们都能将正弦量的三要素准确地表示出来。 4、我国工频电流的周期T=＿＿＿＿＿s，频率f=＿＿＿＿＿Hz，角频率w=＿＿＿＿＿rad/s。 5、有一个线圈，其电阻可忽略不计，把它接在220V、50Hz的交流电源上，测得通过线圈的电流为2A，则线圈的感抗XL=＿＿＿＿＿，自感系数L=＿＿＿＿＿。 6、在电感性负载两端并联一只电容量适当的电容器后，电路的功率因素＿＿＿＿＿，线路中的总电流＿＿＿＿＿，但电路的有功功率＿＿＿＿＿，无功功率和视在功率都＿＿＿＿＿。 7、串联谐振时，电阻上的电压等于＿＿＿＿＿，电容和电感上的电压＿＿＿＿＿，并为端电压的＿＿＿＿＿倍。因此，串联谐振又称为＿＿＿＿＿。 8、电感线圈与电容器并联的谐振电路中，线圈电阻越大，电路的品质因数越＿＿＿＿＿，电路的选择性就越＿＿＿＿＿。 9、产生瞬态过程有两大原因，即外因和内因，外因是＿＿＿＿＿，内因是＿＿＿＿＿。 10、电阻器是＿＿＿＿＿元件，电感器和电容器都是＿＿＿＿＿元件。 11、磁滞现象指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，剩磁现象指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二、判断题：（20分） 1、通常照明用交流电压有效值是220V，其最大值即为380V。( ) 2、只有同频率的几个正弦量的矢量，才可以画在同一个矢量图上进行分析。（） 3、串联谐振时，感抗等于容抗，此时电路中的电流最大。（） 4、谐振电路的功率因素大于1。（） 5、在三相四线制中，为了避免电流过大造成危害，相线和中性线都必须安装熔断器。（） 6、三相四线制中性线上的电流是三相电流之和，因此中性线上的电流一定大于每根相线上的电流。（） 7、照明灯开关一定要接在相线上。（） 8、一阶RC放电电路，换路后的瞬态过程与R有关，R越大，瞬态过程越长。（） 9、电路的瞬态过程的出现是因为换路引起的，所以不论什么电路，只要出现换路就会产生瞬态过程。（） 10、线圈A的一端与线圈B的一端为同名端，那么线圈A的另一端与线圈B的这一端就为异名端。（）三、选择题：（30分） 1、u=5Sin(wt+15°)V与i=5Sin(2wt-15°)A的相位差是（）。 A.0° B.30° C.-30° D.无法确定 2、某交流电压u=100Sin(100t+/4)V，当t=0.01s时的值是（）。 A.-70.7V B.70.7V C.100V D.-100V 3、处于谐振状态的R-L-C串联电路，当电源频率升高时，电路呈（）。 A.电感性 B.电容性 C.电阻性 D.无法确定 4、在三相四线制线路上，连接三个相同的白炽灯，它们都能正常发光，如果中性线断开，则（）。 A.三个灯都将变暗 B.灯将因过亮而烧毁 C.仍能正常发光 D.立即熄灭

电工技术基础与技能第2版,陈雅萍主编习题答案

《电工技术基础与技能》第二版参考答案第1章课程导入 1.1 认识电工实验实训室思考与练习 1．直流交流 2．有电切断 1.2 安全用电常识思考与练习 1．50mA 36V 2．正确安装用电设备安装漏电保护装置电气设备的保护接地电气设备的保护接零3．用水和泡沫复习与考工模拟一、是非题 1．× 2．√ 3．√ 4．× 5．× 6．√ 7．× 8．√ 9．√ 10．× 二、选择题 1．B 2．A 3．A 4．C 5．C 三、简答题 1．电工实验实训室通常的电源配置有：①两组可调直流稳压电压；②3～24V多挡低压交流输出；③单相交流电源；④TTL电源；⑤三相交流电压输出。 2．常用电工仪器仪表有：电流表、电压表、万用表、示波器、毫伏表、频率计、兆欧表、钳形电流表、信号发生器、单相调压器等。常用电工工具有：老虎钳、尖嘴钳、斜口钳、剥线钳、螺丝刀、镊子、电工刀、试电笔等。 3．实验实训室的安全操作规程：（1）实验实训前必须做好准备工作，按规定的时间进入实验实训室，到达指定的工位，未经同意，不得私自调换。（2）不得穿拖鞋进入实验实训室，不得携带食物进入实验实训室，不得让无关人员进入实验实训室，不得在室喧哗、打闹、随意走动，不得乱摸乱动有关电气设备。（3）任何电气设备部未经验明无电时，一律视为有电，不准用手触及，任何接、拆线都必须切断电源后方可进行。（4）实训前必须检查工具、测量仪表和防护用具是否完好，如发现不安全情况，应立即报告老师，以便及时采取措施；电器设备安装检修后，须经检验后方可使用。（5）实践操作时，思想要高度集中，操作容必须符合教学容，不准做任何与实验实训无关的事，（6）要爱护实验实训工具、仪器仪表、电气设备和公共财物。（7）凡因违反操作规程或擅自动用其他仪器设备造成损坏者，由事故人作出书面检查，视情节轻重进行赔偿，并给予批评或处分。

