中班活动逛逛商店和菜场
中班社会教案及教学反思《参观菜市场》3篇
中班社会教案及教学反思《参观菜市场》中班社会教案及教学反思《参观菜市场》精选3篇（一）中班社会教案：参观菜市场一、教育目标：1. 通过参观菜市场，让幼儿了解新鲜食物的来源和种类；2. 培养幼儿对社会环境的认知；3. 提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、教学重点：1. 让幼儿认识各种蔬菜和水果；2. 监督幼儿的行为举止，保证安全。
三、教学准备：1. 图片或卡片，展示蔬菜和水果的图片；2. 安全绳子，用以保证幼儿的安全；3. 访问菜市场的事前准备，提前联系好菜市场的工作人员。
四、教学活动：1. 导入：在课堂上，展示蔬菜和水果的图片，并让幼儿说出它们的名称和颜色。
2. 引导幼儿思考：通过提问让幼儿思考，食物是从哪里来的？谁种的？都有哪些种类？3. 参观菜市场：带领幼儿去参观附近的菜市场，让他们亲眼看到各种蔬菜和水果，了解它们的来源。
4. 跟踪记录：用相机或录像机记录下幼儿在菜市场观察到的食物和购物过程，并与幼儿一起回顾和讨论。
5. 总结：回到教室后，引导幼儿整理所学的食物种类，并与他们一起做简单的图画，展示在教室中。
五、评估：通过幼儿的参与度和回答问题的能力来进行评估，观察幼儿在菜市场中的行为表现和对蔬菜水果的认知程度。
六、教学反思：在这堂课中，幼儿们通过参观菜市场，对新鲜食物的来源和种类有了更深入的认识。
幼儿们对菜市场的参观非常感兴趣，他们仔细观察各种蔬菜和水果的形状、颜色和质地。
在观察的同时，幼儿也学会了用简单的语言表达自己的所见所想。
为了保证幼儿的安全，在参观过程中，我们采取了安全绳子来控制幼儿的行动范围，确保他们不会离开。
在评估中，大部分幼儿能够积极参与课程，回答问题，并根据他们所看到的事物进行简单的区分。
然而，这堂课还存在一些不足之处。
首先，在事前准备中，我们可能需要更多地了解菜市场的情况，以便更好地引导幼儿观察和学习。
另外，在参观过程中，由于菜市场的环境嘈杂，有些幼儿可能会感到不适应。
为了解决这个问题，我们可以提前提醒幼儿，尽量选择较为宽敞和安静的时间段进行参观。
中班社会《参观菜市场》教案
中班社会《参观菜市场》教案一、教学内容本课教材来源于幼儿园中班社会领域，章节为《参观菜市场》。
通过参观菜市场的实践活动，让幼儿了解和认识各种蔬菜、水果、肉类等食品的名称、特点和买卖过程，培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。
二、教学目标1. 引导幼儿认识和了解菜市场的各种食品，增长知识。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和与人交往的能力。
3. 培养幼儿热爱生活、关爱他人的美好情感。
三、教学难点与重点重点：认识和了解菜市场的各种食品。
难点：培养幼儿的观察力、表达力和与人交往的能力。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、蔬菜、水果、肉类等实物。
学具：购物清单、购物车、纸币和硬币。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观看菜市场的视频，让他们初步了解菜市场的环境和文化。
2. 观察与表达：组织幼儿参观实物展示台，让他们观察各种蔬菜、水果、肉类等食品的名称、特点，并鼓励幼儿用语言表达出来。
3. 买卖实践：模拟菜市场买卖过程，让幼儿扮演顾客和商贩，进行互动交流，培养他们的社交能力。
4. 购物清单：让幼儿根据观察到的食品，制定购物清单，培养他们的计划能力和执行能力。
5. 付款环节：让幼儿使用纸币和硬币进行付款，让他们认识货币，了解支付方式。
六、板书设计菜市场蔬菜水果肉类买卖过程社交能力七、作业设计1. 画一画：让幼儿画出自己在菜市场看到的食品。
答案：幼儿根据自己的观察，画出蔬菜、水果、肉类等食品。
2. 说一说：让幼儿和家人分享在菜市场的所见所闻。
