部编版初中历史教程探寻新航路
部编版九年级历史上册 第15课探寻新航路1
材料一
新航路开辟的影响
材料二：
1620年欧 洲人眼中 的世界
1420年欧 洲人眼中 的世界
材料三：据统计,从15~17世纪的三个世纪里,西班牙从 拉丁美洲掠取了255万千克的黄金和一亿千克的白银,葡 萄牙仅从巴西就掠夺了至少价值六亿美元的钻石,这是 新航路开辟后带来的消极影响之一。
积极：
①促进了欧洲资本主义的产生和发展；
1502年，达·伽马肩负着谋求更多贸易权利的使命再次来 到印度。在第3次去印度航行后，1524年死于热症。
哥伦布
洋大
古 巴
洋 太岛
巴哈 马海群 岛地
岛
西
平
洋太
印度 洋
平
哥伦布“发现”美洲： （1）1492年8月，受西班 牙王室资助，哥伦布（意 大利）从西班牙出发，横 渡大西洋，“发现”了古 巴和海地(发现美洲)。 （2）哥伦布认为他到达的是 亚洲的印度，把当地人称为 “印第安人”，即印度人。
路。（直接原因） 条件:造船技术的进步；罗盘针的普遍应用的进步；地圆学说的
流行。
（2）国家：葡萄牙、西班牙
2.哥伦布“发现”美洲
(1)迪亚士
1487;葡 萄牙;里 斯本
好望角
“好望角”的意思是“美 好希望的海角”，但最初 却称“风暴角”。“好望 角”一名的由来有着多种 说法，其中一种说法是： 达·伽马自印度满载而归 后，当时的葡王就将“风 暴角”易名为“好望角” ，以示绕过此海角就带来
航海家 国别 迪亚士 葡萄牙
航行时间
14871488
资助国 家
葡萄牙
成就 发现好望角
哥伦布 意大利 1492 西班牙 发现美洲
达·伽马 葡15191522
葡萄牙
人教部编版九年级历史上册第15课 探寻新航路课件(23张PPT)
文化交流
造成殖民灾祸
课堂检测
1.李明是“大航海时代”的游戏迷，在游戏中作为虚拟主角的他在西
班牙国王的支持下，率领船队横渡大西洋，到达了中、南美洲的一些
地方，他虚拟的角色应是（ C ）
A .迪亚士
B .达·伽马
C .哥伦布
D .麦哲伦
2.有一本名为《归来没有统帅》的传记，记述欧洲航海家环球航行的
事迹，其主人公是（ D ）
奥斯曼 土耳其
商业危机（直接原因）： 15世纪中叶，奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路。
其他原因：
材料五 葡萄牙和西班牙濒临海洋，统治者积极支持海外探险活动，
希望获得海外富，以加强在欧洲的地位。同时基督教与欧亚其 他广泛传播的宗教相比，更多地渗透着普救主义······教会鼓励 人们传播基督福音于全世界。
南美
洲
太平 洋
洋
洲 西 1519-1522年
印度洋
好望
大洋
洋角
洲
× 麦哲伦完成环球航行 √ 麦哲伦的船队完成环球
航行
二、探寻之旅---新航路开辟的过程
时间
航海家 扶持国家
航线
1487～ 1488
1497 ～ 1498
1492
1519～ 1522
迪亚士 葡萄牙 达·伽马 葡萄牙 哥伦布 西班牙 麦哲伦 西班牙
——麦哲伦航海
航海家有什么精神值得我学习？
有人说，西欧封建社会末期，是“人”和“世界”被发现的年代
“人”被发现， 指的是
文艺复兴
“世界”被发现，指 的是
新航路的开辟
共同原因： 资本主义萌芽的产生 共同作用：促进了资本主义的发展
比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航
人教部编版九年级历史上册第15课 探寻新航路
欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展
在世界历史上，首次出现了“南北美洲和东欧（包括西伯利亚）生产原料，非洲提供人力，亚洲提供各种奢侈品， 西欧则指挥这些全球性活动”的现象。
16世纪中期欧洲人绘制的世界地图 世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来
“哥伦布发现美洲以及接踵而来……给欧洲人送去了新世界的文明，……东西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类 从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程。”
（1）阅读教材，说说新航路开辟的原因是什么？
①经济根源： 商品经济日益发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场。
②社会根源： 《马可·波罗游记》在欧洲掀起前往东方实现黄金梦的“寻金热”。
③商业危机： 奥斯曼土耳其帝国建立后对东地中海地区的控制，使东西之间商路受阻。
新航路开辟的条件是什么?