电工技术基础与技能课程标准

电工技术基础与技能课程标准内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

《电工基础与技能》课程标准一、课程概述（一）课程性质本课程是中职电子技术应用的专业主干课程，具有很强的实践性。通过本课程的学习，使学生具备基本定律、直流电阻电路、正弦交流电路、互感耦合电路、线性动态电路、磁路及变压器、谐振电路等有关知识和常用仪器仪表使用元件与电路测试、简单电路设计、电路制作与调试技能。本课程是《电子技术基础与技能》等课程的前修的基本课程。（二）课程基本理念 1.坚持职教性，体现中职教育人才培养的特色。职教性的内涵包括高素质和技能型。课程坚持以就业为导向，以职业能力为本位，以理实一体化为特色，培养高素质、技能型专门人才。 2.坚持主体性，突出学生在教学中的重要地位。坚持主体性，首先体现在尊重学生的知识基础上，课程要从学习内容安排上，在低起点的学生和高素质的培养目标之间搭建递进式阶梯。坚持主体性，其次体现在尊重学生的学习能力上，在教学实施的过程中要加强对教学方法的研究，充分调动学生的学习积极性和学习潜能，激发学习的内驱力。坚持主体性，还体现在尊重学生的个体差异上，课程要尊重学生在学习动机、兴趣爱好、身心素质等方面的个性差异，确定适宜的学习目标和评价方法，使每个学生都能体验到学习的成功和快乐，以满足自我发展的需要。 3.坚持全面性，培养终身学习和全面发展能力。面向全体学生，着眼于学生终身学习和全面发展。尊重事物发展的客观规律，从课程设计到教学实施的诸个环节，注重培养学生的可持续发展能力，在夯实专业知识基础和技能基础的同时，强调学生自主学习能力的培养，为学生终身学习奠定基础。课程还要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。

中级经济师考试《经济基础知识》电子书课件

2015年中级经济师考试《经济基础知识》电子书【精讲班内容安排】精讲班是最基础、最重要的一个班次，适合各类学员，尤其适合于基础比较薄弱、初次报考经济师的学员。其内容包括： 1、教材各章的详细讲解并辅之以典型的例题，可使学员对教材的内容有一个全面系统的把握。 2、每章均配有课堂练习，帮助学员巩固各章所学知识点。【教材内容讲解】第一部分经济学基础经济学基础考情分析：经济学基础知识脉络：第一章市场需求、供给和均衡价格【本章考情分析】【本章教材结构】【本章内容讲解】第一节、市场需求【本节考点】 1．需求的含义 2. 决定需求的基本因素 3. 需求函数、需求规律和需求曲线的内容【本节内容精讲】

一、需求的含义含义备注需求在一定时间内和一定价格条件下，消费者对某种商品或服务愿意而且能够购买的数量。需求构成要素： 1、购买欲望（愿意） 2、支付能力（能够）市场需求在一定时间内、一定价格条件下和一定的市场上所有的消费者对某种商品或服务愿意而且能够购买的数量。市场需求是消费者需求的总和。【例题1：2013单选】在构成商品需求的基本要素中，除消费者的购买欲望外，还应包括( )。A．消费者的潜在收入 B．消费者的支付能力 C．产品的市场价格 D．产品的生产成本【答案】B 1、消费者的偏好：一般来说，消费者偏好增强，将引起需求增加。 2、消费者的个人收入：消费者收入一般是指一个社会的人均收入。一般来说，消费者收入增加，将引起需求增加。 3、产品价格：一般来说，价格和需求的变动成反方向变化。 4、替代品的价格

（1）替代品是指使用价值相近，可以相互替代来满足人们同一需要的商品，如煤气和电力。（2）一般来说，商品的需求与替代品的价格成同方向变化。 5、互补品的价格（1）互补品是指使用价值上必须互相补充才能满足人们某种需要的商品。如：汽车和汽油、家用电器和电。（2）一般来说，商品的需求与互补品的价格成反方向变化。 6、预期如果消费者预期价格要上涨，会刺激人们提前购买（现期需求会增加）如果预期价格将下跌，许多消费者会推迟购买（现期需求会下降）。 7、其他因素【例题2：09年单选】某月内，甲商品的替代品和互补品的价格同时上升，引起的甲商品的需求变动量分别为 50单位和80单位，则在这类商品价格变动的共同作用下，该月甲商品的需求量变动情况是（）。 A．增加30单位 B．减少30单位 C．增加130单位 D．减少130单位【答案】B 【解析】替代品价格上升，导致甲商品需求量增加50个单位，互补品价格上升导致本商品需求量减少80个单位，二者共同影响是甲商品需求量减少30个单位。本题实质考核替代品、互补品对商品需求量的影响。【例题3：2012年多选题】影响需求变动的主要因素有( )。 A．消费者偏好 B．互补品价格 C．消费者的收入 D．生产成本 E．预期【答案】ABCE （三）需求函数、需求规律和需求曲线【例题4：单选】由于消费者收入和消费者偏好等因素的变化引起需求的相应变化，这种变化表现为（）。