答案：幼儿用语言描述自己在菜市场的经历，表达出对菜市场的认识和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，幼儿的参与度如何？他们对菜市场的认识和了解程度是否达到预期目标？2. 拓展延伸：可以组织幼儿参观真实的菜市场，让他们亲身体验买卖过程，进一步培养他们的观察力、表达力和社交能力。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 实践活动：参观菜市场的实践活动，可以让幼儿直观地了解和认识各种蔬菜、水果、肉类等食品的名称、特点和买卖过程。
中班社会课教案《参观农贸市场》（二篇）
中班社会课教案《参观农贸市场》【活动目标】1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。
2、通过观察尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。
3、进一步丰富对幼儿对农副产品的经验，能有序地跟随老师进行参观活动。
【活动准备】1、选择好附近的农贸市场及参观的路线。
2、幼儿每人带一元钱，照相机。
【活动过程】一、交代任务，引出话题。
1、交代任务。
师：春天到了，现在有很多蔬菜和水果都长大了，你们喜欢吃什么蔬菜呢?还有什么蔬菜?今天，就让我们一起去菜场找一找吧!2、引出农贸市场。
二、提出参观要求。
1、告诉幼儿农贸市场里人多，小朋友要一个跟着一个走，不要掉队，参观时要注意观察，并提出注意事项。
2、农贸市场有很多蔬菜，看看自己认识多少。
三、带幼儿参观农贸市场。
1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的，都有什么蔬菜，如何分类摆放的，知道这里的商品很丰富，人们在这里能买到各种各样的农副产品。
2、引导幼儿边参观边认识一些常见的蔬菜、家禽和鱼类，知道它们的名称。
3、引导幼儿观察顾客和营业员之间的活动，观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样使用秤的，了解秤的用处。
4、让幼儿亲自购买蔬果，与营业员进行对话，尝试买菜的过程，进一步了解营业员是怎样工作的。
5、鼓励幼儿询问所要购买的蔬菜的价格，学习如何选择蔬菜的好坏，尝试同营业人员讨价还价，请营业人员用秤称称重量，尝试付钱、找钱。
四、参观后的谈话活动，巩固幼儿对农贸市场的印象。
中班社会课教案《参观农贸市场》（二）教案名称：参观农贸市场适用年级：中班教案编写人：小助手一、教学目标:1.了解农贸市场的基本概念与特点。
2.观察、描述并比较不同农产品的形状、颜色、大小等特征。
3.加强对食物来源的认识与体验，培养对农产品的兴趣。
4.激发对健康饮食的重视与意识。
二、教学准备:1.农贸市场图片或视频资源。
2.各种农产品的图片或实物，如蔬菜、水果、肉类等。
3.大型白纸或黑板。
4.绘画工具：彩色铅笔、水彩笔、粘土等。
幼儿园中班参观菜市场教案
幼儿园中班参观菜市场教案一、教学目标：1. 让幼儿了解菜市场的环境，认识各种蔬菜和水果的名称。
2. 培养幼儿对大自然的敬畏之情，懂得食物的来之不易。
3. 提高幼儿的观察能力和社交能力，学会礼貌与他人交流。
二、教学内容：1. 菜市场的环境介绍：摊位、商品、人群等。
2. 蔬菜和水果的名称：茄子、西红柿、黄瓜、苹果、香蕉等。
3. 参观过程中的注意事项：保持安静、不乱扔垃圾、礼貌待人等。
三、教学过程：1. 教学准备：教师提前与菜市场工作人员沟通，了解菜市场情况，准备相关教学材料。
2. 教学实施：a) 教师带领幼儿参观菜市场，边走边讲解菜市场的环境及各种蔬菜和水果的名称。
b) 鼓励幼儿主动与商贩交流，学习礼貌用语。
c) 引导幼儿关注菜市场中的辛勤劳动者，让幼儿懂得食物的来之不易。
3. 教学总结：教师带领幼儿回顾参观菜市场的所见所闻，总结参观过程中的注意事项。
四、教学评价：1. 观察幼儿在参观过程中的表现，了解幼儿对菜市场环境的认知和蔬菜水果名称的记忆。