地圆学说的广泛传播、罗盘针的普遍应用、造船技术的进步。 葡萄牙和西班牙王室的支持。 哥伦布等航海家具有探险精神、超人的意志和智慧。
第一个环球航海的探险家：——麦哲伦
葡萄牙人，为西班牙王室效力探险。1519年—1521年率领船队完成环航地球，麦哲伦在环球途中在菲律宾的 部族冲突中被当地居民砍死。船上的水手在他死后继续向西航行，回到欧洲。完成了人类首次环球航行。
哥伦布 (意大利)
迪亚士(葡萄牙）
北美洲
1492-1493年
太
大
平
材料2 《马可·波罗行记》： “东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是 一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。”
材料3 15世纪中叶奥斯曼土耳其帝国兴起，先后占领小亚细亚和巴尔干半岛，控制传统商路，对过往商品征收重税，使运 抵西欧的货物不仅量少，而且比原价高8—10倍。于是，西欧的商人、贵族，迫切希望另辟一条绕过地中海东岸直达中国 和印度的新航路。
第15课 探寻新航路 课件(31张PPT) 历史部编版九年级上册
的启示是，中国应该注重掌握航海技术，开辟自己的航线，扩大与世界 的贸易往来，加强国家与其他国家之间的经济联系，以实现经济的持续 发展。
共商共建共享
好望角(Cape of Good Hope)意思是 "美好希望的海角"，位于非洲西南 端，北距南非共和国的开普敦市52 千米。因多暴风雨，海浪汹涌，故 最初称为"风暴角"。西方的探险家 认为绕过这个海角，就有希望到达 梦寐以求的印度，故改称好望角。
2.达•伽马到达印度
卡里库特
1497年，从葡萄牙出发，绕过好 望角，溯非洲东海岸北上，横渡 印度洋，1498年到达印度西海岸。
①新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业— 经济—繁孔荣祥起民来《，世促界进中了古史》
资本主义的产生和发展。
地中海区域
大西洋沿岸
材料二：随着西方殖民时代的到来，美洲的农作物，如烟草、玉米、 马铃薯、甜菊、花生、西红柿传到欧洲、亚洲和非洲……
——《世界通史资料选辑》 ②欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，往来日益密切。 材料三：
——摘编自[美]弗兰克·萨克雷等《世界大历史》
3.条件
材料二：
星盘
指向标
多桅帆船
地圆说
①指南针等仪器的应用、造船技术的进步、航海技术 的进步、地圆学说的流行。
材料三：像葡萄牙这样一个既狭小又贫穷的国家，在欧洲邻国的欺凌 下根本不可能有机会在欧洲进行领土扩展，所以向海外扩张对其来说 在政治和经济上具有重要意义……葡萄牙面向大西洋的地理位置因此转 化为商业上的优势。大西洋上有规律的风向和洋流，使得葡萄海岸和
部编人教版历史九上第15课《探寻新航路》
第15课探寻新航路探寻新航路的热潮o探寻新航路热潮产生的背景：经济需求：欧洲早期资产阶级的发展，市场需求扩大，渴望开拓新的贸易市场。
神秘东方：意大利人马可波罗将中国、印度描绘的神秘富庶，激发了欧洲人对东方的向往和关注。
通道受阻：东方的丝绸、香料、瓷器等商品在欧洲市场极受欢迎，但是经过中间商人的层层转手，价格高涨。
再加上15世纪，奥斯曼土耳其控制了东西贸易通道，收取高额的关税，因此欧洲人想寻找通往东方的新航线。
科技支撑：1、欧洲地理学的发展，人们相信地球是圆形的，断定欧洲向西航行可以到达东方。
2、中国人发明的指南针，用于“罗盘”的导航技术传到欧洲后，已经被欧洲水手掌握；3、欧洲的造船技术取得突破，船的规模变大，速度变快，操纵更加灵活。