电工技术基础与技能知识点汇总

电工电子技术基础与技能知识点汇总 1．电路：由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路。电源：把其他形式的能转化为电能的装置。用电器：把电能转变成其他形式能量的装置。 2．电路的状态：通路（闭路）、开路（断路）、短路（捷路）：短路时电流很大，会损坏电源和导线，应尽量避免。 3．电流：电荷的定向移动形成电流。形成条件(1) 要有自由电荷。(2) 必须使导体两端保持一定的电压（电位差）。方向规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。 4．电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值。 I = t q 5．电阻定律：在保持温度不变的条件下，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，并与导体的材料性质有关。 R = ρ S l 6．一般金属导体，温度升高，其电阻增大。少数合金电阻，几乎不受温度影响，用于制造标准电阻器。超导现象：在极低温（接近于热力学零度）状态下，有些金属（一些合金和金属的化合物）电阻突然变为零，这种现象叫超导现象。 7．电能：电场力所做的功即电路所消耗的电能W = U I t 。．电流做功的过程实际上是电能转化为其他形式的能的过程。1度 = h k W 1? = 3.6 ? 106 J 8．电功率：在一段时间内，电路产生或消耗的电能与时间的比值。 P = t W 或P = U I 9．焦耳定律：电流通过导体产生的热量，跟电流的平方、导体的电阻和通电时间成正比。Q = I 2 R t 10、电源的电动势：等于电源没有接入电路时两极间的电压。用符号E 表示。(1)电动势由电源本身决定，与外电路无关。(2）电动势方向：自负极通过电源内部到正极的方向。 11、电动势与外电路电阻的变化无关，但电源端电压随负载变化，随着外电阻的增加端电压增加，随着外电阻的减少端电压减小。当外电路断开时，R 趋向于无穷大。I = 0，U = E - I R 0 = E ；当外电路短路时，R 趋近于零，I 趋向于无穷大，U 趋近于零。 12、当R = R O 时，电源输出功率最大，但此时电源的效率仅为50%。P max = 02 4R E 这时称负载与电源匹配。 13、串联电路中电流处处相等；电路总电压等于各部分电路两端的电压之和；总电阻等于各个电阻之和；各电阻消耗的功率与它的阻值成正比。 14、改装电压表：设电流表的满偏电流为I g ，内阻为R g ，要改装成量程为U 的电压表，求串入的R R = g I U R = g g g I R I U - 15、并联电路中各支路两端的电压相等；电路中总电流等于各支路的电流之和；并联电路总电阻的倒数等于各个电阻的倒数之和；通过各个电阻的电流与它的阻值成反比；各个电阻消耗的功率与它的阻值成反比。 16、改装电流表：R = R R I U = g g g I I R I - 17、万用表：测量前观察表头指针是否处于零位；选择合适的量程：应使表头指针偏倒满刻度三分之二左右；无法估算测量值时可从最大量程当逐渐减少到合适量程；测量过程中

电工技术基础与技能教案设计

《电工技术基础与技能》教案教师：许晓强电器组第一节电路一、电路的组成 1．电路：由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路。 2．电路的组成：电源、用电器、导线、开关（画图讲解）。 (1) 电源：把其他形式的能转化为电能的装置。如：干电池、蓄电池等。

(2) 用电器：把电能转变成其他形式能量的装置，常称为电源负载。如电灯等。 (3) 导线：连接电源与用电器的金属线。作用：把电源产生的电能输送到用电器。 (4) 开关：起到把用电器与电源接通或断开的作用。二、电路的状态（画图说明） 1．通路（闭路）：电路各部分连接成闭合回路，有电流通过。 2．开路（断路）：电路断开，电路中无电流通过。 3．短路（捷路）：电源两端的导线直接相连。短路时电流很大，会损坏电源和导线，应尽量避免。三、电路图 1．电路图：用规定的图形符号表示电路连接情况的图。 2．几种常用的标准图形符号。第二节电流一、电流的形成 1．电流：电荷的定向移动形成电流。（提问） 2．在导体中形成电流的条件 (1) 要有自由电荷。 (2) 必须使导体两端保持一定的电压（电位差）。二、电流 1．电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值。 q I= t 2．单位：1A1C/s；1mA103 A；1μA106A 3．电流的方向实际方向—规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。提问：金属导体、电解液中的电流方向如何？参考方向：任意假定。 4．直流电：电流方向和强弱都不随时间而改变的电流。（画图说明）第三节电阻一、电阻 1．导体对电流所呈现出的阻碍作用。不仅金属导体有电阻，其他物体也有电阻。 2．导体电阻是由它本身的物理条件决定的。例：金属导体，它的电阻由它的长短、粗细、材料的性质和温度决定。 3．电阻定律：在保持温度不变的条件下，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，并与导体的材料性质有关。 l Rρ S

