(秋季版)七年级语文下册 第四单元 16 爱莲说同步练习 新人教版
16.短文两篇——爱莲说
一、积累运用
（一）请用“/”标出下面一句话的朗读停顿。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（二）请用现代白话翻译下面句子。
1．中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
答：
2．菊之爱，陶后鲜有闻。
答：
（三）请在横线上填入课文原句子。
《爱莲说》以花喻人，托物言志。
“_______________，_______________”表现莲花的纯洁质朴，喻君子的洁身自好；“________，________”呈现莲花的体态正直，喻君子的行为方正；“________，________，______________________”反映莲花的端庄美好，喻君子的志洁行廉。
（四）《爱莲说》写“莲”，为什么还写了菊和牡丹？作者对这三种花各持什么态度？
答：
二、课内重点
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫!菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
周敦颐《爱莲说》【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰。
犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
毛泽东《卜算子·咏梅》1．解释下面句中加点的词：
(1)出淤泥而不染．( )(2)予．谓菊，花之隐逸者也( )
(3)陶后鲜有闻．( ) (4)待．到山花烂漫时( )
2．翻译下面的句子。
莲，花之君子者也。
译文：
3．作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)
4．【甲】文用、衬托了莲花的形象，【乙】文用、等自然环境来烘托梅花的形象。
5．两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?
答：
三、课外提升
爱藕说
映日荷花，接天连叶，亭亭莲蓬和藕，本是四位一体的。
爱佼佼荷花者有之，咏田田莲叶者有之，赞点点莲子者有之。
偏心的诗人哟，为何厚此薄彼？为什么不肯为嫩藕多唱几支短歌？
藕，自生与世间，便委身水下，不见日月，在浊泥污土的围困中生活。
一旦出淤泥。
风采翩翩，洁似玉，白如雪，一尘不染。
不是贞洁操守，孰能如此？它孔窍玲珑，称得起虚心；它居下而有节，贫贱不屈；它虽然嫩而且柔，藕芽儿却能穿透青泥碧水，劲挺起翡翠一般的绿茎，托起红花碧叶，算得上是柔中有刚。
古人将六月二十四日，奉为荷花节日。
默默困顿于泥水里的藕，谁知它生于何时？它像竹鞭那样，孕出藕芽，长大开花，再生出莲子以续生生之脉，谁知它年寿几何？它节节横生，从未与花叶争宠夺艳，甘居地下，无日无夜的托着花儿叶儿，像是母亲的玉臂偎抱着幼子，谁知它有几多辛劳？
给我一支花的诗笔吧，我想寻找动情的诗句，写给养育那莲花的母亲——玉藕；也想把真挚的感情奉献给千千万万的妇女——伟大的含辛茹苦的母亲！
1．细读《爱藕说》，说说藕有哪些优秀品质。
答：
2．本文与课文《爱莲说》在写法上有哪些异同？
答：
3．《爱莲说》盛赞莲花，《爱藕说》称颂藕，却都贬抑了污泥的价值。
请你换个角度，赞扬一下污泥。
答：
四、中考链接
(2015年菏泽)
阅读下面文言文，完成6—10题。
（14分）
爱莲说
（宋）周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！。
习惯说
（清）刘蓉
蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。
俯而读仰而思思有弗得，辄起绕室以旋。
室有洼，径尺，浸淫日广。
每履之，足苦踬③焉。
既久而遂安之。
一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。
后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。
已而复然，又久而后安之。
噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。
故君子之学，贵乎慎始。
【注】①养晦堂：刘蓉居室名。
②浸淫：渐渐扩展。
③踬：跌绊。
④习之中人：习惯在人身上一旦形成。
6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）
A．香远益．清，亭亭净植益：增加
B．菊之爱，陶后鲜．有闻鲜：少
C．每履．之，足苦踬焉履：踩
D．先君子来室中坐，语．之语：告诉
7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（2分）
A. 可远观而．不可亵玩焉有五谷之实而．不有其名
B．丹之爱，宜乎．众矣苍颜白发，颓然乎．其间者
C．命童子取土平之．由此观之，王之．蔽甚矣
D．后蓉复履其地，蹶然以．惊衣食所安，弗敢专也，必以．分人
8.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（6分）
①独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
答：
②顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？
答：
9.用“/”给《习惯说》中画曲线的句子断句。
（限标两处，不含句末）（2分）
答：
10.《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是：；《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是：。
（2分）
参考答案
一、
（一）予/独爱/莲之/出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖。
（二）1．（它的茎）内空外直，不缠蔓也不分枝，香气传得越远越显得清幽，它笔直地洁净地立在水中。
2．对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。