哥伦布“发现”美洲o迪亚士航行：时间：1487年。
支持国：葡萄牙王室。
到达：沿非洲西海岸南下，到达好望角。
意义：打开了绕道非洲南端通往东方的航路。
o达伽马航行：时间：1497年。
支持国：葡萄牙。
到达：绕过好望角，横渡印度洋，到达印度西海岸。
意义：带回大量的胡椒、肉桂等香料和大量的黄金，获得巨大的利润。
o哥伦布航行：时间：1492年8月。
支持国：西班牙。
到达：横渡大西洋，发现古巴和海地。
意义：发现美洲大陆，但是哥伦布认为是印度，还把当地人称为“印第安人”。
麦哲伦全球航行o时间：1519-1522年。
o支持国：西班牙。
o航线：穿越大西洋、太平洋、印度洋返回欧洲，实现环球航行。
o麦哲伦环球航行意义：是世界航海史上的一次壮举，麦哲伦是第一位横渡太平洋的欧洲人，麦哲伦的环球航行也证明了地圆说是正确的。
新航路开辟的意义o意义：1、新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸的工商业经济开始繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
2、欧洲和亚洲、非洲、美洲直接建立起了商业联系，往来日益密切。
3、世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步建立起来。
部编版历史九年级上册第15课 《探寻新航路》教学教案
部编版历史九年级上册第15课《探寻新航路》教学教案换手段。
商人和手工工场主需要更多货币扩大经营，开拓新的市场，而黄金是最贵重的交换手段，因此，许多欧洲人都渴望黄金。
而当时恰好有一本书告诉他们可以去哪里找更多的黄金，它就是马可波罗的《马可·波罗行纪》，我们一起看看马可·波罗是怎么说的：材料二：东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。
——《马可·波罗行纪》冯承均[译]【设问】哪里有大量的黄金呢？没错。
从材料中我们可以看出，马可·波罗向欧洲人描述了东方国家无穷无尽的财富，包括无限黄金、还有当时在欧洲极受欢迎的香料。
除了这些，《马可·波罗行纪》中还描述了东方国家尤其是中国巨大的商业城市，华丽的宫殿建筑。
这些吸引人的描绘更激起欧洲人到东方寻找黄金、获取香料等商品的热情，使欧洲社会出现了关注东方社会的热潮。
以上就是欧洲人为什么有一个“东方梦”的主要原因。
我们可以看出欧洲人的梦想很美好，不过，现实又是如何呢？请同学们看看下面这则材料：材料三：15世纪中叶奥斯曼土耳其帝国兴起，先后占领小亚细亚和巴尔干半岛，控制传统商路，对过往商品征收重税，（比原价高8-10倍）。
——周一良、吴于廑《世界通史》教师：可惜，梦想很美好，现实却很残酷。
首先，由于有印度商人、阿拉伯商人和意大利商人这些中间商赚差价，欧洲人购买东方商品要付很高的价格；其次，令欧洲人更头疼的是，在1453年，奥斯曼土耳其帝国灭掉拜占庭帝国，控制了东西方贸易的重要商道，土耳其人向商人征收高额的关税，从东方运往欧洲的商品更加昂贵了。
但是，办法总比困难多。
即使遇到困难、更大的困难，欧洲人还是没有气馁。
既然传统陆路无法行通，欧洲人决定寻找通往东方的新航路。
教师行为：引导学生总结欧洲人探寻新航路的原因。
另外，展示迪亚士的话，补充探寻新航路的宗教原因。
部编版九年级历史上册第15课《探寻新航路》课件
航海家
资助 国家
航行 时间
主要成就
迪亚士 葡萄牙
1487-1488
发现非洲好 望角
哥伦布 西班牙 1492 发现美洲新大陆
达·伽 马
葡萄牙 1497-1498
到达印度西海岸
第一次完成了环