电工技术基础与技能(电类专业通用第2版)习题解答

模块一电能的应用任务一电工工具与电工仪表的使用知识链接二电工仪表一、判断题：√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 6.√7.×8.× 二、选择题：9．D 10.D 11.B 12．C 13.A 14.C 三、填空题：15.并正负电流的方向。16．串并。17．串并18．调节电压电流的零刻度测电阻时的零刻度调节。19．0∞小大。四、简答题：20．(1) 选择合适的电阻挡。(2) 红、黑表笔相短接，进行调零。(3) 把两表笔分别与待测电阻两端相接触。(4) 进行读数，表盘上的读数乘以倍率即为待测电阻的阻值。模块二直流电路的实验与探究任务一电路的组成与基本物理量知识链接一电路的组成与电路模型一、判断题：1.√ 2.× 二、选择题：3.C 4.B 三、填空题：5．电源负载导线开关传输转换。 6．电源用电器四、简答题：7.(1) 通路： I＝E/(R＋R0) U＝IR，U0＝IR0，E＝U＋U0 P E＝P R＋P R0； (2) 短路： I＝I SC＝E/R0 U＝0，U0＝E P E＝P R0，P R＝0；(3)断路： I＝0 U＝E，U0＝0 P E＝P R＝P R0＝0。8.电路模型就是指实际电路中的实际元件用理想元件代替的电路。各种实际器件都可以用它的理想模型来近似地表征它的性质。也只有用理想模型表征的器件所构成的电路模型，我们才有可能对它进行定性和定量的研究分析，电路理论分析的对象是电路模型而非实际电路。知识链接二电路的基本物理量一、判断题：× 2.× 3.√ 4.× 5.× 6.× 二、选择题：7.D 8.B 9.B 10.D 11. C 三、填空题：12. 标正电荷的定向移动方向安(A)毫安(mA) 微安(μA)。13. 0.00016 160。14. 单位正电荷U正负极双下标箭头。15．080(V B＝V A－U AB)B0－30。16. 负极正极相反四、简答题：17.电压是描述电场力做功能力大小的物理量；电位是电路中某点到参考点间的电压。电压是一个绝对量，与参考点的选择无关；电位是一个相对量，与参考点的选择有

电工技术基础与技能(周绍敏主编)全套电子教案

7.3正弦交流电的表示法教学目标：掌握正弦交流电的各种表示方法（解析式表示法、波形图表法和矢量图表示法）以及相互间的关系。教学重点： 1．波形图表示法。 2．矢量图表示法。教学难点：矢量图表示法授课时数：4课时教学过程：课前复习： 1．什么是正弦交流电的三要素？ 2．已知U = 220V，f = 50 Hz，?0 = - 90?，试写出该交流电压的解析式。一、解析式表示法 e = E m sin（ω t + ?e0） I = I m sin（ω t + ?i0） u = U m sin（ω t + ?u0）上述三式为交流电的解析式。从上式知：已知交流电的有效值（或最大值）、频率（或周期、角频率）和初相，就可写出它的解析式，从而也可算出交流电任何瞬时的瞬时值。例1：某正弦交流电的最大值I m = 5 A，频率f = 50 Hz，初相? = 90o，写出它的解析式，并求t = 0时的瞬时值。二、波形图表示法 1．点描法 2．波形图平移法 ?0 > 0图像左移，?0 < 0波形图右移，结合P109 图7－8讲解。有时为了比较几个正弦量的相位关系，也可把它们的曲线画在同一坐标系内。例2：已知电压为220 V，f = 50 Hz，? = 90o，画出它的波形图。例3：已知u = 100 sin ( 100 π t - 90o )V ，求：（1）三要素；（2）画出它的波形图。三、矢量图表示法正弦交流电可用旋转矢量来表示： 1．以e = E m sin (ωt + ?0 )为例，加以分析。在平面直角坐标系中，从原点作一矢量E m，使其长度等于正弦交流电动势的最大值E m，矢量与横轴OX的夹角等于正弦交流电动势的初相角 ?0，矢量以角速度ω逆时针方向旋转下去，即可得e的波形图。

中级经济师考试《经济基础知识》电子教程

中级经济师考试《经济基础知识》电子书【精讲班内容安排】精讲班是最基础、最重要的一个班次，适合各类学员，尤其适合于基础比较薄弱、初次报考经济师的学员。其内容包括： 1、教材各章的详细讲解并辅之以典型的例题，可使学员对教材的内容有一个全面系统的把握。 2、每章均配有课堂练习，帮助学员巩固各章所学知识点。【教材内容讲解】第一部分经济学基础经济学基础考情分析：年度单项选择题多项选择题合计分值题量分值题量分值 2009-2014 15 15 7 14 29 经济学基础知识脉络：第一章市场需求、供给和均衡价格【本章考情分析】年份单选题多选题合计2009年2题2分1题2分4分2010年2题2分2题4分6分2011年2题2分2题4分6分2012年3题3分2题4分7分2013年3题3分1题2分5分2014年5题5分2题2分9分