2. 关注幼儿在与人交流时的礼貌用语和行为举止。
3. 搜集幼儿在参观过程中的画作或手工作品，了解幼儿对菜市场的感悟。
五、教学拓展：1. 邀请菜市场的商贩来幼儿园进行讲座，让幼儿更加深入了解蔬菜和水果的生长过程。
2. 组织幼儿进行菜市场主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出独特的菜市场作品。
3. 开展家庭亲子活动，让家长带领幼儿参观菜市场，增进亲子关系，共同培养幼儿的良好习惯。
六、教学准备：1. 教师与菜市场工作人员联系，确保参观活动顺利进行。
2. 准备参观菜市场所需的物品，如书包、画笔、纸张等。
3. 提前教导幼儿基本的礼仪知识，如排队、不打闹、不随意触摸商品等。
4. 准备相关的教学课件和图片，以便于幼儿观察和学习。
七、教学实施：1. 教学导入：教师通过图片和简短介绍，激发幼儿对菜市场的兴趣。
2. 参观过程：a) 教师带领幼儿有序参观菜市场，边走边讲解。
b) 引导幼儿观察各种蔬菜和水果的名称、颜色和形状。
幼儿园中班教案《参观菜市场》含反思
幼儿园中班教案《参观菜市场》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动课程，主要围绕“生活中的科学”展开，涉及教材《身边的科学》第四章第一节《参观菜市场》。
详细内容主要包括认识菜市场中的各种蔬菜、水果及其生长过程，了解菜市场环境布局，学习基本的选购技巧，培养幼儿对食物的尊重和感恩之心。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够辨别常见的蔬菜和水果，了解它们的基本生长过程。
2. 培养幼儿在菜市场选购食品的基本技能，提高他们的生活自理能力。
3. 培养幼儿对食物的尊重和感恩之心，激发他们热爱生活的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿了解蔬菜和水果的生长过程，培养他们的生活自理能力。
重点：认识常见的蔬菜和水果，学会在菜市场选购食品。
四、教具与学具准备1. 教具：菜市场图片、蔬菜和水果模型、购物篮等。
2. 学具：参观菜市场的任务卡、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示菜市场图片，引导幼儿观察并讨论菜市场的环境布局，激发他们对菜市场的兴趣。
2. 讲解蔬菜和水果知识（10分钟）利用蔬菜和水果模型，介绍常见的蔬菜和水果，让幼儿观察、触摸，了解它们的特点。
3. 知识拓展：生长过程（5分钟）通过图片和简短的讲解，让幼儿了解蔬菜和水果的生长过程，培养他们的环保意识。
4. 选购技巧学习（10分钟）模拟菜市场购物场景，让幼儿分组进行选购练习，教师指导选购技巧。
5. 随堂练习（10分钟）发给幼儿任务卡，让他们在教室内寻找相应的蔬菜和水果模型，完成选购任务。
邀请幼儿分享自己的购物经历，讨论在购物过程中遇到的问题及解决方法。
7. 感恩教育（5分钟）教育幼儿珍惜食物，感恩农民伯伯的辛勤付出，培养他们的感恩之心。
六、板书设计1. 菜市场环境布局图2. 常见蔬菜和水果列表3. 购物技巧提示七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起去菜市场购物，记录购物的过程和感受。
答案：根据幼儿的实际购物经历，记录购物的过程和感受。
中班社会课教案《参观农贸市场》2篇
中班社会课教案《参观农贸市场》 (2) 中班社会课教案《参观农贸市场》 (2)精选2篇（一）课程名称：中班社会课课时数：1课时教学内容：《参观农贸市场》教学目标：1. 了解农贸市场的基本概念。
2. 观察和描述农贸市场的特点和功能。
3. 培养孩子的观察力和描述能力。
4. 培养孩子的社交能力和合作精神。
教学准备：1. 农贸市场的图片或者视频。
2. 模拟农贸市场角色扮演的道具，如水果、蔬菜、鲜花等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师与孩子们分享农贸市场的图片或者视频，引发孩子们的兴趣。