麦哲伦 西班牙 1519-- 球航行，证实地
1522 圆说
【研读史料】感受欧洲探险家们的精神
亡。
——达·伽马航海日志
材料三：水手们因患败血症而虚弱了，只有一点淡水可喝，少量劣质腐
烂的饼干可吃。他们渴望能抓着些老鼠，啃牛皮和吞食锯末以暂时平息
饥饿的阵阵剧痛。
——麦哲伦航海日志
探险精神、开拓创新、不怕困难、坚持不懈
三、新航路开辟的影响
1.对欧洲：贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，欧洲大西洋沿岸
传播
3、对科学：证实地圆学说
三、新航路开辟的影响
4.对亚、非、美洲：揭重开的了灾殖难民。掠夺的序幕，给亚非拉人民带来了深
材料三：1493年哥伦布二航美洲时便开始了 对印第安人的征服、杀戮和奴役。在殖民者 屠杀、奴役、造成的饥馑、传入的疾病瘟疫 的打击下，印第安人人口锐减，部分地区一 段时间内还出现了种族灭绝的惨剧。
——张箭《地理大发现研究15-17世纪》
被贩运的黑人奴隶
印第安人中流行天花
美国庆祝哥伦布日
哥伦布头部被抗议者毁坏
原住民抗议
反封建神权统治
促
文艺复兴 （发现“人”）
14--16世纪
为资本主义社会的 产生奠定了思想文化基础
进 资 本
新航路的开辟 （发现“世界”）
15--16世纪
部编版九年级历史上册第15课《探寻新航路》优质教案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版第五单元步入近代第15课探寻新航路1 教学分析【教学目标】知识与能力理解新航路开辟的经济根源、社会根源、思想根源和客观条件，使学生认识到地理大发现既是偶然的也是必然的；掌握新航路开辟的过程；学会辩证地认识和评价历史人物，能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举；分析新航路开辟的影响，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果，感受历史发展的对立统一性过程与方法通过图表分析，引用史料、地图等进行动态情景演示，加强学生对抽象历史知识的理解；通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的不同影响结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力；通过模拟、辩论赛等方式，让学生模拟历史情景，体会历史过程情感态度与价值观通过对新航路开辟的客观条件的分析，领会中国古代发明对推动世界历史前进的重大作用，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感【重点难点】教学重点：新航路开辟的经过和影响教学难点：地理大发现使世界日益联结成一个整体2 教学过程一、导入新课托勒密留下的传统地理观念——赤道附近的海水会“沸腾”，南方炎热，生命无法存在。
平静时，大海像一个温柔的母亲，可当它时，强大海流便形成白色汹涌的漩涡，排空的巨浪将船只顷刻掀入海底，这个魔窟的世界会将人推入万劫难逃的地狱。
长期的海上航行会陷入生活的困境，老鼠、牛皮、木屑、令人作呕的臭水成为生存的支柱，孤独无时不在，坏血病一次次将生命带入绝境。
虽然航行如此艰难，探寻新航路的热潮还是出现了。
今天让我们一起来学习第15课：探寻新航路。
二、新课讲授目标导学一：探寻新航路的热潮（新航路开辟的原因）（一）鸦片走私1.图片展示：2.教师提问：结合图片提问，图画中的主人公在做什么？女主人手下的书是什么书？她的目光在看什么？说明了什么？提示：图中男主人公正在数金币和银币。