【本章教材结构】【本章内容讲解】第一节、市场需求【本节考点】 1．需求的含义 2. 决定需求的基本因素 3. 需求函数、需求规律和需求曲线的内容【本节内容精讲】一、需求的含义含义备注需求在一定时间内和一定价格条件下，消费者对某种商品或服务愿意而且能够购买的数量。需求构成要素： 1、购买欲望（愿意） 2、支付能力（能够）市场需求在一定时间内、一定价格条件下和一定的市场上所有的消费者对某种商品或服务愿意而且能够购买的数量。市场需求是消费者需求的总和。【例题1：2013单选】在构成商品需求的基本要素中，除消费者的购买欲望外，还应包括( )。 A ．消费者的潜在收入 B ．消费者的支付能力 C ．产品的市场价格 D ．产品的生产成本

《电工技术基础与技能》教案完整版

《电工技术基础与技能》教案

第一节电路一、电路的组成 1．电路：由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路。 2．电路的组成：电源、用电器、导线、开关（画图讲解）。 (1) 电源：把其他形式的能转化为电能的装置。如：干电池、蓄电池等。 (2) 用电器：把电能转变成其他形式能量的装置，常称为电源负载。如电灯等。 (3) 导线：连接电源与用电器的金属线。作用：把电源产生的电能输送到用电器。 (4) 开关：起到把用电器与电源接通或断开的作用。二、电路的状态（画图说明） 1．通路（闭路）：电路各部分连接成闭合回路，有电流通过。 2．开路（断路）：电路断开，电路中无电流通过。 3．短路（捷路）：电源两端的导线直接相连。短路时电流很大，会损坏电源和导线，应尽量避免。三、电路图 1．电路图：用规定的图形符号表示电路连接情况的图。 2．几种常用的标准图形符号。第二节电流一、电流的形成 1．电流：电荷的定向移动形成电流。（提问） 2．在导体中形成电流的条件 (1) 要有自由电荷。 (2) 必须使导体两端保持一定的电压（电位差）。二、电流 1．电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所

用时间的比值。 q I = t 2．单位：1A = 1C/s；1mA = 10-3 A；1μA = 10-6A 3．电流的方向实际方向—规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。提问：金属导体、电解液中的电流方向如何？参考方向：任意假定。 4．直流电：电流方向和强弱都不随时间而改变的电流。（画图说明）第三节电阻一、电阻 1．导体对电流所呈现出的阻碍作用。不仅金属导体有电阻，其他物体也有电阻。 2．导体电阻是由它本身的物理条件决定的。例：金属导体，它的电阻由它的长短、粗细、材料的性质和温度决定。 3．电阻定律：在保持温度不变的条件下，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，并与导体的材料性质有关。 l R = ρ S 式中：ρ －导体的电阻率。它与导体的几何形状无关，而与导体材料的性质和导体所处的条件有关（如温度）。单位：R－欧姆（Ω）；l－米（m）；S－平方米（m2）；ρ－欧?米（Ω?m）。 4．(1)阅读P6表1-1，得出结论。 (2) 结论：电阻率的大小反映材料导电性能的好坏，电阻率愈大，导电性能愈差。导体：ρ ＜ 10-6 Ω?m 绝缘体：ρ ＞ 107 Ω?m 半导体：10-6 Ω?m ＜ ρ＜ 107 Ω?m (3) 举例说明不同导电性能的物质用途不同。二、电阻与温度的关系 1．温度对导体电阻的影响： (1) 温度升高，自由电子移动受到的阻碍增加； (2) 温度升高，使物质中带电质点数目增多，更易导电。随着温度

火电厂绝缘专业题库

电厂绝缘专业题库第一章专业知识 1 高压绝缘技术 1.1 名词解释 1）高电压技术［GB/T 2900.19-1994 电工术语高电压试验技术和绝缘配合］高电压下的有关技术问题，如高压电场、高压绝缘、过电压和绝缘配合、高压试验技术等。 2）高压电力设备［GB/T 2900.19-1994 电工术语高电压试验技术和绝缘配合］电力系统中，发电、输电和配电高压设备的总称。 3）三相系统的标称电压［GB/T 2900.19-1994 电工术语高电压试验技术和绝缘配合］用以标称或区别系统的相间电压（有效值）的一个适当的设定。 4）设备额定电压［GB/T 2900.19-1994 电工术语高电压试验技术和绝缘配合］设备上标志的，并与系统某些运行特性有关的相间电压（有效值）。 5）电介质［《中国电力百科全书》电工技术基础卷第二版］