（三）出淤泥而不染,濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩
（四）写菊和牡丹用于衬托“莲”之高洁。
作者认为，牡丹虽艳丽富贵，但同于流俗，品格最下；菊花虽清逸脱俗，但隐逸避世，不值得效仿；莲花处于污浊环境，却洁身自好，难能可贵。
二、
1．(1)沾染；污染(2)我(3)听说(4)等待；等
2．莲，是花中的君子。
3．莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
4．菊花、牡丹；风雪悬崖(冰天雪地、悬崖冰雪)、万花丛。
5．不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操(品质、精神)。
三、
1．贞洁操守虚心贫贱不移柔中有刚不求名利默默奉献含辛茹苦
2．两文都以花喻人，本文托物抒情，课文托物言志；课文以菊之隐逸和牡丹之富贵衬托莲之高洁，本文则由藕联想到默默奉献、含辛茹苦的母亲。
3．示例：污泥是莲花生存的土壤，它供给莲花水和养分。
莲花虽“出淤泥而不染”，但如果没有污泥，便难于生存。
污泥甘于默默地奉献，还背上不洁的骂名，实在冤屈。
我们在爱莲花的同时，更要爱她脚下的污泥。
四、
6.A
7.A
8.①我唯独喜欢莲从淤泥中生长出来却不被沾染，在清水中清洗过却不显得妖媚。
②（父亲）看到屋里的坑洼笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么？”
9.俯而读/仰而思/思而弗得
10. 不慕名利、洁身自好的生活态度。
第二空：故君子之学，贵于慎始。
人教版七年级下册语文《短文两篇(爱莲说)》同步练习(含答案)
人教版七年级下册语文《短文两篇（爱莲说）》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是 ( )A．濯清涟/而不妖B．可爱者/甚蕃C．予独爱莲/之出淤泥而不染D．同予者/何人2．下列句中加点词解释全部正确的一项是( )A．无案牍．．之劳形(指官府文书) 有仙则名．(出名，有名)B．有龙则灵．(灵气) 往来无白丁．．(平民，指没有功名的人)C．孔子云．(说) 惟吾德馨．(香气)D．斯．是陋室(这) 阅金经．．(金色的书)3．下列说法不正确的一项是 ( )。
A．《陋室铭》表现作者安贫乐道的情趣，《爱莲说》表现作者洁身自好的高贵品质。
B．《陋室铭》《爱莲说》两文都是托物言志的名篇，文字优美，意味深远。
C．“铭”和“说”都是古代文体，“铭”侧重于议论，“说”侧重于叙事。
D．《陋室铭》句式整齐，对仗工整；《爱莲说》语言精练，骈散相间。
4．根据《爱莲说》课文理解填空。
（1）作者从、风度气质、等方面描写莲花的超凡脱俗，赋予莲君子般的美好品格。
“”比喻君子不与恶浊的世风同流合污，但又不以孤高自许。
（2）作者将菊、牡丹、莲一一拟人，分别说它们是、、的化身，并借此再次表明自己不慕富贵、洁身自好、保持坚贞气节和高尚品德的生活态度。
（3）这篇短文，采用衬托的写法，用菊和牡丹作和，含蓄而深刻地表达了文章主旨及作者的思想感情。
5．课文理解填空。
（1）《陋室铭》紧紧扣住“”立意，以“”一句统领全篇，表达出陋室主人的节操和的情怀。
（2）《陋室铭》开篇“山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵”运用的方法，将名山、灵水与“陋室”相提并论，强调陋室具有“名”“灵”的性质。
“”一句为全文之“睛”。
（3）《陋室铭》作者紧扣“惟吾德馨”对居室从、、三方面来描写，突出作者的美德。
6．吟诵古典诗歌，脑海中会呈现诗中所描绘的画面，即“诗中有画”。
请从下面描写荷花的诗句中任选一句，发挥想象，用自己的语言把它描绘成一幅美丽的画卷。
部编版七年级下册第四单元第16课《爱莲说》校本练习(word版有答案)
人教版《爱莲说》校本练习班级姓名学号一、基础知识(35分)1.《爱莲说》一文的作者是_________，字茂叔，号濂溪。
_________（填朝代）著名的唯心主义哲学家，理学鼻祖。
(2分)2.理解性默写。
(8分)（1）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”的意境相反的句子是：____________________，____________________。
（2）《爱莲说》一文中的中心句是：_________，____________________。
（3）比喻君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重，不敢轻侮的语句是：____________________，___________________________。
（4）《爱莲说》中写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：__________________，__________________。
2.请解释下列加点词在文中的意思。
(6分)（1）晋陶渊明独．爱菊（）（2）濯清涟而不妖．（）（3）宜．乎众矣（）（4）濯．清涟而不妖（）（5）不蔓不枝．（）（6）陶后鲜．有闻（）3.解释下列句中加点词（5分）水陆草木之．花（）鲜陶后鲜．有闻（）之何陋之．有？（）芳草鲜．美（）莲之．出淤泥而不染（）4.请把下面的句子翻译成现代汉语。
(8分)（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
___________________________________________________________________________________ （2）中通外直，不蔓不枝。
___________________________________________________________________________________ （3）予谓菊，花之隐逸者也___________________________________________________________________________________ （4）牡丹之爱，宜乎众矣。
2020-2021学年部编版语文七年级下册第四单元第17课《爱莲说》同步练习 (含答案)