- 引发孩子们对农贸市场的猜想：农贸市场是什么地方？有什么特点？- 教师鼓励孩子们积极参与讨论，激发他们的好奇心。
2. 学习活动（20分钟）：- 教师组织孩子们到外出参观附近的农贸市场。
- 教师带着孩子们观察农贸市场的环境、摊位和商品。
- 孩子们可以自由地观察、问问题和尝试与商贩交流。
- 教师鼓励孩子们用自己的语言描述他们观察到的现象和感受。
3. 扩展活动（20分钟）：- 教师根据孩子们的观察和描述，引导他们讨论农贸市场的特点和功能。
例如，农贸市场可以买到各种新鲜的食物、可以跟各种商贩交流等。
- 教师可以用模拟农贸市场的角色扮演活动来加深孩子们对于农贸市场的理解。
教师分发水果、蔬菜、鲜花等道具，让孩子们扮演商贩和顾客，模拟购买和交流的情景。
4. 总结（5分钟）：- 教师归纳整理孩子们在农贸市场参观和模拟活动中的体验和收获。
- 教师鼓励孩子们用简单的语言描述自己的感受，并回答教师提出的问题。
- 教师给予肯定和鼓励，激发孩子们对社会的探索欲望。
教学评价：1. 观察孩子们参观农贸市场的积极程度和参与程度。
2. 孩子们能否简单描述农贸市场的特点和功能。
3. 孩子们在角色扮演活动中的表现和表达能力。
4. 教师可以通过学生的绘画作品、笔记、问卷等形式进行综合评价。
中班社会课教案《参观农贸市场》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 通过参观农贸市场，让学生了解农贸市场的基本情况和功能；2. 培养学生的观察能力和实地调查能力；3. 培养学生的合作意识和交流能力。
2024年中班社会逛菜市场教案(精选
2024年中班社会逛菜市场教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园社会实践活动指导手册》中班单元，具体涉及《逛菜市场》章节，详细内容包括：认识菜市场，了解菜市场中的各种摊位和菜品，学习基本的购买交流技巧，培养幼儿的独立购物能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解菜市场的布局，知道菜市场中的各种摊位及售卖的菜品。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和沟通能力，使其能够简单地与摊主进行交流。
3. 培养幼儿的独立购物能力，使其能够在成人的指导下完成购买任务。
三、教学难点与重点教学难点：与摊主的交流、购物技巧。
教学重点：认识菜市场，了解菜市场中的各种摊位和菜品。
四、教具与学具准备1. 教具：菜市场图片、购物清单、钱币、购物篮。
2. 学具：每组一个购物篮、一定数量的钱币、购物清单。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示菜市场图片，引导幼儿观察并说出菜市场的特点。
讲解菜市场的布局，介绍各种摊位和菜品。
2. 例题讲解（10分钟）模拟购物场景，教师扮演摊主，与幼儿进行购买交流。
分组讨论，让幼儿说出购物过程中需要注意的问题。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组根据购物清单在模拟菜市场中进行购物。
教师巡回指导，帮助幼儿解决购物过程中遇到的问题。
每组汇报购物成果，分享购物经验。
教师点评，强调购物过程中的注意事项。
5. 情景模拟（10分钟）组织幼儿到真实的菜市场进行实地考察，巩固所学知识。
鼓励幼儿与摊主进行交流，独立完成购买任务。
六、板书设计1. 菜市场布局图2. 购物清单3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，在家庭生活中完成一次独立购物任务，并记录购物过程。
作业答案：例：今天我和妈妈一起去菜市场买菜。
我们先来到了水果摊，我看到了我喜欢吃的苹果，就跟摊主阿姨说：“阿姨，我想买两个苹果。