在电场作用下具有电极化现象并存在较强电场的一种物质。6）电介质极化［《中国电力百科全书》电工技术基础卷第二版］在外电场作用下，电介质内部沿电场方向产生感应偶极矩，电介质表面出现与电极极性相反的电荷，这种现象称为电介质极化。 7）介质损耗［《中国电力百科全书》电工技术基础卷第二版］电介质从交变电场中吸收并以热的形式耗散的能量。 8）沿面放电［《中国电力百科全书》电工技术基础卷第二版］沿着不同凝聚态电介质交界面的放电。 9）电晕放电［《中国电力百科全书》电工技术基础卷第二版］ 2 气体间隙在极不均匀电场下产生的局部放电现象。 10）局部放电［《中国电力百科全书》电工技术基础卷第二版］电气设备绝缘结构中局部区域内的放电现象。 11）沿污染电介质表面放电［《中国电力百科全书》电工技术基础卷第二版］

电工技术基础与技能试题

VV电工基础与技能>> 试题使用教材：电类专业通用试题范围：全册出版社：高等教育出版社版次：第二版学校名称：白河农中一、填空题 1、在并联电路中，总电流等于各电阻的 _______ 之和；各电阻的电流与其阻值成____________________ ;各电阻消耗的功率与其阻值成 ;而各电阻的电压 _________ 。 2、电容器在充电过程中，充电电流逐渐 __________ ，而两端电压逐渐________ ，在放电过程中，放电电流逐渐___________ ，两端电压逐渐__________ 。 3、一平行板电容器的带电量Q=3< 10-8C,两极板间的电压U=2V则它的电容为________ F;如果将两板的带电量各减少一半，则两板电势差为______ V,电容器电容为___________ F;若将两板的带电量减为零，则它的电容将为 _________ F。 4、在两根相互平行的长直导线A、B,其中A有稳恒电流，B是闭合电路的一部分，当它们互相靠近时，B中产生的感应电流的方向与 A中电流的方向__________ ，互相远离时，B中产生的感应电流的方向与A中的电流方向______________ 。 5、感应电流的方向，总是要使感应电流的磁场 ___________ 弓I起感应电流的__________ ■勺变化，叫做楞次定律。即若线圈中磁通增加

时，感应电流的磁场方向与原磁场方向 _____________ ;若线圈中的磁通减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向 ___________ 。

6、三相四线制的线电压是相电压的 ____ 倍，线电压的相位超前相应的相电压_____ _。 7、________________________________________在串联谐振正弦交流电路中，阻抗最_____________________________,电流 ______ ,总阻抗Z = ____ 。 8电荷的_________ 叫电流，电流是表示带电粒子___________ 的物理量。 9、________ 功率的单位是瓦特，____________功率的单位是乏尔，功率的单位是伏安。 10、电感对交流电的阻碍作用叫做_____ 。若线圈的电感为0.6H, 把线圈接在频率为50Hz的交流电路中,X L= _________ Q。二、选择题（每题2分） 1、将12V、6W的灯泡接入6V的电路中，通过灯丝的实际电流是（） A 2A B 0.5A C、0.25A D 1A 2、额定功率为10W的三个电阻，Ri=10Q, F2=40Q , Rs=250Q，串联接于电路中，电路中允许通过的最大电流为（） A、200mA B、0.5A C、33mA D 40mA 3、运动导体切割磁力线而产生最大电动势时，导体与磁力线间的夹角应为（） A 0°B、45°C、90° D 180° 4、线圈中自感电动势的方向（）

电工技术基础与技能教学计划

安康育英中等职业学校2011-2012学年度第一学期《电工技术基础与技能》教学计划本学期《电工技术基础与技能》是电子技术应用专业的一门主要专业课程。此教材从学生实际情况出发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习能力、分析问题的思维能力、应用知识解决问题的的能力和动手操作能力，知识系统、详略得当。根据本学期2011秋季班电子/机电专业学生的特点，特制定本学期教学计划：一、学情分析： 11级秋季电子/电机班共9人，其中男生9人，无女生。这其中一人是手臂残疾，一人智商低，基本是初中毕业，但中学阶段学习成绩差，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。但由于是他们的电子专业主课，对电子课本身的兴趣还比较大，喜欢动手操作。二、教材分析：从教材看，本学期《电工技术基础与技能》是采用西北工业大学出版，中等职业教育规划教材编委会主编的通用类教材。全书共分十章。第一章介绍了实训室与安全用电，第二章，直流电路；第三章，电容和电感，第四章对单相正弦交流电路进行了讲解；第五章，三相正弦交流电路的的基本知识，第六章，互感，第七章，谐振，第八章非正弦周期波，第九章，磁路，第十章，综合训练。三、教学目标 1.认识实训室，实验台及使用方法、注意事项； 2.掌握安全用电相关知识技能； 3.掌握电路的基本物理量、基本定律； 4.掌握直流电阻电路的分析与计算。 5.了解电容和电感的基本知识。 6.了解单相正弦交流电路及基本物理量。 7.了解三相正弦交流电路的基本分析方法。四、教学措施 1、充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。由于学生基础差，教材内容覆盖面广,针对学生的这种现象，我在平时的教学工作中尽用清晰的思路去分析基本电路，从而去掌握复杂电路的知识。