人教版语文七（下）《爱莲说》同步练习班级姓名学号一、给加点的字注音。
可爱者甚蕃．（）濯．清涟（）不蔓．不枝（）不可亵．玩（）陶后鲜．有闻（）花之隐逸．者也（）二、解释加粗的词语。
1.可爱者甚蕃．：2.晋陶渊明独．爱菊：3.自李唐来：4.予独爱莲之．出淤泥而不染，濯．清涟而不妖．：5.不蔓．不枝．：6.香远益．清．：7.亭亭．．净植．：8.可远观而不可亵玩．．焉：9.菊，花之隐逸．．者：10.陶后鲜．有闻：四、翻译句子。
1.水陆草木之花，可爱者甚藩。
2.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
3.中通外直，不蔓不枝。
4.香远益清，亭亭净植。
5.可远观而不可亵玩焉。
6.予谓菊，花之隐逸者也。
牡丹，花之富贵者也。
7.菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？8.牡丹之爱，宜乎众矣。
五、根据提示用原文句子填空。
1.《爱莲说》中比喻君子不同流合污的句子是：。
2.比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：。
3.比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：。
4.“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：。
5.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：。
六、下列诗句中咏菊的有，咏莲的有，咏牡丹的有。
A.一丛深色花，十户中人赋。
B.秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
C.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
D.惟有绿荷菡萏，卷舒开合任天真。
E.清水出芙蓉，天然去雕饰。
（填写字母即可）七、文言文对比阅读。
（一）【甲】水陆草木之花，…………同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》) 【乙】兰之味，非可逼而取①也。
盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。
氲氲无所②，故称瑞③耳。
体彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。
其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶?(选自张大复《梅花草堂集》) [注释]①取：这里是嗅取(兰的香味)。
②氲氲(yūnyūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。
③瑞：吉，善。
七年级语文下册第四单元16短文两篇《爱莲说》当堂达标题新人教版(new)
《爱莲说》当堂达标题一、积累1。
汉字注音清涟．（）亵．玩（ ) 洗濯．（）颐．和园（）淤．泥（）鲜．有人知( )2.辨析字形蔓（ )（ ) 链（ ) （）漫 ( ）( ）涟（ ) （）敦（ )( ) 藩 ( ） ( ）谆（）（）蕃（）（）3.辨析字义（1）解释下列句中加线词的意思.（2）下列句中加线词意思相同的一项是（)4。
字词填空二、理解1.《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子2。
比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子3。
比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子4.“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句附《爱莲说》当堂达标题答案及评分标准一、（每空1分，共6分)1。
lián xiè zhuó yí yū xiǎn2。
(每空1分，共16分）蔓（màn） (蔓延）链（liàn）（铁链）漫 (màn ) （漫过）涟（lián） (清涟) 敦 (dūn ）（敦厚）藩（fān）（藩篱）谆（zhūn）（谆谆）蕃（fán）（甚蕃）3.（每空1分,共5分）（1）①多②树立或立③亲近而不庄重④应当（2）D4。
（每空1分，共11分）（1）《周元公集》周敦颐北宋哲学家（2）爱莲草木之花菊花牡丹隐逸者、富贵者、君子.二、理解（每空2分，共22分）1.莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
2。
中通外直，不蔓不枝，香远益清,亭亭净植.3。
亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
4。
莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖.5.莲，花之君子者也.尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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部编版七年级语文下册第16课《短文两篇-陋室铭爱莲说》课后同步练习题(附答案解析)
部编版七年级语文下册第16课《短文两篇-陋室铭爱莲说》课后同步练习题（附答案解析）【基础练习】1．给下列字注音。
（1）．弘( ) （2）．颓( ) （3）．鳞( ) （4）．遂( )（5）．寝( ) （6）．藻( ) （7）．荇( ) （8）．吾( )2 ．把下列句子译成现代汉语。
（1）．未复有能与．其奇者。
（2）．念无与．为乐者。
（3）．相与．步于中庭。
（4）．选贤与．能。
（5）．但．少闲人如吾两人者耳。
（6）．衣沾不足惜，但．使愿无违。
【综合练习】一．答谢中书书山川之美，古来共谈。
高峰人云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
1．先用“│”把《答谢中书书》划分为两个层次，再概括每层的主要内容。