”阿姨给了我两个苹果，还夸我真能干！2. 作业提交：请家长将幼儿的购物记录拍照或文字描述，在班级群里分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过模拟购物场景，让幼儿了解了菜市场的布局，掌握了购买交流技巧，培养了独立购物能力。
幼儿园中班社会教案《参观菜市场》附反思
幼儿园中班社会教案《参观菜市场》附反思一、教学目标1.让幼儿了解菜市场的环境及功能，知道菜市场是人们购买蔬菜、肉类等生活用品的地方。
2.培养幼儿观察能力、表达能力及合作意识。
3.激发幼儿对生活的热爱，提高生活自理能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识菜市场，了解其功能及作用。
2.教学难点：培养幼儿观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学准备1.教具准备：菜市场图片、蔬菜模型、购物清单等。
2.环境准备：提前联系菜市场，安排参观路线，确保安全。
四、教学过程1.导入教师出示一张菜市场图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？你们在这里都看到了什么？”2.讲解菜市场教师简要介绍菜市场的功能及作用，让幼儿了解菜市场是人们购买蔬菜、肉类等生活用品的地方。
3.参观菜市场教师带领幼儿有序参观菜市场，引导幼儿观察菜市场的环境、蔬菜种类及价格等。
教师在参观过程中提出问题，让幼儿回答，如：“你们看到了哪些蔬菜？它们是什么颜色的？”4.活动一：认识蔬菜教师将幼儿分成若干小组，每组发放一种蔬菜模型，让幼儿观察、讨论，并介绍该蔬菜的特点。
教师邀请每组代表分享他们的观察结果。
5.活动二：购物体验教师发放购物清单，让幼儿按照清单在菜市场中购买相应的蔬菜。
教师引导幼儿与摊贩交流，询问价格，学会讨价还价。
教师观察幼儿的购物过程，及时给予指导。
五、教学反思优点：1.通过参观菜市场，幼儿对生活有了更直观的认识，提高了生活自理能力。
2.教学过程中，幼儿积极参与，观察、表达能力强。
3.购物体验活动让幼儿学会了与人交流、讨价还价，培养了合作意识。
不足：1.部分幼儿在参观过程中过于兴奋，容易分散注意力。
2.教师在购物体验环节对幼儿的指导不够细致，导致部分幼儿未能掌握购物技巧。
改进措施：1.在参观前，教师应加强对幼儿的纪律教育，确保参观过程有序进行。
2.教师在购物体验环节要更加细致地指导幼儿，让他们掌握购物技巧。
重难点补充：教学重点：在参观过程中，教师可以指着不同摊位问：“这是什么？你们知道它叫什么名字吗？它是什么颜色的？我们通常用它来做什么呢？”教学难点：教师可以通过角色扮演游戏，模拟购物场景，让幼儿实际操作，如：“现在我们都是小买家，我要去豆腐摊买豆腐，小朋友们，你们应该怎么说？”在购物体验环节，教师可以设置一些情境对话，例如：“如果摊贩叔叔说这个菜5块钱，我们想买，但我们的钱不够，我们应该怎么说呢？”教学过程补充：1.导入教师展示菜市场图片，提问：“你们知道这是什么吗？这是一个非常大的市场，我们叫它菜市场。
幼儿园中班参观菜市场教案
幼儿园中班参观菜市场教案一、教学目标1. 让幼儿了解菜市场的环境，知道菜市场是购买蔬菜、水果、肉类等食品的地方。
2. 培养幼儿对各种蔬菜、水果、肉类等食品的认识，了解它们的名称和特点。
3. 培养幼儿的观察能力、交流能力和自理能力。
4. 教育幼儿学会感恩，珍惜食物。
二、教学重点1. 引导幼儿观察菜市场的环境，了解菜市场的功能。
2. 帮助幼儿认识各种蔬菜、水果、肉类等食品，了解它们的名称和特点。
3. 培养幼儿在菜市场的观察能力、交流能力和自理能力。
三、教学难点1. 引导幼儿在菜市场进行观察，提高他们的观察能力。
2. 培养幼儿在菜市场的交流能力，学会礼貌用语。
3. 教育幼儿在菜市场学会自理能力，如排队、付款等。
四、教学准备1. 教师提前了解附近的菜市场，选择适合幼儿参观的菜市场。
2. 准备地图或图片，让幼儿了解菜市场的位置。
3. 准备购物清单，让幼儿了解需要购买的物品。