经济学基础知识大全

一、经济学基础知识大全基本概念： 1.GDP 国内生产总值(Gross Domestic Product,简称GDP)是指在一定时期内（一个季度或一年），一个国家或地区的经济中所生产出的全部最终产品和劳务的价值，常被公认为衡量国家经济状况的最佳指标。它不但可反映一个国家的经济表现，更可以反映一国的国力与财富。一般来说，国内生产总值共有三个不同的组成部分，其中包括消费、投资和净出口额。用公式表示为：GDP = C+ I + X 式中：C为消费、I为投资、X为净出口额。 2.GNP 国民生产总值又称为国民总产值（Gross National Product，简写成GNP），是指一个国家在一定时期内所生产的最终产品（包括产品和劳务）的市场价值的总和。 3.GDP与GNP的区别国民生产总值（GNP）和国内生产总值（GDP）的不同在于二者计算依据的准则不同，前者是按“国民原则”计算，后者则是按“国土原则”计算的。也即，GNP是一国居民所拥有的劳动和资本所生产的总产出量，而GDP则是一国境内的劳动和资本所生产的总产出量。例如，中国GDP的一部分是由美国公司在中国境内的工厂所生产的，这些工厂的利润应划入中国GDP但不应计入GNP；又如当中国的劳动力在海外市场取得报酬时，收入应计入GNP而不应计入GDP，由此可以得出GNP与GDP存在以下关系：GDP=GNP—本国公民在国外生产的终产品的价值总和+外国公民在本国生产的最终产品的价值总和。 4.CPI 消费者物价指数(Consumer Price Index)，英文缩写为CPI，是反映与居民生活有关的商品及劳务价格统计出来的物价变动指标，通常作为观察通货膨胀水平的重要指标。 CPI的计算公式是CPI=（一组固定商品按当期价格计算的价值/一组固定商品按基期价格计算的价值）×100%。 5. 通货膨胀通货膨胀指在纸币流通条件下，因货币供给大于货币实际需求，也即现实购买力大于产出供给，导致货币贬值，而引起的一段时间内物价持续而普遍地上涨现象。 6. 通货紧缩当市场上流通货币减少，人民的货币所得减少，购买力下降，影响物价之下跌，造成通货紧缩。当消费者价格指数连跌三个月，即表示已出现通货紧缩。通货紧缩就是产能过剩或需求不足导致物价、工资、利率、粮食、能源等各类价格持续下跌。 7.居民可支配收入居民可支配收入就是指在家庭总收入中，除去一切必要花费之外，居民可随意支配的部分。 8.居民人均储蓄率居民储蓄率指居民可支配收入总额中储蓄所占的百分比。居民人均储蓄率是居民平均存在银行的钱有多少。 9.恩格尔系数恩格尔系数是食品支出总额占个人消费支出总额的比重。是衡量一个国家贫富的指标，一个国家越穷，每个国民的平均收入中（或平均支出中）用于购买食物的支出所占比例就越大，即恩格尔系数越大，随着国家的富裕，这个比例呈下降趋势。联合国根据恩格尔系数的大小，对世界各国的生活水平有一个划分标准，即一个国家平均家庭恩格尔系数大于60%为贫穷；50%-60%为温饱；40%-50%为小康；30%-40%属于相对富裕；20%-30%为富裕；20%以下为极其富裕。按此划分标准，20世纪90年代，恩格尔

中级经济师考试《经济基础知识》电子书课件

2015年中级经济师考试《经济基础知识》电子书【精讲班内容安排】精讲班是最基础、最重要的一个班次，适合各类学员，尤其适合于基础比较薄弱、初次报考经济师的学员。其内容包括： 1、教材各章的详细讲解并辅之以典型的例题，可使学员对教材的内容有一个全面系统的把握。 2、每章均配有课堂练习，帮助学员巩固各章所学知识点。【教材内容讲解】第一部分经济学基础经济学基础考情分析：年度单项选择题多项选择题合计分值题量分值题量分值 2009-2014151571429 经济学基础知识脉络：第一章市场需求、供给和均衡价格【本章考情分析】年份单选题多选题合计2009年2题2分1题2分4分

2010年2题2分2题4分6分 2011年2题2分2题4分6分 2012年3题3分2题4分7分 2013年3题3分1题2分5分 2014年5题5分2题2分9分【本章教材结构】【本章内容讲解】第一节、市场需求【本节考点】 1．需求的含义 2. 决定需求的基本因素 3. 需求函数、需求规律和需求曲线的内容【本节内容精讲】一、需求的含义含义备注

需求在一定时间内和一定价格条件下，消费者对某种商品或服务愿意而且能够购买的数量。需求构成要素： 1、购买欲望（愿意） 2、支付能力（能够）市场需求在一定时间内、一定价格条件下和一定的市场上所有的消费者对某种商品或服务愿意而且能够购买的数量。市场需求是消费者需求的总和。【例题1：2013单选】在构成商品需求的基本要素中，除消费者的购买欲望外，还应包括( )。A．消费者的潜在收入 B．消费者的支付能力 C．产品的市场价格 D．产品的生产成本【答案】B 1、消费者的偏好：一般来说，消费者偏好增强，将引起需求增加。 2、消费者的个人收入：消费者收入一般是指一个社会的人均收入。