（1）．分层：第一层：第二层：（2）．主要内容：第一层：第二层：2．有人说“夕阳欲颓”在常人看来，往往引发消沉的思绪，而在《答谢中书书》中，作者却描绘出“沉鳞竞跃”的生动图画，说说这样的景物表达出作者怎样的思想感情。
二．记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色人户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜五月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1．简答题：(1)．写出作者记叙夜游的时间、地点及同游人。
(2)．作者是怎样描写承天寺院中景色的?2．回答下列问题。
（1）．夜游的原因是：（2）．夜游的背景是：（3）．夜游的心情是：（4）．写景的一句是：（5）．抒发的感慨是：3．把下列句子翻译成现代汉语（1）．念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
（2）．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（3）．何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
【拓展练习】一．阅读于是项王乃欲东流乌江。
乌江亭长舣(使船靠岸)船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也，愿大王急渡。
人教版七年级语文下册《爱莲说》练习题及答案
《爱莲说》练习题及答案1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家家.“元公”是他的谥号。
2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是:莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。
8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。
9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。
但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？言之成理即可。
例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：借物抒情（托物言志）。
11．解释下列句中加线词的意思。
(2分)①可爱者甚蕃．多②亭亭净植．．树立或立A．陶后鲜有闻芳草鲜美 B．香远益清清荣峻茂C．中通外直指通豫南D．陶后鲜有闻此人一为具言所闻13．用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣：对于莲花的爱好（0.5分），像我这样的还有什么人呢(0.5分)对于牡丹的爱好（0.5分)人该是很多了。
14、解释“之”①水陆草木之花之：的②予独爱莲之出淤泥而不染之：助词，起取消句子独立性作用，可不译③无丝竹之乱耳之：助词，取消句子独立性作用，可不译④何陋之有之：助词，在这里是宾语提前的标志，无实义15、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利、洁身自好的品质16、写出莲花的别称二个以上荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏17、文中对莲花的描写有什么作用？答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。
部编人教版七年级语文下册试题 16《陋室铭》《爱莲说》练习测试(含答案)
部编人教版七年级语文下册试题16《陋室铭》《爱莲说》练习测试一、给下列加点字注音(11分)苔．痕（）鸿．儒（）案牍．（）甚蕃．（）德馨．（）淤．（）泥洗濯．（）清涟．（）隐逸．（）亵．（）玩鲜．（）有闻二、解释下列加点词（10分）斯．（）是陋室鸿．（）儒无案牍之劳．形（）可爱者甚蕃．（）出淤泥而不染．（）濯．（）清涟不妖．（）不蔓．不枝．（）亭亭净植．（）亵．玩（）三、辨别下列句中“之”字的用法（5分）1．水陆草木之花之：2．予独爱莲之出淤泥而不染之：3．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
之：4．孔子云：何陋之有?之：5．渔人甚异之。
之：四、根据诗文内容填空（28分）1．《陋室铭》选自《》，作者是（朝代）著名诗人。
2、叫“铭”，后来就成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。
例如《陋室铭》用的就是韵。
有．等字在句末做韵脚，读来琅琅上口。
3．《陋室铭》处处紧扣一句来写，最后画龙点睛的句子是。
4．有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。
”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子是。
5．《陋室铭》中写景色之雅的句子是；写交往之雅的句子是；写情趣之雅的句子是；6．《爱莲说》选自《》，作者，是时著名的家，“元公”是他的。
7．《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以为线索；两个陪衬，即以为莲的总陪衬，以和作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：、、。
8．《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是；比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是；比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是。
9．《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为。
五、用现代汉语翻译下列句子（10分）1．斯是陋室，惟吾德馨。
译：2．苔痕上阶绿，草色入帘青。
译：3．予独爱莲之出淤泥而不染。
译：4．中通外直，不蔓不枝。