4. 教育幼儿在菜市场的安全知识，如遵守规则、注意车辆等。
五、教学过程1. 导入：教师通过图片或地图，向幼儿介绍菜市场的位置，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解菜市场的功能，介绍各种蔬菜、水果、肉类等食品的特点。
3. 参观：教师带领幼儿参观菜市场，引导幼儿观察市场环境，认识各种食品。
4. 实践：教师组织幼儿进行购物活动，让幼儿学会排队、付款等自理能力。
5. 总结：教师让幼儿分享在菜市场的所见所闻，教育幼儿学会感恩，珍惜食物。
6. 作业：教师布置幼儿回家后，向家长介绍在菜市场的经历，增强幼儿的交流能力。
六、教学策略1. 图片展示：通过展示各种蔬菜、水果、肉类的图片，帮助幼儿认识和了解它们。
2. 实地考察：组织幼儿参观菜市场，亲身体验购物的过程，增强对菜市场的认识。
3. 互动讨论：在参观过程中，教师引导幼儿观察和交流，鼓励幼儿提出问题和分享观点。
4. 实践活动：安排幼儿参与购物活动，培养他们的自理能力和交流技巧。
5. 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起准备晚餐，让幼儿参与择菜、洗菜等家务活动，培养他们的家庭意识。
2024年中班社会逛菜市场教案通用
2024年中班社会逛菜市场教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园社会实践活动指导手册》中班章节，详细内容为“逛菜市场”。
通过该活动，让幼儿认识各种蔬菜、水果，了解其生长过程及营养价值，同时培养幼儿的观察力、交际能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 了解菜市场的环境，认识各种蔬菜、水果，知道它们的生长过程及营养价值。
2. 培养幼儿的观察力、交际能力和生活自理能力。
3. 培养幼儿热爱生活、关爱他人的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在菜市场环境中，自主观察、交流，获取信息。
重点：认识各种蔬菜、水果，了解其生长过程及营养价值。
四、教具与学具准备教具：菜市场图片、蔬菜、水果卡片、教学视频、购物清单。
学具：小篮子、小钱包、蔬菜、水果玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示菜市场图片，引导幼儿观察并讨论菜市场的环境。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示蔬菜、水果卡片，讲解它们的名称、生长过程及营养价值。
3. 超市购物实践（10分钟）教师发放购物清单，组织幼儿分组进行模拟购物。
幼儿需用小篮子、小钱包购买清单上的蔬菜、水果。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，检查幼儿对蔬菜、水果的认识。
5. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论购物过程中的所见所闻，培养幼儿的观察力、交际能力。
六、板书设计1. 菜市场环境2. 蔬菜、水果名称、生长过程及营养价值3. 购物清单七、作业设计1. 作业题目：请家长带领幼儿去菜市场实地观察，认识更多的蔬菜、水果。
2. 答案：观察后，与家长一起绘制一幅蔬菜、水果画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出较强的观察力和交际能力。
但在购物过程中，部分幼儿对价格、找零概念不清晰，需加强引导。
2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让幼儿在实际生活中运用所学知识，提高生活自理能力。
同时，组织幼儿参观农场，了解蔬菜、水果的种植过程。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿在菜市场环境中，自主观察、交流，获取信息。