《电工技术基础与技能》第二版教案：第一章 1.3-1.4电阻部分电路欧姆定律(周绍敏主编)

课题 1.3电阻 1.4部分电路欧姆定律课型新课授课班级授课时数 1 教学目标 1．了解电阻的概念和电阻与温度的关系，掌握电阻定律。 2．熟练掌握部分电路欧姆定律。教学重点 1．电阻定律。 2．欧姆定律。教学难点 R与U、I无关。温度对导体电阻的影响。学情分析教学效果教后记

新课 1.3 电阻一、电阻 1．导体对电流所呈现出的阻碍作用。不仅金属导体有电阻，其他物体也有电阻。 2．导体电阻是由它本身的物理条件决定的。例：金属导体，它的电阻由它的长短、粗细、材料的性质和温度决定。 3．电阻定律：在保持温度不变的条件下，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，并与导体的材料性质有关。 R = ρ S l 式中：ρ －导体的电阻率。它与导体的几何形状无关，而与导体材料的性质和导体所处的条件有关（如温度）。单位：R －欧姆（Ω）；l －米（m ）；S －平方米（m 2）；ρ－欧?米（Ω?m ）。 4．(1) 阅读P6表1-1，得出结论。 (2) 结论：电阻率的大小反映材料导电性能的好坏，电阻率愈大，导电性能愈差。导体：ρ ＜ 10-6 Ω?m 绝缘体：ρ ＞ 107 Ω?m 半导体：10-6 Ω?m ＜ ρ ＜ 107 Ω?m (3) 举例说明不同导电性能的物质用途不同。二、电阻与温度的关系 1．温度对导体电阻的影响： (1) 温度升高，自由电子移动受到的阻碍增加； (2) 温度升高，使物质中带电质点数目增多，更易导电。随着温度的升高，导体的电阻是增大还是减小，看哪一种因素的作用占主要地位。 2．一般金属导体，温度升高，其电阻增大。少数合金电阻，几乎不受温度影响，用于制造标准电阻器。超导现象：在极低温（接近于热力学零度）状态下，有些金属（一些合金和金属的化合物）电阻突然变为零，这种现象称为超导现象。 3．电阻的温度系数：温度每升高1ο C 时，电阻所变动的数值与原来电阻值的比。若温度为t 1时，导体电阻为R 1，温度为t 2时，导体电阻为R 2，则 α = ) (1211 2t t R R R -- 即 R 2 = R 1 [ 1 + α ( t 2 - t 1 ) ] 例1：一漆包线（铜线）绕成的线圈，15οC 时阻值为20 Ω，问30ο C 时此线圈的阻值R 为多少？例2：习题（《电工技术基础与技能》周绍敏主编） 4.计算题(3)。 1.4 部分欧姆定律一、欧姆定律 1．内容：导体中的电流与它两端的电压成正比，与它的电阻成反比。

电工技术基础与技能教案

第 1 章认识电路考纲要求掌握电路组成的基本要素;理解电路模型,能识读简单电路图。理解电路的基本物理量（电动势、电流、电位、电压）的概念及其单位。熟练掌握电动势、电流、电压的参考方向（正方向）和数值正负的意义及在电路计算时的应用。理解电功和电功率的概念，掌握焦耳定律和电功、电功率的计算。了解电阻器及其参数,会计算导体电阻;理解电阻的概念和电阻与温度的关系，熟练掌握电阻定律。了解超导现象。 . 课题§1-1电路§1-2电流课型新课授课时数 1 教学目标路的组成及其作用，电路的三种基本状态。理解电流产生的条件和电流的概念，掌握电流的计算公式。教学重点电路各部分的作用及电路的三种状态。电流的计算公式。教学难点对电路的三种状态的理解。第 1 节电路一、电路的组成 1.电路：由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路。 2.电路的组成：电源、用电器、导线、开关（画图讲解）。 ①电源：把其他形式的能转化为电能的装置。如：干电池、蓄电池等。 ②用电器：把电能转变成其他形式能量的装置，常称为电源负载。如电灯等。 ③导线：连接电源与用电器的金属线。作用：把电源产生的电能输送到用电器。 ④开关：起到把用电器与电源接通或断开的作用。二、电路的状态（画图说明） 1.通路（闭路）：电路各部分连接成闭合回路，有电流通过。 2.开路（断路）：电路断开，电路中无电流通过。 3.短路（捷路）：电源两端或者电路中某些部分被导线直接相连，这时电源输出的电流不经过负载，只经过连接导线直接流回电源，这种状态叫做短路状态，简称短路。注意：短路时电流很大，会损坏电源和导线，应尽量避免。三、电路图 1.电路图：用规定的图形符号表示电路连接情况的图。 2.几种常用的标准图形符号。

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第4章 习题解答 (电工技术基础)

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《电工技术基础与技能》第二版教案：第一章 1.3-1.4电阻 部分电路欧姆定律(周绍敏主编)

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