译：5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
译：6、孔子云：何陋之有?译：六、阅读训练（36分）（一）（13分）山不在高，有仙则名．。
七年级下学期同步练习第四单元第16课《短文两篇——爱莲说》语文试题
七年级下学期同步练习第四单元第16课《短文两篇——爱莲说》语文试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、文言文阅读阅读《爱莲说》，完成下列小题。
爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1 . 解释加点的字。
（1）可爱者甚蕃______ （2）宜乎众矣______ （3）陶后鲜有闻______2 . 把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）予独爱莲之出淤泥而不染。
（2）莲之爱，同予者何人？3 . 作者是从哪些方面来描写莲花的？4 . 作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？5 . 短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。
孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
6 . 解释下面加点的词。
（1）蒙辞以军中多务（_____）（2）非复吴下阿蒙（_____）（3）即更刮目相待（___）（4）及鲁肃过寻阳（_____）7 . 翻译下面的句子。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！8 . 你从“孙权劝学”的故事中受到什么启发？阅读下面的文言文，完成下列小题。
诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
部编版七年级下册第四单元第16课《短文两篇》课时同步练
部编版七年级下册第四单元第16课《短文两篇》课时同步练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．下列加点字注音正确的一项是（）A．陋．室（lòu）噫．（yī）苔．痕（tāi）B．鸿．儒（hóng）濯．（zhuó）鲜．有闻（xiān）C．蕃．（fān）清涟．（lián）亵．玩（xiè）D．案牍．（dú）淤．泥（yū）德馨．（xīn）【答案】D【解析】【详解】A.苔tāi——tái；B.鲜xiān——xiǎn；C.蕃fān——fán；故选D。
2．下列句子中加点词的意义相同的一项是（）A．水陆草木之．花/何陋之．有B．自．李唐来/怡然自．得C．濯清涟而．不妖/人不知而．不愠D．可．爱者甚蕃/可．远观而不可亵玩焉【答案】C【解析】【详解】A．结构助词，的/宾语前置的标志，不译；B．从/自己；C．都是表示转折关系，相当于“却”；D．值得/可以；故选C。
3．下列加点词不属于词类活用的一项是（）A．有仙则名．B．不蔓．不枝．C．可远观．而不可亵玩焉D．苔痕上．阶绿．【答案】C【解析】【详解】A．名：名词活用动词，出名；B．蔓、枝：名词用作动词，“生蔓”“长枝”；C．观：观看；D．上：方位名词作动词，蔓上。
绿：形容词作动词，变绿；故选C。
4．下列句子中的“之”与其他三项用法不同的一项是（）A．水陆草木之花B．莲，花之君子者也C．牡丹，花之富贵者也D．予独爱莲之出淤泥而不染【答案】D【解析】【详解】A.B.C中的“之”都是结构助词，的；D项中的“之”没有实在意义，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译；故选D。
5．下列文学常识中有误的一项是（）A．刘禹锡，唐代文学家，有“诗豪”之称。
著有《刘梦得文集》，代表作有《竹枝词》《乌衣巷》等。
B．周敦颐，人称“濂溪先生”，北宋哲学家，宋明理学的开山鼻祖。
人教版七年级语文下册第四单元16短文两篇同步练习含答案
．． ．． ．． ． ． ． ． ． ． ． ． ．． ． ． ． ． ． ．．． ． ．16 短文两篇1．找出下列各组中加点字注音有误的一项，将序号填在括号内。
(1)A.案牍(dú) B ．德馨(xīng)C ．调素琴(tiáo)()(2)A.淤泥(yū) B ．甚蕃(pān)C ．西蜀(shǔ)() (3)A.苔痕(tāi) B ．鸿儒(rú)C ．亵玩(xiè)()2．下列句子中加点词的用法与例句相同的一项是( )例句：无丝竹之乱耳A ．何陋之有B ．无案牍之劳形C ．以我酌油知之D ．水陆草木之花 3．解释下列加点的词。
(1)谈笑有鸿儒______________________________________________________________(2)无案牍之劳形____________________________________________________________(3)往来无白丁______________________________________________________________ (4)无丝竹之乱耳____________________________________________________________ (5)有仙则名________________________________________________________________(6)可爱者甚蕃______________________________________________________________(7)晋陶渊明独爱菊__________________________________________________________ (8)出淤泥而不染____________________________________________________________ (9)濯清涟而不妖____________________________________________________________(10)宜乎众矣_______________________________________________________________4．用“/”为下列句子划分朗读节奏。